小学一年级第二学期科学认识一袋空气课件教科版
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最新教科版小学科学一年级下册《 认识一袋空气》优质教学课件
想一想
1.视频中两次丢鸡蛋，为什 么第二次鸡蛋没有碎，是什 么保护了鸡蛋？
2.袋子里有什么？
一年级下《我们周围的物体》
认识一袋空气
聚焦
空气是什么样的
想一想
你是怎样 用学过的 方法来观 察空气的 特征？
看： 颜色、形状、是否透明？
闻： 气味？
听： 流动声音？ 摸： 手感？轻重？ ……
探索
活动一
较重 无固定形
状 透明
流动
可见
空气
无色 无味
— 较轻
无固定形状
透明 流动 不可见
研讨
空气的 特征
无色 无味
听一听视频里的 描述，你同意他 们的说法吗？
透明
会流动 没有固 定的形 状
记得说出你 的理由哦！
……
拓展
想一想， 你知道空 气有哪些 用途吗？Biblioteka 图片来源：unsplash
呼吸 燃烧 保护物体 充气城堡 ……
在吃食物的时候，如果气管被堵住了，怎 么办？
做个空气炮
动手做一做
课堂小结
空气是无色、无味、透明的气体，我们还 学习了科学的观察方法。希望同学们今后能用 今天所学到的方法去观察其他的物体。
课后反思
1、和同桌说说你今天学习有 什么收获？ 2、老师引导学生归纳本课知 识重点。
收集一袋空气：
1.课前用透明塑料袋，收集一 袋空气，扎紧塑料袋； 2、观察塑料袋里的空气。 3. 打开袋子，让空气吹向自己。
活动二
比较空气、水、木块，观察它 们有什么不同。
特征
颜色 气味物体 粗糙程度 轻重 形状
木块 有颜色 有气味
粗糙 较重 方形
是否透明 是否流动
是否可见
1.视频中两次丢鸡蛋，为什 么第二次鸡蛋没有碎，是什 么保护了鸡蛋？
2.袋子里有什么？
一年级下《我们周围的物体》
认识一袋空气
聚焦
空气是什么样的
想一想
你是怎样 用学过的 方法来观 察空气的 特征？
看： 颜色、形状、是否透明？
闻： 气味？
听： 流动声音？ 摸： 手感？轻重？ ……
探索
活动一
较重 无固定形
状 透明
流动
可见
空气
无色 无味
— 较轻
无固定形状
透明 流动 不可见
研讨
空气的 特征
无色 无味
听一听视频里的 描述，你同意他 们的说法吗？
透明
会流动 没有固 定的形 状
记得说出你 的理由哦！
……
拓展
想一想， 你知道空 气有哪些 用途吗？Biblioteka 图片来源：unsplash
呼吸 燃烧 保护物体 充气城堡 ……
在吃食物的时候，如果气管被堵住了，怎 么办？
做个空气炮
动手做一做
课堂小结
空气是无色、无味、透明的气体，我们还 学习了科学的观察方法。希望同学们今后能用 今天所学到的方法去观察其他的物体。
课后反思
1、和同桌说说你今天学习有 什么收获？ 2、老师引导学生归纳本课知 识重点。
收集一袋空气：
1.课前用透明塑料袋，收集一 袋空气，扎紧塑料袋； 2、观察塑料袋里的空气。 3. 打开袋子，让空气吹向自己。
活动二
比较空气、水、木块，观察它 们有什么不同。
特征
颜色 气味物体 粗糙程度 轻重 形状
木块 有颜色 有气味
粗糙 较重 方形
是否透明 是否流动
是否可见
教科版小学科学一年级下册课件：1.7认识一袋空气课件(新教材)
收集一袋 空 气
bú pò huài dài zǐ
不破坏袋子
guān chá kōng qì de tè zhēng
shí jiān dào ān jìng zuò hǎo
观 察 空 气的特 征
时间到安 静 坐 好
bú yòng zuǐ chuī dài zǐ
观察 空气
不 用 嘴吹 袋 子
shōu jí yī dài kōng qì
