3、白杨
描写白杨树的作文范文300字(通用3篇)
描写白杨树的作文范文300字（通用3篇）描写白杨树的作文范文300字（通用3篇）在平平淡淡的日常中，大家都接触过作文吧，作文要求篇章构造完好，一定要防止无结尾作文的出现。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是精心的描写白杨树的作文范文300字（通用3篇），希望可以帮助到大家。
我喜欢校园里的白杨树。
春天，鸟语花香，万物复苏，杨树长出了花生米大的嫩芽，过了几天，就变成了洁白、毛茸茸的杨絮，像轻盈的雪花一样，飘来飘去，纷纷扬扬。
过了几天，刚长出来的嫩叶变成了嫩绿色。
长大了的'叶子绿油油的，那么鲜艳，看着非常舒适。
夏天，烈日炎炎、暑气逼人，杨树却像一把绿色的大伞，有许多孩子在这里乘凉、嬉戏。
秋天，天高云淡，秋高气爽。
风一吹，树叶便飘飘荡荡地飞起来，像一只只蝴蝶随风起舞。
杨树当初繁茂的叶子如今被风快吹掉完了，变得稀稀拉拉，看起来好可怜。
冬天，寒风刺骨，白杨树的叶子已经掉得光秃秃的，但它的枝干看起来仍然高大挺拔，像一位坚强的战士。
树枝上积满了皑皑白雪，像一朵朵棉花粘在树枝上。
校园里的白杨树，变化多端，非常美丽。
白杨树，你是平凡的，也是高尚的，更是坚强的，我要向你学习，英勇地向前进。
春天，白杨树抽出了嫩绿的新芽，呈现出一片新绿，比往常更加精神抖擞啦！一场蒙蒙的春雨过后，树叶上闪着晶莹透明的露珠，好似有无数的精灵在跳舞。
那树叶绿绿的，在阳光的照耀下，像用水冲洗了一般，绿得发亮，美丽极了！夏天，正是白杨树生长的时期。
这时的白杨树枝叶茂盛，郁郁葱葱。
这茂密的树叶挡住了炙热的阳光，让我们可以在树阴下读书、玩耍……夏日的夜晚，老人们常常在树下下棋，而小孩子总爱在树下做游戏。
秋天，白杨树落叶了。
人们把叶子扫回家去生火；小朋友们在树叶上踩来踩去，发出“嘎吱嘎吱”的响声；顽皮的孩子那么爱用树叶玩“过家家”的游戏，用树叶包饺子，做小盘菜。
这一切，都充满了童趣。
冬天，当白雪覆盖大地的时候，谁不想在这杨树林里扔雪球，打雪仗呢？当你要躲避雪弹的时候，白杨树会用它坚实的树干来掩护你。
人教版五年级语文下册3 白杨 同步练习题、四下语文期中测试卷
3白杨一、组词晰（）蜥（）析（）抚（）扶（）绍（）招（）诏（）貂（）招（）僵（）缰（）疆（）陷（）馅（）二、在文中划出下列词语，并解释带点的。
陷入、戈壁．．．．、浑黄一体．．、高大挺秀．．、表白三、多音字ó（） qiáng（）模强mú（） jiàng（）四、近义词软弱——深思——辩解——五、反义词清晰——坚强——粗壮——七、课文中白杨的三个特点分别是高大挺秀、茂盛和。
课文的最后一个自然段中，大树象征，小树象征。
八、白杨树从来就这么直。
哪儿需要它，它就在哪儿很快的生根发芽，长出粗壮的枝干。
不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
这句话是课文（借物喻人、借景抒情）的典型句子。
句中的关联词语有、。
句子表面赞扬白杨树，实际上是赞扬（边疆建设者、作者）。
九、爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。
这句话运用了（比喻、反问、设问）修辞手法。
爸爸勉励自己要像一样扎根边疆，建设边疆。
十、综合练习1、课文在表达上的最大特点是。
2、小小的争论打断了爸爸的思路。
（缩句）3、哪有这么大的伞。
（换种说法，意思不变）4、爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。
（换种说法，意思不变）5、在国歌声中，五星红旗缓缓地徐徐升起。
（改病句）6、操场上打篮球、排球、足球的人真多。
（改病句）【精品】四年级下册语文期中测试卷（含解析）北师大版（时间：60分钟满分：100分）四一、看拼音，写词语。
