人教版信息技术三上第11课《刷子和喷枪》word教案
三年级信息技术下册《喷枪和刷子工具》教案
教案：三年级信息技术下册《喷枪和刷子工具》教学目标：1. 让学生了解和掌握喷枪和刷子工具的基本用法。
2. 培养学生运用信息技术进行创意设计和表达的能力。
3. 提高学生的问题解决能力和团队合作能力。
教学重点：1. 喷枪和刷子工具的基本用法。
2. 创意设计和表达。
教学难点：1. 喷枪和刷子工具的高级技巧。
2. 创意设计和表达的能力。
教学准备：1. 电脑和投影仪。
2. 绘图软件。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生展示一些利用喷枪和刷子工具制作的美丽作品，激发学生的学习兴趣。
2. 教师简要介绍喷枪和刷子工具的基本用法。
二、基本用法学习（10分钟）1. 教师演示喷枪和刷子工具的基本用法。
2. 学生跟随教师的演示，亲身体验喷枪和刷子工具的使用。
3. 教师引导学生探索喷枪和刷子工具的高级技巧。
三、创意设计和表达（10分钟）1. 教师提出一个设计任务，要求学生利用喷枪和刷子工具完成。
2. 学生分组合作，运用喷枪和刷子工具进行创意设计。
3. 教师巡回指导，给予学生适当的帮助和建议。
四、作品展示和评价（5分钟）1. 学生展示自己的设计作品。
2. 教师和学生共同评价作品的创意和技巧。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师回顾本节课的学习内容，强调喷枪和刷子工具的基本用法。
2. 教师鼓励学生在日常生活中运用信息技术进行创意设计和表达。
教学延伸：1. 学生可以利用喷枪和刷子工具制作自己的画作。
2. 学生可以参加信息技术比赛，展示自己的技能。
教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到教学目标，学生是否掌握了喷枪和刷子工具的基本用法，以及学生的创意设计和表达能力是否得到提高。
六、案例分析与技巧提升（10分钟）1. 教师展示一些高级的喷枪和刷子工具运用案例，如渐变效果、纹理制作等。
2. 学生分析案例中的技巧和方法。
3. 教师引导学生探讨如何将高级技巧运用于自己的作品中。
七、小组合作项目（15分钟）1. 教师提出一个综合性的设计任务，要求学生分组合作完成。
三年级信息上学期教案第12课刷子喷枪绘美景
三年级信息上学期教案第12课刷子喷枪绘美景
三年级信息上学期教案第12课刷子喷枪绘美景
第12课刷子喷枪绘美景教学目标：1．掌握刷子工具和喷枪工具的用法 2．能够构思图画中各个景物的基本布局。
3．感受表达思想感情的不同方式。
教学重点：掌握刷子工具和喷枪工具的用法教学难点：能够构思图画中各个景物的基本布局教学过程： A导入 B新课：一、春天来了1．找到表现春天的景物，说出这些景物的`特色，包括状态、颜色等。
2．想象一下地平线、花儿、大树、小草、小鸟等在画面中的位置。
3．想一想，还可以添加哪些景物，把春天表现得更加美丽？二、设置画布大小1．图像——属性——精确设置画布大小。
如：宽度18 高度12 单位：厘米2．拖动画布旁边的小黑点，调整画布大小。
3．也可以根据自己需要，设置画布大小。
三、用刷子工具画画1．选择刷子工具，选择刷头选项，在画布上拖动鼠标，画出地平线。
2．再选择刷头选项，设置前景色，画出树干。
3．分别选择不同刷头，设置不同前景色，画出小鸟、小草、花枝等。
4．用椭圆、曲线工具画出花朵、树冠等。
5．用油漆桶工具填充适当颜色。
四、用喷枪工具画画1．选择喷枪工具和第一选项，分别选择红色、白色为前景色，在合适位置多次单击，表示不同颜色的花朵。
2．选择第三种选项，选择绿色为前景色，在画面快速拖动鼠标，表示地面小草。
五、在画面上写字1．选择铅笔或刷子工具，设置背景色为适当颜色，在画布上一笔一画写字。