瓶子里有什么？
水
yòng shen me fāng fǎ guān chá
用 什 么 方 法 观 察？
yǒu nǎ xiē tè zhēng
有 哪 些 特 征？
第七课
认识一袋空气
bú yòng zuǐ chuī dài zǐ
观察 空气
不 用 嘴吹 袋 子
shōu jí yī dài kōng qì
kōng qì kě yǐ liú dòng ma
2、空 气 可 以 流 动 吗？
qǐng quān chū
kōng qì de tè zhēng
请圈出空气的特征:
白色
无色
有香味 透明
Hale Waihona Puke 没有 气味正方形可以 流动
长方形
可以改 变形状
拓
tuò
zhǎn
展
jì xù guān
chá
继续观察
shēn biān de shuǐ hé kōng qì，
空气有哪些特征？
kōng
qì
kě
yǐ
liú
dòng ma
空气可以流动吗？
实验步骤
shōu
收
chā
liá n
jǐ
最新教科版科学一年级下册：1.7.认识一袋空气(课件)
气味
轻重
形状
是否透明
2021/10/10
6
1.收集一袋空气，观察它是什么样的。
2021/10/10
7
1.收集一袋空气，观察它是什么样的。
怎样收集空气呢？ 你能用塑料袋收集 空气吗？
2021/10/10
8
可以用什么感官来观察空气？
看一看
2021/10/10
闻一闻
摸一摸
9
1.收集一袋空气，观察它是什么样的。
2021/10/10
空气是没有颜 色的。（ ）
16
猜谜语
一种东西围着我， 看不见来摸不着， 没有颜色没味道， 你若想要离开它， 肯定马上活不了。
空气
2021/10/10
17
2021/10/10
18
空气本是无色、无气味，但是，由于污染，我们吸 入的空气有时候有些刺鼻。
关心空气和水的“健康”，就是关注地球和我们的健康。
教科版
2021/10/10
一年级下册
科学
1
7.认识一袋空气
2021/10/10
2
7.认识一袋空气
2021/10/10
3
聚焦
空气是什么样的？用本 单元学过的方法认识它吧！
2021/10/10
4
我们用过哪些研究方法？ 比较
看
2021/10/10
掂
闻
5
我们学过哪些描述物体特征的 科学词汇 ？
颜色
2021/10/10
19
2021/10/10
休息一会
20
2021/10/10
10
2.与水和木块比一比。
2021/10/10
11
2.与水和木块比一比。
教科版一年级科学下册《认识一袋空气》PPT教学课件 (3)
是否有气味
摸得到吗
粗糙程度
聚探焦索问:描题述物体de特征
kōng qì shì shén me yàng de 空 气 是 什 么 样 de ?
用本单元学过 de方法认识
它吧!
探索:研究空气de特征
收集一袋空气,观察它是什么样de.
用袋子收 集.
探索:研究空气de特征
与水和木块比一比. 是否流动? 是否有固定形状?
探索:研究空气de特征
描述并记录.
在第一课de记
录表中填上空
气de特征!
轻重
研讨:探讨研究空气de方法及其特征
我会汇报 空气有什么特征?
我们是怎
轻重
么知道de?
无固定形状
√ √ ×
我们是怎样观察物体de? 谢谢!
第一单元:我们周围de物体
课题七 认识一袋空气
第一单元:我们周围de物体
说一说
教科版一年级下册第一单元第七课
Business idea
Product
猜一猜
hēi sè dài zi lǐ yǒu nǎ xiē wù tǐ ne 黑 色 袋 子 里 有 哪 些 物 体 呢?
探索:研究空气de特征研究方法 Nhomakorabea图
看
闻
摸
怎样用学过de 方法去观察空
气de特征?
