大班生命的故事主题说明
幼儿园大班主题教案《奇妙的生命》含反思
幼儿园大班主题教案《奇妙的生命》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《奇妙的生命》，主要涉及第三章“生命的奥秘”和第四章“生命的成长”。
详细内容包括：了解生命的起源，认识动植物的生长过程，感受生命的奇妙和珍贵。
二、教学目标1. 知道生命的起源，了解动植物的生长过程。
2. 培养幼儿关爱生命、珍惜生命的情感。
3. 提高幼儿观察、表达、合作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：生命的起源和生长过程的理解。
教学重点：培养幼儿关爱生命、珍惜生命的情感。
四、教具与学具准备教具：PPT、视频、图片、实物（种子、小动物等）。
学具：画笔、画纸、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示PPT，呈现大自然的美景，引导幼儿观察并讲述看到的生命现象。
（2）邀请幼儿分享自己在生活中观察到的生命现象。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解生命的起源，引导幼儿思考并回答相关问题。
（2）通过视频和图片，展示动植物的生长过程，引导幼儿观察并讲述。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组讨论，每组选择一个动植物，了解其生长过程，并绘制生长过程图。
（2）邀请各组幼儿分享自己的作品，并进行讲解。
4. 主题活动（10分钟）（1）组织幼儿进行“种子的力量”实验，让幼儿观察种子发芽的过程。
（2）让幼儿用自己的方式表达对生命的感悟，如绘画、手工制作等。
（2）邀请幼儿分享自己在活动中的感受和体会。
六、板书设计1. 主题：《奇妙的生命》2. 板书内容：生命的起源动植物的生长过程关爱生命，珍惜生命七、作业设计1. 作业题目：观察身边的动植物，记录它们的生长过程。
2. 答案：根据观察到的动植物生长过程，绘制生长过程图。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对生命的起源和生长过程有了更深入的了解，关爱生命、珍惜生命的情感得到培养。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观农场或动物园，实地观察动植物的生长过程。
幼儿园生命教育故事分享教案
幼儿园生命教育故事共享教案一、引言生命教育在幼儿园教育中占据着重要的地位，通过教育幼儿了解生命的重要性、尊重生命并培养爱心。
而生命教育故事是一种很好的形式，能够生动形象地向幼儿传递这些理念。
本文将共享一些适合幼儿园生命教育的故事，并提供相关的教学教案。
二、故事一：《种子的故事》故事梗概：故事讲述了一个小种子的成长故事，通过故事中的种子，引导幼儿了解植物的生长过程，让他们从小就懂得尊重生命。
教学目标：通过讲述《种子的故事》，引导幼儿了解植物的生长过程，培养他们的爱心和生命意识。
教学过程：1. 导入：引导幼儿观察并讨论种子的外观和特点。
2. 讲故事：生动讲述《种子的故事》，让幼儿沉浸其中。
3. 讨论：通过提问，引导幼儿思考种子的成长过程，培养他们对生命的尊重和关爱之心。
4. 制作小花盆：让幼儿亲手种下一颗种子，并进行养护，亲身体验生命的成长过程。
三、故事二：《小鸟的家》故事梗概：故事表达了小鸟在树上筑巢、孵蛋的过程，引导幼儿了解动物的生活习性，培养对动物的关爱和保护意识。
教学目标：通过讲述《小鸟的家》，引导幼儿了解动物的生活习性，培养他们的生命意识和责任心。
教学过程：1. 导入：播放小鸟筑巢、孵蛋的视频，吸引幼儿的注意。
2. 讲故事：生动讲述《小鸟的家》，让幼儿了解小鸟的生活习性。
