花木兰欣赏
我眼中的花木兰作文 (5篇)
我眼中的花木兰作文(菁选5篇)我眼中的花木兰作文1在《木兰辞》中我看到的本是一位*凡的女子但因可汗的.一声令下，和她对父亲的孝心，她终于男扮女装、代父从军。
她本是一个柔弱的小女子，可是她为了她的父亲，不再柔弱；她本是一个织布的女子，但是她为了她年事已高的老父亲，她参军了。
从“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
”可以看出花木兰就要出征了，从“旦辞爷娘去”“暮宿黄河边”“旦辞黄河去”“暮宿黑山头”可以看出**是多么的急促紧张，是多么的昂扬士气，行军多急，军情多紧张，军令如山倒，作为一个少女离开闺阁，投入战场。
这也意味着她即将要与男人同吃共住，吃一样的苦，受一样的累，但她坚持下来了而且还干出与男人不同的事迹，创出了与男人不同的辉煌，同时也证明了她曾经说过的“女子哪里不如男？”“将军百战死，壮士十年归”花木兰回来了，这很不容易。
她重视生命的可贵，更加懂得家庭的温暖。
从“木兰不用尚书郎”可以看出木兰心意已决，她拒绝了天子的赏赐，她不愿在朝为官，她将荣华富贵轻轻地抛下，她“愿驰千里足，送儿还故乡”。
她回来了，年迈的父母搀扶着出来迎她，姐姐理妆相迎，弟弟磨刀霍霍向猪羊，以实际行动迎接姊姊回来。
经历了这十几年的征战花木兰内心的精神力量，渐渐地地伟大，她的淡泊**，她的孝顺已经流传于世了。
我眼中的花木兰作文2精彩片段：花木兰替父从军，征战沙场，为国效力，这种大义之举必将流芳百世，****！真是巾帼不让须眉啊……巾帼女英雄的四位分别是花木兰，樊梨花，穆奎英和梁红玉，她们分别是不同时期的巾帼女英雄，是女中豪杰。
话说木兰替父从军，其孝心可嘉。
她在边关征战数十年，之后，赏赐木兰金银珠宝，还让木兰做尚书郎，但木兰淡薄**，要驰千里马，送她回家乡。
**被木兰的举动所感动，于是恭敬不如从命，让木兰回家乡。
家人们听说木兰回来之后，都把家里装饰得喜气洋洋的。
当木兰与父母相见时，不禁紧紧地拥抱着父母。
是啊四千多个日夜无时无刻不都在思念着家人，今日终得一见，又怎能不激动呢？当木兰脱下战袍，穿上自己的旧衣裳，对着镜子梳妆打扮是，再也忍不住了，落下了一滴激动的泪……木兰是一位传奇人物，既有女子的娇美又有男子的刚健，她既勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚质朴又机敏活泼，热爱亲人又报效国家。
形容花木兰的句子
形容花木兰的句子
花木兰，是一位古代中国女英雄。
她勇敢无畏，顽强不屈，一直是许多人心中的英雄之一。
以下是一些形容花木兰的句子，让我们来一起欣赏：
1. 花木兰一直是中国文化中最独特的形象之一，她的勇气和智慧，让人们一直为她所折服。
2. 花木兰是一位勇敢的女士，可以当士兵，走长途，没有丝毫怯懦之心。
3. 花木兰的毅力和勇气是她最大的特点，她以自己的坚忍和智慧，成功打败了敌人。
4. 花木兰是一位伟大的领袖，她以自己的力量和智慧，将士兵带领向前，向胜利迈进。
5. 花木兰的勇气和毅力，让我们感受到了她是如何在严峻的战斗中保护自己和她的同胞的。
6. 花木兰不仅是一位优秀的将领，更是一位优秀的女儿和姐姐，她用顽强的毅力，保护了她的家人和同胞。
7. 花木兰的智慧和勇气，让我们体会到了她所经历的磨难和挑战，也让我们学会了坚韧和勇气。
8. 花木兰是一位勇敢而聪明的女性，她不断地学习和成长，在战斗中用自己的力量和智慧打败了敌人。
