综合性实验报告
综合实验报告范文
综合实验报告范文一、实验目的本实验旨在通过综合应用所学知识和技能，完成一个具有一定复杂性的综合实验，并进一步提升实验者的综合分析和问题解决能力。
二、实验内容本次实验以一些电子设备的维修为主题，具体需要完成以下几个步骤：1.故障现象观察和记录：对电子设备进行初步检查，观察出现的各种故障现象，并按顺序记录下来。
2.故障分析：根据故障现象的记录，对可能的故障原因进行分析，并进行实验验证。
3.故障修复：通过对故障原因进行实验验证，确认具体故障点，并进行修复。
三、实验步骤1.故障现象观察和记录：经过初步观察，电子设备无法开机，电源指示灯未亮起。
将该现象记录下来。
2.故障分析：根据故障现象的记录，初步判断可能存在以下几种故障原因：a.电源问题：电源线连接不良或损坏，电源开关故障等。
b.电路板问题：主板或电路板上的元器件损坏等。
3.故障修复：a.检查电源线连接情况，发现电源线连接良好。
b.使用万用表对电源开关进行测试，发现电源开关无故障。
c.拆卸电子设备，对主板进行仔细观察，发现一个电容器破裂。
推测该电容器故障可能导致电子设备无法开机。
d.更换故障电容器，重新组装电子设备。
e.进行开机测试，电子设备正常开机，故障修复成功。
四、实验结果和分析经过实验，成功修复了电子设备的故障，使其能够正常开机。
故障原因是电容器损坏，导致电子设备无法正常供电。
五、实验心得通过本次综合实验，我深刻体会到综合应用所学知识和技能的重要性。
在解决实际问题时，我们不仅需要具备相关的理论知识，还需要能够将理论知识应用到实践中，并善于分析和解决问题。
同时，实验过程中还需要细致入微地观察和记录现象，以便确定故障原因和进行有效的修复。
通过这样的综合实验，我不仅提升了自己的实际操作能力，还增强了自己的问题解决能力和创新思维能力。
综上所述，本次综合实验取得了良好的实验结果，并为进一步提升实验者的综合分析和问题解决能力打下基础。
这次实验让我更深入地了解了电子设备故障检修的过程和方法，对我今后的学习和工作都大有裨益。
高级专业综合实验报告(3篇)
第1篇一、实验背景与目的随着科技的不断发展，专业实验在培养学生实践能力和创新精神方面发挥着越来越重要的作用。
本次高级专业综合实验旨在通过综合运用所学理论知识，解决实际问题，提高学生的综合运用能力。
实验内容涉及多个学科领域，包括机械、电子、计算机等，通过跨学科的合作与交流，培养学生解决复杂工程问题的能力。
二、实验内容与方案1. 实验内容本次实验共分为四个部分：（1）机械设计：设计并制作一个简单的机械装置，实现特定功能。
（2）电子电路设计：设计并搭建一个电子电路，实现信号处理或控制功能。
（3）计算机编程：编写程序，实现特定功能，如数据采集、处理等。
（4）综合应用：将以上三个部分结合，完成一个综合性的项目。
2. 实验方案（1）机械设计部分：首先，根据项目需求，确定机械装置的结构和功能。
其次，利用CAD软件进行设计，绘制详细图纸。
最后，根据图纸进行加工制作，并进行测试和调试。
（2）电子电路设计部分：首先，分析项目需求，确定电路功能和组成部分。
其次，利用电路仿真软件进行电路设计，优化电路性能。
最后，根据设计结果，制作电路板，并进行测试和调试。
（3）计算机编程部分：首先，分析项目需求，确定程序功能和实现方式。
其次，选择合适的编程语言和开发环境，编写程序代码。
最后，进行程序测试和调试，确保程序功能完善。
