苏教版第九册《莫高窟》课件

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五年级上册语文课件-18 莫高窟|苏教版 (共46张PPT)

五年级上册语文课件-18 莫高窟|苏教版 (共46张PPT)
莫高窟
她坐落在甘肃省三危山和鸣沙 山的怀抱中,四周沙丘林立,492个 洞窟像蜂窝似的排列在断崖绝壁。
莫高窟 沙丘 蜂窝 一尊尊 彩塑 威风凛凛 描绘 强壮勇猛 神态安详 啧啧赞叹 栩栩如生 漫天遨游 翩翩起舞
莫高窟保存着两千多尊彩塑。有慈眉 善目的菩萨,有威风凛凛的天王,还有强 壮勇猛的力士。一尊卧佛长达15米,侧身 卧着,眼睛微闭,神态安详。看到这一尊 尊神态各异的彩塑,游人无不啧啧赞叹。
莫高窟是什么呢?
是 一颗明珠, 是 辉煌灿烂的艺术殿堂, 是 举世闻明的艺术宝库,
是古代劳动人民智慧的结晶,
是 人间仙境
,
是 时光钟表

还是 艺术天堂

……
minz diantan baoku jiej
莫高窟是什么呢?
是 一颗明珠,
是 辉煌灿烂的艺术殿堂,
是 举世闻明的艺术宝库,
是古代劳动人民智慧的结晶,
慈眉善目的 菩萨 威风凛凛的 天王 强壮勇猛的 力士 神态安详的 卧佛





















神态安详的卧佛
慈眉善目的 菩萨 威风凛凛的 天王 强壮勇猛的 力士 神态安详的 卧佛

老虎

猴子

松鼠
有鳄鱼…… Nhomakorabea一尊卧佛长达15米,侧身卧 着,眼睛微闭,神态安详。
一尊卧佛长达15米,侧身卧 着,眼睛微闭,神态安详。

,


还是

……
它是人类的敦煌! 它是永远的敦煌!

五年级语文上册第18课莫高窟PPT课件苏教版

五年级语文上册第18课莫高窟PPT课件苏教版

难点词汇解释与运用
01
02
03
04
鬼斧神工
形容建筑、雕塑等技艺精巧, 非人力所能为。在文章中用来 形容莫高窟彩塑的精湛技艺。
神态各异
形容人的表情、神态各不相同。 在文章中用来形容莫高窟彩塑
的生动形态。
宏伟瑰丽
形容气势宏大、华丽壮观。在 文章中用来形容莫高窟壁画的
艺术风格。
举世闻名
形容名声极大,全世界都知道。 在文章中用来形容莫高窟的知
04
跨学科知识拓展
敦煌学研究现状及成果展示
1 2 3
敦煌学研究机构及学者 介绍国内外知名的敦煌学研究机构、学者及其研 究成果,如敦煌研究院、北京大学敦煌学研究中 心等。
敦煌文献的整理与研究
概述敦煌文献的发现、流散、整理和研究历程, 以及敦煌文献在历史学、语言学、宗教学等领域 的重要价值。
敦煌石窟艺术研究 分析敦煌石窟的壁画、雕塑等艺术形式,探讨其 艺术风格、技艺传承以及对后世艺术的影响。
它始建于十六国的前秦时期,历经十六国、北朝、隋、唐、五代、西夏、元等历代 的兴建,形成巨大的规模,有洞窟735个,壁画4.5万平方米、泥质彩塑2415尊,是 世界上现存规模最大、内容最丰富的佛教艺术地。
作者生平及代表作品
樊锦诗,1938年7月生于北平,成长于上海。1963年,樊锦诗以531分的高考成绩成为母校历史上第一个考上北京大学的学生。 1967年,樊锦诗与武汉大学考古专业的彭金章结婚。1987年9月1日,莫高窟被联合国教科文组织列入世界文化遗产名录;樊锦诗 任敦煌研究院院长。
02
课文内容详解
文章结构和写作特点
总分总结构
文章首先总述莫高窟的地理位置 和重要性,然后分别介绍莫高窟 的彩塑、壁画和藏经洞,最后总 结莫高窟的艺术价值和历史意义。

