高中政治唯物辩证法主观题知识概括
专题21唯物辩证法的联系观(解析版)-高考政治主观题答题模板
2022年高考政治主观题答题模板专题21唯物辩证法的联系观(解析版)答题要领——探究命题角度1 运用联系的相关知识分析问题[答题术语(1)联系具有普遍性(要求我们用联系的观点看问题，结合材料)。
(2)联系具有客观性(联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。
要求我们不割裂联系、不臆造联系，根据事物的固有联系建立新的具体联系，再结合材料)。
(3)联系具有多样性(联系是多种多样的，要求我们做到一切以时间、地点和条件为转移，再结合材料)。
(4)整体和部分的关系(二者是辩证统一的、整体的地位和作用要求我们树立全局观念；整体对部分的依赖特别是关键部分的重要性，要求我们重视局部)。
(5)掌握系统优化的方法，(特征、要求、用综合的思维方法看问题)。
命题角度2 整体与部分辩证关系[答题术语](1)总的关系(辩证统一)(2)具体关系(区别：含义不同，地位不同；联系)。
(3)方法论(树立全局观念，重视局部的发展)。
解题示范——应用[典例]1.（2020•全国卷Ⅲ）阅读材料，完成下列要求。
黄河是中华民族的母亲河，也是一条桀骜难驯的忧患河。
“九曲黄河万里沙”，三年两决口、百年一改道，曾给沿岸百姓带来深重灾难。
中华民族始终在同黄河水早灾害作斗争，但是受主客观条件的制约，黄河屡治屡决的状况没有得到根本改观。
20世纪中叶，黄河治理的千古难题历史性地交到了中国共产党人手中。
1952年，毛泽东发出“要把黄河的事情办好”的伟大号召，动员和激励了千百万黄河儿女兴修水利、筑坝拦洪、修复生态，开启了破解黄河治理千古难题之旅。
经过几代人不屈不挠的顽强拼搏，特别是党的十八大以来按照“节水优先、空间均衡、系统治理、两手发力”的治水思路进行的全面整治，黄河水沙治理取得显著成效，实现连续20年不断流，黄河流域生态环境持续明显向好，经济社会发展水平不断提升，黄河儿女交出了一份优异的治黄答卷。
2019年9月，习近平郑重宣布，黄河流域生态保护和高质量发展是重大国家战略。
高中政治必背哲学知识点归纳(主观题)
高中政治必背哲学知识点归纳(主观题)高二政治《日子与哲学》38条原理与办法论归纳整理导读：马克思主义哲学是辩证唯物主义和历史唯物主义的哲学，其中，辩证唯物主义包括辩证唯物论、辩证唯物主义认识论、唯物辩证法三个组成部分。
历史唯物主义包括历史观、价值观和人一辈子观等组成部分。
学习时应把握以下范畴：物质、运动、静止、规律、意识、认识、实践、真理、联系、进展、矛盾、社会存在与社会意识、人民群众、价值及价值观、价值推断与价值。
一、辩证唯物主义（辩证唯物论8、唯物辩证法19、认识论3）（共30条原理）第一部分：辩证唯物论（物质和意识、规律和主观能动性）（共8条原理）一、世界的物质统一性原理1、〖原理内容〗：辩证唯物主义以为，自然界是物质的；人类社会是物质的。
意识是物质的派生。
所以，世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。
2、〖办法论〗：想咨询题、办情况，要坚持一切从实际动身，使主观认识和客观实际相符合。
3、〖反对〗：反对实际工作中，违背世界物质性原理的表现是主观主义。
☆☆怎么做到一切从实际动身，实事求是：（1）坚持一切从实际动身，实事求是，要发挥主观能动性。
它要求我们别断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，在实践中检验和进展真理。
这是我们做好各种情况的基本要求，也是无产阶级政党制定和执行正确的路线、方针、政策的前提和依据。
（2）坚持一切从实际动身，实事求是，要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的XXX热情同严谨的科学态度结合起来。
既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状，因循守旧，无所作为的思想。
二、物质决定意识原理1、〖原理内容〗辩证唯物主义以为：世界的本质是物质，先有物质后故意识，物质第一性，意识第二性，物质决定意识，意识是物质的反映。
2、〖办法论〗：要求我们想咨询题办情况坚持一切从实际动身，使主观符合客观。
