八年级物理下第十一章复习和总结教案
人教版八年级下册物理教案-第十一章 小结与复习
人教版八年级下册物理教案-第十一章小结与复习一. 教材分析本章的小结与复习主要是对八年级下册物理第十一章的内容进行梳理和巩固。
内容包括光的传播、反射、折射、声现象、热现象、能量的转化和守恒、电学基础等。
通过本章的学习，使学生能够对所学知识有一个全面、系统的认识，提高解决问题的能力。
二. 学情分析学生在学习本章内容时，已经具备了一定的物理基础知识，对光的传播、反射、折射、声现象、热现象、能量的转化和守恒、电学基础等有一定的了解。
但部分学生对一些概念和原理的理解还不够深入，需要在复习过程中加强引导和讲解。
三. 教学目标1.使学生对八年级下册物理第十一章的内容有一个全面、系统的认识，提高学生的知识梳理和概括能力。
2.巩固所学知识，提高学生的解决问题能力。
3.培养学生的物理思维和科学方法。
四. 教学重难点1.重点：光的传播、反射、折射、声现象、热现象、能量的转化和守恒、电学基础等知识的系统掌握。
2.难点：对一些概念和原理的深入理解，以及知识的运用。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动思考和探索。
2.使用案例分析和讨论，加深学生对知识的理解。
3.运用归纳总结法，帮助学生形成知识体系。
4.采用互动式教学，激发学生的学习兴趣和积极性。
六. 教学准备1.准备相关教学案例和讨论题目。
2.准备教学PPT，展示知识点和案例。
3.准备习题，用于巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式，引导学生回顾第十一章的主要内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）使用PPT呈现第十一章的知识点，包括光的传播、反射、折射、声现象、热现象、能量的转化和守恒、电学基础等。
引导学生对这些知识点进行回顾和思考。
3.操练（15分钟）针对每个知识点，给出相关习题，让学生进行练习。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）对学生的练习情况进行总结，强调重点知识和易错点。
再次给出一些案例，让学生进行分析讨论，加深对知识的理解。
人教版8下物理第十一章功和机械能单元复习教案
教案：人教版8下物理第十一章功和机械能单元复习一、教学内容本节课为人教版8年级下册物理第十一章“功和机械能”的单元复习课。
本章的主要内容包括：功的概念、功率、机械效率、动能和势能的转化以及机械能守恒定律。
1. 功的概念：物体由于力的作用而发生的位移，功等于力与位移的乘积。
2. 功率：表示做功快慢的物理量，功率等于单位时间内做的功。
3. 机械效率：表示机械设备有效利用能量的能力，机械效率等于有用功与总功的比值。
4. 动能和势能的转化：物体由于运动而具有的能量称为动能，物体由于位置而具有的能量称为势能。
动能和势能可以相互转化。
5. 机械能守恒定律：在只有重力或弹力做功的物体系统内，物体的动能和势能可以相互转化，但机械能总量保持不变。
二、教学目标1. 理解功的概念，掌握功率和机械效率的计算方法。
2. 掌握动能和势能的转化规律，能够运用机械能守恒定律解决问题。
3. 通过对本章内容的复习，提高学生的物理思维能力和综合运用能力。
三、教学难点与重点1. 难点：功的计算、功率的计算、机械效率的提高方法。
2. 重点：动能和势能的转化规律，机械能守恒定律的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入：讲解一个关于功的日常生活例子，如提水、推车等，引导学生思考功的概念。
2. 知识讲解：a. 讲解功的概念，通过示例让学生理解功的计算方法。
b. 讲解功率的计算方法，让学生理解功率与做功快慢的关系。
c. 讲解机械效率的计算方法，让学生明白机械效率与有用功、总功的关系。