9. 花木兰的勇气和不屈不挠的精神，让她成为了历史上最伟大的女性之一，她的故事一直在激励和鼓励我们。
10. 花木兰是一位优秀的中国女性，她的勇气和智慧，不仅让中国人为之骄傲，也赢得了全世界人民的敬仰和爱戴。
小学生我欣赏的历史人物作文
小学生我欣赏的历史人物作文有一天，我在课堂上听老师讲解历史人物时，我发现了一个特别厉害的历史人物——她就是花木兰。
哇，她真的是太棒了！她不仅聪明，还勇敢，真是小学生们学习的好榜样呢！那天，我和我的小伙伴们在操场上玩耍，我迫不及待地跟他们分享我对花木兰的崇拜。
“小明，你们知道花木兰吗？”我兴奋地问。
“小明？”小明一边踢球，一边问，“花木兰是谁？她是个什么样的人呀？”“花木兰呀，她真的是超级厉害的！”我说，“她是中国古代的一个女英雄，她替她爸爸去打仗！”“哇！真的吗？”小红好奇地问，“那她怎么会去打仗呢？她是怎么做到的？”“这就要从头说起啦！”我开始讲述花木兰的故事，“花木兰的爸爸年纪大了，身体也不好。
可是国家要征兵，花木兰就决定替她爸爸去参军。
她伪装成男孩，穿上男装，去当了士兵！”“哇，她真是太勇敢了！”小明睁大了眼睛，“她这么小，还能去打仗！”“对呀！”我点点头，“而且她不仅勇敢，还特别聪明。
在战场上，她就像个超级英雄一样，战斗得特别厉害。
她带领队伍打败了很多敌人，最终获得了胜利！”小红对我说：“那花木兰回家后是不是很开心？”“当然了！”我兴奋地回答，“她回到家后，大家都知道她的真实身份了，大家都对她刮目相看，非常佩服她。
”“哇，那她一定很幸福吧！”小明感慨地说。
“是的！”我点头表示赞同，“而且花木兰不仅勇敢，她还是个很孝顺的女儿。
她为了父母愿意做任何事情，她的这种精神真的很值得我们学习。
”“对呀，我们要向花木兰学习！”小红说，“无论做什么事情，都要像她一样勇敢和聪明。
”“没错！”我开心地说，“我们在学习上也要像花木兰一样，不怕困难，不怕挑战！”那天，我们都深深地被花木兰的故事感动了。
我们约定以后要好好学习，像花木兰一样，做一个勇敢的人。
不管遇到什么困难，我们都要像她一样，不放弃，努力奋斗。
花木兰真的是小学生们最欣赏的历史人物之一，她的故事让我明白了什么叫做真正的勇敢和孝顺。
希望大家都能像她一样，成为一个了不起的人！。
河南豫剧《花木兰》赏析课件
舞蹈动作在传统戏曲的基础上，借 鉴了现代舞蹈的元素，使表演更具 张力和表现力。
06
《花木兰》的文化内涵与社 会价值
《花木兰》所反映的文化内涵
传统美德
花木兰替父从军的故事表现了中 华民族的传统美德——孝道和家
国情怀。
女性意识
作为女性英雄，花木兰展现了女 性在社会中的地位和作用，突破
了传统女性角色的设定。
07
个人观点与总结
对《花木兰》的总体评价与感受
艺术价值
河南豫剧《花木兰》是一部具有高度艺术价值的作品，其精彩的剧 情、生动的角色塑造和精湛的表演使其在戏曲界独树一帜。
剧情吸引力
《花木兰》的剧情富有吸引力，讲述了花木兰替父从军的故事，展 现了她的勇敢、智慧和自我牺牲精神，极具感染力。
表演技艺
演员们的表演技艺精湛，唱腔、身段和表情都十分到位，为观众呈现 了花木兰这一角色的生动形象。
对中国传统文化的继承与发扬的启示
传统文化价值
01
河南豫剧《花木兰》作为中国传统文化的一部分，展示了传统
文化的价值所在，如孝道、忠诚、勇敢等。
文化传承责任
02
这部作品让我意识到传承和发扬中国传统文化是我们的责任，
应该珍惜并传承这份文化遗产。
文化创新发展
03
