杨氏之子_导学案
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10杨氏之子
学习目标:
1、会写6个生字,会认3个生字。能正确读写“家禽”等词语。
2、有感情地朗读课文。背诵课文。
3、能根据注释理解词句,了解课文内容,体会故事中孩子应对语言
的巧妙。
重点、难点:有感情地朗读课文,读出文言文的语感。
体会人物语言的风趣和机智。
知识链接:
预习导引
自主学习:
(一)我会读、我会说
1.用自己的话说说题目的意思。
2.借助拼音读准下列字音。
惠( ) 曰( ) 禽( ) 诣 ( ) 为( )应( ) 3.我理解词语
(1)惠:同“慧”()的意思。(2)诣:()
(3)乃:()(4)曰:()
4.读准停顿、读通课文。
梁国/杨氏之子//聪惠。孔君平/诣其父,父/不在,乃/呼儿出。为/设果,果/有杨梅。孔/指以/示儿曰:“此是/君家/果。”儿/应声答曰:“未闻/孔雀/是夫子家/禽。”
(二)我了解《杨氏之子》选自()朝()写的(),这是一部记载()的小说。本文讲的是()的故事。(三)我不解
通过对课文的预习,你还有那些不明白的问题,写在下面。
初步感知课文
1、再读课文,把课文读通顺。
2、读课文,要求读正确,特别要注意停顿的恰当。
3、结合注释,逐句理解课文。
4、你认为杨氏之子的回答怎样?
5、杨氏之子的回答妙在什么地方?
合作探究
1、你对杨氏之子了解多少?故事中除了杨氏之子,还有谁?
他们谈了些什么?你从哪句中知道的?
2、你认为杨氏之子的回答妙在哪里?
和同学交流阅读心得。
归纳小结:(对本节课所学知识、方法、规律的总结。)
当堂检测:
1.选择正确的读音,打“√”。
梁国杨氏(sì shì)之子九岁,甚(shèn shèng)聪惠。孔君平诣(zhǐ yì)其父,父不在,乃呼儿出。为(wéi wèi )设果,果有
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杨梅。孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应(yīng yìng)声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽(qín qíng)。”
2.先解释带点词的意思,再解释整句话的意思。
(1)孔君平诣.其父,父不在,乃.呼儿出。()()(2)孔指以.示儿曰.:“此.是君家果。”()()()
(3)儿应声答曰:“未闻
..孔雀是夫子家禽。”()
拓展延伸(任选1到2题来做)
1.如果杨氏之子回答“孔雀是夫子家禽?”,与“未闻孔雀是夫子家禽。”比较,你认为哪一句更好?
2.孔君平听了孩子的话后,会是什么反应?展开合理的想象写一段话
(学法指导:想象孔君平的表情、动作、语言,进一步体会孩子语言的机智巧妙。)
3.生活中有很多这样妙趣横生,充满智慧的妙人妙语,请你摘录3条以上。
课前准备
1、试读课文三遍,把难读的句子多读几遍,边读边圈画生字新词,要求读准字音,熟记字形。
2、将下面的词语意思写在课文中。(1)梁国:郡的名称,在现在的河南商丘一带。。
(2)孔君平:孔坦,字君平。为人正直,有好的名声。
(3)其父:他的父亲。其,他。
(4)为设果:小儿(杨氏之子)为他摆出水果。设,摆设,摆出。(5)以示儿:以便给小儿看。以,来,以便。
(6)此是君家果。此,这;君,您,古代对对方尊敬的称呼。(7)未闻:没有听说。未,没有;闻,听。
(8)夫子家禽:您家的鸟。夫子,先生,您,对人尊敬的称呼。禽,鸟类。
3、将文后词语注释的意思写在课文之中。