3. 例题讲解：分析并解答几个关于功、功率和机械效率的题目，让学生掌握解题方法。
4. 课堂练习：布置几道有关功、功率和机械效率的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
5. 动能和势能的转化：讲解动能和势能的概念，让学生理解动能和势能可以相互转化。
6. 机械能守恒定律：讲解机械能守恒定律的原理，让学生能够运用机械能守恒定律解决问题。
人教版八年级物理下册第十一章功和机械能本章复习课教学设计
3.学生对功率的概念和计算方法容易混淆，需要通过实例和练习加强巩固。
4.将物理知识与实际生活相结合，解决实际问题，培养学生的物理思维和创新能力。
（二）教学设想
1.针对教学重点，设计一系列由浅入深的例题和练习，帮助学生掌握功的计算方法，并能够灵活运用到不同情境中。
4.利用物理实验和实际案例，让学生在实际操作中巩固所学知识，提高实践能力。
（三）情感态度与价值观
1.激发学生对物理学科的兴趣，培养他们热爱科学、追求真理的精神。
2.通过学习物理知识，使学生认识到科学技术与社会生活的密切关系，增强学生的社会责任感和使命感。
3.培养学生勇于探索、敢于质疑的精神，提高他们面对困难和挑战的勇气。
4.培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维和推理能力。
（二）过程与方法
1.通过复习本章内容，引导学生运用比较、归纳、总结等方法，构建知识体系。
2.设计具有针对性和启发性的问题，引导学生进行讨论和思考，培养他们主动探究物理现象的能力。
3.采用小组合作学习的方式，培养学生团队协作精神和沟通能力。
此外，学生在学习过程中，往往注重结果而忽视过程，缺乏对物理规律的深入思考。针对这一问题，教师应引导学生关注物理现象背后的本质规律，培养他们的逻辑思维和分析能力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.功的计算方法及其应用是本章的教学重点，特别是对力与位移方向不同时的功的计算，以及恒力做功和变力做功的情况分析。
3.以动画和实验演示，介绍机械能的概念，讲解机械能守恒的条件，分析物体在重力、弹力等作用下的机械能变化。
2024-2025学年人教版八年级物理下册第十一章：功和机械能复习教案
20242025学年人教版八年级物理下册第十一章：功和机械能复习教案一、设计意图本节课的设计方式采用情境教学法和互动教学法，让孩子们在实际情境中体验和学习，提高他们的参与度和兴趣。
活动的目的是培养孩子们的基本生活技能，如自我介绍、与他人交流等，并提高他们的社交能力。
二、教学目标1. 让孩子们学会自我介绍，并能简短地介绍自己的兴趣爱好。
2. 培养孩子们与他人交流的能力，学会与他人分享和合作。
3. 提高孩子们的观察力和想象力，培养创意思维。
三、教学难点与重点重点：让孩子们学会自我介绍和与他人交流。
难点：培养孩子们的观察力和想象力，以及他们在实际情境中的运用能力。
四、教具与学具准备教具：教学卡片、图片、玩具等。
学具：作业本、画笔、彩色纸等。
五、活动过程1. 情境引入：让孩子们观察教室里的物品，引导他们进行观察和思考，培养他们的观察力和想象力。
2. 自我介绍：让孩子们逐一进行自我介绍，介绍自己的姓名、年龄、兴趣爱好等，培养他们的表达能力和自信。
3. 互动交流：组织孩子们进行小组活动，让他们相互介绍自己的兴趣爱好，并讨论共同的兴趣，培养他们的交流能力和合作精神。
六、活动重难点重点：让孩子们学会自我介绍和与他人交流。
难点：培养孩子们的观察力和想象力，以及他们在实际情境中的运用能力。
七、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，我发现孩子们的表达能力和交流能力得到了一定的提高，但在观察力和想象力方面还需要进一步培养。
在今后的教学中，我将更多地设计一些富有创意和想象力的活动，以激发孩子们的创造力和想象力。
拓展延伸：让孩子们在课后与家人分享自己在课堂上的收获和体验，让家人了解他们在学校的学习情况。
