小班数学给一样多的发花
小班数学花儿朵朵开教案8篇
小班数学花儿朵朵开教案8篇小班数学花儿朵朵开教案篇1【活动目标】在看看、排排的游戏中按照花儿的大小排序，进一步感受春天是花儿盛开的季节。
【活动重点】理解按照大小递增或递减排序的方法。
【活动难点】四朵花按大小排序。
【活动过程】一、不同大小的花。
ppt1：出示满园郁金香花图片。
上海植物园里花都开放了，老师带你们一起去看看。
ppt2：出示三朵大小不一样的花。
关键提问：我把其中最美的三朵拍下来了，看看它们除了颜色不一样还有什么不同？幼1：有的大的有的小的（师：大小不一样）幼2：这里有很多花（师：五彩缤纷的花朵）小结：植物园里有许多花，颜色不一样，形状不一样，大小也不一样。
过渡语：那今天我们用这些花朵玩游戏，好吗？二、给花儿排排队（环节意图：通过幼儿反复操作理解按照花儿大小排序的方法）（一）三朵花儿排排队。
1、介绍操作材料：（出示操作底板）等会把花插在透明的塑封纸后面。
2、操作要求：等会每人三朵大小不一样的郁金香，请你们给他们排排队，记得从有标记的地方开始排哦！观察要点：幼儿是否能从有标记的地方排列。
幼儿是否能在观察比较的基础上把花排列好。
观察幼儿排列的方法：从小到大或从大到小。
3、交流分享：你是怎么样给花排排队的？为什么这样排？小结：原来大小不一样的三朵花我们可以按照从小到大排列，也可以按照从大到小给它们排排队。
（二）四朵花儿排排队1、要求：把大小不同的四朵花用刚才的方法排列整齐，可以从小到大，也可以从大到小。
2、观察要点：幼儿是否打乱原来的排列，还是直接把第四朵花插进去排列。
四朵花排列时幼儿出现了什么难点。
3、交流分享：（1）你是怎么让第四朵花排在花的队伍里的？（排序方法）（2）展示两种不同的排列方法三、延伸：除了郁金香花开了，你还知道哪些花也是在春天开放的？（引导幼儿活动后把花按照大小不同种植在班级的自制的草地上。
）小班数学花儿朵朵开教案篇2活动目标1、尝试用纸团大胆地进行操作活动。
2、通过印画，体验玩色活动带来的乐趣。
幼儿园小班数学教案《6以内的点数》
幼儿园小班数学教案《6以内的点数》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、优质课件、节日课件、语言课件、科学课件、健康课件、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, kindergarten lesson plans, high-quality courseware, holiday courseware, language courseware, science courseware, health courseware, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园小班数学教案《6以内的点数》活动目标1．发展幼儿对颜色、6以内数量的感知。
幼儿园小班数学教案《花儿朵朵开》附反思
幼儿园小班数学教案《花儿朵朵开》附反思一、教学目标1.让幼儿认识数字1-5，学会用数字表示物体的数量。
2.培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3.激发幼儿对数学的兴趣，让幼儿在游戏中学习数学。
二、教学重点1.认识数字1-5。
2.学会用数字表示物体的数量。
三、教学难点1.培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
2.激发幼儿对数学的兴趣。
四、教学准备1.教具：自制花朵卡片、数字卡片。
2.学具：水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行“抓手指”游戏，活跃课堂气氛。