3、〖反对〗：反对别从实际动身的主观主义。
高中辩证唯物主义知识点总结有哪些考点
⾼中辩证唯物主义知识点总结有哪些考点⾼中政治辩证唯物论知识点包括⼀切从实际出发，物质和意识的辩证关系，联系和发展观。
⾼中辩证唯物主义知识点唯物论就是：物质决定意识，意识是客观存在在⼈脑中的反映；同时，意识⼜具能动作⽤，意识能够正确地反映客观事物，正确的意识对客观事物的发展具有促进作⽤，反之则阻碍客观事物的发展。
辩证法是：⽭盾是事物发展的动⼒，事物的内在⽭盾是事物变化和发展的根本原因，因此我们可以从联系、发展、综合的⾓度来看待事物。
从整体与局部的辩证关系、事物的发展与变化、⼀切事物在不断的运动与变化、整个世界是⼀个⽆限变化、永恒发展的物质世界的⾓度来看，发展是新事物取代旧事物的过程，需要把事实看作是⼀个发展和变化的过程。
世界是客观存在的物质世界、⼈的意识是对客观存在的反映、⼈具有主观能动性、物质和意识的关系。
意识能够反作⽤于客观事物，不同的意识对客观事物的发展起着不同的反作⽤;意识对客观事物的反映受到多种因素的制约。
客观规律性和⼈的主观能动性;⼀切从实际出发，实事求是;了解国情，⽴⾜国情。
物质与意识的关系是哲学的基本问题。
⼀切从现实出发，是⼈们正确认识世界、有效改造世界的根本出发点。
从实际出发，建设有中国特⾊的社会主义。
法律的客观性和⼈的主观能动性是唯物主义、辩证法和认识论的统⼀。
⼈的主观能动性的发挥必须以尊重客观规律为基础，不得违反客观规律。
尊重客观规律，必须发挥⼈的主观能动性。
辩证唯物主义三⼤规律唯物辩证法三⼤规律包括对⽴统⼀规律、量变质变规律、否定之否定规律。
对⽴统⼀规律：世界上任何事物的内部和事物之间都包含⽭盾的两个⽅⾯，⽭盾的双⽅既对⽴⼜统⼀。
事物的运动发展在于⾃⾝的⽭盾运动，⽭盾的⽃争性和同⼀性、普遍性和特殊性（共性和个性、绝对和相对、⼀般和个别）统⼀于客观事实。
对⽴统⼀规律揭⽰了事物发展变化的源泉和动⼒，它贯穿于唯物辩证法其它规律和范畴之中，是唯物辩证法科学体系的实质和核⼼。
量变质变规律：任何事物的变化都是由量变到质变的过程，量变到⼀定程度引起质变，产⽣新质，然后，在新质的基础上⼜开始新的量变。
高中政治唯物辩证法知识点总结
中学政治唯物辩证法学问点总结中学政治唯物辩证法学问点唯物辩证法联系观：1、联系的普遍性：联系具有普遍性。
(方法论)要坚持用联系的观点看问题。
2、联系的客观性：联系是事物本身所固有的，不以人得意志为转移。
(方法论)①要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。
②人可以依据事物固有的联系，变更事物的状态，建立新的联系。
3、联系的多样性：事物的联系具有多样性。
(方法论)①留意分析和把握事物存在和开展的各种条件。
②一切以时间地点和条件为转移。
4、整体和局部的辩证关系：①整体居主导地位，统率着局部，具有局部所不具备的功能。
整体的功能状态及其变更也会影响到局部。
②局部的变更会影响整体的变更，关键局部的功能及其变更甚至对整体的功能起确定作用。
(方法论)①树立全局意识，立足整体，统筹全局，选择最正确方案。
②重视局部的作用，搞好局部，用局部推动整体的开展5、系统优化的方法：系统的根本特征是整体性、有序性和内部构造的优化趋向。
(方法论)要求用综合的思维方法相识事物;要着眼于事物的整体性，要留意内部的有序性和构造的优化。
唯物辩证法开展观：1、开展的普遍性：世界是永恒开展的，开展的实质是事物的前进与上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
(方法论)要坚持用开展的观点看问题。
2、事物开展前进性和曲折性的辩证关系：事物开展事前进性和曲折性的统一。
前途是光明的，道路是曲折的。
(方法论)我们既要对将来充溢信念;又要做好充分的思想准备，英勇地承受挫折和考验。
3、量变和质变的辩证关系：事物的开展史量变和质变的统一，量变是质变的必要准备;质变是量变的势必结果。
(方法论)踊跃做好量的积累;要坚决地抓住时机，促成质变。
唯物辩证法冲突观冲突是事物开展的源泉和动力：冲突的根本属性：斗争性和同一性是冲突的根本属性。
①同一性是冲突双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。
它有两方面的含义、一是冲突双方相互依靠，一方的存在以另一方的存在为前提;二是冲突双方相互贯穿，在必需条件下相互转化。
