教师读书读后感三篇

（篇一）《爱弥儿》读后感

卢梭的《爱弥儿》写于1757年，是一部关于教育学的名著，是

人类教育历史上最珍贵的遗产。此书主要叙述了虚构的贵族子弟爱

弥儿从出生到成年各个时期的生理心理特征、成长过程和教育方法，形象生动，是现代教育艺术的理论杰作。

在翻开这本书籍之前，我以为这么一位伟大的人物撰写的巨著应该需要意志来啃，甚至还需要翻阅一些文献来辅助才能读得懂，不想，从第一页起，从字里行间之中，我自始至终都好象是与一位睿

智的、崇尚自然的老者交谈。卢梭主张人性本善，强调教育的最高

目的在于培养自由人。在教育中，作者强调儿童的发现，认为教育

要遵循自然规律，要按照儿童的天性自然地发展。对于当今层出不

穷的教育理念来说，这种观点真的很普通，一点也不时髦。但是就

是这么一个普通的道理，伟大的教育家卢梭竟然用鸿篇巨著来论述。

在万物的秩序中，人类有它的地位；在人生的秩序中，童年有它的地位；应当把成人看作成人，把孩子看作孩子。但是我们总想以

自己的力量来阻挡自然的力量，让孩子按照我们的想法成长，对孩

子横加干涉，把成人的思维强加在孩子身上。虽然我们怀抱爱的理由，但结果往往差强人意。原因是我们违背了教育要遵从自然的规律，没有顺应学生们的天性。

现在的家长们切身感受到社会日趋激烈的竞争，唯恐自己的孩子会输在起跑线上，以至于将来被社会淘汰。于是他们望子成龙、望

女成凤，许多家长甚至在孩子还未出生时便考虑其教育问题。孩子

三四岁就被送进幼儿园，周末家长还给孩子报各式各样的补习班、

特长班，肆意侵占孩子们的玩耍时间，丝毫没有考虑孩子的想法。

殊不知，孩子弱小的身体和心理正在承受着巨大的负担。很多孩子

也对此表示出他们的不满和厌烦，有的还会疏远父母。但很多家长

都认为：现在让孩子受点苦，是为了让孩子有一定的竞争优势，将

来能够出人头地，孩子现在还小，也许不能理解父母，但将来一定

会感激我们的。许多父母就是因为这种“远虑”而使儿童失去了童年

应有的快乐，为了不确定的将来而牺牲现在。也因为这种教育，许

多“小大人”、“小神童”出现了。大家都喜欢这种孩子，却不知他们

就是卢梭作品中那“早熟的果实”。

任何违背自然的教育方式，都会导致孩子的畸形发展，产生严重的后果。学生并不是可以任意塑造和填充的容器，不是白板，而是

有其固定法则的“自然的存在”。我们在教育活动中，应把学生当作

活生生的人来进行教育，任何违背学生身心发展规律的教学，都是

不人道的，不可能长时间存在。卢梭坦言：“一切出于自然的创造者

皆好，一经人手却变坏了。”因此，他极力主张：在孩子的理解力尚

未发达之前，要让孩子远离社会，回归自然，到自然环境中去看、

去听，不接受世俗的影响。回归自然，让孩子采天地之灵气，集日

月之精华，这样培养出来的才是有灵性有个性的孩子。夜深人静时，反思我们的教育，我感觉好像是在培养应付考试的机器，这是我觉

得最悲哀的地方。

作为一名教师，我们应该清醒地认识到自然教育观的重要性，充分挖掘孩子的天赋，让孩子的心贴近自然，让孩子在自由的空气中

成长。卢梭的《爱弥尔》，也可以看作是一部对人性的教育。人接

受教育的目的是什么？一直以来我坚信：人接受教育的目的是为了

获得幸福。

在我们平时的教学当中应更加注重学生思想情操的陶冶，要积极引导鼓励学生到大自然中去体验自然美，锻炼孩子们独立生活的能力，培养他们克服困难和团结互助的精神，并使之建立良好的人际

关系。从而在更大的意义上促进学生的全面发展。

我相信：只要努力，过一种幸福完整的教育生活，一定不会遥远。佛说：人生是一个从无到有的过程，因为有了你的作为，才使得人

生变得有意义。人生本来就应该是幸福完整的，我们只不过是去奋

力追求还他个原貌而已！

（篇二）老人与海读书笔记

“一艘船越过世界的尽头，驶向未知的大海，船头上悬挂着一面

虽然饱经风雨剥蚀却依旧艳丽无比的旗帜，旗帜上，舞动着云龙一

般的四个字闪闪发光—超越极限！”作者海明威是这样评价他的作品《老人与海》的。《老人与海》塑造了一个经典的硬汉形象。古巴

的一个名叫桑地亚哥的老渔夫，独自一个人出海打鱼，在一无所获

84天之后钓到了一条无比巨大的马林鱼。这是老人从来没见过也没

听说过的比他的船还长两英尺的一条大鱼。鱼大劲也大，拖着小船

漂流了整整两天两夜，老人在这两天两夜中经历了从未有过的艰难

考验，终于把大鱼刺死，拴在船头。然而这时却遇上了鲨鱼，接着

老人又与鲨鱼进行了殊死搏斗，结果大马林鱼还是被鲨鱼吃光了，

老人最后拖回家的只剩下一副光秃秃的鱼骨架。故事虽然十分简单，但寓意却十分深刻。读这本书时，我会幻想，如果我是他，我能克

服孤单，恐惧吗？我能在变幻莫测的大海中镇定自若吗？这使我一

再审视自己，一再地思考。

在我看来，尽管这个故事里充满了压迫和无奈，但作为一个充满英雄主义的悲剧，这是一首不曾老去的赞歌，圣地亚哥的英雄主义

魅力始终贯穿着文章。比如，他在面对鲨鱼时的冷静和沉着，再比

如八十四天捕不到鱼依然坚持不懈。然而老人通过搏斗所得到的结

果被鲨鱼抢劫一空，从老人的独白中我能感受到消极，无奈和落寞

的凄凉。可是这都已经无所谓了，因为一个人的生命价值已在那追

捕马哈鱼的过程中充分地体现了。曾经为自己的理想努力追求过、

奋斗过，难道他不是一个胜利者吗？

而在海明威看来，人生是一场永远打不赢的战争，就像老人那张“用好多面粉袋子补过的旧帆，看上去就像一面永远失败的旗帜”。

但老人却始终没有停下行动的脚步，这是一种面对巨大悲哀的追求，是一种面对死亡和失败的追求，而这种追求同样是顽强的、执著的。由此我们在圣地亚哥身上看到了诗人的尊严和巨大的精神力量，使