苏教版第九册《莫高窟》课件

苏教版第九册《莫高窟》课件

“明珠”更依赖于地理位置的独特 性,而“结晶”更强调了文化的成份, 意味着敦煌文明是大自然许诺的“人 的奇迹”。而“结晶”这个词,正是 建立在前面对彩塑、壁画和藏经洞文 物的介绍的基础上的,是其自然而然 地归结。
莫高窟是举世闻名的艺术宝库, 这里的每一尊彩塑、每一幅壁画,
都是我国古代劳动人民智慧的结晶。
……
飞天,是佛教中称为香音之神的能 奏乐、善飞舞,满身异香而美丽的菩萨。
有的臂挎花篮,采摘鲜花;
有的怀抱琵琶,轻拨银弦;
有的倒悬身子,自天而降;
有的彩带飘拂,漫天遨游;
有的舒展双臂,翩翩起舞……
其中最引人注目的,是那成百上
千的飞天。壁画上的飞天,有的臂挎 花篮,采摘鲜花;有的怀抱琵琶,轻 拨 银弦 ;有的倒悬身子,自天而降; 有的彩带飘拂,漫天遨游;有的舒展 双臂,翩翩起舞
能够让我们真正领略文化和 艺术的地方,一定是敦煌!
——王永健
它是人类的敦煌! 它是永远的敦煌!
——作家 王永健
莫高窟是什么呢? 是 一颗明珠, 是 辉煌灿烂的艺术殿堂, 是 举世闻名的艺术宝库, 是 古代劳动人民智慧的结晶, 是 人间仙境 是 时光钟表 还是 艺术天堂 ……
minz diantan baoku
, , ,
jiej
这长宽仅2.7米左右,高仅2.5米左右的洞窟曾经封藏了六万多 件的文物,如果把这六万多件文物一个挨一个排列起来,有25公 里之长。可如今藏经洞陈列馆展出的只有19件文献真品!这大量 的文物都去了哪里?血色黄昏中,一支支驼队拉着一箱箱文物出 发了,目的地不是我们国家的哪一个博物馆,而是异国他乡。凄 艳的晚霞中一个古老民族的伤口在滴血。让我们静静地听一听历 史的控诉:斯坦因(英国人)连续盗宝七个晚上,盗走完整的经 卷二十四箱近万卷,完好的绢画和丝织品等五箱近五百卷,雇了 四十多头骆驼运走。一部分留在印度,成立西域博物馆,而精品 则入藏伦敦的大英博物馆。伯希和(法国人)1908年7月,将藏经 洞中遗物全部翻检,选取精华,廉价骗购大量文献精品和佛画、 丝织品,总数约一万余件,现藏法国。1911年10月,吉川小一郎 (日本)等非法用低价换取了469卷手写本和精美彩塑两尊。1911 年鄂登堡(俄国人)率团至莫高窟,盗走经卷一批。1923年华尔 纳(美国人)到达莫高窟,此时的藏经洞已无文书可取,他用涂 有粘着剂的胶布剥取了壁画26方,共计3.206万平方公分……

苏教版小学语文五年级上册《莫高窟》课件

苏教版小学语文五年级上册《莫高窟》课件
莫高窟的保护与传承
由于自然和人为因素的影响,莫高窟面临着严重的保护问题。为了保护这些珍贵的文化遗 产,政府和社会各界采取了一系列措施,包括加强监管、修缮石窟、推广宣传等。同时, 也积极推动莫高窟文化的传承和创新,让更多人了解和欣赏这些艺术瑰宝。
04
图文结合,形象展示莫高窟魅力
插图欣赏与解读技巧指导
相关文化、历史知识点补充
莫高窟的地理位置和历史背景
莫高窟位于中国甘肃省敦煌市境内,是一处著名的佛教艺术胜地。它始建于十六国时期, 历经多个朝代的兴建和修缮,形成了现今规模宏大的石窟群。
莫高窟的艺术价值
莫高窟的石窟内保存了大量精美的佛教艺术作品,包括彩塑、壁画和佛像等。这些作品不 仅具有极高的艺术价值,还是研究中国古代宗教、文化、历史等方面的重要资料。
创作意图
作者希望通过《莫高窟》这篇文章,让读者更加深入地了解莫高窟的历史和文化价值,同时引发读者 对于中国传统文化的思考和传承。此外,作者还希望通过对莫高窟的描绘,展现人类艺术的伟大和魅 力,激发读者对于艺术的热爱和追求。
02
文本解读与赏析
文章结构和写作特点
总分总结构
文章开头总述莫高窟的地位和重要性,中间 分别介绍莫高窟的彩塑、壁画和藏经洞,最 后总结全文,表达对莫高窟的赞美之情。
激发学生保护文化遗产意识,传承优秀传统文化
通过介绍莫高窟的历史和文化价 值,引导学生认识到保护文化遗
产的重要性。
让学生了解文化遗产保护的现状 和面临的挑战,激发他们的保护
意识。
鼓励学生积极参与文化遗产保护 行动,传承和弘扬优秀传统文化

