【部编】人教版-道德与法制-三年级上册第3课《做学习的主人》精品教案
部编版小学道德与法治三年级上册 《3 做学习的主人》教案
部编版小学道德与法治三年级上册《３做学习的主人》教案一、学习目标1. 知识目标：让学生了解主动学习的重要性，学会如何更好地管理自己的学习。
2. 能力目标：培养学生自主学习的能力，提高他们的自我管理能力。
3. 情感态度价值观目标：引导学生树立正确的学习观念，培养他们对学习的兴趣和热情。
二、教材分析本课是部编版小学道德与法治三年级上册中的一课，主要内容是让学生了解做学习的主人，学会更好地管理自己的学习。
通过学习，可以帮助学生树立正确的学习观念，培养良好的学习习惯，提高学习成绩。
三、学情分析三年级学生正处于知识积累和思维发展的关键时期，他们对学习充满了好奇和渴望。
但是，由于年龄较小，他们的学习方法和学习习惯还需要进一步培养。
因此，在教学过程中，需要注重引导和启发，帮助学生掌握正确的学习方法，培养良好的学习习惯。
四、重难点1. 重点：让学生了解主动学习的重要性，学会如何更好地管理自己的学习。
2. 难点：帮助学生掌握正确的学习方法，培养良好的学习习惯。
五、教学过程（一）、导入新课1. 同学们，我们每天都要学习，你们觉得学习有趣吗？2. 有的同学觉得学习很有趣，因为我们可以学到很多知识，了解世界。
但是，也有同学觉得学习很枯燥，因为有些知识很难理解，或者是因为其他原因。
那么，我们应该如何做学习的主人呢？3. 今天，我们就来学习《做学习的主人》。
（二）、新课学习了解学习的意义1. 同学们，你们知道为什么要学习吗？2. 学习可以帮助我们增长知识，提高我们的能力和素质，为未来的生活和工作打下基础。
3. 除了这些，学习还有什么意义呢？4. 学习还可以让我们更好地了解自己和他人，更好地适应社会。
掌握学习的方法1. 同学们，你们平时是怎么学习的呢？2. 有的同学通过听课、做笔记、阅读等方式学习，有的同学通过实践、交流等方式学习。
3. 这些方法都有其优点和适用范围，我们需要根据自己的实际情况选择合适的方法。
4. 同时，我们也要注意保持良好的学习态度和学习习惯。
三年级上册道德与法治教案-第3课《做学习的主人：独立学习很重要》部编版
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“独立学习在实际生活中的应用”一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）独立学习的重要性：使学生理解独立学习对于个人成长的关键作用，明确在学习过程中应主动承担起责任。
举例：通过分享成功人士独立学习的案例，让学生认识到独立学习的重要性。
（2）独立学习的习惯培养：教授学生如何养成独立学习的习惯，并在日常生活中加以实践。
举例：介绍一些实用的学习方法，如制定学习计划、合理安排时间等，帮助学生养成良好学习习惯。
至于学生小组讨论环节，我发现学生们在讨论过程中能够积极发表自己的观点，但有时候会出现偏离主题的现象。作为教师，我应该在讨论过程中适时引导，帮助学生聚焦主题，提高讨论的实效性。
同时，我也会更加注重培养学生的法治意识，让他们在学习过程中遵循学习规则，养成良好的学习习惯。此外，我还将加强对学生表达、思考、合作等能力的培养，使他们在道德与法治学科素养方面得到全面提升。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了独立学习的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对独立学习的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
