北师大版六年级上册《苍松怪石图题诗》小学语文-有答案-同步练习卷
语文北师大六年级上册(2011年6月修订)《苍松怪石图题诗》教学设计2
《苍松怪石图题诗》教学设计教学目标：一、知识与能力：能正确、流利、有感情地朗读古诗并背诵。
二、过程与方法：1、通过反复朗读古诗，体会诗人的感情。
2、入情入境学习古诗，提高学生的审美情趣和审美能力。
三、思想与价值：了解诗人借苍松和怪石两个意象表现了诗人不屈不挠、不阿谀奉承、耿直廉洁的性格。
教学重、难点：理解诗歌内容，体会诗人不屈权贵，不阿谀奉承，耿直廉洁的英雄气概。
教学准备：1、教师自制课件。
2、学生收集古今诗人赞美松的诗句以及关于松、竹、梅的画作或图片。
教学时间:一课时。
教学过程：一、谈话引入。
在寒冷的冬天，万物凋零，唯有松、竹、梅傲立于风雪之中。
而松是风骨的象征，它苍劲挺拔，傲斗冰雪，顶天立地，枝干高耸，正直坚韧，是勇士。
正如陈毅所写的《青松》：大雪压青松，青松挺且直，要知松高洁，待到雪化时。
（课件出示，学生齐读）今天，老师带领同学们一同走进书画的历史长廊，去欣赏清朝诗画家李方膺的作品《苍松怪石图题诗》。
（板书课题，全班齐读）二、交流资料。
1、学生交流诗画家李方膺的资料。
2、教师根据情况做适当补充。
李方膺（1695～1755）中国清代画家，字虬仲，号晴江，别号秋池等，通州（今江苏南通）人。
出身官宦之家，曾任乐安县令、兰山县令、潜山县令、代理滁州知州等职，因遭诬告被罢官，以卖画为生。
与李鱓、金农、郑燮等往来，工诗文书画，擅梅、兰、竹、菊、松、鱼等，注重师法传统和师法造化，能自成一格，其画笔法苍劲老厚，剪裁简洁，不拘形似，活泼生动。
被列为扬州八怪之一。
有《风竹图》、《游鱼图》、《墨梅图》等传世。
著《梅花楼诗钞》。
三、初读古诗，体会诗情画意。
1、（课件出示苍松怪石图）教师范读诗歌，要求学生认真倾听。
2、自读古诗，注意读准字音，读通诗句。
3、指名朗读，纠正字音。
（特别强调“阙、迥”的读音）4、全班齐读古诗。
5、仔细欣赏图画，这是怎样的松树和石头？请学生用自己的话来描述，再请学国画的同学结合水墨画的知识进行简单介绍。
语文北师大六年级上册(2011年6月修订)《苍松怪石图题诗》同步练习1
《苍松怪石图题诗》同步练习阅读《黄山松》，完成下面问题。
黄山松没有到过黄山之前，常常听人说黄山的松树有特色。
特色是什么呢？听别人描摹，总不得要领。
所谓“黄山松”，一向在我脑际留下一个模糊的概念而已。
这次我亲自上黄山，亲眼看到黄山松，这概念方才明确起来。
据我所看到的，黄山松有三种特色：第一，黄山的松树大都生在石上。
虽然也有生在较平的地上的，然而大多数是长在石山上的。
我的黄山诗中有一句：“苍松石上生。
”石上生，原是诗中的话；散文地说，该是石罅生，或石缝生。
石头如果是囫囵的，上面总长不出松树来；一定有一条缝，松树才能扎根在石缝里。
石缝里有没有养料呢？我觉得很奇怪。
生物学家一定有科学的解说；我却只有臆测：《本草纲目》里有一种药叫做“石髓”。
李时珍说：“《列仙传》言邛疏煮石髓。
”可知石头也有养分。
黄山的松树也许是吃石髓而长大起来的吧？长得那么苍翠，那么坚劲，那么窈窕，真是不可思议啊！更有不可思议的呢：文殊院窗前有一株松树，由于石头崩裂，松根一大半长在空中，像须蔓一般摇曳着。
而这株松树照样长得郁郁苍苍，娉娉婷婷。
这样看来，黄山的松树不一定要餐石髓，似乎呼吸空气，呼吸雨露和阳光，也会长大的。
这真是一种生命力顽强的生物啊！第二个特色，黄山松的枝条大都向左右平伸，或向下倒生，极少有向上生的。
一般树枝，绝大多数是向上生的，除非柳条挂下去。
然而柳条是软弱的，地心吸力强迫它挂下去，不是它自己发心向下挂的。
黄山松的枝条挺秀坚劲，然而绝大多数像电线木上的横木一般向左右生，或者像人的手臂一般向下生。