（4）综合应用部分：将以上三个部分结合，实现项目整体功能。
首先，编写程序控制机械装置和电子电路，实现项目预期功能。
其次，对项目进行测试和调试，确保项目稳定运行。
三、实验过程与结果1. 机械设计（1）确定机械装置结构：根据项目需求，设计一个能够实现特定功能的机械装置，如简易机器人。
（2）绘制图纸：利用CAD软件绘制机械装置的详细图纸，包括零件尺寸、装配关系等。
（3）加工制作：根据图纸进行加工制作，包括切割、焊接、组装等。
（4）测试与调试：对机械装置进行测试和调试，确保其功能正常。
2. 电子电路设计（1）电路设计：分析项目需求，确定电路功能和组成部分，利用电路仿真软件进行电路设计。
环境监测综合性实验 (校园空气质量报告)
校园空气质量监测综合实验报告学院环境与资源学院学生姓名专业环境科学年级指导教师二Ο一Ο年十二月十八日校园空气质量监测综合实验报告前言山西省为产煤燃煤大省, 煤和其他化石燃料的的燃烧产生大量的SO2.NOx。
山西大学位于山西省省会太原市东南方向的城乡结合带, 紧临交通主干道坞城路, 附近有许西, 北张两个自主燃煤采暖的的城中村, 和一个垃圾焚烧厂。
煤和垃圾燃烧产生了大量的SO2.NOx, 同时汽车尾气液排放了大量的NOx。
其中SO2是主要空气污染物之一, 它能通过呼吸进入气管, 对局部组织产生刺激和腐蚀作用, 是诱发支气管炎等疾病的原因之一, 特别是当它与烟尘等气溶胶共存时可加重对呼吸道黏膜的损伤。
而NOx是引起支气管炎、肺损伤等疾病的有害物质。
TSP是大气环境中的主要污染物, 它可由燃煤、燃油、工业生产过程等人为活动排放出来, 也可以通过土壤、扬尘、沙尘经风力的作用输送到空气中而形成。
SO2.NOx和TSP都是环境监测必测项目, 通过对它们的测定可以及时全面地反映环境质量现状及发展趋势, 为保护人类健康和环境等服务。
一、实验目的和要求1.根据布点采样原则, 选择适宜方法进行布点, 确定采样频率及采样时间, 掌握测定空气中SO2.NOx 和TSP 的采样和监测方法。
2、根据三项污染物监测结果, 计算空气污染指数(API), 描述空气质量状况。
3、通过实验及计算直观的反映出山西大学校园的空气质量, 掌握环境监测的基本方法。
二、空气中SO2的测定（一）目的:1.掌握甲醛缓冲溶液吸收——盐酸副玫瑰苯胺分光光度法测定大气中SO2的方法；2.测量校园中SO2的浓度。
（二）原理:空气中的二氧化硫被四氯汞钾溶液吸收后, 生成稳定的二氯亚硫酸盐络合物, 此络合物再与甲醛及盐酸副玫瑰苯胺发生反应, 生成紫红色的络合物, 其最大吸收波长为577nm, 据其颜色深浅, 用分光光度法测定其吸光度, 与标准曲线对比, 对SO2进行含量回归, 从而测得空气中SO2的浓度。
搜索综合性实验报告
实验名称：搜索引擎性能评估及优化实验实验目的：1. 了解搜索引擎的基本原理和组成。
2. 评估不同搜索引擎的性能。
3. 探讨搜索引擎优化策略。
4. 提高搜索引擎的检索效率和准确性。
实验原理：搜索引擎是一种信息检索系统，它通过收集、存储和检索互联网上的信息，为用户提供快速、准确的信息检索服务。
搜索引擎主要由以下几个部分组成：1. 爬虫：负责从互联网上抓取网页内容。
2. 索引器：对抓取到的网页进行预处理，建立索引。
3. 检索器：根据用户查询，从索引中检索相关网页。
4. 展示器：将检索到的结果展示给用户。