高考政 治唯物主 义与辩证法基础知识速记
高考政治唯物主义与辩证法基础知识速记在高考政治中，唯物主义与辩证法是非常重要的知识点。
掌握这些基础知识，对于我们理解世界、分析问题以及应对考试都具有关键意义。
唯物主义认为，物质是世界的本原，先有物质后有意识，物质决定意识。
这是一个根本性的观点，它让我们以客观的态度去看待世界。
物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。
物质的唯一特性是客观实在性。
世界的物质统一性原理告诉我们，世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。
这一原理要求我们想问题、办事情要一切从实际出发，实事求是。
从实际出发，就是要从客观存在的事物出发，按照实际情况办事。
实事求是，“实事”就是客观存在着的一切事物，“是”就是客观事物的内部联系，即规律性，“求”就是我们去研究。
而意识是人脑对客观存在的主观映象。
意识活动具有目的性、自觉选择性和主动创造性。
它不仅能够能动地认识世界，还能够能动地改造世界。
正确的意识能够促进事物的发展，错误的意识则会阻碍事物的发展。
在唯物主义的基础上，辩证法为我们提供了更加深入和全面的思维方式。
联系的观点是辩证法的一个重要观点。
世界是普遍联系的，联系具有普遍性、客观性和多样性。
没有一个事物是孤立存在的，事物之间以及事物内部诸要素之间相互影响、相互制约和相互作用。
比如，经济发展与环境保护之间存在着密切的联系，不能只追求经济增长而忽视环境破坏。
发展的观点也是辩证法的核心观点之一。
世界上的一切事物都是变化发展的，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
我们要用发展的眼光看问题，不能固步自封。
比如，随着科技的进步，社会不断发展，新的技术和理念不断涌现。
矛盾的观点是辩证法的精髓。
矛盾就是对立统一，矛盾的同一性和斗争性是矛盾的两个基本属性。
矛盾具有普遍性和特殊性。
普遍性意味着矛盾无处不在，无时不有；特殊性则要求我们具体问题具体分析。
例如，不同的学科有不同的特点和学习方法，我们要根据学科的特殊性来制定学习策略。
高考政治唯物辩证法知识点归纳
高考政治唯物辩证法知识点归纳2021高考政治唯物辩证法知识点：1、什么是联系?所谓联系，确实是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互阻碍、相互制约和相互作用。
2、联系的普遍性、客观性、多样性和条件性的原理及其方法论意义：方法论意义：客观性——切忌主观随意性。
多样性——注意分析和把握事物存在和进展的各种条件。
※3、整体和部分的含义、关系及其把握二者关系的方法论意义含义：整体是事物的全局和进展的全过程，从数量上看它是一;部分是事物的局部和进展的各个时期，从数量上看它是多。
关系：相互区别，又相互联系。
方法论：树立全局观念，重视局部作用。
4、系统的含义、差不多特点，把握系统优化方法的意义含义：系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。
差不多特点：整体性、有序性、和内部结构的优化趋向。
把握系统优化方法的意义：用综合的思维方式来认识事物。
唯物辩证法的进展观1、什么是新事物?什么是旧事物?什么是进展?(即进展的实质)新事物是符合客观规律、具有强大生命力和远大前途的事物。
旧事物是违抗事物进展的必定趋势，最终走向灭亡的事物。
进展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
2、进展的普遍性自然界是进展的、人类社会是进展的、人的认识是进展的。
3、什么缘故事物进展的前途是光明的，道路是曲折的?把握这一观点有何意义?前途是光明的：(1)新事物是符合客观规律、具有强大生命力和远大前途的事物。
(2)它在克服了旧事物中消极的、过时的和腐朽的东西，吸取了旧事物中积极的、合理的因素，并增加了为旧事物所不能容纳的新内容。
(3)社会领域内的新事物能够得到人民群众的支持和拥护。
因而新事物必定战胜旧事物，前途是光明的。
道路是曲折的：(1)新事物的进展总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程。
