2017-2018学年度二年级数学下册教学计划
2017人教版二年级下册数学教学计划
2017年二年级数学下册教学计划胡侠兵一、学生情况分析学生经过一年半的数学学习，基本上具备一定的数学意识、数学理解能力及应用数学知识解决生活中实际问题的能力；大多数学生具备良好的学习习惯，有较强的自律性，学习数学的积极性高，兴趣浓；大部分学生对计算比较熟练，个别在计算速度上存在一定差异。
但由于新教材“解决问题”等教材编排的特殊性，大多数学生对如何运用数学知识来解决实际问题和分析问题上存在欠缺。
但在解决简单问题上，学生初步形成数学意识，能发现生活中简单的数学问题，并进行分析和解决，具有初步解决问题的能力。
通过一年多的学习，他们的学习习惯初步形成。
因此，本学期重点要抓学习习惯的巩固，继续培养学生“倾听”、“合作”、“交流”等能力和习惯，养成认真做作业、书写整洁的良好习惯。
其次，要使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，体会数学与生活的密切联系，建立学习数学和应用数学的兴趣和信心。
二、教材分析（一）内容变动情况1.降低了难度。
主要体现在第一单元和第三单元内容的变化上。
第一单元是统计的内容，原来二年级下册主要是教学复式统计表以及以1当5的条形统计图，现在重点学习调查的方法和记录整理数据的方法。
第三单元是图形的运动，现在只让学生直观认识轴对称图形、平移现象和旋转现象，删掉了原来要求画轴对称图形的另一半以及在方格纸上辨认图形平移了多少格的内容。
2.完善结构体系。
主要体现在第五、六单元内容的变化上。
首先及时安排了混合运算单元，其次是将“有余数的除法”这一单元从三年级上册移到了二年级下册，这样安排更能突出“有余数的除法”和“表内除法”的联系。
（二）教学内容这一册教材包括：数据收集整理，表内除法（一），图形的运动，表内除法（二），混合运算，有余数的除法，万以内数的认识，克和千克，简单的推理，用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等。
（三）编排特点1.各领域内容穿插编排，互相搭配。
2017-2018学年二年级数学下册教学计划
2017-2018学年二年级数学下册教学计划一、教材分析：本册教材包括以下一些内容：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克与千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。
这册教材的重点内容是表内除法，万以内数的认识及用数学解决问题。
表内除法的编排体现了两个特点，第一，在学生已经比较熟练地掌握了表内乘法的基础上，教材集中安排了表内除法的教学。
第二，不再明确区分“等分除”和“包含除”，在平均分的操作活动中，让学生体验和感悟两种不同的生活原型（把15个苹果平均分成5份；24人租船，每船限乘4人），从而使学生理解除法的含义。
万以内数的认识改变了原有的编排结构，先教学1000以内的数，再教学万以内的数，出现了数位顺序表和近似数。
万以内的加法和减法编排具有过渡的特点：在上一册百以内加、减法的基础上，教学口算两位数加、减两位数；教学三位数（几百几十）的笔算加、减法，为进一步学习多位数加、减法作好准备。
本单元还结合几百几十的加、减法，安排了估算的教学内容，让学生进一步学习根据具体情况，运用估算解决实际问题。
解决问题主要包括了两个方面的内容，第一，安排了解决问题教学单元，以学生生动活泼的课外活动内容为素材，展示学生在实际活动中碰到的各种问题；二结合表内除法、万以内数的加法和减法教学，适时安排解决问题的有关内容，让学生在掌握了一些数与计算知识后，学习用所学的数学知识解决一些简单的实际问题。
在空间与图形方面，本册教材安排了图形与变换一章，内容包括“锐角和钝角”“平移与旋转”。
与原有教材相比，“锐角和钝角”的认识明显提前了，“平移与旋转”是新增加的内容。
在量的计量方面，教学克和千克，突出让学生在具体的生活情境中，通过自主探索和动手实践的活动感受克和千克，初步建立质量观念。
在统计知识方面，让学生进一步学习统计的意义，学习简单的数据和整理的方法，认识以一当五的条形统计图和简单的复式统计表。
2017-2018学年第二学期最新人教版二年级下册数学全册教案