（10分）qū fú shuāi jié zhàn lán bēng kùi píng zhàng ( ) ( ) ( ) ( ) ( )jiāng yìng zūn yán pān dēng bá shè jiāo zào ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、选择正确的读音（8分）积蓄（xùchŭ）教诲（huì huĭ）拮据（jū jù）中（zhōng zhòng）彩画卷（juǎn juàn）摩．擦（mé mó）援．助（yuān yuán）给予（gěi jǐ）三、比一比，再组词。
人教版五年级下册语文：第3课《白杨》
2019/1/4
“白杨”又叫打叶杨，是西北地区 最普通的一种树，树干笔直，生命 力强。能防风固沙。本文以事物的 名称为题，初读文题，你一定会以 为作者要向我们介绍白杨的相关知 识，其实，这是一篇借物喻人的文 章，借白杨赞美扎根边疆的建设者。 细细品读，相信你会对白杨、对人 生有更深的认识与理解。
• 小资料 1949年，新疆和平解放。旧中国留
2019/1/4
思考：白杨树生长在怎样的环境中？
• 茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也 没有人烟。天和地的界限也并不那么分得 清晰，都是浑黄一体。
艰苦的环境、恶劣的环境
2019/1/4
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写了白杨树的哪些特点。
你看那树多高！ 高
不，那不是树， 那是大伞。
大
你看它多直！
直（挺）
2019/1/4
你看那树多高！ 高
不，那不是树， 那是大伞。
袁鹰：
原名田钟洛，江苏淮安县人，是当 代著名的作家、诗人、儿童文学家、散文 家。参加工作以后改名袁鹰。1924年生于 一个破败的地主家庭。之江大学毕业后， 在上海集英中学等校任教。1945年加入中 国共产党，长期在报社当记者、编辑。1954年加入中国作 家协会。四十多年来，写了大量散文、诗歌、报告文学和 儿童文学作等。另有同名人士大理州文联秘书长，青岛大 学医学院附属医院医生和《在那遥远的地方》角色。作品 有《白杨》《莘莘》《新生代》《联声》《世界晨报》 《联合晚报》《解放日报》《人民日报》《散文世界》 《第一个火花》《红河南北》《第十个春天》《江湖集》 《花环》《丁丁游历北京城》《篝火燃烧的时候》等。
小学语文课本《白杨》教学设计一等奖3篇
小学语文课本《白杨》教学设计6【素质教育目标】１、知识教学点：⑴学会本课４个生字，掌握“戈壁”“清晰”“介绍”“边疆”等词语；⑵联系上下文理解含义深刻的句子；⑶了解白杨的特点。
２、能力训练点：⑴训练学生阅读要有自己的见解；⑵培养学生有感情地朗读课文的能力，能背诵指定的段落。
３、德育渗透点：通过理解课文内容，学习边疆建设者哪儿需要就在哪儿扎根做贡献的高尚品质。
４、美育渗透点：感受白杨树的形象美和精神美，理解白杨树与建设者形象美的实质，在感受美、欣赏美的基础上，发挥主观能动性，提高表现美、创造美的能力，能重建与再现课文中的语言美，即能通过口头或书面的形式把自己的审美感受准确地表达出来。
【学法引导】１、教师教法：教师引导学生自主探究，认真阅读课文，有所理解，有所感悟，敢于发表自己的见解。
２、学生学法：自读自悟，小组合作学习，全班汇报交流。
【重点难点疑点及解决办法】１、重点：⑴理解爸爸介绍白杨的话；⑵训练学生在阅读过程中，要有自己的理解和感受。
２、难点：体会爸爸借白杨来表白什么？３、疑点：⑴爸爸为什么接孩子到新疆来念书？⑵爸爸为什么要借白杨来表白自己的心？爸爸在表白什么？４、解决办法：⑴图文结合，让学生感知白杨的形象美，重点品读爸爸介绍白杨树的三句话，进而感悟白杨的品格美，并说一说爸爸与白杨树有什么共同点。
⑵通过有感情地朗读加深理解和体会。
【师生互动活动设计】教师引导学生进行自主探究性学习，让学生自读、自悟、自己发现问题，在读书、思考、讨论中自己解决问题。
当学生的思路阻滞时给予疏通，认识模糊时给予点拨，表达不畅时给予帮助，鼓励学生在讨论时敢于发表自己的见解。