我们深刻地认识到人在生命的有限和追求的无限之间的矛盾。在人

生的道路上，谁不曾经受一些挫折和失败？此时是缴械投降？还是

顽强拼搏？圣地亚哥给我们的启示是：积极的进取和行动，是必然

失败面前的不屈不挠。人生的价值和意义就在于行动本身。“人不是

为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不可以被打败。”他面对浩瀚

的海洋、凶猛的大马林鱼、凶恶的鲨鱼、恶劣的气候和多舛的命运

毫不气馁，表现出顽强的毅力和必胜的信心。所以，海明威为他所

钟爱的硬汉们找到了灵魂，这灵魂就是人类亘古不变的永恒价值——与命运作殊死抗争的悲壮与崇高。

人性是强悍的，人类本身有自己的限度，但正是因为有了老渔夫这样的人一次又一次地向限度挑战，超越它们，这个限度才一次次

扩大，一次次把更大的挑战摆在了人类面前。在这个意义上，老渔

夫圣地亚哥这样的英雄，不管他们挑战限度的最终结果是成功还是

失败，都是值得我们永远敬重的。因为，他带给我们的是人类最为

高贵的自信！

而我们作为教师，虽然已具备一定的知识量，还要明白我生有涯，而知识是无涯的。教师要有一潭活水的知识量才更好的满足学生一

碗水、一桶水的需求。因此我们应不断进取、向更高的目标攀登。

教育事业本就是一种无止境的追求。它的道路漫长、艰难，而且充

满坎坷，但我自信只要勇敢顽强地以一颗自信的心去迎接挑战，对

得起我们在入职之时默默对学生以及自己所做的承诺，那么事业理

想就未曾被抛弃，即便默默无闻，也未有悖于教师职业所要求的奉

献与崇高。降临到这个世界上，并不是每个人都能干一些伟大的事情，并不是每个人都能扬名立传，成为风云人物。但是，我们至少

有一样东西是必须要求自己做到的，那就是作一个对社会有用的人。而教书育人已然成为我人生的远大目标，我现在所上的每一堂课，

都是努力使之变为现实的过程。因此，我必当向海明威笔下的老人

一般，即便对未来充满疑惑与迷惘，也要坚定不移的走下去。

（篇三）《仁爱一生：诺贝尔和平奖得主特里萨修女传》

余秋雨先生说：“在尊严的问题上，自己和他人处于相同的方位。看重自己的尊严，一定看重他人的尊严，反之亦然。尊严，在互尊

中映现。这种互尊，如镜内镜外”。

近日读《仁爱一生：诺贝尔和平奖得主特里萨修女传》，深为其超越姓氏、种族的博爱所憾动。特里萨修女1910年生于土耳其人统

治下的马其顿，1931年正式成为修女，1946年，这一年她36岁，

在一列夜班火车上，做出了一个这样决定：我要离开修道院，帮助

穷人，在他们当中生活。虔诚信奉天主教的特里萨修女到当时世界

上最贫困的印度加尔格答，在这个被称之为“人间地狱”的地区创办

学校、医院，专门救护“穷人中的穷人”即流浪者、濒临死亡者、弃婴、残障儿童、麻疯病人….她以瘦削的身体和超人的毅力克服种种

艰巨，对任何苦命人都真诚地尊重，开辟了一个充满仁爱、只计付出、不求回报的人间天堂。

做穷人的朋友不仅要有爱心，更要有非凡的勇气，在当时动荡的政治格局，多变的形势之下，她常常处于极度的困境中，靠社会各

界爱心人士捐赠的钱物根本无法支撑日益加重的财务支出，甚至有

一段时间她自己也没有东西吃，要挨家挨户地上门乞食，却把所得

之物奉献给更饥饿的人。得道者多助，她终于从山重水复走到柳暗

花明，她的队伍渐渐庞大，修女们自发地聚集在她的左右，为这个

神圣的事业奔忙不息。她相继创立了“儿童之家”、“清心之家”。

爱无界限，一颗爱心燃起千烛光。她选择最艰苦的地方，到处行善。她的博爱冲破了宗教和贫贱之墙，她救助的人无论信奉印度教、穆斯林、还是犹太教，她都会尊重他们的信仰，以他们所选择的方

式生存。特里萨修女相信：“爱不用非凡，却要持久！不要因为必须

才去助人，而要真心地喜欢帮助人！愉快的心通常来自燃烧着爱火

的心，如果你学会乐于助人，如果你学会关心他人，你的人生就会

变得更加美丽。”

整本书给我印象最深的是特里萨修女是如何抵制住人世诱惑坚持下来，在天主教会人数普遍下降的社会大环境下如何不通过任何公

关宣传让她的修会蓬勃发展，让社会各界人士都能满怀热忱参与其中，如何将一个垂死之家办得如火如荼，如何让一个个慕名而来的

志愿者受到心灵的洗礼。就像在课堂中，老师让大家说出自己的感想，每个人都会有所不同，但最核心的一个可以归纳为一点，那就是：特里萨修女身上那无私崇高的奉献精神应该是一个社会的核心

精神。

这个飞速发展的时代，在GDP不断增长之时，在综合国力整体

上升之时，中国城乡区域发展贫富差距却越来越大，国民的幸福感

指数在物价水平直线上升、买不起房、看不起医、上不起学的重压

之下，丝毫不见有所提高；甚至于屡屡出现食品安全问题，黑心商

业现象。这一些，在我的观念里，很大的原因是由于这个时代缺少

信仰，这里的信仰不单单指的是宗教信仰，而是一种内在的对于幸

福的追求，这里的幸福也不只是指个人的幸福，而是对于人类普遍

福祉的向往与希冀，对于生活的乐观与豁达。就如《岁月神偷》这

部电影里吴君如所说：人，总得信。特里萨修女的信仰追求我们常

人难以企及，但每个人都可在生活的每一个细枝末节常怀慈善之心、常怀信任之心、常做公益之举。

掩卷深思：无论信仰为何，我们都要在意于付出真爱，而非沉溺于物质的冰冷；人生苦短，惟有舍弃不必要的所谓繁华，捧出自己

的热量，才能够真正体悟生命的真谛！

小学生读书读后感3篇

小学生读书读后感3篇人们常说，读书要读透：把书挖掘的很深。读精：把书中的好东西都取出来，提炼出来。读杂；什么都得读。这样，知识才能博大精深，上知天文下知地理，做考不倒之人。可今天我读了老舍的书，颇有另感，说来与君共享。先谈读什么书，有人喜欢文学类，有人喜欢科普类，等等各不相同。他们都与很多书有深厚的交情，可老舍不同，他说和自己有交情的书不多。他不喜欢三字经一类的书，也讨厌公式类的死板书。说起来还真有一番道理，为什么要读不喜欢的书呢？书就是满足我们的精神需求，可书也得对症下药。就说我吧，平常拿起些言谈轶事的讽刺小说，便爱不释手，读得孜孜不倦，可以看见那些枯燥的文字，顿时两眼无光。一篇文章多时才读进一些，就是因为心不在焉。所以选书读也不能拿来就读，要懂得选择，但也不能太挑剔，也要学会尝试，也许某类书慢慢地就会和你的味口了。有一次我无意中借了一本沈石溪的动物小说，以前觉得这类书索然无趣，可用心读了大半，却也有那么些味道。便把这类书都翻了一遍，才心满意足。接着，谈谈怎样读书，我经常读到一段特别好的文章会与别人共同欣赏品味一下。老舍说他读书没系统：有什么读什么，不要看的别读，读得快，也不要刻意去记，让书记住自己，读完了，别去评论……我也觉得读书得自由，要随心

所欲，书中的精华总是在不知不觉中，灌入我们的大脑，滋润我们的心田，强行塞下去的反而没有用，一切还是顺其自然的好。老舍先生喜欢自由自在、不受拘束的读书，这一点倒还真与我心有灵犀呢。看了这篇文章，我内心感慨万千，让我明白了人生的真谛。这个故事是这样的，一个叫威廉的孩子两条腿再也无法站立，可威廉对这个美好的世界十分向往，于是每天在草地上练习走路。最后，他不仅学会了走路还学会了奔跑。是啊！人生会遇到各种各样的挫折。有时挫折会来的非常意外，对我们会有严重的打击，但这并不影响我们去追求人生的美好。正确面对挫折，战胜困难，不断保持好对人生的美好追求，这样你就会变得更加坚强！只要你对生活有多渴望，你就能有多坚强。这个星期我看了一本书《五·三班的坏小子》，这本书真的非常吸引人，讲述了“五·三班”发生的种种趣事，当然也少不了他们班的那四个“坏小子”——“肥猫”。“米老鼠”。“豆芽儿”和“兔八哥”。小学生活就是这么生气勃勃，充满了欢乐，在这样一个金色童年里没有太多的竞争。嫉妒。攀比……他们在孩提时代爽爽地过了把孩子瘾，和我们的经历真的很像。杨红樱把孩子的那种孩子的纯真描写的