2018年人教版二年级下册数学全册教案第一单元数据收集整理教材分析本单元学生主要学习一些简单的统计图表知识，初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，学会用简单的方法收集和整理数据，掌握统计数据的记录方法，并能根据统计图表的数据提出并回答简单的问题，使学生了解统计的意义和作用，初步了解统计的基本思想方法，认识统计的作用和意义，逐步形成统计观念，进而养成尊重事实、用数据说话的态度。
学情分析上学期学生已经学习了比较、分类，能正确地进行计数，所以填写统计表时不会感到太困难，其关键在于引导学生学会收集信息，整理数据，根据统计表解决问题。
学生在生活中积累了较多的生活经验，能利用统计图表中的数据作出简单的分析，能和同伴交流自己的想法，体会统计的作用。
本单元教材选择了与学生生活密切联系的生活场景，激发了学生的学习兴趣。
如，学生的校服、讲故事比赛、春游的人数情况统计等，同时渗透一些生活基本常识，使学生明确统计的知识是为生活服务的。
教学内容更加注重对统计数据的初步分析。
在教学时，教师要注意让学生经历统计活动的全过程，要鼓励学生参与到活动之中，在活动中不断培养动手实践能力和独立思考能力，并加强与同伴的合作与交流。
教学目标知识技能：使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，能利用统计表的数据提出问题并回答问题。
数学思考：了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。
问题解决：能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。
情感态度：通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。
教学重点：使学生初步认识简单的统计过程，能根据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能够进行简单的分析。
教学难点：使学生亲历统计的过程，在统计中发展数学思考，提高学生解决问题的能力。
1 数据收集整理第1课时数据收集整理（一）教学目标：1、体验数据收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义。
(2017-2018)最新北师大版二年级数学下册教学计划
2017-2018学年度北师大版数学二年级下册教学计划及进度一、教材分析：本册教学内容：除法、混合运算、方向与位置、生活中的大数、测量、整理与复习、加与减、认识图形、时分秒、数学好玩、调查与记录。
（一）数与代数1.《除法》是在表内除法的基础上学习有余数除法（商是一位数）。
结合分物的实操活动，是学生体会到生活中把一些物体平均分后有时会有余数，进一步体会除法与生活的密切联系，正确掌握商是一位数的除法竖式的书写格式；探索有余数除法的试商方法和正确求商，体会余数一定要比除数小，并能解决生活中的一些简单的实际问题。
2.《生活中的大数》，感受大数的实际意义，通过实际操作和观察，使学生体会验到“一千”、“一万”有多大，能结合实际，对万以内的数进行估计，能运用数进行表达和交流；认识万以内数的数位顺序；会读、会写万以内的数，会比较数的大小，培养学生的数感。
3.《加与减》结合具体情境，探索并掌握整十、整百、整千数的加减的口算，探索计算万以内数加减法及连加，连减和加减混合的计算方法，并能正确进行计算；培养估算意识，并能运用估算对计算结果的大致范围进行确定，形成习惯。
能在具体情境中提出问题，能运用学到的知识解决一些简单的实际问题。
（二）空间与图形1.《方向与位置》借助实践活动，认识八个方向；能给定一个方向，辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置；体会到生活中处处有数学。
2.《测量》通过动手测量操作和实际活动，感受1分米、1毫米、1千米有多长，以及千米、米、分米、厘米、毫米之间的关系，能根据具体情景选择合适的长度单位；培养学生的估测意识，能估计一些物体的长度。
3.《认识图形》通过生活情境认识角，会借助三角尺辨认直角、锐角和钝角三种角；能用自己的语言描述长方形、正方形的特征；能按要求在方格纸上画长方形和正方形；能直观认识平行四边形；会用正方形、长方形、三角形、平行四边形等图形设计图案。
（三）统计《调查与记录》初步学会简单的数据统计，回答一些简单的问题，并做出简单的预测。
2017-2018学年二年级下册数学教学计划
2017—2018学年下期数学教学计划一、班级情况分析：本班共有学生37人，二年级的孩子经过了一年的数学学习活动，对数学知识与技能的掌握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变；完成作业情况也较好，大部分同学作业清楚，态度端正，对数学表现出了较大的兴趣。