(2)人们对新事物的认可也有一个过程(3)旧事物总是坚强抗击和极力扼杀新事物，因而，新事物战胜旧事物必定经历一个漫长而曲折的过程。
高中政治：必修4《哲学与文化》主观题答题要点及辩别关键词
高中政治：必修4《哲学与文化》主观题答题要点及辩别关键词综述：在解答哲学试题时，审题时要注意设问对知识的限制，组织答案时一般要从唯物论、辩证法、认识论、历史唯物主义（历史观、人生观和价值观）四个板块知识作答。
特别提示：在回答哲学问题时，要注意“原理＋方法论＋分析”的模式。
“依据类”应着力于原理，“如何做”“启示”应重点阐述方法论。
一、辩证唯物论1．物质决定意识，要求我们坚持一切从实际出发，实事求是识别的关键词：根据…情况（针对…特点、根据…形势、从…实际出发、立足于…基础）制定或实行…方针、路线、政策或发展战略╱制定…计划、路线、方针、政策或发展战略由…客观情况决定╱立足或着眼于国情、省情、县情╱2.意识具有能动作用，要求我们发挥正确意识的能动作用识别的关键词：强调意识的积极或消极作用，如在…路线、政策的指引下，取得成功或失败╱强调贯彻…科学理论或…重要思想，如科学发展观（建设社会主义核心价值体系、构建社会主义和谐社会、三个代表、生态价值观）╱抵制、批判…错误思想或理论╱弘扬…精神，如爱国主义精神╱大力加强精神文明建设╱创造条件、克服困难╱在…理论、思想、政策、精神的指导下╱实施…战略、计划、方案╱坚持…方针╱3.规律客观性与普遍性要求我们尊重规律，按客观规律办事，认识和利用规律，为人类造福识别的关键词：在处理人与规律关系时，特别是在处理人与自然关系中，人的某些行为违背规律、破坏了规律（或自然规律），受到规律的惩罚╱做事遭遇╱办事情要讲究科学态度╱讲科学╱办事情要实事求是╱超载，过度，急功近利，滥……致使……╱符合、遵循……取得成功╱面对……决定、预测╱拼搏、艰苦奋斗、反复试验、百折不挠╱发扬……的精神4．把尊重客观规律性与发挥主观能动性结合起来识别的关键词：办事情，把革命精神与科学态度结合起来╱发扬科学精神╱某事取得成功╱办事情，既要量力而行，又要尽力而为╱做事情，坚持实事求是原则╱5．事物发展是绝对运动和相对静止的统一。
高中政治知识点总结 辩证法(唯物辩证法)
高中政治知识点总结辩证法(唯物辩证法)考点1普遍联系1.联系具有普遍性。
它主要表现在：第一，任何事物内部的各个部分、要素是相互联系的;第二，任何事物都与周围的其他事物相互联系着;第三，整个世界是一个相互联系的统一整体。
总之，世界上的一切事物都处在普遍联系之中，其中没有任何一个事物孤立地存在，整个世界就是一个普遍联系的统一整体。
普遍联系是事物存在和发展的基本条件。
(注意：不能把联系的普遍性理解为世界上任何事物和任何事物联系着，每一事物与其他事物的联系是具体的，有条件的，相对的，在不同时间、地点、环境条件下，事物的联系是不同的。
)2.联系具有客观性。
它是事物本身所固有的，不以人的意志为转移的。
人们既不能否定事物联系，也不能把主观联系强加给事物。
但是，人们可以根据事物的固有联系改变事物的状态，建立新的具体联系。
(注意：新的具体联系的建立，需要一定的条件，没有一定的客观条件，联系就建立不起来;任何联系的建立，必须符合事物固有的规律，违背了客观规律，也建立不起联系。
新的具体联系的建立，只是改变了事物联系的具体形式，并没有根本改变事物本身的固有的联系。
)3.坚持用联系的观点看问题：从客观事物本身的真实联系出发，全面把握事物的联系。
既要防止孤立地看问题的形而上学，又要反对主观臆造的联系。
在事物的变化发展中把握联系。
考点2因果联系1.因果联系的特点：任何现象都会引起其他现象的产生，任何现象的产生都是由其他现象所引起的。
这种引起和被引起的关系，叫做因果联系。
事物之间的因果联系，必须既是先行后续的关系，又是引起和被引起的关系。
2.原因和结果的关系：(1)在每一事物的具体因果联系中，原因和结果有严格的区别。
如果混淆二者，就会发生倒因为果、倒果为因的错误。
(2)因果和结果相互依存，在客观世界中，原因总是伴随一定的结果，结果必然由一定原因引起。
世界上没有无因之果，也没有无果之因。
(3)原因和结果在一定条件下可以相互转化，这种转化有两种情形。
高中政治辩证唯物主义知识点详解
高中政治辩证唯物主义知识点详解大家在学习政治的时候，最号将知识点总结起来，这样学习和复习都特别的方便，下面店铺的小编将为大家带来高中政治的知识点的介绍，希望能够帮助到大家。
