九青数下课件6.4用树状图计算概率

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《用树状图或表格求概率》概率的进一步认识PPT(第2课时)教学课件

《用树状图或表格求概率》概率的进一步认识PPT(第2课时)教学课件

思考: 一位同学画出如图所示的树状图.
第1次摸出球 第2次摸出球


红 白红 白
知1-导
从而得到,“摸出两个红球”和“摸出两个白球”的 概 率相等,“摸出一红一白”的概率最大.
他的分析有道理吗?为什么?
分析:把两个白球分别记作白1,和白2.如图, 用画树 状图的 方法看看有哪些等可能的结果:
知1-导
并且它们发生的可能性都相等,事件A包含其
中的m种结果,那么事件A发生的概率P(A)
=

知识点 1 两步试验的树状图
知1-导
问题
口袋中装有1个红球和2个白球,搅匀后从中摸出 1个球, 放回搅匀,再摸出第2个球,两次摸球就可能出现3种结 果:
(1)都是红球; (2)都是白球; (3)一红一白. 这三个事件发生的概率相等吗?
知1-练
2 质地均匀的骰子六个面分别刻有1到6的点数,掷
两次骰子,得到向上一面的两个点数,则下列事
件中,发生可能性最大的是( )
A.点数都是偶数
B.点数的和为奇数
C.点数的和小于13 D.点数的和小于2
(来自《典中点》)
知1-练
3 如图,一个小球从A点入口往下落,在每个交叉口 都有向左或向右两种可能,且两种可能性相等.则
同步练习
如图,袋中装有两个完全相同的球,分别标有数字“1”和“2”.小明设计了一 个游戏:游戏者每次从袋中随机摸出一个球,并自由转动图中的转盘(转盘被分成 相等的三个扇形).
12
12 3
如果所摸球上的数字与转盘转出的数字之和为2,那么游戏者获胜.求游戏 者获胜的概率.
解:每次游戏时,所有可能出现的结果如下:
关注的结果数,既不能遗漏任何一种

用树状图和列表法计算概率 ppt课件

用树状图和列表法计算概率  ppt课件
事件A可能出现的结果数 P(A)= 所有可能出现的结果数
3.求事件发生的常用一种方法就是将所有可能的
结果都列出来,然后计算所有可能出现的结果总
数及事件中A可能出现的结果数,从而求出所求事
件的概率。
4.在求概率时,我们可用“树状图”或“列表法”
来帮助分析。
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4
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5

(正,正)


((正正,,反反))
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在独立随机事件中,如果某一事件在全部事件 中出现的频率,在更大的范围内比较明显地稳定 在某一固定常数附近,就可以认为这个事件发生 的概率为这个常数。
对于任何事件的概率值一定介于0和1之间
0≤概率值P≤1
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2.概率的概率为
择一种自己喜欢的球类),请你根据图中提供的信息解答下列问题:
(1)九(1)班的学生人数为______,并把条形统计图补充完整; (2)扇形统计图中m=______,n=______,表示“足球”的扇形的圆心角是______度; (3)排球兴趣小组4名学生中有3男1女,现在打算从中随机选出2名学生参加学校的排球 队,请用列表或画树状图的方法求选出的2名学生恰好是1男1女的概率.
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1
生活中,有些事情我们先能肯定它一定会
发生,这些事情称为 必然事件
有些事情我们先能肯定它一定不会发生,
这些事情称为 不可能事件
有些事情我们事先无法肯定它会不会
发生,这些事情称为 不确定事件
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青岛版九年级下册数学《利用画树状图和列表计算概率》2精品PPT教学课件

青岛版九年级下册数学《利用画树状图和列表计算概率》2精品PPT教学课件

2020/11/26
3
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2020/11/26
由树状图可知, 共有6种等可能的 结果,其中2种是 “同色”. 所以 P(同色)=
2020/11/26
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如图,袋中装有两个完全相同的球,分别标有数字“1”和“2”. 小明设计了一个游戏:游戏者每次从袋中随机摸出一个球,并自 由转动图中的转盘(转盘被分成相等的三个扇形).
游戏规则是: 如果所摸球上的数字与转盘转出的数字之和为2,那么游戏者 获胜.求游戏者获胜的概率.
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13 2
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这节课有什么收获? 还有什么困惑?
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习题6.7 第 4, 5, 6 题
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13
感谢你的阅览
Thank you for reading
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2020/11/26
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小明是个小马虎,晚上睡觉时将两双不同的袜子放在床头,早 上起床没看清随便穿了两只就去上学,问小明正好穿的是相同 的一双袜子的概率是多少?
解:设两双袜子分别为A1,A2,B1,B2,则
开始
A1

