弘扬中国优秀传统文化PPT
中国传统文化
• 中华传统文化，是中华文明成果根本的创造力，是民族 历史上道德传承、各种文化思想、精神观念形态的总体。 中华传统文化是以老子道德文化为本体、以儒家、庄子, 墨子的思想、道家文化为主体等多元文化融通和谐包容 的实体系。中华传统文化亦叫华夏文化[1]、华夏文明[2]， 是中国5000年优秀文化的统领。而流传年代久远，分布 广阔，文化是宇宙自然规律的描述，文化是道德的外延； 文化自然本有，文化是生命，生命是文化；文化是软实 力，是决定一切的内在驱动力；文化又是社会意识形态， 是中华民族思想精神，是社会政治和经济的根本。
端午节为每年农历五月初五，又称端阳节、五月节、五日节......本来是夏季的一个驱除瘟疫的节日。[1] 端午节是中国汉族人民纪念屈原的传统节日，以围绕才华横溢、遗世独立的楚国大夫屈原而展开，传播 至华夏各地，民俗文化共享，屈原之名人尽皆知，追怀华夏民族的高洁情怀。但有例外，东吴一带的端 午节历来不纪念屈原，而是纪念五月五日被投入大江的伍子胥，且吴越地区以龙舟竞渡在此日举行部落 图腾祭祀的习俗更是早于春秋很久。端午节有吃粽子，赛龙舟，挂菖蒲、蒿草、艾叶，熏苍术、白芷， 喝雄黄酒的习俗。“端午节”为国家法定节假日之一，并被列入世界非物质文化遗产名录。
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叁 传统节日
中秋节，是我国最重要的传统节日之一，为每年农历八月十 五。“中秋”一词，最早见于《周礼》。根据我国古代历法， 一年有四季，每季三个月，分别被称为孟月、仲月、季月三 部分，因此秋季的第二月叫仲秋，又因农历八月十五日，在 八月中旬，故称“中秋”。到唐朝初年，中秋节才成为固定 的节日。中秋节一般有吃月饼以及赏月的习俗
2020/12/11
七夕节，又名乞巧节、七巧节或七姐诞，发源于中国，是华人地区以及东亚各国 的传统节日，该节日来自于牛郎与织女的传说，在农历七月初七庆祝（日本在明 治维新后改为阳历7月7日）。因为此日活动的主要参与者是少女，而节日活动的 内容又是以乞巧为主，所以人们称这天为“乞巧节”或“少女节”、“女儿节”。 2006年5月20日，七夕被中国国务院列入第一批国家非物质文化遗产名录。 七夕节以牛郎织女的民间传说为的是双方对爱的承诺。随着时间演变，七夕现已成为中国情人 节。2020/12/11
清明节已有2500多年历史，古时又叫踏青节、三月节、祭祖节、 扫墓节、扫坟节、植树节、鬼节等。它与七月十五的中元节、 十月初一的寒衣节，并称为中国三大著名“鬼节”。公历四月 五日前后为清明节，是二十四节气之一。在二十四个节气中， 既是节气又是节日的只有清明。2006年，清明节被列入第一批 国2020/家12/11级非物质文化遗产名录。
壹
（一）、你好，传统文化 1、了解传统文化的内涵：中华传统
文化应包括：古文、诗、词、曲、赋、民族音乐、民族戏剧、曲艺、国 画、书法、对联、灯谜、蹴鞠，酒令、歇后语等；传统节日（均按农历） 有：正月初一春节（农历新年）、正月十五元宵节、四月五日清明节、 五月五日端午节、七月七七夕节、八月十五中秋节、腊月三十除夕以及 各种民俗等；包括传统历法在内的中国古代自然科学以及生活在中华民 族大家庭中的各地区、各少数民族的传统文化也是中华传统文化的组成 部分。接下来我们看看大家对中国传统文化的了解到底有多少？
• 17.牛郎织女鹊桥相会的是什么 日子?
• 18.中国土生土长的宗教是?
• 19.春节吃什么东西?
