北京师范大学心理学学术学位研究生培养方案(2015版)
心理健康教育专业方向培养方案-北京师范大学研究生院
心理健康教育专业方向培养方案一、培养目标与基本要求培养目标：培养具有现代教育理念、掌握科学心理理论、具有实践与创新能力、高水平的学校心理健康教育工作者。
基本要求：(1)掌握马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论，能正确理解并执行党和国家的方针、政策，勇于创新，有高尚的道德品质和文化素养。
(2)具有比较宽泛、扎实的现代教育与心理理论，掌握咨询与辅导等心理健康教育的基本技术和方法。
(3)具有较强的实践能力，包括制定学校心理健康教育的规划；开展日常学校咨询与辅导工作；动员、协调与领导学校和社会相关力量支持学校的心理健康工作；组织相关科研的能力等。
(4)能够比较熟练地阅读本专业的外文资料，把握专业领域最新发展动态。
(5)身心健康。
招生对象及入学考试(一)招生对象大学本科毕业并获得学士学位，有三年以上基础教育教学或管理工作经验，表现良好的中小学教师或管理人员。
未获取学士学位者，需具有相当于中学一级教师的任职资格。
报考者必须经过所在学校批准。
(二)入学考试1、考试方式按国家有关规定，参加在职攻读教育硕士专业学位全国统一联考。
2、考试科目外语、教育学、心理学、教育心理学、政治理论三、学习年限与教学方式学习年限为三至四年。
学习分两个阶段：第一阶段主要进行课程学习，第二阶段主要是撰写学位论文(含调查研究与实验)和。
其中，集中学习的时间不得少于一年。
实行导师负责与教研室（导师组）集体培养相结合，同时强调发挥学生自主学习与研究的积极性。
四、课程设置按一年左右的时间来安排课程学习。
课程设置以宽、新、实为原则，分为学位公共课、专业必修课、选修课，前两类为必修课程。
总学分不少丁34学分。
1五、学位论文工作及学位授予学生修满学分并通过筛选后方可进入撰写学位论文阶段。
论文选题应紧密联系我国基础教育及学生的实际，研究实践中迫切需要解决的问题。
论文形式可以采用专题研究、实证调查研究或中小学咨询的诊断报告等。
论文要求采用科学的研究方法，理论联系实际，体现综合运用所学理论解决学校咨询中的实际问题的能力。
2015北师大应用心理专硕五个新方向
2015北师大应用心理专硕五个新方向MAP，Master of Applied Psychology，全称应用心理专业硕士，2011年首次进入人们的视野。
应用心理在两个方面呈现出明显的发展趋势：第一，以问题解决的实效性为导向，综合运用来自自然科学和人文社会科学领域的理论、方法、技术与经验等，形成解决各种实际问题的心理学方法、技术与产品;第二，以心理学应用的职业化为导向，强调其应用与实际生活及工作相结合。
综合实力稳居全国心理学院之首的北京师范大学心理学院自2011年首批开始招收MAP，逐渐探索出一条应用心理专业硕士的培养之路，充分发挥学科优势，紧扣“国家亟需”、“社会需要”，培养高层次的应用心理专业人才。
继2014年在国内首招应用心理EAP方向专硕，2015年北师大心理学院将开设五个方向，其中3个为新增，计划招收应用心理专业硕士200名(其中推免保送生30名，全日制学生50名，在职120名)。
这五个方向分别是：职业心理健康与EAP(员工帮助计划)EAP全称Employee Assistance Program，即员工帮助计划，也被称为“员工心理援助计划”、“全员心理管理技术”，是企业组织为员工提供的系统的、长期的援助与福利项目。
主要通过专业人员对组织及员工进行专业诊断、专业指南、培训和咨询等途径，帮助员工及其家庭成员解决心理和行为问题来改善组织气氛，提高组织绩效。
北师大心理学院自2014年开始在国内招收首批“应用心理专硕EAP方向”，从EAP经典案例到EAP工具的使用实践，关注EAP的模式创新与质量管理，并对EAP的需求分析与价值进行评估，全方面讲解EAP的原理与应用。
张西超博士是中国EAP奠基人，也是国内最早关注、研究西方企业EAP发展理论、实践经验的心理学专家和推动EAP本土化进程的领军人物。
先后为以商务部、联想、国家开发银行、中国移动、中海油、国家电网、南方电网为代表的各类组织提供EAP服务，奠定了中国EAP服务的模式与标准。
北师大心理学学硕