2．用类似方法，选择橡皮工具，设置背景色，在画面拖动鼠标，写字。
C小结 D巩固：P73思考与练习。
刷子和喷枪教学设计
第11课刷子和喷枪”教学设计DIV.yFav_1196751446704P.soNoral{TEXT-jUSTIFy:inter-ideograph;FoNT-SIZE:10.5pt;ARGIN:0c0c0pt;FoNT-FAILy :"TiesNeRoan";TEXT-ALIGN:justify}DIV.yFav_119675144 6704LI.soNoral{TEXT-jUSTIFy:inter-ideograph;FoNT-SI ZE:10.5pt;ARGIN:0c0c0pt;FoNT-FAILy:"TiesNeRoan";TEX T-ALIGN:justify}DIV.yFav_1196751446704DIV.soNoral{T EXT-jUSTIFy:inter-ideograph;FoNT-SIZE:10.5pt;ARGIN: 0c0c0pt;FoNT-FAILy:"TiesNeRoan";TEXT-ALIGN:justify} DIV.yFav_1196751446704H1{FoNT-EIGHT:bold;TEXT-jUSTI Fy:inter-ideograph;FoNT-SIZE:22pt;ARGIN:17pt0c16.5p t;LINE-HEIGHT:240%;FoNT-FAILy:"TiesNeRoan";TEXT-ALI GN:justify}DIV.yFav_1196751446704H2{FoNT-EIGHT:bold ;TEXT-jUSTIFy:inter-ideograph;FoNT-SIZE:16pt;ARGIN: 13pt0c;LINE-HEIGHT:173%;FoNT-FAILy:Arial;TEXT-ALIGN :justify}DIV.yFav_1196751446704H3{FoNT-EIGHT:bold;T EXT-jUSTIFy:inter-ideograph;FoNT-SIZE:16pt;ARGIN:13 pt0c;LINE-HEIGHT:173%;FoNT-FAILy:"TiesNeRoan";TEXT-ALIGN:justify}DIV.yFav_1196751446704P.soFooter{FoNT -SIZE:9pt;ARGIN:0c0c0pt;LAyoUT-GRID-oDE:char;FoNT-FAILy:"TiesNeRoan"}DIV.yFav_1196751446704LI.soFooter {FoNT-SIZE:9pt;ARGIN:0c0c0pt;LAyoUT-GRID-oDE:char;F oNT-FAILy:"TiesNeRoan"}DIV.yFav_1196751446704DIV.so Footer{FoNT-SIZE:9pt;ARGIN:0c0c0pt;LAyoUT-GRID-oDE: char;FoNT-FAILy:"TiesNeRoan"}DIV.yFav_1196751446704 A:lin{coLoR:blue;TEXT-DEcoRATIoN:underline}DIV.yFav _1196751446704SPAN.soHyperlin{coLoR:blue;TEXT-DEcoR ATIoN:underline}DIV.yFav_1196751446704A:visited{coL oR:purple;TEXT-DEcoRATIoN:underline}DIV.yFav_119675 1446704SPAN.soHyperlinFolloed{coLoR:purple;TEXT-DEc oRATIoN:underline}DIV.yFav_1196751446704P.soDocuent ap{TEXT-jUSTIFy:inter-ideograph;FoNT-SIZE:10.5pt;BA