《花木兰》的成功也启示我们在继承传统文化的基础上，要勇
情感表达
音乐在《花木兰》中有效地表达了人物的情感和内心世界。例如，当花木兰在战场上表现出英勇无畏 时，音乐变得高昂激越；当她思乡时，音乐变得婉转低沉。
剧情推动
音乐在剧情的发展中起到了关键作用。通过不不易，同时也展现了她的成长与蜕变。
05
舞台设计与服装分析
花木兰不仅英勇善战，还展现出了她的智慧和领导才能，这 使她成为了众多士兵的领袖。
人教版小学五年级音乐下册(五线谱)欣赏 花木兰_课件1
欣赏 花木兰
民乐与管弦乐队合奏 杨洁明曲
木兰从军（局部） 刘凌沧 作
音乐卡片： 河北梆子是河北地区的戏曲剧种 之一。唱腔苍劲悲壮、激越高亢。
伴奏乐器主要有板胡、笛子、 榔子、笙等。打击乐器的锣鼓经 与京剧基本相同。
欣赏提示： 《花木兰》是我国家喻户晓的民 间故事，讲述了花木兰替父从军,经 过十二年浴血奋战、荣归故里的传奇 故事。
这首民乐与管弦乐队合奏的 《花木兰》是众多表现花木兰故事 的音乐作品之一。
谢
谢
花木兰 影评
花木兰影评
《花木兰》是一部充满力量和勇气的电影，它讲述了一个女孩为了保护家人和
国家而勇敢奋斗的故事。
影片中的花木兰展现了女性的坚韧和智慧，她不仅要面对外敌的威胁，还要面对自己内心的挑战。
首先，影片的视觉效果令人叹为观止。
从绚丽的场景到精美的服装，每一个细
节都展现了中国古代的魅力和美丽。
加上精心设计的动作场面和特技效果，让观众仿佛置身于古代中国的战场之中。
其次，影片的情感表达也非常打动人心。
花木兰为了家人和国家不顾一切的决
心和勇气，让观众感受到了一种深深的共鸣。
她的成长过程和内心挣扎，让人不禁为她的勇气和坚持点赞。
同时，影片也展现了家庭和爱情的温暖，让人感受到了亲情和爱情的力量。
最后，影片的主题也非常值得思考。
《花木兰》不仅是一部动作片，更是一部
关于自我价值和女性力量的故事。
影片呼吁女性要有自信，要敢于追求自己的梦想，要勇敢地面对挑战。
这种正能量的主题让影片更加有意义。
总的来说，《花木兰》是一部充满正能量和感动的电影，它不仅展现了古代中
国的美丽和力量，更传递了一种积极向上的价值观。
观众在欣赏影片的同时，也能够从中汲取力量和勇气，这正是一部优秀的电影应该具备的品质。
我心中的花木兰作文（精选50篇）
我心中的花木兰作文（精选50篇）我心中的花木兰作文（精选50篇）在现实生活或工作学习中，大家都经常接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编帮大家整理的我心中的花木兰作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
我心中的花木兰作文篇1妈妈前两天给我买的两本书中，其中有一篇叫《花木兰》，花木兰是古代人，他的爸爸年轻时，经常去打仗，可是后来拄起了拐杖，因为打仗受伤留下了残疾，所以花木兰替父从军，她穿上父亲的盔甲，拿宝剑割去了自己的长发，最后打败了敌人。
我非常崇拜花木兰，她那么小的年纪就去参军打仗，很勇敢，还很孝顺自己的父母，我也要向她学习。
我心中的花木兰作文篇2前几天我们学了《花木兰》。
文章的主要内容写了花木兰替父从军，在沙场上英勇奋战的故事。
我心中的花木兰是孝顺的。
因为他看到父亲生病了，弟弟还没成年，她毅然决然的上了沙场，女扮男装，替父从军。
我心中的花木兰是忠于国家的。
因为她在沙场上保卫国家，英勇奋战。
而且还不顾危险独自一人杀掉了敌人的头领。
她在沙场上立下了赫赫战功。