2020/12/11
• 20.台湾自古以来就是我国的神 圣领土，祖国大
青龙 白虎 朱雀 玄武 七夕节 道教 饺子 夷洲
貳
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肆
弘扬传统节日的意义
中华传统节日凝结着中华民族的民族精神和民族情感， 承载着中华民族的文化血脉和思想精华，是维系国家统一、 民族团结和社会和谐的精神纽带，是建设社会主义先进文化 的宝贵资源。
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弘扬传统文化的重要性
中国传统文化是中国数千年沉淀下来的精华，学习中国传统文化，第一， 可以增加对历史的了解、对文化的了解，丰富自己的知识面；第二，再者也 可以培养民族自豪感和增加民族凝聚力；第三，万物的发展都有相通之处， 数千年的文化史，也是中国人数千年的思想和行为演变史，以史鉴今，可以 提高我们的思想深度和广度。
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弘扬传统文化的实际意义
强调本民族的传统文化和美德，使学生们先做到内心世界的充实， 有了民族底气，有了文化底蕴，面对各种文化的渗透，才不会迷 失方向，丧失中国人的本色。
2020/12/11
农历正月十五元宵节是春节之后的第一个重要节日。中国幅 员辽阔，历史悠久，所以关于元宵节的习俗在全国各地也不 尽相同，其中吃元宵、赏花灯、舞龙、舞狮子等是元宵节几 项重要民间习俗
2020/12/11
春节是中国及一些亚洲民族一个古老的传统节日。因为相传年兽 怕红色，怕火光和怕响声，所以人们便有贴春联、放鞭炮、敲锣 打鼓等习俗。 不同时期、不同地区、不同民族的习俗都不相同。
2020/12/11
问答时间
1.端午节的起源与下列哪位人物有关？
D
A孔子 B郭沫若 C屈原 D张三丰
2.“一日不见，如隔三秋“中的“三秋”是指？
C
A三个月 B三年 C三个季度 D三十年
3. 阳关大道”原是指通往那里的道路？
B
A东海 B西域 C南国 D中原
4.耳环最原始的作用是?
A女性身份的象征 B约束女性的行为 C装扮作用 D表
B
示女性已婚
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灯谜
5.谜题：妇女节前一天(打一中草药) 谜底：三七 6.谜题：“宝玉不知何处去，林妹玉体瘦半身” （打一姓） 谜底：宋 7.谜题：猪八戒做梦娶媳妇（歇后语） 谜底：尽想好事 8.谜题：孩提的肚兜(打一常用语) 谜底：少来这一套
2020/12/11
你知道吗？
• 16.中国四大灵兽是指?
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弘扬中国传统文化PPT课件
称 中 秋 ︒
又 因 农 历 八 月 十 五 日 ︐ 在 八 月 中 旬 ︐ 故
月 三 部 分 ︐ 因 此 秋 季 的 第 二 月 叫 仲 秋 ︐
季 三 个 月 ︐ 分 别 被 称 为 孟 月 ︐ 仲 月 ︐ 季
根 据 我 国 古 代 历 法 ︐ 一 年 有 四 季 ︐ 每
最 早 见 于 ︽ 周 礼 ︾ ︒
中 国 传统
文化
目 录
第 一 章 传 统 节 日
中除 秋夕 节夜 七端 夕午 节节 元清 宵明 节节
第 三 章 传 统 艺 术
捏 泥 人 京 剧
第 四 章 传 统 用 具
陶 瓷 文 房 四 宝
第一章
传统节日
除夕夜 中秋节 端午节 七夕节 清明节 元宵节
小 月 時 为 廿 九 日 ︐
年 三 十 夜 ︒ 而 十 二 月
日 ︒ 因 为 相 传 年 兽 怕 红 色 ︐ 怕 火 光 和 怕 响 声 ︐
春 节 是 中 国 及 一 些 亚 洲 民 族 一 个 古 老 的 传 统 节
要 民 间 习 俗 ︒
舞 狮 子 等 是 元 宵 节 几 项 重
中 吃 元 宵 ︐ 赏 花 灯 ︐ 舞 龙 ︐
全 国 各 地 也 不 尽 相 同 ︐ 其
二 零 零 六 年 五 月 二 十 日 ︐ 七 夕 被 中 国
少 女 节 ︐ 女 儿 节 ︒
巧 为 主 ︐ 所 以 人 们 称 这 天 为 乞 巧 节 或
是 少 女 ︐ 而 节 日 活 动 的 内 容 又 是 以 乞
七 日 ︶ ︒ 因 为 此 日 活 动 的 主 要 参 与 者
祝 ︵ 日 本 在 明 治 维 新 后 改 为 阳 历 七 月
