领导力研究综述
国内外企业领导力研究现状的综述
国内外企业领导力研究现状的综述国内外企业领导力研究是一个广泛而深入的领域，关注组织与管理学者和从业者。
企业领导力是指组织中的领导者通过影响和激励员工来实现组织目标的能力。
本文将综述国内外企业领导力研究的现状，涵盖了研究内容、方法和发展趋势。
在研究内容方面，企业领导力的研究主要关注以下三个方面：领导行为、领导效能和领导发展。
领导行为研究探讨了领导者的行为模式对员工绩效和创造力的影响。
这些研究发现，有效的领导行为包括指导员工、激励员工和支持员工等方面。
领导效能研究关注领导者对组织和团队的影响力，以及领导者如何影响员工的工作动机和满意度。
领导发展研究关注领导者如何通过学习和发展来提高领导能力，以及组织如何为领导者提供发展机会和支持。
在研究方法方面，企业领导力的研究主要采用定性和定量研究方法。
定性研究方法通过深入访谈、案例分析和观察等手段，了解领导者的行为和效果。
定量研究方法通过问卷调查、实验和统计分析等手段，量化领导者的行为和效果。
这些方法相互补充，为企业领导力的研究提供了全面的视角。
在发展趋势方面，企业领导力研究正面临以下几个主要发展趋势：全球化、数字化和多元化。
全球化趋势使企业面临不同文化和价值观的挑战，需要领导者具备跨文化管理能力。
数字化趋势改变了组织的工作方式和领导者与员工的互动方式，需要领导者具备数字化转型的能力。
多元化趋势要求组织建立包容性和多样性的领导力模式，使不同背景和特点的员工都能融入组织。
总之，国内外企业领导力研究已取得显著的进展，涉及领导行为、领导效能和领导发展等多个方面。
研究方法多样，包括定性和定量研究方法。
未来的研究将面临全球化、数字化和多元化的挑战，需要进一步探索有效的领导力模式和实践。
《当代领导素养能力研究综述2200字》
当代领导素养能力研究一个好的领导，需要德才兼备，一个优秀领导者具备良好的政治条件，并且能够在工作中充分发挥自己的才能，有真正的为人民服务的能力，可以为党和人民带来更多的贡献。
然而，当涉及到二者之间的关系时，存在着一级和二级的差异，为了实现二者，我们需要把道德放在首位。
企业领导者素质是决定领导行为成败的重要因素。
笔者认为，企业领导者的素质具有全面性、体制性，它是各种素质的凝结，包括企业领导者的政治素质、道德素质、身心素质。
其中，身体素质是一切素质的基础；政治素质是一切素质的统帅和灵魂；法律素质是企业领导者领导能力的重要组成部分；道德素质是任何素质正确运用的条件；知识素质是一切素质的基础；能力素质是任何素质的原动力；心理素质是任何素质的演化机制。
而在这其中能力素质是非常重要的要素之一。
能力是企业领导者素质的核心。
能力，是指一个人在实际工作中的学识与智慧的包罗万象的体现，即完成某种活动的能力。
领导力的实施过程及其所涵盖的信息、涵盖的范围以及实现途径都十分深入与复杂。
成为一家现代公司的领导人，不拥有一定的技能也是不可以的。
只是技术力量并不起作用。
你需要有各种强大的技能。
满足工作需要，成为一名合格的领导。
领导力是指企业领导者胜任领导、行使权力和承担责任的主观条件。
所谓能力，是指企业领导者成功地进行领导活动所需要的能力根基。
它包括观察、注意、记忆、思考、想象等智力要素的基本技能，以及领导所需的专业技能和特定岗位的特殊能力要求。
我们认为，商界领袖应该具备以下能力：一是预测能力。
一个企业领导者是率领和引导大众达到某个目标的人。
作为一个企业领导者，你需要能够预测，往前看，有战略头脑和远见，计划策略，有全局观念，并能预测事情的发展趋势在复杂情况下区分事情的本质和辨别问题的优先级。
为了做出正确的决定，采取相应的措施，有效地解决问题。
二是决策能力。
在信息爆炸和社会快速发展变化的背景下，企业领导者也必须具备决策能力。
对于复杂、紧急、突发的问题，企业领导者必须反应迅速，及时发现事物的本质，排除干扰，不为一时的得失所扰，在可选方案之间做出及时的决策，做出果断的决策和解决措施。
领导力理论研究
领导力理论研究关于领导力理论研究的文献综述一、引言领导力在领导系统中是一个根本性、战略性的范畴，是领导者凭借其个人素质的综合作用在一定条件下对特定个人或组织所产生的人格凝聚力和感召力，是保持组织卓越成长和可持续发展的重要驱动力。
