最新人教版四年级上册数学优质课件-6.2.4 用“五入”法试商
你知道了哪些数学信息？
197÷28＝
如何计算呢？
要求197人可以坐满几排， 也就是求197里面有几个 28，用除法计算。
197÷28＝
（30） 6 28 1 9 7 168
29
把28看作30，先试6。 商6小了怎么办？
把28看作多少来试商？
调商，改商7。
197÷28＝ 7……1
（30） 6 28 1 9 7 168
29
（30） 7 28 1 9 7 196
1
方法提示：
用“五入”法试商，商容易偏 小，如果余数大于或等于除数， 则说明商小了，需调大。
197÷28＝ 7……1
（30） 7 28 1 9 7 196
计算得对吗？
检验一下。
1 商×除数+余数=被除数
28×7+1=197 197=197，计算结果正确。
课堂练习
1.算一算。
103÷18 =5……13
5 18 1 0 3
90 13
537÷89==6……3
6 89 5 3 7
534 3
2.改正下面各题中的错误。
8
9
38 3 4 5 304
38 3 4 5 342
4 1 改正：
3
8
9
26 2 5 3 208
26 2 5 3 234
4 5 改正： 1 9
答：平均每行站9人，还剩18人。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
用“五入”法计算除数是两位数的除法， 可以把除数看作整十数试商，商容易偏小， 要调大。 要根据余数和除数的大小关系灵活调商。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、 学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活 延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 １、国家意识。 ２、目标意识。 ３、文体意识，非常突出文学素养的培养。 ４、读书意识。 ５、主体意识。 ６、科研意识。 小结：好教，但教好不易。
6 除数是两位数的除法
用“五入”法试商
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
课前导入
（ ）里最大能填几？
20×（ 4 ）<88 （ 3 ）×40<153 60×（ 5 ）<315
50×（ 7 ）<376 30×（ 9 ）<280 600>（ 8 ）×70
探究新知
学校礼堂每排有28个座位，四年级共有197 例 民水果批发市场购进690千克苹果，每76千克 装一箱，可以装多少箱？还剩多少千克？
690÷76＝ 9（箱）……6（千克） 9
76 6 9 0 684 6
答：可以装9箱，还剩6千克。
4.同学们做操，原来每行站18人，正好站成26行， 如果现在站成50行，那么平均每行站多少人？还 剩多少人？
18×26=468（人） 468÷50=9（人）……18（人）
197÷28＝
如何计算呢？
要求197人可以坐满几排， 也就是求197里面有几个 28，用除法计算。
197÷28＝
（30） 6 28 1 9 7 168
29
把28看作30，先试6。 商6小了怎么办？
把28看作多少来试商？
调商，改商7。
197÷28＝ 7……1
（30） 6 28 1 9 7 168
29
（30） 7 28 1 9 7 196
1
方法提示：
用“五入”法试商，商容易偏 小，如果余数大于或等于除数， 则说明商小了，需调大。
197÷28＝ 7……1
（30） 7 28 1 9 7 196
计算得对吗？
检验一下。
1 商×除数+余数=被除数
28×7+1=197 197=197，计算结果正确。
课堂练习
1.算一算。
103÷18 =5……13
5 18 1 0 3
90 13
537÷89==6……3
6 89 5 3 7
534 3
2.改正下面各题中的错误。
8
9
38 3 4 5 304
38 3 4 5 342
4 1 改正：
3
8
9
26 2 5 3 208
26 2 5 3 234
4 5 改正： 1 9
答：平均每行站9人，还剩18人。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
用“五入”法计算除数是两位数的除法， 可以把除数看作整十数试商，商容易偏小， 要调大。 要根据余数和除数的大小关系灵活调商。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、 学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活 延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 １、国家意识。 ２、目标意识。 ３、文体意识，非常突出文学素养的培养。 ４、读书意识。 ５、主体意识。 ６、科研意识。 小结：好教，但教好不易。
