生物高考大一轮复习第二单元细胞的结构与细胞内共51页文档

高考生物一轮复习精品课件第二单元细胞的结构和.ppt

候转运速率主要受细胞膜上载体数量的限制，因
此曲线b表示的是主动运输或协助扩散。脂溶性
小分子物质以自由扩散的方式进出细胞，故A错
误；
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方式a表示的是自由扩散，如果需要载体蛋白的参与，那么与之有关的载体蛋白应贯穿于细胞膜中构成蛋白质通道，故B错误；抑制细胞呼吸可能对方式b的转运速率有影响，而对方式a的转运速率无影响，故D错误。
第2、3节
生物膜的流动镶嵌模型物质跨膜运输的方式
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1
一、生物膜的探索历程及流动镶嵌模型细胞膜结构的探索历程
时间
实例(实验)
结论(假说)
19世纪末
脂溶性物质更易通过细胞膜
欧文顿认为膜是由__ ①__组成的
20世纪初
将膜分离提纯，并进行化学分析
膜的主要成分是__② __
1925年
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自我校对：①脂质 ②脂质和蛋白质 ③排列为连续的两层 ④脂质 ⑤流动性 ⑥流动镶嵌模型 ⑦蛋白质和脂质 ⑧磷脂双分子层 ⑨流动性 ⑩蛋白质分子 ⑪蛋白质分子 ⑫糖蛋白 ⑬糖脂 ⑭流动性 ⑮选择透过性 ⑯高浓度 ⑰低浓度 ⑱高浓度 ⑲低浓度 ⑳载体蛋白 2○1低浓度 ○ 22高浓度 ○ 23载体蛋白 ○ 24能量(ATP) ○ 25细胞膜 ○ 26囊泡 ○ 27囊泡 ○ 28融合
【例2】如图是几种物质进出细胞的方式中，运输速率与影响因素之间的关系曲线图，下列与此图相关的叙述中，正确的是( )
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A．与水进出细胞相符的图有①、③、⑤ B．与葡萄糖进入红细胞相符的图有②、④、⑥ C．与K＋进入丽藻细胞相符的图有①、④、⑥ D．与蛋白质进出细胞相符的图有②、③、⑥

新高考新教材生物一轮总复习第2单元第1讲细胞膜的结构和功能细胞核的结构和功能pptx课件新人教版

探究细胞膜中脂质成分的类型利用哺乳动物的红细胞,通过一定的方法制备出纯净的细胞膜,进行化学分析组成细胞膜的脂质有磷脂和胆固醇,其中磷脂含量最多英国学者丹尼利和戴维森研究细胞膜的张力发现细胞的表面张力明显低于油—水界面的表面张力 (人们已发现油脂滴表面如果吸附有蛋白质成分则表面张力会降低) 推测细胞膜除含脂质分子外,可能还附有蛋白质
2.下列关于细胞膜的流动性和选择透过性的叙述,正确的是( D ) A.流动性的基础是组成细胞膜的磷脂分子可以侧向自由移动,而蛋白质分子是不运动的 B.选择透过性的基础是细胞膜上的转运蛋白和磷脂分子具有特异性 C.内分泌腺细胞分泌激素体现了细胞膜的选择透过性 D.钾离子通过主动运输的方式进入细胞体现了细胞膜的选择透过性
知识落实 1.下列有关细胞核的叙述,正确的是( A ) A.①主要由DNA和蛋白质组成 B.②是由2层磷脂分子组成的 C.核孔不具有选择透过性,故蛋白质、核酸等分子均可自由出入细胞核 D.③是产生核糖体、 mRNA和蛋白质的场所
①是染色质,主要由DNA和蛋白质组成。②是核膜,由2层磷脂双分子层组成。核孔具有选择透过性。③是核仁,它与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关。
位置:细胞膜的外表面
与蛋白质分子结合形成
名称:糖类分子 d糖蛋白
Ⅲ.图中 c
与脂质结合形成糖脂
作用:糖类分子与蛋白质或脂质结合形成的糖被与细胞表面的识别、细胞间的信
息传递等功能有密切关系
(3)细胞膜的结构特点:细胞膜具有流动性。 (4)细胞膜的功能特性:选择透过性。
知识落实
1.科学家将小鼠细胞和人细胞融合,并用两种荧光染料分别标记人和小
整合构建 1.运用网络图构建的细胞膜的成分、结构与功能之间的联系