cGRoUND:navy;ARGIN:0c0c0pt;FoNT-FAILy:"TiesNeRoan"; TEXT-ALIGN:justify}DIV.yFav_1196751446704LI.soDocue ntap{TEXT-jUSTIFy:inter-ideograph;FoNT-SIZE:10.5pt; BAcGRoUND:navy;ARGIN:0c0c0pt;FoNT-FAILy:"TiesNeRoan ";TEXT-ALIGN:justify}DIV.yFav_1196751446704DIV.soDo cuentap{TEXT-jUSTIFy:inter-ideograph;FoNT-SIZE:10.5 pt;BAcGRoUND:navy;ARGIN:0c0c0pt;FoNT-FAILy:"TiesNeR oan";TEXT-ALIGN:justify}DIV.yFav_1196751446704P{FoN T-SIZE:12pt;ARGIN-LEFT:0c;ARGIN-RIGHT:0c;FoNT-FAILy:宋体}DIV.yFav_1196751446704P.011{FoNT-SIZE:12pt;ARGIN -LEFT:0c;ARGIN-RIGHT:0c;FoNT-FAILy:宋体}DIV.yFav_1196751446704LI.011{FoNT-SIZE:12pt;ARGI N-LEFT:0c;ARGIN-RIGHT:0c;FoNT-FAILy:宋体}DIV.yFav_1196751446704DIV.011{FoNT-SIZE:12pt;ARG IN-LEFT:0c;ARGIN-RIGHT:0c;FoNT-FAILy:宋体}DIV.yFav_1196751446704P.20{FoNT-SIZE:12pt;ARGIN-LEFT:0c;ARGIN-RIGHT:0c;FoNT-FAILy:宋体}DIV.yFav_1196751446704LI.20{FoNT-SIZE:12pt;ARGIN -LEFT:0c;ARGIN-RIGHT:0c;FoNT-FAILy:宋体}DIV.yFav_1196751446704DIV.20{FoNT-SIZE:12pt;ARGI N-LEFT:0c;ARGIN-RIGHT:0c;FoNT-FAILy:宋体}DIV.yFav_1196751446704P.10{FoNT-SIZE:12pt;ARGIN-LEFT:0c;ARGIN-RIGHT:0c;FoNT-FAILy:宋体}DIV.yFav_1196751446704LI.10{FoNT-SIZE:12pt;ARGIN -LEFT:0c;ARGIN-RIGHT:0c;FoNT-FAILy:宋体}DIV.yFav_1196751446704DIV.10{FoNT-SIZE:12pt;ARGI N-LEFT:0c;ARGIN-RIGHT:0c;FoNT-FAILy:宋体}DIV.yFav_1196751446704DIV.Section1{page:Section1 }DIV.yFav_1196751446704oL{ARGIN-BoTTo:0c}DIV.yFav_1 196751446704UL{ARGIN-BoTTo:0c}【教学目标】·学会使用喷枪工具·综合运用刷子、曲线等工具【教学内容】·刷子工具·喷枪工具·曲线工具【教学重难点】重点：刷子工具的应用难点：刷子工具的应用【教材分析与教学建议】教材通过画一幅简单的图形──乡村风景，介绍了刷子和喷枪工具的用法。
人教版信息技术三上第11课刷子和喷枪word教案1
第四课刷子与喷枪【教学内容分析】本节课是内蒙古自治区义务教育实验教科书小学信息技术四年级（下）第一单元第4课，本节课主要让学生学会使用喷枪工具综合运用刷子、用颜色填充及曲线等工具画出美丽的图画，给大家欣赏，绘画的过程使学生得到自然美的熏陶，而在欣赏同学作品的时候，又有艺术美的熏陶。