但是还有一部分同学由于学习习惯、学习方法以及其自身的种种原因，尚不能主动地参与数学学习活动，学起数学来感觉还是有点累。
学生乐于计算，但解决实际问题的时候就有点麻木，不注意审清题目意思，急于动手，以至于粗心大意，没有很好的解决问题。
需要更加的严格要求，多动手，多思考。
加强培养学生的学习兴趣，使学生更好的投入到学习当中来。
二、教材分析：这一册教材包括下面一些内容：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克和千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。
三、教学目标：1、认识计数单位“百”和“千”，知道相信两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。
2、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百、几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。
3、知道除法的含义，除法算式中各部分名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。
4、初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、数学与日常生活的密切联系。
知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。
5、会辨认锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。
6、认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。
7、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图(1格表示5个单位)和简单的复式统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。
2017-2018学年苏教版二年级数学下册教学计划
2017-2018学年苏教版二年级数学下册教学计划二年级下册数学教学计划一、教材分析本册包括以下内容：1、有余数的除法2、时、分、秒3、认识方向4、认识万以内的数5、分米和毫米6、两、三位时的加法和减法7、教的初步认识8、数据的收集和整理9、期末复，以及两次实践与综合应用活动：测定方向和了解你的好朋友。
二、班级情况分析本班共有25名学生，男生13名，女生12名，大部分学生的研究惯较好，上课认真听讲、积极动脑，能认真完成作业，对于他们来说，研究是一件轻松愉快的事情。
也有一些学生上课纪律欠缺，他们上课不愿意动脑，不举手发言，作业质量也不尽如人意，成为班级中的后进生，对于这些学生，改正他们的研究惯是关键。
对于上学期的知识掌握尚可，同时也存在着个别人计算不过关、走进生活题说理不清、变化题不懂思考方法等问题。
通过本册知识的研究，锻炼他们的思维、口头叙述的能力、动手操作的能力是一个重要的时刻。
三、教学目标（一）常识与技能方面1、通过把一些物体进行平均分的操作活动，体会余数产生的过程，初步了解余数的寄义；探索并把握有余数除法的求商办法，知道余数一定比除数小，会用竖式计算除数和商都是一位数的有余数除法的式题，会用有余数除法解决简朴的实际问题。
2、通过对钟面的观察，认识时间的单元：时、分、秒，知道1时=60分，1分=60秒，并能说出钟面上所显示的时刻，初步建立时间观念，体验数学与生活的联系。
3、通过学具操作，认识1000以内的数，知道千以内的数位顺序，知道千以内数的计数单位以及相邻单位间的进率；会读、写千以内的数，会比较千以内数的大小；能根据数的意义口算整百数加整百数（和在1000以内）以及相应的减法，整百数加整十数以及相应的减法。
4、通过自主探索，掌握三位数加、减三位数的笔算方法，会用竖式计算和在1000以内的加法以及相应的减法式题，会口算整十数加整十数（和超过100）以及相应的减法，会估算一些三位数加、减三位数的式题，会对加、减法的计算进行验算。
2017-2018学年度第二学期二年级数学数学教学进度
高招
总复习 总复习 期末考试
六年级毕业考试