【教学步骤】第一课时一、导入新课１、启发谈话：谁见过白杨树？它是什么样子的？它有什么特点呢？２、揭示课题：今天，我们就随现代著名作家袁鹰一起到荒无人烟的沙漠，去看一看白杨在那里是怎样生长的？二、初读课文，整体感知１、用自己喜欢的方式读通课文，要求读准生字的读音，画出带有生字的词语，个别不理解的新词用联系上下文的方法理解。
人教版五年级下册语文课文复习内容提纲
人教版五年级下册语文课文复习内容提纲1《草原》1．作者：老舍2．课文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。
3．线索：草原美景、喜迎远客、亲切相见、热情款待、联欢话别（草原美景、迎客、待客、话别）（草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图）2《丝绸之路》文化交流、经济交流（友谊之路）3《白杨》1．课文写的是在通往x疆的火车上，一位父亲向孩子介绍白杨树的事。
作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。
2．线索：望白杨——说白杨——希望孩子成为白杨（借物喻人）3．含义深刻的句子：①“白杨树从来就这么直。
哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。
不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
”这是爸爸介绍白杨树的话，这段话写出了白杨树三个特点，分别是：直；适应力强；坚强不动摇。
表现了白杨树两种精神：一是忠诚无私，尽职尽责；二是不怕困难，坚强执著。
②爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。
借白杨树表达自己扎根边疆，建设边疆的决心③突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
“高大的白杨树”暗喻老一辈的x疆建设者；“几棵小树”暗喻边疆建设者的后代。
爸爸微笑是因为他相信儿女们在老一辈的教育下，一定会经受考验，成长为新的边疆建设者。
4．造句：“哪儿……哪儿……”“不管……不管……总是……”4《把铁路修到拉萨去》课文记叙了西部建设者修建当今世界上海拔最高的隧道──风火山隧道的经过。
赞扬了建设者的西部建设者的智慧与力量和吃苦奉献的精神。
第二单元多彩童年5《古诗词三首》1．背诵、默写。
2．诗句解释3．《牧童》《舟过安仁》《清平乐·村居》三首古诗词，描写的是古代儿童有趣的生活，表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。
介绍白杨树作文3篇
介绍白杨树作文3篇篇1：介绍白杨树作文它大约20米高，“身子”直直地挺立着，身体的颜色是灰白相间的。
虽然长的不怎么美丽，但它的精神是最可贵的，它就是——伟大的白杨。
不管是在田野里，火车轨道旁，大路上，校园里……特别是一些干旱的地带。
不管哪里，都有它那高大的身影。
所以我赞美它。
我赞美白杨，是因为白杨的无私。
它可以贡献自己的枝干，去当柴烧，它可以用自己的身躯来做家具，它可以用自己的全身来为人们做贡献。
你说白杨那种无私的精神能不感动你我吗？我赞美白杨，是因为白杨的顽强。
它能在干旱地区生存，自己寻找水源，用自己的能力来完成，这种精神真是可贵呀！夏日里，它热的“满头大汗”也一动不动；冬日里，它顶着严寒，冒着风雪，依然直立在那里。
你说白杨那种顽强的意志能不值得我们学习吗？白杨的无私，顽强感动了我。
也让我从中明白了一个深刻的道理：在人生的道路上，有不少的挫折和困难，但只要坚持下去，像白杨一样坚强，就一定会到达胜利的彼岸。
篇2：介绍白杨树作文我家门前的那棵白杨树，算是这条路上的“长老”了，它已经在这里生活了十几年了，一年四季都十分美丽。
