1.1《人口增长模式》教案
人口增长模式(教案)
人口增长模式第一章：人口增长模式概述1.1 人口增长模式的定义1.2 人口增长模式的历史演变1.3 人口增长模式与社会经济发展的关系1.4 人口增长模式对资源环境的影响第二章：原始型人口增长模式2.1 原始型人口增长模式的特征2.2 原始型人口增长模式的原因2.3 原始型人口增长模式的案例分析2.4 原始型人口增长模式的现状与转变第三章：传统型人口增长模式3.1 传统型人口增长模式的特征3.2 传统型人口增长模式的原因3.3 传统型人口增长模式的案例分析3.4 传统型人口增长模式的现状与转变第四章：过渡型人口增长模式4.1 过渡型人口增长模式的特征4.2 过渡型人口增长模式的原因4.3 过渡型人口增长模式的案例分析4.4 过渡型人口增长模式的现状与转变第五章：现代型人口增长模式5.1 现代型人口增长模式的特征5.2 现代型人口增长模式的原因5.3 现代型人口增长模式的案例分析5.4 现代型人口增长模式的现状与展望第六章：人口增长模式转变的社会经济影响6.1 人口结构变化对经济发展的影响6.2 人口老龄化与劳动力市场的关系6.3 人口增长模式转变对城乡发展的影响6.4 人口增长模式转变与社会保障体系的适应第七章：人口增长模式转变的政策调控7.1 人口政策的历史与现状7.2 人口增长模式转变下的政策挑战7.3 人口政策调整的国际经验7.4 我国人口政策的发展方向与建议第八章：人口增长模式转变与资源环境的关系8.1 人口增长与粮食安全的关联8.2 人口增长模式转变对水资源的影响8.3 人口增长模式转变与能源消耗的关系8.4 人口增长模式转变与生态环境保护第九章：人口增长模式转变的教育适应9.1 教育发展与人口增长模式的关系9.2 人口增长模式转变对教育结构的影响9.3 教育改革与人口素质提升9.4 教育政策在人口增长模式转变中的作用第十章：展望未来的人口增长模式10.1 新技术革命对人口增长模式的影响10.2 人口增长模式转变的全球趋势10.3 人口增长模式与可持续发展10.4 面向未来：适应人口增长模式转变的策略与行动重点和难点解析一、原始型人口增长模式的特征和原因：重点关注原始型人口增长模式的特征，如高出生率、高死亡率和高自然增长率，以及导致这种模式的原因，如生产力水平低、医疗卫生条件差等。
1.1人口增长模式28页PPT
发展中国家人口数量大、增长快，对经济发展、 资源和环境造成巨大压力。
谢谢！
临着严峻的人口形势，人口问题的警钟在 不断地敲响。
饥饿的儿童
一家人 火车运输
求职现场
失学儿童 生态破坏
工业污染
老是空房
老人世界
德国人的特点：“大块吃肉， 大碗喝”，但，不要孩子。
老兵服役
老年耕地
老年交警
• 目前世界上存在着什么样的人口状况， 世界人口数量的变化有什么特点？世 界人口增长有什么规律？
• 【情感态度与价值观】
• 4、认识国情、国策，树立正确的人口观
课前预习
• 1、读课本第4页图1-1-2世界人口增长，回答： • 世界人口增长的总趋势是什么？各阶段特点？试
分析其原因？
课前预习
1、世界各国人口的变动是出生率和 死亡率 变化的结果。
★自然2、增出长生率率>0—时死,人亡口率总=自数然增长增率加。 ;
自主探究 人口增长模式
特 高出生率，高
点
死亡率，较低 自然增长率
模式
出生率高，死亡 率急剧下降，自 然增长率增大
出生率快速下 降，死亡率下 降，自然增长 率下降
低出生率，低 死亡率，低自 然增长率
原因
典型 分布 地区
过渡模式——高增长阶段
特点：
高出生率， 死亡率急剧 下降， 自然增长率 增大。
过渡模式——增长下降阶段
大多数发展中 英、日、德 国家（印度、 （负增长） 土耳其、阿根 等发达国家
必修二 1.1人口增长模式(共22张PPT)
低–低–低 （现代人口增长模式）
后工业化
增长缓慢并出现零增 长和负增长
原始型
传统型
“高-高-低”模式
过渡型
（1990～1995年）
“高-低-高”模式
现代型
（1990～1995年）
“低-低-低”模式
中国人口增长模式的转变
时 间 （ 年 ） 出生率（%） 死亡率（%） 自然增长率（%）
1970
C.青壮年人口比重 D.少儿人口比重
2.从我国可持续发展的角度判断,三种生育率方案 ( B )
A.a方案较合理
B.b方案较合理
C.c方案较合理
D.均不合理
3. 近年来，我国人口年龄结构发生了显著变化。下图 漫画反映了我国（ D ）
①人口出生率较低 ②人口死亡率较高 ③人口老龄化加剧 ④人口自然增长率较高 A．①② B．②③ C．②④ D．①③