3. 讨论：通过提问，引导幼儿思考小鸟的生活习性，培养他们对动物的关爱和保护意识。
4. 制作小鸟窝：让幼儿动手制作小鸟窝，并在教室里悬挂，提醒他们要像小鸟一样珍惜生命。
四、总结通过上述的故事共享教案，可以帮助幼儿园老师有效地进行生命教育。
故事的形式能够吸引幼儿的注意，让他们在生动有趣中学会尊重生命，培养关爱和责任心。
希望本文共享的故事和教案能够对幼儿园生命教育工作有所帮助。
故事三：《小蚂蚁的努力》故事梗概：这是一个关于小蚂蚁的故事。
小蚂蚁非常勤劳，它们每天都在为整个蚂蚁家族工作。
故事中讲述了小蚂蚁们为了寻找食物、建造巢穴、抚育幼崽而进行的努力。
2024年幼儿园大班教案《奇妙的生命》含反思
2024年幼儿园大班教案《奇妙的生命》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《奇妙的生命》，涉及第三章“认识生命”，详细内容包括：生命的起源、生命的成长、生命的特点、关爱生命。
二、教学目标1. 让幼儿了解生命的起源，认识到生命的奇妙和珍贵。
2. 培养幼儿关爱生命、尊重生命的情感。
3. 提高幼儿的观察、表达和动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：理解生命的起源和成长过程。
重点：关爱生命、尊重生命。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物展示（种子、小动物等）。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示实物（种子、小动物等），引导幼儿观察并描述它们的特点，激发幼儿对生命的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）通过PPT课件，讲解生命的起源、成长过程和特点。
（2）结合实物展示，让幼儿亲身感受生命的奇妙。
3. 例题讲解（10分钟）以PPT课件展示例题，引导幼儿观察、思考，并讲解答案。
例题1：请描述一下种子的成长过程。
答案：种子在适宜的环境中，经过吸水、膨胀、发芽等过程，逐渐长成植物。
例题2：请说出三种生命的特点。
答案：生命具有生长、繁殖、适应环境等特点。
4. 随堂练习（10分钟）分发画纸和画笔，让幼儿画出自己喜欢的生命，并分享给同伴。
5. 手工制作（10分钟）指导幼儿用彩泥制作小动物或植物，培养幼儿的动手操作能力。
六、板书设计1. 主题：奇妙的生命2. 内容：（1）生命的起源（2）生命的成长（3）生命的特点（4）关爱生命七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物或小动物，描述它们的成长过程，并画出它们的形态。
2. 答案示例：植物：观察家门口的小树，描述它从种子发芽、长叶、开花、结果的过程。
小动物：观察家中的小鱼，描述它从出生到长大的过程。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实物展示、PPT课件、例题讲解等多种教学手段，让幼儿了解了生命的起源、成长和特点，培养了幼儿关爱生命、尊重生命的情感。
幼儿园生命教育主题课程故事
幼儿园生命教育主题课程故事引言生命教育是幼儿园教育中非常重要的一部分，通过生命教育的课程，可以让幼儿了解生命的奇迹和宝贵，培养幼儿的爱心、关怀和责任感。
本故事将带领孩子们进入一个有趣的冒险世界，通过观察、体验和思考，让他们认识到生命的价值和珍贵。
内容背景介绍故事的背景是一个美丽的花园，这个花园里有各种各样的植物和小动物，它们都是生命的奇迹。
每一天，花园里的小动物们都会互相帮助、关心和分享，它们相互传递着生命的力量。
主角介绍树树树树是这个花园里最高大、最美丽的树，它是花园的守护者，拥有悠久的生命力。
树树每天都会给小动物们提供庇护和食物，它用自己的阳光和雨水滋养着整个花园。
