幼儿园自制教具制作教案
幼儿园自制教具大班的教案
幼儿园自制教具大班的教案引言在幼儿教育中，教具是一种重要的教学资源。
自制教具可以帮助幼儿更直观地理解知识，培养他们的实践动手能力和创造力。
本文将以大班幼儿为对象，介绍几种适合自制的教具，并搭配相应的教案，以期提高幼儿的学习兴趣和发展潜能。
一、教具一：玩具磁铁拼图1.教具介绍：玩具磁铁拼图是一种由不同形状的磁铁拼成的拼图，每个磁铁上有不同的图案。
幼儿可以通过拼装来锻炼手眼协调能力和空间想象力。
2.教案：•主题：动物世界•目标：通过拼图游戏，帮助幼儿了解不同的动物，提升他们的动手能力和记忆能力。
•活动过程：1.准备一些磁铁拼图，每个拼图都有一个动物的图案。
2.带领幼儿一起观察和讨论每个动物的特征和名称。
3.把拼图分成几个部分，将各个部分混合在一起，并放在桌子上。
4.让幼儿一个个拼装出完整的动物图案，并告诉你动物的名称。
5.学习完一个动物后，进行下一个动物的学习。
•评价与反思：通过拼图游戏，幼儿不仅能够学习到不同的动物，还可以锻炼他们的动手能力和记忆能力。
在这个过程中，教师要根据幼儿的实际情况，鼓励他们积极思考和尝试，每个幼儿都可以根据自己的能力完成拼图，不要求完美。
二、教具二：织布卡片1.教具介绍：织布卡片是由编织网和彩色细绳组成的教具，幼儿可以把细绳穿过编织网的孔洞，创造出漂亮的图案。
2.教案：•主题：水果乐园•目标：通过织布卡片的使用，帮助幼儿了解不同的水果，培养他们的手眼协调能力和创造力。
•活动过程：1.准备一些织布卡片，每个卡片上都有一个水果的图案。
2.带领幼儿一起观察和讨论每种水果的特征和名称。
3.在织布卡片上选择一个孔洞，用细绳把这个孔洞绑住。
4.听从教师的提示，选择正确的孔洞来连接不同的水果图案。
5.可以根据幼儿的实际情况，调整细绳的长度，使幼儿能够顺利完成。
•评价与反思：通过织布卡片的活动，孩子们可以锻炼手眼协调能力，并能够了解到不同的水果。
教师应该注意引导幼儿观察和讨论的过程，激发他们的兴趣和创造力。
幼儿园中班自制玩教具教案
幼儿园中班自制玩教具教案一、教学目标：1.让幼儿了解自制玩教具的好处。
2.培养幼儿动手制作玩具的兴趣和能力。
3.通过自制玩教具的活动，培养幼儿的动手协调能力和创造力。
4.提高幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备：1.不同材料（纸板、纸杯、麦片盒子、小木棍、彩纸等）。
2.不同工具（剪刀、胶水、胶带、彩笔等）。
3.制作玩教具的教学示例。
三、教学过程：1.导入：老师和孩子们一起讨论“自制玩教具的好处”，例如：可以锻炼动手能力，培养动手创造的思维等，以激发孩子们制作玩具的兴趣。
2.给孩子们展示不同自制玩教具的示例：老师给孩子们展示一些简单易制作的玩具，例如：纸杯风车、纸盘陀螺、纸板帽子等。
引起孩子们的兴趣和好奇心。
3.孩子们制作玩具：将孩子们分成小组，每个小组由两至三名幼儿组成，给每个小组提供一些材料和工具。
老师可以给每个小组设计一个主题，例如：动物、交通工具等，让孩子们根据主题自由发挥，制作不同的玩具。
老师可以根据幼儿的年龄和能力指导他们完成制作，例如：教他们如何剪纸、使用胶水等。
4.游戏时间：制作完玩具后，让孩子们互相交流展示自己的作品，可以让他们解释自己制作的玩具是怎么工作的，激发他们的思维和表达能力。
然后，可以组织一些与玩具相关的游戏活动，例如：在室内或者室外进行纸杯风车竞速、纸盘陀螺扔掷比赛等，让孩子们亲身体验自己制作的玩具的乐趣。
5.总结：教师引导孩子们回顾制作玩具的过程和经验，询问孩子们的感受与体会，让孩子们总结制作玩教具的好处和经验，鼓励他们继续探索和尝试。
四、延伸活动：1.家庭制作：建议孩子们与家长一起在家制作玩具，培养亲子互动和合作意识。
2.分享交流：让孩子们带回家展示他们制作的玩具，并在班级中与其他孩子分享自己的经验和成果。
3.创新设计：引导孩子们通过改变和创造不同的玩具设计，提高他们的创造力和想象力。