教师与读书读后感

教师与读书读后感我读了《教师与读书》这本书感触颇深。书中说教师是一个国家教育的母鸡，这样说教师是因为教师对一个国家的重要，无论怎么估计都不过分。因为教育与千家万户有关，没有任何人能脱离教育。但糟糕的是，英才固不易得，良师也极罕见，这真是中国特色的时代之病。我虽是一名小学教师，但以我个人的浅见，做一个合格的老师殊非易事，首先他应该是个正直的人，其次对知识有纯然的热爱，再者还该是一个有趣的人。说老师读书的目的，无非是为了授课更为着实，使学生更热爱学习，不误人子弟，这我完全同意。但要怎样才能做到这点呢?像现在老师因上课太多无暇读书、因社会污烂而无心读书、因实用成风而不愿读书、因考核标准化而不思读书、因职业麻木而厌恶读书、因书海浩瀚无从读书乃至读书无法等，不一而足，非一篇小文所能完全道及。我不知道有人搞过教师阅读状况的调查与否?但据我的观察，数据和实情一定都不会太乐观。现在的中国既非岁月安好，现世安稳的社会，更非民主自由、生活无虞的国度，在这样的境况下，要大多数老师安于现状，不受极度实用的拜金主义风气的影响，几乎不可能，也是不公平的。用为人

师表的“灵魂工程师”和“太阳底下最光辉的职业”这样的精神紧箍咒，来代替乃至压制老师作为普通人的烦恼和所需，既是对大家智商的侮辱，更是专制者常用不衰的，因为教师只不过是个职业而已。诚然，我同意问题的难度在于，教师面对的是千百万在知识上对他们有依赖，在学习方法对他们有期望，在做人上对他们有效的学生，这便决定教师职业的特殊性。书籍浩瀚，从何措手的确是难题。虽然一个人只要知道自己的心性何在，便不是太大的困难。当然认识自己并不容易，不然古希腊帕农神庙就不必刻下这句在一般人看来是废话的警句，来警示后人了：人啊，认识你自己!个人心性如同吃饭，你有自己的偏好，是应该受到尊重的。但如果你连自己喜欢读什么都不知道，那我就只好说你做个老师的资格，一定是有问题的。在探知了自己的心性后，每天阅读感兴趣的书籍，半小时至一小时以为日课，坚持不懈，必定对自己教学以及扩大视野都有莫大的帮助。如果你用没有时间来搪塞，我除了理解外，还是固执地认为你做一位老师不太合格。我三十岁以前，特别相信人的天才，特别夸大天分的作用。当学生时看到鲁迅和爱迪生对天才的论述，便很逆反地认为他们本来就是天才，便说天才之不足道。现在才意识到他们是真诚的，许多做出不朽事业的人，都只不过是中人之质，并非有特殊本领。若硬要说他们有什么特殊之质的话，我认

小学生读书笔记好词佳句摘抄与读后感4篇

读书笔记，希望对您有帮助！ 4 篇小学生读书笔记好词佳句摘抄及读后感导读：读书笔记小学生读书笔记好词佳句摘抄及读后感 4 篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。《大自然的启示》读书笔记200 字好词：深刻，师法自然，美妙，坚强，绝望至极，独特，启发，谦虚，团结，坚韧，忙碌，勤劳，收获，丰厚佳句：当痛苦袭来，别拒绝，只要你学学珍珠贝，把那痛苦紧紧咬住，就准能把它变成

美丽的珍珠。读后感：大自然教给了我们许多知识，比如珍珠贝，蚂蚁，蜜蜂和麦子等。我们要学习大自然的动物还植物，它们都是最好的老师。《无价的财富》读书笔记200 字好词：逃难之路，战火平息，重返，一片废墟，泛着，繁衍，升腾，饲养，逐渐，观赏佳句：费希玛的心里顿时涌起了一股暖流，也升腾起了一丝希望，她和孩子开始精心饲养起这些金鱼。读后感：心中有爱，是一种美德，是一笔无价之宝。这个故事告诉我们做什么事一定要有爱心。

《一把椅子的问候》读书笔记200 字好词：倾斜而下简朴不理不睬无所适从阴云密布热情好句：“给予”不会给自己带来直接的利益，但他会为更大的 “得到”埋下伏笔。读书笔记，希望对您有帮助！读后感：读了这篇文章我知道了帮助别人不一定要得到利益，但是说不定你所帮助的人，反而会给自己带来很大的成功。就像有一句话说的很好，幸福不在于德行的报应，而在于德行的本身。《高帽变矮》读书笔记200 字心得体会

好词:推销，佩服佩服，皱皱眉头，训斥，实事求是，无止境，厌恶佳句:瞧，夫人年轻又漂亮，准是嫦娥仙子下凡！伟大的科学家，您的科研发明在世界上真是登峰造极的呀！读后感：如果要说好话，要分清是对谁，因为有些人不喜欢听你说的好话。感谢阅读，希望能帮助您！

教师假期读书读后感

读小学数学思维训练与能力培养有感清水塘第三小学张妹红利用寒假读了《小学数学思维训练与能力培养》（温寒江著），感触颇深。温寒江在书中提出，在数学教学中，我们会遇到这样那样的困难，碰到一个又一个的教学难点，是什么引着我们化解难点，走出困境呢？是思维，是发展思维的理念。这个理念引着我们从繁难的、山重水复的困境中，走向一个开阔的、明朗的、优美的天地，让数学教学走上一条友好又快的“高速公路”。此书读过之后，对数学老师是一次思想的提升，让我们能够明白数学的本质是什么？做为一名小学数学老师，我们究竟该进行怎样的教学？我们不能纯粹地教会学生一些知识，一些解决问题的技巧，更重要的是关注学生的思维，帮助学生初步地学会数学思维。具体该如何来做呢？文中用二篇共十章来具体阐述这个问题。第一篇：理论研究（思维与思维训练发展思维与思维训练的意义和效果）第二篇：教学实践研究（数的认识与思维训练，图形的认识与思维训练，数的运算与基本概念教学，运算技能的训练与迁移，应用题教学的理论研究及一步应用题教学的思维训练，两步应用题教学的思维训练，多步应用题教学的思维训练，应用题教学中培养能力的思维训练）一、什么是思维思维是人脑对客观事物在脑中的表征，即语言（符号）、表象，进行加工的一个认识过程，它既能反映、揭示事物的基本属性（本质）和事物间的规律性联系，又能预测、计划事物的未来。二、为什么要强调数学思维学数学，就犹如鱼与网：会解一道题，就犹如捕捉到了一条鱼；掌握了一种解题方法，就犹如拥有了一张网。所以，“学数学”与“学好数学”的区别就在于你是拥有了一条鱼，还是拥有了一张网。学习思维和方法是学生完成学习任务的手段和途径，在教学过程中要让“授人以渔”成为教学中的主旋律，日常教学中，要注重学生数学思维方法的指导训练，让学生掌握打开人类知识宝库的“金钥匙”。三、用数学方法论指导数学教学 1.我国思维科学的开拓者钱学森先生认为，人类思维可以分为三种：抽象思维、形象直感思维和灵感思维，并建议把形象思维作为思维科学研究的突破口。所以教学中可经常运用学具、教具，给学生提供充分的观察和操作机会，让学生用多种感官去感知事物和现象。通过比较、