北师大心理学学硕心理学是一门研究人类心理和行为的学科，其研究范围涵盖了人类的认知、情感、行为、发展、人格等方面。
北师大心理学学硕是北京师范大学心理学院推出的硕士研究生专业，旨在培养具备深厚的心理学理论知识和丰富的实践经验的高素质心理学研究人才。
北师大心理学学硕的学科设置包括基础心理学、应用心理学、教育心理学、心理测量学、临床心理学等多个领域，学生可以根据自己的兴趣和发展方向进行选择。
整个学习过程中，学生将接受系统的课程教育和实践训练，包括理论课程、实验课程、实习和论文撰写等环节。
北师大心理学学硕的课程设置主要包括以下几个方面：1. 基础心理学：包括认知心理学、社会心理学、发展心理学、人格心理学等方面的课程。
这些课程主要介绍心理学的基本理论和研究方法，帮助学生建立对心理学的基本认识和理解。
2. 应用心理学：包括工业心理学、组织行为学、消费者心理学、广告心理学等方面的课程。
这些课程主要介绍心理学在实际生活中的应用，帮助学生了解心理学在各种领域中的应用和作用。
3. 教育心理学：包括教育心理学基础、学习与教学、心理咨询与辅导等方面的课程。
这些课程主要介绍心理学在教育领域中的应用，帮助学生了解教育心理学的基本理论和实践技能。
4. 心理测量学：包括测量理论、心理测试、心理测量的设计与分析等方面的课程。
这些课程主要介绍心理测量学的基本理论和实践技能，帮助学生了解心理测量学的基本原理和设计方法。
5. 临床心理学：包括临床心理学基础、儿童临床心理学、成人临床心理学等方面的课程。
这些课程主要介绍临床心理学的基本理论和实践技能，帮助学生了解心理治疗的基本原理和技能。
除了课程教育外，北师大心理学学硕还注重学生的实践训练和科研能力培养。
学生将参与各种实验室和实践项目，积累实践经验和科研能力。
此外，学生还将参与导师的研究项目，学习科研方法和技能，提高自己的科研水平。
北师大心理学学硕的毕业要求主要包括以下几个方面：1. 完成学术课程：学生需要完成规定的学术课程，包括基础课程和专业课程。
北师大map培养方案
北师大map培养方案培养1、准确界定全日制和非全日制研究生，有利于专硕培养的进一步规范，促进硕士教育健康发展现阶段，我国大部分院校专硕教育模糊全日制/非全日制培养，但授课时间采用周末或其他灵活时间，达到要求的学生获得毕业证和学位证。
新政策准确界定全日制和非全日制研究生，有利于专业硕士教育市场的进一步规范及健康发展。
通知明确规定，全日制和非全日制研究生实行相同的考试招生政策和培养标准，其学历学位证书具有同等法律地位和相同效力。
自2014年开始，北师大心理学院开始进行专业硕士培养改革，对培养方案进行了修订，着力探索专业硕士的培养模式后采用非全日制培养模式。
因此，改革并不影响北师大MAP 的教学培养，MAP文凭仍为学历、学位双证研究生。
其“含金量”并没有降低，而社会认可度反而随着市场的进一步规范而有所提高。
2 .教育行业将继续洗牌随着教育部新政策的出台，专业硕士培养市场将面临进一步洗牌。
新政推出后，为吸引考生，对相关培养院校的培养特色、培养质量有了更高要求。
一部分院校将更好更快的发展，而一些实力不足的培养院校由于生源萎缩会被逐步淘汰。
大浪淘沙后更具实力和竞争力的培养院校及项目将被保留并继续发展。
因此，优质院校的选择是现阶段考生在报考阶段需考虑的重要因素。
3.定位培养心理应用专业人才，教育部非全日制培养试点单位。
自2014年开始，北师大心理学院开始进行专业硕士培养改革，对培养方案进行了修订，着力探索专业硕士的培养模式。
自2014年培养改革以来，采用非全日制培养模式。
2016年MAP招生培养分为四个专业方向，具体的有用户体验（UX）方向、临床与咨询心理方向、职业心理健康与EAP方向、心理测量方向。
其中，用户体验（UX）方向、职业心理健康与EAP方向、心理测量方向每个月集中授课四天；临床与咨询心理方向上课时间是周六日或部分平时的晚上。
北师大MAP作为首批应用心理专硕的招生院校，自2011年起开始招生，目前已招生5期，在校生人数500余人。
北京师范大学研究生培养方案
北京师范大学研究生培养方案
（自级开始执行）
研究生院珠海分院心理健康专业专业（代码：）
（学生类型：全日制双证教育硕士）
一、培养目标
培养掌握现代教育理论、具有较强的教育教学实践和研究能力的高素质的中小学心理健康教育课程专任教师和从事相关工作的教育教学管理人员。