黄山松更有一种奇特的姿态：如果这株松树长在悬崖旁边，一面靠近岩壁，一面向着空中，那么它的枝条就全部向空中生长，靠岩壁的一面一根枝条也不生。
这姿态就很奇特，好像一个很疏的木梳，又像学习的“习”字。
显然，它不肯面壁，不肯置身丘壑中，而一心倾向着阳光。
第三个特色，黄山松的枝条具有异常强大的团结力。
狮子林附近有一株松树，叫做“团结松”。
五六根枝条从近根的地方生出来，密切地偎傍着向上生长，到了高处才向四面分散，长出松针来。
六年级北师大版《苍松怪石图题诗》课件共35页
耸：sǒng 上下结构 部首：耳
字义：①高起，直立。②耸动，惊动。 组词：耸立 高耸 耸入云霄 耸人听闻 造句：这座城市中耸立着一座座造型各异
的建筑。
劣：liè 上下结构 部首：力
字义：恶，不好，跟“优”相对。 组词：恶劣 劣性 假冒伪劣 优胜劣汰 造句：执法部门应该加大力度查处假冒伪
劣产品。
悬：xuán 上下结构 部首：心
字义：①挂，吊在空中。②凭空设想。③ 距离远。④危险。
组词：悬挂 悬揣 悬殊 真悬 造句：他看了看悬挂在梁上的灯，想起了
家乡以前的岁月。
崖：yá 上下结构 部首：山
字义：高地或山石陡立的侧面。 组词：山崖 悬崖 陡崖峭壁 悬崖勒马 造句：海浪拍打着山崖，发出巨大的响
分析：这句诗描写了松树高大挺直的外 形，为本诗增添了悠远、清丽的意境。 “春风碧云里”带给读者无限的希望， 暗示春天将来到来。
诗意：您难道不知道，在严寒的季节，哪里 去寻找芳草呢？可是你再看，那松树高高挺 立着，还是那么苍翠挺拔。天地之间本不是 刻意修饰的，万物最可贵之处在于保持质朴 本色。枝干挺直使山峰更加雄壮，天地中所 有秀丽的景色都无法与它相比。它饱经风霜 和冰雪，千万年来不曾改变。松树挺拔的身 姿直插云天，拥护着天宫，那弯曲苍劲的枝 干一直伸向碧空迎接春天的到来。
1.苍然涧底色，云湿烟霏霏。 （唐 白居易《栽松二首》）
2.何当凌云霄，直上数千尺。 （唐 李白《南轩松》）
3.时人不识凌云木，直待凌云始道高。 （唐 杜荀鹤《小松》）
感悟：诗画中的苍松青翠挺拔，饱经 风霜，像勇士一样屹立在乱石之间； 诗画中的怪石嶙峋突兀，层层叠叠， 表现了苍松恶劣的生活环境，凸显出 苍松的铮铮铁骨。不管处于什么样的 逆境之中，我们都要像苍松一样敖饶 挺立，保持自己刚正顽强的品格。
北师大版六年级语文上册第8单元《苍松怪石图题诗》课件PPT
苍松怪石图题诗
清·李方膺
Байду номын сангаас
作者简介
李方膺，字晴江，又号秋池、衣白山主 人、为官期间曾因得罪上司被捕入狱，为官 时，“有惠政，人德之。”去后寓南京借园， 常往来扬州卖画。善画松、竹、菊、梅、杂 花及鱼虫，作品纵横豪放，墨气淋漓，所画 之梅以瘦硬见称。
苍松怪石图题诗
（清）李方膺
君不见，岁之寒， 何处求芳草。 又不见，松之乔， 青青复矫矫。 天地本无心，万物贵其真。 直干壮山岳，秀色无等伦。 饱历冰与霜，千年方未已。 拥护天阙高且坚， 迥干春风碧云里。
释字解词： 未已：不停止 真：本色的纯自然 君：你 阙：宫殿 迥：远
1.读标准音：
矫（jiǎo）阙（què）迥（jiǒng）
膺（yīng）阿谀（ē yú）铮（zhēng）
2.解词： ①阿谀奉承：迎合别人的意思，说好听的话（含 贬义）。 ②耿直：（性格）正直；直爽。 ③铮铮：形容金属撞击所发出的响亮声音。
诗意理解：
君不见，岁之寒，何 处求芳草。
君：您。 您看啊，岁末寒冬，哪里能 找得到茂盛的草木。
又不见，松之乔，青 青复矫矫。
乔：高。矫矫：形容松树苍 翠挺拔的样子。
你难道没看见，那高高的山 上松树挺立着。
天地本无心，万物贵其真。
大自然本不能塑造修是什么， 万物可贵之处在于它们的真实本色。
天地本无心，万物贵其真。
拓展训练：
你从松树身上能学到什么？
大自然本不能塑造修是什么， 万物可贵之处在于它们的真实本色。
直干壮山岳，秀色无等伦。
