2013鲁教版选修6《生态问题及其表现》
鲁教版地理选修6《生态问题及其表现》学案
鲁教版地理选修6《生态问题及其表现》学案2.2生态问题及其表现学案导学【学习目标】1.举例说出主要的生态环境问题及其产生的原因。
2.学会以某种生态环境问题为例，描述其产生的一般过程3.读图说出世界不同区域主要的生态环境问题，理解生态脆弱区的类型和成因4.读图说出我国不同区域的主要生态问题5.举例说明某一区域的生态环境问题及其对其他区域的影响，探讨解决的对策【学习重点】我国和世界主要的生态环境问题以及形成的原因【学习难点】学会分析某一区域生态环境问题产生的原因，探讨对策【学习方法】自主学习合作探究【知识链接】当代面临的环境问题，我国黄土高原的水土流失【学习过程】一.全球性的生态危机：１.全球性生态问题：３.二我国的生态危机：１. 我国的生态环境问题：阅读课本内容，结合所学知识完成表格：因：（1）自然原因：（2）人为原因：３.我国三大自然区包括 . . ，三大自然区各存在哪些生态问题？4.长江流域的生态危机：根据课本内容和图2-2-7“长江流域的生态环境问题”，思考下来问题：（1）长江流域上中下游的分界点是哪里？说出上中下游三个流域存在的生态问题?(2) 长江流域治理，首要任务是什么？简单分析上中下游三个流域环境问题产生的主要原因？【疑点呈现】【梳理总结】【当堂检测】1．森林被称为“绿色水库”，其主要原因是由于它能（）A．增加降水 B．保持水土 C．涵养水源 D．调节气候2．下列关于湿地的叙述正确的是（）A．湿地被称为“地球之肺”B．湿地占世界10%左右，居亚洲第一位，世界第四位C．我国三江平原湿地减少的主要原因是全球变暖，蒸发加剧D．青藏高原湿地最主要的作用是调蓄水量，净化水体3．对土地资源的破坏，其不良后果的实质是（）A．土地生产力不断衰减 B．土壤盐渍化C．沙化土地面积增大 D．耕地面积减少4．全球性生态危机产生的根本原因是（）A．人类社会的大发展 B．全球变暖所带来的生态灾难C．生物多样性的减少 D．自然资源的枯竭5．下列不属于相对脆弱的生态系统的是（）A．海岛生态系统 B．干旱区生态系统C．高寒生态系统 D．亚热带生态系统6.下列地区不属于我国生态环境脆弱的是A．内蒙古半干旱草原区 B．暖温带半湿润黄淮海平原区C．中温带湿润长白山区 D．青藏高原高寒地区7.关于长江流域生态环境问题的叙述。
生态问题及其表现-鲁教版选修六 环境保护教案
生态问题及其表现一、背景随着社会的进步和经济的发展，人类不断地破坏着自然环境。
环境的恶化，让生态系统遭受到了前所未有的破坏。
面对这一问题，社会各界都在积极探索生态保护的方法。
但是，生态问题的表现形式却经常被忽视，这给生态保护工作带来了很大的阻力。
因此，本文将探讨生态问题及其表现。
二、生态问题的表现1. 水污染水是人类生存的基本需求之一，但是水污染问题越来越严重。
表现为：•水质恶化，难以满足日常生活和生产用水需求；•水中的有害物质增多，对人类和动物的健康产生危害；•水中鱼类、藻类等水生生物大量死亡，破坏了水生生态系统的平衡。
2. 空气污染随着工业化的发展，大量的污染物排放导致了空气质量的恶化。
表现为：•雾霾天气越来越多，对人类的身体健康和交通安全产生了极大的影响；•空气中的有害物质对植物的生长产生了负面影响，影响环境的健康；•空气中的氧化氮和硫化物与水反应形成酸雨，破坏了土地和水源的平衡，影响了农业生产。
3. 土壤污染土壤是植物的生长基础，但是近年来土壤污染问题日益严重。
表现为：•极大限制了土地资源的利用，造成了农业生产困难；•土壤中的有害物质会被植物吸收，进而影响到人类的健康；•土壤中的有害物质会对生态环境造成破坏，影响生态平衡。