具体要求为：
、拥护中国共产党领导，热爱教育事业，具有良好的道德品质，遵纪守法，积极进取，勇于创新。
、具有良好的学识修养和扎实的专业基础，了解学科前沿和发展趋势。
、具有较强的教育实践能力，能胜任心理健康教育教学工作，在现代教育理论指导下运用所学理论和方法，熟练使用现代教育技术，解决教育实践中的实际问题，能理论结合实践，发挥自身优势，开展创造性的教育教学工作。
、熟悉基础教育课程改革，掌握基础教育课程改革的新理念、新内容和新方法。
、能运用一种外国语阅读本专业的外文文献资料。
二、学习年限
学习年限为二年。
三、专业研究内容及部分导师列表
四、课程设置与学分要求
（一）各类课程模块学分设置
（二）课程列表
为了提高教育硕士的素养，课程教学内容结构化为基础素养、学科素养、教学素养、管理素养、研究素养、信息素养六大课程模块。
其中，公共必修课须修读学分，公共选修课须修读学分；专业必修课须修满学分，专业选修课须修满学分；实习实践环节为学分。
总学分为学分。
2015年首都师范大学应用心理学(专业学位)考研招生简章,考研参考书,考研招生人数
【温馨提示】现在很多小机构虚假宣传，育明教育咨询部建议考生一定要实地考察，并一定要查看其营业执照，或者登录工商局网站查看企业信息。
目前，众多小机构经常会非常不负责任的给考生推荐北大、清华、北外等名校，希望广大考生在选择院校和专业的时候，一定要慎重、最好是咨询有丰富经验的考研咨询师.2015年首都师范大学应用心理学（专业学位）考研参考书研究方向考试科目招生人数考研参考书01心理咨询与治疗02人力资源管理03心理测量与评价04儿童心理发展与健康05工程心理学①101思想政治理论②204英语二③347心理学专业综合30347心理学专业综合《普通心理学》修订版北京师范大学出版社，2004年彭聃聆《现代心理与教育统计学》第3版北京师范大学出版社，2009年张厚粲、徐建平《心理测量》华东师范大学出版社，2005年版金瑜专业课的复习和应考有着与公共课不同的策略和技巧，虽然每个考生的专业不同，但是在总体上都有一个既定的规律可以探寻。
以下就是针对考研专业课的一些十分重要的复习方法和技巧。
一、专业课考试的方法论对于报考本专业的考生来说，由于已经有了本科阶段的专业基础和知识储备，相对会比较容易进入状态。
但是，这类考生最容易产生轻敌的心理，因此也需要对该学科能有一个清楚的认识，做到知己知彼。
跨专业考研或者对考研所考科目较为陌生的同学，则应该快速建立起对这一学科的认知构架，第一轮下来能够把握该学科的宏观层面与整体构成，这对接下来具体而丰富地掌握各个部分、各个层面的知识具有全局和方向性的意义。
做到这一点的好处是节约时间，尽快进入一个陌生领域并找到状态。
很多初入陌生学科的同学会经常把注意力放在细枝末节上，往往是浪费了很多时间还未找到该学科的核心，同时缺乏对该学科的整体认识。
其实考研不一定要天天都埋头苦干或者从早到晚一直看书，关键的是复习效率。
要在持之以恒的基础上有张有弛。
具体复习时间则因人而异。
一般来说，考生应该做到平均一周有一天的放松时间。
心理学一级学科硕士点学术型硕士研究生培养方案
心理学一级学科硕士点学术型硕士研究生培养方案（学科代码：0402）一、培养目标培养我国社会主义建设事业需要的，适应面向现代化、面向世界、面向未来的德、智、体全面发展的心理学高层次专门人才。
基本要求：1.努力学习马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论，拥护党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，品行端正，具有艰苦奋斗、为人民服务和社会主义建设事业献身的精神。
2.勤奋学习，掌握心理学专业坚实的基础理论和系统的专业知识，具有从事心理学科学研究或独立担负专门技术工作和其他业务工作的能力。
比较熟练地运用一种外国语阅读心理学专业的外文资料，并能写作论文摘要。
3.具有健康的体格和心理。
二、培养方向1.脑与认知方向该方向是研究一般的心理现象与规律的学科。
内容主要包括推理与决策、问题解决、顿悟与创造，以及意识与注意、感觉与知觉、学习与记忆、情绪与认知等人类认知加工的规律以及其认知神经机制等。