联系生活实际,谈谈自己如何践行保护文化遗产行动
在日常生活中,注意保护身边的文物和古迹,不乱涂乱画,不随意破坏。 积极参加文化遗产保护相关的公益活动,如志愿服务、宣传推广等。

最新苏教版小学语文五年级上册课件《莫高窟

最新苏教版小学语文五年级上册课件《莫高窟
的生活气息。
反映古代社会风貌
壁画中描绘了不同历史时期的社会 生活和人物形象,对于研究古代社 会的政治、经济、文化等方面具有 重要价值。
融合多元文化
莫高窟壁画在表现佛教文化的同时 ,也吸收了中原文化、西域文化等 多种文化元素,呈现出独特的艺术 魅力。
塑像造型艺术特点分析
塑像造型生动传神
莫高窟的塑像注重人物的神态和 情感表达,通过细腻的刻画和传 神的塑造,使人物形象栩栩如生
有力的排比
文章还运用了有力的排比手法,如“有的慈眉善目,有的 威风凛凛,有的强壮勇猛”,使得语言更加有气势和节奏 感。
PART 03
莫高窟艺术特色探讨
REPORTING
壁画内容及其反映的历史文化
壁画内容丰富多样
莫高窟壁画涵盖了佛教故事、历 史传说、社会生活等多个方面, 既有神秘的宗教色彩,也有浓郁

塑造手法多样
塑像采用了圆雕、浮雕、线刻等 多种塑造手法,既有立体的造型
效果,也有教 艺术的传统,又融入了中原地区 的雕塑技艺和审美观念,形成了
独特的艺术风格。
建筑风格与布局规划
建筑风格独特
莫高窟的建筑风格以洞窟为主,结合山势地形进行布局,既体现了 自然与人文的和谐统一,也展示了古代建筑的精湛技艺。
它始建于十六国的前秦时期,历经十六国、北朝、隋、唐、五代、西夏、元等历 代的兴建,形成巨大的规模,有洞窟735个、壁画4.5万平方米、泥质彩塑2415 尊,是世界上现存规模最大、内容最丰富的佛教艺术地。
作者生平及代表作品
蒋勋,1947年生,福建长乐人,台湾知名画家、诗人与作家 。毕业于台湾中国文化大学历史系、艺术研究所,后留学巴 黎大学艺术研究所。曾任《雄狮》美术月刊主编、东海大学 美术系主任,现任《联合文学》社长。

《莫高窟》说课课件

《莫高窟》说课课件

教学过程 :
根据课时目标,我的教学步骤如下: 1、学习2——4自然段,采用“读文——入情——入境”的方法来学习。 理解课文内容,体会莫高窟在世界文化史上的的地位,增强学生的民族 自豪感。 2、借助多媒体学习第5自然段,感受莫高窟的灿烂辉煌的艺术文化。 3、指导背诵。 教学第2自然段: 1)读文,找到中心句 2)思考:作者是怎样描写这些强壮勇猛的彩塑的?利用多媒体引导学生 浏览各种神态的彩塑,想象彩塑不同的样子,理解“慈眉善目、威风凛 凛、个性鲜明、神态各异”等词 3)课文是怎样具体描述卧佛的?抓住“神态安详”等词语,再看相关图 片来感受卧佛的惟妙惟肖。 4)面对这些彩塑,游人在观光时会想些什么?说些什么?怎样才能让别 人也好像看到这些彩塑的样子?这样来指导朗读、按原文填空、指导背 诵。 课文2、3、4自然段结构清晰,表达方式相似。和学生总结学法:读 文,找中心句——读文质疑——品读背诵。 用以上方法学习3、4自然段。
板书设计:
彩塑 18.莫高窟 (明珠、宝库) 壁画
精妙绝伦 宏伟瑰丽
藏经洞
珍贵文物
第二课时:精读课文,了解莫高窟的精妙绝伦、博大精深。 教学目标: 1、学习2~5自然段,了解莫高窟的彩塑、壁画和藏经洞,再现我国 古代辉煌的艺术成就。 2、唤起学生珍视祖国文化遗产的思想感情。 今天就第二课时教学进行说课。
教法、学法设计:
《语文课程标准》指出:阅读教学是 学生、教师、文本之间的对话过程,而 本课的教法就是通过自读自悟、感情朗 读等手段,让学生与作者一起走进文本, 了解莫高窟,增强民族自豪感。
苏教版第九册
《莫高窟》
说课
说课人:张曦
ห้องสมุดไป่ตู้
教材分析:
《莫高窟》是苏教版第九册第五单元第三课。 课文生动地介绍了敦煌莫高窟的彩塑、壁画和曾藏有数万件珍贵 文物的藏经洞。把莫高窟这一举世闻名的艺术宝库展示在我们面前, 赞扬了我国古代劳动人民的无穷智慧和伟大的创造力。 本课划分为两个课时。 第一课时:初读课文、整体感知。 教学目标: 1、学会本课生字,正确流利地朗读课文。 2、整体感知课文内容,理清层次。写段落提纲,给课文分段。并学 习第一自然段。