2.引导幼儿谈论自己在生活中遇到的数字。
（二）主题活动1.导入老师出示一朵自制花朵，引导幼儿观察并说出花朵的数量。
2.认识数字1-5（1）老师出示数字卡片，引导幼儿说出数字的名称。
（2）老师出示花朵卡片，让幼儿将相应的数字卡片放在花朵下面。
3.动手操作（1）老师发放水彩笔、剪刀、胶棒，让幼儿自己制作花朵。
（2）老师引导幼儿用数字表示花朵的数量，并将数字贴在花朵上。
4.游戏环节（1）老师组织幼儿进行“花儿朵朵开”游戏，让幼儿找到相同数量的花朵，并用数字表示。
（2）老师邀请幼儿分享自己的游戏体验。
（三）延伸活动1.组织幼儿进行“数字接力”游戏，巩固数字1-5的认识。
2.让幼儿回家后，与家长一起制作数字卡片，进行亲子互动。
六、教学反思1.教学过程中，我注重了引导幼儿观察和动手操作，让幼儿在实践中学习数学。
但在部分环节，幼儿的操作时间较长，导致课堂节奏有些拖沓。
在今后的教学中，我需要更加合理地安排课堂时间。
2.在游戏环节，我发现部分幼儿对数字的认识还不够深刻，需要加强个别辅导。
在今后的教学中，我将更多地关注这部分幼儿，帮助他们提高数学能力。
3.课堂氛围较为活跃，但仍有部分幼儿表现出注意力不集中的现象。
在今后的教学中，我需要更加注重培养幼儿的专注力。
4.亲子互动环节，可以让幼儿将所学内容带回家，与家长一起分享。
这样既能巩固所学知识，又能增进亲子关系。
小班数学教案不同的花
小班数学教案不同的花教案名称：探索不同的花教案目标：1.学生能够认识和描述不同的花的特点。
2.学生能够运用数学知识解决与花相关的问题。
3.增强学生的观察能力和创造力。
教学时间：2-3课时教学资源：1.图片或真实花朵样本。
2.数学教具：记数卡片、计数器等。
教学步骤：第一步：引入主题（10分钟）教师出示一束鲜花或几张花朵图片，让学生欣赏花的美丽，并引发学生对不同花朵的兴趣。
教师可以提出一系列引导性问题，例如：“你见过什么样的花朵？”“花朵有什么不同的特点？”等。
第二步：分类花朵（20分钟）教师将不同种类的花朵图片或样本分发给学生，要求学生分成几个小组，根据花朵的颜色、形状、花瓣的数量等特点进行分类。
学生需要合作讨论，形成自己的分类标准，并按照标准将花朵分类。
教师可以提供一些提示和指导，例如：“你们可以从花朵的颜色入手，先分类成红、黄、白等颜色的花。
”等。
第三步：探索数学规律（30分钟）1.记录不同分类中花朵的数量。
教师可以引导学生使用计数器或记数卡片记录每个分类中花朵的数量，并进行简单的数学运算。
例如：“我们一共有5朵红色的花，3朵黄色的花，一共有几朵花？”等。
2.比较不同分类中花朵的数量。
学生可以观察记录下的数据，比较不同分类中花朵的数量，思考哪类花朵数量最多，哪类花朵数量最少，并进行简单的数学运算。
例如：“红色花朵的数量是黄色花朵数量的两倍，一共有几朵花？”等。
第四步：创造属于自己的花朵（30分钟）学生可以利用彩纸和其他材料，自己设计并制作自己的花朵。
教师可以提供一些简单的制作花朵的教程或示范，并鼓励学生发挥创造力，设计出独特的花朵。
学生可以在花朵上添加自己喜欢的颜色、形状和花瓣的数量等特点。
第五步：展示和分享（10分钟）学生可以将自己制作的花朵展示给同学，分享自己的设计思路和创作心得。
每个小组可以选出一朵最具代表性的花朵进行展示，并简要介绍自己的设计理念和创作过程。
教学反思：通过这个教案，学生不仅可以学习到不同花朵的特点，还能够运用数学知识解决与花相关的问题。
2023小班数学1和许多教案_1
2023小班数学1和许多教案2023小班数学1和许多教案1活动目标：1 、教幼儿初步认识一和许多，并了解它们的关系。
2 、培养幼儿初步的分析、综合比较的能力。
