21、饮湖上初晴后雨.ppt
合集下载
统编版语文 古诗三首《饮湖上初晴后雨》课件(共15张PPT)
淡妆浓抹总相宜
mǒ 淡妆浓抹、涂抹
抹 mā 抹布
mò 拐弯抹角
饮湖上初晴后雨 [宋] 苏轼
水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。
赞美西湖景色的 美不胜收，表达 作者对自然风光 的喜爱。
晓出净慈寺送林子方
[宋]杨万里
钱塘湖春行
[唐]白居易
毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
练笔：仔细观察这幅西湖美景，把 你观察到的景色写下来。
感谢大家的聆听
朗读题目，我通过“望”知道刘 禹点锡）在。看/欣赏（干什么）洞庭湖（地
感谢大家的聆听 从第一句知道洞庭湖 水色和 月交光相辉映，湖面风平浪静， 就像 未磨的。铜镜
liàn yàn
水光潋滟晴方好
水面波光闪动
山色空蒙雨亦奇
朦朦胧胧、迷 茫缥缈的样子
水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。
艳阳高照，西湖碧波荡漾、波光粼粼， 此时游玩西湖正正好。 下雨了，西湖的景色也别有一番境遇， 云雾迷蒙，远处的山笼罩在烟雨之中， 时隐时现，非常奇妙。
欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。
饮湖上初晴后雨
[宋] 苏轼
天气：起初阳光明丽，
地点：西湖Leabharlann 后来下起了雨。饮湖上初晴后雨
饮湖上初晴后雨
事件：饮酒
作者介绍
苏轼，字子瞻，号东坡居士， 世人称其为“苏东坡”，眉州眉 山人，北宋著名文学家、书画家。 他是“唐宋八大家” 之一，豪 放派词人代表。他与父亲苏洵、 弟弟苏辙合称“三苏”。
部编版三年级上册语文《饮湖上初晴后雨》PPT优秀教学说课复习电子课件
c
初晴 初
结构：左右 音序：C 部首：刀 组词：初升 大梦初醒
书写指导：衤上点靠右，横撇 起笔稍向上拉、撇要长，右边 中间有短撇和点并相连。
诗文朗读
饮湖上初晴后雨 [宋] 苏 轼
水光/潋滟/晴/方好， 山色/空蒙/雨/亦奇。 欲把/西湖/比/西子， 淡妆/浓抹/总/相宜。
题目解读
饮酒 饮湖上初晴后雨
诗文解读
面对雨景，诗人用了一个 什么字来抒发心中赞叹？
雾气迷蒙，景物若隐若现
山 色 空 蒙 雨 亦 奇 你想到了哪些词语？
朦朦胧胧 隐隐约约 若隐若现 ……
诗意：下雨时，远处的山笼罩在烟雨之中，时隐时 现，眼前一片迷茫，这朦胧的景色也是非常漂亮。
诗文解读
写出了作者对西湖晴雨 美景的赞叹之情。
美的化身和代名词
诗文解读
面对雨景，诗人用了一个 什么字来抒发心中赞叹？
雾气迷蒙，景物若隐若现
山 色 空 蒙 雨 亦 奇 你想到了哪些词语？
朦朦胧胧 隐隐约约 若隐若现 ……
诗意：下雨时，远处的山笼罩在烟雨之中，时隐时 现，眼前一片迷茫，这朦胧的景色也是非常漂亮。
诗文解读
写出了作者对西湖晴雨 美景的赞叹之情。
美的化身和代名词
欲把西湖比西子，
都非常合适
淡妆浓抹总相宜。
诗意：如果要把西湖比作美女西施，晴天的 西湖就如浓妆的西施，而雨天的西湖就像淡 妆的西施，都是同样的美丽无比。
诗文解读
小讨论：
诗人为什么把西湖比作西子？ 二者之间有什么相似之处？
西湖和西施都具有天然美的 资质，西施无论浓妆艳抹还是淡 扫娥眉，总是风姿卓越，西湖不 管雨天还是晴天，都美妙无比， 这一比喻，写出了西湖的神韵。
饮湖上初晴后雨ppt课件
艺术价值
苏轼的作品具有极高的艺 术价值，他的绘画、书法 等艺术作品都被后人视为 珍宝。
思想价值
苏轼的作品蕴含着深刻的 人生哲理和对社会的独到 见解，对后世思想产生了 深远的影响。
04
作品鉴赏与评价
作品鉴赏要点
意象优美
诗人把西湖比作西施，以“欲把 西湖比西子”的优美意象，将湖 光山色与人物融为一体，表现出
活的独特见解和态度。
贴近生活
苏轼的创作灵感来源于生活，他的 作品常常描绘普通人的日常生活， 展现他对民间疾苦的关注和对生活 的热爱。