课题:用树状图求概率(初中九年级数学课件)

课题:用树状图求概率(初中九年级数学课件)

课题:用树状图求概率【学习目标】1.掌握用“树状图”求概率的方法.2.会画“树状图”并利用其剖析和解决相关三步求概率的实质问题.【学习要点】用“ 树状图” 求概率的方法.【学习难点】画“树状图”剖析和解决相关三步求概率的实质问题.情形导入生成问题旧知回首:11.小颖将一枚质地平均的硬币掷一次,正面向上的概率是2;小颖将一枚质地平均的硬币连续掷了两次,你以为两次都是正面向上的概率是14;连续掷三次正面向上的概率是多少呢?2.掷一枚硬币一次,这是一步试验,可用直接计算法求概率;掷两枚硬币(或一枚硬币掷两次),这是两步试验,可用列表法求概率;那么掷三枚硬币(或一枚硬币掷三次 ),这是三步试验.那么怎样求三步试验的概率呢?带着这个问题进入今日学习吧!自学互研生成能力知识模块一树状图法求概率【自主研究】阅读教材 P138~ P139例 3,达成下边的问题:典范:“红灯停,绿灯行”是我们在平时生活中一定恪守的交通规则,这样才能保障交通畅畅和行人安全,小刚每日从家骑自行车上学都经过三个路口,且每个路口只安装了红灯和绿灯,若是每个路口红灯和绿灯亮的时间相同,那么小刚从家随时出发去学校,回答以下问题:解: (1)补全以下“树状图”:1(2)他碰到三次红灯的概率是多大?P(三次红灯 )=8.概括:当试验存在三步或三步以上时,用树状图法比较方便,【合作研究】变例:甲,乙,丙三人之间互相传球,球从一个人手中随机传到此外一个人手中,共传球三次.(1)若开始时球在甲手中,求经过三次传球后,球传回甲手中的概率是多少?解:画树状图如图:可看出:三次传球有8 种等可能结果,此中传回甲手中的有 2 种.2 1因此 P(传球三次回到甲手中 )=8=4.(2)若乙想使球经过三次传达后,球落在自己手中的概率最大,乙会让球开始时在谁手中?请说明原因.解:由 (1)可知:从甲开始传球,传球三次后球1传到甲手中的概率为 4,球33 传到乙、丙手中的概率均为 8,因此三次传球后球回到乙手中的概率最大值为 8.因此乙会让球开始时在甲手中或丙手中.沟通展现 生成新知1.将阅读 教材时“生成的问题”和经过“自主研究、合作研究”得出的“结论”展现在各小组的小黑板上.并将疑难问题也板演到黑板上,再一次通过小组间就上述疑难问题互相释疑.2.各小组由组长一致分派展现任务,由代表将“问题和结论”展现在黑板上,经过沟通“生成新知”.知识模块 树状图法求概率当堂检测 达成目标【当堂检测】1.中考体育男生抽测项目规则是:从立定跳远、实心球、引体向上中随机抽一项,从 50 米、 50×2 米、 100 米中随机抽一项,恰巧抽中实心球和50 米的概率是( D )112 1A.3B.6C.3D.92.学校团委在五四青年节举行“感人校园十大人物”颁奖活动中,九(4)班决定从甲、乙、丙、丁四人中随机派两名代表参加此活动,则甲乙两人恰有一人参加此活动的概率是 ( A )2 5 1 1A.3B.6C.6D.23.在四边形ABCD中,① AB∥ CD;② AD∥BC;③ AB=CD;④ AD=BC,在这四个条件中任选两个作为已知条件,能判断四边形ABCD 是平行四边形的概率是多少?解:画树状图以下:由树状图可知,全部等可能的结果共12 种,知足条件的结果有8 种.因此能判断四边形ABCD 是平形四边形的概率是8 2 12=3.【课后检测】见学生用书课后反省查漏补缺1.收获:_______ ______________________________________________________________ ___2.存在困惑:________________________________________________________________________。