高考生物一轮复习第二单元细胞的结构课件浙科版

│ 使用说明
具体问题，老师要有画细胞器的能力，能将各种细胞器联系起来。特别是要引导帮助学生归纳掌握简单的规律。如做占本单元比重最大的实验题时： (1)首要是明确实验目的，提出假设。从实验目的中可以寻求很多相关的解题信息，实验的单一变量，实验的对象，以及实验的检测指标等； (2)其次是实验的原理，原理是支持完成实验的基本性理论，有时可以是一个简要的实验过程的概括；实验原理有部分在题目的题干中或是教材的主干知识点； (3)再者是实验过程的设计，生物实验大多数是对照实验，
│ 知识框架知识框架
│ 复习策略
复习策略
本单元在近几年的高考中，出现的题目有单选题、多选题、实验题、识图题及坐标题等题型，涉及的题型多。本单元的知识点也是每年高考的重点，并且会跟其他章节的内容结合在一起，占分值最大的题型是实验题，即考查有关细胞膜的通透性和质壁分离和复原的实验是重中之重，考查有关的细胞器往往会和一些药剂、毒物、紫外线等结合，导致细胞器的结构和功能被破坏和丧失等，这样就会增加题目的迁移度，而不是单纯的直接的考查，万变不离其宗，只要掌握课本的核心知识，就可以解决问题。具体做法是：
│ 要点探究
【说明】 (1)同一生命系统的各个层次之间是密切联系的，不是彼此孤立的。 (2)在每一个结构层次上都进行着生命活动。 (3) 细胞是地球上最基本的生命系统，生物圈是地球上最大的生命系统。不同的生物具有不同的、具体的生命系统，越高等的生物其生命系统越复杂，而低等生物则比较简单。构成生命系统的结构具有层次性、复杂性和多样性。 (4) 单细胞的生物既是细胞层次，又是个体层次，无组织、器官、系统这些生命层次；植物微观方向只有细胞、组织、器官这些生命层次，而没有系统这一生命层次。

高中生物高考第一轮复习专题二《细胞的结构和功能》PPT课件

7.更换高倍物镜 8.转动细准焦螺旋至标本影像清晰为止（“不能动粗”） 9.调节反光镜、光圈
小结：显微镜的使用知识点
1.放大倍数问题
①显微镜的放大倍数=物镜倍数×目镜倍数（注：放大倍数指的是物体的宽度或长度的倍数，而不是面积或体积的放大倍数） ②放大倍数的变化与视野中细胞数量的变化成反比：第一种情况：一行细胞数量变化→放大倍数（反比）第二种情况：圆形视野中细胞数量变化→放大倍数的平方（反比）
【例】
B
变式：若该题中64个细胞排成一排，则换40× 物镜后，视野中的细胞数目为多少个？
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2.物象移动与实物的关系
显微镜成像：倒立的虚像，即上下左右均颠倒
在显微镜下观察到的物象在视野左下方，要想将物象移至视野正中央，应将装片怎么移动？
偏哪移哪
如果显微镜观察的装片上写有“pd” ，那么视野中看到的物像是什么？
旋转180°
3.显微镜下视野大小、明暗问题
低倍镜：物像小，数目多，视野范围大，视野亮，距离标本远
高倍镜：物像大，数目少，视野范围小，视野暗，距离标本近
4.污点位置的判断
“随哪部分动，污点就在哪”
考点5：细胞的多样性和统一性
一、自然界中生物的类型： ①非细胞结构生物——病毒 ②细胞生物：真核生物和原核生物
⑤ 病毒以复制(replication)的方式增殖, 包括核酸复制、核酸蛋白质装配，是在分子水平上进行的。
增殖：吸附—注入——合成——组装——释放
③ 对抗生素不敏感，对干扰素敏感
3.分类（1）以感染对像区分：
• 动物病毒：动物病毒是指寄生在脊椎动物或无脊椎动物体内的病毒，可引起多种疾病，如：天花、肝炎、脊髓灰质炎、口蹄疫、流感和狂犬病等；动物病毒也可引起肿瘤（双链DNA和单链RNA居多）

高三生物一轮复习课件：细胞的结构和功能(共53张PPT)

④细胞多样性的表现：细胞核和许多细胞器也有膜，这些膜若与细胞膜混在一起就无法得到较纯净的细胞膜，而成熟的红细胞中没有细胞核和众多的细胞器。
思考下面这些小生物是属于真核生物还是属于原核生物？
动物细胞亚显微结构模式图
包遗括传C物1质酶都、a是C)xD酶NA和，真葡共萄核用糖一苷细套酶遗。胞传密与码；原核细胞的结构存在差异；
果胶: 植物细胞壁以及胞间层的主要组成成分之一，它是由半乳糖
醛酸聚合而成的一种高分子化合物，不溶于水。
果胶酶:包括多聚半乳糖醛酸酶、果胶分解酶和果胶脂酶等。
二、细胞膜的结构和功能
1、制备细胞膜的方法（实验）：
(1)原理：渗透作用
（即：将细胞放在清水(蒸馏水)中，细胞由于吸水而涨
破，除去细胞内的其他物质，得到细胞膜）
第2单元
细胞的结构
1—2 细胞的结构
（1）细胞学说的建立过程
Ⅰ
（2）多种多样的细胞
Ⅱ
（3）细胞膜系统的结构和功能
Ⅱ
（4）主要细胞器的结构和功能
Ⅱ
（5）细胞核的结构和功能
Ⅱ
一、细胞学说与细胞多样性
1、从生物圈到细胞：（1）生命活动离不开细胞：
①除病毒等少数生物外，其他生物都是由细胞组成的；
②没有细胞结构的病毒只有寄生在活细胞内才能生存；
思考2：制备细胞膜的时候用鸡的新鲜的红细胞稀释液可以吗?为什么?
不行，只有哺乳动物成熟的红细胞才没有细胞核，鸡属于鸟类，其红细胞含有细胞核等。
思考3：假如第3步中不用蒸馏水而改用质量分数为20%的盐水会怎样？请你试分析结果。
红细胞会失水皱缩，细胞体积变小。
思考4：如果上述实验在试管中进行，细胞破裂后，还需要用什么方法才