幼儿园大班磁铁教案
《神奇的磁铁》大班科学优质课教案（通用5篇）
《神奇的磁铁》大班科学优质课教案（通用5篇）《神奇的磁铁》大班科学优质课教案（通用5篇）作为一名默默奉献的教育工作者，总归要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的《神奇的磁铁》大班科学优质课教案（通用5篇），欢迎大家分享。
《神奇的磁铁》大班科学优质课教案1活动目标：1、通过实验，感知磁铁有吸铁和相吸、相斥的特性。
2、利用磁铁进行分类活动锻炼幼儿的分类能力。
活动准备:纸、积木、钥匙、一元硬币、回形针、扣子、小铃铛、铁制易拉罐、小石头、橡皮筋、铝制易拉罐、橡皮筋、磁铁、铁沙和石沙混合放在若干个塑料版里、小布快，幼儿用书活动过程：一、老师魔术表演，启发小朋友猜一猜是什么使纸上的东西动起来的？有几个小朋友说纸下面有吸铁石（磁铁）。
二、观察磁铁相吸、相斥的特性。
1、让幼儿尝试把两块磁铁放在一起，看看会发生什么事？2、教师总结：有时两块磁铁会吸在一起，有时不会吸在一起，但是只要转换方向，两块磁铁就可以吸在一起了。
三、通过操作，感知磁铁吸铁的特性。
教师：请你们试一试，磁铁能不能吸起其他东西。
1、幼儿观察桌上的各种物品，猜想每样物品能否被磁铁吸起，并在书中的表格里做记号。
2、请每个幼儿用磁铁吸一吸桌子上的物品，把可以吸起来在幼儿用书框中做上记号。
3、请幼儿将物品分成能被磁铁吸起来的和不能被磁铁吸附的两堆。
4、讨论磁铁能吸起和不能吸起的物品的原因。
四、通过找铁沙游戏，进一步巩固幼儿对磁铁特性的了解。
1、教师：磁铁只会吸含铁的东西。
现在这儿有一堆沙，老师不小心把铁沙混在了这堆沙里，请小朋友帮我把铁沙分出来好吗？2、幼儿分组，每人一块用布包好的磁铁，每组一盘石沙和铁沙混合物，以及一个空盘。
3、教师向幼儿说明为了防止磁铁沾得满块都是铁沙，所以才用布块包着磁铁。
4、请幼儿将沙盘里的铁沙吸出来，放在另一个空盘子里。
(教师先示范，将布块和磁铁分离，铁沙就会被取下来。
大班教案有趣的磁铁6篇
大班教案有趣的磁铁6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作汇报、述职报告、发言致辞、心得体会、规章制度、应急预案、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work reports, job reports, speeches, insights, rules and regulations, emergency plans, contract agreements, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!大班教案有趣的磁铁6篇下面是本店铺收集的大班教案有趣的磁铁6篇（幼儿园大班《有趣的磁铁》科学教案），供大家参考。
幼儿园大班科学教案5篇
幼儿园大班科学教案五篇教案一：神奇的磁铁活动目标：1.了解磁铁的基本特性：吸铁性、磁极。
2.能够运用磁铁进行简单的实验操作，并观察记录实验现象。
3.激发幼儿对磁铁的兴趣，培养幼儿的观察能力和探究精神。
活动准备：•磁铁若干（不同形状、大小），铁钉、回形针、木块、塑料块、橡皮等不同材质的物品。
•白纸、笔、记录表。
•多媒体课件（可选）。
活动过程：(一) 导入 (5分钟)教师出示一个磁铁，引导幼儿观察它的形状、颜色等，并提问：“你们见过这样的东西吗？它叫什么名字？”然后，教师用磁铁吸起铁钉，引起幼儿的兴趣，激发幼儿探究的欲望。
(二) 探索实验 (20分钟)1.分组实验：将幼儿分成若干小组，每组提供一个磁铁和各种不同的物品。
引导幼儿用磁铁尝试吸取不同的物品，并记录哪些物品会被磁铁吸起，哪些物品不会被磁铁吸起。
2.观察记录：鼓励幼儿仔细观察，并用图画或文字记录实验结果。
教师巡回指导，帮助幼儿正确使用磁铁，并引导幼儿进行分析和总结。
3.发现磁极：教师引导幼儿用磁铁的两端分别吸取铁钉，观察哪一端吸力更强，从而引出“磁极”的概念。
(三) 交流分享 (15分钟)各组代表分享自己的实验结果和发现，教师引导幼儿总结磁铁的特性：磁铁可以吸铁，但不能吸所有东西；磁铁有两个磁极，磁极的吸力最强。