4. 生物多样性丧失地球上拥有众多不同类型的生物，但是随着生态环境的恶化，生物多样性正在丧失。
表现为：•正在消失的生物种类的数量日益增加；•绝大多数物种数量正在迅速减少，生物多样性遭受前所未有的威胁；•生物多样性的丧失对生态系统的平衡产生了严重影响。
三、总结生态问题对我们的环境和未来产生了极大的影响，生态保护已成为全社会的责任。
我们必须通过合理的生态保护措施，保护我们生存的环境。
希望本文对大家了解生态问题及其表现有所帮助，并引起大家参与生态保护工作的关注。
鲁教版高中地理选修6第2单元第2节生态问题和表现(共16张PPT)
水土 黄土高原、长 降水季节变率大且多暴雨；
c
流失
江流域上游、 南方低山丘陵
不合理的土地利用、破坏植被。
d
土壤盐 渍化
华北、东北、 西北内陆
半湿润、半干旱、干旱地区 人类不合理的灌溉
2、举例说明某一生态问题对地理环境的影响。
Байду номын сангаас
森林破坏
土地荒漠化
水土流失 土壤盐渍化
森林破坏
水土流失
为什么我国北方 地区多沙尘天气？
水土 黄土高原、长 降水季节变率大且多暴雨；
c
流失
江流域上游、 南方低山丘陵
不合理的土地利用、破坏植被。
d 土壤盐 华北、东北、 半湿润、半干旱、干旱地区
渍化 西北内陆
人类不合理的灌溉
【例题】
读“荒漠化、次生 盐渍化形成示意 图”，回答下列问 题：
甲
乙
选择甲图或乙图，根据图中所示的原理，叙述生态问题的形成过程。
水土流失
森林破坏
土壤盐渍化
1、我国主要生态问题的表现、分布及其成因。
生态问题 主要分布地区
主要成因
土地荒 西北干旱、
a 漠化
半干旱区
气候干旱；过度开垦、过度放牧、 过度樵采，水资源的不合理利用。
b
森林 东北林区、西南 毁林开荒、滥砍乱伐，超出了森 破坏 林区、东南林区 林抚育更新的能力；森林火灾等。
（1）我国水土流失重点区水土流失严重的共同原因是 c
d。
a. 位于地势二、三级阶梯的交界处 b. 气温年较差大
c. 降水集中
d. 植被破坏严重
（2）以流水作用为主的侵蚀区界线以西的主要外力作用
是 风力作用 。
生态问题及其表现ppt(4份) 鲁教版
干旱与大风 季节同步
易受侵蚀的地 面组成物质 土地退化
实战演练2
读图，回答下列问题。
图甲：中国的生态环境脆弱区
图乙：中国贫困区图
图甲和图乙的关联性体现如下：
实战演练2
(1)若此关联发生在图乙中H处，则图丙中的①表示__________， ②表示____________，脱贫的主要措施有 _______________________________________。 (2)若此关联发生在图甲中的A、B处，则图丙中的①表示 ____________，②表示____________，脱贫的主要措施有 ______________ ________。
图甲：中国的生态环境脆弱区
图乙：中国贫困区图
课堂评估
反思：收获与疑问…… 活动：运用框架结构图，建构本小节的
知识体系
重点图像
中国生态环境脆弱区分布图
•
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46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤
生态问题及其表现 PPT课件 (4份) 鲁教版
一、全球性的生态危机
探究活动1：开展小组合作学习，研讨全球性的生态危机
(1) 全球性的生态问题主要表现有哪些？ (2) 生态脆弱区分布及形成原因有：A﹒在全球范围内，相对脆弱的自然生态
