民事诉讼法读书笔记
民事诉讼法学读书笔记范文
民事诉讼法学读书笔记范文一、初入民事诉讼法的世界。
刚开始接触民事诉讼法学的时候，感觉就像走进了一个充满规则和程序的迷宫。
那些复杂的概念、繁多的程序规定，就像迷宫里的一道道关卡，让人有些眼花缭乱。
就像玩游戏一样，每攻克一个难关，就有一种成就感。
比如说，“民事诉讼”这个概念，简单来说就是老百姓之间有了纠纷，跑到法院去解决的这么个事儿。
但这里面的学问可大了。
原告、被告、第三人，就像是游戏里的不同角色，各自有着不同的任务和权利。
原告要起诉，就得有明确的诉求，还得找到合适的管辖法院，这就好比游戏里要选对战场一样。
要是选错了地方，可能就白忙活一场啦。
二、有趣的管辖规则。
管辖这部分可太有趣了。
就像划分地盘一样，不同的案件要到不同的法院去打官司。
有按照地域划分的，像“原告就被告”原则，一般情况下，原告得跑到被告住的地方或者被告的主要办事机构所在地的法院去起诉。
这就像每个地区都有自己的“势力范围”，不能随便越界。
但是也有特殊情况，比如合同纠纷，如果合同里约定了管辖法院，那就得按照约定来，这就像是两个帮派事先商量好了打架的地点一样，只要不违反法律规定，就得遵守这个约定。
还有级别管辖呢。
基层法院、中级法院、高级法院和最高法院就像游戏里的不同等级的关卡。
简单的小案子就在基层法院解决，就像新手村一样，处理一些日常的小纠纷。
稍微复杂一点、涉及金额大一点或者有重大影响的案子就会上升到中级法院，就像升级打怪一样，越往上，处理的案件就越“厉害”。
三、诉讼参加人：法庭上的“演员们”诉讼参加人这部分就像是在介绍法庭这个舞台上的演员们。
原告是那个主动挑起“战争”的人，他觉得自己的权益受到了侵害，就跑到法院来喊冤。
被告呢，就是被原告指控的那个人，他得为自己辩护，就像在舞台上进行一场精彩的辩论。
而第三人就比较特殊了，有点像突然闯入舞台的神秘嘉宾。
有独立请求权的第三人，他觉得原被告之间争的东西自己也有份儿，所以就以自己的名义参加诉讼，想分一杯羹。
民事诉讼法学读书笔记范文
民事诉讼法学读书笔记范文一、初遇民事诉讼法学。
刚开始接触民事诉讼法学的时候，就感觉像是进入了一个满是规则和程序的迷宫。
那些法律条文啊，就像一群密密麻麻的小蚂蚁，看得我眼花缭乱。
不过呢，这门学科就像是一个神秘的宝藏，虽然一开始有点让人头疼，但越深入就越觉得有趣。
二、民事诉讼中的当事人。
这里面的当事人可真是各有各的故事。
原告就像是一个拿着正义宝剑的勇士，觉得自己受到了委屈，就雄赳赳气昂昂地跑到法院去告状。
而被告呢，有时候就像个被冤枉的小可怜，拼命地为自己辩解。
当然啦，也有些被告确实是做了错事，还想耍赖皮。
比如说，我看到一个案例，原告说被告欠他钱不还，被告居然还编造各种离奇的理由，什么被外星人劫走了记忆，所以忘记还钱了，这简直是把法庭当成科幻小说创作现场了。
民事诉讼法就是要在这些真真假假的故事里，找出真相，给当事人一个公平的结果。
三、证据——真相的拼图。
证据在民事诉讼里那可是超级重要的。
就好比是拼图的碎片，少了一块都拼不出完整的真相。
比如说，在一个合同纠纷的案子里，合同文本就是一块关键的拼图。
要是一方把合同弄丢了，就像丢了宝藏地图一样，急得团团转。
而且，证据还有个“保质期”，这就很有趣了，就像食物有保质期一样，证据要是过了规定的时间，可能就不新鲜了，法院可能就不怎么认可了。