完美18敦煌莫高窟(苏教版)精品PPT课件

完美18敦煌莫高窟(苏教版)精品PPT课件

还有文物众多的 藏经洞

人们对它的评价: 莫高窟是祖国西北的一颗明珠。 莫高窟是举世闻名的艺术宝库。
这里的每一尊彩塑,每一幅壁画,都 是我国古代劳动人民智慧的结晶。
❖ 有慈眉善目的菩萨,有威风凛凛的天王, 还有强壮勇猛的力士。有一尊卧佛长达16米, 他侧身卧着,眼睛微闭,神态安详。
有慈眉善目的菩萨,
结束语
当你尽了自己的最大努力时,失败也是伟大的, 所以不要放弃,坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
莫高窟不仅有( 精妙绝伦 )的彩塑,还有四万 五千多平方米( 宏伟瑰丽)的壁画。
Hale Waihona Puke 壁画的内容丰富多彩,有记录佛教故事的,有描绘神佛形象 的,有反映民间生活的,还有描 摹自然风光的。
壁有画记的录内佛容教丰故富事多的彩,
有描绘神佛形象的,
有反映民间生活的,
还有描摹自然风光的。
其中最引人注目的,是那成百上 千的飞天。壁画上的飞天,有的臂挎 花篮,采摘鲜花;有的怀抱琵琶,轻 拨银弦 ;有的倒悬身子,自天而降; 有的彩带飘拂,漫天遨游;有的舒展
演讲人:XXXXXX 时 间:XX年XX月XX日
双臂,翩翩起舞 ……
❖ 其中最引人注目的,是那成百上千的飞 天。壁画上的飞天,有的臂挎———— —,——;有的怀抱——,——;有的 倒悬———,————;有的彩带—— ,——;有的————……
看着这些精美的壁画, 就像是走进了灿烂辉煌 的艺术殿堂。

苏教版五级上册语文《莫高窟》(共27张PPT)

苏教版五级上册语文《莫高窟》(共27张PPT)