五、教学反思：通过这节课，将培养幼儿们动手制作玩具的兴趣和能力，以及动手协调能力和创造力。
幼儿园活动必备：自制玩教具教案
幼儿园活动必备：自制玩教具教案一、活动目标：1. 让幼儿体验到自制的乐趣，培养动手能力和创造力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和审美能力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、活动准备：1. 收集各种废旧材料，如纸盒、塑料瓶、彩纸、绳子等。
2. 提供各种工具，如剪刀、胶水、彩笔等。
3. 准备一些自制玩教具的样品，供幼儿参考。
三、活动过程：1. 教师向幼儿展示一些自制玩教具的样品，引导幼儿观察和欣赏。
2. 教师讲解自制的步骤和注意事项，示范制作一个简单的玩教具。
3. 幼儿分成小组，开始自制玩教具。
教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
4. 制作完成后，每个小组展示自己的作品，大家一起分享制作的喜悦。
四、活动延伸：1. 幼儿可以将自制玩教具带回家，与家人分享。
2. 教师可以组织一次自制玩教具的比赛，让幼儿展示自己的创意。
3. 教师可以鼓励幼儿在日常生活中，继续发现和创造有趣的玩教具。
五、活动注意事项：1. 确保幼儿在使用工具时安全，避免受伤。
2. 引导幼儿节约材料，避免浪费。
3. 鼓励幼儿互相帮助，培养团队精神。
4. 尊重每个幼儿的创意，给予积极的评价和鼓励。
六、活动资源：1. 互联网上关于自制玩教具的教程和灵感。
2. 图书馆中关于手工制作、艺术创作的相关书籍。
3. 社区资源，如废品回收站，可以提供一些制作材料。
七、活动评估：1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力、观察力和创造力。
2. 收集幼儿的自制玩教具作品，评估其创意和制作技巧。
3. 收集幼儿和家长的反馈，了解活动的效果和影响。
八、活动反思：1. 反思活动过程中的成功之处和需要改进的地方。
2. 思考如何根据幼儿的兴趣和需求，调整未来的自制玩教具活动。
3. 考虑如何将自制玩教具活动与其他教育活动相结合，提高幼儿的综合能力。
九、活动建议：1. 定期组织自制玩教具活动，让幼儿持续体验创作的乐趣。
2. 鼓励家长参与自制玩教具活动，增进亲子关系。
3. 建立一个自制玩教具展示区，让幼儿的作品得到更多人的欣赏。
中班艺术自制教具教案设计
中班艺术自制教具教案设计一、教学目标。
1.使幼儿了解艺术自制教具的制作方法和材料；2.培养幼儿的动手能力和创造力；3.激发幼儿对艺术的兴趣，培养他们的审美情趣；4.促进幼儿的语言表达能力和社交能力。
二、教学重点。
1.艺术自制教具的制作方法；2.幼儿的动手能力和创造力培养。
三、教学难点。
1.如何引导幼儿进行艺术自制教具的创作；2.如何促进幼儿的语言表达和社交能力。
四、教学准备。
1.准备各种艺术自制教具的制作材料，如彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等；2.准备相关的艺术自制教具制作示范图或视频；3.准备幼儿的作品展示区域。
五、教学过程。
1.导入环节。
教师引导幼儿观看一些艺术自制教具的图片或视频，让他们了解艺术自制教具的种类和制作方法，激发他们的兴趣。
2.活动一，制作彩纸贴画。
教师向幼儿介绍彩纸贴画的制作方法，然后给幼儿提供彩纸、剪刀、胶水等材料，让他们自由发挥想象，制作自己喜欢的彩纸贴画。
3.活动二，绘画创作。
教师向幼儿介绍绘画的基本技巧，然后给幼儿提供颜料、画笔等材料，让他们自由发挥想象，进行绘画创作。
4.活动三，手工制作。
教师向幼儿介绍手工制作的方法，然后给幼儿提供各种手工制作材料，让他们制作自己喜欢的手工作品。
5.活动四，作品展示。
教师组织幼儿将自己制作的艺术自制教具展示出来，让他们互相欣赏和交流，提高他们的语言表达和社交能力。
