家访手记：走近留守儿童-留守儿童家访内容
留守儿童家访问记论文范文
留守儿童家访问记论文范文留守儿童家访记近年来，我国留守儿童问题日益凸显，成为社会关注的焦点之一。
许多父母因为工作等原因不得不将孩子留在农村老家，而自己则到城市打拼。
这种现象给孩子的健康成长带来了一系列的问题。
为了进一步了解和关注这一问题，我特意进行了一次留守儿童家访。
本文将通过对我的家访经历进行描述，探讨留守儿童家庭的具体现状以及相应的解决方案。
我选择访问了某县城的一个农村留守儿童家庭。
他们是一对农民工夫妻，两个孩子一个女儿和一个儿子。
父亲在城市一家工厂打工，母亲在附近的农田务农。
由于双方工作繁忙，无法照顾孩子，所以他们只能让两个孩子留在老家由爷爷奶奶照顾。
在访问过程中，我观察到了许多问题。
首先，孩子们的衣着较为简陋，虽然天气渐冷，但他们的冬装很少。
此外，他们的教育资源也十分匮乏，没有接受过良好的教育。
他们只能在村里的小学上学，教师素质参差不齐，教学资源有限。
同时，由于留守儿童缺乏家庭的陪伴，他们的心理状态也受到了很大的影响。
孩子们经常感到孤独和无助，缺乏父母的关爱和指导。
面对这些问题，我们应该采取一系列的解决方案。
首先，政府应该加大财政投入，提供更多的教育资源给农村地区，明确义务教育的标准，确保每个留守儿童都能接受到良好的教育。
同时，学校应该加强教师队伍建设，提高教师的素质，为留守儿童提供更好的教学环境。
此外，可以通过开展寒暑假社会实践活动，丰富孩子们的课余生活，提高他们的综合素养。
除了教育方面，我们还应该关注留守儿童的心理问题。
学校可以组织一些心理辅导课程，帮助留守儿童建立正确的人生观和价值观，增强他们的心理承受能力。
同时，可以组织一些亲子活动，让父母和孩子有更多的交流和沟通机会，减少他们之间的隔阂。
此外，社会应该加强对留守儿童的关爱和帮助。
可以组织志愿者团队，定期去农村地区开展关爱留守儿童的活动，为他们提供物质上的支持和关怀。
同时，可以在社会上普及留守儿童问题的知识，引起更多人的关注和关心。
留守儿童家访记录内容
留守儿童家访记录内容家访状况：经过下午的家访，我们了解到，李晓波同学家中的主要由他妈妈负责他的学习生活。
但据了解，李晓波同学在初中的时候也是一个好动的学生，经常受到老师的批评，成绩不稳定，有偏科现象。
但他天资比较聪明，只要用功成绩就能够进步，所以，在初中学习阶段，也取得的较好的成绩。
进入扬州中学，在众多优秀的学生当中，他也想用心要求进步，但在经过前几次的失败以后，他信心有些不足，再加上自制力差，上课不专心，又屡犯自习课的不安分的老毛病，所以成绩总不见起色。
另一方面，从跟家长的交流中得知，家长对孩子的期望值很高，但欠缺恰当的教育方法。
只注重孩子生活上的细节，对孩子的学习习惯和行为习惯重视的不够。
导致孩子没有养成一个良好的学习习惯和行为习惯。
通过跟家长推心置腹的交谈，首先解除了家长心中的误解，老师平时批评孩子是对孩子的关心和爱护，并不是讨厌孩子，是想帮助她赶快进步，希望家长能理解。
然后，再跟家长探讨教育孩子的问题：最重要的是培养孩子良好的习惯。
做事要专注，不能三心二意的。
还要训练孩子正确的坐姿和自制力。
从生活中的点点滴滴的小事做起。
至于学习，由于家长文化水平很低，辅导不了孩子，只有在学校有老师抓紧，尽量抽出时间给孩子多辅导辅导，希望通过家校共同的努力，让李晓波宇早日进步李晓波同学在家经常和妈妈交流，他其实也很想进步，就是觉得总是管不住自己。
考试也经常会犯，为此，他很苦恼，不知如何如何才能避免这些状况，因此想请求老师的帮忙。
李晓波同学在老师和家长面前表态，以后做到：遵守校规班规；上课认真听讲，不影响老师讲课；自习课提高效率，不讲话。
努力学习，争取在下一次考试时前进5个名次。