壮：使动用法 松树的苍翠清秀在冬日里无可匹敌。
饱历冰与霜，千年方未已。
已：终止，改变。 松树饱经千年冰霜的侵袭，仍 然不折不挠。
六年级上册语文课件8.3《苍松怪石图题诗》 ｜北师大版 (共12张PPT)
检查预习
2.解词 ①阿谀奉承：迎合别人的意思，说好听的话。 ②耿直：（性格）正直；直爽。 ③铮铮： 形容金属撞击所发出的响亮声音。
李方膺
• 字晴江，又号秋池、衣白山主人、为 官期间曾因得罪上司被捕入狱，为官 时，“有惠政，人德之。”去后寓南 京借园，常往来扬州卖画。善画松、 竹、菊、梅、杂花及鱼虫，作品纵横 豪放，墨气淋漓，所画之梅以瘦硬见 称。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月25日星期三2021/8/252021/8/252021/8/25 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/252021/8/25August 25, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/25
• 1.自己先朗读诗歌，然后同桌检查。 • 2.找一找自己最喜爱的诗句，说明理
由。 • 3.文中的怪石、苍松各有什么样的特
点，相互关系，各有什么寓意？ • 4.作者的创作意图是什么？
提示：自己先想一想，然后小组讨论。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 7:30:51 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/252021/8/252021/8/25Aug-2125-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/252021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021
小学语文-有答案-北师大版语文六上第八单元苍松怪石图题诗练习卷
北师大版语文六上第八单元苍松怪石图题诗练习卷书写1. 看拼音，写词语。
填空题词语填空。
（）谀奉（）不（）不（）（）经风（）生机（）（）（）（）铁骨（）直（）洁解释加点的词。
1．秀色无等伦。
________2．迥干春风碧云里。
________判断题判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
1．李方膺是清朝诗画家，善画梅，“扬州八怪”之一。
（）2．李方膺为官，虽不畏权贵，但喜欢阿谀奉承。
（）3．《苍松怪石图题诗》中的怪石、苍松的品格象征了画家本人的铮铮铁骨。
（）古诗阅读课内阅读。
天地本无心，________。
________，________。
________，________。
拥护天阙高且坚，________。
1．把诗句补充完整。
2．前两句诗的意思是：________________3．《苍松怪石图题诗》的体裁是________诗。
课外阅读。
青松陈毅大雪压青松，青松挺且直。
要知松高洁，待到雪化时。
1．最能概括青松特点的是（）。
A.挺且直B.高洁、挺直C.高洁 2．这首诗表现了诗人（）。
A．坚强、勇敢、不畏艰难的精神和高尚的品质B．乐观、向上、对前途充满希望的精神品质 3．《青松》和《苍松怪石图题诗》都描写了青松的品格，《青松》中赞美松树品格的诗句是：“______________________________________________________”《苍松怪石图题诗》中赞美松树品格的诗句是：“__________________________________________________________________________”两首诗通过对松树的描写，都表现了作者的_________和_________的精神。