六、教学总结。
通过本次艺术自制教具的教学活动，幼儿不仅学会了艺术自制教具的制作方法，还培养了他们的动手能力和创造力，激发了他们对艺术的兴趣，提高了他们的审美情趣，促进了他们的语言表达能力和社交能力。
七、教学反思。
在今后的教学中，我们应该更加注重幼儿的艺术创作能力的培养，多组织一些艺术创作的活动，让幼儿有更多的机会进行艺术创作，激发他们的创造力和想象力。
同时，我们还应该重视幼儿的作品展示和交流，让他们有更多的机会展示自己的作品，提高他们的语言表达和社交能力。
最新《幼儿园玩教具制作》教案
最新《幼儿园玩教具制作》教案一、教学内容本节课选用的是最新版《幼儿园玩教具制作》教材，主要涉及第二章“玩教具的制作材料与工具”和第三章“简单玩教具的制作方法”。
内容包括各种玩教具的制作材料、工具以及具体的制作步骤。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握玩教具制作的基本材料和工具；2. 培养学生动手操作的能力，掌握简单的玩教具制作方法；3. 培养学生创新意识和审美能力，提高学生对玩教具制作的兴趣。
三、教学难点与重点重点：玩教具制作的基本材料和工具的认识，简单玩教具的制作方法。
难点：玩教具制作的创新设计和审美搭配。
四、教具与学具准备教具：各种材质的玩教具样品，制作工具（如剪刀、胶水、针线等）。
学具：学生自带的废旧物品，如纸张、塑料瓶、彩布等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示各种有趣的玩教具，引导学生思考玩教具的制作材料和工具。
2. 教材讲解：讲解第二章和第三章的内容，让学生了解玩教具制作的基本材料、工具和制作方法。
3. 动手实践：学生分组进行玩教具制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 创新设计：引导学生发挥想象，创新设计自己的玩教具，并进行简要讲解。
六、板书设计玩教具制作：1. 材料：纸张、塑料瓶、彩布等；2. 工具：剪刀、胶水、针线等；3. 制作方法：剪、折、粘、缝等。
七、作业设计1. 作业题目：设计一个创新的玩教具，并简要说明设计思路。
2. 答案：学生完成设计并进行简要说明。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中发现更多的制作材料和工具，尝试制作更多有趣的玩教具。
重点和难点解析一、教学内容本节课选用的是最新版《幼儿园玩教具制作》教材，主要涉及第二章“玩教具的制作材料与工具”和第三章“简单玩教具的制作方法”。
内容包括各种玩教具的制作材料、工具以及具体的制作步骤。
1. 玩教具制作的基本材料和工具的认识：了解各种常见的玩教具制作材料，如纸张、塑料瓶、彩布等，以及相应的制作工具，如剪刀、胶水、针线等。
幼儿园活动必备：自制玩教具教案
幼儿园活动必备：自制玩教具教案一、活动目标：1. 让幼儿了解自制玩教具的意义和乐趣，培养幼儿动手能力和创造力。
2. 通过制作简单的玩教具，培养幼儿的观察力、想象力和团队协作能力。
3. 培养幼儿对各种材料的认识，提高环保意识。
二、活动准备：1. 各种自制玩教具的图片或实物。
2. 制作玩教具所需的材料，如纸盒、彩纸、绳子、胶带等。
3. 分组工作空间，每个小组一个工作台。
三、活动过程：1. 展示自制玩教具的图片或实物，引发幼儿的兴趣。
2. 引导幼儿观察这些玩教具的制作材料和过程，讨论它们的特点和玩法。
3. 分成小组，每个小组选择一个玩教具进行制作。
4. 指导幼儿根据讨论的结果，选择合适的材料，动手制作玩教具。
5. 在制作过程中，鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力，解决问题。
6. 制作完成后，让每个小组展示自己的作品，分享制作过程中的乐趣和困难，以及玩教具的玩法。
四、活动评价：1. 观察幼儿在制作过程中的参与程度和动手能力。