我心中的花木兰就是一个胸有大义，忠孝两全的奇女子。
我心中的花木兰作文篇3花木兰，想必这个名子家喻户晓。
她忠孝两全形象是一个个中国人心中的楷模。
在家，你温柔致极，陪姐姐纺纱织布，为父母端茶送水。
因为父亲年迈，弟弟还小，自己女扮男装替父从军。
可谓“孝”。
花木兰，你纵横沙场，无人能敌，怀着中华儿女对匈奴人的仇恨，在沙场上英勇杀敌，不顾个人安危杀死了匈奴人的首领。
可谓“忠”。
回到家中，弟弟拿刀霍霍向猪羊，姐姐赶忙出来迎接，父母喜极而泣。
花木兰，真可谓忠孝两全！我心中的花木兰作文篇4今天，妈妈给我买了一本名叫《花木兰》的书。
花木兰的父亲是个军人，年老退休在家。
敌人来了，皇帝要求每家出一个男人去打仗，花木兰家除了父亲之外，只有一个年幼的弟弟是男人。
父亲走路都要拄拐杖，又怎能打仗呢?花木兰瞒着家人女扮男装，代替父亲上前线。
花木兰戏曲鉴赏
花木兰戏曲鉴赏《花木兰》是中国传统戏曲艺术中的经典之作，深受广大观众喜爱。
通过对这部戏曲的鉴赏，我们可以体味到其中独特的艺术魅力和深刻的社会意义。
下面将从戏曲表演、剧情内容以及人物塑造等方面，对《花木兰》进行全面解读。
首先，戏曲表演是《花木兰》中的一大亮点。
它以唱、念、做、打、舞五种艺术形式相结合，用声音、动作、道具等多种手法来展现故事情节。
戏曲演员们以饱满的情感和精湛的技艺，塑造了富有个性和魅力的角色形象。
比如，木兰化身战士的勇敢气概、她和家人的亲情故事，以及她与将军的婚姻之间的情感纠葛等情节都通过戏曲表演的形式淋漓展现。
观众们不仅能够通过视觉和听觉的享受，还能够感受到戏曲演员背后所蕴含的深刻演艺功底。
其次，剧情内容是《花木兰》的核心魅力所在。
这部戏曲讲述了中国古代传说中的一个真实故事：花木兰代父从军，在军队中英勇抗敌的同时，她还面临着女儿身份的暴露和内心情感的矛盾。
这样的剧情设置使得观众们在欣赏戏曲的同时，也能够从中感受到勇敢、坚强、孝顺等传统美德的力量。
通过木兰的形象，我们看到了那个时代女性的坚韧和无畏，在这个强调男权主义的社会背景下，木兰用自己的行动证明了女性也能够承担起男性的责任。
最后，人物塑造是《花木兰》的另一个亮点。
剧中的每个角色都有着鲜明的个性特点，给观众留下了深刻的印象。
例如，木兰的坚毅和勇敢、将军对木兰的怜爱与父爱、木兰的姐姐们的温暖与理解等等。
这些个性形象通过戏曲表演形成了鲜明的对比，使得观众们能够更加深入地去理解每个角色所承受的压力和情感变化。
通过《花木兰》的鉴赏，我们不仅能够欣赏到高超的戏曲表演技艺，还能够从剧情和人物塑造中汲取力量和启示。
不论是对于观众还是艺术工作者来说，这部戏曲都具有重要的指导意义。
它告诉我们，无论面临怎样的困难和挑战，只要我们保持勇气和信念，就能够超越自我，实现自己的价值。
正是因为《花木兰》中那种坚强和勇敢的力量，使得这部戏曲在百年之后仍然能够感动和鼓舞着人们的内心。
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四、小组介绍：河北梆子
1、发展历史
河北梆子是河北的地方戏曲剧种之一。由流入河北的山陕梆子演化而成，最早形成于清道光年间（182─1850年）。山陕梆子是由到河北经商的商人带来的，流入河北后，在长期的演出过程中，为了赢得当地观众的喜爱，根据当地的语言习惯、情趣、爱好等，在艺术上进行了不断的改革、创造，随着时间的推移，本地演员逐渐增多，导致河北梆子这一新剧种的形成。
通过不同的形式对比，让学生感受音乐与语言所表现的不同风格。