小蜜蜂贝贝贝贝是花园里的一只小蜜蜂，它喜欢飞来飞去，采集花蜜。
贝贝非常勤劳，它每天都会采集足够的花蜜，供应给花园里的其他小动物们。
小蝴蝶美美美美是花园里的一只小蝴蝶，它拥有五彩斑斓的翅膀。
美美喜欢在花园中翩翩起舞，带给树树和其他小动物们欢乐和美丽的景象。
故事开始故事开始的一天，树树发现自己的树冠上开出了一朵奇特的花朵，这朵花朵是由生命之花瓣和生长之叶组成的。
树树惊讶地发现，这朵奇特的花朵可以传递生命的力量。
树树告诉了小蜜蜂贝贝和小蝴蝶美美这个令人惊喜的消息。
他们决定一起冒险，找到其他小动物，与他们分享这个生命之花的神奇力量。
于是，树树、贝贝和美美开始了他们的冒险之旅。
探索他们来到了花园的深处，发现了一只小蚂蚁爱丽。
爱丽告诉他们，她每天都会背着一颗巨大的食物回到家中，为蚂蚁们提供食物和能量。
爱丽说，她也非常想知道生命之花到底有怎样的神奇力量，于是他们邀请爱丽加入他们的冒险队伍。
接着他们遇到了一只小青蛙佳佳。
佳佳告诉他们，她每天都会蹦跳着去寻找食物，为自己和家人带来能量和营养。
佳佳说，她也非常好奇生命之花的力量，于是他们邀请佳佳加入他们的冒险队伍。
生命之花的力量冒险队伍继续前进，经过了一个个美丽的花朵和繁忙的小昆虫。
当他们终于找到了生命之花时，他们都感到非常激动。
幼儿园生命教育主题故事 幼儿园生命教育
幼儿园生命教育主题故事一、引言生命教育是幼儿园教育中重要的一部分。
通过生命教育，幼儿可以学习如何爱护生命、珍惜生命，培养关爱、责任心等品质。
在幼儿园生命教育中，故事是一种非常有效的教育方式，可以通过生动有趣的故事情节，引导幼儿树立正确的生命观念。
本文将通过几个主题故事，探讨幼儿园生命教育的重要性和实践方法。
二、故事一：《小蝌蚪找妈妈》这是一个关于生命成长和母爱的故事。
故事讲述了一只小蝌蚪在水里游来游去，它很想找到自己的妈妈。
在它找妈妈的过程中，遇到了许多危险，但最终还是找到了妈妈。
通过这个故事，幼儿可以感受到母爱的伟大和生命的奇迹，学会珍惜生命和爱护生命。
三、故事二：《小鸟学飞》这个故事主要讲述了一只小鸟学习飞行的经历。
小鸟刚开始学飞的时候总是摔得很惨，但它并没有放弃，勇敢地一次又一次地尝试，最终学会了飞。
通过这个故事，幼儿可以学到勇敢、坚持的品质，理解生命成长的不易，明白只有不断努力，才能让生命更加精彩。
四、故事三：《种树的小男孩》这个故事讲述了一个小男孩种树的故事。
小男孩每天都会到树下浇水，给树修枝，他用心呵护着树，最终树长得茁壮。
通过这个故事，幼儿可以学到爱护自然、珍惜生命的重要性，懂得通过自己的努力让生命变得更加美好。
五、结语通过以上几个主题故事，可以看到生命教育的重要性。
幼儿园应该注重生命教育，通过讲故事、开展生活体验等方式，让幼儿从小树立正确的生命观念，培养关爱、责任心等品质。
希望每一个幼儿都能在快乐健康的环境中成长，珍惜生命，热爱生活。
六、故事四：《小兔子的成长经历》在一个美丽的森林中，有一只小兔子叫做小白。
小白出生在一个温馨的兔子家庭中，家庭成员充满了对生命的热爱和关怀。
小白从小就受到父母的教导，明白了生命的可贵和珍惜，以及对其他生命的尊重。
在成长过程中，小白常常和其他动物朋友们一起玩耍，他们一起探索大自然，欢乐无比。
然而有一天，小白遇到了一个弱小的小鸟，小鸟的一只翅膀受伤了，无法飞翔。
2024年幼儿园大班主题教案《奇妙的生命》含反思
2024年幼儿园大班主题教案《奇妙的生命》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题教材《奇妙的生命》，涉及第四章“认识生命的多样性”和第五章“生命的成长”，详细内容包括：了解动植物的基本生命特征，探索生命的成长过程，认识生命多样性的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿了解动植物的基本生命特征，培养他们的观察力和想象力。
