高三政治教学复习计划
2024年高三政治复习计划范文（四篇）
2024年高三政治复习计划范文为了集体备战、冲刺____届高考，根据学校及教科室、高三年级组的工作安排和要求，我组现制定高三第二学期政治备课组工作计划如下：一、指导思想以新课标为指导，以二中的计划目标为统领，以《高考政治考试说明》为依据，以夯实学生的基础知识和提高知识应用能力为核心，充分发挥备课组的集体智慧与力量，加强学法指导，坚持有效的训练，提升我校高三学生政治学科成绩。
二、主要工作内容1.夯实基础知识。
督促学生在课堂上多背、多写，熟练掌握教材，理解和灵活运用教材上的理论知识。
2.提升分析解决问题能力。
着力培养学生理论联系实际的能力，分析解决问题的能力。
懂得从经济、哲学、政治、文化等多角度去分析、思考、解决热点问题，着眼于学生能力的提高。
3.精选二轮复习资料和试题，增强二轮复习的实效性、针对性和仿真性。
4.归纳总结高考试题题型与解题方法技巧，进行变式演练。
强化学生模拟训练，着重题型训练、规范训练、限时训练、变式训练。
5.重视每一次综合检测与讲评，做到讲练结合。
6.重视艺术班教学的研究。
三、主要工作措施1.坚持集体备课，凝聚集体智慧。
立足教材狠抓基础，坚持集体备课，精心谋划复习方法与策略，把集体备课作为落实常规复习教学的重要任务来抓。
集体备课时坚持做到：一备复习教学目标;二备知识体系;三备知识点定位;四备精选试题习题;五明确各自的分工分职;六反馈一周教学得失，发现问题及时处理。
通过集体备课凝聚集体智慧，助推复习迎考的有效性。
2.加强学习交流。
本学期继续积极走出去，参加教科院组织的高三复习备考交流活动，掌握更多的信息，为复习备考工作奠定良好的基础。
3.认真落实教科室和教研组有关课堂教学复习研讨活动、探索适合我校学生的复习教学模式与方法。
4.加强检测，及时发现问题。
本学期根据学校及年级组安排实行周周检测练习，同时结合合肥市二模、三模检测，不断扩大学生的知识面，增强应变能力，迁移能力的培养，同时通过练习和考试的评阅，及时反馈信息，进行教学调控。
2024年高三政治复习计划样本（三篇）
2024年高三政治复习计划样本一、指导思想：秉持学校年度工作规划，依托高三年级组的复习计划目标，遵循高考考纲，以教材为基础，结合社会热点与重大实际问题，针对政治学科高考的特色与要求，展开复习工作。
以巩固学生基础知识、提升知识应用能力为核心，充分发挥备课组集体智慧与力量，强化学习方法指导，坚持高效训练，旨在提高我校高三学生政治学科的整体成绩。
二、目标与对策（一）复习目标：1. 持续深化“基础知识、基本技能”教学，确保学生在课堂上积极背诵、书写，熟练掌握教材内容，并能理解和灵活运用理论知识。
2. 培养学生将理论知识与实际相结合的能力，提高他们分析问题和解决问题的能力，使其能够从经济、哲学、政治、文化等多维度审视、思考并解决热点问题，注重学生能力的提升。
3. 加强模拟训练，重点进行题型训练、规范训练、限时训练和变式训练。
4. 全面提升政治学科教学成绩，尤其关注那些语文、数学、外语成绩优秀但政治成绩有待提高的学生，力求辅导取得实质性效果。
（二）对策思路：1. 紧扣教材，打牢“基础知识、基本技能”基础；优化课堂教学，提高效率；规范教学，增强能力。
2. 精选复习资料和试题，提高复习的实效性、针对性和仿真性。
3. 归纳总结高考试题类型与解题技巧，进行变式练习。
4. 重视每次综合检测与讲评，确保讲练结合。
5. 加强学科内及学科间的综合协调，团结协作，共同进步。
6. 做好以下四个教学环节：第一环节-读书：利用课前和上课后的特定时间，明确学习目的和要求，引导学生带着问题有针对性地阅读，在此基础上，理清单元与单元、课程与课程之间的逻辑联系，构建严谨的教学知识结构，实现知识的系统化、条理化和网络化。
第二环节-讲解：在掌握基础知识的基础上，深入理解基本史实，突出重点和难点，对考点进行知识拓展，教师应做到精讲多练，重点讲解，突破每个考点的核心问题。
