五星级教师评定标准
戴氏教育南湖总校
五星级教师评选文件（修改）
戴氏教育川冀总部总经办[2014]第0001号
1.不在校区传播负面能者，不乱说校区内部工作者，加10分，有轻微传播负面能量者看情况适当扣1-3分，情节严重者扣10分，乱说话导致学生退费者开除。
2.学生成绩涨幅达到自己已上课人数的95%加10分，90加9分，85%加8分，80%加7分，75%加6分，低于60%扣5分。
3.试听成功率需达到100%加10分，90%加9分，80%加8分，70%加7分，60%加5分,低于60%不加分。
4.零退费的加10分，5000以内加5分，5000-10000加3分，超过10000，不加分。
5.回收率的考核细则：低于60%不加分，65%的加5分，75%加7分，85%加8分，95加9分，100%加10分。
6.听课抽查需达到A+加10分，A加9分，B+加8分，B加7分，C+加5分,没有听课记录表的视为扣5分，填写不合格的，根据具体情况给予1-3分。
7.每周教师试卷考核的得分比例需要95%以上，10分，90%加8分，85%加7分，80%及以下0分，不及格扣10分。
8.对家长服务满意度需达到100%加10分，90%加9分，80%加8分，70%加5分。
9.备课教案电子版及打印课件合格率达100%加10分，95%加9分，90%加8分，85%以下不加分，未交教案有3次以上，扣5分。
10.上课教态优异者，无不良教态（坐着上课、弯腰驼背等）加10分，教态略有瑕疵的加7分，出现坐着上课的扣5分。
星级教师晋升办法
星级教师晋升办法
星级教师评定年限及待遇：
每年设两次考核，通过考核的教师方可晋升为星级教师并享受相应的课时津贴
1、新教师转正后半年内考评达优可申请为一星级教师：课时津贴基准为12元/课时。
2 、一星级教师半年内考评达优可申请成为二星级教师：课时津贴基准为14元/课时。
3 、二星级教师半年内考评达优可申请成为三星级教师：课时津贴基准为16元/课时。
4 、三星级教师半年内考评达优可申请成为四星级教师: 课时津贴基准为18元/课时。
5 、四星级教师半年内考评达优可申请成为五星级教师：课时津贴基准为20元/课时。
6 、五星级教师一年内考评达优可申请为一级培训师：课时津贴基准为22元/课时。
7、初级培训师一年内考评达优可申请为二级培训师：课时津贴标准为25元/课时。
8、每学期续报率低于50%的不能晋级，所带班级中只要有一个班级续报率低于35%则降
一级。
9、连续3次被评为合格或有1次被评为不合格, 教师将视情况被降级。
10、凡出现大的教学事故(学生安全、上下课迟到早退、随意调课等教学常规工作), 教师当期考核降一级; 后果严重的, 立即辞退。
备注：特别优秀的教师，经过教学主管和校长考核，可跨越级别，直接晋升。
吉林市五星级教师 评选标准
吉林市五星级教师评选标准
吉林市五星级教师评选标准可能包括以下几个方面：
1. 师德师风：评选标准应包括教师的道德品质、职业操守和行为规范等方面，要求教师具备良好的道德修养和职业素养，能够以身作则，为学生树立榜样。
2. 教学能力：评选标准应包括教师的教学水平、教学方法和教学效果等方面，要求教师能够高质量地完成教学任务，关注学生的学习状况，积极引导学生主动学习。
3. 学科专业素养：评选标准应包括教师的学科知识、专业技能和学术水平等方面，要求教师具备扎实的专业基础，能够跟踪学科发展动态，不断提高自己的学术水平。
4. 综合素质：评选标准应包括教师的组织能力、沟通能力、协调能力、创新能力和团队合作能力等方面，要求教师具备较高的综合素质，能够胜任多种任务和角色。
5. 业绩成果：评选标准应包括教师的教学成果、科研成果、荣誉和社会贡献等方面，要求教师的工作业绩突出，能够为学校和社会做出积极贡献。
具体评选标准可能会根据实际情况和评选目的而有所不同，以上信息仅供参考。
学校“星级教师”评选实施办法