这就提醒大家，要是有什么事情要打官司，可得赶紧把证据都找齐了，别让证据过期作废。
四、审判程序——一场严谨的舞台剧。
审判程序就像是一场精心编排的舞台剧。
从立案开始，就像是拉开了舞台的大幕。
法官就像舞台上的主角，掌控着整个局面。
原告和被告在法庭上陈述自己的观点，就像是演员在念台词。
不过这个舞台可不像普通的舞台那么轻松，每一句话都得有根据，每一个动作都得符合程序。
比如说，质证环节，就像是一场激烈的辩论比赛，双方都要对对方提出的证据进行攻击或者防守。
要是一方在法庭上突然开始乱发脾气，大喊大叫，那就像演员突然忘词还在台上撒泼一样，是不被允许的，法官会像严厉的导演一样，把秩序维持好。
民事诉讼法读书笔记总结
民事诉讼法读书笔记总结诉的主体是否适格。
诉的要素：当事人、诉讼标的、事实与理由。
诉讼标的是指当事人之间请求法院裁判的民事实体法律关系。
诉讼请求是指当事人提出的要求，法院予以裁判确定其某种民事实体法律地位或者某种民事实体法律效果的请求。
给付之诉的诉讼标的应区分不同情况：1、对特定物和特定行为的给付之诉，仅以诉的声明来判断；2、对于金钱、种类物和内容可重复的行为之给付之诉。
要用诉的声明和事实共同来确定诉讼标的。
确认之诉的诉讼标的应当以诉的声明作为确认标准。
消极确认之诉的诉讼标的是原告否认被告的请求。
形成之诉的诉讼标的是原告在诉讼中表明的所欲达到的形成效果。
事实与理由是当事人的诉讼请求得以成立的事实根据和法律依据。
当事人提起诉讼的根据在于其所享有的诉权。
诉权是当事人基于民事诉讼的发生，请求法院行使审判权解决民事纠纷或者保护民事权益的权利。
诉权的内涵有实体内容和程序内容两个方面。
民事诉讼法律关系是指当事人、法院及其他诉讼参与人以诉讼权利义务为主要内容的社会关系。
民事诉讼法律关系起于诉讼止于诉讼终结，不依赖于诉是否合法或者是否有理由。
审判权应转化到诉讼法律关系中以实现对权力的制衡。
民事诉讼法律关系主体与诉讼主体诉讼主体一般包括当事人、法院、检察院以及有特别代理权的诉讼代理人。
其他诉讼参与人同诉讼结果不具有法律上的利害关系。
诉讼指挥行为取效性诉讼行为和与效性诉讼行为诉讼契约的法律分析原告在特殊情形下可以提起管辖权异议。
有独立请求权的第三人不宜作为管辖权异议的主体。
有独立请求权的第三人是从事参加之诉。
无独立请求权第三人是否可以提起管辖权异议，理论上存在争议。
管辖权异议的客体只能是一审案件的管辖权。
因此二审法院发回重审的案件，当事人仍有权对案件提出管辖权异议申请。
当事人也可以对级别管辖提出管辖权异议。
当事人应当在提交答辩状期间提出管辖权异议。
当事人的两极对立构造是民事诉讼的基点。
当事人的特征：1、以自己的名义进行诉讼；2、与案件有利害关系；3、受人民法院裁判约束。
《民事诉讼法(第四版)》读后感
《民事诉讼法(第四版)》读后感以前我觉得法律是很遥远的东西，就像天上的星星，看得见摸不着。
但是读了这本书之后，我发现法律就像我们身边的大树，默默地守护着我们。
书里有好多故事一样的例子。
比如说，有个小朋友叫小明，他的小自行车被邻居家的大哥哥借走了，可是大哥哥一直不还。
小明很生气，他不知道该怎么办。
这时候，民事诉讼法就像一个超级英雄一样能帮到他。
小明可以告诉爸爸妈妈，然后爸爸妈妈可以带着他去一个很公正的地方，就像一个专门解决这种事情的大房间。
在那里，会有很公平的叔叔阿姨听小明讲他的遭遇，也会让大哥哥说说为什么不还自行车。