(四) 延伸活动 (5分钟)1.观看多媒体课件，进一步了解磁铁的用途。
2.鼓励幼儿回家后继续探究磁铁的奥秘，例如：用磁铁玩游戏、寻找生活中哪些物品含有磁铁等。
教案二：会变色的花活动目标：1.了解植物吸水的原理，并能观察到植物吸水后颜色的变化。
2.培养幼儿的观察能力、动手操作能力和耐心。
3.激发幼儿对植物生长的兴趣，培养幼儿爱护植物的情感。
活动准备：•白色的康乃馨或其他白色花朵若干。
•不同颜色的色素水（红色、蓝色、黄色等）。
•透明玻璃杯若干。
•剪刀、吸管（可选）。
活动过程：(一) 导入 (5分钟)教师出示几朵白色的康乃馨，提问：“这些花是什么颜色的？你们想让它们变成其他的颜色吗？”引导幼儿产生探究的欲望。
幼儿园大班科学教案《磁铁》含反思
幼儿园大班科学教案《磁铁》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园大班科学领域教材《磁铁》章节，详细内容包括：磁铁的性质、磁铁的吸力、磁铁的两极、磁铁在生活中的应用等。
二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的基本性质，知道磁铁具有吸铁性和指向性。
2. 培养幼儿观察、探索和表达的能力，激发幼儿对科学活动的兴趣。
3. 教育幼儿学会与同伴合作，培养团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：磁铁的两极及磁铁的吸力。
教学重点：磁铁的性质、磁铁在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：磁铁、铁钉、回形针、小纸船、指南针等。
学具：每组一套磁铁、铁钉、回形针、小纸船、指南针等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示磁铁，让幼儿观察并说出磁铁的形状。
（2）教师演示磁铁吸铁钉，引导幼儿观察并思考：磁铁有什么作用？2. 例题讲解（1）磁铁的性质：教师通过讲解和演示，让幼儿了解磁铁具有吸铁性和指向性。
（2）磁铁的两极：教师出示磁铁，讲解磁铁的两极，并引导幼儿观察磁铁的两极互相排斥和吸引的现象。
3. 随堂练习（1）让幼儿分组操作磁铁，尝试吸起铁钉、回形针等物品。
（2）让幼儿用指南针检测磁铁的指向性。
（2）教师提问：你们还在哪里见过磁铁？磁铁在生活中有哪些应用？六、板书设计1. 磁铁的性质2. 磁铁的两极3. 磁铁在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：找一找，生活中哪些物品是用磁铁制作的？答案：如磁性玩具、磁性挂钩、磁性冰箱贴等。
2. 作业题目：用磁铁制作一个简单的磁性玩具。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、演示、实践操作等形式，让幼儿了解了磁铁的性质和磁铁的两极，激发了幼儿对科学活动的兴趣。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察磁铁的细微变化，提高幼儿的观察能力。
课后，可以让幼儿回家后与家长一起寻找生活中的磁铁，增强幼儿对磁铁的认识。
同时，教师还可以开展相关的科学活动，如制作磁性玩具、探索磁铁的其他性质等，进一步拓展幼儿的科学知识。
幼儿园幼儿大班科学教案《磁铁》含反思
幼儿园幼儿大班科学教案《磁铁》含反思一、教学内容本节课选自幼儿大班科学教材《磁铁》章节，详细内容包括磁铁的性质、磁铁的吸引和排斥现象、磁铁在日常生活中的应用等。
二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的基本性质，知道磁铁具有吸引和排斥的特性。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发他们对科学现象的兴趣。
3. 引导幼儿认识磁铁在生活中的应用，培养他们的生活实践能力。
三、教学难点与重点难点：磁铁的吸引和排斥现象。