13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021

14、抱最大的希望,作最大的努力。2021年8月25日 星期三 2021/8/252021/8/252021/8/25

15、一个人炫耀什么,说明他内心缺 少什么 。。2021年8月 2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021
于是,
她让人们走进神话,
走进寓言。
在这里,
狂欢是天然秩序,
释放是天赋人格,
艺术的天国是自由的殿堂。
我20们21/是7/25飞天,飞天就是我们。
28
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22
莫高窟里还有一个面积不大的洞窟—— 藏经洞。洞里曾藏有我国古代的各种经卷、
文书、帛画、刺绣、铜像等六万多件。到了 清代,由于清王朝腐败无能,大量珍贵的文 物被外国入侵者掠走。仅存的部分经卷,现 在陈列于北京故宫博物院等处。
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2021/7/25
藏 经 洞
凛的天王,还有强壮勇猛的力士。有一尊卧佛长
.达16米,他侧身卧着,左手托着头,眼睛微闭,
神态安详。看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑,游人
无不啧啧称赞。
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图2
图6
图7
图8 19
自读课文第3自然段,在小组内讨论以下题目: 1、这一自然段围绕哪句话来写的,在文中
起什么作用?(承上启下)
2、从哪句话可以感受到壁画的宏伟(?列举数字)
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莫 高 窟
敦煌莫高窟
莫高窟(英文名称: Caves) 莫高窟(英文名称:Mogao Caves) 1987年12月入选 世界遗产名录》 月入选《 于1987年12月入选《世界遗产名录》。 世界遗产委员会评价: 世界遗产委员会评价:莫高窟地处 丝绸之路的一个战略要点。 丝绸之路的一个战略要点。它不仅是东 西方贸易的中转站,同时也是宗教、 西方贸易的中转站,同时也是宗教、文 化和知识的交汇处。莫高窟的492 492个小石 化和知识的交汇处。莫高窟的492个小石 窟和洞穴庙宇, 窟和洞穴庙宇,以其雕像和壁画闻名于 展示了延续千年的佛教艺术。 世,展示了延续千年的佛教艺术。
• 神态各异 • 惟妙惟肖 • 精妙绝伦 • 丰富多彩 • 断崖绝壁 • 慈眉善目
威风凛凛 啧啧赞叹 宏伟瑰丽 漫天遨游 腐败无能 强壮勇猛
郭煌莫高窟 卧佛 一尊 记录 描摹 银弦 刺绣 腐败无能 帝国主义
敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠。 敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠。 明珠 她坐落在甘肃省三危山和鸣沙山的怀抱 坐落在甘肃省三危山和鸣沙山的怀抱 中,四周布满沙丘,492个洞窟像蜂窝 四周布满沙丘,492个洞窟像蜂窝 似的排列在断崖绝壁上。 似的排列在断崖绝壁上。
莫高窟保存着两千多尊彩塑。 莫高窟保存着两千多尊彩塑。这些彩 彩塑 塑个性鲜明, 神态各异。 塑个性鲜明 , 神态各异 。 有慈眉善目的 菩萨, 有威风凛凛的天王, 菩萨 , 有威风凛凛的天王 , 还有强壮勇 猛的力士。 有一尊卧佛长达 16 米 , 他侧 16米 猛的力士 。 有一尊卧佛长达16 身卧着, 眼睛微闭, 神态安详。 身卧着 , 眼睛微闭 , 神态安详 。 看到这 一尊尊惟妙惟肖的彩塑, 一尊尊惟妙惟肖的彩塑 , 游人无不啧啧 赞叹。 赞叹。
莫高窟中宏伟瑰丽的壁画
莫高窟中宏伟瑰丽的壁画
佛教故事
神佛形象
民间生活
自然风光
飞天, 飞天,是佛教中称为香音之神的能 奏乐、善飞舞,满身异香而美丽的菩萨。 奏乐、善飞舞,满身异香而美丽的菩萨。
臂挎花篮,采摘鲜花
怀抱琵琶,轻拨银弦
倒 悬 身 子 , 彩带飘拂,漫天遨游 而 降 天

臂,
莫高窟里还有一个面积不大的洞窟—— 莫高窟里还有一个面积不大的洞窟—— 藏经洞。洞里曾藏有我国古代的各种经卷、 藏经洞。洞里曾藏有我国古代的各种经卷、 文书、帛画、刺绣、铜像等六万多件。 文书、帛画、刺绣、铜像等六万多件。由于 清王朝腐败无能,大量珍贵的文物被帝国主 清王朝腐败无能,大量珍贵的文物被帝国主 义分子掠 义分子掠走。仅存的部分经卷,现在陈列于 仅存的部分经卷, 的部分经卷 北京故宫等处。 北京故宫等处。
莫高窟保存着的惟妙惟肖的彩塑
威风凛凛的天王 强 壮 慈眉善目的菩萨 猛 的 力 士 勇
其中最引人注目的, 其中最引人注目的,是那成百 上千的飞天。壁画上的飞天, 上千的飞天。壁画上的飞天,有 的臂挎花篮,采摘鲜花; 的臂挎花篮,采摘鲜花;有的怀 抱琵琶,轻拨银弦; 抱琵琶,轻拨银弦;有的倒悬身 自天而降;有的彩带飘拂, 子,自天而降;有的彩带飘拂, 漫天遨游;有的舒展双臂, 漫天遨游;有的舒展双臂,翩翩 起舞……看着这些精美的壁画, ……看着这些精美的壁画 起舞……看着这些精美的壁画, 就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿 堂。
同学们,如果藏经洞现在才被打 同学们, 开,里面的文物会是什么样的命运? 里面的文物会是什么样的命运? 你为什么这么想? 你为什么这么想? 如果你就是藏经洞中的一个文物, 如果你就是藏经洞中的一个文物, 你可能是仅存在国内的经卷之一, 你可能是仅存在国内的经卷之一, 也可能是流落在国外博物馆里的藏 经洞文物,你有什么话想说吗? 经洞文物,你有什么话想说吗?
莫高窟是举世闻名的艺术宝库, 莫高窟是举世闻名的艺术宝库, 举世闻名的艺术宝库 这里的每一尊彩塑、每一幅壁画, 这里的每一尊彩塑、每一幅壁画, 每一尊彩塑 壁画 都是我国古代劳动人民智慧的结晶。 都是我国古代劳动人民智慧的结晶。 结晶
“明珠”更依赖于地理位置的独特 明珠” 结晶”更强调了文化的成份, 性,而“结晶”更强调了文化的成份, 意味着敦煌文明是大自然许诺的“ 意味着敦煌文明是大自然许诺的“人 的奇迹” 结晶”这个词, 的奇迹”。而“结晶”这个词,正是 建立在前面对彩塑、 建立在前面对彩塑、壁画和藏经洞文 物的介绍的基础上的,是其自然而然 物的介绍的基础上的, 地归结。 地归结。
清光绪二十五年(1899年)发 现藏经洞后,窟内历史文物和艺术 品遭到帝国主义分子严重破坏,匈 牙利的斯坦因、法国的伯希和等人 曾盗窃大量珍贵文物。
藏经洞中原有的帛画、刺绣、铜像
帛 铜 画 像