2. 评价幼儿在制作过程中表现出的观察力、想象力和团队协作能力。
3. 评价幼儿对自制玩教具的喜爱程度和作品的创意性。
五、活动延伸：1. 让幼儿回家后，与家长一起收集废旧材料，尝试制作自己的玩教具。
2. 组织一次幼儿园内的玩教具展示活动，让幼儿展示自己的作品，互相学习和交流。
3. 引导幼儿探索更多自制玩教具的种类和玩法，提高幼儿的创新能力。
六、活动注意事项：1. 在活动开始前，确保幼儿已经掌握了基本的制作技能，如剪裁、粘贴等。
2. 为幼儿提供足够的安全材料，确保制作过程中的安全。
3. 在幼儿制作过程中，及时给予鼓励和指导，帮助他们克服困难。
4. 培养幼儿的耐心和细心，教育他们在制作过程中不急躁，认真完成每个步骤。
七、活动步骤：1. 展示自制玩教具的图片或实物，引发幼儿的兴趣。
2. 引导幼儿观察这些玩教具的制作材料和过程，讨论它们的特点和玩法。
3. 分成小组，每个小组选择一个玩教具进行制作。
幼儿园活动必备：自制玩教具教案
幼儿园活动必备：自制玩教具教案一、活动目标：1. 培养幼儿的动手能力、创造力和想象力。
2. 增进幼儿对各种材料的认识和了解。
3. 培养幼儿合作、分享和交流的能力。
4. 提高幼儿对玩教具的兴趣，使其在游戏中得到全面发展。
二、活动准备：1. 各种自制玩教具样品。
2. 制作材料：纸板、塑料瓶、纸张、绳子、剪刀、胶水等。
3. 制作工具：剪刀、胶水、针线等。
4. 展示场地。
三、活动过程：1. 引入：教师向幼儿展示各种自制玩教具样品，引导幼儿观察和欣赏，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师向幼儿讲解制作玩教具的基本方法和技巧，强调安全使用工具和材料。
3. 示范：教师演示制作一个简单的玩教具，引导幼儿观察制作过程。
4. 制作：幼儿分组进行制作，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与制作玩教具，增进家长对幼儿园活动的了解和支持。
2. 环境创设：将幼儿制作的玩教具摆放在幼儿园环境中，供全体幼儿欣赏和玩耍。
3. 竞赛活动：组织幼儿进行自制玩教具竞赛，鼓励创新和团队合作。
五、活动评价：1. 幼儿参与度：观察幼儿在活动中的积极参与程度，以及对自制玩教具的兴趣。
2. 制作技能：评估幼儿在制作过程中所展现的动手能力和技巧。
3. 合作与交流：观察幼儿在制作过程中的合作意识、分享和交流能力。
4. 创意与想象：评价幼儿在制作玩教具中所展现的创新意识和想象力。
六、活动注意事项：1. 确保幼儿在使用工具和材料时安全避免尖锐物品和易碎材料。
2. 教师应密切关注幼儿的制作过程，及时发现并纠正不安全行为。
3. 在活动中，教师应尊重每个幼儿的想法和创意，鼓励他们表达自己。
4. 对于年龄较小的幼儿，教师应提供更多的帮助和指导，确保他们能够顺利完成制作。
七、活动材料清单：1. 纸板：用于制作各种形状的玩教具。
2. 塑料瓶：可以剪切成各种形状，制作成容器或玩具。
3. 纸张：用于绘画或制作纸偶等。
《幼儿园玩教具制作》教案
一、教案简介教案名称：《幼儿园玩教具制作》教案适用年级：幼儿园中班课时安排：2课时（90分钟）教学目标：1. 让学生了解玩教具的制作方法和材料选择。
2. 培养学生动手操作能力和创造力。
3. 增强学生对玩教具的兴趣，提高他们的审美观念。
教学重点：1. 玩教具的制作方法和技巧。
2. 培养学生创造力和团队协作能力。
教学难点：1. 玩教具的制作方法和技巧的运用。
2. 学生创造力和团队协作能力的培养。
二、教学准备材料准备：彩纸、剪刀、胶水、彩笔等制作材料。
教学环境：教室桌椅摆放整齐，制作材料分发到每个学生手中。
三、教学过程第一课时：一、导入（5分钟）教师向学生介绍本节课的主题，引导学生思考他们最喜欢的玩教具是什么，并说明原因。
二、讲解（10分钟）1. 教师讲解玩教具的制作方法和材料选择。
2. 引导学生了解不同的制作技巧和创作思路。