姓名：赵泽昊家访或接待家长主要事由：向家长反映孩子在校情况，探讨如何教育该生，使该生能真正融入到同学中间家访内容：老师向家长反映情况：该生在校喜欢和老师接触，愿意做一些力所能及地事情，有向上地积极性，但同时缺乏自我约束力上课时不能按铃声进课堂，不能安静地坐在位上，要么用橡皮砸前面地同学，要么向同学吐唾沫，要么张口大骂，要么打开窗户朝窗外大喊，扰乱了全班同学地正常学习，老师地话听不进去，和同学地关系也不是很融洽老师真心希望家长能腾出一些时间多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，让该生做一个令人喜欢地孩子家访手记：时常静下来观察这个孩子地举动，看着看着，便有些心酸，这是个可怜地孩子他经常大喊大叫或大打出手，为此总是感到很头疼，但也在思考，为什么他会这样我觉得主要是孩子地心理问题，他在潜意识中渴望得到别人地尊重和肯定，渴望与其他孩子一起玩耍，当这些得不到时，对于一个这样地孩子又不知道如何来表达这种情绪，于是便以一种叛逆地方式宣泄出来，以此来引起别人地关注表面看似他没有烦恼，其实他也没有真正地快乐他人地排斥使他倍感孤独，作为老师，我能为他做点什么呢？我认为首先应该让他做一个令人喜欢地孩子，告诉她怎样是对，怎样是错，怎样和别人交往，怎样去做一些简单地事情孩子地路还很长很长，他将来该怎么办，我觉得家长应该多考虑考虑，而不是放任自流，从平时地一些表现看，他有一颗向上地心，比如她喜欢参加活动，或做手工制品，动作地协调程度也不亚于其他孩子，只是一些习惯不好，希望能够引起家长地注意写在家访前作为教师、班主任的我，要教育好学生，先要了解学生、关心学生，关注学生的生存状态。
留守小学生家访记录内容
留守小学生家访记录内容留守小学生家访记录一、调研目的与背景近年来，随着人口流动和城乡发展不平衡的问题日益凸显，留守儿童问题引起了广泛关注。
留守儿童是指由于父母或监护人外出务工等原因，长期与父母分开，留在农村或城市的老家，由其他亲属或乡邻照料的儿童。
对于留守儿童中的留守小学生来说，他们面临着孤独、思念、教育机会不均等问题，这不仅对他们个人成长产生负面影响，也对社会稳定和可持续发展构成了挑战。
为了解留守小学生的具体生活状况和需求，本次家访调研团队走访了我市XX乡中心小学留守小学生家庭，记录了访谈的内容与感悟，旨在推动相关部门关注和改善留守小学生的教育环境、心理健康及成长发展。
二、家访记录1. 小明家庭小明是五年级的留守小学生，因父母长期在外打工，由爷爷奶奶照料。
小明住在一间简陋的农村房屋里，没有图书、玩具等学习和娱乐工具。
在与小明交流的过程中，我们得知他长期感到孤单，他渴望能够有更多的时间和父母在一起，也希望能够拥有和其他同学一样的学习和生活条件。
2. 小红家庭小红是三年级的留守小学生，她的父母也是外出打工。
家中没有人照顾她，她通常一个人放学回家，自己做饭和完成家务。
虽然尽力安排学习时间，但她经常因为疲倦和担心而失眠。
她希望能够与父母常联系，并得到更多的关心和支持。
3. 小刚家庭小刚是四年级的留守儿童，自小父母就离异，他生活在外公外婆的陪伴下。
由于家庭经济困难，他没有电脑和互联网，也没能参加一些课外活动。
小刚心系学习，但由于学校没有专门的辅导措施，他在某些课程上存在较大的学习困难。
4. 小芳家庭小芳是六年级的留守小学生，她的父母一直在城市打工。
小芳独自生活，为了能够更好地照顾自己，她学会了做饭和其他生活技能。
然而，她从小到大没有机会参加过一次户外游玩，也没有亲眼见过电影院。
她渴望能够有一次与父母一起去远足或观看电影的机会。
5. 小杰家庭小杰是一年级的留守儿童，父母去世后，他由奶奶抚养。
奶奶身体不好，无力照顾他的饮食和生活起居。
留守学生家访小结
奶奶是一个非常通情达理的老人，她对她的孙子孙女期望都非常高，而且很关注他们的学习成绩。她一直希望他们好好学习，将来后有出息，别在在家种地了。我们聊到的内容主要有以下几点：
现在家庭由于父母外出谋生而留守家里的学生，由于缺乏必要的管理，出现了一系列的问题。产生的“问题”学生，导致班主任工作难度进一步增大，如何做好留守学生的教育，是班主任工作面临了具有广泛性的又一个挑战。
第三篇：家访留守儿童