2. 帮助幼儿认识生命的成长过程，培养他们的耐心和关爱生命的意识。
3. 激发幼儿对生命多样性的兴趣，提高他们的环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：生命成长过程的理解，生命多样性的认识。
教学重点：动植物基本生命特征的掌握，关爱生命意识的培养。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物展示（动植物标本或图片）、生命成长过程图解。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示奇妙的生命现象，引发幼儿兴趣，提出问题，引导幼儿思考。
2. 讲解：讲解动植物的基本生命特征，介绍生命成长过程，让幼儿了解生命的多样性。
3. 实践：分组进行观察，让幼儿动手制作简单的动植物模型，加深对生命特征的理解。
4. 例题讲解：以PPT展示例题，引导幼儿解答，巩固所学知识。
5. 随堂练习：让幼儿根据所学内容，进行观察、绘画或手工制作，教师给予指导。
六、板书设计1. 动植物的基本生命特征2. 生命的成长过程3. 生命多样性的重要性七、作业设计1. 作业题目：观察身边的动植物，描绘它们的生命特征，画出生命的成长过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂中的参与程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观动物园、植物园，让他们实地观察和体验生命的奇妙，增强对生命多样性的认识。
同时，鼓励家长参与，共同关爱生命，保护环境。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践环节的设计与操作3. 作业设计的针对性与拓展性4. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点与重点是教学过程中的核心，对于本节课而言，生命成长过程的理解和生命多样性的认识是难点，动植物基本生命特征的掌握和关爱生命意识的培养是重点。
幼儿园生命教育主题课程故事
幼儿园生命教育主题课程故事在幼儿园里，生命教育是非常重要的一门课程，旨在让孩子认识和了解生命，培养他们的关爱之心和珍惜之情。
下面我将为大家讲述一堂关于生命教育的主题课程故事。
这堂课程以“植物生命”为主题，孩子们坐在教室中央一起聚焦于一个盆栽植物。
老师向孩子们介绍植物是什么、它们生长的方式以及如何照顾它们。
然后，老师询问孩子们是否知道植物需要什么来生存。
经过一番讨论，孩子们总结出了植物需要阳光、水和土壤。
接下来，老师带领孩子们到幼儿园院子里，在树下展示一些植物和花朵。
老师向孩子们解释各种植物和花朵的名称和特点。
孩子们转移到了花园，在这里，他们可以自由地观察和感受植物的生长状态。
孩子们向老师展示了他们最喜欢的植物，并询问了它们的名称和特征。
回到教室，老师开始为孩子们介绍植物如何生长，她用一颗种子和泥土演示了一个种子变成植物的过程，让孩子们亲身感受植物在生长过程中的生命力。
一些孩子向老师提问：植物长多高？需要多久时间？老师解答了孩子们的问题，强调了植物生长过程的一些重要特点，如芽的出现、逐渐长出叶子和成长成植株等。
孩子们围绕植物生长的问题，产生了很多疑问，老师一一进行解答，让孩子们更好地了解植物的生长，培养了孩子们对生命的尊重之心。
之后，老师组织了一项活动，要求孩子们分成小组，借助于老师的帮助，给一株植物进行移植。
孩子们像小小的园丁一样，认真地照顾着植物，逐渐地，他们的小心脏中培养出了对植物生命的尊重之情。
课程结束后，老师向孩子们介绍了如何在家中照顾植物，并发放一些小型植物，让孩子们可以在家中继续实践所学。
这堂植物生命课是一堂富有生命力、高度积极的教育课程，它通过各种方式让孩子了解和尊重生命，帮助他们更好地认识自然和珍惜生命。