参考答案与试题解析北师大版语文六上第八单元苍松怪石图题诗练习卷书写1.【答案】略【考点】拼音汉字的结构改正错别字【解析】此题暂无解析【解答】略填空题【答案】略【考点】汉字的结构【解析】此题暂无解析【解答】略【答案】略【考点】辨析解释词义，辨析解释字义【解析】此题暂无解析【解答】略判断题【答案】略【考点】诗词鉴赏【解析】此题暂无解析【解答】略古诗阅读【答案】略【考点】诗词鉴赏【解析】此题暂无解析【解答】略【答案】略【考点】诗词鉴赏【解析】此题暂无解析【解答】略。
北师大版语文六年级上册第八单元单元测试(小学语文-有答案)
北师大版语文六年级上册第八单元单元测试填空题1. 根据拼音写词语。
苍松生长在xuán yá________之上,即使自然环境再è liè________,它们也bù qū bù náo________,从不向困难tuǒ xié________,顽强地向上生长。
这幅梅花图花朵shū mì________相间,清气欲流,象征着画家gěng zhí________lián jié________的品格。
2. 在横线上填上恰当的关联词语。
①________有机会,我________要去探访他们的故居。
②________是裸露的根须,________把山岩紧紧地拥抱。
3. “你未出土时便已有节”让我想到了________这个词语;“直到凌云高处依然虚心”让我想到了________这个词语。
4. 分别用恰当的词语来形容下列植物。
松:________竹:________梅:________菊:________5. 为下列句子选择合适的修辞手法。
对偶比喻排比夸张①你全身闪耀着电光,你的吼声吞没了雷声。
________②数点梅花亡国泪,二分明月故臣心。
________③你的雄姿像千古高峰不动摇,每一根针叶都闪烁着骄傲。
________6. 《墨梅图题诗》这首诗作者以“________”为喻,表达了诗人不愿意向统治者屈服、厌恶当时的社会风气而甘愿隐居、________的气节和人品。
这首诗的作者是________。
7. 《墨竹图题诗》写诗人由________,联想到________,表现了诗人关心________、________的情怀。
8. 请你写一副课外的有关梅、竹或者松的对联:________,________。
选择题下列划线字读音有错误的一项是( )A.___(ē)谀奉承B.天___(qiè)C.___(jiǒng)干春风碧云里D.___(sóng)恿下列诗句中划线词语解释有错误的是( )。
小学六年级语文 苍松怪石图题诗
苍松怪石图题诗基础训练一、看拼音，写词语。
1.这里的qiáo mù（）是wúyǔlún bǐ（）的。
2.这个大臣对皇帝是忠心gěng gěng （）。
3.这些lián jià（）的商品都是lièzhì（）的。
4.我们一定要远离xuán yá（）。
二、选择填空。
1.选出与加点字意思相同的一项（）。
饱．历冰与霜A.吃饱．了B.饱．览群书C.中饱．私囊2.下列读音完全正确的一项是（）。
A.耸（sǒng）立挠（ráo）痒B.抒（shū）情屹（yì）立C.天阙（què）迥（tóng）干三、先解释加点字词的意思，再解释诗句的意思。
1.又不见，松之乔．，青青复矫矫．．。
乔：矫矫：意思：2.天地本无心，万物贵其真．．．。
贵其中：意思：四、按要求完成句子。
1.补充句子。
看那山间青松，像，像英雄立人间，像！2.再写出一句赞美松树的诗句。
阅读提升：五、阅读古诗，完成练习。
松树自古以来，多少人就(歌颂赞颂)过它，赞美过它，把它作为(崇敬崇高)的品质的象征。
我对松树总是怀有(瞻仰敬仰)之心。