医疗卫生条件
妇女就业状况
影 响
战争
因
自然灾害
素
婚姻生育观念
宗教信仰
风俗习惯
人口政策
经 济 基 础
决定 上 层 建 筑
人口增长模式
高–高–低
（原
始人口增长模式）
高–高–低 （传统人口增长模式）
高–低–高 （过渡人口增长模式）
历史时期 原始社会 农业社会 工业社会
人口增长的特点 增长极慢 增长较慢 增长迅速
3.34
0.76
2.58
1999
1.52
0.64
0.88
2002
1.29
0.64
0.65
现代型：出生率<1.5% 自然增长率<1%
（过渡型）“高-低-高”
1.1人口增长模式
探究3：
影响湖南人口增长的因素有： 1、经济发展水平的影响（文化教育状况、 医疗卫生条件、妇女就业状况） 2、婚姻生育观和风俗习惯 3、人口政策
第一节、人口增长模式
一、人口增长
1、人口增长历程 2、人口出生率、人口死亡率、人口自然增长率 3、影响人口增长因素
二、人口增长模式
1、高－高－低模式 2、高－低－高模式 3、低－低－低模式
产业革命使得生产 力水平明显提高， 18世纪 医疗卫生事业得到 中期以后 迅速发展，人口死 亡率显著下降 二战后，政治独立， 经济发展，医疗卫 20世纪 生事业进步，人们 50年代起 生活水平提高，死 亡率下降
19世纪末 20世纪初
至今仍没 结束，人 口问题严重
（二）“高－低－高”模式
工业化生产方式代替手工劳动 生产力水平提高 医疗卫生事业迅速发展 ―高–低–高” 粮食产量大幅度增加
我国实施计划生育政 策30年来，人口少生了3 个多亿，人口总和生育率 从20世纪70年代初的5.8 下降到现在1.8左右，进 入到低生育水平国家行 列。使世界60亿人口日 和中国13亿人口日到来 各推迟了4年，为控制世 界人口快速增长做出了 重大贡献。但我国人口 仍将以每年800万至1000 万的速度递增，人口形势 不容乐观。
特点： 1. 人口死亡率下降； 2. 人口自然增长率很高； 3. 人口增长迅速； 代表国家：20世纪50年代，普遍存在于 大多数发展中国家。如尼日利亚
（三）“低－低－低”模式（现代模式）
释义：
―低出生率－低死亡率－低人口自然增长率”
（三）“低－低－低”模式（现代模式）
原因： 生产力发展 现代科学知识的普及
―高—高— 低”模式
―高—低— 高”模式 ―低—低— 低”模式
1.1人口增长模式(1)
2013—2014学年第二学期高一地理必修二导学案编号：NO.1 编制时间：2014年2月23日编制人：邓立辉审核人：杨冠峰审批人：柳玉庆班级：小组：姓名：组内评价：教师评价：1.1 《人口增长模式》第1课时导学案、了解人口增长概念及影响人口增长的因素；理解生产力发展水平是人口增长快慢的决定因素；、通过搜集不同地区人口增长的数据信息来分析、整理影响人口增长的因素；、通过对本节的学习，树立正确的人口观和可持续发展观，增强社会责任感。
“高--高--低”人口增长模式。
【预习案】、人口增长、人口增长具有不均衡性，表现在有的时期人口增长的很慢，有的时期人口增长很快。
世界人口数量的增长曲线呈“”形。
、人口的自然增长率= —。
、一定区域人口自然增长速度的快慢，受到，也受到从到领域的多种因素的影响。
但归根结底取决于。
、“高——高——低”模式、工业革命以前的人口增长模式可分为：和，两者都属于模式。
、阅读教材本部分内容，完成下面问题。
①基本特点：②生产力水平：①基本特点：②生产力水平：【探究案】探究一：下列影响人口自然增长的众多因素中，找出属于上层建筑领域范畴的因素：经济发达程度、文化教育水平、医疗卫生条件、妇女就业状况、婚姻生育观念、宗教信仰、战争、自然灾害、人口政策探究二：阅读教材P3活动，想一想，为什么发达国家人口自然增长率低？探究三：比较原始人口增长和传统人口增长模式，找出两者在哪些方面存在不同。
【检测案】1. 新中国成立后人口增长模式的特征是A. 高出生率、高死亡率、低自然增长率B. 高出生率、较低死亡率、较高自然增长率C. 高出生率、低死亡率、高自然增长率D. 低出生率、低死亡率、低自然增长率2. 关于“现代人口增长模式”的说法，正确的是A. 具有高出生率、高死亡率、低自然增长率的特征B. 世代更替快C. 人口年龄结构呈老年型D. 是第二次生产力大发展的结果3. 目前，世界人口增长模式是A. 现代人口增长模式B. 过渡人口增长模式C. 传统人口增长模式D. 原始人口增长模式4. 人口自然增长率最高和最低的大洲分别是A. 大洋洲、非洲B. 欧洲、非洲C. 非洲、欧洲D. 亚洲、拉丁美洲5. 在人口增长模式中，具有低死亡率的是①原始人口增长模式②传统人口增长模式③过渡人口增长模式④现代人口增长模式A. ①②B. ③④C. ②③④D. ①②③6. 人类历史上出现不同的人口增长模式是因为A. 不同历史阶段社会生产力发展水平不同B. 不同历史阶段有不同的自然灾害和战争爆发C. 不同地区人口居住地的自然环境不同D. 农业和工业的出现7. 人口增长模式决定于A. 人口出生率、人口死亡率、人口总数B. 人口出生率、人口死亡率、社会生产力C. 人口出生率、人口死亡率、人口自然增长率D. 人口出生率、人口总数、社会生产力。