第三环节-训练：课时复习结束后，及时选取典型试题进行测试和反馈，采取一课一小练的形式，及时巩固所学知识，练习后必须核对答案，进行总结分析。
2024年高三政治一轮复习计划(三篇)
2024年高三政治一轮复习计划通过对____年高考试题的深入分析，我们发现该年度的高考试题着重考查了考生的基础知识、基本技能和基本方法，尤其强调对学科主干知识的掌握。
在考核基础知识的框架下，试题巧妙地融入了对考生能力的测试，实现了知识与能力考核的有机结合。
一、强调基础知识，构建知识体系一轮复习的核心目标是全面复习高中政治课程内容，巩固基础知识，构建完整的知识网络，并熟悉高考的考点。
具体要求如下：在复习过程中，应按照章节或单元的顺序，通过知识要点梳理、重难点攻克、例题解析、练习巩固、单元测试以及讲评等环节，逐步夯实基础知识。
以高考考纲和考点为纲领，重点掌握核心概念、基本原理及其相互关系。
考生需要学会捕捉“点、线、面”的知识要点，建立个人知识体系，使所学知识系统化、清晰化和精确化，确保对概念和原理有深刻的理解，并在脑海中形成“知识结构图”和“知识树”，实现“点、线、面”的有机结合。
二、培养能力，强化素质教育能力培养是素质教育的核心，新课程改革强调通过适当的方法培养考生的综合能力，引导他们树立正确的价值观和把握正确的政治方向。
____年的思想政治高考试题以能力为核心，不仅考查了考生对基础知识和技能的掌握，还注重考查了考生运用知识和方法分析、解决问题的能力。
因此，在复习过程中，应培养考生科学的解题思维和基本的解题技能。
良好的思维习惯包括：阅读题目，分析题意，确定答题方向和范围；根据已有知识判断问题材料情景是否适用相关原理；根据题目信息，选择合适的语言和知识原理进行表达。
要关注考生在高考中常见的失分原因，如对知识点的掌握不够全面，对教材知识体系理解不够精准，专业术语表述不够规范，以及缺乏题型训练等。
应加强审题和答题能力的培养，通过典型习题训练和常见错误分析，提高考生对试题的分析和答题要点的构建能力。
三、关注社会热点，体现时代特征面对实际问题，运用马克思主义的立场、观点和方法进行正确的价值判断和选择，不仅是高考考核的一项能力要求，也是新课程改革的重要目标之一。
2024年高三政治复习计划（三篇）
2024年高三政治复习计划为确保本届高三政治教学与复习工作的有效开展，全面提升学生在高考中的政治科目成绩，经过高三备课组成员的深入讨论与共同研究，特制定以下详细教学与复习计划：一、指导思想本计划以高三年级组既定计划目标为指导，依据高考政治考试大纲，着力巩固学生基础知识，提升知识运用能力。
充分发挥教研组和备课组的集体智慧，强化学习策略指导，坚持有效训练，旨在帮助学生在高考中取得优异成绩。
二、授课对象本计划适用于高三（3）班共____名学生及高三（5）班共____名学生。
三、授课内容与课型本期主要复习内容包括：经济生活（必修一）、政治生活（必修二）、哲学生活（必修三）、文化生活（必修四）。
四、教学任务与总体安排本计划将按照以下时间节点完成各阶段的教学任务：____月份完成必修一经济生活的复习；____月份完成必修二政治生活的复习；____月份完成必修三哲学生活的复习；____月份完成必修四文化生活的复习；元月份进行市统考前综合强化训练。
五、主要措施1. 加强教学研究，精准把握高考方向与要求。
包括集群智研究高考大纲、考试说明及近年高考试题，特别是重点分析当年江苏政治高考试卷及各市模拟试题，以准确把握高考命题趋势。
2. 遵循备考规律，提高教学质量。
确保知识点拨到位，形成清晰的知识网络，注重基础与能力的结合。
3. 加强“培优”工作，对优秀学生进行单独作业批改，培养其良好的学习态度与习惯。
4. 积极开展校际交流，广泛收集高考信息。
六、教学目标与策略（第一轮复习）1. 明确考点，夯实基础，构建知识体系与网络。
