屠格涅夫：对我青春的呼唤(第56篇)
《麻雀》教学设计及板书
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麻雀教案(优秀7篇)
麻雀教案（优秀7篇）《麻雀》教案篇一教学目的：1、学会本课生字，结合上下文理解词语。
2、抓单元重点（真实、具体）理解课文内容，抓住重点词句，以问激思、互动合作、辨词明理。
3、有感情地读课文，想画面，体会老麻雀对小麻雀的那样伟大的、无与伦比的爱，从而受到爱弱小者，同情弱小者，见义勇为的熏陶。
4、练笔：学法迁移，指导写作。
教学重难点：抓重点句子，想画面，体会作者是怎样通过具体描写来表现麻雀奋不顾身掩护小麻雀的那种精神。
语文实践：画老麻雀的样子学生表演、体会情感。
教学准备：①CAI课件②猎狗、老麻雀、小麻雀的图片教学过程：第一课时（略）（初步了解课文内容，师生讨论，分析完成课文1~3自然段的内容）一、激趣提出问题：师生明确学习目标1、看画面（课件），回忆学习的内容。
2、同学们，这节课你们想了解些什么呢？（学生自由提问题）3、整理问题，明确学习目标。
二、学习课文4~7自然段，自主探究、解决问题。
（一）教学第4自然段（扶）1、我们先一起看一下猎狗走近小麻雀想干什么呢？此时谁来救它？请同学们自读第4自然段，想想通过读这一自然段，你了解到什么？2、指名回答。
师引导：你是从哪儿体会到的？（突然一只老麻雀从树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前）3、这句话告诉了我们什么？"像一块石头似的落在猎狗面前"。
说明了什么？（老麻雀看到猎狗要吃小麻雀非常焦急，所以要很快下落）你能把这种感情读出来吗？（适机指导朗读）4、（出示两个句子）这里有两个写老麻雀的句子，请你想一想，这两个句子都是描写什么的？比较一下不同在什么地方？①它蓬起了全身的羽毛……②它扎煞起全身的羽毛……师生归纳：这两个句子都是写老麻雀象石头似的落在猎狗面前时羽毛的样子，不同在一个是"蓬起"、一个是"扎煞起"。
5、请你想象一下"蓬起"是什么样子，"扎煞起"又是什么样子？（学生实践）边想边画一画老麻雀的这两种样子，再自己试着把这种样子表演一下。
屠格涅夫诗选
屠格涅夫诗选春日的黄昏金色的云团，在休耕的土地上空飘荡；闪烁的露珠，洒在广袤沉寂的田野上；雾气弥漫的谷地里，小溪潺潺流淌——远处，春雷涌响，在白杨树的叶丛间，风儿懒洋洋地振颤着它那伸展不开的翅膀。
高耸的大树睖瞪着发呆，幽暗的黛色树林肃穆绝籁，惟有叶片尚未入梦，间或在浓荫深处私语窃窃。
但见爱的星辰在晚霞的余辉中忽闪，于是，心儿变得虔诚轻盈起来，轻盈啊，一如回到了孩童时代。
黄昏河水偎依着陡峭的崖岸进入梦乡；天空消退了晚霞的余光；点点轻舟，滑行在迷茫似烟的远方——我默默地伫立在河岸上，心中满溢着幽思与奇异的遐想。
老橡树，这苍老的森林之网，把它那虬髯纷披的头低垂在沉睡的如镜水面上；宁静安謐的难以名状的美妙时刻来临了，这是昼、夜与明、晦的会合迭转，而天空，依然如此明朗。
万籁俱寂：阒静如噤！万籁俱寂：寥无一丝动静！天上地下——均已沉入深深的梦境；惟有河上偶尔漾过些许波影：那是树叶在轻轻坠落；是风儿在太息；到处是一片宁静——除却我的这颗心。
是的，我知道，在这神圣的时刻，是大自然在神秘地启示着我们——它的声音沁入我惶沐的灵魂，那是一种预言，它详悉未来的底蕴，那是一个内在的声音，神圣而永恒。
四下里肃穆一片（正合我意），如入坟地；岑寂压抑着一切活跃的生机；生命的运动沉睡了；自然的威力在憩息——正是这夜的寂静，勾起我心中美好而奇异的思绪。
如果这种梦境——正是我们所期待的、与我们息息相关的征兆，那将何如！这边我光明与黑暗的更迭轮倒——彼方，则惟见欢乐痛苦与混沌澌灭相汇交；若使这边长夜不晓——那边，那边又将若何？我百感交集而悒忧：我的眼睛枉然向自然询求，可它兀自在深梦中勾留——我黯然，只奈那生命的奥秘，竟无人得以悟透。
秋日的黄昏秋日的黄昏……天高气爽，光秃的小树林显得空荡荡，我枉然朝树上凝眸，竟没有留下一片树叶——他们全都散落在林间小径的沙土上——它们静静地躺在那儿，犹如久久地沉睡在惆怅的胸中那满坑满谷的无言的悲怆。