高中政治辩证唯物主义知识点①物质决定意识，要一切从实际出发，实事求是。
②意识对改造客观世界具有能动的反作用。
正确的意识对事物的发展起促进作用，错误的意识对事物的发展起阻碍作用。
要树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。
③意识活动具有目的性和计划性，主动创造性和自觉选择性;人的意识对改造客观世界具有指导作用。
(即正确的意识对事物的发展起促进作用，错误的意识对事物的发展起阻碍作用;);意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。
(心理和精神状态)④规律具有客观性，要尊重客观规律，实事求是，按客观规律办事;人们在规律面前并不是无能为力的，人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律改造世界，造福于人类;发挥主观能动性要与尊重客观规律相结合(或：在尊重客观规律的基础上要充分发挥主观能动性)。
高中政治辩证唯物主义知识点政治知识点1.世界的物质性原理【原理】整个世界是不依赖于人的意识而存在的物质世界，世界的本原是物质。
【方法论】要求我们想问题办事情要一切从实际出发，承认自然界与社会的客观性。
反对在实际工作中，违背世界物质性原理的表现是主观主义。
政治知识点2.物质决定意识原理【原理】世界的本质是物质，物质决定意识，意识是物质的反映。
【方法论】要求我们坚持一切从实际出发，主观符合客观，反对主观主义。
政治知识点3意识对物质具有能动反作用原理【原理】在承认物质决定意识的前提下，意识对物质具有能动反作用。
正确反映客观事物及其规律的意识对事物发展起着积极的推动作用，反之则起阻碍作用。
【方法论】要求在坚持一切从实际出发的前提下，充分重视意识的能动反作用、自觉树立正确思想意识，克服错误的思想意识。
反对否认意识能动反作用的形而上学观点和片面夸大意识能动反作用的唯心主义观点。
高中政治辩证唯物主义知识点
高中政治辩证唯物主义知识点高中政治辩证唯物主义知识11、实践和认识(理论)的辨证关系：【原理内容】：(1)实践对认识具有决定作用(实践是认识的基础)：实践是认识的来源;实践是认识发展的动力;实践是检验认识正确与否的唯一标准;实践是认识的目的和归宿。
在实践的基础上，认识能够不断深化和向前推进。
(2)认识对实践有反作用：正确的认识，科学的理论对实践有巨大的指导作用，能够促进实践的发展;错误的认识，不科学的认识则把实践引歧途。
【方法论】：既要重视实践，又要掌握科学理论，理论联系实际，做到实践和理论具体的历史的统一。
2、有关实践的基本原理①实践是人们改造客观世界的物质性活动，把人们观念中的存在转变为现实中的存在。
②实践具有客观物质性。
③实践具有主观能动性，实践是一种有目的、有意识的改造客观世界的活动。
④实践具有社会历史性，人的实践活动处在一定的社会关系当中;实践活动是受到一定历史条件的制约的，是历史的发展着的。
3、有关认识的基本原理(反复性和无限性)【原理内容】：认识具有反复性，由于受主客观条件的限制，人类追求真理的过程不是一帆风顺的，这就决定了人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。
认识具有无限性，认识的对象是无限变化着的物质世界，作为认识的主体的人类是世代延续的，作为认识基础的社会实践是不断发展的，因此，人类的认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。
【方法论】：真理的反复性和无限性要求我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发展真理，在实践中检验和发展真理。
4、关于真理的原理理论(条件性和具体性)【原理内容】真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，但真理是具体的有条件的。
任何真理都有自己适用的条件和范围，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。