2.心理统计与测量方向心理统计与测量重点研究心理测量的理论与技术、心理统计方法的理论和技术、人员测评的理论与方法。
其中心理测量理论主要包括经典测量理论、项目反应理论、概化理论及认知诊断理论等；心理统计方法主要包括一元统计法、多元统计及实验设计等；还涉及研究心理测验与人员测评的理论和方法、教育质量监测的理论与方法等。
该方向当前主要研究内容包括：项目反应理论、认知诊断理论、计算化自适应测验、结构方程、多水平模型、人才测评理论与技术、教育质量监测的理论与技术等。
3.健康与临床心理学方向该方向主要对健康与临床心理学方向的理论与技能进行研究，培养复合型应用心理学人才。
内容主要包括异常人群生物心理社会影响因素、临床评估和心理干预、病理心理特点、咨询技术疗效及影响因素等领域，也包括普通人群的健康促进、疾病预防与积极心理治疗、鉴别病因以及健康与疾病和相关功能障碍之间的相互关联、学校心理健康、职业心理健康等领域。
本专业方向人才适宜从事高等院校、科研院所的相关专业教学科研工作，还适宜在机关、企事业单位从事人力资源管理(HR)与员工心理援助（EAP）工作，在各级各类学校、医院、监狱、军队从事心理健康教育和心理咨询工作，并能为学校教育、家庭教育、卫生教育提供咨询服务，以及能进行心理学应用领域的开发等工作。
北师大map心理咨询 培养计划
北师大map心理咨询培养计划心理咨询作为当今社会关注的重要领域，对专业人才的需求日益增长。
北京师范大学（北师大）的MAP（心理健康应用心理学）心理咨询培养计划，旨在培养一批具有专业素养和实战经验的心理咨询师。
本文将详细介绍这一培养计划的相关内容。
一、北师大MAP心理咨询培养计划背景随着社会节奏的加快，人们面临的心理压力逐渐增大，心理咨询的需求日益上升。
为了满足这一社会需求，我国越来越多的高等院校开始关注并增设心理学相关专业。
北京师范大学作为国内心理学教育的佼佼者，MAP心理咨询培养计划应运而生。
二、培养目标北师大MAP心理咨询培养计划以培养具有以下素质的心理咨询师为目标：1.掌握心理学基本理论和心理咨询专业技能；2.具备较强的实战能力，能够独立开展心理咨询工作；3.具有良好的职业道德和敬业精神，关注个体心理健康；4.具备较强的团队协作和沟通能力，为求助者提供全方位的心理支持。
三、课程设置北师大MAP心理咨询培养计划课程设置包括以下几个方面：1.心理学基本理论：包括普通心理学、发展心理学、人格心理学等；2.心理咨询技能：包括心理咨询技术、心理评估、心理治疗等；3.实战演练：模拟心理咨询场景，进行角色扮演和案例讨论；4.职业素养：学习相关法律法规、伦理道德和职业道德；5.拓展课程：包括心理测量、心理健康教育、团体辅导等。
四、实践机会北师大MAP心理咨询培养计划为学生提供了丰富的实践机会，包括：1.校内实习：在校内心理咨询室进行实习，接待求助者，积累实战经验；2.校外实践：与相关机构合作，安排学生进行实地实习，提高咨询技能；3.暑期实践：组织学生参加暑期实践活动，深入了解社会心理需求。
五、就业前景完成北师大MAP心理咨询培养计划的学生，将具备以下就业优势：1.掌握扎实的心理学理论和咨询技能，具备较强的实战能力；2.拥有丰富的实践经验和实习背景，提高就业竞争力；3.毕业后可在心理咨询机构、企事业单位、学校等领域从事心理咨询、心理健康教育等工作。
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北京师范大学学术学位研究生培养方案（2015版）一级学科：心理学（代码：0402 ）
本专业具有硕士学位授予权和博士学位授予权
一、培养目标
1.硕士生
培养心理学研究和应用的专业人才。
具有较系统的心理学以及相关学科的基本理论和专业知识，熟练掌握心理实验、心理测量、问卷调查等主要研究方法与研究范式。
具有综合分析和解决心理学专业领域问题的能力；较为熟练地掌握一门外国语，能独立查阅及较为系统地分析外文专业文献；具有专业写作和学术交流能力，能准确地分析、阐释所从事的心理学专业的主要问题。
能独立从事本专业的教学、科研和应用的工作。
2.博士生
培养心理学研究和应用的高级专业人才。
系统掌握心理学的基本理论，具有开阔的学术视野、熟悉相关领域研究与应用的进展与趋势；熟练掌握本领域科学研究的方法和技术,具有批判性分析和创造性解决心理学专业问题的能力，对本学科中所研究的领域有独到的见解。