学校“星级教师”评选实施办法一、荣誉称号及评选条件（一）“教学新秀”评选条件：（一星级教师☆）1.年龄在30周岁以下；2.获得过区级及以上学科素质大赛奖励；3.教育教学成绩在同年级或同一学科中居前半段；4.学生及家长问卷反应良好、教师民主测评优秀率居前半段；5.学期教学方面量化考核同级部或教研组中居前半段。
（二）“优秀教师”评选条件：（二星级教师☆☆）1.获得过区级及以上优质课；2.教育教学成绩在同年级或同一学科中居前半段；3.学生及家长问卷反应良好、教师民主测评优秀率居前半段；4.学期量化考核在同级部或教研组中居前半段。
（三）“骨干教师”评选条件：（三星级教师☆☆☆）三年内获得过区级及以上优质课、学期量化考核居前半段、教师民主测评优秀率居前半段，且符合下列条件之一：1.获区政府及以上优秀教师、师德标兵、优秀党员、教学能手等综合性奖励；2.学期量化考核在同级部或教研组中居前半段。
3.获省以上优秀课、国家级优秀论文（省以上网站或报刊发表文章）；4.个人（指导的学生）在市级以上大型比赛（活动）中获奖（展示）；（四）“教学能手”评选条件：（四星级教师☆☆☆☆）1.具有大专以上学历；2.获得过市以上优质课（公开课）或在区以上会议作经验介绍；3.教育教学成绩在同年级或同一学科中排名第一；4.教龄在8年以上，担任本学科教学累计五年以上；5.学生及家长问卷反应良好、教师民主测评优秀率居前半段；6.学期量化考核在前2名或指导的学生获市以上奖励；7.每年为学校提出有价值合理化建议一条以上。
（五）“教学带头人”评选条件：（五星级教师☆☆☆☆☆）1.具有本科以上学历；2.获得过省以上优质课（公开课）或在市以上会议作经验介绍；3.教育教学成绩在同年级或同一学科中排名第一；4.教龄在10年以上，担任本学科教学累计五年以上；5.学期量化考核第1名或指导的学生获省以上奖励；6.指导的青年教师获市以上优质课（公开课、优秀队会）；7.学生及家长问卷反应良好、教师民主测评优秀率前10名；8.每年为学校提出有价值合理化建议两条以上。
教师星级评级标准
教师星级评级标准是对教师的教学水平、教育成果和职业素养等方面进行综合评价的一种方法。
具体的评级标准可能因地区、学校和教育机构的不同而有所差异。
以下是一些建议的教师星级评级标准：
1. 教学水平：
- 教学方法：运用恰当的教学方法和策略，提高学生的学习兴趣和参与度。
- 教学效果：能够有效地帮助学生掌握知识和技能，提高学生的学习成绩。
2. 教育成果：
- 学生表现：学生的学术成绩、综合素质和创新能力等方面有显著提高。
- 教育影响：对学生的人生观、价值观和心理健康等方面产生积极影响。
3. 职业素养：
- 教育理念：具备先进的教育理念，关注学生的全面发展。
- 教学态度：认真负责，关爱学生，耐心指导，积极参与教育改革和创新。
- 师德师风：遵守职业道德规范，为人师表，树立良好的师德形象。
4. 教学团队协作：
- 团队合作：积极参与教育教学团队活动，与同事分享经验和资源。
- 专业发展：主动参加教师培训和专业发展活动，提高自身的教育教学能力。
5. 教学评价：
- 学生评价：学生对教师的教学效果和教育教学方法给予高度评价。
- 同行评价：教师同行对教师的教学水平、教育成果和职业素养给予充分肯定。
根据以上标准，教师星级评级可以分为五个等级，分别为一星级、二星级、三星级、四星级和五星级教师。
星级越高，代表教师的教学水平、教育成果和职业素养等方面表现越优秀。
教师星级评定方案
教师星级评定方案为了提高教师的工作积极性和教学质量，我们制定了一套教师星级评定方案。
该方案旨在通过客观、公正的评价体系，对教师的教学表现进行量化评估，并为优秀教师提供更多的职业发展机会。
一、评定标准1. 教学水平：教师的授课内容是否生动有趣、教学方法是否得当、教学目标是否明确，以及是否能有效地帮助学生掌握知识和技能。
2. 课程设计：教师是否能够根据学生的实际情况和学科特点，合理安排课程内容，设计出有吸引力的教案。