中招 期末考试ຫໍສະໝຸດ 2017-2018学年度第二学期教学内容及进度安排（供参考）
二年级 数学学科 ( 北师大 版 ) 周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 3.05 3.12 3.19 3.26 4.02 4.09 4.16 4.23 4.30 5.07 5.14 5.21 5.28 6.04 6.11 6.18 6.25 7.02 时间 ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● 3.11 3.18 3.25 4.01 4.08 4.15 4.22 4.29 5.06 5.13 5.20 5.27 6.03 6.10 6.17 6.24 7.01 7.05 周课时数 8 节 备注
教学内容及进度 一、除法（8） 一、除法（8） 一、除法（5）一单元测试（2）讲评试卷（1）
二、方向与位置（4）二单元测试（2）讲评试卷（1）
3.12植树节
第一次月考
三、生活中的大数（8）
三、生活中的大数（5）第三单元测试（2）讲评试卷（1）
四、测量（5）第四单元测试（2）讲评试卷（1）
4.5清明节
整理与复习（8） 五、加与减（8） 五、加与减（5）
五、加与减（5）第五单元测试（2）讲评试卷（1） 六、认识图形（5）第六单元测试（2）讲评试卷（1）
期中考试 5.1劳动节
七、时、分、秒（5）第七单元测试（2）讲评试卷（1） 第二次月考
复习第五、六、七单元
八、调查与记录（5）第八单元测试（2）讲评试卷（1）
2018二下教学计划
期望得到的结果：
学生通过学习，在获得数学 基本知识和基本技能的同 时，发展数学能力，培养创 新意识和实践能力，体会数 学与生活的密切联系，建立 学习数学和应用数学的兴趣 和信心。
2017年至2018学年二年级第二学期数学教学工作计划表
科目 数学 年级 二年级 制定教师 张红娟 教研组长 李艳组长 后进生情况分析： 学习习惯差，毅力缺乏，信心不足。不能 把握学习语言课程的要点，常常不完成听 说读写的任务，怕苦畏难，不肯去做认真 理解的细致工作。 教务主任 张主任
优秀生情况分析： 优秀生具备良好的学习习惯，有较强的自 律性，学习数学的积极性高，兴趣浓。 上 学 期 学 生 基 本 情 况
本学期课改中你所探究的问题是： 采取哪些措施：
在新课程提供的全新理念的指导下， 以培养学生的创新精神和实践能力及 解决日常生活中的数学问题能力为重 点，依据教研组工作计划，按照教导 处的安排，围绕课堂教学和教学科研 这一中心任务，把培养学生自主学习 的实践、创新精神和实践能力贯穿于 教育教学全过程，积极实践“合作学 习”教学模式，让学生在动手实践， 自主探索，合作交流，全面提高学生 综合能力。 有效实施以“学生为主体，教 师为主导”的课堂氛围 1．提高学生的学习兴趣，注 重合作交流。 2．培养学生的自主探究式学 习。 3．严格抓好学生的课堂学习 习惯。
优秀生情况分析： 优秀生具备良好的学习习惯，有较强的自 律性，学习数学的积极性高，兴趣浓；而 上 且对计算比较熟练，基本上具备一定的数 学 学意识、数学理解能力及应用数学知识解 期 决生活中实际问题的能力。 学 生 基 本 情 况
本学期课改中你所探究的问题是： 采取哪些措施：
根据新《课标》基本理念，使学生体 会数学与大自然及人类社会的密切联 系；体会数学的价值，增强理解数学 和应用数学的信心；初步学会运用数 学的思维方式去观察和分析现实社会 、去解决日常生活中的问题，进而形 成勇于探索、勇于创新的科学精神； 获得适应未来社会生活和进一步发展 所必需的数学知识和必要的应用技能 。发展数学能力，培养创新意识和实 践能力，体会数学与生活的密切联 系，建立学习数学和应用数学的兴趣 和信心。 有效实施以“学生为主体，教 师为主导”的课堂氛围 1．培养学生的数学概括能力 和逻辑思维能力。要重视学生 获取知识的思维过程。 2.提高学生的学习兴趣，注重 合作交流。 3．培养学生的自主探究式学 习。 4．精心设计教案，注重多媒 体的应用，使学生学得愉快， 学得轻松，觉得扎实。
【实用】2017-2018学年小学数学下学期教学计划-最新
2017-2018学年小学数学下学期教学计划一、指导思想：根据新《课标》的基本理念，使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系；体会数学的价值，增强理解数学和应用数学的信心；初步学会运用数学的思维方式去观察和分析现实社会、去解决日常生活中的问题，进而形成勇于探索、勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的数学知识和必要的应用技能。