同时，鼓励孩子们参加一些兴趣班或社团活动，与他人分享和合作，提高他们的社交能力。
重点和难点解析：在上述教案中，有几个重点细节需要特别关注。
情境引入环节的设计是关键，它直接影响到孩子们后续活动的参与度和兴趣。
我设计的情境引入是通过观察教室里的物品，让孩子们在实际情境中进行观察和思考，这不仅能够培养他们的观察力，还能够激发他们的想象力。
人教版八年级物理下册第十一章功和机械能复习课教案
教案：人教版八年级物理下册第十一章功和机械能复习课一、教学内容本节课为人教版八年级物理下册第十一章功和机械能的复习课。
复习的内容包括：1. 功的概念及计算公式；2. 功率的概念及计算公式；3. 机械能的概念及计算公式；4. 动能、势能、机械能之间的相互转化；5. 影响动能、势能、机械能大小的因素。
二、教学目标1. 理解功、功率、机械能的概念，掌握它们的计算公式及运用。
2. 能够分析动能、势能、机械能之间的相互转化，并能运用相关知识解决实际问题。
3. 掌握影响动能、势能、机械能大小的因素，并能运用这些因素解释生活中的现象。
三、教学难点与重点1. 教学难点：功的计算、功率的计算、机械能的计算及动能、势能、机械能之间的相互转化。
2. 教学重点：掌握功、功率、机械能的概念，能够运用相关知识解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT课件。
2. 学具：笔记本、笔、练习题。
五、教学过程1. 复习引入：通过提问方式复习功、功率、机械能的概念及计算公式。
2. 知识梳理：a. 功的概念及计算公式；b. 功率的概念及计算公式；c. 机械能的概念及计算公式；d. 动能、势能、机械能之间的相互转化；e. 影响动能、势能、机械能大小的因素。
3. 例题讲解：分析并解决教材中的典型例题，巩固所学知识。
4. 随堂练习：学生自主完成练习题，教师及时批改并讲解错误。
5. 课堂讨论：分组讨论生活中涉及功、功率、机械能的实际问题，分享讨论成果。
六、板书设计1. 功的概念及计算公式；2. 功率的概念及计算公式；3. 机械能的概念及计算公式；4. 动能、势能、机械能之间的相互转化；5. 影响动能、势能、机械能大小的因素。
七、作业设计a. 运动员跑步时，为什么脚要用力向后蹬地？b. 为什么抛出的物体在空中会下落？a. 一个物体在水平面上受到一个力，移动了10米，求这个力做的功。
b. 一个物体做匀速直线运动，速度为2米/秒，运动时间为5秒，求这个物体的功率。
人教版物理八年级下册 第十一章功和功率专题复习教案
教案：人教版物理八年级下册第十一章功和功率专题复习一、教学内容本节课主要复习人教版物理八年级下册第十一章“功和功率”的相关内容。
具体包括：1. 功的概念及其计算公式；2. 功率的概念及其计算公式；3. 功和功率的关系；4. 各种物理情景下的功和功率计算；5. 功和功率在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 使学生掌握功和功率的概念、计算公式及它们之间的关系；2. 培养学生运用功和功率的知识解决实际问题的能力；3. 帮助学生巩固功和功率的相关概念，提高学生的物理素养。
三、教学难点与重点1. 功的计算及功率的计算；2. 功和功率在实际生活中的应用；3. 理解功和功率的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学具：课本、练习册、文具。
五、教学过程1. 情景引入：以一个运动员举重的情景为例，引导学生思考：运动员举重时做了多少功？他的功率是多少？2. 复习功的概念及计算公式：请学生回顾课本上关于功的定义及计算公式，并举例说明。
3. 复习功率的概念及计算公式：请学生回顾课本上关于功率的定义及计算公式，并举例说明。
4. 功和功率的关系：引导学生思考功和功率之间的关系，并得出结论。
5. 例题讲解：出示一些有关功和功率的例题，引导学生运用所学知识解决问题。