3 、培养幼儿比较和判断的能力。
4 、培养幼儿对数字的认识能力。
5 、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备：花篮一只，小红花每人一朵，画有一和许多的小黄花、树叶、小鱼、小圆片的图片。
活动过程：一、出示花篮，请每个幼儿拿一朵小红花1、教师提问：A 、老师的花篮里有什么？（红花）B 、这个花篮里有多少花？（许多）请幼儿多说几次（有许多）2、请幼儿在花篮里拿一朵花（强调只能拿一朵）全部拿完以后问：小朋友拿了几朵花？3、教师小结：刚才花篮里有许多花，现在还有花吗？（没有）每个小朋友手里有几朵花（一朵）每个小朋友从花篮里那了一朵花，花篮里就没有花了，许多红花已经分成一朵一朵了。
二、请小朋友把红花贴在解放军图片上。
小朋友们热爱解放军叔叔，我们把红花送给解放军叔叔。
（请小朋友把红花贴在解放军的图片上。
引导幼儿说我送一朵红花给解放军叔叔，其他幼儿说__小朋友送一朵红花给解放军叔叔，请幼儿一个一个的送红花，反复强调一朵红花）教师小结：每个小朋友送一朵红花给解放军叔叔，解放军叔叔就有许多红花，一朵一朵和起来就有许多红花。
三、出示小黄花、树叶、小鱼、小手的图片。
A 、请幼儿仔细观察图片。
B 、请幼儿区别说出一和许多。
C 、请幼儿集体回答，然后请幼儿个别回答。
D 、请幼儿在活动室里找一找什么东西只有一个，什么东西有许多。
如：一个老师，许多小朋友一台电视机，许多椅子一架钢琴，许多玩具……活动延伸：请幼儿回家后找一找家里那些东西有一个，那些东西有许多活动反思：根据小班幼儿生活经验不丰富，参与活动时的注意力容易分散的特点，在教学活动中采用让幼儿直接参与的情景教学方法，让幼儿在有趣、直观、形象的情景中，始终以角色身份参与游戏。
既符合小班幼儿好动的特点，又吸引了幼儿的注意力，让幼儿在有趣的游戏中体验并感知了“1”和“许多”，引起幼儿对数的好奇和探索兴趣，从而达到教学目标。
幼儿园数学教案数数鲜花的数量
幼儿园数学教案数数鲜花的数量教学目标：1.让幼儿学会用标准的方法数数鲜花的数量。
2.培养幼儿观察和分析问题的能力。
教学准备：1.鲜花图纸或者实际的鲜花。
2.数字卡片（1-20）。
3.黑板和粉笔。
教学步骤：导入活动：1.教师出示一幅鲜花图纸或者展示实际的鲜花，引起幼儿的兴趣。
2.教师问幼儿：“你们看到了这里有多少朵鲜花呢？”主体活动：3.教师将数字卡片（1-20）分发给幼儿，每人一个数字。
4.教师示范，拿起一个鲜花说：“我有一朵鲜花。
”然后将数字卡片上数字1放在鲜花旁边。
5.教师引导幼儿按照示范的方法数数鲜花的数量，并将相应的数字卡片放在鲜花旁边。
6.教师帮助幼儿纠正错误，确保每个鲜花都正确地对应一个数字。
7.教师可以提出问题，比如：“如果这束花里有多少朵花呢？”、“如果那束花里有多少朵花呢？”鼓励幼儿用数数的方法回答。
巩固活动：8.教师提供更多的鲜花图纸或者实际的鲜花，让幼儿尝试用数数的方法来确定数量。
9.教师在黑板上写下一些数字，并在旁边画出相应数量的鲜花。
然后要求幼儿把正确的数字与相应的鲜花图形进行匹配。
10.选择一些幼儿进行抽查，让他们站在黑板前，数数相应数量的鲜花。
其他幼儿需确认他们的答案是否正确。
结束活动：11.回顾一天的学习，采用简短的问答来巩固幼儿的学习成果。
12.鼓励幼儿互相表扬和肯定，以增强他们的自信心。
教学反思：在这个教案中，幼儿将通过观察和数数的方式来确定鲜花的数量。
通过这个活动，幼儿不仅可以学会用数数的方法来解决问题，还能培养他们观察和分析问题的能力。
这种方法既简单又实用，适合幼儿园的数学教学。
同时，教师要注意及时纠正错误，并及时肯定幼儿的努力和正确的答案。
这样可以激发幼儿的学习兴趣，提高学习效果。