整堂课程贴近孩子们的学习方式，让他们在自由的学习环境中学会关注生命的事物，从而受益一生。
幼儿园生命教育故事分享及反思 幼儿园生命教育
**幼儿园生命教育故事共享及反思**一、概述在幼儿教育中，生命教育是一项非常重要的内容。
幼儿园作为孩子们成长的摇篮，承担着培养未来社会栋梁的重大责任。
如何通过生动有趣的教学内容，引导幼儿了解和尊重生命、培养爱心和责任感，成为幼儿园教师们日常工作的一项重要任务。
在本文中，我将共享一些幼儿园生命教育的故事，并对这些故事进行反思，探讨在实践中如何更好地进行生命教育。
二、故事共享1. 小鹿过马路有一天，幼儿园的孩子们在老师的带领下外出游览。
当他们经过一条马路时，突然发现马路对面走来一只小鹿。
孩子们兴奋地大叫起来，但老师以迅雷不及掩耳之势制止了他们的行为，然后跟孩子们一起停下来等待小鹿通过。
在等待的过程中，老师向孩子们讲解了马路交通中应该给予动物和小动物让行的道理。
孩子们在亲眼目睹小鹿安全地通过马路之后，纷纷表示要好好保护动物，不再惊慌地喊叫。
2. 养成爱护植物的习惯在幼儿园的院子里，有一株娇嫩的小花。
幼儿园的环境卫生员小王姐姐每天都会给小花浇水、施肥。
孩子们经常看到小王姐姐在细心呵护小花，于是对小花也格外关心。
孩子们在老师的引导下，学会了每天顾及小花的生长环境，自己动手为小花浇水、施肥，还会在小花长出新叶时开心地告诉小王姐姐。
小王姐姐用实际行动教育了孩子们如何爱护植物，让孩子们懂得尊重和珍惜生命。
3. 爱护小动物在室外活动时，一只受伤的小鸟掉在了幼儿园的院子里。
孩子们看到小鸟受伤，感到非常难过。
老师和孩子们一起将小鸟放在安全的地方，然后用盖子盖住它周围的区域，以免有其他孩子不小心伤害到它。
老师带领孩子们一起为小鸟找来食物和水。
在小鸟康复起来后，老师带领孩子们一起在附近的树上放风筝，让小鸟自己飞走。
孩子们在帮助小鸟的过程中，感受到了帮助别人的快乐和责任感。
三、反思通过上面的故事，我们可以看到幼儿园的生命教育是如何通过生动有趣的实践活动来引导孩子们懂得尊重生命、爱护生命。
然而，也有一些值得注意的地方需要我们进行反思和改进。
幼儿园大班主题优秀教案《我们的生命》含反思
幼儿园大班主题优秀教案《我们的生命》含反思《大班主题优秀教案《我们的生命》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！教学目标：1、通过探寻自己的生命历程，了解成长的不易，知道自己的生命承载了许多亲人的爱和期望。
2、了解生命是有限的，生命失去了就不会再来，应该珍惜生命。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
教学重点、难点、关键点：重点：知道生命是有限的，生命失去了就不会再来，应该珍惜生命。
难点：知道生命是有限的，生命失去了就不会再来，应该珍惜生命。
关键点：通过探自己的生命历程，了解成长的不易，知道自己的生命承载了许多亲人的爱和期望。
课前准备：1、调查访谈：(含采访记录)①、找一找妈妈怀孕时的照片或者当时的录像，看看那时侯妈妈的样子与妈妈怀孕以前的照片以及现在的样子有什么不同?②问问爸爸、妈妈，当你还在妈妈肚子里的时候，他们有些什么想法、感受和期盼，为了生个聪明健康的宝宝，他们是怎样做的?③、问一问爸爸、妈妈、爷爷、奶奶或者其他家人，你出生的那一天，他们是怎样度过的?在你即将出世的时候，他们的心情如何?在你出生的那一刻，在第一眼看到你时，他们的心情又怎样?④、找出出生记录或成长册，看看刚出生时自己的体重和身长各是多少，请家长说说当时自己是什么样的。
找找小时侯的衣服、鞋帽和自己不同年龄的照片，请家长讲一讲在你成长过程中，家长印象最深的一件或几件事。
想一想，我们的生命仅仅属于我们自己吗?2、实物投影。
3、录音机。
4、简单的课件。