小学三年级读书心得3篇

小学三年级读书心得3篇读书需要一种心境，不是什么时候都可以读的。只有静下心来的时候，才适合阅读。下面是带来的小学三年级读书心得，希望可以帮到大家。篇一：小学三年级读书心得这个夏天，我看了一本名叫《好心眼巨人》的书，让我感受颇为深刻。这本书的作者是英国的罗尔德.达尔，著名的杰出儿童文学作家。本书主要讲述了在“巫师出没时刻”，小女孩索菲发现了好心眼巨人，好心眼巨人知道后把索菲带到巨人国。刚开始好心眼巨人不信任索菲，后来却成为了要好的朋友。之后密谋制裁吃“人豆子”的巨人们，最后巨人被捕，天天吃难吃的大鼻子瓜。而索菲和好心眼巨人就幸福快乐的生活在了一起。我感受最深的一段是《计划》一章节中陆军首脑和空军首脑的表现和对话。不知他们是太缺乏想象力还是别的什么，他们的思想很极端。居然说要杀死巨人，这样做的话，性质不是和巨人吃“人豆子”一样了吗读了本书，我的感受是：想像能够创造一切，只要你敢于尝试，你就能做到。本书中，好心眼巨人是一个代表性的人物，首先，他的想象力就很丰富。“当巨人热时，就会去北极找一个因纽特人吃下去”，这句话多么有创意啊，让人很容易记住因纽特人是在北极的。其次，好心眼巨人捕捉梦。在人们眼中、心里、脑海里，所能想象出的梦是一个虚无飘渺的东西，肉眼是无法看见的，但是在书中，好心眼巨人却能到梦乡捕捉梦，这是多么新奇而有趣啊!而在书中好心眼巨人的语言也是别具一格“哦，我的口香糖啊!一个多么起不了的座位啊!”作者成功刻化出了一个想像力丰富、勇敢、善良、幽默风趣的好心眼巨人的形象。这种想象力在如今社会是很难能可贵的，现在有想象力的人越来越少。人们生活一成不变，没有新意，很乏味。就是因为没有想象力，有了想象力，一切都会变得简单、有趣，会让人们重新找回生活的乐趣。比如说家具，如果一

教师的阅读力读后感

教师的阅读力读后感本文是关于读后感的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。教师的阅读力读后感（—）在假期阅读了了《教师阅读力》这本书后。我有了深刻的感受和体会，从中受益颇多。此书讲述了一个人的精神发展史就是他的阅读史，凸显了阅读在人的成长过程中的重要作用。作为教师，教育的根本任务是“以德树人”，而这一任务相对应的“公民道德规范”、“科学文化知识”、“身心健康标准”等都是昨天形成的。我们所做的工作是面对昨天理解昨天甚至是记忆昨天，这实际是文化的传承，阅读如此重要。而阅读在现实生活中却不被重视，当我们还在为阅读现状焦虑时，一场阅读革命正悄悄地进行着，我们可以看到书中对阅读提出了新的要求。教师的阅读力低下导致的精神贫瘠是多么可怕，一个教师的幸福感来自于他自身的成长，并且这种影响将源源不断影响学生。教师像一束光，但能否真正让这一束光点燃另一束光呢？其中提到教育素养应终生修炼，当认真阅读后，不禁让我陷入了沉思，也伴随着汗颜的感觉。的确作为老师，是急需提升自身素养的，这包括学科素养、研究学生素养、语言素养。学科素养，就是要精通自己所教的学科，我们可能只熟悉本学科初中的教材，没有系统的研究教材。但在学科素养方面，我们仍需补很多的课。在研究学生素养这一方面，我自认为在教学中最大的欠缺是缺少与学生沟通，虽然我

们常说以“生”为本，但却忽略研究学生。我想，研究学生要了解学生的思维，他们对什么有兴趣？他们怎样思考问题？他们怎样进行学习？他们对课本的内容的了解程度是多少？已知是什么？未知是什么？著名美国心理学家奥苏贝尔说过：“如果不得不把教育心理学的所有内容简约成一条原理的话，我会说影响学习的最重要因素是学生已知的内容，弄清这一点后，进行相应的教学。”这里的“已知”，应理解为不仅指学生头脑中已有的知识，还包括学生的认知结构，其实如果单单只是让教师讲一节课太容易了，认真备课就行，不了解情况，上课的效果就无法达到预期。因此学生可选择听讲，也可以选择不听讲，教师很辛苦，讲来讲去，而学生却做别的事。所以作为教师，更重要的是尊重学生的智慧，倾听学生的声音，保护学生的好奇心和求知欲，并且注重教师的语言素养。那么何谓教师的语言素养？它就是教师在教育教学活动中准确规范地运用本民族语言来表达思想情感、观点见解等必须具备的一种基本素养，一般包括专业语言、态势语言、情感语言几种素养。教师无论教授何种学科，都必须具备娴熟的专业语言、丰富的态势语言和情感语言。在传道、授业、解惑中要做到“文以载道”“文道统一”，从而提高学生学习的激情和课堂教学效率。这是教育本身的要求，也是教师职业的要求，更是时代对教育的要求。拿破仑曾说，“世界上有两种东西最有力量，一是剑，二是思想，而思想比剑更有分量。”一个教师只有形成鲜明的、独特的思想，才能在教育的星空里放射出璀璨的光芒。

教师读书随笔做一个不再困惑的老师有感

教师读书随笔《做一个不再困惑的老师》有感我是一个不爱阅读的人，但为了孩子，我们进行了亲自阅读，为了完成任务，我在暑假里阅读了王维审老师的《做一个不再困惑的老师》，读着读着，我逐渐明白了阅读的意义，是把别人的经验与自己的实践结合起来，理顺、吸收并转化成自己的东西。换句话说，就是用别人的智慧帮助自己建构自我。于是我静下心，认真阅读了这本书，我有两点体会。一、我明白了我们该有怎样的师生关系，其实，我刚参加工作时，和书里小张的一样，为了拉近和学生的距离，尽可能地迎合学生的兴趣。即使学生出现了问题，也是用委婉的语气交流，怕伤学生的自尊心，刚开始还行，但后来课堂纪律越来越差，为了维持基本的课堂秩序，我也开始限制学生的活动，对违反纪律的问题也开始严厉制止。到最后只能靠班主任来维持。其实这件事困惑我很多年，今天不再困惑了，我终于知道了我属于“先宽后严”的老师。从对教师对学生的约束来说，应该是先严后宽，慢慢让习惯成自然，这是最为理想的一种状态。

第二，我终于明白了孩子为什么学不会。我们每位教师应该都有体会，现在的学生真是越来越笨，就数学上而言，一个很简单的问题，我们反复讲，讲了不知多少遍了，学生还是听不懂，甚至手把手教，学生照样学不会。这个问题，困扰我多年，我始终想不明白是怎么回事？经过王老师的指点。我茅塞顿开。其实我们犯得错误是“摁着牛头吃草”和“杀鸡取卵”。对于大多数“笨”学生，他们之所以不愿意学，是因为他们不喜欢学习，他们对学习产生了排斥心态，而我们为了追求即时的效益，很违心的违背教育原则，把冰冷的教学和生硬的灌输作为主要的工作方法，最终受害的还是我们的学生。其实对于学生来讲，只要解决了“愿意学”的问题，知识的接受和消化就成了自然而然的事情，所以我们要摒弃纯粹的教学观念，让人性参与到教育之中，才有可能实现真正的教育。所以，我觉得我们要做“好玩”的教育。孩子上幼儿园总是拽着妈妈的衣服哭闹，送孩子上幼儿园跟打仗一样，很累，很无奈，为什么不想上幼儿园，不好玩！我们精心备一节课，特别是公开课，学生的反应很平淡，甚至还有学生抠指甲，甚至睡觉，为什么，回答，不好玩！不光孩子是这样，小

小学生读书心得8篇

小学生读书心得8篇 Excellent reading experience document of primary scho ol students 编订：JinTai College

小学生读书心得8篇小泰温馨提示：心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。语言类读书心得同数学札记相近；体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。本文档根据心得体会内容要求和针对主题是读书学习群体的特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：小学生读书心得 2、篇章2：小学生读书心得 3、篇章3：小学生读书心得 4、篇章4：小学生读书心得 5、篇章5：小学生读书心得 6、篇章6：小学生读书心得 7、篇章7：小学生读书心得 8、篇章8：小学生读书心得