实验内容：1. 搜索引擎性能评估：- 选择百度、谷歌、搜狗、必应等主流搜索引擎进行性能评估。
- 评估指标包括：检索速度、检索准确率、检索召回率等。
- 通过实验，对比不同搜索引擎的性能。
2. 搜索引擎优化策略：- 分析搜索引擎的检索算法，了解其工作原理。
- 探讨搜索引擎优化策略，如：关键词优化、网页布局优化、链接优化等。
- 通过实验，验证优化策略对搜索引擎性能的影响。
3. 个性化搜索引擎：- 设计并实现一个个性化搜索引擎。
- 通过用户查询历史和偏好，为用户提供个性化的搜索结果。
- 通过实验，评估个性化搜索引擎的性能。
实验步骤：1. 准备实验环境：- 安装所需的软件和工具，如：浏览器、搜索引擎、编程语言等。
- 准备实验数据，如：网页数据、用户查询数据等。
2. 搜索引擎性能评估：- 设计实验方案，包括实验指标、实验方法等。
- 对比不同搜索引擎的性能，记录实验结果。
3. 搜索引擎优化策略：- 设计并实现优化策略。
- 对比优化前后搜索引擎的性能，记录实验结果。
4. 个性化搜索引擎：- 设计并实现个性化搜索引擎。
- 对比个性化搜索引擎与普通搜索引擎的性能，记录实验结果。
实验结果与分析：1. 搜索引擎性能评估：- 百度、谷歌、搜狗、必应等主流搜索引擎在检索速度、检索准确率、检索召回率等方面各有优劣。
- 百度在中文检索方面表现较好，谷歌在英文检索方面表现较好。
综合性实验实验报告
实验名称：综合性实验实验目的：1. 熟悉实验室的基本操作和实验仪器的使用方法。
2. 培养实验操作技能，提高实验数据处理和分析能力。
3. 掌握综合性实验的基本原理和方法。
实验时间：2023年3月15日实验地点：化学实验室实验人员：张三、李四、王五实验仪器与材料：1. 仪器：天平、滴定管、烧杯、锥形瓶、试管、酒精灯、蒸馏装置、分光光度计等。
2. 材料：盐酸、氢氧化钠、酚酞指示剂、硫酸铜溶液、硫酸锌溶液、硫酸铁溶液等。
实验原理：本实验主要研究酸碱滴定、氧化还原滴定、沉淀滴定等综合性实验方法。
通过滴定实验，测定未知溶液的浓度，验证化学反应的定量关系。
实验步骤：1. 酸碱滴定实验：（1）称取一定量的待测溶液于锥形瓶中，加入适量的指示剂；（2）用已知浓度的标准溶液进行滴定，观察颜色变化；（3）记录滴定终点，计算待测溶液的浓度。
2. 氧化还原滴定实验：（1）配制一定浓度的待测溶液；（2）加入适量的氧化剂或还原剂；（3）滴加已知浓度的标准溶液，观察颜色变化；（4）记录滴定终点，计算待测溶液的浓度。
3. 沉淀滴定实验：（1）称取一定量的待测溶液于锥形瓶中；（2）加入适量的沉淀剂，观察沉淀形成；（3）滴加已知浓度的标准溶液，观察沉淀溶解；（4）记录滴定终点，计算待测溶液的浓度。
实验结果与分析：1. 酸碱滴定实验：（1）根据滴定终点记录的数据，计算待测溶液的浓度；（2）分析误差来源，如滴定管的读数误差、指示剂颜色变化不明显等。
2. 氧化还原滴定实验：（1）根据滴定终点记录的数据，计算待测溶液的浓度；（2）分析误差来源，如滴定管读数误差、氧化还原反应不完全等。
3. 沉淀滴定实验：（1）根据滴定终点记录的数据，计算待测溶液的浓度；（2）分析误差来源，如沉淀剂加入过量、沉淀溶解不完全等。
实验结论：通过本次综合性实验，我们掌握了酸碱滴定、氧化还原滴定、沉淀滴定等实验方法。
在实验过程中，我们学会了如何正确使用实验仪器、准确操作实验步骤，并能够对实验数据进行处理和分析。
综合性实验报告(咖[1]1(1).