重点：磁铁的性质及其在日常生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：磁铁、铁钉、回形针、塑料棒等。
学具：每组一份磁铁、铁钉、回形针、塑料棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示一个神秘的盒子，里面装有磁铁，让幼儿观察盒子里的物体，引导幼儿发现磁铁。
2. 讲解磁铁的性质（1）教师提问：“你们知道盒子里的物体是什么吗？它有什么特别的地方？”3. 探索磁铁的吸引和排斥现象（1）教师操作磁铁，展示吸引和排斥现象。
（2）让幼儿分组操作磁铁，观察吸引和排斥现象。
4. 磁铁在日常生活中的应用（1）教师提问：“你们在生活中见过磁铁吗？它有什么作用？”（2）引导幼儿分享磁铁在日常生活中的应用。
5. 例题讲解教师出示一个有关磁铁的例题，如：“小兔子捡到一个磁铁，它能吸起哪些物体？”6. 随堂练习让幼儿分组讨论，回答例题中的问题，并在黑板上展示答案。
六、板书设计1. 磁铁的性质2. 磁铁的吸引和排斥现象3. 磁铁在日常生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：请你找一找，生活中还有哪些物品是利用了磁铁的性质？2. 答案：如磁铁贴、磁性挂钩、磁铁玩具等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了磁铁的性质、吸引和排斥现象，以及磁铁在日常生活中的应用。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中继续观察、探索磁铁的性质和用途，培养他们的观察力和实践能力。
同时，可组织一次磁铁主题的手工活动，让幼儿亲自动手制作磁铁玩具，加深对磁铁的认识。
大班科学活动神奇磁铁教案
大班科学活动神奇磁铁教案一、活动目标1. 了解磁铁的基本特性，知道磁铁可以吸引铁、镍、钴等物质。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿探索欲望。
二、活动准备1. 物质准备：磁铁、铁钉、铁片、镍币、钴磁性材料等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，磁铁展示区。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察磁铁，引导幼儿说出磁铁的名称和颜色。
2. 基本特性探索：a. 引导幼儿发现磁铁可以吸引铁钉、铁片等铁质物品。
b. 引导幼儿发现磁铁有两极，一端是N极，另一端是S极。
c. 引导幼儿探索磁铁在不同角度、不同方向对铁质物品的吸引情况。
3. 扩展探索：a. 引导幼儿发现磁铁还可以吸引镍币、钴磁性材料等。
b. 邀请幼儿尝试用磁铁进行创作，如用磁铁拼出自己喜欢的图形、字母等。
四、活动总结与反思1. 引导幼儿总结磁铁的基本特性和用途。
2. 鼓励幼儿在家庭和幼儿园中继续探索磁铁的奥秘。
3. 反思活动过程，关注幼儿在活动中的表现和兴趣，为下次活动做好准备。
五、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家庭中寻找磁铁制品，了解磁铁在生活中的应用。
2. 环境创设：在活动室中设置磁铁展示区，展示幼儿创作的磁铁作品。
3. 教学活动：组织类似的活动，探索其他科学现象，如电流、摩擦力等。
六、活动目标1. 加深对磁铁特性的理解，掌握磁铁的极性和磁性物质的基本概念。
2. 培养幼儿的实验操作能力和数据分析能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，学会分享和交流。
七、活动准备1. 物质准备：磁铁、铁钉、铁片、镍币、钴磁性材料、磁性指示器（如小铁屑）。
2. 环境准备：活动室内的实验操作区，配备磁铁操作台和观察台。
八、活动过程1. 导入：回顾上节活动内容，引导幼儿总结磁铁的特性。
2. 实验操作：a. 引导幼儿使用磁铁吸引和排斥铁钉、铁片等物品，观察磁铁的极性。
b. 通过放置磁铁和铁屑的实验，引导幼儿观察和理解磁铁的磁场分布。