6 除数是两位数的除法
用“五入”法试商
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
课前导入
（ ）里最大能填几？
20×（ 4 ）<88 （ 3 ）×40<153 60×（ 5 ）<315
50×（ 7 ）<376 30×（ 9 ）<280 600>（ 8 ）×70
探究新知
学校礼堂每排有28个座位，四年级共有197 例 民水果批发市场购进690千克苹果，每76千克 装一箱，可以装多少箱？还剩多少千克？
690÷76＝ 9（箱）……6（千克） 9
76 6 9 0 684 6
答：可以装9箱，还剩6千克。
4.同学们做操，原来每行站18人，正好站成26行， 如果现在站成50行，那么平均每行站多少人？还 剩多少人？
18×26=468（人） 468÷50=9（人）……18（人）
合集下载
四年级上册数学课件- 除数接近整十数的笔算除法(用“五入”法试商)- ppt人教新课标(共14页)
216
30
改商9
90
4
89 4 4 8
356
92
改商5
30
7
26 2 2 7
182
45
改商8
四年级上册数学课件- 除数接近整十数的笔算除法（用“ 五入” 法试商 ）- ppt人教新课标(共14页)
394÷48，因为394－336＝58，比除数 48大，说明商小了，要往大调。余数58 里还有1个48，所以应改商8。
被除数和除数最高位上的数
（ 相同 ）,并且被除数的前 两位比除数（ 小 ）。
四年级上册数学课件- 除数接近整十数的笔算除法（用“ 五入” 法试商 ）- ppt人教新课标(共14页)
四年级上册数学课件- 除数接近整十数的笔算除法（用“ 五入” 法试商 ）- ppt人教新课标(共14页)
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
60
9
62 5 8 9
558
31
可以把除数看成与它接近的整十数来试商。 因为被除数没变，而除数变小了，所以商可 能会大，应该把商往小调。
197÷28＝
学校礼堂每排有28个座位，四年 级共有197人，可以坐满几排？ 还剩几人？
怎样列式？
197÷28
为什么用除 法计算？
197÷28＝
因为197里有几个28，就 可以坐满几排，所以用 除法计算。
四年级上册数学课件- 除数接近整十数的笔算除法（用“ 五入” 法试商 ）- ppt人教新课标(共14页)
四年级上册数学课件- 除数接近整十数的笔算除法（用“ 五入” 法试商 ）- ppt人教新课标(共14页)
1. 根据试商情况，很快说出准确的商。
50
7
人教版四年级上册数学 第六单元 用“五入”法试商 教学课件PPT
情境导入 学校礼堂每排有28个座位，四年级共有197人， 可以坐满几排？还剩几人？
要求可以坐满几排？还剩几人？要用总人数除以 每排的座位数，所以要用除法计算。
说一说从中获 得了哪些信息？
197÷28
探究新知
笔算：197÷28＝ 7（排）……1（人）
30
6
28 1 9 7
168
把28看作
29
30，先试6。
余数29>除数28。 商小了。
30பைடு நூலகம்
7
28 1 9 7
196
1
把28看作 多少来试商？
余数1<除数28。 商为7。
探究新知
如何 验算？
商×除数＋余数＝被除数
197÷28＝ 7……1
7
28 1 9 7 196 1
验算:
28 ×7
196 ＋1
197
巩固拓展
1.用竖式计算。 524÷69＝7……41 7 69 524 483 41
753÷88＝8……49
8 88 753
704 49
巩固拓展
2.王大伯家养了185只公鸡和229只母鸡，
还养了46只鸭。养鸡的只数是鸭的几倍？
185＋229＝414（只） 414÷46 ＝9
9 46 414
414 0
答：养鸡的只数是鸭的9倍。
课堂小结 同学们，这节课你们都学会了哪些知识？
《用“五入”法试商》
复习旧知 括号里最大能填几？
59×（5）＜304 37×（5 ）＜163
（4 ）×46＜200 55×（ 7）＜400
同学们继续努力！
复习旧知
计算下列各题。
480÷63＝7……39 7
最新人教版小学四年级上册数学精品课件：六、4用“五入”法求商
• 第二级
• 第三级
• 第四级 • 第五级
四年级共有197人， 可以坐满几排？还剩 几人？
197÷28＝ 7（排）……1（人）
30
7
28 1 9 7
196
1
30
6
28 1 9 7
168
29
商6小了。
被除数不变，除数大了，商 把就2会8小看了作。30可来以试往商大。调。