1.1人口增长的模式及地区分布(学案)
学案（1课时）【目标解读：】1.基础要求：了解世界人口增长饿趋势和地区差异2.核心要求：三种人口增长模式，而人口“三率”又是判断人口增长模式的关键。
这两个知识点要重点理解并掌握。
3.能力要求：学会结合某一个区域的人口统计数据，对其进行人口增长模式类型的判断，并分析其原因。
【课前自主学习】一、基础概览1．世界人口发展的总趋势是人口不断①， 20世纪以来是人口阶段。
2．一个地区人口的自然增长，是由人口和共同决定的。
3．人口的发展经历了、、三种模式。
4．目前发达国家的人口增长模式是，大多数发展中国家的人口增长模式是，中国的人口增长模式是。
5．目前人口数量最多的大洲是，人口最少的是洲，人口自然增长率最高的大洲是，年增长人口数量最多的是洲。
二、预习思考（1）下图表示四个国家的人口出生率和人口死亡率，读后回答①-③题。
①．图中人口自然增长率最高的国家是（）A．① B．② C．③ D．④②．四个国家中，最有可能位于欧洲的国家是（）A．① B．② C．③ D．④③．四个国家中，人口增长模式处于过渡模式的是（）A．① B．② C．③ D．④人口年龄结构指一定时间、一定地区各年龄组（通常以5岁为一组）人口在全体人口中的比重。
其类型有年轻型、成年型和老年型三种。
通常把少年儿童（15岁以下）占总人口的40%以上的年龄结构称为年轻型，而把老年人（65岁以上）占总人口的7%以上的年龄结构称为老年型。
（2）根据以上资料结合课本P5图1-1-4第一个人口金字塔图，判断该图属于型年龄结构，导致此种年龄结构的原因是，该种年龄结构会带来什么社会问题？【课堂合作探究】一、世界人口增长1、特点：不匀速增长二、人口增长模式（P5阅读资料及P6-P7正文）特别提示：人口增长模式的转变开始于死亡率的下降，结束于出生率的下降。
※技巧点拔： 1、高高低模式中出生率和死亡率都在40‰左右，而三低模式中出生率和死亡率都在10‰左右，据此可将三种模式区别开。
1.1人口增长模式
甚至零增长或负
二、人口增长模式
人口增长模式 历史时期 人口增长的特点 增长极慢 增长较慢
高–高–低
(原始人口增长模式)
原始社会 农业社会 工业社会 后工业化
高–高–低
(传统人口增长模式)
高–低–高
(人口增长过渡模式)
增长迅速 增长缓慢并出现 零增长和负增长
低–低–低
(现代人口增长模式)
讨论分析：当代世界人口增长模式的空间差异？
德国
美国
0.9
1.5
1
0.9
-0.1
0.6
现代型
中国的人口模式
“高-低-高” 型 过 渡 “三低”型
时间（年) １９７０ １９９９ ２００２ 出生率 （％） ３.３４ 1.52 1.29 自然增长率 （％） 2.58 0.88 0.65
基本国策： 计划生育
三、我国人口增长模式的转变
促使我国人口出生率迅速下降的因素有三个：
下图为某国人口自然增长率年度变化图。读图回答(1)～(2)题。
(1)该国人口数量达到顶的时期为( D ) A．① B．② C③ D．④ C (2)下列各国人口发展情况与图示类型一致的是( ) A．埃及 B．中国 C．德国 D．新加坡
巩固练习题：
下图是四个国家的人口出生率和人口死亡率图
1、四国中，人口增长率最高的国家是： C A、① B、② C、③ D、④ 2、和德国人口死亡率、出生率相似的国家应该是： A A、① B、② C、③ D、④
年龄 发达国家 人口数 死亡率﹪ 发展国家 人口数 死亡率﹪ 0～14岁 200 0.5 350 0.8 15～59岁 550 0.6 600 0.7 60岁及以上 250 2 50 2.2 总计人数 1000人
1.1 人口增长模式
原因
分布
普遍存在于大多数发展中国家
（三）.“低-低-低”模式
“高-低-高”模式
类型 时间 特点
现代性 现代（后工业化时期） 低出生率,低死亡率,低人口自然增长率
科学知识的普及和医疗卫生技术的进步,人类 原因 生活水平和文化水平得到提升,人们的生育观 念和生育行为也发生了较大的变化.