幼儿园大班科学精品教案《磁铁》含反思
幼儿园大班科学精品教案《磁铁》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域，涉及教材《磁铁》的章节内容。
详细内容包括：磁铁的性质、磁铁的吸力、磁铁的两极、磁铁在生活中的应用等。
二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的基本性质，知道磁铁具有吸铁性、两极性和指向性。
2. 培养幼儿观察、探索、表达的能力，激发他们对科学的兴趣。
3. 培养幼儿团队合作精神，提高他们的动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：磁铁的两极性和指向性。
重点：磁铁的吸铁性、两极性和指向性。
四、教具与学具准备教具：磁铁、回形针、铁钉、小木棒、指南针等。
学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、小木棒。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一个神秘的盒子，让幼儿猜测盒子里有什么。
打开盒子后，发现里面有一个磁铁。
引导幼儿观察磁铁的形状、颜色等，激发他们的好奇心。
2. 新课导入：（1）教师操作磁铁，让幼儿观察磁铁的吸铁现象。
（2）幼儿分组操作，体验磁铁的吸铁性。
（3）教师讲解磁铁的两极性和指向性，引导幼儿观察磁铁的两端。
3. 例题讲解：教师通过展示磁铁吸起回形针、铁钉等物品，让幼儿理解磁铁的吸铁性。
4. 随堂练习：（1）让幼儿用磁铁吸起桌面上的回形针、铁钉等物品。
（2）让幼儿观察磁铁的两端，感受磁铁的两极性。
六、板书设计1. 磁铁的基本性质：（1）吸铁性（2）两极性（3）指向性2. 磁铁在生活中的应用：（1）磁性挂钩（2）磁性玩具（3）指南针七、作业设计1. 作业题目：（1）用磁铁吸起桌面上的回形针、铁钉等物品。
（2）观察磁铁的两端，感受磁铁的两极性。
2. 答案：（1）磁铁能吸起回形针、铁钉等物品。
（2）磁铁的两端具有不同的磁极。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了磁铁的基本性质。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察磁铁的两极性和指向性，这部分内容相对较难。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿了解磁性材料的种类，如铁、钴、镍等。
幼儿园大班磁铁科学教案(8篇)
幼儿园大班磁铁科学教案（精选8篇）幼儿园大班磁铁科学教案第1篇活动目标：1、通过分类活动让幼儿感受到磁铁能吸引铁之类的物体。
2、让幼儿感悟到磁铁不同磁极的相斥作用。
活动准备：大小不一的`磁铁若干，幼儿钓鱼玩具，可以吸住和不可吸住的材料包若干。
活动过程：一、认得吸铁石。
1、出示不同形状的吸铁石，请幼儿识别——它是吸铁石吗？（是或不是）2、提问，让幼儿依据已有阅历，说一说本身知道的吸铁石的作用。
（上课时黑板上要用，妈妈包包上的暗扣等）3、重要问题：吸铁石能吸住什么？二、试验操作，体验吸铁石的奇妙魅力。
1、出示各种可吸住和不可吸住的物体，请幼儿猜一猜它们跟吸铁石相遇会产生什么情况？2、让幼儿自主验证刚才本身的结论，两人一包材料。
3、让幼儿通过试验，将手上除磁铁外的材料分成两队，并请一名幼儿给大家演示本身的试验过程，老师和幼儿帮他集体验证。
4、引导幼儿正确区分可以吸住的材料和不可吸住的材料。
5、总结幼儿的操作结果，帮忙幼儿了解吸铁石的相关学问及它的学名——磁铁。
三、玩具里的磁铁。
1、出示幼儿常见的“钓鱼”玩具，吸引幼儿爱好。
2、与幼儿一同分析该玩具中磁铁的位置及作用。
四、同极相斥，异极相吸。
1、出示两块有n、s标志的磁铁，演示“同极相斥，异极相吸”。
2、利用小型的两极磁铁制作磁性小火车，让幼儿体验同极相遇和异极相遇的变化。
3、让幼儿试验，依据同极和异极的原理制作磁性小火车。
4、请幼儿说一说，本身知道了磁铁的哪些新本领。