3. 学生评价：学生对教师的评价是评定的重要依据，包括教师的教学态度、课堂氛围的营造、对学生问题的反馈等方面。
4. 教学成果：教师的教学成果也是评定的重要指标，包括学生的考试成绩、参加各类竞赛的成绩以及毕业生的就业情况等。
二、评定流程1. 教师自评：每学期结束前，教师需对自己本学期的教学工作进行自评，总结自己的优点和不足，并提出改进措施。
2. 学生评价：每学期末，学校组织学生对教师进行评价，包括教学态度、教学方法、课堂氛围等方面。
3. 专家评审：学校组织专家对教师的教学成果进行评价，包括学生的考试成绩、参加各类竞赛的成绩以及毕业生的就业情况等。
4. 结果公示：评定结果将在学校网站和教师会议上进行公示，以确保公平、公正。
三、评定结果应用1. 评级：根据评定结果，教师将被分为五个星级，分别为五星级、四星级、三星级、二星级和一星级。
2. 奖励：评级结果将与教师的奖励挂钩，五星级教师将获得额外的奖金和荣誉证书；四星级、三星级教师将获得一定的奖金；二星级和一星级教师将不获得奖金。
3. 职业发展：评级结果将与教师的职业发展挂钩。
五星级教师将有机会参加更多的培训和学习机会，四星级和三星级教师将获得一定的学习机会；二星级和一星级教师将需要参加更多的培训和学习以提高自己的评级。
4. 改进反馈：评级结果将为教师提供改进反馈的依据。
二星级和一星级教师将需要接受专家的指导和改进计划；三星级、四星级和五星级教师将可以获得更多的支持和鼓励。
教师星级评价
教师星级评价方案双庙学校为进一步提高我校教师整体素质，促进教师自主发展、自我提高，造就一支数量充足、质量优良的教师队伍，使优秀教师脱颖而出，进而激发教师队伍活力，切实提高学校教育教学质量。
根据县教育局的相关精神和我校实际，本着“公开、公正、竞争、择优”的原则，特制定本方案。
具体内容如下：一、星级教师评选对象星级教师评选对象为本校教学第一线在职在编教师。
二、星级教师的级别设置星级教师分五级设置，从高到低的名称依次为：1、“五星”级教师：个人申报，学校考核、评定，比例控制在全体星级教师评选对象的5%以内；2、“四星”级教师：个人申报，学校考核、评定，比例控制在全体星级教师评选对象的25%左右；3、“三星”级教师：个人申报，学校考核、评定；4、“二星”级教师：个人申报，学校考核、评定；5、“一星”级教师：个人申报，学校考核、评定。
三、星级教师的评选原则坚持贯彻“公开、公正、竞争、择优”的原则；四、星级教师的申报、评选条件（一）申报、评选的基本条件1、热爱祖国，坚定信念，忠诚人民教育事业；2、热爱学校，依法执教，全面贯彻教育方针；3、关爱学生，教书育人，全面提高教育质量；4、敬业爱岗，为人师表，具有良好职业道德；5、治学严谨，教风端正，具有创新协作精神；6、具有相应的教师资格和合格学历；7、自觉践行《中小学教师职业道德规范》学为人师，行为世范；8、积极主动承担学校分配的各项任务，教学任务满工作量，并能认真完成。
（二）评选条件1、“一星”级教师（1）在第一线任教满五年；（2）在教学各个环节中表现良好，教学业绩达到要求；（3）在教育和管理方面达到要求；（4）每年开设公开课，每年撰写的教育教学论文、案例或教学反思在不同级别的杂志上发表或汇编（包括校级）。
2、“二星”级教师（1）评为“一星级教师”后在教学第一线任教满两年；（2）有一定教学经验，教学业绩比较好，比较受学生、家长欢迎；（3）在教育和管理方面积累一定经验；（4）每年开设公开课，每年撰写的教育教学论文、案例或教学反思在不同级别的杂志上发表或汇编（包括校级）。
五星教师评选管理办法
五星教师评选管理办法（讨论稿）为进一步优化人力资源，加强分局中小学教师队伍建设，努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力教师队伍，引导广大教师立足岗位成长，认真规划个人职业生涯，不断提升自身专业化水平和教育教学实践能力，志存高远，努力成长为分局的教育名师、专家学者，特制定本办法。
