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人人都需要掌声， 特别是当一个人身处困 境的时候。让我们学会 珍惜别人的掌声，同时， 也不要忘记用自己的掌 声去鼓励别人。ຫໍສະໝຸດ 推 荐 阅 读课后作业
回家后把《掌声》这 个故事说给自己的爸爸妈 妈或朋友听。
因为她紧张、矛盾、自卑
我 想 对 英 子 说
第一次描写掌声的句子： 就在英子刚刚站定的那一刻， 教室里骤然间响起了掌声, 那掌声热烈而持久。
动作描写：英子向大家深深地 鞠了一躬，然后，在掌声里一 摇一晃地走下了讲台。
掌 声
掌声
问题一:
同学们的第一次掌声 和第二次掌声有什么 不同？
问题二：从两次掌声中，你
里又响起了热烈的掌声。英子深 深地鞠了一躬，然后，在掌声里 一摇一晃地走下了讲台。
？
问题2、用“波浪线”划出英子在 得到掌声前后的动作句子。
神态的词语加“…….”符号。
？
1、轮到英子的时候，全班同学的 目光一齐投向了那个角落，英子立 刻把头低了下去。
音乐
英子为什么犹豫呢？
2、英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站 了起来，眼圈红红的。
主讲教师：卢秀丽
音乐
原 来 的 英 子
音乐
改 变 后 的 英 子
复述课文内容 提示： 同学们为什么给英子掌声？ 她得到掌声后心情如何？
音乐
自由读课文： 问题 1、用 “——”画出描 写掌声的句子。
第一次掌声：就在英子刚刚站定 的那一刻，教室里骤然间响起了 掌声，那掌声热烈而持久。
第二次掌声：故事讲完了，教室
体会到了什么？
尊重，理解，鼓励 可以改变一个人！
掌声给英子带来的变化
掌声
我永远不会忘记那一次掌声， 因为它使我明白，同学们并没有 歧视我。大家的掌声给了我极大 的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面 对生活。
每个人都有属于自己的掌声，在我们的 生活中无处不在，那个属于你自己的呢？ 下面我们一起来欣赏生活中的掌声。
掌 说也奇怪，从那次演讲以后， 声 英子像变了一个人似的。她不再 的 忧郁。开始和同学一起交谈、游 魅 戏，甚至还走进了学校的舞蹈房 力 选择一次最难忘、最让你感动的掌声写下来，
把掌声响起的过程和你的感受写具体．
掌声
掌声是一首美妙的歌， 能唤起人们的勇气！ 掌声是一朵芳香的花， 花香能够使人振奋起来！ 掌声是一轮早晨的太阳，能给我们带来一缕阳光！ 掌声是一把钥匙， 可以打开勇气的大门！ 掌声是一片宽阔的海洋， 能把害羞淹没！ 掌声是闪闪的星星， 能把孤独的黑夜照亮！
掌声，无处不在
掌声可以给人极大的鼓励， 能使人鼓起勇气微笑着面对生活！
同学们，请不要吝 啬我们的掌声 ！
最美的掌声 掌声像一束阳光，温暖着我们的生活； 掌声似一缕春风，轻拂着我们的心灵。 掌声是一股力量，给我们信心和勇气； 掌声是一份真爱，拉近了你我的距离； 掌声中，我们和勇敢作伴 掌声中，我们快乐地成长珍惜别人的掌声吧， 也不要忘记，把我们的掌声献给别人。 因为，那是爱的音符， 是世界上最美丽的语言！