三年级上册道德与法治教案-第一单元第3课《做学习的主人》第一课时 人教部编版
《做学习的主人》第一课时教学设计一、课程标准依据本课所依据的课程标准的相应部分是“我们的学校生活”中的“珍惜时间，学习合理安排时间，养成良好的学习习惯，独立完成学习任务，不抄袭、不作弊。
”二、教材分析本课是统编《道德与法治》三年级上册教材第一单元《快乐学习》的第三课，本课作为第一单元的最后一课，在前两课明确学习的意义、体验学习的快乐的基础上，重点培养学生“掌握学习的方法”，与本单元的前两课是递进关系，符合学生的认知与学习规律。
本课针对培养学生养成良好学习习惯，掌握合适的学习方法而设置,共设计了四个话题：“人人都能学得好”“多在心中画问号”“我和时间交朋友”和“好经验共分享”。
四个话题各有侧重，话题之间没有逻辑上的紧密联系，可根据需要进行灵活地调整与重组，现将第一、第二、第四个话题在第一课时完成，重点帮助学生树立学习信心，掌握有效学习方法；第三个话题在第二课时完成，帮助学生了解合理安排时间的好处以及方法，养成良好学习习惯。
三、学情分析三年级是小学阶段的特殊时期也是关键时期，在小学教育阶段正处于由低年级向高年级过渡的时期，是培养学生良好学习习惯的最佳时期。
此时，学生已经具有基本的学习、观察和分析能力，并养成了一些好的学习习惯，这为进一步提升学习能力提供了条件；进入三年级后，他们的自我认识开始悄悄萌芽，对事物的认识也逐渐由直观向理性过渡，这为教学的深入开展提供了契机。
但是，由于学习难度加大，学生的分化现象会更加严重，有些学习成绩不太好的学生开始怀疑自己，在学习上表现出泄气和不自信；相对于一、二年级，学生主动发问的热情也会因为年龄的增长稍有降低；学生对“有效的学习方法”缺乏科学的认识，且时间观念还是相对淡薄，不太懂得如何珍惜时间，也不太懂得如何提高学习的效率，如，有的同学不太会合理安排自己的学习时间、娱乐时间和休息时间，再加上自制力较差，导致做作业总是拖拖拉拉……这需要教师给予恰当的引导。
四、课时安排2课时第一课时做学习的主人一、教学目标1.知道每个人都蕴含着巨大的学习潜力；能认识到自己的学习潜力，树立战胜困难的自信心。
部编人教版《道德与法治》三年级上册第3课《做学习的主人》精品教案
每个人都有无穷的潜力。
难点
分析学得不够理想的原因。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、播放音乐《我们是爱学习的好孩子》
2、导入语：我们每个人都是在学习中成长的，我们都爱学习，在学习方面也有着自己的长处和短处。
导入新课。
讲授新课
【我们天生爱学习】
1、播放视频《3岁小孩跟奶奶领百位大妈跳广场舞》
3、知识目标：通过学习，体验时间的珍贵，掌握合理规划时间的方法，掌握更多的学习经验，做学习的主人。
重点
学会合理安排时间。
难点
掌握更多的适合自己的学习方法。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、播放视频《珍惜时间》
2、导入语：每个人的生命都是有限的，时间都是短暂，我们究竟有多少时间能够学习呢？
思考。
导入新课。
讲授新课
【问号多重要】
1、播放视频《孩子为什么那么喜欢问为什么》
2、思考：我们该不该常常问“为什么”？
3、故事屋：问号多重要。
4、总结：“问题”是最好的老师。想要学得好，就要多在心中画问号。
【常问为什么】
1、思考：你心中有哪些小问号？
2、问号之歌。
3、小石头与小米粒的日记：
（1）你是怎么看待小石头和小米粒的想法的？你和他们有同样的想法吗？
【人人都有潜力，人人都能学得好】
1、芳芳的故事。