教学过程：一、导入：珍惜生命，永不放弃生的希望，这是对自己、对社会负责任的表现。
因为每一个生命的诞生都会给许多人带来快乐和幸福。
板书课题。
1、要求根据课前的调查访谈提示的准备，每人选择其中一个选题，在所在的小组里发言，并选出代表，准备在班里汇报成果。
2、把自己收集到的照片、实物(衣服、小手印……)、录像、图画等介绍给组里的同学。
《生命》幼儿园大班教案
幼儿正处于身心发展的关键时期，他 们对周围的世界充满好奇和探索欲望 ，生命教育能够满足幼儿对生命的探 究需求，促进幼儿全面发展。
教学目标与要求
01
02
03
知识与技能
使幼儿了解生命的起源、 生长、变化和消亡等基本 知识，培养幼儿观察、思 考和表达的能力。
过程与方法
通过故事讲述、角色扮演 、实践操作等多种教学方 法，引导幼儿积极参与、 体验、感悟生命的过程。
《生命》幼儿园大班教案
汇报人： 2023-12-21
目录
CONTENTS
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 教学资源与环境 • 教学活动与互动 • 教学评价与反馈 • 课程延伸与拓展
01
CHAPTER
课程介绍与目标
课程背景与意义
生命教育的重要性
生命教育是幼儿教育中不可或缺的一 部分，它有助于幼儿认识生命、尊重 生命、珍爱生命，培养幼儿的生命意 识和生命情感。
教材解读
结合幼儿园教育指导纲要，对教材进 行深入解读，明确教学目标和重点。
教具准备与使用
教具准备
根据教学内容，准备相应的生命教学挂图、模型、实物等教具。
教具使用
在教学过程中，灵活运用教具，引导幼儿观察、思考和表达。
教室布置与氛围营造
教室布置
将教室布置成具有生命气息的环境，如摆放绿植、张贴生命主题海报等。
生物保护
通过讲解和实例，教育幼儿保护生物多样性的重要性，培养他们的环保意识和 爱护动植物的情感。
人类身体结构与功能
身体结构
利用模型或图片，向幼儿展示人体各部位的结构，包括骨骼、肌肉、器官等，让 他们了解身体的组成。
身体功能
通过讲解和互动游戏，让幼儿了解人体各部位的功能，如呼吸、消化、运动等， 培养他们的自我保护意识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班生命的故事主题说明
活动目标：
1、让幼儿知道常见的几种自然灾害。
2、让幼儿了解自然灾害对人类伤害的程度。
3、让幼儿掌握基本的避险应急措施。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
5、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备：
抗震救灾视频资料,升国旗的flash动画.大型图片上画有一小姑娘掉进40多米深的天坑.每个幼儿一面红旗，一颗大五角星，四颗小五角星里浆糊
活动过程：
一导入
总结:这些来自全国的叔叔阿姨不怕困难,不怕危险,战斗在抗震救灾的一线;因为他们都是中国人,中国人都是一家人,在家人有困难的时候,我们应该帮助他们,不怕吃苦,不怕危险,甚至付出生命。
二进入主题，了解自然灾害对人类的危害性
1小朋友,你们知道地震是一种自然灾害,那你们还知道哪些属于自然灾害吗?
2小朋友互相讨论,最后列举:水灾、火灾、雷电等，老师补充，海哮、台风等都属于自然灾害。
3观看录像：洪水淹没村庄、大火无情的烧毁房屋、树木、森林，雷电烧伤人等。
4总结：小朋友看到的这些都属于自然灾害，它是人们控制不了的，灾害来临的时候我们谁也不晓得，所以小朋友们从小要学会怎样避险自救，掌握基本的应急避险知识以及自救能力。
要知道，我们的生命是很宝贵的，我们在珍惜自己生命的同时也要保护别人的生命。
三灾难来临时我们应该采取那些应急措施
1小朋友，自然灾害并不可怕，只要我们学会应急避险知识，掌握应急自救技能，我们就不会被这些灾难吓倒，那我们应该掌握哪些技能和方法呢?