二、情况分析：（一）班级情况分析：本届三年级学生已使用了两年半的实验教材，对一些基础性的数学知识有了初步的认识。
学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学。
这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。
本学期除了要加强学生的基础知识训练以外，还要加强对单亲孩子的个别辅导及良好的学习习惯的培养，力争使学生的整体素质得到提高。
（二）教材分析本册教材内容包括下面一些内容：位置与方向；除数是一位数的除法；统计；年、月、日；两位数乘两位数；面积；小数的初步认识；解决问题；数学广角。
1、数与计算方面：本册教材安排的数与计算方面的内容主要有“除数是一位数的除法”、“两位数乘两位数”、“小数的初步认识”三个单元。
精心设计教学顺序，加大教学步子，留给学生更大的探索和思考空间。
不出现文字概括形式的计算法则，充分调动学生已有的计算知识和经验，让学生在自主探索中获得对笔算过程与算理的理解。
将计算作为解决问题的一个组成部分，让学生在现实情境中理解计算的意义和作用，进一步认识计算是帮助人们解决问题的工具，逐步形成——面对具体问题，先确定是否需要计算，再选择合适的计算方法（口算、估算、笔算等），最后应用计算达到解决问题的目的——这样一种思维方法。
2、空间与图形方面：本册教材安排的空间与图形方面的内容主要有“位置与方向”、“面积”两个单元。
3、量的计量方面：。
苏教版二年级数学(下册)教学计划
苏教版二年级数学(下册)教学计划苏教版二年级数学（下册）教学计划（2017/2018学年度第二学期）二（1）班王建青一、基本情况分析1、学情分析二（1）班共有学生46人，大多数学生喜欢数学，学习的积极性较高，基础知识掌握得较好，有一定的自主学习的能力。
在课堂上能积极主动地参与学习过程，在小组合作中，同学之间会交流合作，共同探讨。
也有少数学生基础知识差, 不能自觉的完成学习任务。
本学期我打算继续抓好基础知识教学，力求使他们能在快乐中学习。
2、教学内容本册教材共编排了九个单元的教学内容。
第1单元.《有余数的除法》第2单元. 《时、分、秒》第 4单元.《认识万以内的数》第6单元.《两、三位数的加法和减法》第3单元.《认识方向》第5单元.《分米和毫米》第7单元.《角的初步认识》在“统计与概率”领域教学：第8单元.《数据的收集与整理（一）》第9单元.《期末复习》二、教学目标通过本册内容的教学，要使学生达到以下要求：1.知识技能方面（1）使学生在现实情境中理解万以内数的意义，能认、读、写万以内的数，能用数表示物体的个数或事物的顺序与位置；能说出各数位的名称，理解各数位上的数表示的意义，知道可以用算盘表示万以内的数；能用符号和词语描述万以内数的大小；在生活情境中感受大数的意义，并能进行估计；联系已有的对四则运算的认识和相关的计算经验进行探索并掌握100以内两位数加减两位数的口算和三位数的加减笔算方法，能根据具体情境，选择适当的单位进行加减估算；联系对乘、除法的认识和计算表内乘、除法的经验，探索并理解有余数除法的含义，掌握能正确计算简单的有余数除法。
能认识钟表，认识时分秒，并了解它们之间的关系，能运用学过的计算解决一些简单的实际问题。
（2）认识角，了解直角、锐角、钝角。
在教学活动中体会并认识长度单位分米和毫米，知道相邻两个长度单位之间的进率，并能进行简单的单位换算，能恰当地断则长度单位；能估测一些物体的长度，并进行测量；给定东南西北四个方向中的一个方向，能辨认其他三个方向，会用东北、西北、东南、西南四个方向描述物体所在的方向，进一步积累平面图形的学习经验。
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2017—2018学年度第二学期
二1班数学教学工作计划
一、指导思想
以《标准（2011版）》提出的新要求和基本理念为准绳，以减轻学生的课业负担为出发点，增强学生学好数学和会用数学的信心，获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验，初步形成发现、提出、分析和解决数学问题的能力。
将数学学科体系的严谨性与学生自主学习的开放性有机结合，更好地促进教育教学活动，初步培养学生严谨求实又勇于探索创新的科学精神，更加符合实施素质教育的要求。