小
结
1、在专题学习中，收集资料、整理资料的能力。
2、通过专题学习，“我”了解豫剧和河北梆子的广度和深度。
3、在模拟演唱活动中，能够积极体验、大胆表现。
二．欣赏常香玉的《花木兰》选段──谁说女子不如男
设问的问题：
1、简单了解《花木兰》的剧情。
2、模唱：感受音乐风格。
三、欣赏河北梆子《花木兰》
设问的问题：
1、揭示曲名：《花木兰》
2、乐曲的旋律由几个部分组成？各部分的速度、情绪怎样？分别描绘了怎样的情景？
3、这首戏曲的主要伴奏乐器是什么？
4、猜一猜：这首乐曲采用哪个戏种的基本音调？
2、艺术特点
高亢、激越、慷慨是河北梆子唱腔固有的风格特点，听来能使人有热耳酸心、痛快淋漓之感。
3、音乐特点
河北梆子的唱腔，属板腔体。唱腔高亢激越，擅于表现慷慨悲愤的感情。主要板式有慢板、二六板、流水板、尖板、哭板以及各种引板和收板等。常用曲牌约有一百五十余首，其中，弦乐曲牌五十余首，管乐曲牌百余首。除在个别剧目中用于歌唱外，大部分曲牌（尤其是弦乐曲牌）主要用来渲染剧中的环境气氛以及为人物舞蹈动作伴奏。
欣赏《花木兰》教学设计
日期：2011-05-24发布者：刘玲玲点击数：602
教学内容
欣赏《花木兰》
教学目标
通过小组学习的方式，使学生了解河北梆子的历史、表演特点以及主要剧目；欣赏《花木兰》，进一步感受河北梆子的音乐特点。欣赏豫剧《花木兰》，学习了解豫剧的历史、表演特点以及主要剧目。
教学准备
1、豫剧、河北梆子《花木兰》的演出；
4、代表剧目
《拷红》《花木兰》《朝阳沟》《好队长》《打金枝》等。
5、优秀演员
豫剧的代表人物有常香玉、陈素真、崔兰田、马金凤、阎立品等“豫剧五大名旦”，代表五大风格流派。
常香玉，豫剧表演艺术家，河南巩县人，1922年出生，原名张妙玲。出身艺人家庭的她，九岁随父学戏，后改名为常香玉。初学小生、须生、武丑，后专演旦角。幼功深厚。十岁登台，十三岁主演六部《西厢》，名满开封。原唱豫西调，后在演出中逐渐融合豫东、祥符各调，并吸收曲剧、坠子、山西梆子、河北梆子、京剧等一些唱腔，另创新腔。1938年后因病不能再演武戏而潜心钻研青衣、花旦表演和说白的改革。1941年赴陕甘演出。1948年在西安创办香玉剧社，致力于培养青年演员。1951年为支援抗美援朝，率剧社巡回西北、中南、华南各地演出，以演出收入捐献“香玉剧社号”战斗机一架，有“爱国艺人”之誉。1952年参加第一届全国戏曲观摩演出大会获荣誉奖，同年出国演出。
2、艺术特点
豫剧的特点是生活化、平民化，质朴本色，雅俗共赏。
3、音乐特点
豫剧属于梆子腔系统，音乐以“高亢粗犷、豪迈激越”著称。豫剧形成以来就是个重唱的剧种，故有“宁唱十句戏，不道一句白”的艺谚。在豫剧演唱中，仅以嗓音而论，大致以真声为主，假声为辅。后来又逐渐出现了真假声并用。所谓并用，一种是在中音区用真声，高音区用假声。另一种则是真声唱字，假声行腔，俗称“阴阳腔”。再就是近年来普遍采用的称作真假声结合的唱法，这种唱法根据唱腔与演员个人的条件灵活使用真假声。不同的唱法也与豫剧音乐的地区、流派、行当有关。
2、常香玉任务介绍与演出；
教学重点
豫剧的特点、常香玉介绍
教学难点
豫剧的音乐特点
教学环节
教学过程
设计意图
导
入
同学们最喜欢的小明星是谁？孔莹，知道吗？她演唱的《谁说女子不如男》听说过吗？一起欣赏程
一、小组介绍：豫剧
1、发展历史
豫剧，原名“河南梆子”，俗称“河南讴”、“讴戏”、“土梆戏”，是一个具有深厚群众基础的大剧种。