系统，抗外界干扰能力低，当受到外界力量作用后___________比较困 难 ， 自 身 __________ 差 。 例 如 ： 海 岛 、 干 旱 区 、 高 寒 带 生 态 系 统 等 。 B﹒______密集区和__________频繁的地区，特别是人为作用力和自然 作用力强烈叠加的地带，往往成为脆弱生态系统的主要分布区。如：＿＿ ＿ ＿ 交 界 带 、 ________ 变 迁 带 、 ____________ 过 渡 带 、 ______________交界带、________交错带、_________交接带，以及 ____________易发区、___________严重区、________影响严重区等
二、我国的生态危机
探究活动3：展示课前小组合作学习的成果，并完成表2：我国 主要的生态环境问题
生态问题 主要分布区 森林破坏 土地荒漠化
人为原因
湿地萎缩
生物多样性 锐减
水土流失
草原退化
自然原因
防治措施
实战演练1
目前，土地退化是我国面临的生态环境问题之一。其中土地荒漠化面积已达267.4万平
方千米，约占国土面积的27.4%。防治土地退化已成为我国生态环境建设的重要任务。
请完成下列要求。
(1)将下列正确的代号填入图2中对应的空白框中(每个代号限填一次)。
a．风力作用为主
b．流水作用为主
c．年降水量大且多暴雨
d．年降水量少且不稳定
(2)导致土地退化的不合理的人类活动主要有哪些？
鲁教版地理选修6《生态问题及其表现》word学案
第二单元资源利用和生态保护2.2 生态问题及其表现教案导学【学习目标】1.举例说出主要的生态环境问题及其产生的原由。
2.学会以某种生态环境问题为例，描绘其产生的一般过程3. 读图说出生界不一样地区主要的生态环境问题，理解生态柔弱区的种类和成因4.读图说出我国不一样地区的主要生态问题5.举例说明某一地区的生态环境问题及其对其余地区的影响，商讨解决的对策【学习要点】我国和世界主要的生态环境问题以及形成的原由【学习难点】学会剖析某一地区生态环境问题产生的原由，商讨对策【学习方法】自主学习合作研究【知识链接】今世面对的环境问题，我国黄土高原的水土流失【学习过程】一 . 全世界性的生态危机：１. 全世界性生态问题：阅读课本并联合所学知识，达成以下表格内容：表现详细方面原因Com]丛林和草原损坏滥伐丛林过分开垦 . 过分放牧[水土流失自然植被的损坏生态土地沙漠化损坏土壤盐碱化不合理的浇灌等原由网] K]大气增温因为大批燃煤和使用耗费臭氧物质臭氧层空洞生物多样性锐减生物的生计环境受到损坏或过分捕猎３. 柔弱生态系统有哪些？主要散布在什么样的地带？二我国的生态危机：１. 我国的生态环境问题：阅读课本内容，联合所学知识达成表格：生态问题主要散布区丛林损坏东北 . 西南 . 华南林区人为原由滥垦 . 滥伐，高出了丛林抚育更新的能力自然原由丛林火灾等土地沙漠化 西北 . 华北半干旱区过牧超载严重 . 水资源的不降水少 . 天气干旱合理利用湿地萎缩 三江低地 . 湖滨海滨土壤侵害 . 环境污染 . 围湖 堆积物自然充满湖沼（海）造田 . 引水浇灌及河流的截流改向生物多样性 林区 . 草原 . 近海海疆人类的打猎收集 . 环境污染锐减 和生态系统损坏 水土流失 黄土高原 . 东南丘陵 人口浓密，过垦严重 草原退化内蒙古 .青海.宁夏.新疆过分放牧 . 过分垦殖２. 剖析说明我国生态危机产生原因：（ 1）自然原由：（ 2）人为原由：３. 我国三大自然区包含 . .区各存在哪些生态问题？4. 长江流域的生态危机：依据课本内容和图 2-2-7 “长江流域的生态环境问题”，思虑下来问题：（ 1）长江流域上中下游的分界点是哪里？说出上中下游三个流域存在的生态问题物种都有必定的寿命降水季节变率大且多暴雨天气干旱 . 降水减少，三大自然?(2) 长江流域治理，首要任务是什么？