秋天我爱秋天，有如我爱忧郁的眼神一般。
屠格涅夫的105名言，生活中没有理想的人，是可怜的人
屠格涅夫的105名言，生活中没有理想的人，是可怜的人屠格涅夫国籍：俄国屠格涅夫作品：《猎人笔记》《前夜》《罗亭》《父与子》《初恋》《贵族之家》屠格涅夫简介：伊凡·谢尔盖耶维奇·屠格涅夫即伊万·屠格涅夫（俄文名：Иван Сергеевич Тургенев）（1818-1883），是19世纪俄国有世界声誉的“现实主义艺术大师”和“现实主义作家”。
俄国19世纪批判现实主义作家、诗人和剧作家，早期写诗（《帕拉莎》《地主》等）。
1847～1852年发表《猎人笔记》，揭露农奴主的残忍，农奴的悲惨生活，因此被放逐。
在监禁中写成短篇小说《木木》，对农奴制表示抗议。
以后又发表长篇小说《罗亭》（1856年）、《贵族之家》（1859年），中篇小说《阿霞》《多余人的日记》等，描写贵族地主出身的知识分子好发议论而缺少斗争精神的性格。
在长篇小说《前夜》（1860年）中，塑造出保加利亚革命者英沙罗夫的形象。
后来发表长篇小说《父与子》，刻画贵族自由主义者同平民知识分子之间的思想冲突。
后期长篇小说《烟》（1867年）和《处女地》（1877年），否定贵族反动派和贵族自由主义者，批评不彻底的民粹派，但流露悲观情绪。
此外还写有剧本《村居一月》和散文诗《傻瓜》等。
他多以写作中篇和长篇小说为主要。
屠格涅夫的名言：1.你无论怎样喂狼，它的心总是向着树林的。
《猎人笔记》2.明天，明天，还有明天，人们都在这样安慰自己，殊不知这个明天，就足以把他们送进坟墓。
3.先相信你自己，然后别人才会相信你。
4.一个人的个性应该像岩石一样坚固，因为所有的东西都建筑在它上面。
《前夜》5.要判定自己价值多少,那是别人的事情,重要的是做好你自己。
你不比一颗星暗,不比一棵树低。
6.幸福没有明天，也没有昨天，它不怀念过去，也不向往未来，它，只有现在。
7.等待有两种方法，一种是什么事也不做的空等；另一种是一边等一边把事情向前推动。
8.有些东西被创造到世界上，只不过是为了紧靠着你的心口，就只生存那一瞬间的光，但那光，叫永恒。
2021版高中语文第二单元跨越时空的美丽自读文本悼念乔治桑学案鲁人版必修1
悼念乔治·桑崇高的翅膀上帝召开一个会议，想理解自从赐给了动物的翅膀后，它们是如何使用的。
鹰说：我用翅膀，在天空上飞翔，在这个高度里，一切猎物都逃不过我的眼睛，我因此而生活无忧。
鸵鸟说：我用双腿在荒漠里奔跑，翅膀从没派过用场，它背负在身上，已成了沉重负担。
企鹅说：我已把翅膀变成了鳍，它使我和鱼一样，可以在海洋的深处自由来往。
……上帝突然发现现场还坐着一个人，便奇怪地问：你没有翅膀，来这儿干啥？人说：上帝啊，虽然你没有赐予我翅膀，但是我的灵魂却可以飞翔，它带着我飞翔到任何不能到的地方。
上帝听了后，感喟良久，说：我赐给了你们最珍贵的翅膀，你们却浪费在身上；我没有赐给人以翅膀，他们却有了灵魂的飞翔，这是一切飞翔中最崇高的翅膀！微感言：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________,食不语，寝不言。
——?论语·乡党?赏读：吃饭的时候不交谈，睡觉的时候不说话。
?论语?中记载孔子的生活习惯和养生之道的文字很多，这一条就很值得我们学习。
为者常成，行者常至。
——?晏子春秋?赏读：坚持做事的人总会成功，不断前行的人总会到达目的地。
为、行，就是实际行动。
有了实际行动，再难的事情也能办到；没有实际行动，容易的事情也办不成。
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。
——?礼记?赏读：虽有精巧的食物，假如不吃它，就不知道它的味道美；虽有很好的道理，不学它，就不知道它的高妙。
这句话强调重在理论，重在参与，重在学习，重在汲取。
在当今这样的信息时代，资源是非常丰富的，你不去学习就得不到。