富有哲理
苏轼的作品蕴含着深刻的人生哲理 ，通过对自然、历史和人生的思考 ，传达出他对人生的独特见解。
苏轼的创作技巧
01
02
03
语言精炼
苏轼善于运用简洁明了的 语言，表达出深刻的意境 和情感，使读者能够迅速 抓住重点。
这也是一篇赋文，通过对 赤壁之战的再次描述和议 论，进一步深化了作者对 战争和人生的思考和感悟 。
苏轼的文学作品具有深刻 的思想内涵和独特的艺术 风格，他的诗歌、散文、 书法、绘画等方面都有卓 越的成就和独特的特点， 成为中华文化的重要组成 部分。
启发学生对苏轼及其作品的思考与探讨
通过对苏轼及其作品的介绍和解读，可以启发学生对苏轼的思想观念、文学成就、 艺术风格等方面进行深入思考和探讨。
创作背景
时间
北宋神宗熙宁五年（1072年）
地点
杭州西湖
事件
作者在杭州任通判期间，经常游览西湖，并在此背景下写下了这首诗。当时，西湖正经历 着由晴转雨的天气变化，湖面时而平静如镜，时而波涛汹涌，景色十分迷人。作者通过描 绘这一美景，表达了对自然美景的无限喜爱与赞叹之情。
02
部编版语文三年级上册17古诗三首《饮湖上初晴后雨》(课件)(共30张PPT)
i123111
苏轼（1037年1月8日-1101年8月24日）字子瞻、和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称
苏东坡、苏仙，眉州眉山（四川省眉山市）人，祖籍河北栾城，北宋著名文学家、书法
家、画家，历史治水名人，豪放派诗人。
苏轼是北宋中期文坛领导，在诗、词、散文、书、画等方面取得很高成绩，为“唐宋八 大家”之一，苏轼与父亲苏洵、哥哥苏辙并称“三苏”。作品有《东坡七集》《东坡易 传》等。
感谢您下载123网平台上提供的PPT作品，为了您和123网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！123网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！
i123111
古诗原文
感谢您下载123网平台上提供的PPT作品，为了您和123网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！123网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！
i123111
录
CONTENT
03 课堂小结
导 入 新 课 感谢您下载123网平台上提供的PPT作品，为了您和123网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！123网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ i123111
揭示课题
感谢您下载123网平台上提供的PPT作品，为了您和123网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！123网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！
i123111
杭州这个“人间天堂”里镶嵌着一颗闪亮的明 珠，那就是西湖，今天我们与诗人苏轼一起观 赏西湖风景吧！板书课题《饮湖上初晴后雨》。
感谢您下载123网平台上提供的PPT作品，为了您和123网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！123网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！
部编版 优质课件饮湖上初晴后雨(新)PPT(超实用)
如果把西湖比作西施，不 论她是淡雅的装束，还是浓艳 的打扮，都是一样光彩照人。
西施与王昭君、貂
蝉、杨玉环并称为中 国古代四大美女，其 中西施居首，是美的 化身和代名词。“沉 鱼”据说是西施在河 边浣纱，鱼儿看到西 施的美貌以后都忘记 了游动，沉了下去。