当今时代，领导力已经成为综合领导能力不可缺少的构成因素之一。
鉴于领导力对组织产生的巨大影响力，各国研究者对于领导力进行了大量的研究，产生了多种领导力理论。
本文对文献的综述基本上从不同的领导力理论展开，第二部分介绍了中西领导力的区别与联系，第三部分介绍了不同领导力的提升方式。
二、不同的领导力理论㈠变革型和交易型领导力变革型领导力具有强适应性，高可塑性，强灵活性等特点，它能够使团队及企业在快速变化、具有高不确定性的经济环境中更高效地生存与发展。
虽然变革型一交易型领导力的研究已经开展了20多年。
但在概念，结构，研究方法，研究方向各方面都存在一定的局限性和有待发展的窄间。
杨凯，马剑虹对变革型和交易型领导力研究进行了归纳与评价。
首先，杨凯，马剑虹对变革型—交易型领导力的概念及定义进行了阐述，杨凯，马剑虹认为变革型—交易型领导力并不属于领导行为理论，因为变革型领导力中最核心的一项—魅力领导，是很难用行为来描述的，很难通过培训来进行显著改善。
变革型一交易型领导力是一种对于领导力的有效分类，它通过对领导的风格，上下级问的互动模式等方面的不同进行了分类，它其实包括了以上三种理论的全部，与特质理论、行为理论或权变理论不在同一个维度上。
杨凯，马剑虹从研究思路的角度总结以往领域的研究，认为变革型—交易型领导力研究可分为四类：变革型—交易型领导力的有效性比较，“输入—过程—输出”范式研究，领导—员工—任务情景匹配研究，变革型—交易型领导力的预测因子研究。
变革型领导力的组成结构由Bass等人大量的定性分析(访谈)和定量分析(因素分析)而得出并制成“多因素领导力问卷”(MLQ)。
它包含了变革型领导力和交易型领导力各个维度的评定项目。
大学生领导力研究报告
大学生领导力研究报告大学生领导力研究报告导言：随着社会的发展，大学生领导力的重要性也逐渐受到了广泛关注。
大学生作为社会未来的中坚力量，具备良好的领导力，对于个人、学校、社会乃至国家的发展都具有重要意义。
本篇报告旨在研究大学生领导力的现状、影响因素和提升方法，以期为学校和学生提供有关领导力发展的建议和指导。
一、大学生领导力的现状：大学生领导力的现状表现在以下几个方面：1.缺乏领导力意识：部分大学生对于领导力的重要性认识不够，缺乏对自身领导力发展的重视。
2.缺乏领导力技能：大学生在领导角色中面临多个挑战，如团队合作能力、决策能力、沟通能力等。
而很多大学生在这些方面的技能培养还有待提高。
3.缺乏实践机会：大学生的领导力主要通过校园组织和社团活动锻炼，然而，很多学生缺乏能够进行实践的机会，无法充分发挥自己的潜力。
二、大学生领导力的影响因素：大学生领导力的形成和发展受到多方面因素的影响，主要包括以下几个方面：1.教育环境：学校教育环境对大学生领导力的培养起到至关重要的作用。
学校应加强学生领导力教育，提供相关培训和课程，并创造良好的学习氛围。
2.家庭教育：家庭教育对大学生领导力的培养也有着重要的影响。
父母对孩子的培养方式、父母之间的互动方式等都会对大学生领导力产生影响。
3.社会环境：社会环境对大学生领导力的培养同样具有不可忽视的作用。
社会的价值观、竞争环境等都会对大学生的领导力发展产生影响。
三、提升大学生领导力的方法：为了提升大学生的领导力，可以采取以下几个方法：1.提供更多实践机会：学校和社会应提供更多的实践机会，让大学生有更多的机会可以亲身参与到领导角色中，并从实践中学习和成长。
2.加强领导力教育：学校应加强对大学生领导力的教育培养，开设相关课程和培训，为学生提供必要的理论知识和实际操作技巧。
3.组织团队活动：学校可以组织各种团队活动，既增强大学生的团队合作能力，同时也为他们提供了锻炼领导力的机会。
4.培养自信心：培养大学生的自信心是提升领导力的关键。
中小学校长领导力发展的研究综述
１相关概念的界定 ．
１１ ． 领导与领导力 领 导 ，就 词 性 来说 ，可 以 分 为 两类 ：动词即 指动作领 导 ，在英 文中 用 “ｅ ｄ ，是领 导者和 其追 随者 之 ｌａ ”