2分组讨论后请幼儿踊跃发言。
3总结：当地震来临时我们应该注意先找地方躲避，最好是先躲在桌子底下，或是弯曲身子靠在墙角，再找机会逃出去，发生余震的时候要蹲在开阔的地方，不要呆在建筑物底下;当洪水来临时，我们应该往高处跑，土房屋顶上千万不能呆，在十分情急时，可以把床、板凳等扎成木伐子，大树上还可以栓绳子，可以救命用。
当火灾来临时，我们应该用湿毛巾捂住鼻子和嘴巴，这样浓烟就熏不到我们，如果身上有火的话，就在地上打滚，这样火就会熄灭。
不要从楼上往下跳，栓住绳子后往下滑。
当雷电天气发生时，不要在大树底下避雨，离铁的东西和电线杆远点，以免人触电烧伤;
在打雷的时候，家里的电器开关全部拔掉，窗户要关闭，以免屋里起火发生火灾。
小朋友要掌握这些基本的技能和知识，在灾难来临时我们不要慌张，要用自己掌握的知识和技能把自己解救出去。
同时利用所学的知识还要帮助别人。
还有很多灾害我们这里是不可能发生的，像海哮、台风等，但是我们也要了解他们的性质和应急方法。
四面对困难，坚持不懈
1小朋友，当我们遇到一些其他困难和灾难时，我们应
该怎样自救呢?下面我们来看一组图片。
2出示画有一小姑娘掉进40多米深的天坑的一组图片，小姑娘是如何自救的，边看边讲故事：这是一个真实的故事，小姑娘掉进天坑里昏睡了几天几夜，当她醒来的时候，是又冷又饿又黑又怕，但是她在想办法爬出去，可是坑壁悬崖峭壁，爬了无数次就掉了无数次。
就这样又过了几天几夜，她实在没力气了就休息一会，等有精神了，她就用手在坑壁上凿洞做往上爬的石梯，就这样她坚持了7天7夜爬出了天坑，当她爬到坑附近的同学家里时，她一头栽倒在同学的家里，最后经过抢救，终于小姑娘得救了。
3讨论，小姑娘是怎样自救的，在灾难面前，她表现的
是一种怎样的精神?
4总结：小姑娘在困难面前不低头，在生命的最后依然
不放弃，她心中只有一个信念，活下去，活下去……一定想
办法爬出去。
就是她的这种坚持不懈的精神让她坚持到最后，战胜了困难。
五延伸活动
小朋友观看升国旗的flash动画，让幼儿知道自己出生在中国。
五星红旗代表中国，我们都是中国人，要爱自己的祖国，从小多学本领，长大后要建设自己的祖国。
美工活动：幼儿粘贴五星红旗，注意五角星的位置。
活动反思：
本节课之前，我充分阅读教材、教学用书，上网查阅相关资料，备课比较充分。
另外，我将录播室的座次改成了有助于小组讨论的形式，这样，一是方便学生面对面的交流探讨；二是我在小组讨论环节可以巡回指导，关注到每一个小组，每一位学生。
导入环节，通过播放视频，激发学生学习兴趣，从而进入本课的学习。
探究一体现了初中思想品德课的课程性质。
本环节选择学生真实的生活片段“体育课剧烈运动后”及对学生起外
号的反应作为情景，贴近学生生活，从学生生活实际入手，知道该如何从小事上爱护自己的身体。
探究二充分发挥学生主体作用，让学生回顾以往的经验，从而在以往的经验的基础上，通过教师引导总结，生生质疑，生生互助，生长出新的更成体系的安全知识与技能。
探究三通过正反两个材料的鲜明对比，凸显出精神发育的重要性，要求学生追求精神发育，重视精神发育，守护好自己的心灵，追求真善美。
探究四也是从学生实际生活着手，让学生畅谈精神的来处，并反思这些精神到底是什么，从而引出我国民族精神的精髓，并指导学生通过阅读经典等活动，守护好精神家园，传承民族精神。