复习将从____年____月初开始至____年____月底结束，旨在帮助学生掌握考点，构建知识结构，提升分析与解决问题的能力。
2. 第一轮复习按照考点进行，包括知识要点、重难点、例题讲解、练习巩固、单元检测及讲评等环节。
七、综合模拟训练复习将从____年____月中上旬开始，持续至市期末统考前。
本轮复习将以学科内综合训练为主，精选试题，规范答题，提升学生应试技巧和得分能力。
2024年高三政治复习计划范本（四篇）
2024年高三政治复习计划范本一、以主干知识为依托，凸显基础性分析____年高考试题我们可以发现，____年高考试题注重对考生的基础知识、基本技能、基本方法的考核，突出对学科主干知识的考核。
在对基础考核中渗透着各种能力考核要求，实现了基础知识与能力考核的有机统一。
因此，一轮复习的目标：系统复习高中政治全部内容，夯实基础知识，构建知识网络，熟稔高考考点。
要求：第一轮复习应遵循按章节或单元从知识要点、重难点、例题讲解、练习巩固、单元检测、讲评的程序进行夯实基本知识。
以高考考纲考点为主干知识，重点把握最主要的概念和最基本的原理及相互联系与区别。
复习中要学会抓住“点、线、面”，建构起考生自己的知识体系，使学习的知识系统化、明晰化、精确化。
要求考生吃透概念原理，要做到在脑子里有一张“知识结构图”、一棵“知识树”，做到“点、线、面”相结合。
二、以能力培养为主导，突出素质教育要求能力培养是素质教育的出发点和归宿，新课程要求采用恰当方式培养考生的综合能力，帮助他们认同正确的价值标准、把握正确的政治方向。
____年的思想政治高考试题坚持能力立意，在考查考生对基础知识、基本技能掌握程度的基础上，注重考查了考生运用学科知识和方法分析、解决问题的能力。
因此，要训练考生科学的解题思维，培养考生基本的解题能力。
良好的思维习惯的养成，主要是指导考生解题时能遵循以下思路：阅读题目;分析题意，确定答题方向和范围;根据已有的知识判断问题材料情景有无符合的知识原理;根据题目所给信息，确定应选用什么样的语言和基本知识原理来表达。
高考中考生失分的原因包括对考点所涉及的知识点梳理的不够完整清楚，对教材的知识体系把握不够准确，专业术语表述的不够规范，也缺少对题型的强化训练。
要加强审题和答题能力的培养，通过典型习题的训练和常见错误的分类分析，提高考生对试题的分析能力和答题要点的构建能力。
三、关注社会热点，反映时代主题面对实际问题，运用马克思主义立场、观点和方法，做出正确的价值判断和价值选择，既是高考的一个能力要求，也是新课程改革要达到的一个重要目标。
2024年高三政治复习计划标准范文(4篇)
2024年高三政治复习计划标准范文一、教学目标：1、夯实基础，通过提问、默写等有效手段督促学生熟练掌握教材，理解教材中高考重点考查的知识点，奠定坚实的理论功底。
2、理论联系实际，通过课堂教学、时事评析等方式引导学生懂得从经济、文化、哲学、政治等多角度去思考热点问题，分析解决问题的能力。
3、强化训练，通过加强题型训练、规范训练、限时训练，积累解题技巧和方法，加强考试心理素质的磨炼，提高学生的学科能力和应试能力。
4、分层教学，通过区别对待，对实验班和普通班采取不同的教学要求和措施，大面积提高政治教学成绩，既全面提高学生素质;又要突出学科尖子生的培养，使培优取得实效。
二、工作思路：1、研究高考，把握教学方向。
研究高考，把握教学方向是实现成功教学的前提条件。
为此，我们要广泛收集高考信息，认真学习《考试说明》，研究____年文科综合高考政治试题。
如____年广东文科综合高考政治试题呈现以下特点：（1）注重主干知识和书本知识的再现，突出试题的基础性;（2）命题坚持能力立意，注重考核学生综合素质和能力;（3）试题背景材料与考生的学习生活经历相适应，呈现方式丰富多样;（4）积极开发当地考试资源，突显试卷的地方色彩;（5）试题充溢浓厚的人文精神，实现对情感态度价值观的考核。