熟练掌握一门外国语，能系统深入查阅和分析本专业的外文文献，具有良好的写作能力和进行国际学术交流的能力，能从不同角度准确分析、阐释所研究方向的进展和存在的问题。
能独立开展本学科领域的前沿科学研究，胜任高等院校心理学的教学工作，或主持开展有关心理学应用的工作。
二、学科方向与主要研究内容
三、学习年限
1.硕士生
硕士生学习年限一般为3年。
硕士生必须达到北京师范大学心理学一级学科和所在培养单位的毕业要求。
2.博士生
博士生学习年限一般为3年，本科直博生学习年限至少为5年，各类博士生学习年限一般不超过6年。
博士生必须达到北京师范大学心理学一级学科和所在培养单位的毕业要求。
四、课程设置与学分要求
课，应从一级学科平台课程中的方法课中选择至少两门修读。
2. 全英文课程采用由一级学科培养单位的教师或外聘教师集中授课的形式开设。
注：博士生方法课需在导师的指导下修读。
博士生方法课包括硕博一体的各方向方法课、心理学一级平台方法课以及学校公共必修模块中的方法课等。
3. 本科直博生（最低学分：45学分）
本科直博生可免除硕士阶段的中期考核、免修博士阶段的公共必修课（政治、外语、方法课），应完成除此之外的全部硕士阶段和博士阶段课程和必修环节。
4. 港澳台研究生总学分要求与普通研究生相同，免修公共政治课。
5. 外国留学研究生免修公共政治和外语课，必修“中国概况”（2学分），硕士生总学分不低于32学分，博士生不低于20学分。
指导教师应根据研究生的学业基础和学业规划指导研究生修读课程。
对于非本校生源和跨学科生源研究生应要求相应的补修和先修课程。
五、培养方式与培养环节
1. 硕士生实践（实证、实验）活动要求
硕士在读期间可以从事教学实践、参与导师课题研究、参加院或实验室公共服务等，工作量累计应不少于30日（助管、助教等有固定劳务收入的活动减发劳务后，可计入实践活动）。
实践活动结束后，撰写不少于3000字的实践报告，并填写实践活动考核表，由实践指导教师评分并加盖公章。
要求在第五学期开学后一周内提交考核表和实践报告。
2. 发表学术论文要求
必修环节中硕士生须完成“发表学术论文”的要求，每位硕士生需发表达到所在培养单位毕业要求的学术论文，方可完成此环节的学分修读。
3. 硕士生中期考核要求
硕士生中期考核包括达到规定的学分修读要求并通过中期开题答辩等。
开题报告由三人(含)以上的开题报告答辩小组对硕士论文开题报告进行评估，中期考核结果将作为硕博连读候选人选拔的重要依据。
4. 博士生科研活动
由导师在入学时确定参与课题研究的具体任务和标准，第四学期末由导师按五等级给出成绩。
5. 博士生国际化经历要求
博士期间国际化经历包括：至少修读一门全英文课程，或参加一次国际会议，或发表一篇SSCI/SCI英文文章，或赴国外进行短期访学或联合培养。
第四学期末按两等级（及格/不及格）给出成绩。
（备注：本科直博生的其中一次经历只能记作硕士或博士阶段的学分，不能重复计分）。
6. 博士生中期考核要求
博士中期考核包括综合考试、开题报告等环节。
六、导师责任
1.导师指导学生制订课程修读计划，对学生的培养和学术发展负第一责任，负责研究生中期报告撰写、学位论文撰写、开展科学研究、学术论文发表、实践（实证、实验）活动等方面的培养。
2.导师指导的学生取得较高学术成就，除对学生实行奖励外，对导师也按相应的绩效考核制度予以奖励。
3.导师有责任对不能按时完成学业的学生提出预警，导师所指导的学生如不能完成论文撰写和毕业答辩要求，将直接影响导师指导硕士、博士资格。
七、学位论文与论文答辩
1. 硕士生学位论文及论文答辩
硕士论文需满足国务院学位委员会《博士、硕士学位基本要求》和《北京师范大学学位授予工作细则》对学位论文提出的明确要求，并达到北京师范大学心理学一级学科和所在培养单位的毕业答辩要求。
2. 博士生学位论文及论文答辩
博士论文需满足国务院学位委员会《博士、硕士学位基本要求》和《北京师范大学学位授予工作细则》对学位论文提出的明确要求，并达到北京师范大学心理学一级学科和所在培养单位的毕业答辩要求。
1-2 基础心理学和认知神经科学
3.发展心理学
4.社会心理学
5.心理测量学
6.教育与学校心理学
7．管理心理学
8.临床与咨询心理学。