节......本来是夏季的 一 个驱除瘟疫的 节日。 端午节是中国汉族人民 纪念屈原的 传统节日，以围绕才华横 溢， 遗世独立的 楚国大 夫屈原而展开，传播至华夏各地，民 俗文化 共享，屈原之名人 尽皆知，追怀华夏民族的 高洁情怀。 但有例外，东吴一带的 端午节历来不纪念屈原，而是纪念五月 五日被投入大江的 伍子胥，且吴越地区以龙舟竞渡在此日举行 部落图腾祭祀的 习俗更是早于春秋很久。
弘扬传统文化坚定文化自信主题教育PPT
传统礼仪
弘扬传统文化
坚定文化自信
教育主题班会PPT模板
前言
中国礼仪，是指中国的礼节与仪式，古代一般推行周礼。
中国素有"礼仪之邦"之称，正所谓有礼仪之大谓之夏。中国礼仪以周为最，中国古代一般推行周 礼。中国古代有五礼之说，祭祀之事为吉礼，冠婚之事为喜礼，宾客之事为宾礼，军旅之事为军 礼，丧葬之事为凶礼。民俗界认为礼仪包括生、冠、婚、丧4种人生礼仪。实际上礼仪可分为政 治与生活两大部类。政治类包括祭天、祭地、宗庙之祭，祀先师、先王、圣贤;乡饮、相见礼、军 礼等。生活类包括五祀、高禖之祀、傩仪、诞生礼、冠礼、饮食礼仪、馈赠礼仪等。
是教人心生庄敬的美德，礼是使人行事得体的分寸， 礼是不违背人情，礼不因循守旧。立于礼是“为人之 善”，即以礼为做人的根本；行于礼是“处事之善”， 即以礼为做事的准则；让于礼是“交往之善”，即以 礼为交往的准则。
礼仪 介绍
行走之礼
古代常行“趋礼”，即地位低的人在地位高的人 面前走过时，一定要低头弯腰，以小步快走的方 式对尊者表示礼敬，这就是“趋礼”。传统行走 礼仪中，还有“行不中道，立不中门”的原则， 即走路不可走在路中间，应该靠边行走；站立不 可站在门中间。这样既表示对尊者的礼敬，又可 避让行人。
饮ห้องสมุดไป่ตู้之礼
迎宾的宴饮称为“接风”、“洗尘”， 送客的宴席称为“饯行”。宴饮之礼无论 迎送都离不开酒品，“无酒不成礼仪”。 宴席上饮酒有许多礼节，客人需待主人举 杯劝饮之后，方可饮用。
饮食之礼——饮食礼仪在中国文化中占有极重要的位置，在先秦人们以“以 飨燕之礼亲四方宾客”，后代聚餐会饮也常常是一幕幕礼仪活剧。
结束语
21世纪是文化的世纪，国家与国家、民族与民族的竞争，将会越来越多地在文化领域中展开。 文化是民族的基本特征，文化存则民族存，文化亡则民族亡。古往今来，真正灭绝于种族屠杀 的民族并不多，而灭亡于固有文化消失的民族却是不胜枚举。中国是世界四大文明古国中，唯 一没有发生过文化中断的文明。在未来的世纪中，中华文明能否自立于世界民族之林，基本前 提之一，就是能否在吸收先进的外来文化的基础上、建立起强势的本位文化，这无疑是具有战 略意义的大事。礼乐文化是中华传统文化的核心，能否将它的精华发扬光大，对于本位文化的 兴衰至关重要。
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前言
中国礼仪，是指中国的礼节与仪式，古代一般推行周礼。
中国素有"礼仪之邦"之称，正所谓有礼仪之大谓之夏。中国礼仪以周为最，中国古代一般推行周 礼。中国古代有五礼之说，祭祀之事为吉礼，冠婚之事为喜礼，宾客之事为宾礼，军旅之事为军 礼，丧葬之事为凶礼。民俗界认为礼仪包括生、冠、婚、丧4种人生礼仪。实际上礼仪可分为政 治与生活两大部类。政治类包括祭天、祭地、宗庙之祭，祀先师、先王、圣贤;乡饮、相见礼、军 礼等。生活类包括五祀、高禖之祀、傩仪、诞生礼、冠礼、饮食礼仪、馈赠礼仪等。
是教人心生庄敬的美德，礼是使人行事得体的分寸， 礼是不违背人情，礼不因循守旧。立于礼是“为人之 善”，即以礼为做人的根本；行于礼是“处事之善”， 即以礼为做事的准则；让于礼是“交往之善”，即以 礼为交往的准则。
礼仪 介绍
行走之礼
古代常行“趋礼”，即地位低的人在地位高的人 面前走过时，一定要低头弯腰，以小步快走的方 式对尊者表示礼敬，这就是“趋礼”。传统行走 礼仪中，还有“行不中道，立不中门”的原则， 即走路不可走在路中间，应该靠边行走；站立不 可站在门中间。这样既表示对尊者的礼敬，又可 避让行人。
饮ห้องสมุดไป่ตู้之礼
迎宾的宴饮称为“接风”、“洗尘”， 送客的宴席称为“饯行”。宴饮之礼无论 迎送都离不开酒品，“无酒不成礼仪”。 宴席上饮酒有许多礼节，客人需待主人举 杯劝饮之后，方可饮用。
饮食之礼——饮食礼仪在中国文化中占有极重要的位置，在先秦人们以“以 飨燕之礼亲四方宾客”，后代聚餐会饮也常常是一幕幕礼仪活剧。
结束语