幼儿园小班数学教案《1和许多》(附反思)
幼儿园小班数学教案《1和许多》(附反思)（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、优质课件、节日课件、语言课件、科学课件、健康课件、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, kindergarten lesson plans, high-quality courseware, holiday courseware, language courseware, science courseware, health courseware, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园小班数学教案《1和许多》(附反思)设计背景在平时的教学中我发现孩子们对故事都比较感兴趣，而小白兔也是孩子们脑海中印象最深刻的形象。
目测数群的小班活动教案
目测数群的小班活动教案目测数群的小班活动教案篇1活动目标：1.试验用先目测一部分再接着数完全部的数数方法，感知10以内的数量。
2.发展幼儿目测数群和顺接数的本领3.感知计数方法的多样性及趣味性活动准备：1.教具准备：PPT2.学具准备：黑白灰串珠、数字卡片、3.操作册：第7—8页活动过程：（一）导入活动：1.玩游戏：“出手指，说数字”老师出5以内的手指，幼儿快速说出数字，看谁说的又对又快。
2.游戏：“接着数”老师说出一个数字，请幼儿说出这个数字后面的一个数字，看谁说的又对又快。
（二）集体活动师：小伙伴，现在是什么季节？对，春天来了，大自然的一切都在变动着，现在我们一起去找春天。
在找春天时，我会和小伙伴们来竞赛，当我们看到景物时，老师会提出一个问题，我们看看谁说的又对又快。
第一幅：春天来了，温暖的春风吹着，人们走出家门愉快地放风筝。
问：有几个人？2第二幅：小草从地下钻出来，一朵朵野花都开了。
问：有几朵花？3第三幅：美丽的蝴蝶也飞来了。
问：有几只？4第四幅：远处一片粉色的世界，原来是桃花开了。
5问：有几棵桃树？问：为什么老师这么快就说出答案了，你知道吗？老师这里有个好方法：我先数出这边的，再接着往后数另一边的，这种方法叫目测第五幅：春风轻轻地吹着，柳树吐出了点点嫩芽。
问：有几棵柳树？6第六幅：天气渐渐暖和了，河里的冰溶化了，青蛙从泥洞里爬出来，它们扑通扑通的跳到河里。
请问：有几只青蛙？6第七幅：小鱼儿们欢乐的游来游去。
请问：有几条鱼？7第八幅:小鸭子们也嘎嘎嘎的游来了。
请问：有几只鸭子？7第九幅:燕子也从南方飞回来了。
问：有几只燕子？9师小结：春天就在我们的身边，我们不但找到了美丽的春天，还学会了先目测一部分，再接着往后数完全部的数数方法，这个方法可让我们更快地数出一群物体的数量（三）分组活动1.数点物对应板。
2.两人目测黑白灰串珠。
3.操作册（四）游戏活动“出手指”老师举起双手，左右手同时各出几个手指，幼儿目测后，说出总数，如：左手出3，右手出5，幼儿说出8.依以上方法，两个幼儿一组，一个出手指，一个说总数。
幼儿园小班数学活动《花儿朵朵》教学反思
小班数学活动《花儿朵朵》教学反思小班数学活动《花儿朵朵》教学反思有一次，孩子们来到了人民公园，看到公园里五颜六色的花儿，他们都很兴奋，七嘴八舌地说道：花儿好美呀，在向我们点头呢；你看那儿的花儿好象排着队呢……个别调皮鬼忍不住地想去摘一朵闻闻，可旁边的伙伴马上说道：“花儿好看不能摘”。
伸出去的小手马上收回了，可眼睛里流露出的却满是留恋。
回到幼儿园，我和孩子们一起画了许多的花儿，大小不一，颜色缤纷。
花儿的大小、颜色特征让我想到了数学中的分类、排序，于是也就组织了《花儿朵朵》这个数学活动。