小学生优秀读书是同学们的模范，值得每一位同学学习借鉴，下面是带来的小学生优秀读书心得，希望可以帮到大家。篇章1:小学生读书心得美丽而又善良的女神艾丝美拉达，和相貌丑陋却品德高尚的敲钟人卡西莫多，他们演绎着一段传奇，令人久久不能忘怀。 1482年，法王路易十一统治下的巴黎城沉浸在“愚人节”的狂欢的气氛中。艾丝美拉达在广场上欢快的舞着，她有着美妙的歌声，使得所有人都被她吸引。与此同时，平时被人唾弃的卡西莫多成为了丑人王被大家簇拥着。卡西莫多被副教主支使去做坏事，伤害了艾丝美拉达。但在卡西莫多遭鞭打时，艾丝美拉达不计前嫌，用她善良美好的心灵包容了他，让卡西莫多心中深深的刻下了她的美丽。在那个不公平的时代中谁也不能得到丝毫的同情。人们恐惧黑魔法，厌恶吉普赛人。艾丝美拉达也难逃被诬陷而处决绞刑的命运。她心中那位能保护她的白马王子卫士长，更是眼睁睁的看着她即将被判处死刑。卡西莫多为了救她不顾一切，但是并没有出现什么奇迹。在艾丝美拉达死后，他便紧紧地追随着她。

幼儿教师读书读后感

幼儿教师读书读后感幼儿教师读书读后感 1 一直不喜欢读专业书，因为觉得这种书的理论层次太高，对于一线教师的我一直不敢高攀，于是看这一本书的日期就一拖再拖的推迟到了现在。最近终于能够静下心来读美国伊利诺斯州立大学荣誉教授丽莲。凯兹博士的《与幼儿教师对话》一书，作者关于儿童发展与教育、教师专业发展等的许多观点与建议，让我受益匪浅。凯兹博士是国际著名的儿童教育专家，从事幼儿教育、教师成长研究多年，对儿童发展与教育、幼儿教师的专业成长乃至学前教育事业发展具有丰富、独到的认识。在阅读的过程中，我时刻感受到教授丰富的教育经验和思考，不停地联系到自己的现实教育，不断地享受着她对教育的对策建议与教育智慧。我们能够感受到，本书的很多观点并不是“写”出来的，而是“实践”与“思悟”出来的。在凯兹教授的书中，充满独到而精辟的观点和见解，没有华丽的辞藻，但在其朴实、流畅的语言中，我们时刻能感受到的是贯穿始终的她个人的独特的学术品质! 作为幼儿教师的我们最熟悉“观察为先”这一词，只要碰到同行交流，总是挂上首先要观察孩子这一句。可观察到底从何处入手，如何观察?我想大都都是随自己的心境和意愿，很多都是随意的，然而凯兹教授为观察做了清晰地阐述，文中这样记录着。

观察幼儿，了解幼儿的所感、所思、所为，是实施教育的前提。根据幼儿教育的特质，学会观察幼儿更是幼儿教师一项重要的技能。观察什么，针对一个儿童或一个现象，观察需要持续多久，这是我们首先遇到的问题。书中分别陈述了以下11项观察指标：睡觉习惯、饮食习惯、大小便习惯、情绪的变化、游戏的变化、好奇、对权威的反应、友谊、兴趣、自发的情感、享受生命中美好的事物。成人可以根据这些方面观察到的现象，对儿童的发展是否正常作出评估。至于观察的时间，书中这样陈述：“对于3岁的儿童，需要先观察他们在这些指标上的行为3周，提供充足的行为样本，作为以后评价的标准;4岁儿童则需要4周左右的观察期，5岁的儿童则再加上一周的观察时间……成人可以按此公式计算收集行为样本的时间。” 看着凯兹教授对于观察的要求，心中惭愧，作为老教师的我没有学会观察，联系平时的工作，虽然也重视在生活、学习、游戏中对幼儿的观察，但观察的内容不够广泛，观察持续的时间也没有达到过这样的标准，更是从未这么系统地观察、分析与记录过。观察往往是处于一种无意识和下意识状态，能看到多少是多少，真正有意识、有系统的观察很少。读过此书，我更加明白只有如此详细与持久的观察，才能真正地了解一个儿童，这是需要我在以后的工作中努力去实践的。观察幼儿是我们做为幼儿教师必须具备的教育技能，

教师读书活动读后感

《中国教师最需要的新理念》读后感五里墩学校韩玉文教育是心灵之间的交流。在读完了《中国教师最需要的新理念》这本书后，师生关系这一章节给我留下了比较深刻的印象。它主要讲述了师生关系的本质是教育的关系，师生关系式影响教育效果的关键，。和谐的师生关系是教育的灵魂，师生关系式多种关系的综合体，师生关系是一种平等的，民主的，对话的，沟通的关系。所以，作为学校环境中最重要的、贯穿整个教育教学过程的师生关系，其处理的好坏直接关系到教育教学的效果的好坏、学校培养目标的实现与否，影响到学生的心理健康和全面发展。布尔贝曾说过：“具有教育效果的不是教育的意图，而是师生间的相互接触。”美国著名家夏杰斯的“人际关系”理论、前苏联的“合作教育学”都把“师生关系”提到办学水平的高度来认识。其实从某种意义上讲，“师生关系”就是教育质量，师生关系的融洽与和谐能促进教育质量的大提高。那么怎样才能加强师生关系呢？首先要加强教师的自身修养。作为教师，不但要有广博的专业知识，娴熟的教学技巧，还应掌握教育学、心理学的知识，并利用教育学、心理学规律指导教育教学实践，所以教师应该要不断地学习、提高；其次，要加强对学生良好心理素质的培养。教育教学过程是一个复杂的脑力劳动过程，只有在学生各种心理过程及其品质的积极参与下才能获得良好的心理教育，所以培养学生良好的心理素质也是重要的一方面；第三，要采取切实可行的方法。要关心爱护中差生，在批评学生时应该注意方式，要经常

和学生一起参加活动，要走进学生的心，做学生的知心朋友，也可以通过家访来加强师生之间的良好关系。古希腊哲学家毕达哥拉斯说：“什么是最智慧的——数，什么是最美的——和谐。”和谐产生美，从古至今，无论东西方，从教育的角度都可以归结出这样的理念：一切成功的教育都是和谐的教育。前苏联教育学家苏霍姆林斯基有句名言：教育技巧的顶峰即师生之间心灵交往的和谐境界，它深刻地表明和谐的师生关系能让学生在老师的面前无拘无束、畅所欲言，语言上的沟通则是心灵上沟通的前提。确实，只有“亲其师”，才能“信其道”、“听其教”。和谐融洽的师生关系在教学过程中发挥着特殊、奇妙的作用。它像一根纽带拉近了师生心灵的距离，使学生学习动机由单纯的认知需要上升为情感需要，使教师工作动机由职业需要上升为职责需要。在蒙台梭利的教育体系中，教师的角色是多变的，“教师应是一位指导者，教师的作用在于引导儿童的心理活动和他们的身体发展，基于这一点，我把教师的名称改为指导者；教师也应是一位观察者，他必须以科学家的精神，运用科学的方法去观察和研究儿童，揭示儿童的内心世界，发现童年的秘密。”教师与学生是教育教学过程中两个最活跃的因素，而师生关系的多样化，既是一个理论问题，更是一个实践问题。同样的教育条件，相同的教育对象，不同教育环境，可以形成不同的师生关系，不同的教育效果。新课程标准明确提出：“教学应在师生平等对话的过程中进行。”因此，教师需要具备这样的理念：师生的关系是平等的，而不是依附的。师生的平等意味着尊