21世纪是文化的世纪，国家与国家、民族与民族的竞争，将会越来越多地在文化领域中展开。 文化是民族的基本特征，文化存则民族存，文化亡则民族亡。古往今来，真正灭绝于种族屠杀 的民族并不多，而灭亡于固有文化消失的民族却是不胜枚举。中国是世界四大文明古国中，唯 一没有发生过文化中断的文明。在未来的世纪中，中华文明能否自立于世界民族之林，基本前 提之一，就是能否在吸收先进的外来文化的基础上、建立起强势的本位文化，这无疑是具有战 略意义的大事。礼乐文化是中华传统文化的核心，能否将它的精华发扬光大，对于本位文化的 兴衰至关重要。
7.3弘扬中华优秀传统文化与民族精神课件(30张ppt+1视频)-高中政治统编版必修四哲学与文化
创新性发展
弘扬中华优秀 传统文化与 民族精神
弘扬中华民族精神
中华民族精神的基本内涵 中华民族精神的核心 中华民族精神的重要性（作用） 中华民族精神的丰富和发展 弘扬和培育民族精神的要求
感谢观看
【结晶+精神动力+风貌特征+价值追求+精神火炬】
（1）是民族文化的结晶；P101第一句 （2）为中国发展和人类文明进步提供了强大精神动力； （3）集中体现了中华民族的整体风貌和精神特征，体现了 中华民族共同的价值追求，是中华民族永远的精神火炬。
回溯中华民族历经的艰险磨难，
你了解中华民族精神的丰富发展历程吗？
回溯历史，在新民主主义革命时期，我们形成了……
新民主主义革命时期 ：革命精神成为主体
红船精神
井冈山精神
长征精神
延安精神
பைடு நூலகம்
社会主义革命、建设和改革中
4.民族精神的丰富和发展（时代性特征）
（1）民族精神作为民族文化的结晶，其形成和发展既是长期历史积淀的过程，也 是随着时代变化而不断丰富的过程。
（2）中国共产党领导人民在长期实践中不断结合时代和社会的发展要求， 丰富着民族精神。
影响力和感召力。
联 ①二者是一个紧密联系、不可分割的整体,它们都是要在鉴别分析的基础上,结合时代 系 条件和实际需要,对传统文化进行改造和发展,而且在改造和发展的具体内容上也有相
同、相通之处; ②创造性转化是创新性发展的前奏,创新性发展是创造性转化的升华。
练一练
1.《经典咏流传》将古代经典诗词以流行音乐的方式“唱出来” 创造性转化 2.“以人民为中心的发展思想”汲取了我国传统文化中“民惟邦本，本固邦 宁”“民可载舟，亦可覆舟”“仁政”的民本思想的合理成分，同时又体现 了我们党全心全意为人民服务的根本宗旨和执政理念。 创新性发展 3.将甲骨文做成可爱的“表情包” 创造性转化
弘扬中国优秀传统文化PPT
06
案例分析
该活动通过实践性的方式弘扬中华传统美德，提升公民道德素质，树立文明新风。
中华传统美德教育实践活动以“孝、悌、忠、信、礼、义、和”为核心内容，通过开展多样化的实践活动，如道德讲堂、志愿服务、典型选树等，让人们在实践中感受和理解传统美德，提高自身道德素质。
总结词
详细描述
案例一：中华传统美德教育实践活动
总结词
《中国诗词大会》以竞技形式普及中国古典诗词，弘扬传统文化，展现中华文化魅力。
详细描述
《中国诗词大会》通过竞技的形式，让观众在观赏中学习古典诗词，了解诗词背后的历史文化内涵。该节目不仅提高了人们对传统文化的兴趣和认知，还为中华文化的传承和发展做出了积极贡献。
案例二：《中国诗词大会》的成功举办
传承优秀文化
中国优秀传统文化中蕴含着丰富的哲学思想、人文精神、道德规范等，这些文化成果可以为现代社会的思想道德建设提供有益的借鉴和参考。例如，儒家文化的“己所不欲，勿施于人”的思想，可以引导人们在人际交往中遵循互相尊重、理解和包容的原则。
弘扬传统美德
在思想道德建设中的应用
中国优秀传统文化具有独特的艺术魅力和表现形式，如诗歌、书法、绘画、音乐等。这些传统艺术形式在现代文学艺术创作中仍然具有重要地位，可以为作品注入独特的文化内涵和艺术魅力。
利用新媒体形式，如短视频、直播等，创新传统文化传播方式，吸引更多年轻人的关注和参与。
03
发挥现代科技在传承发展中的重要作用
02
01
04
中国优秀传统文化在现代社会中的应用
VS
中国优秀传统文化注重道德修养和人格塑造，如仁爱、诚信、礼义、忠诚等，这些美德在现代社会中仍然具有重要意义。通过弘扬这些美德，可以提高社会文明程度和人们的思想道德水平。
案例分析
该活动通过实践性的方式弘扬中华传统美德，提升公民道德素质，树立文明新风。
中华传统美德教育实践活动以“孝、悌、忠、信、礼、义、和”为核心内容，通过开展多样化的实践活动，如道德讲堂、志愿服务、典型选树等，让人们在实践中感受和理解传统美德，提高自身道德素质。
