飞行技术专业本科培养方案

飞行技术专业2017级本科培养方案
一、专业简介
飞行技术专业属于工学交通运输类别，于2006年开始创办，2007年首次招生。

本专业根据国际民航组织和中国民航局培养标准，采用“订单式”培养模式，即通过航空公司的用人需求确定学生的招收数量，让学生入校伊始与航空公司签订培训合同，参照航空公司对人才培养要求为学生提供严格的基础技术课程教学和飞行技术实践训练。

培养过程中，坚持加强基础理论、突出飞行技术的专业特色，贯彻德智体全面发展的教育方针，重视知识、能力、素质协调发展，理论联系实际，强化创新能力培养，为现代航空运输业输送有理想、有道德、有文化、有纪律的高级航线飞行人才。

经过多年的发展，已经拥有了一支优质的教师队伍和一套严格的管理体制，为多家航空公司培养飞行技术专业人才数百名。

目前飞行技术专业拥有实验室多个，包括“CBT初级飞行模拟训练实验室”、“CESSNA172飞行模拟机实验室”、“飞行员体能训练室”、“DynEd航空英语训练室”等，为高质量的飞行人才培养建立了良好的平台。

学生毕业后不仅要获得教育部门颁发的毕业证书及学位证书，同时还要获得民航局方认可的驾驶员执照，真正实现了学历与技能双收的新时期实用型人才培养目标。

二、培养目标及服务面向
学校培养目标定位：本专业运用国内外先进的飞行理论与技术标准，根据民航运输部门的用人需求，贯彻“航空理论、飞行实践与执照考试相结合”的“2+2”（即2年理论学习与2年实践训练相结合）人才培养理念，培养具有爱国敬业精神和扎实理论基础，拥有民用航空飞行技术应用及管理能力的实用型人才。

毕业生达到商用驾驶员执照附加仪表等级的知识和技能标准，毕业后主要从事民航航线运输机驾驶工作。

三、培养要求
本专业学生主要学习高等数学、计算机基础、航空理论基础和航行、气象等专业知识，英语能力能够达到ICAO规定的等级水平及娴熟的实践驾驶技术。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1.具有较强的独立获取知识、更新知识和拓展知识的能力，具有较强的计算
机及信息处理的能力。

2.掌握飞机基本知识、飞行原理、飞行性能、仪表飞行、驾驶舱资源管理、航空气象、飞行中人的因素、空中交通管理、民用航空法规等方面的知识，具有运用所学理论知识指导飞机驾驶实践的综合应用能力，具有熟练的应用飞行技术的能力，包括驾驶技术、航行技术，以及驾驶舱资源管理能力和机组配合能力。

3.具有一定的创造性思维能力和跟踪掌握飞行技术领域新理论、新知识、新技术的能力，具有独立思考、研究和解决民航飞行技术和安全管理实际问题的能力。

4.具有较熟练的英语听、说能力，并能熟练使用英语与地面飞行指挥中心对话，满足航线飞行员对于英语听说能力的要求，并能够阅读本专业的英文资料。

5.具备飞行人员必需的良好的身体素质。

掌握心理学的基本知识，具有健康的心理素质和一定的心理承受能力及自我调控能力。

6.达到中国民用航空局规定的航空公司商业运输驾驶员的进入标准并获得相应的学历、学位。

四、主干学科
航空宇航科学与技术，交通运输工程
五、专业核心课程
专业核心课程包括飞行原理、民用航空法规、航空气象学、空中领航学、民用航空发动机、飞行性能与计划、飞机结构与系统、飞行英语等。

六、主要实践性教学环节
1.入学教育与军事训练（
2.5周）。

同空军部队及相关军队飞行院校合作，全方位进行军事训练、体能训练、专业体育训练，接受国防教育，激发爱国热情，尽快适应飞行学员准军事化管理的要求。

2.飞行员综合素质训练与测试（2周）。

第一、三学期对飞行学员进行心理训练与测试、体能训练与测试、思想品质训练与测试、管理及团队合作训练与测试，既对飞行学员的综合素质进行评定，以进一步有针对性地提高学员的各项素质。

3.初级飞行模拟训练（2周）。

通过在“初级飞行模拟与CBT实验室”对直线平飞、转弯、爬升与下降、低速飞行、起飞、着陆、起落航线飞行等课程的学习，
掌握飞行程序及初级飞行模拟技术，完成初级飞行模拟及仪表飞行模拟训练，以尽快缩短毕业学员与航空公司需求差距。

4.飞行训练实践（48周）。

在飞行训练学校按中国民用航空局相关要求完成基础飞行训练。

包括私用驾驶员执照飞行训练、仪表等级飞行训练、商用驾驶员执照飞行训练。

5.型号飞行模拟训练（2周）。

针对改装机型，在航空公司飞行训练中心或相关实验室进行飞行基础模拟训练及航线、特技、夜航模拟飞行训练。

6.毕业设计（16周）。

由学院制定相关要求，规定学生就国外飞行训练的内容撰写总结及心得体会等。

7. 毕业教育（0.5周）。

介绍专业技能在实际工作中的应用，介绍相关航空公司的企业文化，使学生在心理及业务能力上迅速适应学习生活向工作生活的转变。

8.飞行员执照考试模拟训练（1周）。

采用模拟软件系系统对飞行学员航空理论学习情况进行测试，软件系统同局方采用的考试系统，使学生对理论考试的方式、时间、题型、知识点等有一定的了解。

七、学制、学位及毕业学分要求
学制：基本学制为4年，修业年限可为3-6年。

学位：工学学士学位。

表1 课时/学分分配表
表2 专业教学计划
八、课程体系配置流程图
九、教学进程表
月九月十月十一月十二月一月二月
学年学期 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 一（秋）★★△∣∣〓〓〓〓〓〓
二（秋）△△∣∣〓〓〓〓〓〓△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△〓〓〓〓〓〓三（秋）
四（秋）△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△〓〓〓〓〓〓
月三月四月五月六月七月八月
学年学期 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 一（春）△△∣∣〓〓〓〓〓〓二（春）△△∣∣〓〓〓〓〓〓三（春）△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△〓〓〓〓〓〓四（春）※※※※※※※※※※※※※※※※
注：分散进行( ) 军训★电工实习* 专业实习△课程设计◆工程训练▲综合训练# 上机实习■考试∣假期〓机器测绘●综合实验○
教学实习$ 技能实习□认识实习◇拆装实习& 生产实习×毕业设计※
毕业实习◎
十、课程体系及教学进程表
十一、课程体系与培养要求的对应关系矩阵
课程体系中每门课程都应承载知识、能力和素质培养的具体要求。

各专业要确定所设课程对能力及素质培养的作用，建立每门课程与学生能力及素质要求的对应关系。