你看它不管是在悬崖的缝隙里，不管是在贫瘠的土地上，只要有一粒种子——这粒种子不管是你有意种植的，还是随意丢落的;也不管是风吹来的，还是从飞鸟的嘴里落下的，总之，只要有一粒种子，它就不择地势，不畏严寒酷暑，随处(健壮茁壮)地生长起来。
它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。
狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。
它只是一味地无忧无虑地生长。
松树的生命力可谓强矣!松树要求人的可谓少矣!这是我看到松树油然而生敬意的原因之一。
我对松树怀有敬意的更重要的原因却是它那种自我牺牲的精神。
松树是用途极广的木材，并且是很好的造纸原料;松树的叶子可以制挥发油;松树的脂液可制松香、松节油，是很重要的工业原料;松树的根和枝又是很好的燃料。
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北师大版六年级上册《苍松怪石图题诗》同步练习卷
一、基础积累
1. 拼一拼，写出同音字
2. 给加点词选择正确的解释。
题长松图（）
A.题目
B.写上，填写
C.试题
3. 给加点词选择正确的解释。
亦高亦下半天青（）
A.不过，只是
B.表示同样，也是
C.或
4. 给加点词选择正确的解释。
偶然遥和风篁韵（）
A.应和
B.和谐，
C.响应
5. 把下列有关松树的排比句补充完整。
看那山间青松，像________，像英雄傲立人间，像________!
6. 《题长松图》中描写松树顽强生长且姿态优美的诗句是：________，________。
像这样赞美松树的诗句还有“________，________”。
7. 启功先生创作这首诗的目的是（）
A．抒发对松竹顽强生命力的赞美之情
B．为了说明自己是一个通音律、情操高尚的人
8. 苍松怪石图题诗
[清]李方膺
君不见，岁之寒，何处求芳草。
又不见，松之乔，青青复矫矫。
天地本无心，万物贵其真。
直干壮川岳，秀色无等伦。
饱历冰与霜，千年方未已。
拥护天阙高且坚，迥干春风碧云里。
（1）这首诗中能突出表现松树的坚韧、耐寒苍劲的诗句是：“________。
”
（3）“何处求芳草”一句中的“求”的意思是（）
A.寻找、寻求
B.祈求、请求
C.索取
（4）诗句“饱历冰与霜，千年方未已”，描写了松树________的品格。
A．喜欢漂亮，做事慢条斯理
B．在寒风中依然郁郁葱葱、坚强挺拔、不屈不挠
9. 请给这三幅图片各配两句古诗。
①________
②________
③________
参考答案与试题解析
北师大版六年级上册《苍松怪石图题诗》同步练习卷
一、基础积累
1.
【答案】
韵,孕,晕,抒,输,梳
【考点】
同音字辨析
【解析】
本题考查了学生对于同音字的辨析与应用，同音字，音同形不同，义也不同，完成时要结合题目中已知的语素，结合平时的学习与积累完成。
【解答】
韵：风度，风致，情趣，意味：风～．～味。
孕：胎，怀胎：怀～．～妇。
晕：头发昏，有旋转的感觉：～眩。
～车。
抒：发出，表达，倾吐：～愤。
～发。
输：败，负：～赢。
梳：整理头发的用具：木～．～子。
2.
【答案】
B
【考点】
词语的分类
【解析】
本题考查了学生对于句中加点词语的理解，要想理解重点词语，就要先理解整个词语或句子的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。
【解答】
题长松图：为长松图题词。
题，书写。
3.
【答案】
C
【考点】
词语的分类
【解析】
本题考查了学生对于句中加点词语的理解，要想理解重点词语，就要先理解整个词语或句子的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。
【解答】
亦高亦下半天青：或者高或者低半边天。
亦，或。
4.