在略带寒意的立春里，白杨树早早就抽出了翠绿的新芽，当雨淅淅沥沥地落下来的时候，“绿宝宝”就使劲地吸着雨露，好像希望自己快快长大。
————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考夏天，白杨树已经到了茂盛的时期，叶子长得像小孩的手掌那么大，颜色已经变成深绿色的了，那么多的绿叶一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙，如同一片浓浓的湖水漂浮在空中。
每当炽热的太阳烤着大地的时候，我和几个小伙伴买几根冰激凌到白杨树下去乘凉，几阵微风拂过我的脸颊，别提多舒服了。
秋天，刚开始时白杨树的叶子有的是黄色，有的是绿色，偶尔还点缀着几片红叶子，变成了一棵五彩树，到了深秋叶子纷纷扬扬的落下来，有的像小船在空中飘荡，有的像蝴蝶翩翩起舞，许多叶子落到了地上，铺成了五颜六色的地毯，真不忍心踩上去。
冬天，白杨树的叶子已经所剩无几了，比起旁边枝繁叶茂的樟树格格不入。
白杨树的作文500字以上【3篇】
白杨树的作文500字以上【精选3篇】白杨树的作文500字以上【精选3篇】一我，是一棵白杨，一棵不被关注的白杨。
我不象柳树那样婀娜多姿，也不象牡丹那样绚丽多彩我在大自然中是极其微小的一员。
但，我却特别骄傲。
由于须深化大地，大地母亲把养分给了我;由于我头上的枝干直入，云儿为我欢呼，鸟儿为我鼓掌;由于我长得高、长得直、长得壮，我们兄弟聚集在一起就是一支浩大的队伍，抵得过风沙，挡得过洪水，我骄傲，还由于我们家族对人类的贡献，试问一下，荒蛮的大西北那里不是我的脚印?哪个城市的绿化离得开我们?所以，我是多么多意啊!可是，噩梦发生了……在电锯声和推土机的声音中，我的兄弟姐妹们一个个在倒下来，鲜血直流。
我做梦也没想到，工程队会找到我们的头上，面对这突如其来的灾难，我毫无招架之力。
电锯将我们拦腰截断;挖掘机将我们连根挖起;推土机更是一下推倒一大片。
看到亲人们一个个到了下来，我难过，我无望，我的心在不停的抽搐，可我又能怎么样，我只是一棵小小的白杨。
从今，山坡上只剩我一个，亲人们都在那个我不愿记起的噩梦中消逝了。
我孤独，我自卑，我再也不敢炫耀自己的健壮，甚至不敢参与风婆婆的舞会，是啊，家都没了，我自己又能做什么呢?假如人类听得懂，我真想大声对他们说：“请给我家族一条生路吧，请还我美妙家园吧!白杨树的作文500字以上【精选3篇】二在我家小区的水沟旁边，长着一些高大、挺立的白杨树。
它伸展着茂密的枝叶，直指蓝天，顶端超过四层楼高，朝气蓬勃。
我要用双手合抱才能围住它。
白杨树的叶子是卵圆形的，像一个小婴儿的手掌大小，叶边是不规章的锯齿。
它密密麻麻的，一个挨一个，一层又一层，像好伴侣似的，肩并肩，手拉手，永久不分开。
春天，鞯南赣晗伦牛像乳汁一般，滋润着万物。
白杨树也在春雨的培育下喝足了甘露，迎着春风，静静地在褐色的树枝着上长出了嫩黄的小树叶，像刚睡醒的小婴儿，迎着暖和的春风在枝头上摇摆着。
有的树叶上还有淡淡的白色绒毛，如同一位漂亮的绿衣姑娘披上了一袭白色的轻纱。
五年级下册语文第3课白杨生字
五年级下册语文第3课《白杨》生字1 【伞】读音：sǎn巧记：全上边，平下边;雨天热天，人在下面。
字义：①挡雨或遮太阳的用具，可张可收②像伞的东西组词：①雨伞遮阳伞②灯伞降落伞造字：象形法造句：太阳火辣辣的，你出门要带一把遮阳伞。
笔顺：上部撇捺伸展，角度协调;下部点、撇呼应，横略长。
2 【抚】读音：fǔ巧记：“无”前有手(扌)，安慰在心。
字义：①轻轻地按着②慰问组词：①抚摸②抚恤百般抚慰造字：形声法造句：母亲用温柔的手抚摸着孩子稚嫩的脸庞。
笔顺：左窄右宽。
左部略高;右部竖弯钩圆润有力。
字歌：用手去抚摸有草真荒芜有女真妩媚有广是堂庑3 【晰】读音：xī巧记：分“析”一“日”万事明。
字义：明白，清楚组词：清晰明晰造字：形声法造句：我们家电视的图像很清晰。
笔顺：“日”窄短;“”撇、点协调，“斤”横短竖长。
字歌：雨水淅沥沥有虫是蜥蜴日出看清晰皮肤很白皙4 【疆】读音：jiāng巧记：“土”“弓”射“三”箭，落在二“田”边。