家访留守儿童：同一片蓝天下，让我们更多关爱留守儿童
“我最喜欢过年，因为新年是团圆的节日，爸爸妈妈会从遥远的地方回来，和我一起过年！” 在玉林市大塘镇苏烟村家访时，当被问到最喜欢什么时，11岁的宁龙这样回答。
这次家访，还见到了宁龙年老的爷爷。爷爷说，村里对他们家里这些留守儿童很照顾，偶有组织活动帮助他们这些孩子和家庭。
苏烟村里，像宁龙这样的家庭不少。对此，本村的罗村官说：“留守儿童面临的最大困难时与父母相处时间较少。而最好的解决措施是增大招商引资，吸引外出务工父母回家就业。村里和政府都在为此而努力改变。” 罗村官还用一句话来召集社会关爱留守儿童：
2011年9月
第五篇：家访小结
家访小结
家访是老师和家长沟通的一个最重要的桥梁，是面对面的交流，这样的交流真实，有效，也能促进家校之间的感情，有利于孩子的成长和教育。
本次家访能够从家长的实际情况出发，为家长解决了实际的问题。本学期我班共有48人，由于时间关系（老师和家长的时间协调）和其它种种原因，本次共家访了32人，家访率为66%。下个学期还需继续努力。本次家访结合读书与感恩这两个主家长让自己的孩子带来一封书信，上面这样写道：感谢老师，让我认识了这么多学生家长，看了他们教育、培养孩子的方法后，使我认识了差距，明白了更多教育孩子的方式和方法。为培养孩子成为有用的人而努力。还有的家长写道：感谢老师，让我们的孩子学会了感恩，每天放学回家知道帮我做一些家务活了，我很高兴。非常支持学校这项活动。其它的就不一一举了。
关于留守儿童的家访记录_留守儿童家访记录内容（2）
关于留守儿童的家访记录_留守儿童家访记录内容(2)留守儿童的家访记录篇5时间：20xx年9月15日地点：王庄家访对象：王浩家访内容：一、与他谈心，让他明白打游戏机的危害，不但危害到自己的身体，也影响到自己的思想。
二、我向他的奶奶介绍了王浩在校的几点表现：从思想上讲是非常爱学习的，对自己的要求很高。
但是在行动上控制不住自己，经常在放学后和周末去游戏机室打游戏。
三、让他的奶奶经常打电话与他的父母进行沟通，戒掉他爱上网的毛病。
家访感悟：通过这次家访，我看到大多数隔代父母只能管饱穿暖，而不能从思想和心理上引导留守儿童的成长。
留守儿童的家访记录篇6家访记录内容xx家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校情况，探讨如何教育该生，使该生能真正融入到同学中间。
家访内容：老师向家长反映情况：该生在校喜欢和老师接触，愿意做一些力所能及的事情，有向上的积极性，但同时缺乏自我约束力。
上课时不能按铃声进课堂，不能安静地坐在位上，要么用橡皮砸前面的同学，要么向同学吐唾沫，要么张口大骂，要么打开窗户朝窗外大喊，扰乱了全班同学的正常学习，老师的话听不进去，和同学的关系也不是很融洽。
老师真心希望家长能腾出一些时间多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，让该生做一个令人喜欢的孩子。
家访手记：时常静下来观察媛媛这个孩子的举动，看着看着，便有些心酸，这是个可怜的孩子。
她经常大喊大叫或大打出手，为此总是感到很头疼，但也在思考，为什么她会这样。
我觉得主要是孩子的心理问题，她在潜意识中渴望得到别人的尊重和肯定，渴望与其他孩子一起玩耍，当这些得不到时，对于一个智障的孩子又不知道如何来表达这种情绪，于是便以一种叛逆的方式宣泄出来，以此来引起别人的关注。
表面看似她没有烦恼，其实她也没有真正的快乐。
他人的排斥使她倍感孤独，作为老师，我能为她做点什么呢?我认为首先应该让她做一个令人喜欢的孩子，告诉她怎样是对，怎样是错，怎样和别人交往，怎样去做一些简单的事情。
孩子的路还很长很长，她将来该怎么办，我觉得家长应该多考虑考虑，而不是放任自流，从平时的一些表现看，她有一颗向上的心，比如她喜欢参加活动，或做手工制品，动作的协调程度也不亚于其他孩子，只是一些习惯不好，希望能够引起家长的注意。
留守儿童家访记录内容记录怎么写