【答案】
A
【考点】
词语的分类
本题考查了学生对于诗句中加点词语的理解，要想理解重点词语，就要先理解整个诗句的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。
【解答】
出自《题长松图》，作者：启功。
郁郁长松涧壁生，亦高亦下半天青。
偶然遥和风篁韵，如听琴台万古声。
意思是：郁郁葱葱的松柏在涧边峭壁上生长，它又在山的高处又在山头下，映衬的半边天都青了。
风吹过，偶然间和风吹过竹林的韵味遥相呼应，我感觉就像是在琴台前听到万古的声音。
和，应和。
5.
【答案】
钢筋直插大地,利剑直刺苍穹
【考点】
补充句子
【解析】
考查了句子的补充，补充句子词和词组按一定的规律组合在一起，成为能表达一个完整意思的话，这就是句子。
为了把意思表达完整，句子必须具备一些基本成分，基本成分齐全的句子，叫做完整句。
【解答】
可以说说“山间青松”像什么，如：像钢筋直插大地，像利剑直刺苍穹！
6.
【答案】
郁郁长松涧壁生,亦高亦下半天青,大雪压青松,青松挺且直
【考点】
诗词默写
【解析】
考查了诗词的默写，做此题要注意体会诗词所表达的思想感情，要靠细细揣摩，慢慢体会。
通过朗读、感悟，才能体会到。
【解答】
前一句：现代诗人启功的《题长松图》郁郁葱葱的松柏在涧边峭壁上生长，它又在山的高处又在山头下，映衬的半边天都青了。
后一句：陈毅的《青松》，虽然大雪压着青松，但是青松仍然挺拔笔直。
7.
【答案】
A。
【考点】
课文理解，课文背诵
【解析】
考查了课文的理解，《题长松图》这首诗写了郁郁葱葱的松柏在涧边峭壁上生长，它又在山的高处又在山头下，映衬的半边天都青了。
风吹过，偶然间和风吹过竹林的韵味遥相呼应，我感觉就像是在琴台前听到万古的声音。
【解答】
结合中心内容，《题长松图》这首诗不但诗画结合，而且诗乐结合，抒发了作者对松树顽强生命力的赞美。
8.
又不见，松之乔，青青复矫矫
天地本无心，万物贵其真
A
B
【考点】
诗词鉴赏
【解析】
本题考查课外古诗词的理解。
《苍松怪石图题诗》是清朝诗画家、“扬州八怪”之一的
李方膺所作的一首古体诗，出自于梅花楼诗草。
全诗从松的外形入手，赞美了苍松的
品格，表现了作者不畏权贵，不阿谀阿谀，正直廉洁的英雄气势。
全部作品诗画相融会，画面中怪石屹立，不屈不挠为苍松设置了极好的背景；苍松挺劲，生机勃勃，带
给人无穷气力。
意味着画家本人的铮铮铁骨，抒发了他的志薄云霄。
【解答】
表现松树的坚韧、耐寒苍劲的诗句是“又不见，松之乔，青青复矫矫”。
从题干关键语句“大自然本不能塑造修饰什么，万物可贵之处在于它们的本色”可知答案。
“何处求芳草”意思是“哪里去寻找香草呢”。
诗句“饱历冰与霜，千年方未已|意思是：它饱经风霜和冰雪，千万年没停止。
由此可见，这句诗描写了松树在寒风中依然郁郁葱葱、坚强挺拔、不屈不挠的品格。
9.
【答案】
不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。
,大雪压青松，青松挺且直。
,咬定青山不放松，立
根原在破岩中。
【考点】
诗词默写
【解析】
考查了诗词的默写，做此题要注意体会诗词所表达的思想感情，要靠细细揣摩，慢慢
体会。
通过朗读、感悟，才能体会到。
【解答】
①唐朝黄檗禅师的《上堂开示颂》，不经过彻骨寒冷，哪有梅花扑鼻芳香。
②出自陈毅的《青松》，虽然大雪压着青松，但是青松仍然挺拔笔直。
③清朝郑板桥的《竹石》，紧紧咬定青山不放松，原本深深扎根石缝中。