小学三年级读书心得体会10篇

小学三年级读书心得体会10篇暑假的一天，当我在书堆里“掘宝”时，突然发现了一本有趣的书，他的名字是《洋葱头历险记》。我立刻被它迷魂般地吸引住了，那是因为书的名字太逗乐了，一看就让我爱不释手。当我读完这本书时，还真是果不其然啊! 本书的主人公洋葱头是一个穷人家的儿子。他心地善良，乐于助人，总是梦想着创造一个人人平等、自由的国家。但是在反派人物柠檬王的残暴统治下，他能如愿以偿吗?故事的开头就令人非常气愤。洋葱头的爸爸老洋葱因为自己无意之中不小心踩了柠檬王一脚，就被关进了黑牢，而且被判了无期徒刑。难道就为这点小事就判无期徒刑吗?读到这里，我真替老洋葱感到愤愤不平。当洋葱头去探监时，老洋葱告诉他监狱里关的都是正直的人，而杀人犯、小偷却在柠檬王的宫殿里逍遥自在。洋葱头听完以后，心里非常难过，他下定决心要救出监狱里的人。父亲告诉洋葱头说，要坚强、要独立、要去研究那群骗子和恶棍，然后用智慧和勇气救出牢里的正义之人。洋葱头记住老洋葱的话，背上包袱，就出发了。一路上，因为他乐于助人，结识了许多的好伙伴。有南瓜大爷、小樱桃、小菜豆、葡萄师傅、覆盆子大哥……他们准备一起联手打败柠檬王。可是在救助朋友的过程中，洋葱头也不幸的被关进黑牢。后来在鼹鼠等朋友的帮助下，洋葱头和狱友们历尽磨难后终于获救，柠檬兵们也纷纷放下武器投降了。大家团结起来，共同推翻了柠檬王的统治，获得了自由。

故事里的洋葱头，是一个聪明、机灵、有正义感的男孩，他团结朋友，乐于助人。不管自己面前发生多少不公平的事，他都毫不退缩，即使自己的很多朋友都被抓近了大牢，勇敢而积极的洋葱头始终也没有放弃拯救大家的信念。他努力地向每一个需要帮助的人伸出援手。正是他的这种精神深深地感染了我，我要向洋葱头学习，学习他那种不怕困难，勇往直前的好品质。在平常的学习和生活中，只要拥有了这种坚持不懈，永不退缩的精神，我们才能取得真正的成功。《繁星春水》这本书是我头一次接触，看惯了白话文的我，一下子来看诗集，就觉得有点不适应，不过也别有一番滋味。翻开书，首篇导读便吸引了我。讲到冰心是如何创作诗集，从小到长大，充分体现了冰心在写作方面的天赋。她的诗主要以母爱，童真，自然著称。从《繁星》中“童年呵，是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。”可想而知，冰心的童年充满着梦，充满着童稚的幻想。“小弟弟呵，……灵魂深处的孩子呵。”更诠释冰心与兄弟姐妹之间那不可言喻的深情厚谊。这些是冰心充满童稚的渴望与幸福。她后来出洋留学，一去便是多年，她便通过笔来叙述自己的思念，迫切希望能够早点回家。她幻想着与母亲见面，幻想着回家，她很快乐。但是一旦没了幻想，那么她就会变得更加的失落与失望。背井离乡，又离开了至爱的母亲，怎会没有思乡之情呢？“故乡的波浪呵！你那飞溅的浪花，从前是怎么一滴滴的敲我的盘石，现在也怎么一滴滴的敲我的心弦。”那波浪不断的拍打岸，我无动于衷，可是一

教师读书心得1000字

教师读书心得1000字《今天怎样当教师》读后感寒假中，我认真拜读了王晓春老师的著作《今天怎样当教师》，虽然书中的100个教育案例都是出自中小学校园，然而却关系到所有教育战线上的教师们对教师这个职业的理解。今天，我们应该怎么当教师？书中一言以蔽之：光有良好的师德是不够的，光激情燃烧是不行的，还要有科学的思维方式，真正的专业水平。教师是一种使人类和自己都会变得更加美好的职业。教师以其创造性的劳动去实现自己的生命价值，并在创造性的劳动中，享受因过程本身而带来的自身生命力焕发的欢乐。教师在为事业奉献的过程中，其生命和才智也不断获得更新和发展。教师在为孩子操劳的过程中，也享受着教育的快乐和幸福。那今天，我们应当怎样做一名好教师呢？一、爱岗敬业无私奉献我们一直认为：没有爱岗敬业，无私奉献的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为人民的教育事业创造成绩，做出贡献。我选择教师这一职业，是因为我们崇拜蜡烛精神--他燃烧了自己却照亮了别人。同时我们坚信自己的选择，无怨无悔。我想，只有当我们对事业注入深厚的感情时才能在教育的过程中得到内心极大的充实和满足，甚至可以以苦为乐，以苦为趣，达到物我两忘，醉迷其中的"孔颜之乐"的境地。做一名教师既是我们对人生事业的追求，也是自己人生价值的体现。我们想要体现自己的价值就必须爱岗敬业，无私奉献，干出事业，干出成绩。

我任教的是寄宿班，对于寄宿在校的学生，学校就是他的家，除了白天给他们上课，晚上还是留在学校里陪伴着他们，可自己的儿子托付给外公外婆管，虽然对不起自己的孩子，可面对一个个活泼可爱、天真烂漫的孩子离开了自己的父母，我就是他们的代理妈妈，他们离不开我，我是他们四十个孩子的妈妈，自己的孩子受一点点委屈也值得的。教师的爱心更是特别要表现在关心和体贴上，是无微不至的：气温骤冷，提醒学生“多穿一件衣服”身体不舒服，提醒学生“按时服药”，打球出汗了，提醒学生“赶紧擦擦洗洗把湿衣服换了”直至再三叮嘱：吃饭前一定要把手洗干净。我爱天真烂漫的学生，为了工作，为了学生的成长，我在工作与休息、工作与病痛、工作与家务的天平上，对于前者，加重了砝码，全身心地投入，这是我的追求。作为一名教师，我只能用我的无私，奉献给学生一份快乐，奉献给学校一份荣誉，奉献给社会一份热诚。教育是事业，事业的意义在于献身；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。”——乐于奉献、勤于探索、勇于创新是新世纪优秀教师的必备品性，三者缺一不可。二、热爱学生，诲人不倦很喜欢一首歌中唱的：“爱是人类最美的语言，爱是正大无私的奉献。”我总是在想，是不是就像鸡妈妈爱小鸡一样，爱学舌功能也成了我们教师的一种本能，而且又正是这种爱，才得以使我们每天能满腔热情地迎接他们，无怨无悔地教育他们。十来年的教学，我们全力营造一种热情洋溢的教育环境，以和蔼可亲的教态，关切温暖的语