6. 随堂练习：让学生独立完成练习册上的相关题目，教师进行点评和讲解。
7. 功和功率在实际生活中的应用：引导学生思考功和功率在实际生活中的应用，如：家用电器的功率、汽车行驶的功率等。
六、板书设计板书内容：功的概念及计算公式功率的概念及计算公式功和功率的关系七、作业设计（1）一个学生将一本厚重的书从地上搬到桌上，桌子高度为0.8米，书的质量为2千克。
（2）一名运动员在100米赛跑中，用时10秒。
2. 思考题：（1）家用电器的功率是如何产生的？（2）汽车行驶的功率与什么因素有关？八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对功和功率的概念、计算公式及它们之间的关系掌握较好，但在解决实际问题时，部分学生仍存在困难。
教科版八年级物理下册第十一章机械效率的计算专题复习教学设计
教科版八年级物理下册第十一章机械效率的计算专题复习教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自教科版八年级物理下册第十一章，主要复习机械效率的计算。
具体内容包括：1. 机械效率的定义及计算公式；2. 影响机械效率的因素；3. 提高机械效率的方法；4. 机械效率计算的应用实例。
二、教学目标1. 理解机械效率的概念，掌握机械效率的计算方法；2. 能够分析影响机械效率的因素，并提出提高机械效率的方法；3. 能够运用机械效率的知识解决实际问题。
三、教学难点与重点1. 机械效率的计算方法；2. 影响机械效率的因素及其分析；3. 机械效率在实际问题中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔；2. 学具：课本、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入：讲解一个关于机械效率的实际例子，如吊车吊起重物的过程，引导学生思考机械效率的概念。
2. 知识讲解：讲解机械效率的定义、计算公式及影响因素，通过示例进行分析。
3. 例题讲解：挑选一道具有代表性的例题，讲解解题思路、步骤和方法，引导学生跟随解题。
4. 随堂练习：布置几道有关机械效率的练习题，让学生现场解答，及时纠正错误，巩固知识。
5. 知识拓展：讲解提高机械效率的方法，以及机械效率在生活中的应用。
7. 布置作业：布置几道有关机械效率的作业题，让学生课后巩固知识。
六、板书设计1. 机械效率的定义及计算公式；2. 影响机械效率的因素；3. 提高机械效率的方法；4. 机械效率计算的应用实例。
七、作业设计1. 计算题：计算一个简单机械的机械效率，并分析影响机械效率的因素；2. 应用题：运用机械效率的知识解决一个实际问题，如设计一个提高吊车工作效率的措施。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生深入研究机械效率的原理，探索提高机械效率的更多方法，激发学生的学习兴趣。
教学设计要根据学生的实际情况进行调整，以达到最佳教学效果。
在教学过程中，要注重启发式教学，引导学生主动思考、积极参与，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
【最新】人教版八年级物理下册第十一章《功和机械能》复习教案
第十一章《功和机械能》复习教案【复习目标】1．知道功的概念，能用生活、生产中的实例解释功的含义，知道做功的过程就是能量转化或转移的过程。
2．理解什么是功率，会正确进行功、功率、速度的计算。
3．能用实例说明物体的动能和势能以及它们的转化。
————————行为提示：1．用双色笔将复习目标中行为动词标出来。
2．解读复习目标，引入新课。
学生自主梳理本章知识，画出知识导图，并熟记基础知识。
规律总结：1．判断是否做功的方法：(1)物体做功必须同时满足做功的两个必要条件，缺一不可，否则就没有做功。
(2)没有做功的三种情况：“不劳无功”“劳而无功”“垂直无功”2．比较做功快慢的方法：方法1：在相同的时间内，比较做功的多少。