《用树状图或表格求概率》课件

《用树状图或表格求概率》课件

4
56
次点 数
点数和
1
23 4 5 67
2
3 4 5 67 8
3
45 6 7 89
4
5 6 7 8 9 10
5 6 7 8 9 10 11
6
7 8 9 10 11 12
1.袋子里有2个黄球和1个白球,每次从中摸出2 个,摸到一黄一白的机会是多少?
2.一个均匀的小正方体,各面分别标 有1~6六个数字,求下列事件的概率: (1)随机掷这个小正方体,落地后朝上面 数字是6的概率是 1/6 ; (2)随机掷这个小正方体两次,两次落地 后朝上面数字之和为6的概率是 5/36 .
2),
(2)每种结果出现的可能性相同.也就是 说,每种结果出现的概率都是1/4.
(3)两张牌面数字之和是2、3、4的概率 分别是1/4、1/2、1/4
提示
用树状图或表格可以清晰 地表示出某个事件所有可能 出现的结果,从而使我们较 容易求简单事件的概率.
问题深入
准备两组相同的牌,每组三张,三张牌面 的数字分别是1、2、3.从两组牌中各摸出 一张为一次试验,上述结果又会是怎样呢?
(2)至少有一次正面朝上的结果有3种:(正,正),
(正,反),(反,正),概率是3/4.
思考讨论
袋中装有四个红色球和两个兰色球,
它们除了颜色外都相同;
(1)随机从中摸出一球,恰为红球的
概率是 2/3 ;
(2)随机从中摸出一球,记录下颜色后
放回袋中,充分混合后再随机摸出一球,
两次都摸到红球的概率为


2
(2,1) (2,2) (2,3)
3
(3,1) (3,2) (3,3)
例题欣赏

《用树状图或表格求概率》概率的进一步认识PPT(第1课时)教学课件

《用树状图或表格求概率》概率的进一步认识PPT(第1课时)教学课件

一枚正面朝上,一枚反面朝上
频数 频率
(2)由上面的数据,请你分别估计“两枚正面朝上”“两枚反面朝 上”“一枚正面朝上、一枚反面朝上”这三个事件的概率.
问题2:通过实验数据,你认为该游戏公平吗? 从上面的试验中我们发现,试验次数较大时,试验频率
基本稳定,而且在一般情况下,“一枚正面朝上.一枚反面 朝上”发生的概率大于其他两个事件发生的概率.所以,这 个游戏不公平,它对小凡比较有利.
电影票.三人决定一起做游戏,谁获胜谁就去看电影.游戏规
则如下小:明
小颖
小凡
连续抛掷两枚均匀的硬币,如果两枚正面朝上,则小明获胜;
讲授新课
一 用树状图或表格求概率
问题1:你认为上面游戏公平吗?
活动探究:
(1)每人抛掷硬币20次,并记录每次试验的结果,根据记录填写下面的表
格:
抛掷的结果
两枚正面朝上
两枚反面朝上
第三章 概率的进一步认识
用树状图或表格求概率
第1课时
导入新课
讲授新课
当堂练习
课堂小结
学习目标
1.会用画树状图或列表的方法计算简单随机事件发生的概率; (重点) 2.能用画树状图或列表的方法不重不漏地列举事件发生的所有可 能情况.(难点) 3.会用概率的相关知识解决实际问题.
导入新课
做一做:小明、小凡和小颖都想去看周末电影,但只有一张
第二步:在所有可能情况n中,再找到满足条件的事件的
个数m;
P( A)= m n
第三步:代入概率公式
计算事件的概率.
拓展一延伸只箱子里共有3个球,其中有2个白球,1个红球,它们除
了颜色外均相同.
(1)从箱子中任意摸出一个球,不将它放回箱子,搅匀后再摸

《用树状图法求概率》PPT课件(湘教版)