悟诗境
根据古诗，想象苏轼游西 湖的情境。
饮湖上初晴后雨
苏轼
水 光 潋 滟 晴 方 好， 山 色 空 蒙 雨 亦 奇。 欲 把 西 湖 比 西 子， 淡 妆 浓 抹 总 相 宜。
课堂检测：
一、根据《饮湖上初晴后雨》作答。
1、这首诗的作者是（ ）代（）。 2、诗中直接赞美西湖美景的诗句是：--------
-------------------------------------3、这首诗中作者把西湖比（ ），是为说 明晴天和雨天西湖的景色都很美。 4、说说后Байду номын сангаас句诗的意思。
课堂检测：
一、根据《饮湖上初晴后雨》作答。
1、这首诗的作者是（宋 ）代（苏轼）。 2、诗中直接赞美西湖美景的诗句是：--------
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 -------------------------------------3、这首诗中作者把西湖比（西子 ），是为说 明晴天和雨天西湖的景色都很美。 4、说说后两句诗的意思。
21 古诗两首
喝酒
饮湖上初晴后雨
西湖
苏轼
苏轼（1037-1101），“唐宋八大家” 之一，北宋文学家、书画家。字子瞻， 号东坡居士，与其父苏洵、弟苏辙合称 “三苏”，眉州（今四川眉山县）人。 有《东坡七集》《东坡乐府》等。苏轼 一生仕途坎坷，但他能以豁达开朗的态 度对待一贬再贬的命运，《饮湖上初晴 后雨》就是任杭州通判期间所做。
西施与王昭君、貂
蝉、杨玉环并称为中 国古代四大美女，其 中西施居首，是美的 化身和代名词。“沉 鱼”据说是西施在河 边浣纱，鱼儿看到西 施的美貌以后都忘记 了游动，沉了下去。
悟诗境
根据古诗，想象苏轼游西 湖的情境。
饮湖上初晴后雨
苏轼
水 光 潋 滟 晴 方 好， 山 色 空 蒙 雨 亦 奇。 欲 把 西 湖 比 西 子， 淡 妆 浓 抹 总 相 宜。
课堂检测：
一、根据《饮湖上初晴后雨》作答。
1、这首诗的作者是（ ）代（）。 2、诗中直接赞美西湖美景的诗句是：--------
-------------------------------------3、这首诗中作者把西湖比（ ），是为说 明晴天和雨天西湖的景色都很美。 4、说说后Байду номын сангаас句诗的意思。
课堂检测：
一、根据《饮湖上初晴后雨》作答。
1、这首诗的作者是（宋 ）代（苏轼）。 2、诗中直接赞美西湖美景的诗句是：--------
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 -------------------------------------3、这首诗中作者把西湖比（西子 ），是为说 明晴天和雨天西湖的景色都很美。 4、说说后两句诗的意思。
21 古诗两首
喝酒
饮湖上初晴后雨
西湖
苏轼
苏轼（1037-1101），“唐宋八大家” 之一，北宋文学家、书画家。字子瞻， 号东坡居士，与其父苏洵、弟苏辙合称 “三苏”，眉州（今四川眉山县）人。 有《东坡七集》《东坡乐府》等。苏轼 一生仕途坎坷，但他能以豁达开朗的态 度对待一贬再贬的命运，《饮湖上初晴 后雨》就是任杭州通判期间所做。
21之饮湖上初晴后雨PPT课件
晴天的西湖，水上波光荡漾，闪烁耀眼，正好展示着 yì 那美丽空 蒙 雨 亦 奇。
雨天的西湖，山中云雾朦胧，缥缥渺渺，又显出别一番 奇妙景致。 欲 把 西 湖 比 西 子， 想把西湖比作古代美女西施。
淡 妆 浓 抹 总 相 宜。
空蒙山色是她淡雅的妆饰，潋滟水光是她浓艳的粉脂，不管 她怎样打扮，总能很好地烘托出天生丽质和迷人的神韵。
饮湖上初晴后雨
苏轼
诗1
诗2
美景
苏轼，字子瞻， 号东坡居士 。北宋 中期的文坛领袖， 文学巨匠，唐宋八 大家之一。其诗题 材广阔，清新豪健， 善用夸张、比喻， 独具风格。
赠刘景文
苏轼
荷尽已无擎雨盖， 菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记， 正是橙黄橘绿时。