![综合性实验报告(咖[1]1(1).](https://img.taocdn.com/s3/m/8527260f5727a5e9856a619e.png)
广州大学化学化工学院本科学生综合性实验报告实验课程实验项目专业班级学号姓名指导教师及职称开课学期至学年学期实验时间药物合成与鉴定本实验项目是利用薄层色谱对市售药品，解热镇痛药---复方阿斯匹林的分析鉴定。
复方阿斯匹林中含有三种药物成分：阿斯匹林、非那西丁和咖啡因。
为了鉴定药物中这三种组分，首先须制备出标准物质，如从茶叶中提取咖啡因并合成得到阿斯匹林，以此作为对照物，再在薄层色谱中进行鉴定。
报告要求：一、综述（约一页纸）1、通过网络和文献查阅复方阿斯匹林的分析鉴定的技术进展（即对本实验项目的简单综述，包括意义和技术动态等）。
2、用一小段文字概述本实验项目的工作内容。
3几句话说明本次实验目的二、单元实验报告按内容完成1、茶叶中提取咖啡因2、阿斯匹林的制备3、薄层色谱对解热镇痛药---复方阿斯匹林的分析鉴定三、结论1、对单元实验进行简单讨论（主要是产品的质量（产率和纯度）分析。
2、你对药物成分鉴定后应作出一个结论。
四、参考文献实验序号实验项目实验时间实验室小组成员一．目的和要求1．学习天然物的提取技术和鉴定知识；2．掌握从茶叶中提取咖啡因的方法、索氏提取器的原理和操作；3．结合薄层层析对APC各组分的分离分析，掌握薄层色谱法分离鉴定有机化合物的技术；4．巩固回流、蒸馏、升华等基本操作；5．了解生物碱的应用及定性检验方法。
二．实验项目特点（知识、方法、手段等方面的综合点）以“抽提—分离分析—定性检验”为模式，综合天然物的提取、检验和应用等方面：1．天然物的提取技术和鉴定；2．薄层色谱法分离鉴定有机化合物的原理和方法；3．索氏提取器、回流、蒸馏、升华等原理及操作；4．生物碱的应用和定性检验。
三.实验原理1从茶叶中提取咖啡因：咖啡因存在于自然界的咖啡、茶叶和可拉果中。
测定表明，茶叶中含咖啡因约1%-5%，丹宁酸约11%-12%，色素、纤维素、蛋白质等约含0.6%。
咖啡因具有刺激心脏、兴奋大脑神经和利尿等作用，是复方阿司匹林（APC）的主要成分之一。
金属综合实验报告
实验名称：金属综合实验实验日期：2021年10月15日实验地点：化学实验室实验人员：张三、李四、王五一、实验目的1. 了解金属的性质及其在工业中的应用。
2. 掌握金属的化学和物理实验方法。
3. 分析金属的组成和结构。
4. 熟悉金属的加工工艺。
二、实验原理金属是一类具有金属光泽、良好的导电性、导热性和延展性的物质。
金属的化学性质主要表现为与氧气、酸、碱等物质的反应，物理性质包括密度、熔点、硬度等。
本实验通过一系列实验，观察金属的性质，分析金属的组成和结构，了解金属的加工工艺。
三、实验仪器与试剂1. 仪器：天平、酒精灯、试管、烧杯、试管夹、滴管、镊子、玻璃棒、滤纸、蒸发皿等。
2. 试剂：金属铁、铜、锌、铝、硫酸、盐酸、氢氧化钠、氢氧化钾、氧化铁、氧化铜等。
四、实验步骤1. 金属的物理性质实验（1）观察金属的外观，记录颜色、光泽、硬度等。
（2）测定金属的密度，将金属放入烧杯中，加入适量水，用天平称量。
（3）测定金属的熔点，将金属放入试管中，用酒精灯加热，观察熔化现象。
2. 金属的化学性质实验（1）金属与氧气反应：将金属铁、铜、锌、铝分别放入试管中，加热至红热，观察反应现象。
（2）金属与酸反应：将金属铁、铜、锌、铝分别放入试管中，加入适量硫酸、盐酸，观察反应现象。
（3）金属与碱反应：将金属铁、铜、锌、铝分别放入试管中，加入适量氢氧化钠、氢氧化钾，观察反应现象。
3. 金属的组成和结构分析（1）金属氧化物的制备：将金属铁、铜、锌、铝分别与氧化剂反应，制备相应的金属氧化物。
（2）金属氧化物的性质分析：观察金属氧化物的颜色、熔点、溶解性等性质。
4. 金属的加工工艺实验（1）金属的拉伸实验：将金属铁、铜、锌、铝分别拉伸至不同长度，观察金属的延展性。
（2）金属的铸造实验：将金属铁、铜、锌、铝分别铸造，观察金属的铸造性能。
五、实验结果与分析1. 金属的物理性质实验结果（1）金属铁：银白色，有金属光泽，硬度较大，密度为7.874g/cm³，熔点为1538℃。