【教学对象分析】四年级学生对绘画拥有浓厚的兴趣，前三节课学生又掌握了画图的基本知识，本节课刷子和喷枪的使用相信学生们也会通过老师的提示加上自己的操作一定会很好得掌握的。
【教学设计者】：赵宝华【教学目标】知识与技能：（1）学会使用喷枪工具（2）综合运用刷子、用颜色填充及曲线等工具情感、态度与价值观：观看风景画的过程使学生得到自然美的熏陶，而在欣赏同学作品的时候，又有艺术美的熏陶。
【教学重点】：刷子、喷枪工具的灵活应用【教学难点】：刷子工具的应用【教学策略】本节课坚持以教师为主导，学生为主体的指导思想，采用目标明确、学生自主完成和共同讨论相结合的任务教学法。
创设情景，引导新课。
然后通过多媒体展示、演示文稿等先进手段来激发学生的学习兴趣，提高学习热情。
【教学方法】：讲授法、演示法【学法】：合作学习、自主学习、探究性学习等【教学媒体】网络计算机、PPT课件讲解演示1、用刷子画画（建造家园）第1步：单击工具箱中的按钮，选定刷子工具。
类型框中会出现12种刷子，选定其中的形刷子。
第2步：在画布上拖动鼠标指针，画出山坡的轮廓线。
第3步：选择工具，画出房顶和墙，选择和工具，画出门窗。
第4步：选择工具，画出树冠的轮廓以及圆屋顶。
第5步：选定工具，在类型框中选定其中的形刷子。
第6步：选择适当的前景色，然后在画布上拖动鼠标指针，画出树干和树枝。
第7步：选择形的刷子，画出天空中的小鸟和地上的小草。
第8步：选择工具以及适当的前景色，为画面中的天空、学生听课学生观察并思考学生听课掌握利用刷子绘画的方法与技巧。
多媒体广播PPT课件演示讲解师随机讲解喷枪工具的使用方法：用喷枪工具进行修饰图画（利用喷枪工具，可以在画面中喷出细密的小点，形成雾一样的效果）第1步：单击工具箱中的按钮，选定喷枪工具，然后在类型框中选择第三中喷雾效果第2步：学则绿色为前景色，在画面中的草地上拖动指针，喷枪会喷出绿色小点，拖动速度越慢，喷出的点就越密。
《第二单元用“画图”画画11刷子和喷枪》教案
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了刷子和喷枪工具的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些工具的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在电脑绘画中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
其次，调整刷子参数对于学生来说是个挑战。在课堂中，我注意到部分学生在调整刷子大小、硬度和透明度时感到困惑。为了解决这个问题，我计划在下一节课中增加一个环节，专门针对这一难点进行讲解和实操练习，让学生更深入地理解参数调整对绘画效果的影响。
此外，喷枪工具的教学也让我有所感悟。虽然喷枪的使用方法相对简单，但学生们在掌握喷洒范围和喷洒密度方面仍存在困难。在接下来的教学中，我会引入更多实际案例，让学生通过观察和模仿来提高对喷枪工具的掌握程度。
举例解释：
-教师可以通过对比不同笔刷绘制同一物体的效果，帮助学生理解笔刷的特性；
-在调整刷子参数时，教师应提供具体的指导，如通过实际操作展示如何根据画面需求调整刷子；
-对于喷枪工具，教师可设计一系列练习，让学生在实践中掌握喷洒效果的预判；
-在创作阶段，教师应鼓励学生尝试不同工具组合，提供反馈和建议，帮助学生突破创作难点。
-了解喷枪工具的使用方法，包括调整喷洒范围和喷洒密度；
-运用刷子和喷枪工具创作个性化画作，培养学生的艺术创作能力。
举例解释：
-教师应着重讲解不同笔刷的特点，如软笔适用于描绘柔和的边缘，硬笔适合绘制清晰的线条；
-通过实际操作演示，强调调整刷子参数的重要性，如绘制细小物件时需减小刷子大小和硬度；