分布
现在世界上主要分布在发达国家.
识别常见的有关人口的图例
1.人口结构“金字塔” 图
年轻型
成年型
老年型
人口迅速增长 发展中国家
人口稳定
人口数量减少
发达国家
地区 发展中 国家
问题人口增长过 快 少儿比源自 过大解决措施实行计划 生育政策
发达国 家
人口增长缓慢 人口老龄化
鼓励生育， 接纳海外 移民
2.三角形坐标轴图
判断a、b、c 三国人口的 组成结构
第一节 人口增长模式
一、人口增长
1．世界人口增长 历史上人口增长曲线呈“ J ”形曲线，且有快有慢， 总体上看，呈不断增长的总趋势。
一、人口增长
2.人口自然增长率
自然增长率=出生率-死亡率
死亡人口 死亡率=————×100% 总人口 出生人口 出生率=———— ×100% 总人口
一、人口增长
3.影响人口增长的因素 经济基础 到 生物学规律的制约，也受到从_________ 上层建筑 _________领域的多种因素的影响。
奴隶社会,封建社会和 资本主义社会的初期 高出生率,高死亡率,较 低的自然增长率
原因
分布
采集,狩猎经济为主, 手工劳动为主,粮食供应 生产力水平极低 和生存条件有一定的改善 现在仅见于一些发展中国家的个别地区
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《人口增长模式》
第一章第一节《人口增长模式》
教材分析
在不同的社会历史时期，由于生产力发展水平的差异较大，形成了不同的人口增长模式。
在工业革命之前的人口增长模式属于“高-高-低”模式，工业革命后又演变成了“高-低-高”模式和“低-低-低”模式。
本节课的理论性较强，在教学时可引导学生，对这几种人口增长模式进行比较分析，明确它们的特点、影响因素和地区分布。
注意培养学生的理解概括能力，强化学生的思维训练。
学情分析
学生在学习本节课前，已经对人口问题有了初步的认识。
但关于人口模式的划分和总结，学生并未深入了解过。
本节课应给予学生充分的时间去思考和探究，引导学生总结出不同人口增长模式的特点、成因和分布地区。
在此基础上理论联系实际，对我国存在的人口问题进行探究和解答。
教学方法
启发式教学法、直观图示法、合作探究法。
教学目标
知识与技能
1、了解人口增长的趋势及影响人口增长的因素。
2、了解不同历史时期生产力发展状况，掌握各个时期人口的增长模式。
3、分析我国人口增长的特点、问题以及对策。
过程与方法
1、通过图表来引导学生分析人口增长的趋势、特点等。
2、通过案例分析，培养学生良好的思维方式和分析概括能力。
情感、态度与价值观
1、激发学生探究关于人口增长与环境关系的兴趣和动机，培养学生科学的人口观和环境观。
2、使学生树立对资源、环境的保护意识，培养可持续发展观念，养成良好的行为习惯。
教学重、难点
1、分析不同人口增长模式的特点和成因。
2、掌握我国的人口增长状况、存在的问题及对策。
教学过程
[导入]通过展示世界人口增长示意图，来说明世界人口的现状。
一、人口增长
1、人口增长趋势
[自主]通过课本P2图1-1，引导学生总结世界人口的趋势变化。
[点拨]世界人口的增长呈“J”型曲线，不同时段的增速不同，但总体为波动型增长。
[自主]人口增长的快慢与人口的自然增长率有关，学生通过预习明确自然增长率的含义和计算方式。
2、自然增长率
[点拨]自然增长率是指一定时期内人口出生率与死亡率相减的得数。
自然增长率=（出生人口-死亡人口）/总人口数=出生率-死亡率。
3.影响因素
[自主]学生通过自主学习，找出影响人口增长快慢的因素。
[点拨]影响人口自然增长的因素，可分为两大类：
①自然因素：生物学规律、自然环境、自然灾害