根据大家说的情况，叔叔阿姨会做出一个很公平的决定，让大哥哥把自行车还给小明。
还有呢，我看到书里说如果有人不小心弄坏了别人的东西，就像小红不小心把小花的漂亮花瓶打碎了。
小花很心疼自己的花瓶，想要小红赔偿。
可是小红觉得不是自己故意的，不想赔。
这时候，民事诉讼法就发挥作用啦。
它就像一个裁判，能判断到底谁对谁错。
小花可以拿出证据，比如有朋友看到是小红碰倒花瓶的，然后按照民事诉讼法的规则，让小红做出合理的赔偿。
我觉得这本书就像一个装满智慧的魔法盒子。
它让我知道，在我们的生活里，不管是大事还是小事，只要有不公平的情况，都可以有办法解决。
它也让我明白，我们要做个诚实善良的人。
要是自己做错了事，就要勇敢承担，可不能耍赖。
就像我们在学校里，如果不小心弄坏了同学的文具，就要像书里说的那样，诚实地去解决问题。
读了这本书，我也感觉自己更勇敢了。
要是我或者我的朋友遇到了被欺负或者不公平的事情，我就知道可以去寻找法律这个大靠山。
我不再害怕那些不讲道理的人，因为我知道有民事诉讼法在，一切都会变得很公平。
这本书就像一盏明灯，照亮了我心中关于公平和正义的路，我希望所有的小朋友都能知道一些这样的法律知识，这样我们的生活就会充满更多的公平和美好啦。
中华人民共和国民事诉讼法读后感
中华人民共和国民事诉讼法读后感篇1:哎呀，我读了《中华人民共和国民事诉讼法》，感觉就像是在看一本超级大的“游戏规则书”！你知道吗，这本书告诉我们，如果有人欺负我们，或者我们的东西被别人拿走了，我们怎么去“找大人”帮忙解决问题。
哈哈，这里的“大人”就是法院啦！小明：“小华，你读了《民事诉讼法》吗？听起来好复杂啊！”小华：“是啊，一开始我也觉得像在看天书，但是后来我发现，其实它就像我们玩游戏时的规则一样，告诉我们怎么‘公平竞争’。
”小明：“真的吗？那我们怎么用它来保护自己呢？”小华：“比如说，如果你的玩具被隔壁的小胖拿走了，你跟他要，他不给，你就可以去找‘大人’帮忙。
”小明：“哇，那‘大人’会怎么做呢？”小华：“‘大人’会先听你说，再听小胖说，然后他们会像侦探一样找出真相，最后做出决定。
就像我们玩游戏时，裁判会决定谁犯规一样。
”小明：“那如果‘大人’决定小胖要把玩具还给我，他不还怎么办？”小华：“哈哈，那就有更厉害的‘大人’来帮忙了，他们会像超级英雄一样，确保每个人都遵守规则。
”小明：“听起来好酷啊！那这本书还告诉我们什么？”小华：“还有很多呢，比如如果有人欠你钱不还，或者你的爸爸妈妈和别人有争执，都可以用这本书里的规则来解决。
就像我们玩捉迷藏，有人作弊，我们就要按照游戏规则来处理。
”小明：“那这本书是不是就像我们的‘秘密武器’一样？”小华：“对啊，它就是我们的‘秘密武器’！只要我们学会了怎么用，就能保护我们自己，不让坏人得逞。
”小明：“小华，你真厉害，懂这么多！”小华：“嘿嘿，我也是刚学的，我们一起多读几遍，就能更明白了。
这本书虽然厚，但是里面的道理其实很简单，就像我们的校规一样，都是为了让我们生活得更好。
”小明：“嗯，我也要好好学习这本书，以后就能变成保护大家的‘小英雄’了！”小华：“没错，我们一起加油，成为懂法律的‘小侦探’和‘小英雄’！”就这样，我和小明一起读《民事诉讼法》，虽然它是一本大人的书，但是我觉得它其实也很适合我们小孩子读。
民事诉讼法相关书籍读后感