小学生读书心得10篇全面版

《小学生读书心得》小学生读书心得（一）：书，是人类进步的阶梯。书，能够温暖千万心灵，改变千万人生。我喜欢看书，从书中吸取养分，来丰富我的知识，提升我的智慧，磨练我的意志。这是一本让亿万人获得幸福的心灵密码丛书，也是让我爱不释手的书。它透过一个一个看似微不足道但又充满哲理的小故事，给予我们启迪和感悟。有一篇名为做人生的强者的小故事，讲述的是威尔玛。鲁道夫年幼时身患重病，双腿落下残疾。但她自强不息，坚持锻炼，最终创造了200米的世界纪录。这个故事深深地感动了我，让我懂得了不要被不可能所吓倒，只要用心，只要努力，就会成功，人生就会更多彩。还有一篇题为脚踏实地是最好的选取的文章，说的是任小萍在不断调动的工作岗位上，干一行爱一行，在平凡的岗位上干出了不平凡的成就。读着文章，我记下了这样一句话:一个人在无法选取工作时，至少他永远有一样能够选取:就是好好干还是得过且过。这样的选取就决定了将来的被选取。虽然语言很朴素，但却饱含哲理，让我很受教育。像这样的小故事小文章在这本书里还有许许多多。我一口气地读着，体会着，最后明白了这本书被奉为经典，畅销全球20年而不衰的奥秘所在，正像它的名字《心灵鸡汤》一样，让人生在故事里开悟，心灵于沉思中升华，在字里行间滋养着我的心田，温暖着世界! 小学生读书心得（二）：书，陶冶了我的性情；书，丰富了我的知识；书，开阔了我的视野；书，给予了我人生的启迪。以书相伴，人生就会有大不同。生活能够清贫，但不能够无书。博览全书的人，往往知识丰富，能集众家之所长于其身，因此能使人喜欢读书，将使他终身受益。虽然我们都明白要多读书，读好书。可仍然有一些人没有养成良好的读书习惯，究其原因，那是因为他们没有对读书产生兴趣，兴趣才是最好的老师！读书不仅仅能够让孩子获取广泛的知识，陶冶情操，还能使孩子得到放松休闲，缓解焦虑，调节情绪，与孩子一齐读书，既能留出一些时间与孩子共处，又能要求自己也养成读书的习惯，一举两得。经常读书的人会思考，明白怎样才能想出办法。他们智商比较高，能够把无序而纷乱的世界理出头绪，抓住根本和要害，从而提出解决问题的方法。经常读书的人不会乱说话，言必有据，每一个结论会透过合理的推导得出，而不会人云亦云、信口雌黄。读书的最终目的当然是为了提高对人性的认识，锻炼心胸，逐步训练感受幸福的潜力，培养自信心，构成实践潜力。有道是腹有诗书气自华，因此，养成阅读习惯将受用终生。阅读习惯是在心灵深处装了一部发动机，一个人养成了读书的习惯，一辈子不寂寞。养不成读书的习惯，一辈子不知所措。小学生读书心得（三）：读书让我快乐地成长

读书,教师的第一修炼读后感

《读书，教师的第一修炼》读后感 ---葛彦彦细细翻阅着徐飞老师的新著《读书，教师的第一修炼》，脑海中不时浮现着那个白面书生的模样，一种读书人的气质不经意地写在脸上。与他的交谈，轻松而自在。当我慢慢品味书中一行行真真切切的文字，才顿悟高万祥校长对他的的评价——“一个十足的读书人”。是的，徐老师的文字，浸润着他对工作、生活的感悟，激扬着生命的灵性，他在阅读中优雅了情趣，走向了高贵，提升了境界。跟着他一起阅读、品味，收获颇丰。了解到徐飞老师是一个中学语文老师，书自然是他最忠实的朋友。在《读书是朝向自我的运动》一文中，我看到徐老师常常以书为伴。他回忆小时候的阅读生活，虽然没有阅读条件，为了几本小人书，还要努力寻求生财之道，但就是这个小书迷。从小人书、到武侠小说，再到阅读文学经典，一路走来，书籍滋养了他的那些青春岁月。值得一提的是，徐老师通过阅读，还勤于实践，他把书中每一个教育名家的教育思想，如：“于漪：追求综合效应”，“钱梦龙：导读的艺术”，“蔡澄清：点拨教学法……”等等，尝试运用到自己的语文教学实践中，边学边思，不断提升自己的语文课堂教学水平和班级管理能力。后来，徐老师有幸到苏大附中工作，读书氛围浓了，他产生了强烈的阅读饥渴感，连续办理了苏州市图书馆、独墅湖图书馆、苏州大学图书馆的借书证，还开始了购书运动，仅2010年的购书就超过了一万元……读书使他日常的业余生活不再贫瘠，读书丰厚了他的精神底蕴，敞亮了他的教育视野，教学人生也因此开始了蜕变。徐老师通过研读名师的专著，聆听名师的课堂，进而发展自己，提升自己。书中提及，研读黄厚江老师《语文的原点》一书后，他写了《语文、从这里出发》一文，对本色语文作了个性化的解读和思考。一直以来，徐老师认为读书应该成为一种生活方式，就像呼吸一样自然。他说当下的社会出现了“越忙越不读书，越不读书越忙”的

小学生阅读数学书籍读后感3篇

小学生阅读数学书籍读后感3篇小学生阅读数学书籍读后感3篇数学读后感——趣味数学魔术故事五（5）班金泽原我要为大家带来一本十分有趣的书——趣味数学魔术。他用一个个有趣的故事和魔术向我们展示了数学有多么神奇，让我们有兴致地学习数学，从不枯燥乏味。这本书让人不禁赞叹数学的博大精深。在这本书的第一章，一天，作者去了一家大演院看魔术，一走进去就看见一个13岁小男孩出现舞台上、，他的助手飞快地潜入观众席，拿起观众的物品，提问舞台上的小男孩，结果小男孩在既远又昏暗的环境下毫不犹疑一一回答正确，观众发出暴风雨般的掌声和热烈的欢呼声。作者非常惊讶，原来这一切奥秘来自简单的"数字".魔术师是利用了数字来暗示某一个物体，达到"神奇魔幻"的效果。如："1"代表手提包；"2"代表烟；"3"代表

铜币等等。书中还说道"非凡的记忆"也是通过数字给单词编号……还有一个魔术：请一个伙伴拿着一枚多米诺骨牌比如它是6/3,请他以这组里的某个数字乘以2,加7,再乘以5,再让他以另外一个数相加，让他报出答案，拿这个减去15,你发现了什么？自己算算看！什么？想知道原理？自己把书买来看吧！读《数学西游记》有感五（5）班周玉寒假里，我阅读了《数学西游记》这本书，它的作者是李毓佩。整本书文笔生动，幽默风趣，特色鲜明。他用人们耳熟能详的神话故事《西游记》为主线，描绘了一个个数学故事，给人留下了深刻印象。这本书主要讲述了聪明的数学猴无意间遇到了猪八戒、孙悟空和沙和尚去西天取经，他们一路遇到了许多妖怪，一个个都身强体壮。数学猴负责计算数学难题，而其他三人负责打妖精，为民除害。他们一路上解决了许多数学难题，有解方程、周期问题、盈亏问题等等很多有趣类型的题目，不过让

《教师阅读地图》读后感：阅读,悦读

《教师阅读地图》读后感：阅读，悦读《教师阅读地图》读后感：阅读，悦读从小关于读书听到最多的便是高尔基先生的“书籍是人类进步的阶梯”，长大一点又听余秋雨先生说：生命的质量需要用阅读来锻造。而在苏大师眼中：“如果你的学生感到你的思想在不断地丰富着，如果学生深信你今天所讲的不是重复昨天讲过的话，那么，阅读就会成为你的学生的精神需要。”。大师们说了这么多，可见读书对于一个人的重要性。而我们教师，作为一群靠着“知识”的教书人，首先就得是一个读书人。而从小我便喜欢读书，各种各样的书都喜

欢。遗憾的是上了大学后，数学生的我们并未开设大学语文的课程，读书的机会少了不少，每天围绕数学公式、几何图形的我离读书越来越远了。等到了工作岗位，才发现，书对于我们教师多么地重要，这才开始疯狂地读书，喜欢上了买书，喜欢上了看书，喜欢上了做一些属于自己的笔记。因为我想成为一个最像语文老师的数学老师。在入职的这一年里，我很感谢《教师阅读地图》这本书，校长推荐给我们新老师这本书后，第二天我便买来了它。因为这本书，我开始慢慢学会如何去阅读一本书，何为略读，何为精读细读。因为这本书，我认识到了更多优秀的书。出于自己教一年级的缘故，结识了薛老师的《心平气和的一年级》这本书，这本书差不多陪伴了我这一年的时光。看着薛老师每天记录下的点点滴滴，就仿佛我也在他们班级中，我也是他们班的一个成员。薛老师的一些话，一些举措