-通过案例展示喷枪工具的使用技巧，如喷洒密度对于画面效果的影响。
刷子和喷枪 教学设计 人教版(三起)(2001)三年级上册
《刷子和喷枪》教学设计一、教学目标学生能够熟练掌握喷枪工具的使用方法，能根据不同需求调整喷枪的参数。
学生能够灵活运用刷子、曲线等工具进行绘画创作，提高绘画技巧和创新能力。
培养学生的审美意识和艺术创造力，激发学生对电脑绘画的兴趣。
二、教学重难点教学重点掌握刷子工具的各种属性和应用场景。
学会灵活运用喷枪工具进行绘画创作。
教学难点能够巧妙地结合刷子和喷枪工具，创作出富有创意和美感的作品。
三、教学方法讲授法：讲解工具的使用方法和技巧。
演示法：通过教师的示范操作，让学生更直观地学习。
实践法：学生通过实际操作练习，巩固所学知识和技能。
四、教学准备每个学生一台计算机，安装有“画图”软件。
多媒体教学系统，用于演示和讲解。
相关的教学素材，如画作示例、练习题等。
五、教学过程（一）导入与回顾在课程开始时，教师通过多媒体教学系统，在大屏幕上逐一展示几幅精美的电脑绘画作品。
这些作品涵盖了风景、人物、动物等不同主题，每一幅都色彩鲜艳、线条流畅、细节丰富。
风景画作中，青山绿水交相辉映，云雾缭绕如梦如幻；人物画作里，人物神态各异，表情生动，服饰华丽；动物画作中，各种动物栩栩如生，仿佛要从画面中跃然而出。
教师面带微笑，充满激情地问道：“同学们，你们觉得这些画漂亮吗？想不想自己也能画出这样的作品？”学生们的目光被这些精彩的画作深深吸引，眼中闪烁着兴奋和渴望的光芒。
他们纷纷点头，大声回应道：“漂亮！想！”教师接着引导学生回顾上节课所学的内容：“上节课我们学习了一些基本的绘图工具，比如铅笔和曲线，谁能来说一说用曲线工具可以画出哪些图形？”一位同学迅速举手回答：“可以画出弯弯的月亮！”另一位同学也不甘示弱：“还能画出河流的曲线！”还有同学补充道：“能画彩虹！”教师认真倾听着同学们的回答，不时点头表示肯定，并给予补充：“同学们说得都很棒！曲线工具的灵活性很强，除了刚才大家说的，还可以画出起伏的山脉、飘动的丝带等等。
通过巧妙地运用曲线工具的弧度和长度，我们能够创造出各种各样优美的线条。
三年级信息技术上册教案-第12课 刷子喷枪绘美景 人教版
第12课刷子喷枪绘美景教学目标1.掌握刷子工具和喷枪工具的用法2.能够构思图画中各个景物的基本布局。
3.感受表达思想感情的不同方式。
2学情分析教学内容分析:本节课是人教课标版(2015)小学信息技术三年级上册第12课的内容,本节课主要让学生学会使用喷枪工具综合运用刷子、用颜色填充及曲线等工具画出美丽的图画,给大家欣赏,绘画的过程使学生得到自然美的熏陶,而在欣赏同学作品的时候,又有艺术美的熏陶。
教学对象分析:三年级学生对绘画拥有浓厚的兴趣,前几节课学生又掌握了画图的基本知识,本节课刷子和喷枪的使用相信学生们也会通过老师的提示加上自己的操作一定会很好得掌握的。
3重点难点教学重点: 掌握刷子工具和喷枪工具的用法教学难点: 能够构思图画中各个景物的基本布局4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】1一、新课引入——美丽的热带鱼展示“画图”里有很多不同的画笔工具,能画出自由、流畅各具特色的线条。
二、新课教学1、用“铅笔”工具画均匀、自由的线条(用“铅笔”工具画均匀、自由的线条)2、用“刷子”工具画不同的线条(用“刷子”工具画不同的线条)选择“刷子”工具在“颜料盒”处选择颜色在形式选择区选择“刷子”形状按住鼠标左键,随意拖动画出不同形状的线条新建文档利用背景色制作一张色纸在“颜料盒”处单击鼠标右键选取色纸颜色单击“图像”菜单,选择“清除图像”用“刷子”工具画鱼1)选取刷子工具2)选择画笔形状3)选择颜色4)按左键,拖曳线条画鱼4、用“橡皮擦”工具更正错误(可选择橡皮擦大小)学生讨论:互相交流作品创作心得三、操作巩固1、请用“刷子”和“铅笔”工具完成下图P192、请用“刷子”或“铅笔”工具,画一幅线条图P20四、评一评1、学生自评。