验算：
30
7
28 1 9 7
7
28 ×
单击此处编母版标题样式
四、课堂小结
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
• 第三级
• 第四级
通过这• 节第五课级 的学习，你有什么收获？
四年级共有197人， 可以坐满几排？还剩 几人？
197÷28＝
因为197里有几个28， 就可以坐满几排，所以 用除法计算。 197÷28
我知道了学校礼堂每排有28个 座位，四年级有197人，问可以 坐满几排，还剩几人。
单击此处编母版标题样式
二、合作探究
可以坐满几排呢？
大家先自己试着用
• 单击此处编辑母版文本样式竖把式这算道一题算做吧完。吧。
60×（ ）＜262我是这么想的： 60×4＝240，60×5＝300，而 300＞262，所以括号里最大填4。
单击此处编母版标题样式
一、复习导入
•2单. 完击成此下处面编的辑竖母版式文。本样式除 怎数么不办是？整十数，
• 第二级
• 第三级 3•0 第四级
4
32 •1 第5五级6
60
9
62 5 8 9
三、自主练习
3•. 单计击算此下处面编各辑题母，版你文发本现样了式 什么？
人教版小学四年级上册数学教学课件6.2.4 用“五入”法试商
小组讨论：用“五入”法试商时你发现了什么？
用“五入”法试商，商容易偏小。 如果余数大于或等于除数， 则说明商小了， 需调大。
算一算。
3 18 6 3
54
9
2 39 9 0
78
12
3 78 2 4 5
234
11
6 49 3 0 1
294
7
算一算。
5 17 9 7
85
12
3 27 8 9
81
8
7 28 1 9 9
中小学精品教学资源 中小学精品教学资源
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6 除数是两位数的除法
用“五入”法试商
( )里最大能填几？ 20×（ 4 ）< 88 （ 3 ）×40 < 153 60×（ 5 ）< 315
50×（ 7 ）< 376 30×（ 9 ）< 280 600 >（ 8 ）×70
196
3
5 59 2 9 7
295
2
把不对的改正过来。
8 38 3 4 5
304 41
（×）
改正：
9 38 3 4 5
342
3
把不对的改正过来。
8 26 2 5 3
228 45
（×）
改正：
9 26 2 5 3
234
19
利民水果批发市场购进690千克苹果，每76千克 装一箱，可以装多少箱？还剩多少千克？
197÷28= 7……1
用“五入法” 把28看作30 来试商。
30 6 28 1 9 7
168 29
商6小了 试商7
30
四年级上册数学课件-6.2笔算除法第3课时用”五入“法试商人教版(共10张PPT)
50
7
48 3 5 6
336
20
7
60
7
57 4 6 3
399
64
8
40
8
39 3 5 6
312
44
9
四年级上册数学课件-6.2笔算除法第3 课时 用”五入“法试商 人教版(共10张PPT)
二、计算下面各题。
638÷67= 9……35 229÷29= 7……26 269÷38= 7……3
70
9
67 6 3 8
四年级上册数学课件-6.2笔算除法第3 课时 用”五入“法试商 人教版(共10张PPT)
四年级上册数学课件-6.2笔算除法第3 课时 用”五入“法试商 人教版(共10张PPT)
课后作业 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
四年级上册数学课件-6.2笔算除法第3 课时 用”五入“法试商 人教版(共10张PPT)
教科书第77页做一做2Fra bibliotek请同学们在计算完这些竖式
后,验算一下自己做的是否正确。
2. 20 5
17 9 7
30 3 27 8 9
30
7
28 1 9 9
85
81
196
12
8
3
验算： 1 7 ×5
……除数 ……商
85 + 12
97
……余数 ……被除数
60
5
59 2 9 7
295
2
四 培优训练
一、根据试商的情况，很快说出准确的商。
603
35
30
7
29 2 2 9
203
26
40
7
38 2 6 9
《四舍五入法试商》人教版小学数学四年级上册PPT课件(第6.2.4课时)
1. 在办公资源出售的PPT模板是免版税类(RF: Royalty-Free)正版受《中国人民共和国著作法》和《世界版权公约》的保护，作品的所有 权、版权和著作权归办公资源所有,您下载的是PPT模板素材的使用权。
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6 28
×
50
56
53 3 1 6
23 61 58