总结词
详细描述
案例一：中华传统美德教育实践活动
总结词
《中国诗词大会》以竞技形式普及中国古典诗词，弘扬传统文化，展现中华文化魅力。
详细描述
《中国诗词大会》通过竞技的形式，让观众在观赏中学习古典诗词，了解诗词背后的历史文化内涵。该节目不仅提高了人们对传统文化的兴趣和认知，还为中华文化的传承和发展做出了积极贡献。
案例二：《中国诗词大会》的成功举办
传承优秀文化
中国优秀传统文化中蕴含着丰富的哲学思想、人文精神、道德规范等，这些文化成果可以为现代社会的思想道德建设提供有益的借鉴和参考。例如，儒家文化的“己所不欲，勿施于人”的思想，可以引导人们在人际交往中遵循互相尊重、理解和包容的原则。
弘扬传统美德
在思想道德建设中的应用
中国优秀传统文化具有独特的艺术魅力和表现形式，如诗歌、书法、绘画、音乐等。这些传统艺术形式在现代文学艺术创作中仍然具有重要地位，可以为作品注入独特的文化内涵和艺术魅力。
利用新媒体形式，如短视频、直播等，创新传统文化传播方式，吸引更多年轻人的关注和参与。
03
发挥现代科技在传承发展中的重要作用
02
01
04
中国优秀传统文化在现代社会中的应用
VS
中国优秀传统文化注重道德修养和人格塑造，如仁爱、诚信、礼义、忠诚等，这些美德在现代社会中仍然具有重要意义。通过弘扬这些美德，可以提高社会文明程度和人们的思想道德水平。
弘扬与传承中华传统文化课件(共16张PPT)
肆 弘 扬 中 华 传 统 文 化
来此 世生 还无 生悔 中如 华华 家夏 。，
目 录
壹 中华传统文化之魂：礼 贰 中华传统文化之日常 叁 中华传统文化之节日 肆 弘扬中华传统文化
壹 中华传统文化之魂：礼
说文解字
壹 1、社会生活中，由于道德观念
肆 4、表示庆贺友好或敬意所增之物。
和风俗习惯而形成的仪节。（例：
（例：礼物、礼金）
婚礼、丧礼等）
贰
伍
2、符合社会整体利益的行为准则。
5、姓氏
（例：礼教，礼治）
叁
3、表示尊敬的态度和动作。（例： 礼让）
你会怎样做？
情景一
情景二
情景三
贰 中华传统文化之日常
传统文化其实早已融入进我们日常生活的方方面面。 衣食住行都受到传统文化的影响，并继续流传下去。
服饰
汉服
汉民族传统服饰
旗袍
中华民国20世纪20年代之后成 为最普遍的女子服装
叁 中 华 传 统 节 日
中国传统节日
春节 正月初一
元宵节 正月十五
清明节 三月初五
除夕 农历年的最后一天
中秋节 八月十五
端午节 五月初五
春节
春节（Spring Festival），即中国 农历新年。由上古时代岁首祈岁 祭祀演变而来。祈岁祭祀，敬天 法祖。春节起源蕴含着深邃的文 化内涵，在传承发展中承载了丰 厚的历史文化底蕴。在春节期间， 全国各地均有举行各种庆贺新春 活动，带有浓郁的各地方特色。 这些活动以除旧布新，驱邪禳灾， 拜神祭祖，纳福祈年为主要内容 ， 形式丰富多样，凝聚着中华传统 文化精华。
七夕
七夕节，又称乞巧节，是中国民 间的传统节日。经历史发展，七夕被 赋予了“牛郎织女”的美丽爱情传说， 使其成为了象征爱情的节日，从而被 认为是中国最具有浪漫色彩的传统节 日，在当代更是产生了“中国情人节”
传统文化传承和弘扬中华传统文化主题班会PPT课件
将中华优秀传统文化融入教育体系,有助于培养学生的文化自信和民族认同感。
2
传统文化课程的设置
在中小学教育中设置更多的传统文化相关课程,如中国史、经典导读等。
3
实践活动的开展
组织学生参与传统节日庆祝、工艺品制作等实践活动,增强文化传承的认知和参与。
4
教师培养的重视
加强教师对传统文化的了解和教学能力,确保课程质量和学生体验。
文化遗产保护的重要性
保护历史记忆
文化遗产承载着一个国家和民族的历史记忆,保护它们是传承和弘扬中华文明的关键。
教育下一代
文化遗产能够培养人们对历史和传统的认识和尊重,为下一代提供宝贵的文化教育。
促进文化交流
文化遗产吸引海内外游客,为国家和地区带来经济效益的同时,也促进了文化交流。
维护文化多样性
保护文化遗产有助于维护世界文化的多样性,彰显中华民族独特的文化魅力。
传承和弘扬中华传统文化
中华文化源远流长,蕴含着智慧与精髓。我们有责任保护和传承这份宝贵的文化遗产,向世界展现中华文明的独特魅力。让我们一起探索古老文化的精髓,发掬拯救濒危的传统艺术,并将其融入当代生活,让中华文化永续传承。
by w k