【方法论】：(1)真理的条件性和具体性要求我们，如果不顾过程的推移，不随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理，只是照搬过去的认识，或者超越历史条件，把适用于一定条件下的科学认识不切实际地运用于另一条件之中，真理都会转化为谬误。
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联系观
（1）联系的普遍性
原理：①每一个事物都处在普遍联系中
②联系在万事万物中都是普遍存在的
方法论：用联系的观点看问题
易错点拨：任何事物都处在普遍联系之中，但并不是任何两个事物之间都有联系，联系是有条件的
（2）联系的客观性
原理：联系是客观的，是事物本身固有的，不以人的意志为转移
方法论：①从事物的固有联系中把握事物，切忌主观随意性
②联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力。
人们可以根据事物固有联系，改变事物状态，调整原有联系，建立新的联系
易错点拨：自在事物的联系是客观的，人为事物的联系也是客观的
（3）联系的多样性
原理：①世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的
②把握联系的多样性，对于我们正确认识事物具有重要意义
方法论：注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点条件为转移。
易错点拨：人们可以通过发挥主观能动性改变或创造条件，但又不能随心所欲的改变或创造条件
（4）普遍联系性：物质世界的普遍联系要求我们用联系的观点看问题，正确认识处理整体与部分的辩证关系，掌握系统优化的方法
（5）整体和部分的辩证关系
原理：①整体和部分相互区别：A整体是事物发展的全局和全过程，整体居于主导地位，统帅着部分，具有部分所不具备的功能
B部分是事物的局部和发展的各个阶段，部分处于被支配地位，服从和服务于整体
②整体和部分相互联系: A整体由部分构成，部分功能及变化会影响整体功能,关键部分功能变化甚至能决定整体的功能；
B部分是整体中的部分，整体的功能状态及变化会影响部分。
方法论：①树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标；
②重视部分的作用，搞好局部，用部分发展推动整体发展。
易错点拨：整体功能不是总大于部分功能之和，当各部分以合理有序的形式组成整体时，整体功能大于部分功能之和，当各部分以混乱无序的方式组成
整体时，整体功能小于部分功能之和。
（6）掌握系统优化的方法
原理：系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。
方法论：①着眼于事物的整体性
②遵循系统内部结构的有序性
③注重系统内部结构的优化趋向
④用综合的思维方式认识事物
易错点拨：不能把整体和部分的关系等同于系统和要素的关系，系统是整体的一种情况，系统除了强调整体性外，还有层次性和有序性。
发展观
（1）普遍性与实质
原理：①普遍性：自然界是普遍发展的，人类社会是普遍发展的，人的认识也是发展的
②实质：事物前进和上升的过程，是新事物的产生和旧事物的消亡
方法论：用发展的眼光去看问题
（2）前进性与曲折性的统一
原理：①事物发展是前途是光明的，新事物符合客观规律，具有强大生命力和远大前途
②发展的前途是曲折的，新事物发展总要经历一个由小到大，由不完善到完善的过程
方法论：对未来充满信心，热心支持和保护新事物，促使其成长壮大；做好充分思想准备，不断克服困难，勇敢面对挫折与考验
（3）量变与质变
原理：①事物的发展从实从量变开始，量变是质变的必要准备，量变达到一定程度必然会引起质变，质变是量变必然结果
②质变又为新的量变开辟道路，是事物在新质基础上开始新的量变
方法论：①一重视量的积累，是实现事物质变创造条件
②果断抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃
矛盾论
（1）对立统一
❶同一性（矛盾双方相互吸引、相互联结的属性）
①矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方为前提，双方存在一个统一体中。
②矛盾双方相互贯通，在一定条件下可以相互转化
❷斗争性（矛盾双方相互排斥、相互分离的属性）