民事诉讼法相关书籍读后感读完民事诉讼法相关的书籍后，我就像是在法律的大迷宫里走了一遭，虽然迷迷糊糊的，但也收获满满。
刚翻开书的时候，感觉那些条文就像一群调皮的小怪兽，张牙舞爪地向我扑来。
什么“管辖”啦，这个法院能管，那个法院也能管，搞得我脑袋都大了。
就好比你要去找一个人评理，结果有好几个地方都能管这个事儿，你还得先弄清楚到底该去哪家“说理大厅”，真是让人头疼。
不过仔细想想，这规定其实也有它的道理。
这就像给不同的纠纷找合适的“管家”，这样才能管得好嘛。
再说说诉讼当事人这一块。
原告、被告、第三人，这就像一场大戏里的各个角色。
原告是那个敲锣打鼓要讨个说法的人，被告则是被拉到舞台中央接受质问的。
而第三人呢，有点像个神秘嘉宾，有时候是来帮忙的，有时候又可能把事情搅得更乱。
我就想啊，这就像我们平常生活中的吵架，总有个挑事儿的（原告），有个被挑事儿的（被告），旁边还可能有个煽风点火或者劝和的（第三人）。
证据那部分也特别有趣。
证据就像是打官司的武器，你要是没有足够厉害的武器，就只能在法庭上干瞪眼。
书证、物证、证人证言，这些就像不同类型的魔法道具。
书证像是有魔力的信件，物证像是带有神秘力量的小物件，证人证言呢，就像是一个会说话的魔法精灵。
但是这些证据也不是随随便便就能用的，得符合规则。
就好比魔法道具得按照魔法咒语来使用，不然就会出乱子。
还有审理程序，一审、二审、再审，就像游戏里的关卡。
一审是大家第一次在法庭这个战场上交锋，各自拿出证据和理由，你来我往。
要是有一方不服气，就可以开启二审这个升级关卡。
再审呢，就像是游戏里发现了大漏洞，要重新审视整个过程。
这让我感觉打官司就像一场超级严肃的游戏，每一步都有规则，每个关卡都有挑战。
读完这些民事诉讼法的内容后，我也深深地感受到法律的严谨性和公正性。
它就像一个巨大而精密的机器，每个零件（条文）都有自己的作用，虽然复杂，但为了保障我们的权益有条不紊地运转着。
虽然我可能还没有完全掌握这个大机器的操作方法，但也算是对这个神奇的法律世界有了初步的探索，不再是那个对民事诉讼法一无所知的小白啦。
民事诉讼法笔记
民事诉讼法笔记民事诉讼法是我国民事诉讼程序的基本法律，下面是对民事诉讼法的详细笔记：一、民事诉讼的基本原则：1. 平等原则：诉讼参与主体在法律面前一律平等，无论其身份、地位、职业等。
2. 公开原则：一般情况下，民事诉讼应当公开进行，但根据法律规定可以采取不公开方式。
3. 审判原则：民事诉讼应当由人民法院依法审判，确保公正、公平的审判结果。
4. 适用法律原则：民事诉讼应当依法适用法律，保护当事人的合法权益。
5. 主动性原则：民事诉讼当事人应当主动行使诉讼权利，积极参与诉讼活动。
6. 审理原则：民事诉讼应当按照合法程序进行审理，确保诉讼活动的有效进行。
二、民事诉讼的诉讼主体：1. 原告：提起诉讼并请求法院保护其合法权益的一方。
2. 被告：被原告诉讼并需要承担法律责任的一方。
3. 第三人：与原告、被告之间存在直接利害关系，可以请求法院对其权益进行保护的一方。
三、民事诉讼的诉讼程序：1. 起诉阶段：原告向人民法院提起诉讼，法院对起诉状进行审查，决定是否受理。
2. 答辩阶段：被告在法定期限内向法院提交答辩状，进行辩论和抗辩。
3. 举证阶段：当事人在法庭上提供证据，法院对证据进行认定和审查。
4. 审理阶段：法院组织开庭审理，听取双方辩论，进行事实认定和法律适用。