化学定性综合实验报告
一、实验名称：化学定性综合实验二、实验目的：1. 学习和掌握化学定性实验的基本原理和操作方法；2. 了解和熟悉常见化学物质的性质和检验方法；3. 培养实验操作技能和科学思维方法。
三、实验原理：化学定性实验是通过观察和分析实验现象，判断物质的性质和组成的一种实验方法。
本实验主要包括以下内容：1. 物质的分离：利用物质的物理性质差异，如溶解度、沸点等，将混合物中的物质分离出来；2. 物质的鉴定：通过观察物质的颜色、气味、溶解性等物理性质，以及与特定试剂的反应，确定物质的化学性质和组成。
四、实验仪器与试剂：1. 仪器：试管、烧杯、酒精灯、石棉网、铁架台、滴管、滤纸等；2. 试剂：NaCl、KNO3、CuSO4、H2SO4、NaOH、BaCl2、AgNO3、FeCl3、苯、碘、溴、乙醇等。
五、实验步骤：1. 物质的分离：取一定量的混合物，加入适量的水，观察溶解情况，分别取溶液和沉淀进行后续实验；2. 物质的鉴定：a. 鉴定NaCl：取溶液，加入AgNO3溶液，观察是否生成白色沉淀；b. 鉴定KNO3：取溶液，加入BaCl2溶液，观察是否生成白色沉淀；c. 鉴定CuSO4：取溶液，加入NaOH溶液，观察是否生成蓝色沉淀；d. 鉴定H2SO4：取溶液，加入BaCl2溶液，观察是否生成白色沉淀；e. 鉴定NaOH：取溶液，加入酚酞指示剂，观察溶液颜色变化；f. 鉴定BaCl2：取溶液，加入Na2SO4溶液，观察是否生成白色沉淀；g. 鉴定AgNO3：取溶液，加入NaCl溶液，观察是否生成白色沉淀；h. 鉴定FeCl3：取溶液，加入KSCN溶液，观察是否生成红色沉淀；i. 鉴定苯：取溶液，加入碘溶液，观察溶液颜色变化；j. 鉴定溴：取溶液，加入CCl4，观察溶液颜色变化；k. 鉴定乙醇：取溶液，加入无水硫酸铜，观察溶液颜色变化。
六、实验现象与结果：1. NaCl：加入AgNO3溶液，生成白色沉淀；2. KNO3：加入BaCl2溶液，生成白色沉淀；3. CuSO4：加入NaOH溶液，生成蓝色沉淀；4. H2SO4：加入BaCl2溶液，生成白色沉淀；5. NaOH：加入酚酞指示剂，溶液变红；6. BaCl2：加入Na2SO4溶液，生成白色沉淀；7. AgNO3：加入NaCl溶液，生成白色沉淀；8. FeCl3：加入KSCN溶液，生成红色沉淀；9. 苯：加入碘溶液，溶液颜色变深；10. 溴：加入CCl4，溶液颜色变深；11. 乙醇：加入无水硫酸铜，溶液颜色变蓝。
【实验报告2】综合性实验报告
本科学生综合性实验报告学号姓名专业选课班实验项目名称ERP的使用指导教师及职称开课学期至学年第学期上课时间年月日一、实验设计方案实验名称：ERP的使用实验时间：1、实验目的⏹掌握用友ERP-U8管理软件的基本功能。
⏹使用ERP软件建立指定单位的账套信息、进行基础数据设置。
⏹掌握总账系统的基本功能、总账系统的参数设置、总账系统中会计科目设置。
⏹掌握会计科目期初余额录入并进行试算平衡。
⏹掌握企业日常账务处理流程。
⏹掌握凭证的输入、审核方法，对账的操作方法。
⏹掌握月末结账的处理方法。
⏹掌握UFO报表制作的一般步骤，制作一张企业的资产负债表。
2、实验场地及仪器、设备和材料⏹实验场地：校机房⏹设置：计算机一台，用友ERP U8.50软件一套⏹材料：ERP的使用实验指导手册3、实验思路（实验内容、数据处理方法及实验步骤等）1.了解用友ERP-U8软件的基本结构。
2.熟悉系统操作流程：安装软件→启动系统管理模块→设置操作员→新建账套→设置操作员权限→启动其他系统。
3.增加操作员。
以系统管理员登录，增加三个操作员：***（编号：001，口令：001，所属部门：财务部），李方（编号：002，口令：002，所属部门：财务部），王东（编号：003，口令：003，所属部门：财务部）。
鼠标点击【用户】增加并填入信息4.建立一个新账套。
账套信息如下：江南股份有限公司（简称：江南公司）（账套名：江南公司；账套号：967），执行股份有限公司会计制度，启用日期为当年01月01日。
会计期间：1月1日-1月31日。