2、坚持集体备课发挥整体功能强化集体备课，把集体备课作为落实常规教学的重要任务来抓。
在网上充分搜集资料，坚持集体备课。
备课组的集体备课每周坚持一次，时间是周三下午第七节。
一备目标，二备知识体系，三备知识点定位，四备精选试题习题，五明确各自的分工分职，六反馈一周教学得失，发现问题及时处理。
为之，组员之间可相互随堂听课，共同探讨教学实践中遇到的实际问题，充实备课中的不足。
3、紧抓本本坚持以生为本第一轮复习要通过课堂教学，让学生熟练掌握课本内容，明确主干核心知识点，逐步构建知识体系，要及时补充内容、观点。
复习过程中要发挥学生的主体作用和教师的主导作用，调动学生的参与教学的积极性，让学生真正动起来，恰当把握课堂复习的容量和节奏，注意讲练时间的合理分配，避免满堂灌，以提高复习工作的有效性。
高三政治复习冲刺工作计划（五篇）
高三政治复习冲刺工作计划一、以主干知识为依托，凸显基础性因此，一轮复习的目标：系统复习高中政治全部内容，夯实基础知识，构建知识网络，熟稔高考考点。
要求：第一轮复习应遵循按章节或单元从知识要点、重难点、例题讲解、练习巩固、单元检测、讲评的程序进行夯实基本知识。
以高考考纲考点为主干知识，重点把握最主要的概念和最基本的原理及相互联系与区别。
复习中要学会抓住“点、线、面”，建构起考生自己的知识体系，使学习的知识系统化、明晰化、精确化。
要求考生吃透概念原理，要做到在脑子里有一张“知识结构图”、一棵“知识树”，做到“点、线、面”相结合。
能力培养是素质教育的出发点和归宿，新课程要求采用恰当方式培养考生的综合能力，帮助他们认同正确的价值标准、把握正确的政治方向。
____年的思想政治高考试题坚持能力立意，在考查考生对基础知识、基本技能掌握程度的基础上，注重考查了考生运用学科知识和方法分析、解决问题的能力。
因此，要训练考生科学的解题思维，培养考生基本的解题能力。
良好的思维习惯的养成，主要是指导考生解题时能遵循以下思路：阅读题目;分析题意，确定答题方向和范围;根据已有的知识判断问题材料情景有无符合的知识原理;根据题目所给信息，确定应选用什么样的语言和基本知识原理来表达。
高考中考生失分的原因包括对考点所涉及的知识点梳理的不够完整清楚，对教材的知识体系把握不够准确，专业术语表述的不够规范，也缺少对题型的强化训练。
要加强审题和答题能力的培养，通过典型习题的训练和常见错误的分类分析，提高考生对试题的分析能力和答题要点的构建能力。
面对实际问题，运用马克思主义立场、观点和方法，做出正确的价值判断和价值选择，既是高考的一个能力要求，也是新课程改革要达到的一个重要目标。
高考试卷以问题为载体，以人类所面临和关心的现实或重大热点问题为素材，以发展为灵魂，突出科学发展、和谐发展、人文发展理念，通过试题引导考生关注社会、关注人与自然、关注国家经济的繁荣和人民生活水平的提高。
高三政治高考复习计划模板(7篇)
高三政治高考复习计划模板（7篇）高三政治高考复习方案模板篇1一、指导思想以高三班级组的方案目标为统帅，以高考政治考试大纲为依据，以夯实同学的基础学问和提高学问应用力量为核心，充分发挥教研组和备课组的集体才智与力气，加强学法指导，坚持有效的训练，使同学在20__年的高考中取得优异成果。
二、教学任务与总体支配暑假补课：结束必修一经济生活的复习10月底：结束必修二政治生活的复习12月底：结束必修四哲同学活的复习20__.2月份：结束必修三文化生活的复习三、主要措施1、首先，讨论高考。
发挥教研组、备课组的作用，集群智，增群力;落实高考要求，讨论近几年的政治高考试题，特殊是重点讨论各市新课程高考模拟试题，精确把握高考方向。
其次，讨论同学。
依据同学的基本状况;做到因材施教。
再次，讨论教法。
要优化教学方法和教学设计，提高课堂效率。
2、遵循备考规律，促进教学质量的提高。
课本学问点拨到位。
梳理学问，形成条理清楚的学问网络，建立学问间的横向和纵向联系。