字义：①指新疆②边界，疆界组词：①新疆②边疆疆域疆土疆场造字：会意法造句：解放军战士日夜守卫着祖国的边疆。
笔顺：左窄右宽。
“”的第一笔横不宜长，中间横稍长。
5 【绍】读音：shào巧记：绝(纟)招(召)前后。
字义：①接续，继续②指浙江绍兴组词：①介绍绍介②绍酒绍兴酒造字：会意法造句：通过他的介绍，我知道了这款手机的功能。
笔顺：“召”的“刀”取斜势，“口”形扁，呈倒梯形。
6 【陷】读音：xiàn巧记：阶前(阝)放焰火(臽)。
字义：①掉进，坠入，沉下②凹进③设计害人组词：①陷入②两眼深陷③诬陷造字：形声法造句：读完这个故事，我陷入了沉思。
笔顺：左窄右宽。
“臼”撇短，两横居中略分开。
五年级下册语文第3课《白杨》生字词解释浑黄一体：都是浑浊的黄色，分不出界限。
文中指戈壁自然环境恶劣，没山没水没人烟，只有漫天黄沙，连天和地的界限也无法分清。
高大挺秀：高大笔直，挺拔秀丽超出一般。
五年级下语文同步阅读及答案-3.白杨-人教新课标
五年级下语文同步阅读及答案3.白杨松树的风格（节选）爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。
他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。
（ ）需要它，它就在（ ）很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。
（ ）遇到风沙还是雨雪，（ ）遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
”1．在文中空格内填上适当的词语2．根据爸爸的表情，写一写他的内心。
微笑时，心里在想：__________________________________________________ 严肃时，心里在想：__________________________________________________3．根据文中划线的句子，展开想象，补充下面的句子。
爸爸妈妈他们这样的祖国建设者，也像白杨树一样，遥远的边疆需要他们，就到______________来工作；____________需要他们，就到_________________来工作；________________需要他们，就到_______________来工作。
松树的风格（节选）我对松树怀有敬畏之心从不自今日始。
自古以来，多少人就歌颂过它，赞美过它，把它作为崇高的品质的象征。
你看它不管是在悬崖的缝隙间也好，不管是在贫瘠的土地上也好，只要有一粒种子――这粒种子也不管是你有意种植的，还是随意丢落的；也不管是风吹来的，还是从飞鸟的嘴里跌落的，总之，只要有一粒种子，它就不择地势，不畏严寒酷热，随处随处茁壮地生长起来了。
它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。
狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。
它只是一味地无忧无虑地生长。
松树的生命力可谓强矣！松树要求于人的可谓少矣！这是我每看到松树油然而生敬意的原因之一。
我对松树怀有敬意的更重要的原因却是它那种自我牺牲的精神。
你看，松树的叶子可以榨油；松树的干是用途极广的木材，并是很好的造纸原料；松树的脂液可制松香、松节油，是很重要的工业原料；松树的根与枝又是很好的燃料。
白杨礼赞思维导图
白杨礼赞思维导图白杨，属夹竹桃科，落叶乔木，是一种有生命力的植物，生长迅速，寿命极长，可以达到50年以上。
人们喜欢把它当园林绿化的常用植物，尤其是其独特的造型，更是具有观赏价值。
在我国的河南、河北、陕西等地也有栽培。
白杨的适应性很强，特别在盐碱地非常好，不管是干旱还是盐碱，它都能生长得很旺盛。
白杨与其它落叶乔木相比它更具有抗环境污染的能力，特别适合城市道路绿化带和公园绿化。