5. 判决阶段：法院根据事实和法律规定作出判决，保护当事人的合法权益。
6. 执行阶段：判决生效后，当事人按照判决文书执行，实现法律效力。
四、民事诉讼的特殊程序：1. 简易程序：适用于争议金额较小、争议事实清楚、证据充分的案件。
2. 紧急程序：适用于需要紧急保护的案件，法院可以采取保全措施。
3. 程序特别程序：适用于特定类型的案件，如知识产权、海事海商等。
五、民事诉讼的诉讼费用：1. 诉讼费用由败诉方承担，胜诉方可以申请对方承担部分或全部诉讼费用。
2. 诉讼费用包括案件受理费、财产保全费、鉴定费、律师费等。
六、民事诉讼的上诉和再审：1. 上诉：当事人对一审判决不服，可以向上级法院提起上诉，请求重新审理。
民事诉讼法读后感
民事诉讼法读后感读完民事诉讼法，我就像在法律的大森林里逛了一圈，那感觉真是既新奇又有点晕乎。
一开始接触民事诉讼法，就感觉像是在看一本规则超多的游戏手册。
这里面规定了从谁有资格打官司（原告、被告的资格那些事儿），到在哪打官司（管辖的规定可真是细致入微，这个法院管还是那个法院管，就像划分地盘一样），再到怎么打官司（起诉、受理、审理、判决的一系列流程），最后到打完官司怎么执行（执行程序就像是给判决上了一道保险，确保赢的人能真正拿到好处）。
就说这个起诉吧，不是你想告就能告的。
你得有明确的被告，还得有具体的诉讼请求和事实、理由。
这就好比你要找个人算账，你得清楚地知道找谁，要他干啥，为啥找他。
要是稀里糊涂的，法院可不会受理。
我就想啊，这就像是生活里，你不能莫名其妙地去指责别人，得有根有据才行。
还有证据这个环节，简直是整个民事诉讼里的“证据大战”。
谁的证据硬，谁就更有可能在诉讼里占上风。
这让我想到在学校里辩论的时候，你得拿出有力的论据来支持自己的观点，空口说白话可不行。
收集证据就像是寻宝，从各种蛛丝马迹里找到能支持自己的东西。
而且证据还有合法性、真实性、关联性的要求，就像一个精密的拼图，少一块或者哪块不对都不行。
审理过程也很有趣。
法庭上，原告、被告你来我往，就像两个武林高手过招。
法官呢，就像是裁判，得在中间保证公平公正。
双方律师唇枪舌战，用法律条文和证据当作武器，为自己的当事人争取最大的利益。
这时候我就觉得，懂法的人可真厉害啊，能够在这么复杂的规则里游刃有余。
民事诉讼法里也有一些让我觉得有点头疼的地方。
那些复杂的程序和专业术语，就像一道道数学难题。
有时候一个条文看了好几遍还是不太明白，感觉像是在看天书。
但是呢，这也让我更加佩服那些法律工作者，他们能够把这些复杂的东西弄明白，还能运用自如。
总的来说，民事诉讼法就像是社会秩序的一个“维修手册”。
当人们之间的民事纠纷无法自行解决的时候，它就发挥作用了。
它让人们知道有一个公平公正的途径去解决问题，不至于让矛盾越积越深。
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民事诉讼法读书笔记【篇一：学习民事诉讼法之体会】学习民事诉讼法之体会说实话，刚开始学习民事诉讼法的时候，有点害怕，因为我想民事诉讼法肯定会涉及许多民法方面的知识，而我的民法学得不好，所以总感觉有一点距离。
但是这门课很重要啊，所以就硬着头皮去听。
当听完了第一节课的时候，我发现它好像不是那么的让人畏惧。
后来，在学习过程中，我慢慢了解了民事诉讼法的基本概况。
民事诉讼法，是法学体系中的一门民事法学，基本解释原则与民法学相同。