的学 者关注 校长研 究 ，校长研 究成为 综 合素质 ，是驾驭 、引领 、发展学校 教 育管理学 中的一个 重要领域 ，而对 的综 合能力 ”。 Ｊ 爽从影 响和 关系 张 “ 长领导 力”的研 究又是其 中受到 校
行 了梳理 、分析和 总结 。
【 ｜ 】中小学校长；领导力；研究综述 芙．一
“
一
个 好的校长就是一所好的学
有关办 学团体 、个人任 命或委派 ，或 理念 、办 学思 想 、育人 目标 、学识 、
校 ”。这 句话揭 示了校长 对学校 、教 通 过一 定程序推 举产生 。” Ｊ 些研 人格 、情感 、意志等 的综 合素质 ，是 一
多的把领 导力作 为一门科学 来研究 的
专 著和论 文 。研 究侧重于教 育管理领 的教 育 研 究 者 借 鉴 管理 理 论 、人 力
文中用 “ ａ ｅｓ 。彼 得 ・ ｌ ｄ ｒ” ｅ 诺斯 豪斯 学 校 目标 、推动学 校发展 的过程 中 ， 过程； （ ｂ）领 导包含影 响 ； （ ）领 利益 相关者 的能 力 ，以及与全 校师生 Ｃ 导 出现 在一 个 群体 的环 境 中 ； （ ｄ）
校 长领导 力发展的研 究 ，无疑 具有十 队 交互作用 ，从而实 现学校 发展 目标 分重要的理论和实践意义 。 的能 力 。它 包含校长 的价值理 念 、办 学思 想 、学 识 、人格 、情感 、意志 等
２中小学校长领导 力的相 关研 ． 究
随着教 育事业 的改 革 ，越 来越 多
领导力研究报告
领导力研究报告领导力研究报告（一）近年来，随着社会的发展和企业的竞争日益激烈，领导力的研究变得越来越重要。
领导力不仅能够影响一个团队或组织的发展方向，更可以提高个人和团队的绩效。
本报告将对领导力的定义、重要性以及发展趋势进行探讨。
首先，领导力是指一个人具备的影响他人并使他人追随的能力。
领导力并不是与生俱来的，而是通过学习和实践逐渐培养和发展起来的。
一个好的领导者需要具备一系列的特质和技巧，如沟通能力、决策能力、团队合作能力以及远见等。
其次，领导力对于一个团队或组织的成功至关重要。
一个优秀的领导者能够带领团队实现既定目标，激发团队成员的工作热情，提高团队绩效。
此外，领导力还能够改善工作环境，促进员工的成长和发展，增强团队的凝聚力和向心力。
在领导力的发展趋势方面，当前有几个关键的观点和趋势值得关注。
首先，越来越多的研究表明，领导力并不仅仅局限于个人，而是需要团队合作和协作的支持。
团队领导力的概念逐渐兴起，强调领导者与团队成员之间的互动和合作，共同实现组织目标。
其次，随着企业经营环境的变化和挑战的增多，领导力也需要不断适应和调整。
灵活性和适应性成为领导者必备的能力。
领导者需要敏锐的洞察力和快速的决策能力来应对变化和挑战，同时还需要具备战略眼光和长远思维，预测未来趋势并作出相应的战略规划。
另外，领导力发展也需要与科技的发展相结合，以适应数字化时代的需求。
数字化技术的快速发展为领导者带来了更多的工具和资源，通过数据分析和智能决策支持系统，领导者可以更加科学和高效地进行决策和管理。
总之，领导力研究的重要性日益凸显，在当今竞争激烈的商业环境中，一个优秀的领导者能够为企业带来更多的机会和成功。
未来，随着社会的不断发展和需求的变化，领导力的研究也会不断进一步完善，以满足人们对领导力的更高需求。
领导力的研究报告
领导力的研究报告领导力的研究报告（上）领导力是组织和团队中至关重要的一项能力，它对于组织的成功起着关键的作用。
在过去的几十年中，领导力研究取得了众多重要的发现和理论，这些研究对于领导力的了解和应用产生了深远的影响。
首先，领导力研究指出，领导力不仅仅是一个人的个人特质或能力，而是一种与团队成员相互作用的过程。
领导力涉及到影响力、激励和激发团队成员的能力。
研究表明，成功的领导者能够建立积极的工作环境，激发团队成员的潜力，并推动团队朝着共同的目标努力。
其次，领导力研究还发现不同的领导风格对组织绩效和员工满意度产生不同的影响。
传统的领导风格主要包括权威型领导、民主型领导和教练型领导。
研究显示，适用于不同情境的领导风格可以提高组织绩效，促进员工的发展和满意度。
此外，领导力研究还关注领导者的情绪和情绪智商对团队绩效的影响。