一、作者视窗维克多·雨果(1802～1885)，法国浪漫主义作家，人道主义的代表人物，19世纪前期积极浪漫主义文学运动的代表作家，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家，被人们称为“法兰西的莎士比亚〞。
四年级《麻雀》知识点总结归纳
四年级《麻雀》知识点总结归纳《麻雀》出自19世纪现实主义作家屠格涅夫之手，以新颖的构思精炼，优美的语言文字，叙述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀，使小麻雀免受伤害的故事。
这里给大家分享一些四年级《麻雀》知识点归纳，欢迎阅读!四年级《麻雀》原文我打猎回来，走在林荫路上。
猎狗跑在我的前面:突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。
凤猛烈地摇撼着路旁的白桦树。
我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。
它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。
突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。
可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。
它呆立着不动，准备着一场搏斗。
在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊!可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。
我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。
四年级《麻雀》知识点【字词学习】字：跑、嗅、拍、嫩、愣、唤词：打猎、摇撼、摇撼、绒毛、锋利、身躯、拯救、搏斗、勇气【重点句子】1.风猛烈地摇撼着路旁的梧桐树。
我顺着林阴路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。
它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。
2.猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。
突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
3.老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。
可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。
它呆立着不动，准备着一场搏斗。
在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物哇!可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
小学语文课外阅读强化训练题(初含答案)
走进书里去①有人说现代的儿童普遍有个共同倾向，就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍。
②这样的孩子，外表看起来聪明伶俐，见闻广（搏博），但缺乏深入思考的（奈耐）心，知识虽多但流于肤浅，反应虽敏捷却未经推敲思索。
③造成这种现状的原因很多，影视器材的进步使人们（豪毫）不费力地坐在（荧影）光屏前，就可获得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。
相形之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。
因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。
④小朋友可能读过《顽童流浪记》，也可能看过它的影片或卡通，两相比较，在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。