民诉法学初期，民事诉讼法的基本概念，理论体系有追随民法学的倾向，后又逐渐分离。
民诉法学欲摆脱民法学的范畴和理论，建立独立的概念和体系，以实现诉讼法学的独立。
同其他诉讼法相比较，民事诉讼法有以下特征：（1）民事诉讼法是调整民事法律关系等的部门法。
它调整的是民事诉讼关系和民事诉讼活动，这种调整对象是特定的，是其他部门法无法调整的。
（2）民事诉讼法是民事诉讼的程序法。
民事诉讼法是关于民事诉讼活动时应遵守的法律规定。
主要内容是民事诉讼主体的诉讼权利和诉讼义务，以及保障民事诉讼主体诉讼权利和落实诉讼义务的规定。
（3）民事诉讼法具有广义性。
民事诉讼法的广义性是与民事诉讼的广泛性相适应的，由于民事诉讼广泛适用于民事、经济、劳动争议、专利、商标、海事、债务催偿和法律规定的其他特殊类型的案件，因此民事诉讼法也就广泛地适用于民事诉讼范围的各类案件的诉讼。
（4）处分原则和调解原则的特有性。
处分原则和调解原则是民事诉讼法的特有原则，这是由民事活动本身所决定的，这也是与其他诉讼法律相比较的最明显的特征。
对于民事诉讼法的学习，我觉得应该注重以下几点：首先，要紧紧抓住当事人和法院这两个诉讼主体，从当事人和法院的视角去理解民事诉讼法规定的程序、制度与规则。
当事人是民事诉讼程序的利用者，当事人之间有了民事纠纷，并且往往是通过诉讼外的渠道不能有效解决，才会向法院寻求帮助，到法院提起民事诉讼。
因此，民事诉讼制度首先服务于运用其来解决纠纷的当事人。
法院作为案件的审理者和裁判者，要通过对争议事实的认定和法律的适用来回答原告提出的诉讼请求、被告提出的抗辩主张。
而无论是当事人的诉讼活动，还是法院的审判活动，都要受到民事诉讼法的调整和规制。
民事诉讼法通过对当事人设定权利和义务，告诉当事人如何正当地、合法地运用诉讼程序，以诉讼方式追求自己的合法权益。
另一方面，民事诉讼法既授予法院权力也限制法院的权力，通过对法院职权的运作方式和运作限度作出规定，使法院拥有为审理和裁判民事案件所需要的充分的权力，同时也让法院承担起保障当事人诉讼权利的义务和职责。
其次，要正确认识和处理实体法和程序法的关系。
民事诉讼法是程序法，但民事诉讼法的运用离不开民事实体法。
这不仅因为民事诉讼程序是为了解决当事人之间民事实体权益的纠纷而设置，而且在于诉讼程序中的许多问题是依赖实体法的规定来解决，如关于管辖权的确定，如果不通过实体法来确定何为合同的履行地、何为侵权行为地，往往就没有办法确定诉讼案件的管辖法院。
当然，在强调实体法重要性的同时，也不能忽略程序法的独立性，更不能小视程序法的价值。
民事诉讼法除了对实现实体权利有用外，还有一系列足以展现自身价值的因素。
程序的公正设置既提升了参与程序的各方当事人的满意度，又使得法院作出的裁判具有了可接受性和正当性；尤其是在有的案件中，由于证据方面的原因，即便通过法院的审理，案件事实的真实情况也已经无法发现，但由于法院在诉讼中充分保障了当事人举证、质证、辩论的权利，法院根据现有的诉讼资料和证据资料作出的判决仍然是合理的和可接受的，即便是败诉一方当事人，也不得不认同法院判决的合理性。
所以，无论是民事实体法还是民事诉讼法，在民事诉讼中都起着重要的作用，都是法院的裁判规范。
再次，要把民事诉讼看做一种过程。
从原告提起诉讼到法院作出具有法律约束力的裁判，是需要一步步地进行的。