2、总结：每个人都有这样或那样的学习潜力，但又时候我们自己却不知道。现在，就让我们一起来挖掘一下，自己的潜力吧！
3、讲解：人的潜力有多大。
4、每个人都拥有着各种各样的潜力。
部编版三年级上册道德与法治第3课做学习的主人教案教学设计
部编版三年级上册道德与法治第3课做学习的主人教案教学设计教材分析：本节课是部编版三年级上册道德与法治第3课“做学习的主人”教学内容，主要围绕学习方式、学习方法以及学习态度和习惯等方面展开，着重培养学生的自主学习和积极学习的能力。
学情分析：三年级学生正处于学习的起步阶段，需要依靠老师的引导和帮助，从而慢慢建立自主学习的意识和习惯。
因此，本节课需要从学生的实际情况出发，给予相应的学习指导，引导学生形成正确的学习态度和习惯。
教学目标：1. 理解“做学习的主人”的概念，认识到学习是自主的、积极的行为，学生要积极主动地掌握自己的学习。
2. 引导学生了解学习的策略和方法，培养学生的学习技能和能力，学生能够更有效地学习和记忆。
3. 培养学生的好学习习惯和良好的学习态度，从而提高学习成绩和学习兴趣。
教学重难点：1. 重点：引导学生理解“做学习的主人”的概念，践行自主学习，掌握自己的学习。
2. 难点：培养好学习习惯和良好的学习态度，从而提高学习成绩和学习兴趣。
教学方法：1. 组织学生线上学习，参与互动讨论，形成小组合作。
2. 利用视频案例和图片等多媒体手段加强学生的感知和理解。
3. 通过小组分工合作等方式增强学生参与感和自主性。
教学过程：1. 教师用PPT或视频引导学生认知“做学习的主人”的概念，引导学生积极参与其中，并展示此学习方式对自己产生的积极影响。
2. 利用实际的案例，让学生了解什么是自主学习，如何发挥自己的主动性。
例如，给学生讲述某位高材生的学习经验，他如何在学习上寻找有效策略的过程，如何掌握自己的时间，从而成为“做学习的主人”。
3. 对学生进行分组，让每个小组通过互动展示自己的独特的学习策略和方法，并互相分享这些方法如何帮助大家提高学习效果。
教师在此过程中可以引导学生思考和总结，以及在模式上进行调整，让学生理解并掌握“做学习的主人”的方法和技巧。
4. 针对学习习惯和学习态度的培养，教师通过学习档案的分享或视频日记等方式启发学生思考自己的学习习惯和学习态度。
人教版三年级道德与法治上册：3《做学习的主人》教案
人教版三年级道德与法治上册：3《做学习的主人》教案3《做研究的主人》教案教学目标：1、找到自己的长处，相信自己能学好，愿意通过自己的努力去研究，爱思考，敢于提问。
2、能够与老师同学交流表达自己在研究上的困难和克服困难的建议。
3、知道研究要肯于动脑筋，不怕困难，学会合理安排和利用时间，提高研究效率。
教学重、难点：教学重点：使学生能正确地的长处，多提问，克服畏难情绪敢于提问，感受每一分钟的宝贵，学会合理安排时间，提高研究效率。
教学难点：使学生初步具有克服困难的勇气与坚强的意志，合理安排研究时间，养成良好的研究惯。
课前准备：教师：课件、课上所需视频素材、生观察活动记录卡（观察秋天的植物变化；观察周边环境卫生情况）。
学生：课前的调查结果小卡片（请家长、同学帮你找找自己的研究潜力）。
教学进程：一、新课导入播放“龟兔赛跑”视频，学生观看并思考问题。
教师：你觉得龟为何能跑赢兔呢？作为小学生，我们应该怎样抓紧时间进修呢？二、新知讲授活动一：大家都能学得好教师：我们天生爱研究，在研究方面每个人都有自己的长处，我们都能学的好，请同学们看教材P14页，图中的小朋友有哪些长处？你在哪些方面做得比较好呢？学生交流：看图说一说。
教师：既然人人都能学得好，为什么有时候我们还是觉得自己学得不够理想呢？学生交流：小组讨论回答问题。