简单剖析上中下游三个流域环境问题产生的主要原由？【疑点体现】【梳理总结】【当堂检测】1 ．丛林被称为“绿色水库”，其主要原由是因为它能（） A ．增添 降水 B ．保持水土 C ．修养水源D ．调理天气2．以下对于湿地的表达正确的选项是 （）A ．湿地被称为“地球之肺”B ．中国湿地占世界10%左右，居亚洲第一位，世界第四位C ．我国三江平原湿地减少的主要原由是全世界变暖，蒸发加剧D ．青藏高原湿地最主要的作用 是调蓄水量，净化水体3 ．对土地资源的损坏，其不良结果的本质是（）A ．土地生产力不停衰减B ．土壤盐渍化C ．沙化土地面积增大D．耕地面积减少4 ．全世界性生态危机产生的根来源因是 （）A ．人类社会的大发展B．全世界变暖所带来的生态灾害C．生物多样性的减少 D ．自然资源的枯竭5．以下不属于相对柔弱的生态系统的是A．海岛生态系统 B C．高寒生态系统 D ．干旱区生态系统．亚热带生态系统（）6.以下地域不属于我国生态环境柔弱的是A．内蒙古半干旱草原区C ．中温带润湿长白山区BD．暖温带半润湿黄淮海平原区．青藏高原高寒地域7. 对于长江流域生态环境问题的表达。
鲁教版高中地理选修6第2单元第2节生态问题和表现(共20张PPT)
生态问题 主要分布区
自然原因
人为原因
森林破坏 东北、西南、华南林区 土地荒漠化 西北、华北半干旱区 湿地萎缩 三江低地、湖滨海滨 生物多样性 林区、草原、近海海滨 水土流失 黄土高原、东南丘陵
森林火灾等 降水少、气候干旱 沉积物自然充满湖沼 物种都有一定的寿命 降水季节变率大且多暴雨
滥垦滥伐，超出了森林抚育更 新的能力
生态问题及其表现
学习目标： O全球性生态问题主要有哪些？ O全球性生态问题产生的主要原因？ O我国不同区域的生态问题及其产生的原因？
想一想: 以下漫画中展现了哪些生态环境问题？
你
还
知
道
哪
些
生
态
问
题
？
一、全球性的生态危机
全球气候变暖 臭氧层破坏 森林锐减 水土流失 土地荒漠化 生物多样性锐减 ... ...
自然原因：非洲气候炎热，受地形分布及大气环流 的影响，易发生干旱及其他自然灾害。 人为原因（*）：人口增长过快，引起粮食短缺，导 致滥垦乱伐、过度放牧、破坏植被，导致土壤肥力 下降、草场退化以及沙漠面积扩大。
2、南美洲大面积的森林破坏对全球环境有何影响？积 极恢复被破坏的热带雨林有何意义？
练一练
D 1、下列叙述正确的是（
过牧超载严重、水资源的不合 理利用
土壤侵蚀、环境污染、围湖海造 田、引水灌溉及河流的截流改向
人类的狩猎采集、环境污染和 生态系统破坏 人口稠密、过垦严重
草场退化 内蒙古、青海、宁夏、新改
生态问题的产生与我们个人是否相关？在日常生 活中我们可以通过哪些行为来维护生态环境？
）
A.人类创造现代文明的同时，一定会带来生态问题
B.森林和草原的破坏完全是由人类活动造成的
高中地理 第二单元 第二节 生态问题及其表现(学案)鲁教版选修6
第二单元资源利用和生态保护第二节生态问题及其表现学案导学【学习目标】1.举例说出主要的生态环境问题及其产生的原因。
2.学会以某种生态环境问题为例，描述其产生的一般过程。
3.读图说出世界不同区域主要的生态环境问题，理解生态脆弱区的类型和成因。
4.读图说出我国不同区域的主要生态问题。
5.举例说明某一区域的生态环境问题及其对其他区域的影响，探讨解决的对策。
【学习重点】我国和世界主要的生态环境问题以及形成的原因。
【学习难点】学会分析某一区域生态环境问题产生的原因，探讨对策。
【学习方法】自主学习合作探究【知识链接】当代面临的环境问题，我国黄土高原的水土流失。