三、示范（10分钟）教师选择一个简单的玩教具制作示范，边操作边讲解步骤和注意事项。
四、学生制作（20分钟）学生根据教师讲解和示范，开始制作自己的玩教具。
教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生解决问题。
五、作品展示（5分钟）学生将自己的作品展示给大家，分享制作过程中的心得体会。
第二课时：一、回顾上节课的内容（5分钟）教师引导学生回顾上节课学习的玩教具制作方法和技巧。
二、深入学习（10分钟）1. 教师讲解更复杂的玩教具制作方法。
2. 引导学生发挥创造力，创作更具挑战性的玩教具。
三、学生制作（20分钟）学生在教师的指导下，继续制作自己的玩教具。
四、作品展示（5分钟）学生将自己的作品展示给大家，分享制作过程中的心得体会。
五、总结（5分钟）教师对本节课学生的表现进行点评，总结玩教具制作的方法和技巧，强调学生的创造力和团队协作能力。
四、教学评价通过学生的作品展示和分享，评价他们在制作过程中的动手操作能力和创造力。
观察学生在团队协作中的表现，评价他们的团队协作能力。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足之处提出改进措施，以提高教学效果。
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幼儿园自制教具制作教案
幼儿园自制教具制作教案
教学目标：
1. 让幼儿了解不同类型的自制教具，并了解它们的用途和制作方法。
2. 培养幼儿动手动脑的能力，通过制作教具提升幼儿的创造力和想象力。
3. 提升幼儿的团队合作能力，鼓励他们与同伴共同制作教具。
教学准备：
1. 制作教具的材料：纸板、颜料、剪刀、胶水、彩色纸等。
2. 制作示范教具的样本，如数字卡片、形状拼图、颜色识别卡片等。
3. 教具制作步骤的图片或插图，以便幼儿更好地理解。
教学过程：
Step 1: 引入
在开始制作自制教具之前，和幼儿们一起回顾一下他们在课堂上使用过的各种教具，比如数字卡片、形状拼图、颜色识别卡片等。
询问幼儿们是否知道这些教具是如何制作的，是否可以自己动手制作类似的教具。
Step 2: 探索
请幼儿们与同伴一起探索不同类型的自制教具，并观察它们的材料和结构。
鼓励幼儿提出问题，如“这个教具的用途是什么？”、“我们能用什么材料来制作它？”等。
Step 3: 制作教具
3.1. 选择一种教具，并向幼儿们展示制作的过程和所需材料。
以数字卡片为例，教具制作步骤如下：
a. 使用纸板剪成相同大小的卡片。
b. 用颜料或彩色纸给卡片上色，并写上相应的数字。
c. 等颜料干透后，制作数字卡片就完成了。
3.2. 与幼儿们一起制作教具，鼓励他们动手操作和使用想象力。
教师可以给予适当的指导和帮助。
Step 4: 教具展示与分享
要求每个小组制作完教具后，让幼儿们向全班展示自己制作的教具，并与大家分享制作教具的过程和体会。
鼓励幼儿们提问、讨论和互相学习。
Step 5: 教学拓展
5.1. 提出问题，让幼儿们思考如何将不同教具组合使用，创造更多有趣的学习活动。
5.2. 鼓励幼儿们在学习游戏中使用自制教具，通过互动和玩耍提高知识和技能。
评估方法：
1. 观察幼儿制作教具的过程，评估他们的动手能力和创造力。
2. 通过幼儿的展示和分享，评估他们对制作教具的理解和运用能力。
拓展活动：
1. 邀请家长们参与教具制作活动，与孩子们一起制作自制教具，并进行亲子游戏。
2. 在课堂上设置制作教具的角色扮演区域，让幼儿们扮演老师、学生和家长等角色，通过模仿来学习和创造。
教学反思：
这个教案旨在通过制作自制教具来提升幼儿的动手能力和创造力，并培养他们的团队合作能力。
通过这样的教学活动，幼儿们不仅能够亲身参与制作教具，还能够锻炼他们的想象力和思维能力。
在教学过程中，教师应该给予充分的指导和帮助，同时要鼓励幼儿们自由表达和分享。
通过制作教具，幼儿们能够更好地理解学习的内容，并将所学知识应用于实际生活中。