做到“精细备考，细心设计”，“注意基础，深钻教材”，供应、筛选各种资料，点面都能照看到。
“讲练结合，加强和落实“培优”：作业单独批改，要求他们预备错题集。
四、教学目标与策略(第一、二三轮复习)：1、明确考点夯实基础，构建学问体系与网络。
复习时间：20__年7月初20__年2月复习策略：第一轮复习应按考点从学问要点、重难点、例题讲解、练习巩固。
单元检测、讲评的程序进行。
(1)仔细研读考纲，明确考点，把屋考试方向。
(2)以教材为本，夯实基础，构建学问体系与网络。
首先，立足教材，仔细梳理学问，狠抓基础学问的把握。
以本为本，坚决、踏实地抓好同学对课本基础学问的把握。
要求同学首先自行整理每章节的学问体系，每节课利用10分钟来考查同学对课本基础学问的把握状况其次，突出重点和主干学问。
主干学问是教学和考试的重点。
再次，要构建学问网络。
复习时注意学问体系的构建，重视网络化复习，注意学科内经济生活、哲同学活、政治生活和文化生活的联系和综合。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高三政治教学复习计划高三政治教学复习计划1一、学生基本情况分析二、本学期提高教学质量的主要措施1、精心备课。
针对工作量相对较轻的情况，我们会精心准备每一节课。
每节课都设计一份教学案。
内容包括本节课的高考考点、考点综述、重难点突破，易混点、近年有关本考点的历届高考题、该节课的反馈练习等。
认真研究《浙江学科教学指导意见》，不让学生走弯路。
2、提高课堂效率。
以教学案为基础，发挥学生的积极性，充分做好课前准备、课后巩固。
3、分层次教学。
针对基础较好的学生多给一些时间自由消化，针对基础薄弱的学生，每节课留5分钟对重要观点进行强化记忆。
4、发挥课代表的作用，自觉组织背诵和默记。
及时联系老师，反馈信息。
5、每周一次综合测试，及时讲评。
教学进度表周次单元（章、课）教学内容第一周《国际政治》第三单元《英法政体》《我国的人民代表大会制度》、《我国的政党制度》、《我国的民族区域自治制度及宗教政策》第二周第三周《国际政治》第四五单元《走进国际社会》《中国与国际社会》第五周《经济生活》第一单元《文化与社会》、《文化对人的影响》第六周《经济生活》第二单元《文化的多样性与文化传播》、《文化的继承性与文化发展》、《文化创新》第七周第八周《经济生活》第三单元《中华文化与民族精神》第九周《经济生活》第四单元《发展先进文化》第十周阶段测试经济生活第十一周《哲学生活》第一单元《生活智慧与时代精神》第十二周《哲学生活》第二单元第四课《探究世界的本质》第十三周第五课《把握思维的奥妙》第十四周第六课《求索真理的历程》《哲学生活》第三单元第七课《唯物辩证法的联系观》第十六周第八课《唯物辩证法的发展观》第十七周第九课《唯物辩证法的实质与核心》第十八周第十课《创新意识与社会进步》第十九周《哲学生活》第四单元第十一课《寻觅社会的真谛》第二十周第十二课《实现人生的价值》第二十一周期末总复习必修的四个模块三考点基础复习阶段：1.20xx年7月5日—XX年年7月19日：《国际政治》新课讲授专题345。
3.20xx年9月—20x年9月30日：《政治生活》单元复习。
4.20xx年10月《文化生活》单元复习5.20xx年11月《生活与哲学》单元复习四.复习目标：（1）立足教材，把握考纲规定的每个考点所涉及的基础知识。
能力建立在知识的基础上。
基础知识主要包括：一、教材中显性的基本知识，即通常所理解的基本概念和原理；二、对教材知识延伸的隐性知识，即教材文字背后的东西，也就是通常所说的知识之间的内在联系；三、源于教材又高于教材的知识。
近几年来，文科综合试题所涉及的知识范围，已超出政治教材中所规定的内容，涉及到文学、美学甚至艺术等多个领域。
因此，在复习备考的第一阶段，必须对基础知识做到全面、认真的复习。
（2）整体把握知识的内在联系，帮助学生构建知识网络，对知识有整体的把握和理解，从而做到活学活用知识。