方法2：在做功的多少相同时，比较做功时间的长短。
方法3：如果做的功和所用的时间都不相同，比较单位时间内做功的多少。
情景导入生成问题在本章学习中我学到了哪些物理知识？掌握了哪些物理研究方法？我还有哪些知识需要加强？自学互研生成能力知识板块一自主梳理知识，构建知识网络功和机械能⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎧功⎩⎪⎨⎪⎧做功的条件：① 有力作用在物体上 ；② 物体在力的方向上移动了距离 计算公式：W ＝ Fs 单位： 焦（J ） 1 J ＝1 N·m ＝1 W·s 功率⎩⎪⎨⎪⎧定义： 功与做功所用时间之比叫做功率 意义：表示做功的快慢计算公式：P ＝ W t 单位：瓦（W ）、千瓦（kW ）1 W ＝1 J/s 机械能⎩⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎧动能⎩⎪⎨⎪⎧定义：物体由于运动而具有的能决定其大小的因素⎩⎪⎨⎪⎧ 物体的质量（m ） 物体的运动速度（v ） 重力势能⎩⎪⎨⎪⎧定义：在地球表面附近与高度相关的能决定其大小的因素⎩⎪⎨⎪⎧ 物体的质量（m ） 物体所处的高度（h ） 弹性势能⎩⎪⎨⎪⎧定义：物体由于发生弹性形变而具有的能决定其大小的因素⎩⎪⎨⎪⎧物体弹性形变的大小材料机械能的转化：动能和势能可以相互转化机械能守恒：如果只有动能和势能相互转化，则机械能 的总和保持不变，即机械能守恒大自然中的机械能：水能和风能的利用 知识板块二 功和功率的计算 1．一列质量为1×103 t 的火车，以180 km/h 的速度在平直轨道上匀速行驶，整列火车受到的阻力是9×103N 。
教科版八年级下册物理教案：第十一章机械与功复习和总结
一、教学内容1. 功的概念：介绍了功的定义、计算方法以及功的单位。
2. 机械效率：讲解了机械效率的概念、计算方法以及提高机械效率的途径。
3. 斜面：探讨了斜面的特点、斜面机械效率以及实际生活中的应用。
4. 滑轮组：介绍了滑轮组的工作原理、机械效率以及应用。
5. 轮轴：讲解了轮轴的原理、分类以及实际应用。
二、教学目标1. 理解功的概念，掌握功的计算方法。
2. 理解机械效率的内涵，学会计算机械效率。
3. 掌握斜面、滑轮组和轮轴的工作原理及其在实际生活中的应用。
三、教学难点与重点1. 重点：功的概念、计算方法；机械效率的计算；斜面、滑轮组和轮轴的工作原理及应用。
2. 难点：功的计算方法；机械效率的提高途径；斜面、滑轮组和轮轴在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、斜面模型、滑轮组模型、轮轴模型。
2. 学具：课本、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个关于斜面、滑轮组和轮轴的实际应用场景，引导学生思考这些机械的工作原理及如何计算相关物理量。
2. 知识点回顾：引导学生复习功的概念、计算方法、机械效率的计算以及斜面、滑轮组和轮轴的工作原理。
3. 例题讲解：挑选几个具有代表性的例题，讲解解题思路、方法以及注意事项。
4. 随堂练习：针对本节课的重点和难点，设计一些练习题，让学生当场完成，检验学习效果。
5. 课堂互动：鼓励学生提问，解答学生的疑问，巩固知识点。
6. 课后作业：布置一些有关斜面、滑轮组和轮轴应用的作业，让学生进一步巩固所学知识。
六、板书设计1. 功的概念、计算方法2. 机械效率的计算、提高途径3. 斜面、滑轮组、轮轴的工作原理及应用七、作业设计1. 请简述功的概念及其计算方法。
2. 如何计算机械效率？请举例说明。
3. 举例说明斜面、滑轮组和轮轴在实际生活中的应用。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、知识点回顾、例题讲解、随堂练习、课堂互动等环节，使学生掌握了斜面、滑轮组和轮轴的工作原理及其在实际生活中的应用。