中华文化的特点和内涵
源远流长
中华文化源远流长,始于远古,历经数千年的发展,蕴含了中华民族数以千计的年历史。
1
政府引导
政府制定政策,提供资金支持
2
企业参与
企业投入资金和专业人才
3
公众参与
全民参与传统文化传承活动
4
文化机构合作
博物馆、图书馆等联动交流
传统文化的传承和弘扬需要社会各界的共同参与。政府要制定相关政策并提供资金支持,企业要投入资金和专业人才,公众要广泛参与传统文化的传承活动。文化机构如博物馆、图书馆等也要加强合作交流,通力合作,共同推动中华优秀传统文化的持续发展。
2
传统文化课程的设置
在中小学教育中设置更多的传统文化相关课程,如中国史、经典导读等。
3
实践活动的开展
组织学生参与传统节日庆祝、工艺品制作等实践活动,增强文化传承的认知和参与。
4
教师培养的重视
加强教师对传统文化的了解和教学能力,确保课程质量和学生体验。
文化遗产保护的重要性
保护历史记忆
文化遗产承载着一个国家和民族的历史记忆,保护它们是传承和弘扬中华文明的关键。
教育下一代
文化遗产能够培养人们对历史和传统的认识和尊重,为下一代提供宝贵的文化教育。
促进文化交流
文化遗产吸引海内外游客,为国家和地区带来经济效益的同时,也促进了文化交流。
维护文化多样性
保护文化遗产有助于维护世界文化的多样性,彰显中华民族独特的文化魅力。
传承和弘扬中华传统文化
中华文化源远流长,蕴含着智慧与精髓。我们有责任保护和传承这份宝贵的文化遗产,向世界展现中华文明的独特魅力。让我们一起探索古老文化的精髓,发掬拯救濒危的传统艺术,并将其融入当代生活,让中华文化永续传承。
by w k
中华文化的特点和内涵
源远流长
中华文化源远流长,始于远古,历经数千年的发展,蕴含了中华民族数以千计的年历史。
1
政府引导
政府制定政策,提供资金支持
2
企业参与
企业投入资金和专业人才
3
公众参与
全民参与传统文化传承活动
4
文化机构合作
博物馆、图书馆等联动交流
传统文化的传承和弘扬需要社会各界的共同参与。政府要制定相关政策并提供资金支持,企业要投入资金和专业人才,公众要广泛参与传统文化的传承活动。文化机构如博物馆、图书馆等也要加强合作交流,通力合作,共同推动中华优秀传统文化的持续发展。
高中政治统编版必修四7.3弘扬中华优秀传统文化与民族精神(共22张ppt)
对传统文化
必要 前提
必然 要求
发展
对传统文化
创造性转化 创新性发展
继承与发展是同一个过程的两个方面，文化在继承的基础上发展， 在发展的过程中继承。
知识拓展
创造性转化与创新性发展
创造性转化
创新性发展
途径
改造和转化
创新和发展
对象 是“有借鉴意义的内涵和陈旧的表达形式” 是“优秀传统文化的内涵”
区
要求
转化为“符合时代特点和要求的新内涵和 新的呈现形式”
创造性转化
（继承）
一、创造性转化与创新性发展
1、实现中华优秀传统文化创造性转化的要求（侧重改造、转化）
标准: 必须按照当今时代的特点和要求
对象既包括内涵也包括形式
途径: 对传统文化中有借鉴意义的内涵和陈旧的表达形式予以改造
目标: 转化为符合时代特点和要求的新内涵和新的呈现形式,使之与当
代文化相适应、与现代社会相协调。
（1）对国家发展的意义：不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好创新。优秀 传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本。 （2）对中华民族的意义：能够激发民族自信心和自豪感，有助于促进民族团结， 维护国家的安全和统一，铸牢中华民族共同体意识。 （3）对今天解决问题的意义：能够为解决当代中国和世界发展中的许多问题提供 有益借鉴。 （4）对处理国际关系的意义：有助于正确认识和处理国际关系，推动建立以合作
共赢为核心的新型国际关系，构建人类命运共同体。 所以我们要
7.3 弘扬中华优秀传统文化与民族精神
课标要求
核心素养目标
辩证地看待传统文化， 政治认同：认同弘扬和培育民族精神必须培育和 践行社会主义核心价值观。
领会对中华优秀传统 科学精神：继承中华优秀传统文化，努力实现中
《弘扬中华优秀传统文化与民族精神》精品课件
同、相通之处; ②创造性转化是创新性发展的前奏,创新性发展是创造性转化的升华。
议题二
二
让民族精神“燃”起来
——弘扬中华民族精神
让民族精神“燃”起来
国庆节期间，以抗美援朝战争中长津 湖战役为背景的电影《长津湖》引发观影 热潮。