情绪智商是指个体对自身情绪和他人情绪的认知和管理能力。
研究表明，具有较高情绪智商的领导者能够更好地管理团队的情绪氛围，促进团队的合作和创造力。
在领导力研究中，还有一项重要的内容是关于领导力发展的研究。
研究表明，领导力是可以培养和发展的。
通过参加培训和发展项目，领导者能够提高自身的领导能力，进而提升组织绩效。
综上所述，领导力的研究为我们提供了深刻的理论和实践指导。
领导力不仅关乎个体的能力，更关乎与团队成员的相互作用。
不同的领导风格和情绪智商对团队绩效产生不同的影响。
通过领导力的培养和发展，可以提升组织绩效和员工的满意度。
领导力研究为我们提供了宝贵的启示，推动组织和团队向更高水平的成功迈进。
领导力的研究报告（下）领导力在现代社会中一直是一个备受关注的话题。
在不同的领导者和领导风格之间，存在着许多差异和动态变化。
领导力对于组织管理和个人发展的重要性已经得到广泛的认同，并且在不同领域得到了密切的研究和实践。
首先，领导力在组织管理中起到了至关重要的角色。
研究表明，领导者对组织员工的激励和激发具有重要的影响力。
文献综述毕业论文中的领导力研究进展
文献综述毕业论文中的领导力研究进展领导力一直是组织管理和人力资源管理领域备受关注的研究课题之一。
在毕业论文的文献综述部分，对领导力的研究进展进行全面系统的总结和分析，是展现研究者对该领域深度思考和学术洞察力的重要方式。
本文将从领导力的定义、分类、影响因素以及研究方法等方面展开讨论，旨在为毕业论文中领导力研究的文献综述提供参考和指导。
一、领导力的定义领导力是一个复杂而多维的概念，不同的学者和研究者对领导力的定义存在一定的差异。
在文献综述中，可以引用不同学者对领导力的定义，如彼得·德鲁克（Peter Drucker）将领导力定义为“使命的实现和目标的达成”，约翰·科特（John Kotter）将领导力定义为“激发他人追求共同目标的过程”。
通过对不同定义的比较和分析，可以帮助读者更好地理解领导力的内涵和外延。
二、领导力的分类根据领导力的不同特点和表现形式，可以将领导力分为传统领导力和变革型领导力两大类。
传统领导力注重维护组织的稳定和秩序，强调领导者对员工的指导和监督；而变革型领导力则更加注重创新和变革，强调领导者对员工的激励和启发。
在文献综述中，可以对这两类领导力进行详细的对比和分析，探讨它们在不同情境下的适用性和效果。
三、领导力的影响因素领导力的发挥受到多种因素的影响，包括领导者个人特质、组织文化氛围、员工特点等。
在文献综述中，可以结合相关研究，系统地总结和分析这些影响因素，并探讨它们之间的相互关系和作用机制。
例如，领导者的情绪智商对领导力的发挥有着重要影响，组织的变革能力也会对变革型领导力的实践产生重要影响。
四、领导力研究的方法在领导力研究中，常用的方法包括问卷调查、访谈、案例分析等。
在文献综述中，可以对这些研究方法进行梳理和评价，分析它们在领导力研究中的优缺点和适用范围。
此外，还可以介绍一些新兴的研究方法，如大数据分析、神经科学技术在领导力研究中的应用，展示领导力研究的前沿动态和趋势。
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企业组织中领导力研究综述
面对当今全球化的市场竞争和多变的外部环境，全球范围内对领导力的需求日益高涨。
领导力是领导者如何激励他人自愿地在组织中做出卓越成就的能力。
它是一种实践，是一种人际关系，是每个人的事。
有效领导力能够在社会和组织中创造共同的信念、价值及期望，并能够修正追随者对目标的理解和看法。
据统计，在对组织进行深入细致的研究后发现，领导过程大约占到整个组织工作的 45%，领导力对组织目标实现的程度有着重要影响，同时，领导力的研究使组织系统评估和领导力特质培养成为可能，展现了其对组织的积极影响。
大量的学术专著和杂志对领导力相关课题进行了讨论，在过去的几年中，各种出版社出版并销售的关于领导学和领导力的书，种类达几百种，各种组织都在期盼有效的领导力，期望能够引导组织走出困境。
企业组织领导力作为管理学和组织行为学研究的主要内容之一，在 20 世纪得到了长足的发展。