记账本位币为人民币（RMB）。
账套主管为***，企业性质为工业，行业性质为新会计制度科目地址：江西省南昌市高新区1号，法定代表人：江南，邮政编码：330010，纳税登记号：30001101069978。
进行经济业务处理时，需要对客户进行分类。
客户分类编码级次123，部门编码级次12，会计科目编码级次42222。
5.设置操作员权限。
专业方向综合实验报告(3篇)
第1篇一、实验背景随着科技的飞速发展，我国在各个领域都取得了显著的成果。
为了培养学生的实践能力和创新精神，提高学生的综合素质，本实验旨在通过对专业知识的综合运用，使学生能够将理论知识与实际操作相结合，提升学生的动手能力和团队协作能力。
二、实验目的1. 熟练掌握专业理论知识，提高学生的专业素养。
2. 培养学生的实践操作能力，提高学生的动手能力。
3. 增强学生的团队协作意识，提高学生的沟通能力。
4. 激发学生的创新思维，培养学生的创新精神。
三、实验内容本次实验内容分为以下几个部分：1. 理论基础学习：通过对专业教材、论文、网络资源等的学习，使学生掌握专业基础知识。
2. 实验设计与实施：根据实验目的，设计实验方案，并进行实验操作。
3. 数据采集与分析：对实验过程中获得的数据进行整理、分析，得出实验结论。
4. 实验报告撰写：根据实验过程和结果，撰写实验报告。
四、实验过程1. 实验准备阶段：（1）查阅相关资料，了解实验背景和目的。
（2）根据实验内容，制定实验方案。
（3）准备实验所需的仪器、设备、材料等。
2. 实验实施阶段：（1）按照实验方案，进行实验操作。
（2）记录实验过程中的数据，包括实验参数、实验结果等。
（3）对实验过程中遇到的问题进行分析，及时调整实验方案。
3. 实验结束阶段：（1）整理实验数据，进行数据分析和处理。
（2）撰写实验报告，总结实验过程和结果。
五、实验结果与分析1. 实验结果：（1）根据实验方案，成功完成了实验操作。
（2）获得了实验数据，为后续分析和处理提供了依据。
2. 数据分析：（1）对实验数据进行分析，得出实验结论。
（2）根据实验结果，对实验方案进行优化。
六、实验总结1. 实验收获：（1）掌握了专业理论知识，提高了专业素养。
（2）培养了实践操作能力，提高了动手能力。
（3）增强了团队协作意识，提高了沟通能力。
（4）激发了创新思维，培养了创新精神。
2. 实验不足：（1）实验过程中存在一定的问题，需要进一步改进。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
数据库系统概论实验报告专学号1108114062 姓名穆辉宇计算机科学和技术专业业实验时5.29,6.5,6.19,15.00-16.30 类型设计性实验学时8间设计图书馆图书管理数据库系统二、实验要求进行需求分析，设计E-R图，设计数据库结构，建立必要的视图和索引，用sql语言建立表结构、视图，对表和视图进行简单的查询。
三、总的设计思想，及环境语言、工具等1、建立系统的目的，系统总体概况的介绍对于学校来说，图书馆的作用尤为重要，所以图书馆管理系统应该能够为用户提供充足的信息和快捷的查询手段。
为了使系统功能具有更广泛的适用性，现将系统功能分为图书管理，用户管理和系统管理。
2、选用的语言选用sql server 2005作为数据库管理系统。
3、需求分析的方法和结果通过调查了解工作人员工作流程，发放调查表了解用户需求等方法，得到各个流程及功能图：4、核心E-R图各实体E-R图：读者（身份证号，姓名，密码，性别，班级，读者类型，有效期）读者类型（读者类型，可借数量，可借时间）某书（条码号，书名，作者，价格，图书类型，出版社，出版日期，供应商，ISBN入库时间，馆藏数目，库存数目）某本书（图书编号，条码号，书架号，状态）借阅归还（图书编号，借阅卡号，借出日期，应还日期，归还日期，状态）四、数据结构（表结构）表的创建及说明某书信息表：表中列名数据类型可否为空条码号Char(20) Not null书名Char(50) 可空作者Char(20) 可空价格Int 可空图书类型Char(50) 可空出版社Char(50) 