二、教学内容
人教版义务教育课程教材小学数学二年级下册。
三、教材分析
本册教材共分为10个单元。
主要内容包括：数据收集整理、表内除法、图形的运动、混合运算、有余数的除法、万以内数的认识、克和千克、数学广角、用数学解决问题、综合与实践主题活动等。
本册的教学重点是表内除法、混合运算、有余数的除法和万以内数的认识。
这几部分内容都是进一步学习计算的重要基础，特别是表内除法和有余数的除法是学习多位数除法的基础。
同时，万以内数的认识和混合运算是人们日常生活中解决问题时经常用到的数学知识和技能。
因此，在这两部分教学中，教材安排了运用这些知识解决问题的数学，使计算教学与解决问题教学有机结合在一起。
四、教学建议
1．创造性地使用教材。
在教学中，根据本班学生的已有知识和生活经验确定合理的教学起点和重点，选择适当的教学素材创设教学情境，坚持每节课后写教学反思，以不断改进自己的教学观念和教学方法。
2．在教学中，根据学生的生活经验创设问题情境，充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学活动。
如：开展分一分的活动，在大量平均分的过程中，体验除法的含义；通过数小正方体木块，10个是一长条，100个是一层，这样的10层就是一千个，有这样10个大正方体就是一万个，体会“千”、
“万”的含义；通过数学游戏你问我答练习万以内加减法；通过设计图案复习认识图形；通过实验泡黄豆，填写和绘制统计图表等，激发学生的兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。
3．加强教学过程的探索性，引导学生独立思考与合作交流，帮助学生积累参加数学活动的经验。
在具体的数学活动中，鼓励学生独立思考、勇于发表自己的意见，善于倾听别人的意见，与同伴进行交流。
引导学生在小组内进行分工合作，以提高数学活动的纪律性。
4．加强估算，鼓励算法多样化。
估算在日常生活中有着十分广泛的应用，在教学中，教师要培养学生的估计意识和技能。
例如，估计一筒花生有多少粒，一篇文章有多少字等。
在进行万以内数加减法计算时，先估计得数的大致范围，再进行计算。
由于学生生活背景和思考角度不同，探索计算方法时，必然算法是多样的，尊重学生的想法，提倡算法多样化。
5．加强学习习惯的培养，如认真审题和计算、重视验算、规范书写等。
五、教学目标
1．认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内数的近似数。
2．初步掌握含有两级运算的两步式题的运算顺序。
3．知道除法的含义、除法算式中各部分的名称、乘法和除法的关系，能够熟练地用乘法口诀求商，能熟练地计算除数是一位数、商是一位数的有余数的除法。
4．初步认识轴对称现象，初步感知平移、旋转现象。
5．认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克＝1000克。
6．初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据，认识简单的统计表；能根据统计表中的数据回答简单问题，并能够进行简单的分析。
7．初步形成观察、分析及推理的能力。
8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心；。
9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
10．通过实践活动，经历自主探索、合作交流的过程，体验数学与日常生活的密切联系。
这册教材还对口算提出了分阶段要求，使学生达到如下要求：
六、教学准备
表内除法练习表、万以内数位表、简易天平、学习平移旋转的操作学具、口算练习表等。
七、课时安排
共计约58课时的教学内容，各部分教学内容大致安排如下：
一、数据收集整理（3课时）
二、表内除法（一）（10课时）
1．除法的初步认识
平均分2课时
除法3课时
2．用2～6的乘法口诀求商4课时
整理和复习1课时
三、图形的运动（一）（4课时）
四、表内除法（二）（5课时）
用7、8、9的乘法口诀求商2课时
解决问题2课时
整理和复习1课时五、混合运算（7课时）
两步式题4课时解决问题2课时整理和复习1课时六、有余数的除法（8课时）
有余数的除法5课时解决问题3课时小小设计师1课时七、万以内数的认识（12课时）
1000以内数的认识 3课时10000以内输的认识 7课时整百整千数的加减法2课时
八、克和千克2课时
九、数学广角3课时
十、总复习4课时。