描述物体特征 颜色 形状是否固定 是否透明
比较水和空气
无色
能 看 见
无味
透明 可以流动
看 不 见
没有形状
比较木块和空气
气味 形状 颜色 ……
空气de特点
一.眼睛看:没有颜色、没有形状 二.鼻子闻:没有气味 三.嘴巴尝:没有味道
四.用手摸:摸不着
一年级下册科学课件17认识一袋空气 教科版
一年级下册科学课件-1-7认识一袋空 气 教科版(共15张PPT)
回顾总结
（1）在本单元中，我们从哪些方面认识了我们周围 的物体？
颜色、形状、气味、轻重、是否透明、是否流动、光 滑或粗糙等。
（2）我们可以用哪些科学词汇或短语来描述我们周 围物体的特征？
像小木块一类的物体可以用哪些词汇描述？ 像水一类的物体可以用哪些词汇描述？ 像空气一类的物体还可以用哪些词汇描述？
空气没有气味。
⑤听一听（从袋中喷出气流）
能听到“呼呼”的声音，说明空气 在流动。
一年级下册科学课件-1-7认识一袋空 气 教科版(共15张PPT)
一年级下册科学课件-1-7认识一袋空 气 教科版(共15张PPT)
探索2：与水和木块比一比。
对比观察
①在本单元，我们专门研究过的一种物体是什么？ ②大家还记得水有哪些特征吗？ ③我们是从哪些方面描述水的特征的？ ④研究水的时候，我们是把水与哪些物体进行比较的？ ⑤你能把空气和水、小木块进行对比观察，看看它们有 哪些相同和不同吗？
一年级下册科学课件-1-7认识一袋空 气 教科版(共15张PPT)
A
B
C
③关于空气的形状，下列说法正确的是（ C ）。
A.空气没有形状
B.空气只有装在袋子里才有形状
C.空气没有固定的形状
一年级下册科学课件-1-7认识一袋空 气 教科版(共15张PPT)
综合探究
在完成“认识一袋空气”的探究活动后，明明记录了空气的特征和观察这些特征用到的 方法，请你帮他完成下面的表格。（从备选项中选择代号填写）
空气 无色 无味 —— 较轻 无固定形状 透明 流动 不可见
一年级下册科学课件-1-7认识一袋空 气 学课件-1-7认识一袋空 气 教科版(共15张PPT)
一年级下册科学课件-7.认识一袋空气 教科版
比较水、木块、空气
4月13日
气味 粗糙程度
轻重
形状 是否透明
是否流动 是否可见
有颜色 有气味 粗糙 较重 方形 不透明 不流动 看的见
无色
无色
无味
无味
——
——
较重
较轻
无固定形状 无固定形状
透明
透明
会流动
看的见 看不见
操作要求：
（1）2人一小组，从抽屉里拿出气球，不能吹太大。 （2）气球放开的时候要小心，不能让它“逃走”。 （3）填写记录单“第二上，发言声音亮。
你知道的空气是什么样的？
我通过用眼睛看的观察方法 知道空气的颜色是无色的。
收集一袋空气，观察它是怎样的？
操作要求：
1.两人一小组，分别用看、闻、摸等方法进行观察， 观察结束后把塑料袋放进抽屉。 2.讨论前面的猜测是否正确，并填写记录单里“第一 次”栏，认为正确的后面打“√”。
4月12日
气味 粗糙程度
轻重
形状 是否透明
是否流动 是否可见
有颜色 有气味 粗糙 较重 方形 不透明 不流动 看的见
无色
无色
无味
无味
——
——
较重
较轻
无固定形状 无固定形状
透明
透明
会流动
会流动
看的见 看不见
空气不清新， 宝宝不开心！
保护空气 保爱护护空环气境 保从护我大做自起然
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认识一袋空气
我们用过哪些研究方法？ 比较
看
掂
闻
我们学过哪些描述物体特征的科学词汇 ？
颜色
气味
轻重
形状
是否透明
玻璃杯中有什么？
空气
空气是什么样的？
怎样研究空气？
怎样收集空气呢？
你能用塑料袋收集 空气吗？
比较空气 、水、木块
特征
物体
颜色
气味
粗糙程度
轻重
形状
是否透明
是否流动
是否可见
班级记录单
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木块 有颜色 有气味 粗糙 较重 方形 不透明 不流动
可见
水 无色 无味 —— 较重 无固定形状 透明 流动
可见
空气
无色 无味 —— 较轻 无固定形状 透明 流动 不可见
小结
在本单元中，我们从哪些方面认识了物体？ 可以用哪些词汇描述它们的特征 ？
以下赠品教育通用模板
前言
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பைடு நூலகம்
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