但到目前为止，对领导力理论的研究尚未形成统一的看法和认识。
本文从领导力的范畴和概念、领导力理论的应用研究、信息化时代领导力研究现状等方面进行了梳理和归纳，并提出了信息化时代领导力研究未来的发展趋势。
1. 领导力的范畴和概念
领导力（leadership）是20 世纪管理学和组织行为学研究的主要内容之一，对领导力的研究最早开始于对领导特质（leader’s traits/virtues）的研究（Ali, 2001）。
国外关于领导力（leadership）研究的文献很多，截至2002 年发表的论文总数已经超过10000 篇（Yukl, 2002），并以每年不低于2000 的数量增加(Alex，2005)；国内对这个问题的广泛兴趣起始于2000 年，并成为MBA 和培训机构的热门课程。
然而迄今为止，对领导力的研究尚未形成完整的理论体系和相对固定的实践模式，甚至对领导力这一概念的界定也莫衷一是。
对于领导力的范畴和概念，各领域的学者们纷纷提出独特的看法，以至于目前为止领导力的概念尚未达成一个统一的共识。
Bennis 和Nanus（1985）从20 世纪人们的研究成果中找到了关于领导力的350 多个概念。
下面对一些代表性的定义进行一下列举。
表1-1 对领导力（leadership）的不同定义
对于上表中所列举关于领导力定义的研究成果，目前对于领导力概念的表述可以分为两个方面：
（1）从领导力的特性角度
对于领导力定义的研究，一些学者从领导力在组织应用中所表现出的一些特征、特性的角度进行研究，进而从这个角度总结概括出领导力的概念。
如上表中Badaracco (2002); Kriger 和Malan(1998)对领导力的概念总结为“领导力通常是敏锐性、看不见的情感、想法和直觉的产物。
”该定义对领导力在实际工作中所表现出的性质进行了深入的研究与概括。
（2）从领导力在工作中的作用角度
如果说从领导力性质的角度研究领导力属于静态研究，那么从领导力实际作用的角度考察领导力则是动态研究，对于领导力在实际工作中的作用，不同的学者从不同的角度进行了
研究与总结。
如Bass (1990)对于领导力定义阐述为“根据群体的分组、特质、行为等因素，领导力是达成目标的工具”；Northouse(1997)的结论“领导是个体（领导者个人）为达成组织目标借以影响组织成员群体的过程”；Yair(2006)对领导力定义为“领导是影响和教导他人理解某些活动和目标为什么及怎样实现的过程。
”
不管领导力概念如何界定，其中都包含了以下几个要素：①领导者个人先天的素质和魅力；②组织运行过程中领导者个人与其他组织成员的静态的复杂关系和动态的互动影响；③对组织目标的指向性，即领导力一定服从于组织目标和战略；④领导力可以通过后天的塑造和培训获得。
2.领导力理论的应用研究
理论界对领导力的研究成果，不断接受研究者的反复考量和企业管理实践中管理者、经营者的思考和应用，理论研究和实践探索互相促进，又进一步有力地推动了领导力相关理论和企业组织管理实践的发展。
（1）性别与领导力的研究
随着职业和组织中的性别歧视越来越少，对理解性别和领导力关系的兴趣日益高涨(Jennifer, 1996)。
研究的问题多数集中在女性在管理岗位上发挥的作用越来越大，Vecchio(2002, 2003)认为，有几个与以往明显不同的趋势是妇女发挥领导力不断增加。
美国劳动部门在1998 年统计的数据表明，过去的30 多年里在总经理、部门负责人和从事其它管理岗位的妇女的比例增至原来的三倍(US Dept. of Labor, LaborStatistics, 1998) 。
与此同时，妇女占据了全美商业领域中大约1/3 的岗位。
虽然城乡差别很大，但是全世界范围内妇女劳动大军的比例却在不断攀升(International Labor Office,1996) 。
在这样的背景下，很多学者主要从性别优势(Vecchio, 2002; Vecchio,2003;Edith,2006)的角度论述领导力，探寻妇女如何能够企业组织中更好发挥领导力作用。
（2）文化与领导力的关系研究