五、活动延长1、通过同极相斥，异极相吸的原理，利用圆环形磁铁和长棍，制作弹簧磁铁。
2、找一找社区中可以吸住和不可吸住的物体，下次和小伙伴共享，比一比谁找到的多。
幼儿园大班磁铁科学教案第2篇活动目标:1、创设情境，激发幼儿发觉问题并大胆提出问题。
2、通过动手操作试验，幼儿初步了解磁铁吸铁的特性。
3、了解磁铁在生活中的应用。
活动准备:1、各种形式的磁铁。
2、回形针、钥匙、纸片、雪花积木、硬币、螺丝、塑料玩具、图钉等物品。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班磁铁教案
【篇一：大班科学教案：磁铁的奥秘】
指导思想：帮助幼儿探索周围生活中常见的理化现象，获取有关的
科学经验是幼儿园大班科学活动的目标之一。
磁铁的奥秘截取了幼
儿日常生活中经常看到的同样的两块磁铁，有时一碰就吸相互，有
时怎么都吸不住的现象，精心安排了一系列的具有递进性的幼儿探
索活动。
在教师的启发引导下，幼儿通过自身的操作活动，发现并
揭示磁铁的同性相斥，异性相吸的特性，建立有关磁性原理的粗浅
概念。
活动目标：1、通过探索活动，感知磁铁的两极，初步了解同性相斥，异性相吸的磁性原理。
2、学习仔细观察磁性现象，并能用自己
的语言表书探索的结果。
3、发展观察能力、逻辑思维能力和动手操
作能力。
活动准备：1、环形磁铁每人两块（其中一块的两端分别涂上红色
和蓝色，以表示不用的两极，使其成为彩色磁铁）。
2、各种形状的磁铁（也按极性分别涂上红色和蓝色）、红色标志、
蓝色标志、塑料吸管若干。
活动过程：一、玩一玩彩色环形磁铁，感知环形磁铁的两极，并初
步了解磁铁具有同性相斥，异性相吸的原理。
1、每人拿一块彩色环
形磁铁和好朋友的彩色环形磁铁碰一碰：红
的与红的一面碰一碰，蓝的与蓝的一面碰一碰，红的与蓝的一面碰
一碰。
仔细观察发生的现象。
2、引导幼儿表述探索结果：红的与红
的一面相碰；蓝的与蓝的一面相碰，两块磁铁之间会相互排斥，红
的与蓝的一面相碰，它们就会牢牢地吸在一起。
3、小结：环形磁铁
有两极，当相同的极相碰时就会产生推力，而不同的极相碰时就会
产生吸力。
二、利用彩色磁铁，感知所有的磁铁都有两极，并且同
性相斥，异性相吸。
1、用彩色环形磁铁与其他形状的磁铁碰一碰；
不同形状的磁铁之间也碰一碰，仔细观察发生的现象。
2、引导幼儿
表述探索结果。
3、小结：所有的磁铁都有两极，并且相同的极相碰
时会产生推力，不同的极相碰时会产生吸力。
三、根据磁性原理，
找到磁铁的两极。
1、启发幼儿利用彩色环形磁铁，找出另一块环形
磁铁的两极。
2、请幼儿根据自己的探索结果，在环形磁铁上分别贴
上红色标志、蓝色标志。
3、讨论：你用什么方法找到了磁铁的两极？
四、让磁铁浮起来。
1、设置疑问：你能利用老师提供的塑料吸管让
环形磁铁浮起来吗？2、幼儿自由探索，教师启发、暗示操作方法：
把环形磁铁按s-n-n-s极性顺序串在塑料吸管上，磁铁就会浮起来，
如图。
3、幼儿介绍自己的探索结果：是什么原因使磁铁浮起来的？五、观看磁悬浮列车图片、磁悬浮玩具等，了解磁性原理在生活中
的运用，扩大幼儿的视野。
注：1、与磁性黑板配套使用的塑料圆形
磁铁的后面就
是一块小的环形磁铁，教师可以把它取下作为操作材料。
活动评析：磁铁是孩子日常生活中经常见到的和经常玩的物品，而
同性相斥，异性相吸的磁性原理对大班孩子来说却是一个抽象的概念，所以活动的选择是来源于幼儿的生活又高于幼儿的生活。
为了
帮助孩子们理解这一抽象的概念，教师根据由易到难，由简到繁的
认知规律精心设计了各活动环节：第一、第二环节让幼儿通过操作
先感知个别形状（环形）磁铁的特性，再感知所有形状磁铁的特性，然后归纳出?quot;同性相斥，异性相吸的磁性原理，遵循了由点及面，由个别到普遍的推理方法，发展了幼儿的逻辑思维能力；第三、第四环节是要求幼儿根据已获得的知识去实践运用：找到另外一块
环形磁铁的两极和探索如何利用塑料吸管使环形磁铁一个接着一个
浮起来呢？进一步加深对磁性原理的理解，更货的解决了活动的难点，整个活动设计层层递进，环环相扣。
一次次设疑，构成了幼儿
的认知冲突，激发了幼儿参与活动的兴趣。
开放式的提问，唤起幼