教学设计：刷子和喷枪作用多
10.刷子喷枪作用多一、复习这是我们班这段时间的作品，完成得都很好，你还记得，你的这个作品，用了什么工具吗？草地上开鲜花→铅笔、椭圆、颜色填充楼房、电视→矩形、圆角矩形、直线还有曲线、多边形……二、喷枪工具1.认识喷枪，找出来看来，同学们上节课学得很棒，我们的多边形、矩形都过关了，今天，我们来一起认识新的工具。
读课题同学们喜欢哪个太阳？为什么？原来大家都觉得，右边这个太阳画得更漂亮、画得更真实？那好，我们拿个放大镜把它放大，咦？这些小点象我们美术课用的什么笔？蜡笔。
原来因为这些小点让图更漂亮更真实，那现在请同学们尝试工具栏里的工具，找出哪个工具喷出这种蜡笔效果？谁最快？（喷枪工具）请小老师。
2.特点老师也试试这个工具，为什么一样的工具一样的颜色一样的样式，右边的颜色这么多？原来喷枪工具有一个特点：按住鼠标的时间越长，喷上去的颜料就越多。
（示范）挑战1：请尝试用喷枪工具，为台灯画出光亮。
（完成得快的同学，请利用颜料桶，为台灯加上颜色）三、刷子工具请同学们看，这个呀，是老师画好了的山的轮廓，这个很象我们美术课用水彩笔的效果，要用什么工具来画呢？上节课很多同学用它来画太阳的光线，找出这个有水彩效果的工具。
刷子工具。
这里是刷子工具的笔触，也就是不同刷子画出的痕迹，请同学们用2分钟时间去试试不同的笔触。
学生尝试这里一共多少个不同的刷子笔触？12通过使用这些不同的笔触相结合，我们就能画出千变万化的图形。
挑战2：选择适当的工具，画出山的轮廓和小鸟。
（提醒：小鸟的难度高）同学们真棒！又快又好地完成了任务。
大部分学生还研究出来这只鸟的画法。
请小老师。
四、综合运用1．老师这儿有一副其他同学画的图，老师给他提供的底图是这样的。
你来看看什么地方用了哪些工具？生观察讨论。
我们一起来看看，这幅画是怎么画的？（播放）2．介绍底图老师今天给同学们准备了很多底图，是给你们进行挑战3的，但是，如果你觉得你有更好的，也可以不用这些底图，自己创作。
《刷子和喷枪》 教学设计
《刷子和喷枪》教学设计一、教学目标1、让学生了解刷子和喷枪这两种绘画工具的特点和用途。
2、掌握使用刷子和喷枪进行绘画的基本技巧。
3、培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美能力。
4、激发学生对绘画的兴趣，增强学生的自信心和成就感。
二、教学重难点1、教学重点（1）刷子和喷枪的特点及使用方法。
（2）如何运用刷子和喷枪表现不同的效果和情感。
2、教学难点（1）掌握刷子和喷枪的力度、速度和角度对绘画效果的影响。
（2）合理搭配使用刷子和喷枪，创作出富有创意和表现力的作品。
三、教学方法1、讲授法通过讲解，让学生了解刷子和喷枪的基本知识和使用技巧。
2、演示法教师亲自示范刷子和喷枪的使用过程，让学生更直观地学习。
3、实践法学生进行实际操作，在实践中掌握刷子和喷枪的使用。
4、讨论法组织学生讨论作品，分享经验和想法，互相学习和启发。
四、教学准备1、多媒体设备，如电脑、投影仪等。
2、绘画软件，如 Adobe Photoshop 或 Sketch。
3、数位板和压感笔。
五、教学过程1、导入（5 分钟）展示一些使用刷子和喷枪绘制的优秀作品，引导学生观察并思考这些作品中刷子和喷枪的运用效果，激发学生的学习兴趣。
2、知识讲解（10 分钟）（1）介绍刷子的种类，如毛笔、油画刷、水彩刷等，讲解它们的特点和适用场景。
（2）展示不同形状和大小的刷子在绘画中的效果，如线条的粗细、质感的表现等。
（3）讲解喷枪的工作原理和特点，如颜色的渐变、柔和过渡等。
3、教师示范（10 分钟）（1）教师打开绘画软件，选择数位板和压感笔，示范使用刷子绘制简单的图形，如树木、花朵等，展示如何通过调整刷子的大小、硬度、透明度等参数来达到不同的效果。