争议的解决是一个过程，这个过程由第一审程序、第二审程序以及作为特殊救济程序的审判监督程序构成（在实行三审终审制的国家，还有第三审程序）。
争议解决后权利的实现又是一个过程，如果债务人不自动履行生效的判决书、调解书、裁定书，债权人就要申请强制执行，这一过程由强制执行的规则来规范。
每一种程序都是一个相对独立的过程，均由一些依次发生的阶段组成，通过当事人和法院的行为，将诉讼活动从一个阶段推向另一个阶段。
诉讼规定的每一项制度、每一个程序，既有它自身的地位和功能，又是整个民事诉讼制度的有机组成部分。
诉讼法的这一特征要求我们用动态的目光看待诉讼程序，去把握诉讼程序是如何开启的，如何向前推进的，如何终了的。
最后，应当把诉讼结果看成是诉讼参与人（尤其是当事人和法院）在诉讼程序中综合行为的结果。
法院裁判需以事实为根据、以法律为准绳，而民事诉讼中的事实虽然最终由法官认定，法官在认定事实的过程中也发挥着重要作用，但认定事实的材料却主要来源于当事人，根据民事诉讼法规定的处分原则和辩论原则，提出什么样的请求是由当事人决定的，主张什么样的事实作为诉讼请求或者反驳诉讼请求的根据也是由当事人决定的。
如果事实存在争议，证明事实的证据也要由当事人收集和提供。
正是当事人提出的请求与抗辩、主张的作为请求与抗辩依据的事实、提供的证据资料、当事人在质证和辩论中的表现，促使法官形成对原告有利或者不利的心证，作出支持或者驳回原告诉讼请求的判决。
这也表明程序的进行对实体裁判结果的影响，只有当事人充分行使了他们的诉讼权利，法院适当行使了诉讼指挥权和阐明权，其他诉讼参与人依法实施了诉讼行为，正确的裁判结果才有保障。
从开学到现在，我们已经上了好几堂民事诉讼法学的课。
我觉得自己已经对这门课程没有恐惧感了，通过老师的具体讲解，我们在进一步地掌握关于这方面的知识。
老师没讲一部分内容，都会涉及现状，举出案例，通过案例来让我们进一步明白所讲内容的深刻内涵，同时我认为，通过案例讲解，我们比较容易掌握，而且会对所讲内容记得更牢。
我个人是比较喜欢老师讲案例的，因为老师有时候很幽默，并且幽默的同时也让我们学到了知识，这是很重要的。
并且，老师还总是告诉我们民事诉讼法哪些内容如今理论界还没有形成统一的主流观点，以及我国民事诉讼法与外国民事诉讼法的不同方面或者哪些是这的我们借鉴的，这让我们了解到有些知识还是值得我们这一辈人深入研究的。
我们不能一味跟从前辈们的思想，毕竟随着时代的发展，社会各方面都会有所改变，这一变化也要求我们进一步改善民事诉讼法的不足。
另外，在这里，我也想向老师提几点建议，希望老师不要介意。
第一：关于讲课内容，讲到重点方面的知识时，速度可以稍微慢一点，另外可以多举几个案例，让我们对这方面的重点知识有一个很深的感觉，并且这样我们可以有时间消化，把知识变成自己的东西。
第二：关于上课纪律问题，我知道老师不喜欢有人上课违反纪律，其实老师，上课是同学们自己的权利，他们不想听课只要是不打扰到其他同学的，您就当没看见，因为其他同学还是不想您打断课程的进度的，不要为了几个不自觉的同学生气，如果实在有严重违反纪律的就直接点名，这样不仅节约老师的时间，也节约其他同学听课的时间，毕竟民事诉讼法的内容还是比较多的，是需要老师您为我们详细讲解的。
第三，老师您的黑板书写的字不太清楚。
以上三点只是我上民事诉讼法课时的建议，希望老师看看，心里不要不高兴哦。