“这场仗打得非常艰难，气候严寒，补给 因为美军的破坏跟不上，面对的是美军最 精锐的部队，武器装备对比悬殊。这是一 场保家卫国的正义之战，也是一场意志之 战，战士发挥了生命的最大能量。 “这部电 影是为了中国人那份伟大的精神而拍摄 的。”该片总监制黄建新说。
议题一
一
让传统文化“ 活”起来
——创造性转化和创新性发展
让传统文化“活起来”
带着以下问题观看视频： 1、你了解《天工开物》 吗？通过哪种方式了解 的？
2、看了视频是否加深 对《天工开物》的认识。
3、这个节目使典籍“活 起来”，节目通过什么 方式使典籍“活起来”？ 有什么优点？
《典籍里的中国》以创新的手法， 将传统经典搬上了荧屏，让不同年龄
而今，各位即将在时代的舞台上烨烨生辉， 中华民族的伟大复兴，民族精神的传承与弘扬，更需要各位同学的努力！ 你们打算如何书写中华民族精神的新篇章呢？ 以小组为单位，共同书写一篇100字左右演讲稿，小组派一名代表发言。
三
议题三
实现中华民族伟大复兴
在新时代，如何弘扬和培育民族精神？
在新时代，如何弘扬和培育民族精神？
合作与探究：
阅读P99页，并思考以下问题： ①中华民族精神是否是一成不变的？
②中华民族精神随时代变迁，“变”与“不变”分别是什么？
伟大的抗疫精神
抗疫精神的内涵：
中国人民和中华民族以敢于斗争、敢于胜利的大无畏 气概，铸就了生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、 命运与共的伟大抗疫精神。
议题二
二
让民族精神“燃”起来
——弘扬中华民族精神
让民族精神“燃”起来
国庆节期间，以抗美援朝战争中长津 湖战役为背景的电影《长津湖》引发观影 热潮。
“这场仗打得非常艰难，气候严寒，补给 因为美军的破坏跟不上，面对的是美军最 精锐的部队，武器装备对比悬殊。这是一 场保家卫国的正义之战，也是一场意志之 战，战士发挥了生命的最大能量。 “这部电 影是为了中国人那份伟大的精神而拍摄 的。”该片总监制黄建新说。
议题一
一
让传统文化“ 活”起来
——创造性转化和创新性发展
让传统文化“活起来”
带着以下问题观看视频： 1、你了解《天工开物》 吗？通过哪种方式了解 的？
2、看了视频是否加深 对《天工开物》的认识。
3、这个节目使典籍“活 起来”，节目通过什么 方式使典籍“活起来”？ 有什么优点？
《典籍里的中国》以创新的手法， 将传统经典搬上了荧屏，让不同年龄
而今，各位即将在时代的舞台上烨烨生辉， 中华民族的伟大复兴，民族精神的传承与弘扬，更需要各位同学的努力！ 你们打算如何书写中华民族精神的新篇章呢？ 以小组为单位，共同书写一篇100字左右演讲稿，小组派一名代表发言。
三
议题三
实现中华民族伟大复兴
在新时代，如何弘扬和培育民族精神？
在新时代，如何弘扬和培育民族精神？
合作与探究：
阅读P99页，并思考以下问题： ①中华民族精神是否是一成不变的？
②中华民族精神随时代变迁，“变”与“不变”分别是什么？
伟大的抗疫精神
抗疫精神的内涵：
中国人民和中华民族以敢于斗争、敢于胜利的大无畏 气概，铸就了生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、 命运与共的伟大抗疫精神。
传统文化传承,弘扬中华民族精神主题班会PPT课件
多元表达
中国传统文化渗透到建筑、艺术、饮食、节庆等各个方面，展现了中华民族的丰富多彩。
三教融合
儒、释、道三大思想体系共同塑造了中国的传统文化，形成了独特的道德体系和价值观。
中华文化中的核心价值观
1
和谐共生
中华文化强调人与自然、个人与社会的和谐共生，追求天人合一的理想境界。
2
仁爱精神
以"仁"为核心的价值观体系，强调同情、关爱和道德修养，塑造崇高的人格品德。
社会责任的担当
社会公益
积极参与社区建设和公益活动,履行社会责任,为创造美好社会贡献力量。
环境保护
关注并保护自然环境,推广绿色生产和生活方式,为实现可持续发展尽自己的责任。
道德操守
以诚信、正直的态度经营企业,坚持合法合规,为社会树立良好企业形象。
慈善公益
主动投身慈善公益事业,用爱心和智慧回馈社会,让更多人享受到企业的成果。
艺术文化的传承
中华优秀传统文化中蕴含着丰富多彩的艺术瑰宝。从绘画、雕塑、音乐、舞蹈等各个层面,我们都能感受到中国文化的独特魅力。这些艺术形式不仅是文化的载体,更是我们民族精神的生动体现。