（3）深化知识，初步训练和提高学生的解题思维和分析能力。
五.复习措施：（1）学生根据相关资料阅读教材，把握每个考点所涉及的基础知识。
（2）教师课堂分析、讲解重点、难点和知识结构以及知识点之间的内在联系，突出学科主干知识。
帮助学生构建知识网络，即以某个重点知识作为核心，用辐射法将相关知识串联起来，也可用网状图对知识进行横向串联和纵向串联。
突出知识的条理性、系统性。
（3）高考试题剖析。
为学生选择相关高考试题进行课堂练习和分析，帮助学生认识高考试题的特点、分析问题的基本思路和基本方法、组织答案的基本要求等，从而提高学生的解题能力。
（4）强化训练和评讲，以提高学生的能力。
（5）自我检测。
六.复习目标：（1）建构新的理论知识框架。
本阶段的复习不应再注重知识结构的先后次序，应该本着问题的提出、分析和解决的思路，去寻找所需要的、有用的方法和技能；本着解决问题的目的，将知识进行必要的拆分、加工和重组。
将学过的知识和已经具备的基本技能和方法运用于解决问题。
学生必须将学科理论体系打破，根据问题情境的展开情况，根据认识和解决实际问题的需要，重新筛选、整合理论知识。
（2）在熟悉学科知识结构的基础上，帮助学生发现和建立本学科的能力结构和思维方式。
高三政治教学复习计划2一、指导思想紧紧抓住课本，切实抓牢基础;关注知识之间内在联系，形成立体知识体系;注重讲练结合，突出能力培养;落实教学环节，提高学生应试的水平和能力。
二、总体复习安排时间教学内容20xx年9月-20xx年2月第一轮复习(系统复习)20xx年3月-20xx年4月第二轮复习(专题复习)20xx年5月-20xx年6月初第三轮复习(综合复习)三、具体设计1.第一轮复习（系统复习）：基础能力过关。
①目标：系统复习高中政治全部内容，夯实基础知识，构建知识网络，熟稔高考考点。
②要求：第一轮复习应遵循按章节或单元从知识要点、重难点、例题讲解、练习巩固、单元检测、讲评的程序进行。
③注意事项。
第一，一定要引导学生夯实基础知识，建构知识网络。
要求学生复习必须立足于课本，熟练掌握教材所涉及内容，指导学生把书本知识串通、综合起来，形成网络加以强记。
因为万变不离其宗，考来考去，也不过是对课本上所学知识的运用和理解罢了。
如果我们能够对课本上所学的这些知识做到融会贯通，那就可以以不变应万变，遇到什么题都可以从容应对。
近年来，文综考试下的政治试题基础性非常突出，对主干知识，核心概念的考查有增无减，呈现出回归课本的势态，所以，我们一定要引导学生夯实基础知识，必要时，应该采取默写和抽查的方式，督促学生牢固掌握基础知识。
第二，要开始训练学生科学的解题思维，培养学生基本的解题能力。
良好的思维习惯的养成，主要是指导学生解题时能遵循这样的思路并反复训练。
a.阅读题目。
b.分析题意，确定答题方向和范围。
c.根据已有的知识判断问题材料情景有无符合的知识原理。
d.根据题目所给信息，确定应选用什么样的语言和基本知识原理来表达。
2.第二轮复习（专题复习）：综合能力突破。
①目标：紧扣时政热点，重组知识，训练技能，查漏补缺，完善体系。
②要求：第二轮复习不是第二遍复习，它是建立在第一轮复习基础上的深入、综合和提高，使由知识到能力转化的一个重要阶段。
它可以分为两个阶段，前四周进行书本知识专题复习，后四周为时政热点专题复习。
③注意事项：在第二轮复习中，特别要重视和注意时政热点专题复习，因为思想政治课能否把握时代的脉搏，这是该课程的生命力之所在。
要注意掌握好那些与考点内容相关的重大时事热点问题。
因为学习知识的目的是为了应用，并且政治高考试从来都不回避社会重点、热点问题，而且还往往是迎着热点上的。
政治一般是以时事为材料来出题，选择题、论述题都可以使用。
对这些国内外大事的了解，不仅对人提高觉悟很重要，对于高考取得好成绩也至关重要。