（没有找到适合自己的研究方法……）教师：每个人都有这样或那样的研究潜力，但有时候我们自己却不知道。
请同学、老师、家长帮我们找找。
学生交流：学生展示课前的调查结果小卡片。
活动二：多在心中画问号教师：“问题”是最好的老师。
要想学的好，就要多在心中画问号。
你心中有哪些小问号呢？学生交流：结合教材想一想。
（为什么夜空中会有那么多的星星呢？城市里为什么经常堵车？）教师：有些同学不愿意提问或者害怕提问问题。
你怎样看待这样的想法？你有这样的想法吗？学生交流：思考并回答。
教师小结：希望同学们都能勇于提问和发言，回答错了也没关系，我们大家共同努力找到正确的答案，相信同学们都能养成爱提问的好惯。
3 做学习的主人 第三课时(教案)-部编版道德与法治三年级上册
3 做学习的主人第三课时（教案）-部编版道德与法治三年级上册教学目标1.引导学生领悟到时间管理的重要性，学会合理安排和利用时间，掌握提高学习效率的方法，做学习的主人。
教学重难点引导学生领悟到时间管理的重要性，学会合理安排和利用时间教学过程同学们，大家好！今天我们一起来学习道德与法治三年级上册第3课《做学习的主人》。
活动三：我和时间交朋友（一）引导感悟，初步了解时间管理的重要性随着“双减政策”的落实，同学们拥有了更多自主安排的时间，那同学们你会如何规划自己的时间呢？今天我们一起来和时间交朋友吧！（二）观察辨析，初步了解如何和时间交朋友同学们，要想学得好，除了要养成勤学好问的好习惯之外，我们还要学会合理地安排时间，这样才能快乐地学习，尽情地玩耍，充分地休息，我们来看看下面这些同学，能不能和时间交上朋友。
观察一下书中的四幅图，你认为这些同学和时间交上朋友了吗？答案是显而易见的，他们都没有和时间交上朋友，下面，就请大家来给这些同学提提建议吧！学生1：我觉得不能长时间打游戏，也不能经常看电视，这样会耽误我们宝贵的时间，也会伤害我们的眼睛，造成视力下降。
学生2：我觉得我们不应该晚睡，要劳逸结合，合理安排时间，养成早睡早起的好习惯学生3：我们要养成专心做事的好习惯，一边写作业一边玩玩具，会浪费时间。
这些同学说得真不错，我们再来听听小丽的故事。
（三）发现奥秘，交流提高学习效率的方法小丽四年级了，做作业时，喜欢一会儿吃零食，一会看电视，一会儿玩玩具，每次完成作业需要两个多小时。
星期天，妈妈给小丽讲了合理利用时间，和时间交朋友的故事。
小丽那天只用了四十分钟就完成了作业，妈妈夸奖小丽做得又快又正确，小丽特别开心。
同学们，小丽的故事听完了，你们知道小丽平时要写两个多小时的作业，这次只用40分钟，奥秘在哪里吗？相信聪明的你早就猜出来了！没错，小丽正是在妈妈的教育帮助下，学会了合理利用时间，专心致志完成了作业，所以做作业的时间就从两小时缩短到了40分钟。
部编版小学三年级上册道德与法治第3课《做学习的主人》教案教学设计
部编版小学三年级上册道德与法治第3课《做学习的主人》教案教学设计一．教学目标1．知识与技能：能够理解“做学习的主人”这一概念，知道如何认真学习并养成良好的学习习惯。
2．情感态度：懂得珍惜时间、珍惜学习机会，培养学习责任心和自我管理能力。
3．学习策略：能够学会采用适当的学习方法，提高学习效率。
二．教学重难点1．重点：理解“做学习的主人”这一概念，掌握良好的学习习惯。
2．难点：如何养成良好的学习习惯和自我管理能力。
三．教学过程1．引入（5分钟）引导学生回忆自己的学习情况，了解学生是否有好的学习习惯。
2．新课讲解（15分钟）教师向学生介绍“做学习的主人”这一概念，让学生明确自己应该做的事情是：认真听讲、掌握知识、积极思考、做好笔记、及时复习等，养成自己的良好学习习惯。