同学们,如果藏经洞现在才被打开, 同学们,如果藏经洞现在才被打开,里面的文 物会是什么样的命运?你为什么这么想? 物会是什么样的命运?你为什么这么想?
莫高窟藏经洞中的经卷、文书
这长宽仅2.7米左右,高仅2.5米左右的洞窟曾经封藏了六万多 这长宽仅2.7米左右,高仅2.5米左右的洞窟曾经封藏了六万多 2.7米左右 2.5米左右的洞窟曾经封藏了 件的文物,如果把这六万多件文物一个挨一个排列起来, 25公 件的文物,如果把这六万多件文物一个挨一个排列起来,有25公 里之长。可如今藏经洞陈列馆展出的只有19件文献真品! 19件文献真品 里之长。可如今藏经洞陈列馆展出的只有19件文献真品!这大量 的文物都去了哪里?血色黄昏中, 的文物都去了哪里?血色黄昏中,一支支驼队拉着一箱箱文物出 发了,目的地不是我们国家的哪一个博物馆,而是异国他乡。 发了,目的地不是我们国家的哪一个博物馆,而是异国他乡。凄 艳的晚霞中一个古老民族的伤口在滴血。 艳的晚霞中一个古老民族的伤口在滴血。让我们静静地听一听历 史的控诉:斯坦因(英国人)连续盗宝七个晚上, 史的控诉:斯坦因(英国人)连续盗宝七个晚上,盗走完整的经 卷二十四箱近万卷,完好的绢画和丝织品等五箱近五百卷, 卷二十四箱近万卷,完好的绢画和丝织品等五箱近五百卷,雇了 四十多头骆驼运走。一部分留在印度,成立西域博物馆, 四十多头骆驼运走。一部分留在印度,成立西域博物馆,而精品 则入藏伦敦的大英博物馆。伯希和(法国人)1908年 则入藏伦敦的大英博物馆。伯希和(法国人)1908年7月,将藏经 洞中遗物全部翻检,选取精华,廉价骗购大量文献精品和佛画、 洞中遗物全部翻检,选取精华,廉价骗购大量文献精品和佛画、 丝织品,总数约一万余件,现藏法国。1911年10月 丝织品,总数约一万余件,现藏法国。1911年10月,吉川小一郎 日本)等非法用低价换取了469卷手写本和精美彩塑两尊。 469卷手写本和精美彩塑两尊 (日本)等非法用低价换取了469卷手写本和精美彩塑两尊。1911 鄂登堡(俄国人)率团至莫高窟,盗走经卷一批。1923年华尔 年鄂登堡(俄国人)率团至莫高窟,盗走经卷一批。1923年华尔 美国人)到达莫高窟,此时的藏经洞已无文书可取, 纳(美国人)到达莫高窟,此时的藏经洞已无文书可取,他用涂 有粘着剂的胶布剥取了壁画26 26方 共计3.206万平方公分…… 3.206万平方公分 有粘着剂的胶布剥取了壁画26方,共计3.206万平方公分……
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