饮湖上初晴后雨
苏轼
水 光 潋 滟 晴 方 好，
zhuānɡ
“饮湖上初晴后雨”之"饮",是苏东坡 将美景喻为美酒的神来之笔，将“观 看”到西湖的景色当成了醉人的美酒， 先看到了西湖的晴天，后看到西湖的 雨天，这晴天雨天都如美酒一样醉人， 他将西湖美景“饮”入杯中，在诗情 画意中如饮如醉，惬意非常。
水 光 潋 滟
山 色 空 蒙
雨天的西湖，山中云雾朦胧，缥缥渺渺，又显出别一番 奇妙景致。 欲 把 西 湖 比 西 子， 想把西湖比作古代美女西施。
淡 妆 浓 抹 总 相 宜。
空蒙山色是她淡雅的妆饰，潋滟水光是她浓艳的粉脂，不管 她怎样打扮，总能很好地烘托出天生丽质和迷人的神韵。
饮湖上初晴后雨
苏轼
诗1
诗2
美景
苏轼，字子瞻， 号东坡居士 。北宋 中期的文坛领袖， 文学巨匠，唐宋八 大家之一。其诗题 材广阔，清新豪健， 善用夸张、比喻， 独具风格。
赠刘景文
苏轼
荷尽已无擎雨盖， 菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记， 正是橙黄橘绿时。
饮湖上初晴后雨
苏轼
水 光 潋 滟 晴 方 好，
zhuānɡ
“饮湖上初晴后雨”之"饮",是苏东坡 将美景喻为美酒的神来之笔，将“观 看”到西湖的景色当成了醉人的美酒， 先看到了西湖的晴天，后看到西湖的 雨天，这晴天雨天都如美酒一样醉人， 他将西湖美景“饮”入杯中，在诗情 画意中如饮如醉，惬意非常。
水 光 潋 滟
山 色 空 蒙
饮湖上初晴后雨ppt课件
诗意解析与欣赏
《饮湖上初晴后雨》是苏轼的一首诗，通过对西湖美景的描绘，表达了作者对自然的热爱和对人生的感慨。
这首诗以饮酒游湖为主线，通过描绘西湖的晴雨之美，抒发了作者对大自然的赞美和对人生的感悟，同时也体现了作者豪放洒脱的性格特点。
主题思想
题目解读
意象描绘
诗中通过丰富的意象描绘了西湖的美景，如“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”，“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”等，展现了西湖的晴雨之美和山水之韵。
我最喜欢的是《赤壁怀古》，这首词通过对赤壁之战的怀古，抒发了苏轼对历史的感慨和对人生的思考。
春日游湖景，波光潋滟晴。
杨柳依依舞，花香馥郁清。
画船载酒行，歌声随风轻。
醉卧芳洲上，不知归路明。
秋雨润梧桐，萧瑟夜初凉。
独坐幽窗下，思绪入梦乡。
01
02
此景谁能解，唯有诗心藏。
远山云雾绕，近水月影长。
THANKS
苏轼的创作方法
苏轼善于观察自然和人生，通过细腻的描写和抒发个人情感，展现自己的思想和情感世界，这一方法对后世文学创作具有重要的借鉴意义，提醒作家要善于观察和体验生活，通过文学作品表达自己的思想和情感。
05
CHAPTER
知识拓展：相关诗词作品推荐
03
《江城子·密州出猎》
描写苏轼在密州出猎时的情景，展现了他的豪情壮志和豁达情怀。
饮湖上初晴后雨ppt课件
目录
古诗背景及作者简介诗意解析与欣赏艺术手法与技巧分析历史价值与影响评价知识拓展：相关诗词作品推荐课堂互动环节
01
CHAPTER
古诗背景及作者简介
苏轼的文学成就极为突出，为唐宋八大家之一，与辛弃疾并称为“苏辛”，是宋代豪放派词人的代表人物。
苏轼的诗歌内容广泛，风格多样，以豪放、意境深远见长。其散文、书法、绘画等方面也有很高的造诣。
《饮湖上初晴后雨》是苏轼的一首诗，通过对西湖美景的描绘，表达了作者对自然的热爱和对人生的感慨。
这首诗以饮酒游湖为主线，通过描绘西湖的晴雨之美，抒发了作者对大自然的赞美和对人生的感悟，同时也体现了作者豪放洒脱的性格特点。
主题思想
题目解读
意象描绘
诗中通过丰富的意象描绘了西湖的美景，如“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”，“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”等，展现了西湖的晴雨之美和山水之韵。