总之，民事诉讼法学是一门很重要的课程，对于我们法律的学习以及今后的司法考试，都是很重要的，所以我们必须学好它，并且要能够学以致用，不辜负老师的详细讲解。
【篇二：新修订的民事诉讼法学习心得】新修订的《民事诉讼法》学习心得主要参阅了《新民事诉讼法》、《新民诉法修改条文理解与适用》（奚晓明主编）、最高法院专委贺荣的讲话、最高法院立案二庭副庭长杨永清“新《民事诉讼法》之法院应对”、以及《新旧民事诉讼法修改条文对比》、《全国法院民事再审审查工作座谈会上的讲话（苏泽林、郑学林）》等。
苏：民事诉讼法的全面修改，是中国特色社会主义法律体系形成后立法机关进一步完善立法的重要成果，总体目标是建立“公正、高效、权威”的民事诉讼制度，修改重点是加强对当事人诉权的保障，提高诉讼效率，确保司法公正。
其中，申请再审管辖权的调整，“法院纠错在先，检察监督在后”的有限再审原则的确立、再审事由的进一步明晰化是本次修改的亮点。
一、增加了检察院对民事诉讼活动的监督的具体内容第14条，“人民检察院有权对民事审判活动实行法律监督”修改为“人民检察院有权对民事诉讼实行法律监督”。
在监督范围上，不在局限于民事审判活动，而是整个民事诉讼活动，不仅对生效的判决、裁定有权进行监督，对当事人达成的调解书，也有权进行监督。
在监督方式上，检察机关不仅可以抗诉，还可以通过检察建议的方式。
在监督手段上，检察机关还可以向当事人和案外人调查核实有关情况。
问题：民事诉讼活动的范围要比民事审判活动要大，但是民事申请再审案件的审查严格来讲是否属于诉讼活动，贺荣提到驳回再审申请的裁定是非诉讼的审查程序做出的，而此次修改审查程序属于检察监督的范围，该规定能否给予涵盖，但从民事诉讼法的角度看，应当属于诉讼程序。
增加了第209条：有下列情形之一的，当事人可以向人民检察院申请检察建议或者抗诉：（一）人民法院驳回再审申请的；（建议：省院还是中院）（二）人民法院逾期未对再审申请作出裁定的；（建议，也可以抗诉）（三）再审判决、裁定有明显错误的。
（不清，需要明确）人民检察院对当事人的申请应当在三个月内进行审查，作出提出或者不予提出检察建议或者抗诉的决定。
当事人不得再次向人民检察院申请检察建议或者抗诉。
注意的是：1、对驳回再审申请的，原来的规定是，没有新的事由，不作为申请再审案件处理。
2、根据《最高人民法院、最高人民检察院关于对民事审判活动与行政诉讼实行法律监督的若干意见（试行）》第八条：人民法院裁定驳回再审申请后，当事人又向人民检察院申诉的，人民检察院对驳回再审申请的裁定不应当提出抗诉。
人民检察院经审查认为原生效判决、裁定、调解符合抗诉条件的，应当提出抗诉。
人民法院经审理查明，抗诉事由与被驳回的当事人申请再审事由实质相同的，可以判决维持原判。
即：对高院的驳回裁定不能提出抗诉。
关于适用民事诉讼法若干问题的意见》第207条的规定维持原判的案件外），对于以前指令再审又上来的案件是否可以再次向法院申请再审需要明确。
（全国法院民事再审审查工作座谈会上明确了几类案件：1、再审的，指令回去维持和改判的），2、再审发回重审的，提审发回和指令后发回的，3、驳回的，4、撤诉的原则上，5、案外人申请再审的告知提起第三人撤销之诉，管辖权异议除违反级别和专属管辖的4、检察建议是同级对同级，因此要经过检察委员会的讨论通过，提请抗诉是提请上级对同级，不必经过检委会。
5、因为可以对超审限案件提出检察建议，注意审限管理，扣除审限，履行必要的告知程序等等，延长审限要经本院院长批准。