因此 P A 3 1,P B 3 1,P C 3 1 .
93
93
93
如图,甲、乙、丙三人做传球的游戏.开始时,球在甲 手中,每次传球,持球的人将球任意传给其余两人中的一人, 如此传球3 次. (1)写出3 次传球的所有可能结果(即传球的方式); (2)指定事件A:“传球3次后,球又回到甲的手中”,写 出A发生的所有可能结果; (3)求P(A).
B2 的可能性相等.
A2
B1
B2
∴P
经过线路B1
3 6
1 2
.
B1 A3
B2
1.要从小强、小红和小华三人中随机选取两人作为旗手,
则小强和小红同时入选的概率是( B )
A. 2
B. 1
C. 1
D. 1
3
3
2
6
2.小红上学要经过三个十字路口,每个路口遇到红、绿灯
的机会都相同,小红希望上学时经过的每个路口都是绿灯,
(3)P A 2 0.25.
8
(1)列表法和树形图法的优点是什么?
优点:利用树形图或表格可以清晰地表示出某个事件发 生的所有可能出现的结果;从而较方便地求出某些事件 发生的概率.
(2)什么时候使用“列表法”方便?什么时候使用“树形图 法”方便?
当试验包含两步时,列表法比较方便,当然,此时也可 以用树形图法;当试验在三步或三步以上时,用树形图 法方便.
湘教·九年级下册
用树状图法求概率
当一次试验要涉及两个因素,并且可能出现的结果数目较 多时,为了不重不漏的列出所有可能的结果,通常采用列表法.
列表法中表格构造特点: 一个因素所包含的可能情况
另一个因素 所包含的可
能情一次试验中涉及3个因素或更多的因素时,怎么办?

《用树状图或表格求概率》概率的进一步认识PPT课件(第1课时)


机摸出一个球,记下颜色后放回摇匀,再从中随机摸出一个球,则两次
摸到不同颜色的球的概率是多少?
画树状图如下: 开始
第一次 第二次
红红白 红红白 红红白 红红白
结果
(红、红)(红、红)(红、白) (红、红)(红、红)(红、白) (白、红)(白、红)(白、白)
第一次 第二次 结果
画树状图如下: 开始
红红白
①总共有4种结果.每种结果出现的可能性相同. ②其中,小明获胜的结果有1种:(正,正). ③所以小明获胜的概率是 1 .
4
①写出总共有几种等可能结果. ②其中,要求的事件结果有几种. ③求出概率.
针对训练
1. 某校 9 年级 1 班有 1 名男生、2 名女生,2 班有 2 名男生、2 名女生 成为学校文艺汇演候选人. 最终从 1 班、2 班中各挑选一人去参加学校 文艺汇演,求两人都是女生的概率. 解:设两名参加汇演的都是女生的事件为 A,用“列表法”表示如下:
(5) 利用树状图或表格求概率的一般步骤是什么? ① 确定是每步均独立的等可能概型; ② 画树状图或列表; ③ 写出所有等可能的结果; ④ 写出要求事件所占结果; ⑤ 求概率.
树状图
第一枚硬币 第二枚硬币
所有可能出 现的结果


(正,正)
开始

(正,反)


(反,正)