我最喜欢的是《赤壁怀古》，这首词通过对赤壁之战的怀古，抒发了苏轼对历史的感慨和对人生的思考。
春日游湖景，波光潋滟晴。
杨柳依依舞，花香馥郁清。
画船载酒行，歌声随风轻。
醉卧芳洲上，不知归路明。
秋雨润梧桐，萧瑟夜初凉。
独坐幽窗下，思绪入梦乡。
01
02
此景谁能解，唯有诗心藏。
远山云雾绕，近水月影长。
THANKS
苏轼的创作方法
苏轼善于观察自然和人生，通过细腻的描写和抒发个人情感，展现自己的思想和情感世界，这一方法对后世文学创作具有重要的借鉴意义，提醒作家要善于观察和体验生活，通过文学作品表达自己的思想和情感。
05
CHAPTER
知识拓展：相关诗词作品推荐
03
《江城子·密州出猎》
描写苏轼在密州出猎时的情景，展现了他的豪情壮志和豁达情怀。
饮湖上初晴后雨ppt课件
目录
古诗背景及作者简介诗意解析与欣赏艺术手法与技巧分析历史价值与影响评价知识拓展：相关诗词作品推荐课堂互动环节
01
CHAPTER
古诗背景及作者简介
苏轼的文学成就极为突出，为唐宋八大家之一，与辛弃疾并称为“苏辛”，是宋代豪放派词人的代表人物。
苏轼的诗歌内容广泛，风格多样，以豪放、意境深远见长。其散文、书法、绘画等方面也有很高的造诣。
苏轼《饮湖上初晴后雨》古诗词PPT
诗人典故
东坡美食
苏轼与美食的渊源，首推“东坡肉”，它起源于徐 州，成名于黄州，扬名于杭州。苏轼任徐州知州时 率领百姓抗洪后，百姓送来酒肉感谢苏轼，苏轼便 将肉加工熟后回赠给百姓。后来苏轼被贬黄州时生 活贫苦，侍妾王朝云便时常买来便宜的五花肉给苏 轼补充营养。苏轼任杭州知州时，号召杭州军民疏 浚西湖，百姓们踊跃参与，送来酒肉，苏轼便命人 将五花肉切成大块，加入各种调料，慢火细焖煨制 成红烧肉，分送给大家吃，赢得众人一致的赞扬。 此后“东坡肉”就名扬杭州，成为杭州名菜。苏轼 在徐州除了发明回锅肉之外，还有金蝉戏珠、五关 鸡、醉青虾三道菜，后人将这四道菜称为“东坡四 珍”。
诗人典故
幽默的苏轼
有次苏轼宴请宾客，书法家米芾是苏轼的好友应 邀而来，酒至酣时，米芾忽然站起来对大家说， 世人都说我癫狂，我愿意让子瞻（苏轼）来证实， 意思是让苏轼证明他并不疯癫。结果苏轼却说他 的看法与大家一样，反而愈发证明了米芾的癫狂。 苏轼喜欢开朋友“惧内”的玩笑，他有一位朋友 陈慥（龙丘居士），其妻嫉妒凶悍。苏轼便作诗 嘲笑他，“龙丘居士亦可怜，说空说有夜不眠。 忽闻河东狮子吼，拄杖落手心茫然。”《东坡志 林》中记载的苏轼幽默故事和苏轼诗文中的幽默 之作，都表现了苏轼诙谐的性格。他会为深山中 有人知道他大名而故作惊讶，也会在集市常听闻 卖果人叫卖的果名是朋友外号而大笑。
饮湖上初晴后 雨
宋朝文学家苏轼创作的一阕词。演讲人： 演讲时间：宋代苏轼目 01 录 02
03
04
作者简介 基本内容 诗词赏析 诗人典故
第一部分
作者简介
古诗词的内容:按内容分,可分为叙事诗、抒 情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古 诗(咏史诗)、咏物诗、悼亡诗、讽谕诗等。
作者简介
部编版小学语文三年级上册17.古诗三首《 饮湖上初晴后雨 》说课课件(共32张PPT)
2.在体会感受时：从“淡妆浓抹总相宜”入手，体会“淡妆浓抹”所描绘的西湖“晴姿”和“ 雨姿”的不同景色，明白在诗人心中西湖无论什么时候都是美的，近而让学生品出诗人“欲把 西湖比西子”比拟的精妙，品味语言魅力。在此基础上，我指导学生把自己当作诗人，有感情 地朗读全诗。
（四）、荐诗篇，重积累
古诗词是灿烂辉煌的宝藏，不应止于课本、课堂学习的局限。我们根据学生的 基础及教材内容，扩展古诗词学习的深度和广度。借助课堂教学拓展延伸，展开想 象，让学生读后说说自己的感受，体会晴时西湖及雨中西湖的美。
这节课我们在古诗词中漫步，在西湖的山水中畅游，我相信诗人笔下的西湖已深 深地印在了你的脑海中，其实我们祖国的江山如此多娇，引无数为之赞叹，如王安 石的泊船瓜洲就是描写的江南景象..........只要你细细品味，用心感受，你也能感受 到祖国山河的壮美！