第一条五星级教师是分局中小学教育教学的把关人，是教育科研的领头人，是分局内教师的最高荣誉。
第二条评选范围各学校担任课堂教学的教师。
分局副科级以上干部及非教学人员不在评选范围。
第三条评选条件（一）基本条件1、治学严谨，师德高尚，爱岗敬业，近8年来一直在教学一线工作。
2、具有本科以上学历，中级以上教师职称。
3、坚持岗位满勤工作，近三年来，累计病事假少于30天。
（二）专业条件1、教学工作量饱满，近三年来，一直坚持满工作量教学。
各学校的中层干部及兼职管理人员，周任课时数达到标准课时一半以上。
2、教育教学成绩突出。
遵循教育规律，专业功底扎实，学科教学水平得到同行公认。
所带班级在同层次教学增量评价中，成绩名列年级前茅；3、具有较强的教研能力。
对本学科的教育教学有独到的见解，坚持做到“四个一”，即近3年来主持完成一项分局级A级科研课题或作为骨干成员（排名前三）参与一项以上自治区级以上科研课题研究并结题或有阶段性成果；近3年来在省级以上学术刊物上发表与教育教学相关的专业论文1篇以上；每学年完成示1次范课展示，每学年进行1次专题讲座，效果良好，获得学校好评。
4、教育管理能力突出。
具有5年以上学校部门管理、班主任、教研组长、年级组长、团队工作经历，团队协作能力强，所在部门取得分局级以上荣誉称号者。
关心学生全面成长，所教班级课堂秩序良好，班风正、学风好。
5、导师带徒成绩显著。
指导在青年教师成长方面起示范作用，积极发挥传、帮、带作用，在提高青年教师的思想政治素质和业务水平方面成绩突出，指导培养的青年教师至少有2人获得地区级以上教学、科研等方面的奖项。
实小五星教师评价标准
五星教师评价标准：备课、上课、作业、辅导、质量检测、教科研备课1.合理编排教学进度、教学目标和重难点设置恰当、明确，教学设计详细，教具、学具能辅助课堂教学，字迹清楚，书写工整，教学思路清晰。
2.按不同课型要求备课。
新授课必须包括：课题、授课日期、课程标准、教学内容、教学目标的定位、教学重难点的确定、课型与教学方法、教学时数、教学准备、教学过程设计、教学资源的利用、板书设计、课堂小结、练习与作业、教学后记；复习课(包括习题课)要有课题、教学目标、复习范围、重点和过程、总结、后记；讲评课(包括试卷、作业)要有课题、教学目标、讲评重点和过程。
3.以“教师为主导，学生为主体”，设计学生可能出现的问题与学生自主讨论的题目，体现“自主、合作、探究”的理念。
4.课堂练习及实践活动设计，面向全体，形式多样，层次分明。
5.提倡每课时撰写针对实际认真分析后的教学反思（教学后记）。
6.超课时备课，每学期检查两次教案（电子备课），要及时送检。
达到指标要求获五颗星；基本达到要求获四颗星；两项未达要求获三颗星；两项以上未达要求获两颗星。
上课1.严格按课程表上课，不得随意调课、缺课；任课教师提前两分钟到达教学场所组织教学，不中途离堂，不拖堂。
2.站立讲课，精神饱满，仪容整洁，态度和蔼；不做与课堂教学无关的事情。
3.教学手段现代化，充分发挥各种现代化教学设施的作用。
4.课堂秩序良好，无体罚或变相体罚学生现象；5.按教学计划进行教学，保证教学效果。
可对课程进度微观调整，但不可比计划进度太快或太慢超过五天课时。
6.教学目标明确，教学重点突出，教学过程优化，教学方法合理有效，体现面向全体学生，体现课改精神，教学效果好。
达到指标要求获五颗星；基本达到要求获四颗星；两项未达要求获三颗星；两项以上未达要求获两颗星。
作业1.作业布置科学、有效、针对性强，形式多样，无机械重复作业和惩罚性作业；2.作业量适中，作业次数符合规定要求。
3.批改及时，应在下一次上课前完成作业批改，发还学生并做反馈讲评。
xx小学五星级教师评比方案