至于影片和卡通，虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。
⑤如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，电视前的观赏就是便捷的快餐，是可口的零食。
一样是吃的享受，韵味却不相同。
⑥现代人的求知和文学欣赏的方式已变得多姿多彩，不过，千万不要忘记阅读书籍仍然是求学问的主要方法，更是文学欣赏的最佳途径。
但愿你能确实养成良好的阅读习惯，走进书里去。
1、阅读①—③段，划掉括号里不正确的字。
2、从文中找出下列词语的反义词。
（2分）粗略——细致瞬间——永恒3、为什么静下心来专心读书的儿童愈来愈少了？答：影视器材的进步使人们（豪毫）不费力地坐在（荧影）光屏前，就可获得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。
相比之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。
因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。
4、读小说和看影片有什么不同？答：在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。
看影片和卡通虽然有感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。
5、作者把阅读比喻为细嚼慢咽的宴席，把电视前的观赏比喻为便捷的快餐。
部编版语文四年级上册麻雀教学设计合集6篇
部编版语文四年级上册麻雀教学设计合集6篇【部编版语文四年级上册麻雀教学设计第1篇】01教学目标1.认识“嗅、奈”等6个生字，会写“嗅、呆”等13个字。
2.梳理故事情节，了解作者写清楚事情的方法。
3.通过提取关键词句、对比品读等方法，了解写清楚重点内容的方法。
课时安排：2课时。
01教学过程板块一检查预习，初识天神，整体感知第一课时一、检查预习，扫清字词障碍1.读通课文，读准字音。
（1）齐读，板书课题。
（2）自由读课文，读准字音，读通句子。
（3）检查字词读音，理解难懂词的意思。
图片小老师带读。
去拼音开火车读。
同桌互相检查读。
联系上下文理解“挖掌”“愣住”“无可奈何”的意思。
①“e掌”本义：张开；伸开。
文中指：老麻雀张开全身羽毛，抵抗猎狗的攻击。
②“愣住”本义：通常表示较强烈的状态，达到心理上的木然或惊讶。
文中指：猎狗被老麻雀一系列举动与勇气吓到，不敢进攻了。
③“无可奈何”本义：指没有一点办法，只好这样了。
文中指：刚出生还不会飞的小麻雀从树上掉下来，不停拍打小翅膀，试图起飞回巢。
用“无可奈何”进行多角度造句。
（4）发现规律：第一排是关于“猎狗”的词语，第二排是关于“老麻雀”的词语，第三排是关于“小麻雀”的词语。
引出课文三个主要人物。
老麻雀小麻雀猎狗2.归类识字，读准字音。
集中识记偏旁与人体部位有关的生字。
（1）左右结构：嗅躯掩护搏①间架结构：左窄右宽。
②重点指导写“躯”，身字旁撇不穿头。
（2）上下结构：呆齿①对比“呆”“嗅”，口字部在上比在左稍宽大。
②重点指导写“齿”，下部框内是“人”，不是“x”。
（3）学写易错字“幼”：①字理识字：出示“幼”字甲骨文：纱。
“幼”指“年纪小”，左边“么”指“小”，不要写成绞丝旁。
②师范写，生练写。
二、整体感知，理清文章表达顺序1.自由朗读课文，说说老麻雀、小麻雀、猎狗之间发生了什么事。
(1）借助事件关联三角图，用一个词概括三者所做的事。
(2）对照事件关联三角图，简要概括文章主要内容：猎人打猎回家路上，猎狗攻击掉下巢的小麻雀，老麻雀奋不顾身保护小麻雀，最后猎狗被老麻雀的勇气震撼，选择后退。
青春的呼唤
龙源期刊网
青春的呼唤
作者：屠格涅夫
来源：《人生十六七》2012年第10期
啊，青春，青春，你什么都不在乎，你仿佛拥有宇宙间的一切宝藏，连忧愁也给你安慰，连悲哀也对你有帮助，你自信而大胆，你说：“瞧吧，只有我才活着。