可空出版日期Int 可空供应商Char(50) 可空入库时间Datatime 可空馆藏书目Int 可空库存数目int 可空表中列名数据类型可否为空身份证号Char(50) Not null姓名Char(50) 可空密码Char(50) 可空性别Char(6) 可空班级Char(50) 可空读者类型Char(50) 可空有效期Char(50) 可空表中列名数据类型可否为空读者类型Char(20) Not null可借数量Int 可空可接时间Char(20) 可空表中列名数据类型可否为空图书编号Char(50) Not null条码号Char(20) 可空书架号Char(20) 可空状态Char(20) 可空表中列名数据类型可否为空图书编号Char(50) Not null借阅卡号Char(50) Not mull借出日期Char(20) 可空应还日期Char(20) 可空归还日期Char(20) 可空状态Char(20) 可空1 为表reader创建索引readerinCreat unique index readerin on reader(rnum);2 为表book创建索引bookinCreate unique index bookin on book(bnum);3 为表worker创建索引workerinCreate unique index workerin on worker(wnum);4 创建视图bookviewCREATE VIEW bookviewASSELECT rnum, rname, rsex,bnum,bname,bdata,rdata WHERE reader.rname=information.rname ANDbook.bnum=information.bnum六、模块说明(功能和框图)图书馆管理信息系统的功能模块如图1.1所示。
图书馆管理信息系统书籍管理读者管理借阅管理查看新增书籍书籍信息维护书籍类别管理新增读者读者信息维护借阅历史查看书籍信息查询读者信息查询借阅信息查询图1.1 图书馆管理信息系统功能模块（1）读者管理1）新增读者。
新增读者时要求填写其基本的信息，包括读者号、密码、读者姓名、性别、读者类型、单位、电子邮箱等。
2）读者信息维护。
读者可以对自己的信息进行修改，图书管理员有权限对已有读者的信息进行修改和删除。
3）借阅历史查看。
注册的读者可以在网上查询自己的图书借阅情况，一般读者只可以查阅到自己的借阅情况和图书的信息，而图书管理员可以查看任何读者的信息、借阅情况、任何图书的信息和借阅情况。
（2）书籍管理1）新增书籍。
图书管理员对新增的入库文献资料按规定进行编目、编录、加工、建库。
对每本图书、杂志要登记其基本信息，包括图书名称、图书作者、ISBN号、出版地、出版社、出版时间、字数、单价、内容简介、所属分类号，馆藏地、入库时间等。
2）书籍信息维护。
图书管理员可以对入库的书籍信息进行修改，或是删除该书籍信息，如采购书籍册数。
3）书籍类别管理。
新增书籍按照中图法分类规则进行分类。
（3）借阅管理1）书籍借阅管理。
图书管理员根据不同类型读者的借阅情况，对书籍进行管理。
（4）查看1）书籍信息查询。
登陆本系统的读者或是图书管理员可以查看现有图书系统中任何书籍的信息。
2）读者信息查询。
一般的读者只能查看自己在该系统上的信息，如借阅的书籍等，而图书管理员可以查看任何读者的信息情况。
3）借阅信息查询。
读者或是图书管理员可以查看每本书籍的在图书馆的状态，是借阅中还是在馆藏地等。
七、主要算法的设计和实现1）、各表的创建及查询：1、表的创建：Create table book1( 条码号 Char(20)书名 Char(50)作者 Char(20)价格 Int图书类型 Char(50)出版社 Char(50)出版日期 Int供应商 Char(50)入库时间 Datatime馆藏书目 Int库存数目 Int)Creat table book2( 图书编号 Char(50)条码号 Char(20)书架号 Char(20)状态 Char(20) )Creat table dx( 身份证号 Char(50)姓名 Char(50)密码 Char(50)性别 Char(6)班级 Char(50)读者类型 Char(50)有效期 Char(50))Creat table dl( 读者类型 Char(20)可借数量 Int可借时间 Char(20))Create table jy( 图书编号 Char(50)借阅卡号 Char(20)借出日期 Char(20)应还日期 Char(20)归还日期 Char(20)状态 Char(20))2、表的查询：例如：1、查询条码号为9787040的书的书名，价格，作者。