人教版八年级物理下册教案：第11章《功和机械能》复习
教案：人教版八年级物理下册第11章《功和机械能》复习一、教学内容本节课主要复习人教版八年级物理下册第11章《功和机械能》的相关内容。
具体包括：1. 功的概念及其计算公式；2. 功率的概念及其计算公式；3. 机械能的概念及其转化和守恒定律；4. 各种力学现象中的功和机械能的计算；5. 本章重点知识点的应用实例。
二、教学目标1. 使学生掌握功、功率、机械能的概念及其计算方法；2. 培养学生运用功和机械能的知识解决实际问题的能力；3. 帮助学生理解功和机械能在各种力学现象中的作用和意义。
三、教学难点与重点1. 功的计算及应用；2. 功率的概念及其计算；3. 机械能的转化和守恒定律；4. 各种力学现象中功和机械能的计算及应用。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备；2. 学具：课本、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入：讲述一个关于功和机械能的实际例子，如起重机吊起货物时，货物上升的过程中，起重机对货物做了多少功？这个功是如何转化为货物的机械能的？2. 知识点讲解：（1）功的概念及其计算公式；功是力对物体作用的效果，其计算公式为：W = F × s × cosθ，其中，W表示功，F表示力，s表示力的作用点的位移，θ表示力和位移之间的夹角。
（2）功率的概念及其计算公式；功率是表示做功快慢的物理量，其计算公式为：P = W / t，其中，P表示功率，W表示功，t表示做功的时间。
（3）机械能的概念及其转化和守恒定律；机械能是物体由于位置或速度而具有的能量，其包括动能和势能。
机械能的转化和守恒定律表明，在没有外力做功的情况下，一个物体的机械能总量是守恒的。
3. 例题讲解：（1）计算一个物体在水平方向上受到一个力作用，移动了一段距离，该力对物体做了多少功？解：根据功的计算公式，W = F × s × cosθ，其中，F为作用力，s为位移，θ为力和位移之间的夹角。
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第十一章复习和总结(2课时)
【教学目标】
1.知道功的概念，能用生活、生产中的实例解释功的含义，知道做功的过程就是能量转化或转移的过程.
2.理解什么是功率，会正确进行功、功率、速度的计算.
3.能用实例说明物体的动能和势能以及它们的转化.
【教学方法】
1.归纳法：通过对本章知识的归纳总结，体会知识内容之间的联系，进而系统复习本章知识.
2.引导分析法：通过引导学生对典型事例的分析，帮助学生进一步理解物理概念、规律，锻炼学生分析问题、解决问题的能力.
3.讲练结合法：通过典型习题的讲练，帮助学生加深理解知识的内涵，熟悉解题方法与技巧.
【教具准备】
多媒体课件
【教学课时】
1课时
【巩固复习】
教师引导学生复习上一节内容，并讲解学生所做的课后作业（教师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固.
【本章总结】
1.知识结构（用多媒体展示并总结）
2.例题讲解（用多媒体展示）
功和功率
例题1 在如图的四种情境中，人对物体做功的是（）
A.提着水桶在水平地面上匀速前进
B.扛着米袋慢慢爬上楼梯
C.用力推汽车，汽车没动
D.举着杠铃原地不动
解析：人扛着米袋爬上楼梯，米袋在力的作用下，斜向上运动，人克服米袋
的重力做了功，A 、C 、D 物体均未在力的方向移动距离，不做功，故选B.
答案：B
例题2 雪地上，紧急刹车后，车向前滑行一段距离后最终停下，在这一过程中，汽车是否做了功？如果做了功，请指出是对什么做了功？如果没做功，请说明理由.
答案：汽车做了功，汽车行驶一段距离停下来，汽车动能减小，车克服了地面的阻力做了功.
例题3 一列质量为1×103t 的火车，以180km/h 的速度在平直轨道上匀速行驶，整列火车受到的阻力是9×103N.