5 21
×
课堂练习
竖式计算
13 6 1
34 9 8
22 1 4 3
63 94 880
版权声明
感谢您下载办公资源网平台上提供的PPT作品，为了您和办公资源以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！办公资源将对作品进行维权，按照传播下载次 数进行十倍的索取赔偿！
人教版小学数学四年级上册
第六单元 除数是两位数的除法
6.2.4四舍五入法试商
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
讲解人：办公资源 时间：2020.6.1
课前导入
（ ）里最大能填几？
20×（ ）＜85 40 ×（ ）＜98 60×（ ）＜488 70×（ ）＜412 30 ×（ ）＜96 50 ×（ ）＜180
62 4 3 0
62 4 3 0
62
372
434
58
商7大了。
6 430 372
改商6。
课堂练习
根据试商情况，很快说出准确的商。
20
32
22 6 4
46 46
20
40
54
43 2 0 4
2. 不得将办公资源的PPT模板、PPT素材，本身用于再出售,或者出租、出借、转让、分销、 发布或者作为礼物供他人使用，不得转授权、出卖、转让本协议或者本协议中的权利。
6 28
×
50
56
53 3 1 6
23 61 58
5 21
×
课堂练习
竖式计算
13 6 1
34 9 8
22 1 4 3
63 94 880
版权声明
感谢您下载办公资源网平台上提供的PPT作品，为了您和办公资源以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！办公资源将对作品进行维权，按照传播下载次 数进行十倍的索取赔偿！
人教版小学数学四年级上册
第六单元 除数是两位数的除法
6.2.4四舍五入法试商
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
讲解人：办公资源 时间：2020.6.1
课前导入
（ ）里最大能填几？
20×（ ）＜85 40 ×（ ）＜98 60×（ ）＜488 70×（ ）＜412 30 ×（ ）＜96 50 ×（ ）＜180
62 4 3 0
62 4 3 0
62
372
434
58
商7大了。
6 430 372
改商6。
课堂练习
根据试商情况，很快说出准确的商。
20
32
22 6 4
46 46
20
40
54
43 2 0 4
最新人教版数学四年级上册 6 除数是两位数的除法《“四舍五入”法试商》优质课件
作与之接近的整十数进行试商，试商时一般只看被除数的 最高位（一位或两位）和除数的最高位想乘法口诀即可。
21
“四舍五入”法试商
第2课时
22
目录
0 1
课前导入
0 2
新课精讲
0 3
学以致用
0 4
课堂小结
23
01
课前导入
24
情景导入
完成下面的竖式。
30
4
32 1 5 6
128
28
除数不是整十数， 怎么办？
42
谢谢观看 !
2022/9/4
43
教学目标：
1.认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认 识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用
“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养 数感。
2.认识土地面积单位公顷和平方千米及它们之间的转换; 3.认识直线、射线和线段，知道它们的区别;认识常见的几种角，会比较角的大小， 会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。. 4.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估 算和验算。会口算两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十乘一位数，整十数除整十数、 整十数除几百几十数。
96÷18 = 5 ······ 6 406÷78= 5 ······ 16
79÷39 = 2 ······ 1
104÷28= 3 ······ 20
562÷89 = 6······ 28
32
典题精讲
3. 计算。
30
8
31 2 7 0
248
22
40
7
21
“四舍五入”法试商
第2课时
22
目录
0 1
课前导入
0 2
新课精讲
0 3
学以致用
0 4
课堂小结
23
01
课前导入
24
情景导入
完成下面的竖式。
30
4
32 1 5 6
128
28
除数不是整十数， 怎么办？
42
谢谢观看 !