活动后，我有这样的思考：一、活动内容要贴近幼儿生活《花儿朵朵》数学活动中，我利用花儿可能具有的特征：颜色、大小的不同，花园里可能发生的现象——花儿会飘落，创设了一个小花园，设计了捡花朵，数花朵，送花朵，设计小花帽等几个情节，让幼儿进行了“感知、区别花朵的特征、按花朵特征分类、按花朵特征变化规律排序”等一系列活动。
活动时，根据幼儿已有的生活经验（即对红、黄、蓝和大小的初步感知和对花儿的喜爱）为基础，创设的情境也尽量符合他们的游戏心理：（幼儿往往）看到落下的花儿就想捡，捡起来后就想玩，这样，自然引导幼儿夹在身上变成了花蝴蝶，看看、数数、玩玩之后自然该送花儿回家了。
最后，小朋友还能得到一份礼物，惊讶的同时更加配合老师的引导，在打扮小花帽时就忙得不亦乐乎了。
二、活动目标要适合幼儿发展的活动目标是活动所要达成的结果。
尽管我们反对只注重目标而忽视过程的倾向，但没有目标的活动却是盲目的。
数学活动“花儿朵朵”的主要目标是让幼儿整体感知物体的二维特征，并学习按简单规律排序。
幼儿在对颜色、大小加以整体感知的基础上练习简单排序，符合他们的最近发展区。
另外，我提出了熟练点数5以内物体数量的目标，目的是有机渗透物体的数量概念。
我还提出了一个情感目标：那就是感受数学游戏的快乐。
那是考虑了他们的长远发展需要，我希望孩子能从小感受到数学活动的快乐。
幼儿园小班数学教案《一样的放一起》及教学反思（推荐5篇）
幼儿园小班数学教案《一样的放一起》及教学反思（推荐5篇）第一篇：幼儿园小班数学教案《一样的放一起》及教学反思《小班数学教案《一样的放一起》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班数学教案《一样的放一起》含反思！活动目标：1.喜欢数学活动，体验成功带来的快乐。
2.加深对各类物品的认识。
3.能把相同的物品归类，并能初步按要求整理物品。
4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5.发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：1.面包、糖果、水果标记的筐子各一个。
2.面包、糖果、水果混放在一起。
3.猴子头饰一个。
活动过程：1.出示小猴头饰，引起幼儿兴趣。
(1)出示小猴头饰，情景导入，小猴的超市要开业了，商品很多，小猴子忙不过来，请小朋友帮忙整理货架。
2、按物品标志摆放物品。
(1)教师出示面包、糖果、水果筐，请幼儿说一说筐子里有什么食物?(2)教师出示有标志的筐子，请幼儿观察上有什么标志。
(3)教师提问引导幼儿讨论食品应该在怎么放?(快思老师.教案网出处)引导幼儿根据食品种类，把相同的食品放在相同标志的筐子里。
(4)请个别幼儿上台示范，按标志挑选用品摆放，如：按苹果标志把苹果挑出来，放在有苹果标志的筐子里。
(5)分三组进行，食物摆放完之后，师幼共同检查摆放是否正确。
3.游戏“小猴商店”(1)教师情景导入，请两名幼儿上台，一名幼儿发出指令，如：“请把苹果挑出来，放在有苹果标志的筐子里”(2)游戏进行2——3次，教师指导。
教学反思：出示小猴头饰时，幼儿很容易被吸引，也乐意帮助小猴整理超市。
所以在学习过程中幼儿对于本次学习积极主动。
但是，个别幼儿在进行分类时需要老师的提醒，容易混淆。
小班数学教案《一样的放一起》含反思这篇文章共1713字。
第二篇：幼儿园小班数学教案《一样多》及教学反思小班数学教案《一样多》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿对数学产生探索欲望，能够辨别两样物品数量是否一样多，能够听懂老师简单的指令跟同伴交流合作进行操作，快来看看幼儿园小班数学《一样多》含反思教案吧。