我们要珍惜和传承这些艺术瑰宝,让它们发光发热,成为激励后代的精神力量。只有这样,我们的传统文化才能永续传承,中华民族的精神风貌才能永远闪耀。
可持续发展目标
坚持以人民为中心，实现经济社会与生态环境的协调发展。
民族团结的必要性
团结互助
各民族之间要互帮互助,共同繁荣发展。只有团结一致,才能共创美好未来。
多元文化
中华民族是由56个民族组成的大家庭,拥有丰富多样的文化传统。我们要尊重差异,欣赏独特性。
和谐共处
各民族之间要相互理解、相互包容,消除偏见,促进和谐相处。只有和谐共处,民族之间才能共同发展。
中国传统文化渗透到建筑、艺术、饮食、节庆等各个方面，展现了中华民族的丰富多彩。
三教融合
儒、释、道三大思想体系共同塑造了中国的传统文化，形成了独特的道德体系和价值观。
中华文化中的核心价值观
1
和谐共生
中华文化强调人与自然、个人与社会的和谐共生，追求天人合一的理想境界。
2
仁爱精神
以"仁"为核心的价值观体系，强调同情、关爱和道德修养，塑造崇高的人格品德。
社会责任的担当
社会公益
积极参与社区建设和公益活动,履行社会责任,为创造美好社会贡献力量。
环境保护
关注并保护自然环境,推广绿色生产和生活方式,为实现可持续发展尽自己的责任。
道德操守
以诚信、正直的态度经营企业,坚持合法合规,为社会树立良好企业形象。
慈善公益
主动投身慈善公益事业,用爱心和智慧回馈社会,让更多人享受到企业的成果。
艺术文化的传承
中华优秀传统文化中蕴含着丰富多彩的艺术瑰宝。从绘画、雕塑、音乐、舞蹈等各个层面,我们都能感受到中国文化的独特魅力。这些艺术形式不仅是文化的载体,更是我们民族精神的生动体现。
我们要珍惜和传承这些艺术瑰宝,让它们发光发热,成为激励后代的精神力量。只有这样,我们的传统文化才能永续传承,中华民族的精神风貌才能永远闪耀。
可持续发展目标
坚持以人民为中心，实现经济社会与生态环境的协调发展。
民族团结的必要性
团结互助
各民族之间要互帮互助,共同繁荣发展。只有团结一致,才能共创美好未来。
多元文化
中华民族是由56个民族组成的大家庭,拥有丰富多样的文化传统。我们要尊重差异,欣赏独特性。
和谐共处
各民族之间要相互理解、相互包容,消除偏见,促进和谐相处。只有和谐共处,民族之间才能共同发展。
传承和弘扬中华民族传统文化 ppt课件
ppt课件
4
中华优秀传统文化以讲仁爱、重民本、崇正义、尚 和合、求大同等为基本内核。经历了以下几个历史阶段。
经历的历史阶段
先秦诸子 百家争鸣
两汉经学 兴盛
魏晋南北 朝玄学
宋明理学 发展
隋唐儒释 道
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5
3.中华民族优秀传统文化的内容 Ⅰ.讲仁爱
“仁”的核心，是“爱人”。孔子最早以“爱人” 解释“仁”，他把“爱亲”规定为“仁”的本始， 由“爱亲”推广到“爱人”，到“泛爱众”，即对 他人应该同情、关心和爱护。
ppt课件
12
爱人者必见爱也，而恶人者必 见恶也 仰不愧于天，义于方外
ppt课件
—墨子 —孟子
13
Ⅴ.尚和合
和合是古代中国人的一 项基本价值观。古人对和 合的追求，涵盖了生活的 所有方面：社会关系、人 与自然的关系、人的心灵 世界内部。中国传统思想 不只是主张社会和谐，还 把和合精神贯彻到人与自 然之间，强调人和自然之 间也要保持共生共济、和 谐相处的关系。
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8
爱人者必见爱也，而恶人者必 见恶也
仰不愧于天，义于方外
—墨子 —孟子
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9
Ⅲ.守诚信
诚信，是中华传统美德之一，《论 语》记载“子以四教：文、行、忠、 信”，信被列为孔子“四教”之一。人 无信不立，社会缺乏诚信，社会生活就 会大乱。在现代社会，诚信构成现代社 会合作和社会生活的伦理基础。
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Ⅱ.重民本
民本，就是政治要“以民为本”。大略而 言，这话包含两层意思。一层意思，我们可以 叫作“民利”，即治理国家、处理政事的最终 目的不是别的，而是天下百姓的利益、福祉。 另一层意思，我们可以叫作“民意”，就是在 治理国家、处理政事的过程中，要高度重视天 下百姓的意愿、意见。可见，民本既规定了施 政的出发点或归宿，也规定了施政的指导方针。