而且，热点专题复习时以某一热点作为背景依托，对其进行政治学科内部的多角度思考，与教材的知识点对接，既是对教材知识点的应用，又是对教材知识点的重新梳理，是对学生知识和能力的再一次提升。
3.第三轮复习（综合复习）：应用能力提高。
①目标：学科渗透，精选试题，强化训练，规范答题。
②要求：本轮复习是考前的冲刺阶段，本轮复习要做到：立足学科内综合，加强学科间渗透;精选试题，规范答题，提高学生的应试技巧和得分能力。
③注意事项。
第一，在综合训练阶段(学科内综合)，为使学生将所学到的分析与解决问题的方法、技能充分结合起来，应培养学生良好稳定的心理素质，要求他们注意以下几点：a.要注意审题，强化审题意识。
因为高三学生经过多年的训练，缺乏的往往不是知识，而是解题的能力，而在解题能力的训练中，审题又是关键，审好题，就等于做对了一半，具体来说，在审题中，要注意审材料，审范围，审主体，审分值，审设问，通过反复训练，可以提高学生的审题能力。
b.要研究试题题型的设计，提高应试技巧。
一般来说，高考试题的设问主要围绕三个方面考察，即是什么，为什么，怎么样，弄清设问的方向，可以提高答题的准确性。
c.答题要确切、简炼，书写规范、工整，尽量采取要点式答题。
答题时要准确应用政治术语，防止用原理生搬硬套。
避免出现答案写得不少，得分却极少的现象。
建议学生按顺序作答，因为命题人在命题的时候，是按梯度逐渐地提高对考生的能力考查的，所以按顺序回答，能力容易发挥出来，后面试题难度高，学生如答得不顺利，容易产生障碍、恐惧或者慌乱。
再者，如果考生先答后面的主观题，然后再回头做客观题，脑袋的信息装得过多，可能干扰也会变多，考试的出错率就有可能增大。
第二，以学科内综合为主适度进行跨学科渗透。
在守好本学科内部知识的前提下，适当对其它学科的相关内容进行渗透。
由于综合考试的要求，对各科间相互渗透的考查加强，学生的复习不能进行单科化，要在单科知识学好的条件下适当的对其它学科有所了解。
四、总复习中要重视并要解决的几个问题1.要研究考纲和考试说明。
教育部考试中心颁布的《普通高等学校招生全国统一考试大纲》，体现了高校对入学新生的基本要求，是有关普通高考命题、备考和评价的依据。
对此，我们应该深入研究今年的《考纲》和《说明》，深入理解高考的命题精神，明确学科考核目标与要求，确定复习的内容、方向、能力要求等，以便科学地进行高考复习。
另外，要把握考纲变化。
对考纲的变化，我们应该把握增加内容，合理淡化删减。
对于增。
新增的考点与现实的热点问题紧密相关。
新增的考点应当是高考后期复习需重点关注的问题，因此要明确新增的知识点，杜绝出现知识盲点。
同时，要深思增加的原因，并结合时政热点问题逐一对新增的考点进行全面思考;删。
面对删减的内容，切忌不要完全弃之不理，而是要在明确重点的基础上将被删的知识点进行合理淡化，否则将会影响对知识体系的完整理解。
2.要把握考试的命题趋势。
综观近几年的高考试题，通过分析其命题趋势，高考政治试题会有以下几个特点：a.紧扣考纲命题，体现高考命题的严肃性和权威性。
b.试题依然会坚持理论联系实际，具有鲜明的时代性，还可能会立足地方实际，进一步体现浓郁的地方色彩。
c.试题突出考查双基，具有强烈的基础性，对学生掌握教材中的基本概念、基本原理、基本术语的要求较高。
d.试题依然会注重考查能力，以能力立意为主导，考察学生解决问题的思维能力，是近年来高考显著的特点，而且具有相当的灵活性，对考生多角度、多层次、全方位地分析问题、解决问题的能力要求较高。
e.试题还将体现以人为本的理念，关心学生成长，具有深刻的思想性。
3.要加强对学生和课堂教学的研究，在研究中增效。
首先，要研究学生的基本情况，做到对症下药。
对不同类型的班级，对不同类型的学生，采取不同的复习方法。
并在深入了解和研究学生的基础上，扎扎实实地做好培优扶弱和个性化辅导工作。
那种只顾低头拉车，不顾抬头看路的做法也是近几年备考的误区之一。
其次，要优化教学方法和教学设计，努力提高课堂效率。