Rosen, Digh et al. (2000) 完成对18 个国家内75 名CEO 和1058 名受访者的调查研究后，提出了为公司文化、国家文化和世界文化所追随的核心领导力的跨文化观点，图5 所展示的就是不同文化层次的架构。
在领导力文化层次，人们觉察领导力较为直观和密切。
在公司层次，文化与个体交互的频率为每周40－60 小时。
在没有国家文化的观点下，低层次的文化就失去了生存的背景。
因此，领导力与文化是密不可分的。
Dorfman 等人(1997）就提出了在受文化影响下领导力运行的过程，Lee 和Thomas(1997)也对不同文化影响下的领导力进行了探索和研究。
（3）战略领导力研究
20 世纪80 年代中期，来自领导力管理的形态变化之一的是开始了对战略领导力的研
究（House, 1997)，战略领导力指的是指导综合战略公式和组织实施方向与目的的总体意义的创造性（Hosmer, 1982）,作为一个多层涵义的概念有以下几种功能：①社会道德规范与组织规范的统一功能；②关于领导者、社会、组织制度及与之相关的哲学原理的结合功能；③关于组织影响力和社会权力的同化功能。
Paul 和Sidney(1989)研究了组织中的战略领导力现象，通过对来自27 个商业案例的各类数据的实证分析，提出了可以深入研究的分类法。
战略领导力的四种模式是企业家式、官僚式、政治式和专业式。
在此基础上，两人还提出了发展高层管理团队、建立决策支持系统和完善分类法的建议。
与战略领导力相关的活动包括制定战略决策，创造和交流远景，开发关键的胜任力和能力、完善组织结构、过程和控制，管理大量的顾客、选择和培养下一代领导者，维持有效的组织文化，将道德价值体系融合到组织文化中。
3.信息化时代领导力研究现状及研究趋势
（1）信息化时代领导力研究现状
随着全球信息化的飞速发展，信息化因素在很大程度上也影响到企业领导管理，很多学者与企业开始注意信息化发展趋势之下领导力的影响因素。
目前国外一些学者试图对“信息化领导力”进行定义, 国内学者基本上没有涉足这个领域。
美国学者Avolio, Kahai &Dodge(2001) 认为, 信息化领导力就是“在先进信息技术(AIT) 干预下, 促使个体、群体和( 或) 组织在态度、感情、思维、行为和绩效方面发生变化的社会影响过程”。
信息技术及其引发的环境变化是信息化领导力研究的出发点, 如何帮助领导者适应信息化环境并带领组织在新的环境中保持和提升竞争优势是研究的重点。
信息化时代的领导者是信息化领导力研究的核心, Grenier and Meter 曾经研究了虚拟环境中领导者必须具备的技能, 包括理解信息和信息技术之间的关系、熟悉虚拟经营中的信息流、建立虚拟工作流程、实现信息支持系统的价值、鼓励知识创造和技术创新、成为信息推动者和激励者等(Grenier &Meter, 1995)。
Hoyt 等人的研究认为, 在信息化环境中变革型领导比交易型领导的绩效水平更高(Hoyt et al.,2003)。
哈佛大学的领导学教授Kotter在《变革领导》一书中也分析了领导者与情境的关系, 他认为, 任何组织的领导者都需要面对技术和人口的驱动力, 要平衡短期绩效和长期愿景, 要建立相关利益者联盟和创建远景。
（2）信息化时代领导力研究存在的问题及趋势
从全球研究现状看, 信息化领导力研究还未纳入传统领导学研究的主流体系, 更多的研究是信息技术领域的研究人员自发开展的。
深入分析, 领导学者也好, 领导者也好, 大都还没有认识到领导力面临着范式转换, 没有认识到信息化领导力在很大程度上有别于工业化时代的领导力。
对于转型中的各类组织而言, 这种认识上的滞后会严重影响他们在信息化时代的生存与发展。
由于信息技术的应用而改变的工作对象、工作条件、工作环境、工作方式以及信息和知识在生产和生活中重要性的显著提升, 才是影响信息化领导力的最关键因素。
因此在接下来的研究中应侧重对这些关键因素影响机制的研究。
除此之外，信息化趋势之下领导力研究的切入点是比较分析信息化领导力与工业化领导力和农业领导力异同点, 在已有领导力研究成果的基础上, 归纳提炼信息化时代领导力的关键假设, 通过实证分析, 总结和形成信息化时代领导力的理论体系, 推进信息化时代下领导力的研究和实践。