”可是你的日子也在时时刻刻地飞走了，不留一点痕迹，白白地消失了，而且你身上的一切也都像太阳下面的蜡一样，雪一样地消灭了。
也许你的魅力的整个秘密，并不在乎你能够做任何事情，而在于你能够想你做得到任何事情——正在于你浪费尽了你自己不知道怎样用到别处去的力量；正在于我们中间每个人都认真地以为自己是个浪子，认真地认为他有权利说：“啊，倘使我不白白耗费时间，我什么都办得到！”
我也是这样!那个时候，我用一声叹息，一种凄凉的感情送走了我那昙花一现的初恋的幻影的时候，我希望过什么，我期待过什么，我预见了什么光明灿烂的前途呢？。
静心品读精短美文60篇
静心品读精短美文60篇【篇一：静心品读精短美文60篇】[静心品读精短美文60篇]品读精短心灵美文60篇美文网 - 常阅读，多交友！搜索>>>品读精短心灵美文60篇 | 点击:67次1.风景这边如画（张宝同）在通往未来的人生岔口，你坚定地选择了这条小路。
路的那边是风和日丽，曲径通幽？还是急风残月，河边断桥？你无从知晓。
带着美好的理想，带着远征的行装，林中的风景让你赏心悦目，信心剧增，瞧，多好的风景！走过了阳光，走过了树林，天间瞬时雷鸣电闪。
没了伸延的小路，也没有遮雨的布伞，茫茫的荒野只是泥泞与黑暗。
于是，你开始迷惘忧虑，懊丧不已，后悔当初没有走上岔口那边的小路，那片风景中也许会是花好月圆，阳光灿烂。
然而昨日的太阳已落，失去的风景已过，生命的旅途没有回返的路程。
你已没有了选择，也不能过多的犹豫，你只能依靠着信念走出这泥泞的雨地。
也许你会错过一段季节，也许你会迷失一段方向，错过了太阳，你还会再迷失月亮吗？也许还有荒漠沼泽，也许还有雨雪风霜，对于坚强的信念，艰辛也是一道绚丽的风光。
也许费去了太多的时光，也许用尽了所有的力量，成功的领奖台已被先行者站上，可是，一种品质有时会比一种成就更加辉煌。
如果不能为你的成功庆贺，那就为你的品质干杯，你的品质就是你未来成功的预示。
走过了一段人生，你还会再彷徨犹豫吗?2.永恒的变化[美]曼迪诺没有什么是一成不变的。
生活就像自然，有阳春，也有金秋；有酷夏，也有寒冬。
走运和倒霉都不可能持续很久。
对于突然情况，如果没有充分的思想准备，那么厄运就会像大海的波涛一样，在你生活的海岸上忽起忽落拍打不停。
相应的，高潮和低潮，日出和日落，富有和贫穷，快乐和失望，将应运而生。
做好最坏的准备。
别羡慕那些春风得意的骄子。
他们往往是脆弱的，一旦面临灾祸，就会束手无策，彻底崩溃。
也别学那些倒霉背时的可怜家伙。
他们一遇到挫折就不能自拔，常常沉溺于悲哀，一错再错，在眼看就要柳暗花明之际，却躺下不再起来。
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屠格涅夫：对我青春的呼唤(第56篇) 【读者卷首语】精品美文第56篇，屠格涅夫的《青春的呼唤》。
青春，你什么都不在乎，你仿佛拥有宇宙间的一切宝藏，连忧愁也给你安慰。
我还有什么比一瞬间消逝的春潮雷雨的回忆更新鲜、更可宝贵呢？
屠格涅夫：对我青春的呼唤【读者卷首语】
青春的呼唤
作者：[俄]屠格涅夫
——【读者卷首语】精品美文第56篇
啊，青春，青春，你什么都不在乎，你仿佛拥有宇宙间的一切宝藏，连忧愁也给你安慰，连悲哀也对你有帮助，你自信而大胆，你说：“瞧吧，只有我才活着。
”
可是你的日子也在时时刻刻地飞走了，不留一点痕迹，白白地消失了，而且你身上的一切也都像太阳下面的蜡一样，雪一样地消灭了。
......
也许你的魅力的整个秘密，并不在乎你能够做任何事情，而在于你能够想你做得到任何事情——正在于你浪费尽了你自己不知道怎样用
到别处去的力量；正在于我们中间每个人都认真地以为自己是个浪子，认真地认为他有权利说：“啊，倘使我不白白耗费时间，我什么都办
得到！”
我也是这样??
那个时候，我用一声叹息，一种凄凉的感情送走了我那昙花一现的初恋的幻影的时候，我希望过什么，我期待过什么，我预见了什么光明灿烂的前途呢？
然而我希望过的一切，有什么实现了呢？现在黄昏的阴影已经开始笼罩到我的生命上来了，在这个时候，我还有什么比一瞬间消逝的春潮雷雨的回忆更新鲜、更可宝贵呢？
（摘自屠格涅夫《初恋》）。