【学习过程】一.全球性的生态危机：１.全球性生态问题：阅读课本并结合所学知识，完成下列表格内容：３.脆弱生态系统有哪些？主要分布在什么样的地带？二我国的生态危机：１. 我国的生态环境问题：阅读课本内容，结合所学知识完成表格：２. 分析说明我国生态危机产生原因：（1）自然原因：（2）人为原因：３.我国三大自然区包括 . . ，三大自然区各存在哪些生态问题？4.长江流域的生态危机：根据课本内容和图2-2-7“长江流域的生态环境问题”，思考下来问题：（1）长江流域上中下游的分界点是哪里？说出上中下游三个流域存在的生态问题?(2) 长江流域治理，首要任务是什么？简单分析上中下游三个流域环境问题产生的主要原因？【疑点呈现】【梳理总结】【当堂检测】1．森林被称为“绿色水库”，其主要原因是由于它能（）A．增加降水 B．保持水土 C．涵养水源 D．调节气候2．下列关于湿地的叙述正确的是（）A．湿地被称为“地球之肺”B．中国湿地占世界10%左右，居亚洲第一位，世界第四位C．我国三江平原湿地减少的主要原因是全球变暖，蒸发加剧D．青藏高原湿地最主要的作用是调蓄水量，净化水体3．对土地资源的破坏，其不良后果的实质是（）A．土地生产力不断衰减 B．土壤盐渍化C．沙化土地面积增大 D．耕地面积减少4．全球性生态危机产生的根本原因是（）A．人类社会的大发展 B．全球变暖所带来的生态灾难C．生物多样性的减少 D．自然资源的枯竭5．下列不属于相对脆弱的生态系统的是（）A．海岛生态系统 B．干旱区生态系统C．高寒生态系统 D．亚热带生态系统6.下列地区不属于我国生态环境脆弱的是A．内蒙古半干旱草原区 B．暖温带半湿润黄淮海平原区 C．中温带湿润长白山区 D．青藏高原高寒地区7.关于长江流域生态环境问题的叙述。
鲁教版高中地理选修六课件第2单元 第2节 生态问题及其表现
简图记忆生态问题的产生
阅读材料，回答问题。 材料 进入21世纪后，青海省三江源自然保护区管理局对区域 和鄂陵湖，以及周边地区展开了全面的国际标准的湿地生态监测 湖和鄂陵湖，以及周边地区实现人与自然和谐发展，恢复生态功
20世纪80年代初
20世纪90年代初
(1)鄂陵湖、扎陵湖被称为黄河源头的“姊妹湖”，其水源补 _______。_
课
时
教
图
法
表
分 析
活 动
教 学
解 读
方
案
设 计
第二节 生态问题及其表现
当 堂
双
课
基
前
达
自
标
主
导
学
Hale Waihona Puke 课后课知
堂
能
互
检
动
测
探
究
●课标要求 1．举例说出主要的生态环境问题产生的原因。 2．以某种生态环境问题为例，描述其形成的一般过程。 3．读图说出我国不同区域的主要生态环境问题。
●课标解读 1．能够让学生了解主要生态环境问题。 2．以某种生态环境问题为例，让学生明了其形成的一般过程 3．能够让学生掌握我国主要生态环境问题的分布状况。 4．利用我国地形图，指出不同区域的主要生态环境问题及形 5．引导学生在日常生活中分析周围存在的生态问题。
【答案】(1)冰川融水 (2)①抗外界干扰能力低；②遭破坏后恢复困难；③自身稳定 (3)自然原因：大气增温，蒸发加剧；人为原因：过度放牧、 金、施工、乱捕益兽，导致荒漠面积扩大。 (4)退牧(退耕)还草；加强环境保护，严格限制人口盲目流入，严 发及滥捕益兽。
我国的生态危机
【问题导思】 1．“我国的生态危机是我国对资源不合理的开发利用所造成 对吗？为什么？ 【提示】不对，这只是我国生态危机产生的人为原因，除此 原因也不容忽视。
鲁教版选修6《生态问题及其表现》ppt课件2
在澳大利亚塔斯马尼亚州有 近50种动物濒临灭绝。
世界物种灭绝的趋势
人口数量的增加和物种灭绝速度的关系？ 正相关
濒临灭绝的珍贵物种
◆生物多样性遭破坏原因