留守儿童家访记录内容记录怎么写留守儿童家访记录[作者姓名][日期]概述:本次家访目的是了解留守儿童的家庭情况、成长环境以及他们在日常生活中所面临的挑战。
通过此次记录，旨在为留守儿童提供更好的支持和帮助。
一、基本信息介绍受访的留守儿童基本信息，包括姓名、性别、年龄、入学年级等。
二、家庭背景描述留守儿童的家庭环境和背景情况，如家庭住址、与父母的沟通情况、家庭结构、父母的工作状况等。
三、家庭经济状况记录该家庭的经济状况，包括家庭收入、父母从事的工作类型、是否存在经济困难等。
四、家庭教育观念探讨家庭教育观念对留守儿童的影响，如父母对教育的重视程度、是否有耐心指导孩子学习等。
五、父母抚养能力评估父母对留守儿童的抚养能力，包括父母对孩子的关爱、照顾和陪伴情况，是否缺乏时间和关注等。
六、留守儿童的情感状态描述留守儿童的情感状态，包括情绪稳定性、自尊心、与同龄人交往等方面的表现。
七、学校情况了解留守儿童在学校的表现和适应情况，包括学习成绩、与老师同学的关系、是否有被欺负或孤立等。
八、日常生活记录留守儿童的日常生活习惯，包括饮食、作息时间、是否有良好的生活习惯等。
九、兴趣爱好了解留守儿童的兴趣爱好，包括喜欢的运动、艺术、音乐、读书等方面，以及是否有机会参与相关活动。
十、问题与挑战列出留守儿童所面临的问题和挑战，如缺乏亲情关爱、学习压力、心理问题等。
十一、家访结果与建议根据以上的记录和分析，对留守儿童的现状进行总结，提出相关建议，包括对留守儿童、家长和学校的支持和辅导。
结束语:通过本次家访记录，我们更深入地了解了留守儿童的家庭情况和所面临的问题，旨在为他们提供更好的支持和帮助。
我们将继续关注留守儿童的成长，致力于改善他们的生活环境和教育条件。
留守儿童家访总结范文（精选9篇）
留守儿童家访总结留守儿童家访总结范文（精选9篇）总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，不如我们来制定一份总结吧。
那么你真的懂得怎么写总结吗？下面是小编为大家收集的留守儿童家访总结范文（精选9篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
留守儿童家访总结范文（精选9篇）1为了更好的地了解和关爱留守儿童，5月27日-29日，宣城市第十小学组织帮扶教师深入留守儿童家庭中，开展“关爱留守儿童大家访”活动。
要求每位帮扶教师把温暖带到每一个留守儿童家庭，切实关心留守儿童学习、生活的方方面面，重点加强对留守儿童的防溺水安全教育。
在走访中，老师们了解到留守儿童均由其父母委托家中其他长辈看管，委托监护人都比较关心孩子的生活、学习情况。
参加家访活动的帮扶老师们还温馨提醒委托监护人们一定要高度重视对孩子们的防溺水安全教育，尤其是周末、假期的安全。
这次家访活动进一步加强了家校之间的联系，有利于留守儿童的健康成长。
留守儿童家访总结范文（精选9篇）2近日，晓墅幼儿园的老师们每天利用下午放学时间深入留守幼儿家中，进行爱心家访，以实际行动了解关爱留守儿童。
为了让家访访出实效，大致围绕以下问题制定家访计划：一是留守儿童的安全问题；二是留守儿童的生活问题；三是留守儿童的教育问题；四是留守儿童的心理问题。
在家访前，老师们都做了充分的准备，预先通知家长，约定时间。
在家访的过程中，老师们深切的感受到家长们对孩子的殷切希望，也感受到他们对老师的尊重与依赖。
老师们向家长详细了解了幼儿的兴趣爱好、性格特点、家庭结构、行为习惯等，并听取了家长对老师的意见和希望，同时也向家长反映了幼儿在园的表现。
同时，针对孩子的个体情况，与家长一同研究关爱教育孩子的方案。
目前，此活动还将延续到本学期寒假结束。
通过本次活动，学校及时了解了留守儿童的情况，进一步加强了家校之间的联系和了解，共同为呵护留守儿童的健康成长带来了便利。
小学留守儿童家访记录-内容-24次
安驾庄镇中心小学留守儿童家访记录
安驾庄镇中心小学留守儿童家访记录