2022/9/4
43
教学目标：
1.认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认 识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用
“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养 数感。
2.认识土地面积单位公顷和平方千米及它们之间的转换; 3.认识直线、射线和线段，知道它们的区别;认识常见的几种角，会比较角的大小， 会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。. 4.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估 算和验算。会口算两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十乘一位数，整十数除整十数、 整十数除几百几十数。
96÷18 = 5 ······ 6 406÷78= 5 ······ 16
79÷39 = 2 ······ 1
104÷28= 3 ······ 20
562÷89 = 6······ 28
32
典题精讲
3. 计算。
30
8
31 2 7 0
248
22
40
7
人教版数学四年级上册 第六单元 除数接近整十数的除法(五入法试商)课件(15张PPT)
课后作业
1.计算下面各题。
81÷27 =3
3 27 8 1
81
0
96÷18 =5……6
5 18 9 6
Hale Waihona Puke 906406÷78 =5……16
5 78 4 0 6
390
16
课后作业
1.计算下面各题。
218÷37 =5……33
5 37 2 1 8
185
33
79÷39 =2……1
2 39 7 9
78
1
104÷28 =3……20
3 28 1 0 4
84
20
课后作业
1.计算下面各题。
171÷19 =9 9
19 1 7 1 171 0
562÷89 =6……28
6 89 5 6 2
534
28
课后作业 2.学校一共展示了336件昆虫标本，可以放满几块展板？
336÷48 =7（块）
7
48 3 3 6 336
0
答：可以放满7块展板。
教学重难点:
1.掌握试商的方法，正确计算除数接近整十数的两位数的笔算除法。
2.灵活运用试商的方法。
复习导入
1.（ ）里最大能填整数几？
60×（ 4 ）＜262 30×（ 6 ）＜206
50×（ 7 ）＜368 80×（ 5 ）＜453
60×（ 6 ）＜417 90×（ 7）＜641
探究新知
学校礼堂每排有28个座位，四年级共有197人，可以坐 满几排？还剩几人？
谢谢
197÷28＝_7_（__排__）_ ……1（人）
30 7 28 1 9 7
196
1
验 28 算× 7
四年级上册数学课件-第6单元第4课时 商是一位数的笔算除法(三)--“五入法”试商 (共8张PPT)人教版
RJ 四年级上册
第六单元 除数是两位数的除法
第4课时 商是一位数的笔算步 旧知回顾
完成下面的竖式。 除数不是整十数，怎么办？
30
4
32 1 5 6
128
60
9
62 5 8 9
558
28
31
除数个位上的数比5小，可以用“四舍”法把 除数看成与它接近的整十数来试商。
第二步 新知引入
如果除数的个位比5大，该怎样试 商呢？打开书第77页，看看是怎样 计算的。
第三步 精读教材
求197人可以坐满几 排，就是求197里面 有多少个28，用除 法，怎样计算呢？
用竖式计算时， 把“28”看成多 少试商呢？
28的个位比5大，接 近30，用的是“五入” 法。
商“6”出现 了什么情况？ 要怎么做？
196 1
试着完成 这道题。
提示：根据“商×除 数＋余数＝被除数” 来验算。自己试着验
算一下。
第四步 我的收获
今天，你收获了什么？
除数是两位数的除法，一般按照“ 四舍五入”法，把除数看作和它接 近的整十数来试商。
第五步 小试牛刀
试着完成课本第77 页的做一做。
第六单元 除数是两位数的除法
第4课时 商是一位数的笔算步 旧知回顾
完成下面的竖式。 除数不是整十数，怎么办？
30
4
32 1 5 6
128
60
9
62 5 8 9
558
28
31
除数个位上的数比5小，可以用“四舍”法把 除数看成与它接近的整十数来试商。
第二步 新知引入
如果除数的个位比5大，该怎样试 商呢？打开书第77页，看看是怎样 计算的。
第三步 精读教材
求197人可以坐满几 排，就是求197里面 有多少个28，用除 法，怎样计算呢？
用竖式计算时， 把“28”看成多 少试商呢？
28的个位比5大，接 近30，用的是“五入” 法。
商“6”出现 了什么情况？ 要怎么做？
196 1
试着完成 这道题。
提示：根据“商×除 数＋余数＝被除数” 来验算。自己试着验
算一下。
第四步 我的收获
今天，你收获了什么？
除数是两位数的除法，一般按照“ 四舍五入”法，把除数看作和它接 近的整十数来试商。
第五步 小试牛刀
试着完成课本第77 页的做一做。