1、滥采被滥屠挖杀，的藏滥羚捕羊滥杀跪拜的藏羚羊
藏羚羊是中国重要珍稀物种之一，属于国家一级保护 动物，被列入《濒危野生动植物种国际贸易公约》。历 史纪录中，藏羚羊的数量曾达到百万只之多，但因国际 市场对藏羚羊绒（沙图什披肩）的需求，使得它们在20 世纪最后20年遭遇大量偷猎，数量急剧下降，现存种群 数量约在7万至10万只。
江苏 盐城大丰麋鹿自然保护区
2、建立珍稀动物养殖基地
3、建立全球性的基因库
4、颁布森林法和野生动物保护法等法律
我国典型地区： 西北地区（新疆、青海、内蒙等地）
——自然原因：
地面有疏松的沉积物 大风日多且集中 干旱少雨
——人为原因
• 使土地生产力 日渐丧失，影 响西部地区经 济和社会的持 续发展，严重 威胁当地甚至 其他地区人们 的生存环境。
• 生物改良措施（种植耐盐植物和牧草、绿 肥、植树造林等）；
• 化学改良措施（施用改良物质，如石膏、 磷石膏、亚硫酸钙等）。
2、人类破坏了生物的生存环境 大森草环型林场境工被污程遭染的毁破建坏设
这些活动，破 坏了生物的生
存空间
22种鱼类和169种两栖动物。 • 三峡库区共有植物3104种，其中珍稀濒危植物46种。
Hi，我是
Hi，我是
三峡库区许多野白生鳍豚动植物被地中华毯鲟式彻底清除，
没有时间一一调查保存。
荷叶铁线蕨 疏花水柏枝
（%）
柱状图 100
90 80
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大片“红色荒漠”，即在亚热带湿润的岩 溶地区，土壤遭受严重侵蚀，基岩裸露， 地表出现类似荒漠化景观的土地退化现象。 据此回答： 3 、根据江西丘陵山区自然条件的特点，农 1 、“红色荒漠”形成的自然原因主要是 2、“红色荒漠”形成的人为原因主要是 业生产应（ ） （ ） （ ） AA 、大力开荒种田 B 、加强综合开发 A 、风化作用 B 、风蚀作用 、滥伐森林 B、过度放牧 CC 、以发展畜牧业为主 D污 、彻底退耕还林 C 、水蚀作用 DD 、开山取石 、、沉积作用 环境 染
生态破坏
表现 具体方面 原 因
水土流失，土地荒漠 化加剧 森林的环境调节功 能下降
生态 破坏 土壤盐碱化 大气增温、臭氧 层空洞
自然植被的破坏
滥伐森林，森林面积 锐减 不合理的灌溉等原因 由于大量燃煤和使用 消耗臭氧物质 生物的生存环境遭到 破坏或过度捕猎
物种灭绝
21
学以致用
下列叙述正确的是（ ） A、人类创造现代文明的同时，一定会带来生 态问题。 B、森林和草原的破坏完全是由人类活动造成 的 C、自然生态系统相对脆弱的地区，生态问题 主要是由自然原因造成的 D、农牧交错带是脆弱生态系统的分布区
荒漠化日趋严重
11
荒漠化日趋严重
沙 进 人 退
森 林 砍 伐 消失的文明——高昌古城
12
土地沙漠化
原因：植被破坏是土地沙漠化的主要原因。 如：草原的过度放牧，草原植被被破坏， 有益动物大量减少，病虫害严重，使草原 植被退化，原始森林被破坏。 后果：沙尘暴遮天避日，毁坏力极强。 治理措施：合理利用和保护现有草原；部 分地区退耕还林、还草；大量营造草场、 灌木林和防护林，以林护草，草林结合。
13
全球性生态环境问题
森林锐减
14
全球性生态环境问题
草原退化
15
全球性生态环境问题
物种灭绝和消失
部分已灭绝的动物
黑佛罗里 达狼
南极狼
台湾梅花鹿 豚鹿
新西兰鳟鱼
沼鹿
17
全球性生态环境问题
生物物种入侵
水葫芦疯狂地侵吞 湖泊的水面
18
全球性生态环境问题
正在清理疯长 的水葫芦
昔日水乡，如今 已被水葫芦淹没
3
长江,长江,我是黄河！
黄河,黄河,我也是黄河！
4
小树苗，我 的家在哪里？
不知道， 现在就剩 我自己了!