3．案例分析（10分钟）老师给出学生不好的学习习惯如玩电子游戏、听音乐、懒散等，让学生分析这些习惯为什么不好，以及需要什么样的习惯才能成为一名良好的学习者。
4．学生演讲（20分钟）让学生围绕“做学习的主人”，分享自己的学习心得，充分表现自己希望成为学习的主人，决心做出好的成果的决心。
5．巩固练习（10分钟）老师出示相关练习题让学生进行个人或组内练习，并对正确的答案进行解释说明。
6．教学总结（5分钟）对本课进行一个简单的总结，并提醒学生养成良好的学习习惯，共同成为学习的主人。
四、教学方式讲授、课堂互动、案例分析、学生演讲、练习题和小组讨论等。
五、教学评价1．教学内容：教师能否清晰地向学生介绍“做学习的主人”的概念，以及学生能否理解和掌握相关的知识和技能。
2．教学方法：教师是否采用多种符合学生特点的教学方法，鼓励学生参与活动，增加学习的兴趣。
3．教学效果：教师应及时给予学生反馈，告诉学生哪些方面做得好，那些方面需要改进，用科学的方法对学生进行评价和考核，以检验教学效果。
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《做学习的主人》精品教案
教材分析：
《做学习的主人》是人教版道德与法治三年级上册第一单元第三课的内容。
在教育活动中，学生是积极的主体，是学习的主人，是正在成长着的人。
树立学生在教育过程中的主体地位，充分调动学生的主观能动性，引导学生主动积极地参与到其中，克服过程中的困难，学会怎样去学习，是本课的主要目的。
教学目标：
【知识与能力目标】
热爱并主动学习，克服学习过程中的困难，掌握学习的方法。
【过程与方法目标】
通过互动、共同发展的教学模式，培养学生主动学习的兴趣并传授方法。
【情感态度价值观目标】
认识到学生在学习中的主体地位，勇于面对与克服困难，更加积极主动地投入到学习之中。
教学重难点：
1、教学重点：学会主动学习。
2、教学难点：掌握学习方法：敢于发现问题；合理安排时间；经验共享。
课前准备：
学生提前预习教材，课前准备一张白纸，教师准备多媒体课件与相关材料。
教学过程：
导入新课
课堂互动
自由发言，请大家谈谈对“学习”这一词语的看法
（例如：大家认为学习是仅限于课本知识还是其他你觉得学习有趣吗你喜欢学习吗……）
人人都能学得好
活动一：人人都有闪光点
1、教师让学生拿出课前准备的白纸，在白纸上写出自己的特长，至少三点。
2、请几位学生自愿上台表演自己的特长。
【设计意图】（引导学生认识到自己的长处，拥有学习的潜力，更加愿意去学习）
二、怎样才能学得好
活动二：课堂互动（结合课件与课本案例）
1、请学生主动举手发言，提出自己在学习过程中的问题。
2、针对提出的问题，其他同学可提出自己的建议。
3、教师结合书本案例分析，对问题与建议进行归纳总结。
【设计意图】（帮助学生发现学习中的问题，并提出解决方法）
课堂小结：每个人都有自己的长处，拥有巨大的学习潜力。
也许我们的学习成绩并不理想，这就需要我们去发现自己在学习过程中存在的问题，积极寻找解决办法，更好地去学习，做学习的主人。
板书设计
第一节学习伴我成长
一、人人都能学得好
二、怎样才能学得好
1、学会思考，提出问题
2、合理安排时间
3、分享经验……
课堂练习
“学而不思则罔”，这句话是孔子所提倡的一种读书方法。
指的是一味读书而不思考，就不能深刻体会书本的意义而不能合理利用书本的知识，甚至会陷入迷茫。
这句话告诉我们在学习过程中应当（）
学会思考，提出问题
合理安排时间
分享经验
死记硬背
答案：A
教学反思：
本框是道德与法治三年级第一单元第三课的内容，在教学过程中要注重与学生的互动，调动学生的积极性，主动参与到课堂学习讨论中。
同时帮助学生认识到学习中所存在的问题，克服这些困难，掌握学习的方法，做学习的小主人。