（1）火车的牵引力多大？
（2）火车行驶1min 时间内，重力做了多少功？机车牵引力做了多少功？牵引力的功率多大？
解：（1）火车在平直轨道上匀速行驶F 牵=f=9×103N
（2）火车在重力方向上没有移动距离，故W G =0 火车在1min 时间内行驶的距离：180km/h=50m/s
1min=60s s=vt=50m/s ×60s=3×103m
机车牵引力做的功:W 牵=F 牵s=9×103N ×3×103m=2.7×107J 牵引力的功率752.710 4.51060W J P W t s
⨯===⨯. 机械能及其转化
例题4 下列情况中，物体既具有动能又具有重力势能的是（ ）
A.海面上航行的轮船
B.空中飞行的子弹
C.吊在天花板上的电灯
D.拉长的橡皮筋
解析：海面上航行的轮船在运动，但没有被举高，所以只具有动能.空中飞行的子弹是运动的，同时又有一定的高度，所以它既具有动能又具有重力势能.吊在天花板上的电灯有一定的高度，具有重力势能，但是它是静止的，所以它没有动能.拉长的橡皮筋只具有弹性势能.
答案：B
例题 5 质量相等的甲、乙两辆小车，在同一水平地面上做匀速直线运动，它们的s-t图像如图所示，分析图象可判断（）
A.甲车的动能大
B.乙车的动能大
C.甲车的重力势能大
D.乙车的重力势能大
解析：由图象中可看出，甲车与乙车起点相同，在相同时间内甲车行驶的路程比乙车大，所以甲车匀速行驶的速度大于乙车，由于两车质量相等，所以甲车动能大于乙车的动能，而两车均在水平地面上运动，故其重力势能均为零，答案为A.
答案：A
例题6 小明利用装有细沙的盒子、小桌、砝码、木块等器材,探究“重力势能的大小与哪些因素有关”,其过程如图所示.
(1)小明通过观察什么来判断重力势能的大小?
(2)分析比较甲、乙两图中的实验现象,得出的结论是什么?
(3)图乙和图丙探究的问题是什么?
解析：砝码下落时打小桌陷入细沙的深度取决于砝码对小桌做功的多少，做功越多，说明砝码的重力势能越大；从装置图可以看出，乙图中砝码的高度大，击打小桌后，小桌陷入沙中的深度大，说明物体高度越高，重力势能越大；图丙中换为木块，其高度与乙图中砝码高度相同，而击打小桌后，小桌陷入沙中的深度小于砝码击打小桌陷入沙中的深度，说明重力势能的大小与物体的质量有关，
质量越大，重力势能越大.
答案：（1）观察小桌陷入沙中的深度.
（2）质量相同，高度越高，重力势能越大.
（3）重力势能的大小与物体的质量的关系.
例题7 观看了电视播放的飞机在空中水平飞行投弹攻击地面目标的军事演习后，军事迷小兵对炮弹离开飞机后影响其水平飞行距离大小的因素产生了两个猜想：①飞机水平飞行的速度越大，炮弹离开飞机后飞行的水平距离越远；②炮弹离开飞机后飞行的水平距离跟飞机飞行高度有关.为了验证猜想，小兵在老师的指导下进行了如图所示的实验：
（1）让小球从光滑斜槽上的A点自由滑下，经C点后沿水平方向运动离开斜槽，最后落在地面上的P1点.
（2）保持斜槽的高度不变，让小球从斜槽上的B点自由滑下，经C点离开斜槽，最后落在地面上的P2点.此时小球经过C点的速度_____（选填“大于”、“等于”或“小于”）上一步中小球经过C点的速度，由此可证明猜想①是_____（选填“正确”或“错误”）的.
（3）为了验证猜想②，应控制小球离开C点时_____的大小不变.小兵增加h的高度，仍让小球从A点自由滑下，此时小球落在地面上的P3点，比较OP3和_____（选填“OP1”或“OP2”）可得结论：飞机飞行的高度越高，炮弹离开飞机后飞行的水平距离越_____（选填“大”或“小”）.
解析：小球从斜面上自由滚下时，是重力势能转化为动能，从斜面的越高处滚下，滚到C点时的速度越大，则小球从C点抛出后，抛出的水平距离越远；要验证与高度的关系，需要控制小球在C点的抛出速度相同，改变OC的高度，比较两次的水平距离，得出结论.
答案：(2)大于正确（3）速度OP1大
完成本课时对应练习.。