5
环境资源遭到破坏，使一些稀 哎!下顿 有动物濒临灭绝！ 吃什么呀!
6
危 险 行 动
7
以上漫画中展现了哪些生态环境问 题？ 水土流失、森林锐减、物种灭绝、土地 荒漠化 还有哪些生态环境问题？
第二节 生态问题及其表现
背景说明:从图片上我们可以清晰看到我国大部分 土地没有被绿色植被所覆盖，而是以赤裸裸的黄色直 面宇宙，多年的干旱和毫无节制的滥砍滥伐使我们的 绿色极度匮乏！
学习目标
• 全球性生态环境问题主要有哪些? • 全球性生态环境问题产生的主要原 因？ • 我国不同区域的生态环境问题及其 防治措施？
8
思考：
• 全球性生态环境问题有哪些? • 这些环境问题会不会影响我们 个人的生活? • 我们个人的行为,对这些环境问 题的形成有没有影响?
9
一、全球性生态环境问题
• 全球气候变化 • 臭氧层破坏 • 森林锐减 • 水资源短缺 • 海洋污染 • 土地荒漠化 • 生物多样性锐减 • ……
10
全球性生态环境问题
22
二、我国的生态危机 1、我国生态问题及分布
森林破坏、草原退化、湿地萎缩、生 物多样性锐减、水土流失、土地荒漠 化 2、我国生态危机的成因？ 不合理的资源开发利用，大规模工程 建设中环保措施不力。
23
预习检测
森林破坏 湿地萎缩 草原退化 土地荒漠化 生物多样性锐减 土壤侵蚀（水土流失） 西北、华北半干旱区 黄土高原、东南丘陵 三江低地、湖滨海滨 东北、西北、华南 林区、草原、近海海域 内蒙古、青海、宁夏、新疆
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全 球 性 的 生 态 危 机
小
表现 形成原因
结
自然原因
人为原因
表现 我国的 生态危机 形成原因 长江流域的生态环境问题
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保护我们的家园，我们 应该做些什么？
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只有一个地球 让我们一起爱护她
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再 见
请保护我们共同的家园
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3、长江流域的生态问题 思考：上游生态问题？ 破坏植被 水土流失
中游生态问题？ 围湖造田 洪水加剧
下游生态问题？
水质污染
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图表导读
读“荒漠化形成示意图”，回答下列问题：
甲
乙
（1）甲图（图2-2-8）表示的是 过度开采地下水 引起的荒漠化， 乙图（图2-2-9）表示的是 给水过多 导致的 土壤盐渍化 生态问题， 荒漠化 最终导致 。 （2）选择甲图或乙图，根据图中所示的原理，叙述荒漠化的形成 过程。 甲图：过度开采地下水导致地下水位下降，地表土壤缺水而使 植物枯死，土地荒漠化产生。乙图：大水漫灌、只灌不排，导 致地下水位上升，溶解在水中的矿物质，经水分蒸发过程而在 地表积累，导致土壤盐渍化，使土地不适合植物生长而植被稀 26
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活动：读教材P38图2-2-5和图 2-2-6，思考：
自然原因：气候干旱 1、为什么非洲的荒漠化问题特别严重？
人为原因：乱垦滥伐、过度放牧、破坏植被 贫穷；防治荒漠化的行动没有很好地得 到落实
2、南美洲大面积的森林破坏，对全球 环境有何影响？
对世界气候会有很大影响，并且严重影响生物多 样性。
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