xx小学五星级教师评比方案一、指导思想：为了加强我校教师队伍建设，引导广大教师树立终身学习意识，造就一支师德高尚、教育教学成绩突出、在学科教学与研究方面具有影响力的骨干教师队伍，从而促进我校教学科研的发展与教学质量提升。
二、评比细则：五星级名师标准：（从以下24条中任意选择，如果达到其中的16条即为五星级名师）（一）师德修养1、具有较高的政治思想水平和良好的师德修养。
2、模范遵守教育政策法规和教师职业道德规范。
有下列行为之一者以上2条均视为不达标：A、违反教师职业道德规范，从事教学以外职业等被举报并查证属实，体罚或变相体罚学生造成不良影响的。
B、受党纪政纪处分或刑事处罚的。
C、在申报中弄虚作假的。
（二）基本素质3、达到本科学历。
4、普通话达二级甲等以上（非语文教师二级乙等）。
5、学校的各种网络系统操作运用考核为合格。
6、继续教育完成情况优秀。
（三）教学能力7、担任毕业班语数英学科教学经考核能胜任工作。
8、考：认真履行监考职责，按时完成质量理性分析表，经教务处考核优秀。
9、研：积极参加教研、备课组活动经教务处考核达优秀。
10、评：对学生的评价富有激励性；对后进学生不歧视，与家长能融洽沟通，不与家长发生争吵现象，经教务处考核优秀。
11、行：组织开展学科实验活动和综合实践（研究性学习）经教务处考核优秀。
12、期终质量监控成绩的比率升值分达100分以上（含100分）13、一学年听课30节以上（其中非本学科5节以上）14、读完一本教育理论专著，订阅一本教育杂志，坚持撰写教学日记（或教学博客）（一学年不低于50篇）15、承担或指导市级及以上公开课、研究课、观摩课1节，或在市级及以上优质课评比中获奖。
（四）科研能力16、承担区级及以上教育教学讲座一次。
17、本学年在省级（以上）正式出版刊物发表教育教学文章1篇（非民办刊物，下同），或参编省级教材。
18、获省级以上教育行政、教育科研部门论文课件三等奖（以上）一篇，或获省级二等、市级一等及以上教研成果奖励一项。
教师星级评定方案
教师星级评定方案一、引言教师是教育事业的中坚力量，是培养学生全面发展的关键。
为了激励教师不断追求卓越，提高教育教学质量，我校特制定教师星级评定方案。
此方案旨在通过对教师的专业能力、教学态度、科研成果等方面的综合评价，表彰优秀教师，激励全体教师共同进步。
二、评定标准1. 专业能力：教师的学科专业知识、教育教学理论、课程开发与教学设计能力等。
2. 教学态度：教师的教育教学责任感、敬业精神、师生关系建设等。
3. 教学效果：教师的教学效果、学生评价、同行评价等。
4. 科研成果：教师的学术论文发表、课题研究、学术交流等。
三、评定流程1. 教师自评：教师根据评定标准进行自我评价，提交自评报告。
2. 学生评价：通过学生满意度调查，收集学生对教师的评价。
3. 同行评价：教师之间进行互评，对彼此的教学质量进行评价。
4. 校级评审：学校成立评审委员会，根据评定标准对教师进行全面评价，并确定星级。
5. 结果公示：评审结果进行公示，接受全体教师的监督与反馈。
6. 表彰奖励：对获得星级荣誉的教师进行表彰与奖励，激励全体教师共同进步。
四、星级设置与奖励措施1. 五星级教师：综合评价最高的教师，每年评选一次，奖励措施包括：发放奖金、荣誉证书、宣传报道等。
2. 四星级教师：综合评价较高的教师，每两年评选一次，奖励措施包括：发放奖金、荣誉证书等。
3. 三星级教师：综合评价良好的教师，每年评选一次，奖励措施包括：发放奖金、荣誉证书等。
4. 二星级教师：综合评价一般的教师，每两年评选一次，奖励措施包括：发放奖金、荣誉证书等。
5. 一星级教师：综合评价需进一步提高的教师，每年评选一次，奖励措施包括：提供专业培训、教学指导等。
五、实施保障1. 组织保障：学校成立教师星级评定委员会，负责制定评定方案、组织实施评定工作等。
2. 制度保障：制定完善的评定制度，确保评定工作的公正、公平、公开。
3. 培训保障：针对不同星级的教师，提供专业培训与教学指导，促进教师的专业发展。