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****小学留守儿童家访记录。
留守儿童走访简短记录50字以内
留守儿童走访简短记录50字以内
家访目的：为全面了解留守儿童寒假生活状况，送去春节祝福，与监护人聊学校发展与学校管理，聊留守儿童在校情况，互通有关留守儿童思想信息。
家访内容：
学生情况基础比较差，胆小，课堂上很少举手发言，不懂也不敢问，但是本学期拖拉现象明显减少，进步还是可观的。
家访得知孩子的父母春节都回家过年了，和家长沟通：上学期，该生学习上十分吃力，本学期好转了很多。
由于自己十分努力，爷爷对孩子也很上心，孩子才会有这样的成绩。
在家校联系本上，郑磊的爷爷对于孩子每一项作业都检查十分认真，而对于默写之类的题目，在孩子默写后还让孩子认真逐个订正……正是这种态度才造就了孩子的进步。
希望家长多和家里联系，和老师联系，促进学生尽快赶上来。
农村留守儿童家访故事范文
农村留守儿童家访故事范文在农村，有这样一群孩子，他们的父母为了生计远走他乡，外出打工，用勤劳获取家庭收入，为经济发展和社会稳定作出了贡献，但他们却留在了农村家里，与父母相伴的时间微乎其微。
这些本应是父母掌上明珠的孩子，集中起来便成了一个特殊的群体——留守儿童。
为了更深入地了解这些孩子的生活和学习状况，给予他们更多的关爱和帮助，我们学校组织了一次大规模的家访活动。
而在这次家访中，我遇到了许多令人感慨万千的故事，其中有一个孩子的经历让我至今难以忘怀。
这个孩子叫小浩，是一个五年级的男生。
当我第一次走进小浩的家时，被眼前的景象震惊了。
那是一个破旧的土坯房，屋内光线昏暗，墙壁斑驳。
小浩的爷爷奶奶热情地招呼我坐下，脸上带着淳朴的笑容，但眼神中却透露出一丝无奈和疲惫。
通过与爷爷奶奶的交流，我了解到小浩的父母在他很小的时候就去了大城市打工，一年到头也回不了几次家。
小浩平时非常懂事，会主动帮忙做家务，照顾年幼的妹妹，但在学习上却遇到了很大的困难。
由于爷爷奶奶文化程度有限，无法辅导他的功课，小浩在学习上越来越吃力，成绩也逐渐下滑。
在与小浩的交谈中，我发现他是一个非常内向的孩子，总是低着头，不敢与人对视。
当我问他有什么梦想时，他沉默了很久，然后小声地说：“我想爸爸妈妈能早点回来，我想考个好成绩让他们高兴。
”听到这句话，我的心里一阵酸楚。
为了帮助小浩提高学习成绩，我决定每周给他进行两次课外辅导。
一开始，小浩对学习的积极性不高，总是心不在焉。
但我并没有放弃，而是通过耐心的引导和鼓励，逐渐激发了他的学习兴趣。
经过一段时间的努力，小浩的学习成绩有了明显的提高，他的脸上也开始露出了自信的笑容。
除了学习，小浩的生活状况也让我十分牵挂。
在一个寒冷的冬天，我去小浩家家访时，发现他只穿着一件单薄的旧棉袄，小手冻得通红。
我立刻回到学校，找了一些保暖的衣物和学习用品送给他。
小浩接过这些东西，眼中闪烁着泪花，嘴里不停地说着谢谢。
在与小浩相处的日子里，我还发现他非常喜欢画画。
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家访手记：走近留守儿童|留守儿童家访内容
家访手记：走近留守儿童
人们常说：教育是爱的事业，教师爱的呵护能创造出一个又
一个奇迹。担任班主任10年了，十年来有很多孩子在我的教育下
长大。我常想他们会不会因为有我这样一个班主任而幸福呢？有
没有我的带领而健康成长呢？我的爱是否能打动每一个孩子，是
否能给所有需要帮助的孩子温暖？我顾及全面了没有呢？
现在和我相伴的是与我相伴了四年的孩子，从一年级的天真
可爱的到现在的聪明睿智，我觉得我像一个妈妈，一位家长，对
孩子的性格、习惯、家庭情况了如指掌等。而最近越来越多的家
长因为种种原因外出打工，使得越来越多孩子成为留守儿童，想
到孩子们的学习与生活从此没有着落。作为老师我觉得自己有责
任去了解他们的现状、尽可能去帮助他们。从此，走进留守儿童
的活动在我的周末、暑假期间进行着......