都让我这个新手在辛苦的一年级中显得不这么手足无措。遇到惩罚孩子，家长要求狠抓时，薛老师会说：“这样的小事情，教师已经即时惩戒过了，你最好装作不知道。被严密看管和双重监视的感觉，是很让孩子沮丧的”。遇到孩子调换座位不习惯时，薛老师会这样和家长说“对周围环境过分挑剔是一种能力差的表现，不经历调换座位的纠纷，哪来成长的机会”。观察到孩子答不出来，气馁懊恼时，薛老师的一句话“孩子，别气馁，不着急，老师和你在一起呢”鼓励着孩子。碰上孩子吵架互相指责时，薛老师笑容可掬的“现在，我不想追查是谁先扔的。现在，我只想听见有人主动跟对方说对不起——谁先？”一句话化解了孩子之间的争吵。还有许许多多这样那样的情景，在每个情景中，总能感觉薛老师的“淡定”，也怪不得班中的孩子总能心平气和。在《教师阅读地图》的推荐下，我

《读书是教师最好的修行》读后感

《阅读是教师最好的修行》书香润人生，教育谱新篇作为教师，按理说应该是读书人。但是，近年来，因为事务的繁杂，早已放下了书本，热衷于打牌和唱歌。早些年养成的阅读习惯完全荡然无存，一次偶然的机会，读到由教育科学出版社出版的《阅读是教师最好的修行》一书，心中颇有收获。有些话虽然不是第一次读到，但仍旧有很多共鸣。正如本书里所说的，阅读是“一天也不断流的潺潺小溪，它充实着思想的江河。”看完本书后，更是同样的感受。又想起了陈文副局长培训时给我们讲得一句话：“老师要多一点书卷气，少一点烟酒味。多一点书香气，少一点胭脂气。” 现摘录几点感受与心得：一、了解是教育的前提。没有了解，就没有有效沟通，没有有效沟通，就没有理解，没有理解，就没有教育。用柔软的眼睛看待孩子，愿意为了孩子而改变，找出任何一种和他深层对话的可能，那么你会发现你身边的孩子，正在开始学会微笑，那潜藏在内心的热情，也即将会大大地发光，大大地发热。教师和学生是一对互相依赖的生命，是互相影响的伙伴，是一对共同成长的朋友。成人只有放下架子，怀一颗真诚的心，才能走进孩子，了解孩子，理解孩子。教师蹲下身子，就像一堵墙，为学生遮挡风雨；教师弯下腰来，就像一座桥，引领学生走向智慧彼岸；教师挺直腰板儿，就像一把梯子，引导学生攀登科学高峰。二、将教师和学生凝聚在一起的，就是信任！

很多学生学习成绩不好不是能力有问题，而是尚未培养出思想上的韧性，以及孜孜不倦、不屈不挠克服苦难的精神。我们常常将学生成绩的不尽人意归结于学生的无能，事实上，这些孩子并不是智商低，而是情商低。一个人的成功与否最主要的取决于情商而不是智商。情商培养应该成为学校教育重要的一部分，然而，目前急功急利的教育忽视了对孩子情商的关注与培养。三、构建以学生为中心的课堂。只有学生自愿自觉地参与到学习中来，才能达到预期的教育目的。无论是整个学期的教学，还是每节课的学习，在开始之前老师都要给学生一张清晰的“地图”，让学生知道自己的起始位置在哪里，要达到的位置在那里。学科教学应该有宏观目标与规划，中观计划与策略和微观的课堂设计与活动。每学年、每学期、每节课，学生都应该明确知道本学科对自己的预期目标是什么。课堂教学应该以学习为中心的。导入部分，不仅要唤醒学生已有的相关知识，让他们知道自己在什么地方，也应该激发对新知的学习欲望，明确自己要去什么地方。四、别让童年在信息时代消逝。身在教育前线的教师会发现，儿童正逐渐丢失羞耻心，变得无所畏惧。随着信息化时代的到来，铺天盖地、泛滥成灾的信息资源占据了儿童的时间，良莠不齐的知识进入他们的大脑，儿童成人化日趋严重。没有羞耻心和敬畏感、没有思考力，儿童犯罪屡见不鲜。若干年后，今日的儿童将会成为世界的公民，可想而知那时的世界会是什么样的。在物欲膨胀、信仰缺失的时代，社会呼吁道德重建、教育转型、尊重个性。让孩子远离轻浮喧嚣的环境，家庭和学校应该有所作为。

4年级小学生读书心得5篇

4年级小学生读书心得5篇 4年级小学生读书心得范文一友谊是一种力量，它会让人变得更快乐，更坚强;友谊是一种魔法，它会让人千辛万苦的去寻找它;友谊更是一种无色无味的东西，可它就像空气一样，让人们离不开它。这个寒假，我就读了一本书，叫《寻找黑骑士》，也是这本书，让我懂得了友谊的力量...... 故事主要讲的是：故事的主人公笑猫有一位非常美丽优雅的妻子——虎皮猫，他们还有三个孩子，分别是胖头、二丫和三宝，而笑猫的老朋友老老鼠，最喜欢三宝，总是想接近三宝。一次在小树林里，小猫们开了一个“交友会”，大家可以交到好朋友，而胖头交了一个只知道吃的朋友;二丫交了一个很潮、很时尚的朋友;三宝交了一个很勇敢，却没有孝心的朋友。过了一段时间，小猫们都发现了自己交到朋友的缺点，纷纷跟自己的朋友“绝交”，而三宝想起了自己在那次地震中认识的搜救犬黑骑士，于是三宝下定决心，一定要找到黑骑士。于是，笑猫、三宝、球球老老鼠开始了“寻友之旅”，他们分别找到了住在北郊的自卑并爱撒谎的黑狐、住在南郊的势利眼黑狼、住在东郊的忘恩负义的黑狮。这样一来就只有东郊没有去过了，他们最后找到了黑骑士，只不过他现在担任调琴师的导盲犬一职，最后，功夫不负有心人，三宝和黑骑士在中秋节相认了。读完这本书，我心里有很多感悟，比起三宝，我很惭愧。三宝愿意千辛万苦的去寻找朋友，而我却和朋友吵了架，连个错都不愿意认。记得有一次，我和我一个从小玩到大的好朋友出去玩，我们来到了未

名园放风筝，那时候是春天，天气也很好，所以放风筝的人很多，我拿着风筝在那里放，她在旁边拍手叫好，最后风筝越放越高，可是跟别人的缠在一起了，我想把它们分开，可是怎么也分不开，最后还把我们的风筝线弄断了，风筝摇摇晃晃的挂到了树枝上。我们两个为此大吵了一架，谁也不理谁，后来我想了想，这件事情我也有错，风筝毕竟是我弄断的，于是我打了电话向她道歉，最后我们两个和好如初。我以后也要向故事中的三宝学习，不那么轻易地就放弃一段友谊，争取让我和每个朋友的友谊都能地久天长! 4年级小学生读书心得范文二我有一套非常好看的书，书名叫作《丁丁历险记》，它是比利时作家埃尔热创作的作品。书里的主人公丁丁养了一条非常聪明的小狗，它的名字叫米卢，他们总是一起和黑暗、邪恶势力作斗争。我最喜欢丁丁系列故事中的第一本——《丁丁在刚果》，书中讲述的是特别爱动脑筋的丁丁，他被坏人抓住了，却丝毫不紧张，而是静下来想办法，并用自己的智慧从坏人的眼皮子底下逃了出去，不仅如此，他还想办法把人质也给救了出来，真是太了不起了! 翻阅着手中的《丁丁在刚果》，我情不自禁地崇拜起我的偶像——丁丁。他最令我佩服的就是他爱动脑筋的优点。故事里的丁丁不幸被坏人抓住了，他不慌不忙地坐下来想办法，用自己的办法战胜了那些邪恶势力，为了一网打尽，他还想办法把他们的同伙也抓了起来一起