❸辩证关系：①同一性是相对的，斗争性是绝对的，同一以差别对立为前提
②斗争性寓于同一性中，并为同一性所制约
③矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动变化和发展
（2）普遍性
原理：①矛盾存在一切事务中，即事事有矛盾；矛盾贯穿事物发展的每个阶段，即时时有矛盾
方法论：承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾
（3）特殊性
原理：①矛盾着的事物及其每个侧面都有其特点
②不同事物有着不同的矛盾
③同一事物发展的过程和阶段有不同的矛盾
④同一事物中不同矛盾，同意矛盾的两个不同方面也各有其特殊性
方法论：坚持具体问题具体分析
（4）普遍性与特殊性的辩证关系
关系：①普遍性与特殊性的关系也就是共性与个性，一般与个别的关系
②普遍性寓于特殊性中，并通过特殊性所表现出来
③特殊性离不开普遍性，世间事物都是在特殊性中包含着普遍性
④在一定场合和条件下普遍性和特殊性可以相互转化
（5）主次矛盾
①主要矛盾（事物发展的过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用）
方法论：善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾
②次要矛盾（处于从属地位，不起决定作用）
方法论：学会统筹兼顾，不能忽视次要矛盾的解决
③辩证关系：主次矛盾相互排斥，相互依赖，在一定条件下可以相互转化
（6）矛盾主次方面
①主要方面（居支配地位，起主导作用）
方法论：善于分清主流和支流，着重把握矛盾主要方面
②次要方面（居从属地位，影响事物的性质）
方法论：注意支流，不能忽视次要矛盾
③辩证联系：相互依赖，在一定条件下可以相互转化
（7）两点论和重点论
理论依据：主次矛盾和矛盾主次方面的辩证关系原理，要求我们坚持两点论与重点论的统一两点论：认识复杂事物时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；认识某一矛盾时，既要看到矛盾主要方面，又要看到矛盾次要方面
重点论：认识复杂事物时，着重把握解决主要矛盾；认识某一矛盾时，分清主流
理论要求：坚持两点论与重点论的统一，反对形而上的一点论和均衡论
（8）专题——矛盾分析法
①（世界上的一切事情都包含着既相互对立，又相互统一的两个方面，矛盾就是对立统一）要求我们坚持一分为二的观点，全面地看问题。
②（矛盾具有普遍性）要求我们承认矛盾、分析矛盾、勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。
③（矛盾具有特殊性）要求我们坚持具体问题具体分析。
④（矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一的，普遍性寓于特殊性之中，特殊性离不开普遍性，二者在一定条件下可以相互转化）要求我们坚持普遍性和特殊性，共性与个性具体的历史的统一。
⑤（主次矛盾和矛盾的主次方面辩证关系原理）要求我们坚持两点论和重点论的统一
⑥（主要矛盾和次要矛盾辩证关系原理）要求我们办事情既要善于抓重点，集中力量解决主要矛盾，同时，又要统筹兼顾，恰当地处理好次要矛盾。
⑦（矛盾的主要方面和矛盾的次要方面辩证关系原理）要求我们看问题既要全面，又要分清主流和支流，要着重把握矛盾的主要方面，抓主流，但又不能忽视了矛盾的次要方面
（9）具体问题具体分析
①在矛盾普遍性指导下，具体分析矛盾的特殊性，正确解决矛盾的方法
②具体问题具体分析是我们正确认识事物的基础
③具体问题具体分析是我们正确解决矛盾的关键
否定观
（1）辩证否定
原理：①事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己
②既肯定又否定，既克服又保留：克服消极内容，保留积极内容，实质是“扬弃”
③辩证否定是发展的环节，是新事物产生和旧事物消亡的根本途径。
是联系的环节。
（2）革命批判精神与创新意识
方法论：①密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相符合的陈规陈说，敢于破除落后的思想观念
②注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。