1.一树千年不变自古以来，白杨就是最受人们喜爱的树种之一，它的生命力顽强，耐干旱、耐盐碱、耐瘠薄、耐严寒、耐热、耐旱，可在-20℃到30℃环境下生长，且生命力极强；树形美观，古朴，挺拔优美；适应性强。
耐修剪，不修剪也能开花结果。
喜阳光曝晒，耐水涝。
根系发达，抗病虫害能力强、抗风沙、耐盐碱，喜肥沃、湿润的酸性土壤，耐干旱瘠薄土壤，适宜在肥沃、排水良好的酸性或中性土壤中生长。
在酸性土中能生长良好，在中性至微酸性的土壤中也能正常生长开来。
由于这些特性使它既耐干旱又耐寒，又耐盐碱和轻度盐碱土，在一般土壤中也能生长良好其根系深发达，抗旱和抗寒能力较强。
2.落叶秋日落叶，以无根之落叶为主，在中国北方及云南、贵州、广西、广东等地均有种植，落叶季节较长一些。
如：东北、华北、西北、西南、华中、华南均有种植。
白杨树性强健、喜光、耐旱。
落叶树在南方地区均能生存和生长，但南方落叶较多。
其叶形状不一，如掌状、椭圆形、卵形、披针形、五角形等；或圆形、椭圆形；其色以红、白为主，甚至紫红色也有的呈黄色，白中带红，白中泛红。
主要分布于华南和西南地区，常绿、落叶、开花、结果等，对土壤要求不严，但以疏松、肥沃、排水良好、 pH值5.5~7.5的微酸性土为宜。
在酸性土壤里也能生长；但土壤中钙、镁、硅、锰、硫含量高；碱性较大；排水不良、盐碱地也生长良好。
而酸性土容易板结。
此外，白杨树性强健、抗风能力强、生长速度快、生长迅速、寿命长及抗烟尘等特点。
具有很高的观赏价值和良好生态功能。
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《3、白杨》
1．主要内容：在通往新疆的火车上，一位父亲和两个孩子，望着车窗外的白杨展开讨论的事。
中心：作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。
表达方法：托物言志，借物喻人。
在恶劣戈壁生长的高大挺秀，适宜性强、生命力顽强的白杨树来比喻那些在条件落后的西部地区的无私奉献、坚强执着、无怨无悔的边疆建设者。
父亲眼中的白杨──不择环境，不惧灾害，茁壮成长；
父亲心中的白杨──就是扎根边疆、无私奉献的边疆建设者的化身。
2．词句解析。
①白杨树从来就这么直。
哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。
不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
用了借物喻人的方法，第一句写白杨的树干高大挺秀；第二句写白杨的适应性很强，在任何环境中都能茁壮成长；第三句写白杨的生命力顽强。
这正是边疆建设者身上特有的无私奉献，坚强执著，无怨无悔的精神。
这是人与树的神似处，也是以物喻人的连接点。
②爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。
这是一个设问句。
表白，解释说明。
“也”字说明爸爸说树即说人。
爸爸托物言志，勉励自己要像白杨一样扎根边疆，建设边疆，坚强不动摇。
③突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
高大的白杨树指爸爸，小树指儿女，风沙指建设边疆的困难。
借物喻人，托物言志。
爸爸自己扎根边疆，献身边疆，他希望自己的子女如小树一样经受锻炼，成为建设边疆的栋梁之才。
3．爸爸的描写则抓住了神情的变化，来暗写他心理的变化、志向与心愿。
第一次是“出神”和“沉思”，因看到车窗外高大挺秀的白杨树触景生情，想到环境，想到了自己和战友，浮想联翩；
第二次是“微笑”，因为听到孩子关于白杨树的争论是那么天真幼稚；
第三次是“严肃”，因为他与孩子们谈白杨特点，尽管孩子们还不懂，而实质是在借树喻人，抒怀言志；
第四次是“又陷入沉思”，是由树想到了子女，从自己想到孩子的未来；
第五次是“浮起一丝微笑”，是想到孩子们也将扎根边疆，为事业后继有人而感到欣慰。