②社会经济因素：经济发达程度、文化教育水平、医疗卫生条件、妇女就业状况、婚姻生育观、宗教信仰、风俗习惯、人口政策等。
人口自然增长快慢，归根结底取决于生产力的发展水平。
因为生产力发展引起自然和社会经济的变化，决定了人口出生率和死亡率的变化。
二、人口增长模式
[合作探究]请同学按照事先划分好的小组，合作探究人类历史发展时期中产生的三种人口增长模式，分析其形成的时期、分布地、特点和成因。
讨论时间约为3分钟，之后小组代表进行成果展示。
[点拨]
1、“高－高－低”模式
出现在工业革命以前，分布在较落后的发展中国家和地区。
基本特点：人口出生率和死亡率都很高，人口自然增长率很低，人口增长缓慢。
原因：该时期生产力水平低下，人们以采集、狩猎和手工劳动为主，抵御疾病和自然灾害的能力差，以及粮食的缺乏和战争的影响。
2、“高－低－高”模式
出现在工业文明时期，分布在大多数发展中国家和地区。
基本特点：高出生率、低死亡率、高自然增长率，人口增长迅速。
原因：产业革命的出现极大地促进了社会生产力的发展。
由于生产力水平明显提高，医疗卫生事业得到迅速发展，粮食产量大增，人口死亡率显著下降。
3、“低－低－低”模式
出现在新技术革命时期，分布在大多数发达国家或地区。
基本特点：低出生率、低死亡率、低自然增长率，人口增长缓慢，不少国家和地区出现了零增长和负增长。
原因：随着生产力进一步发展，现代科学知识的普及和医疗卫生技术的进步，人类生活水平和文化水平得到提升，人们的生育观念和生育行为也发生了较大的变化。
[自主]请学生将刚才的知识进行归纳整合，填写在导学案表格上。
三、中国的人口增长
[探究]请同学们仔细阅读课本P8页“阅读”材料和导学案上的表格，分析和总结中国人口增长的特点和原因。
[点拨]自20世纪70年代以来，人口的出生率、死亡率和自然增长率都有较大幅度的下降。
目前我国人口增长模式已基本实现由“高-低-高”型向“低-低-低”型过渡。
促使中国人口出生率迅速下降的因素：社会经济因素、制度因素和计划生育因素。
[探究]引导学生阅读PPT上的两段材料，分析和归纳我国面临的人口问题以及解决对策。
[点拨]中国的人口问题：①人口基数大,净增人口多，带来一系列资源、环境、就业、教育和医疗问题。
②存在人口老龄化问题，加重社会养老负担。
解决对策：①实行计划生育政策，控制人口数量。
②完善社会养老保障制度。
③发展社会经济，发展教育。
[课堂总结]
人口自然增长的模式经历了“高-高-低”模式、“高-低-高”模式、“低-低-低”模式三个不同的阶段，是随着生产力的不断发展，人们的思想意识改变而产生的。
希望同学们学完这节课后，可以更深刻的认识到人口增长与环境之间的关系，理解控制人口的重要性。
练习巩固
1、人口增长的快慢由下列哪个因素所决定 C
A、人口出生率
B、人口死亡率
C、人口自然增长率
D、人口数量
2、不同国家或地区的人口增长模式往往是不同的，下列不属于其形成原因的是 A
A、人口数量的多少
B、生产力发展水平的不同
C、社会、经济的差异
D、文化、环境的差异
3、影响死亡率变化的主要因素是 D
①经济因素②政治因素③医疗卫生条件④生育政策
A、①②④
B、②③④
C、①③④
D、①②③
4、①黑线代表人口死亡率，红线代表了人口出生率，则中间阴影部分代表什么？自然增长率
②阶段人口出生率高，人口死亡率高，人口自然增长率低，这属于高-高-低人口增长模式。
③）阶段人口增长模式为低-低-低，人口年龄结构呈现老龄化问题，我国的上海就属于这种类型。
④20世纪70年代以来，我国大力开展计划生育工作，目前基本实现了人口增长模式高-低-高向低-低-低的转变。