儿的已有经验，激发幼儿的好奇心，始终保持探索的兴趣；在教师
有目的的引导下，四次具有递进性的幼儿亲身操作活动，充分调动
了幼儿主动探索的积极性，使教师的主导作用和幼儿的主体作用相
互统一，有机结合。
本次活动的最大特色是教师充分尊重幼儿学科
学的特点，重视幼儿学科学的过程，在幼儿自身主动探索
中，发现磁铁的特性，获取有关同性相斥，异性相吸的科学经验，
自始自终保证了幼儿学科学的主体地位，不断激发幼儿再次探索的
欲望。
【篇二：大班公开课教案——科学活动《磁铁》】
活动目标：1、初步认识磁铁，通过探索引导幼儿发现磁铁能吸住
铁的东西。
2、学习按一定的标准进行分类。
3、激发幼儿主动探索
的兴趣，培养其解决问题的能力。
活动准备：1、幼儿每人一盘操作
材料：内有磁铁、铁丝图形针、螺丝帽、钥匙、硬币、木块、布条、纸条、玻璃球、塑料玩具、竹筒等。
2、每人一个纸杯，内装回形针两个。
3、画有磁铁的图片一幅。
活动过程： 1、出示操作材料，让
幼儿发现磁铁，激发幼儿的探索兴趣。
师：小朋友，请你看一看，你面前的盘子里有些什么？请你玩一玩盘子里的东西，说说你发现了什么？ 2、引导幼儿探索磁铁的特性。
（1）师：是哪一块东西能粘住别的东西？把它找出来。
这块能吸住别的东西的铁块，它的名字叫磁铁。
（2）让幼儿操作盘内的材料，探索哪些东西是磁铁的好朋友，幼儿尝试分类把磁铁的好朋友放入桌上的大盘子里，教师个别指导。
3、小结磁铁有哪些好朋友，教师做记录，并引导幼儿发现磁铁的好朋友都是铁做的，磁铁能吸住铁做的东西。
4、讲述故事《小磁铁去旅行》，初步了解磁铁对人们生活的帮助。
5、游戏：纸杯里取回形针。
引导幼儿运用磁铁解决问题。
规则：不能将磁铁从杯口伸入，也不能用手拿。
【篇三：神奇的磁铁幼儿园教案】
幼儿园中班教育教学活动计划
丘北县幼儿园执教：杨丽云
一、设计意图：
在《指南》科学领域中提到幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。
教师要善于发现和保护幼儿的好奇心，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，去解决问题。
本课中充分让幼儿动手动脑去探索，让幼儿感知磁铁能吸铁的特性，并在游戏中进一步提高幼儿体验探索磁铁的乐趣的兴趣。
愉快的完成本节课。
二、活动名称与内容：
科学；神奇的磁铁
三、活动目标：
1、感知磁铁能吸铁的特性。
2、大胆探索并能讲述自己的发现。
3、体验探索磁铁的乐趣。
活动重点：感知磁铁能吸铁的特性。
活动难点：水瓶中好成功取物
四、活动准备:
1、3个矿泉水瓶，硬币数个，回形针，漂亮小人，数个磁铁，记录表。
2、课件
五、活动过程：
（一）、开始部分
教师：宝宝看看老师手里是什么东西呀，（一个漂亮小人），可爱吗？这个小人会在这纸盒上跳舞哦！欣赏小人跳舞。
（二）、基本部分
1、教师：小人会跳舞，神奇吧！她怎么会跳舞呢？谁知道呢？（简
单讨论一下）
2、出示神奇宝贝——磁铁
（1）今天老师请来了个神奇的宝贝，它可以使小人跳舞哦。
（请宝
宝亲手试一试，提高幼儿兴趣）原来呀，能使小人跳舞的是老师手
里的神奇宝贝哦！
（2）接下来我们一起看看神奇宝贝到底还有什么神奇的地方好不好？我们玩一个小游戏。
让幼儿利用桌上的神奇宝贝在桌上全身游走
（发现神奇宝贝可以吸住桌腿和桌底的铁）。
检查记录表结果，和教师一起再次验证（老师亲手用磁铁来验证）。
提出问题：为什么会这样呢？有的能吸起来而有的不能？（幼儿讨论）
（4）教师小结：原来老师给的宝贝叫磁铁，它可以吸铁制品，只
要是铁，磁铁就能吸住它。
桌腿，螺帽，回形针，硬币都是铁制品。
3、进一步感知磁铁的特性
游戏：水中取物
(1)教师拿出回形针，让小朋友上去去确认回形针是铁制品。
（2）每个矿泉水瓶中装满水，并放入数颗回形针，宝宝能想办法从
水瓶中取出回形针吗？小手和磁铁不能粘到水。
（小朋友想办法）（3）得出办法,把磁铁放在瓶壁上，慢慢向上移动到瓶口，回形针
就成功取出来了。
（4）再次比赛开始。
（三）、结束部分
我们认识了神奇的磁铁，让我们和小朋友们一块分享快乐吧！
六、活动延伸：
鼓励幼儿和家长一块儿用磁铁发现家中更多的铁制品。