最令我震撼的是第一站，走进一个父母离异的留守儿童家
庭。孩子名叫黄交帅，父母离异后分别外出打工，孩子独自住在
租赁的一间简陋的房子内，生活没有保障，性格越来越沉默，学
习成绩急速下降。中午，我吃过午饭，按照孩子提供的地址开始
了我的家访。那是一套老式破旧的出租楼，孩子租住在五楼。来
到阳台上，只见阳台上垃圾遍地，我也只能弯着腰从各种晾晒着
的衣服下钻过去，对照门牌号码摸索着找他的家。可想而知常住
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这里的都是社会最底层、各个行业的外来人员。我来到走廊尽
头，对照纸条站定，找到了他的家，可是敲了许久的门也无人应
答，通过手机再次和孩子沟通，门才慢慢打开。
原来孩子是担心有坏人来，多么可怜的孩子呀！进屋后我第
一印象是房间很黑、很乱。我环视低矮漆黑的出租房，屋内很凌
乱，地上纸盒、纸箱、鞋子、桶子、盘子乱七八糟的放着，桌上
杂七杂八地放着热水瓶、纸杯、水杯、碗筷、袜子、书本等。旁
边站着黄交帅同学早已经局促不安了，为了缓和气氛，我关切地
问：帅帅吃过午饭了没？”;循着他的手望去，一个菜碗引起了我
的注意碗里只剩下一点油榨干辣椒。你就吃这个吗？”;我疑惑地
问。嗯，是。”
;孩子立即去收拾碗筷。只见他把碗端到厨房的柜子里。只有
一点辣椒了还留着吗？”;我问。是的，这是奶奶周末做的，很好
吃。她......她每周六晚上会回来给我做好菜。”
;原来，孩子竟然是一个人生活，奶奶每周回来做一次菜，而
这一次菜却要吃上一周。才吃完了孩子便自己煮鸡蛋吃，有时一
个星期都在吃鸡蛋。看着面黄肌瘦的孩子，摸着他单薄的被褥，
我眼泪婆娑，嗓子里像堵了鱼刺一样，内心一阵阵的痛。可怜的
孩子，谁来关心他的生活、他的冷暖、谁来辅导他的学习，谁来
倾听他的心事......我顿时明白了孩子平素的沉默与无奈。再看
看桌子上摆着的书本，满是污迹而脏乱不堪，唯一一本没有封面
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的课外书丢在床头，是想在这种环境下孩子怎么学习，怎么大量
开展阅读呢。
走出这个小房间时，我的心情异常的沉重，当别的孩子围在
父母的身边，快乐的感受家庭的呵护时，这个孩子却过着孤独寂
寞、朝不保夕的生活。当别的孩子随同父母全国各地旅游时，
他，可怜的孩子，每天面对黑暗的小屋，独孤的生活。或许他最
大的快乐便是趴在街道的一角和别的孩子拍小纸片。父母的责任
在哪？我作为班主任老师能做些什么？帮助？从何做起？我尽自
己所能联系了孩子的爸爸、妈妈、奶奶，希望他们重视孩子的成
长，尽量生活中多照顾，给做点小菜、帮她辅导作业、课后跟他
聊天......虽然，在我的努力下，黄交帅同学开朗了很多，但很
多生活问题依然没有解决，困惑而担忧缠绕着我，作为班主任给
缺失爱的孩子温暖与帮助是我的责任，班上还有不少这样的孩
子。他们都需要我们的了解、帮助、关爱、呵护。
后记：从这之后，我有意识的走进了其他留守儿童的家，他
们居住的环境都很差，生活艰苦，学习上家长没有时间、没有能
力辅导，心理上缺少人的关爱。比如：张晓彤同学一直跟着年过
半、目不识丁的外婆生活，外婆在街道以打扫卫生卫生，孩子自
己做饭、自己洗衣，学习自己负责；陶湘粤同学跟在在长沙开的
士的哥哥在一起，哥哥年轻爱玩，很少用心关心她，因此，她没
有养成良好的学习生活习惯......这样的孩子还有很多，通过了
解、与有意识的关心，他们的学习状态明显有进步，经常能看到
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他们灿烂的笑容。我希望，新的学期，通过我的努力，孩子们能
觉得校园就是他们另一个温暖的家。