（2）示范使用喷枪绘制天空、云彩等，展示喷枪在表现渐变和柔和效果方面的优势。
4、学生实践（20 分钟）学生根据教师的示范和自己的想法，使用刷子和喷枪进行简单的绘画练习，如绘制一个风景小场景。
教师巡视指导，及时纠正学生的错误和解答疑问。
2021人教版信息技术三上第11课《刷子和喷枪》word教案
2021人教版信息技术三上第11课《刷子和喷枪》word教案教学目标知识目标：1、熟练使用“颜色”、“喷枪”、“刷子”填充工具给图画填色2、熟练使用“椭圆”、“矩形”、“圆角矩形”、“直线”、“多边形”工具绘制图画3、熟练使用“撤消”命令绘制图画4、熟练使用“放大镜”工具绘制图画技能目标：1、综合运用各种工具绘制一幅完整的画。
2、学会将画设置成背景，初步学会打印。
情感目标：学会正确评判他人作品。
教学重点：各种绘图工具的综合应用教学难点：各种绘图工具的灵活应用课前预备：范例课时安排：1课时教学过程：一、创设情境，引入新课1.屏幕展现一幅画好的漂亮校园图，让学生观赏。
2.然后，让学生说说，假如这幅图让我们来画，我们如何画。
3.下面，我们一起来画这幅漂亮的校园图，也能够自己创想心目中的漂亮校园。
二、绘画“漂亮校园”1.学生看着书本绘画“漂亮校园”。
2.教师巡视辅导。
3.反馈学生做绘画中遇到的共性问题。
（让学生来关心解决，而后老师做小结。
）三、储存“漂亮校园”师：假如想把画好的图储存起来以便下次观赏或者是这次还没画好下次要连续画应如何办？生：储存师：1.先让学生看着书本，尝试做。
2.让学生来演示如何储存自己的图片。
小结：储存的步骤。
文件—另存为（路径选择桌面，文件名写上自己的姓名）-储存。
四、互动交流1.学生离开位置，相互交流。
2.反馈：让学生说说哪些画得特好。
然后让画的作者也来说说。
3.学生再修改自己的画。
选出几份刚才学生认为好的画。
（拷贝到教师机）五、提交作业师：都完成的差不多了吗？生：好了生：还有颜色没有上......师:没关系,所有同学都把作业提交上来,假如没画好我们下次连续画。
六、课堂小结:让学生说说这堂课的收成。
七、课后作业:画一张全家福，并将它储存起来。
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第
四课刷子和喷枪
教学目标
1、认识并熟练地使用铅笔、橡皮、刷子、喷枪。
2、了解有些工具可以有不同的形状。
3、掌握滚动条的使用
教学任务
学会使用铅笔、橡皮、刷子、喷枪。
教学方法
交流协作
教学重点、难点
1、按住鼠标左键在画板中的功能。
2、铅笔、橡皮、刷子、喷枪有不同的粗细。
教学过程
一、教学引入（5分钟）
1、教师可出现在“画图”软件中画的图画，激发学生学习画笔的兴趣。
教师引入：“这么漂亮的图画就是在电脑上完成的”“谁能打开画图软件”画图软件的打开过程可以由学生来演示。
2、介绍画图：虽然学生在前面对窗口已经有所认识，但这是学生第一次接触画图软件的界面,所以在这里教师还是要解释每一部分的名称及功能,但工具栏中各个工具的名称由学生自己通过鼠标指针的指向来了解。
二、新授（15分钟）
一、刷子工具的使用：
刷子工具的使用方法与铅笔工具基本相同。
它也有四种类型，每种类型的刷子又分大、中、小三种型号。
操作步骤：
1、选择刷子工具。
2、选择刷子的类型。
2、喷枪工具的使用：
喷枪可以在画中喷出细密的小点。
绽放的烟花就是使用喷枪画出来的。
步骤如图示：
在使用橡皮、刷子、喷枪这些工具时，应让学生明白可改变它们的形状。
例如：在讲解橡皮时，可先让学生自由使用橡皮擦除后，可以设问：“电脑给我们准备了几种橡皮？”。
【小技巧】（3分钟）
1、利用放大镜可以更清楚地查看绘画效果，并对细节做细致的修改。
2、填色时，可以先用放大镜查看待填色的区域是否封闭的。
三、思考与练习(12分钟)
四、总结与讲评(5分钟)。