(反,反)
归纳
(1) 当一次试验涉及两个或更多个因素时,为了不重不漏地列出所有等 可能的结果,通常采用画树状图法; (2) 用画树状图法计算概率时, 必须保证每两步之间的相互独立性,以 及试验结果的可能性相同,且结果是有限个.
红红白 红红白 红红白
(红、红)(红、红)(红、白) (红、红)(红、红)(红、白) (白、红)(白、红)(白、白)
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1.三种事件发生的概率及表示? 三种事件发生的概率及表示? 三种事件发生的概率及表示
①必然事件发生的概率为1 必然事件发生的概率为 ②不可能事件发生的概率为0 不可能事件发生的概率为 ③若A为不确定事件 为不确定事件 记作 P(必然事件)=1; (必然事件) ; 记作 P(不可能事件)=0; (不可能事件) ; 则 0<P(A)< < ( )< )<1
(1)只有一个元音字母(记为事件A)的结果有5个, 只有一个元音字母(记为事件A)的结果有5 A)的结果有 所以 P(A)= 5/12 只有两个元音字母(记为事件B)的结果有4 B)的结果有 (2)只有两个元音字母(记为事件B)的结果有4个, 所以 P(B)= 1/3 有三个元音字母(记为事件C)的结果有1 C)的结果有 (3)有三个元音字母(记为事件C)的结果有1个, 所以 P(C)= 1/12
2.等可能性事件的两个特征: 等可能性事件的两个特征: 等可能性事件的两个特征
(1)出现的结果有限多个 )出现的结果有限多个; (2)各结果发生的可能性相等; )各结果发生的可能性相等;
树状图 列表法
#
如何求等可能性事件的概率------如何求等可能性事件的概率-------
ห้องสมุดไป่ตู้
问题: 问题:
请阅读课本P74-76,体会概率求法! ,体会概率求法! 请阅读课本
B A
B A
#
解决方法: 在本问题中运用了两种方法, 解决方法: 在本问题中运用了两种方法,求他们相 遇的概率. 遇的概率. 方法1 方法1 —— 画树状图
#
方法2 ——列表法 方法2 ——列表法
#
画出树状图: 画出树状图:
#
列表如下: 列表如下:
0 0
0 1
由上表可知, 由上表可知,两张卡片上的数字之积 共有4种等可能的结果,积为 的结果有 共有 种等可能的结果,积为0的结果有 种等可能的结果 3种.所以 积为 )= 种 所以 积为0) 所以P(积为
#
用列表法和树状图法求概 率时应注意什么情况? 率时应注意什么情况?
利用树状图或表格可以清晰地表示出某个事 件发生的所有可能出现的结果, 件发生的所有可能出现的结果,从而较方便 地求出某些事件发生的概率. 地求出某些事件发生的概率.当试验包含两步 ____法比较方便 当然, 法比较方便, 时,____法比较方便,当然,此时也可以用树状 图法,当试验在三步或三步以上时,用______ 图法,当试验在三步或三步以上时, 法方便. 法方便.
义务教育课程标准实验教科书数学九年级下册(泰山版)
第6章:频率与概率
学习目标: 学习目标:
会用画树状图的方法求简单事件的概率 会用画树状图的方法求简单事件的概率. 会用画树状图的方法求简单事件的概率
会用列表的方法求简单事件的概率 会用列表的方法求简单事件的概率. 会用列表的方法求简单事件的概率
#
A B D E C H I
#
解:根据题意,我们可以画出如下的树形图 根据题意,

A B
乙C 丙H I H
D H
E
C I H I H
D I H
E I
I
#
根据树形图,可以看出, 根据树形图,可以看出,所有可能出现的结果是 12个 这些结果出现的可能性相等, 12个,这些结果出现的可能性相等,
A C H A C I A D H A D I A E H A E I B C H B C I B D H B D I B E H B E I
#
课本: 习题A组 , , 题 课本:P78习题 组1,2,3题 习题 B组1,2,3题 组 , , 题 探究作业: 探究作业:
#

#
由树状图可知, 由树状图可知, 共有6种等可能的 共有 种等可能的 结果,其中2种是 结果,其中 种是 "同色". 所以 同色" P(同色)= (同色)
#
1.
BA CA
AB BB
AC BC CC
#
2.
3.
#
4.甲口袋中装有2个相同的小球,它们分别写有 甲口袋中装有2个相同的小球,
字母A B;乙口袋中装有3个相同的小球, 字母A和B;乙口袋中装有3个相同的小球,它们分 乙口袋中装有 别写有字母C.D E;丙口袋中装有 C.D和 丙口袋中装有2 别写有字母C.D和E;丙口袋中装有2个相同的小 它们分别写有字母H I,从 球,它们分别写有字母H和I,从3个口袋中各随机 地取出1个小球. 地取出1个小球. (1)取出的 个小球上,恰好有1 ,2个 取出的3 (1)取出的3个小球上,恰好有1个,2个 个元音字母的概率分别是多少? 和3个元音字母的概率分别是多少? (2)取出的 取出的3 (2)取出的3个小球上全是辅音字母 的概率是多少? 的概率是多少?
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