Select ‘书名’，‘价格’‘作者’From book1Where ‘条码号’=‘9787040’；查询结果：书名作者价格数据库王珊 39.002）、视图的创建和删除1、视图的创建：Create view oneAsSelect ‘书名’，‘价格’，‘出版日期’Where ‘库存数目’<‘50’；Create view twoAsSelect ‘可借数量’，‘可借时间’Where ‘读者类型’=‘学生’；2、视图的查询：例如：找出库存数目小于20本的所有书的书名，价格，出版日期Select *From oneWhere ‘库存数目’<‘20’；查询结果：书名价格出版日期大学语文 38.8 2011中国近代史 40 2010八、自我评析和总结我通过认真的查阅资料和老师的指导终于完成了课程设计题目，很感欣慰。
回想当初一开始的时候，遇到了很多的困难，感到无从下手，后经老师指导、自己的学习思考以及和同学的交流探讨终于有了思路。
后来的课程设计操作过程让我也感到边学习边实践的乐趣，经过这一段时间的努力我成功的完成了本次课程设计。
但是很多的地方考虑的还是不够周全。
比如对表和字段的命名以及各表之间的联系命名存在欠缺，有时不能很好的表达自己的思想。
课程设计也告诉我还有许多东西需要学习，课程设计当中我意识到自己的理论及实践知识的不足，对数据库设计这方面还是缺乏自主创新的思维能力，有些简单就可实现的东西自己却需好多的步骤才能完成，例如在处理借书和还书时可用事务来处理，但由于自己理论知识的不足没能得到运用。
我在以后的学习中要增强自己的自学能力，有的同学在课程设计设中用到了许多没讲到的知识，他们的自学精神值得我去学习。
课程设计为学生提供了一个既动手又动脑，独立实践的机会，将课本上的理论知识和实际有机的结合起来，锻炼学生的分析解决实际问题的能力。
提高学生适应实际，实践编程的能力。
在这此设计中，不光是设计的报表、表单等可以运用的页面，而且是用到了大量的代码来实现其各种功能，不仅是对以前知识的巩固，也是对刚学过的《数据库使用和设计》的一次真枪实弹的演练，真是有很多的收获，而在这次的设计中花费的大量时间和劳动量，也是希望能得到老师的一点点肯定和指导提高的机会这次课程设计使我对所学的数据库知识有了更进一步的理解，更加系统化，理论化。
今后，无论对待什么问题，我一定会充满自信的面对，学习更多的知识来充实自己，争取做得更好，最后，在此感谢史老师的精心指导。
九、参考文献[1]萨师煊，王珊。
数据库系统概论（第三版）。
北京：高等教育出版社，2000.[2]黄志超，李婷婷。
Visual 项目开发实践。
北京：中国铁道出版社，2003.[3]黄明，梁旭，曹利超。
Visual 信息系统设计和开发实例。
北京：机械工业出版社，2005.[4]敬保恩，王保学，时春雨，Visual 实例入门。
北京：海洋出版社，中国青年出版社，2003.[5]郑阿琪，刘启芬，顾韵华.SQL Sever 实用教程[M].北京：清华大学出版社，2009.[6]付玉生 .SQL Sever 2005基础教程上机指导[M].北京：清华大学出版社，2006.[7]李德奇 程序设计[M].北京：人民邮电出版社，2007.[8]杨海霞 .数据库原理和设计[M].北京：人民邮电出版社，2006.十、教师评语：实验报告打印格式说明：1．页眉页脚：宋体小五号2．课程名称标题: 黑体四号加粗3．表格内容:宋体五号4．标题：黑体小四5．正文：宋体五号6．页面设置：纸张A4,页边距上下2cm,左右2.8cm指导教师签名:。