好了，我们的西湖之旅到这里就要结束了，下节课，老师再和大家一起去望洞庭。
（五）、作业布置 1、背诵古诗 2、预习《望洞庭》。
七、说板书设计
根据三年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。
晴 潋滟 好 浓抹
古诗三首《 饮湖上初晴后雨 》板书 （宋）苏轼
总相宜
雨 空蒙 奇 淡妆
西子 淡妆 浓抹
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的课堂教学更高效，更精彩。
_________________________________________________________________
（二）、用自己的话写出这首诗的意思。 _________________________________________________________________
（四）、荐诗篇，重积累
古诗词是灿烂辉煌的宝藏，不应止于课本、课堂学习的局限。我们根据学生的 基础及教材内容，扩展古诗词学习的深度和广度。借助课堂教学拓展延伸，展开想 象，让学生读后说说自己的感受，体会晴时西湖及雨中西湖的美。
这节课我们在古诗词中漫步，在西湖的山水中畅游，我相信诗人笔下的西湖已深 深地印在了你的脑海中，其实我们祖国的江山如此多娇，引无数为之赞叹，如王安 石的泊船瓜洲就是描写的江南景象..........只要你细细品味，用心感受，你也能感受 到祖国山河的壮美！
好了，我们的西湖之旅到这里就要结束了，下节课，老师再和大家一起去望洞庭。
（五）、作业布置 1、背诵古诗 2、预习《望洞庭》。
七、说板书设计
根据三年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。
晴 潋滟 好 浓抹
古诗三首《 饮湖上初晴后雨 》板书 （宋）苏轼
总相宜
雨 空蒙 奇 淡妆
西子 淡妆 浓抹
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的课堂教学更高效，更精彩。
_________________________________________________________________
（二）、用自己的话写出这首诗的意思。 _________________________________________________________________
饮湖上初晴后雨 PowerPoint 演示文稿
杜甫——诗圣
李贺——诗鬼
王昌龄——诗家天子 孟郊——寒酸夫子
刘长卿——五言长城
淡妆浓抹总相宜。
晴
水光潋滟晴方好
潋滟：波光闪动的样子。 晴天的西湖，水上波光闪 动，景色多么美好。
雨 山色空蒙雨亦奇 空蒙：云雾迷茫的样子。 奇：奇妙。
山色空蒙雨亦奇
雨天的西湖，云雾朦胧 也很奇妙。
欲把西湖比西子，
淡妆浓抹总相宜。
欲：想要。
西子： 西施，春秋时代越国 有 名的美女。
西湖——西子湖
晴天
雨天
饮湖上初晴后雨
一天，苏轼和朋友在西湖边 饮酒，开始天气很晴朗，不 大工夫竟阴了天，下起雨来。 这样，饮酒未尽，诗人便饱 览了西湖上晴和雨两种截然 不同的风光。
liàn yàn
méng
潋zhuāng
淡妆浓抹
相宜
饮湖上初晴后雨
宋 苏轼
水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，
欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。 想要把西湖比作是美女 西施，淡妆浓抹都是那 么合适，美丽多娇。
饮湖上初晴后雨
宋 苏轼
水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，
淡妆浓抹总相宜。
望湖楼醉书
宋 苏轼 黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。
李白——诗仙
白居易——诗魔 王维——诗佛