统编版三年级上册7.听听秋的声音
听听， 秋的声音， 大树抖抖手臂， “刷刷”， 是和黄叶道别的话音。
听听， 秋的声音， 蟋蟀振动翅膀， “ 瞿 瞿”， 是和阳台告别的声韵。
一排排大雁追上白云 ， 撒下一阵暖暖的叮咛。 一阵阵秋风掠过田野， 送来一片丰收的歌吟。
黄叶飘舞、蟋蟀唱歌、大雁南飞、田野 一派丰收的景象，多美的秋天啊
边想象一边读，合作读
qū
刷刷 瞿 瞿
dīng níng
叮咛 歌吟
再读读这首小诗，你有什么不懂的地方？可以请教别人，可以查词语手册。
bì
手臂
yùn
歌韵
kuò
辽阔
shuā xī shuài zhèn
刷刷 蟋蟀
振动
dīng níng lüè
yín
叮咛
掠过 歌吟
tīng
大厅
zhàn cōng
绽开 匆匆
手臂 刷刷 蟋蟀 振动 歌韵 叮咛 掠过 歌吟 辽阔 大厅 绽开 匆匆
一排排大雁追上白云 ， 撒下一阵暖暖的叮咛。
秋风会对农民伯伯说： “ ____________。”
一阵阵秋风掠过田野， 送来一片丰收的歌吟。
这时候秋风也来了，秋风掠过田野,最开心的是谁啊？
一排排大雁追上白云， 撒下一阵暖暖的叮咛； 一阵阵秋风掠过田野， 送来一片丰收的歌吟。
学学大雁、秋风和我们的朋友说一说吧！（齐读）
听听，秋的声音，
农民伯伯（笑了）， （ “哈哈”）， （今年又大丰收了）。
听听， 秋的声音， 小草（摇摇身子），
（ “飒飒”， ）， 是( 和大地母亲告别的舞）蹈。
听听，秋风的声音
听听，秋风的声音 秋风动大树的枝干 一片片树叶纷纷落下 好像在对大树说： 妈妈，您要保重 我们还能见到您
听听，
听听，
听听，走进秋， 走进这辽阔的音乐厅， 你好好地去听秋的声音。
仿佛走进了大自然这辽阔的音乐厅，我听到了秋的声音，它在每一片 叶子里，每一朵小花上……谁能把文中的最后三段读好。各种读
玉米脱下绿衣裳
粟子
秋的声音，多么美妙！除了课本上 描述的声音，你还会听到哪些声音？
• 果实从树上掉下来的声音 • 小青蛙挖洞的声音 • 蚂蚁搬粮食的声音 • 农民伯伯收割的声音 • 农民伯伯的欢声笑语……
“哗哗” “哈哈”
“轰轰”
“叽叽”
听听， 秋的声音 菊花________， “沙沙”， 是花瓣 ___________。
听听 秋的声音 小松鼠____________， “吱吱”， 是___________________的声音
听听 秋的声音 ———————————— “————” 是____________________
听听， 秋的声音， 大树抖抖手臂， “刷刷”， 是和黄叶道别的话音。
听听， 秋的声音， 蟋蟀振动翅膀， “ 瞿 瞿”， 是和阳台告别的声韵。
一排排大雁追上白云 ， 撒下一阵暖暖的叮咛。 一阵阵秋风掠过田野， 送来一片丰收的歌吟。
仿佛看到 了什么呢？
黄叶要离开大树妈妈，蟋蟀跟阳台告别，大雁要飞到南方去，在我 们的头脑中都是一幅幅画面。
秋的声音，
秋的声音，
燕子拍拍翅膀，
秋雨从天上落下来，
"唧唧"，
“沙沙”，
是和朋友们告别的歌韵。 是和云妈妈分别的歌声。
听听，
听听，
秋的声音，
秋的声音，
青蛙张开嘴巴，
田野里一片金黄，
“呱呱”，
“咔嚓”
是和田野离别的话音。 这是农民收割稻谷的声音。
秋的声音， 在每一片叶子里， 在每一朵小花上， 在每一滴汗水里， 在每一颗绽开的谷粒里。
秋的声音无处不在，只要你用心去听，就能感受得到。你能不能像作者一样，来写一写呢？
听听，
秋的声音，
_蜜__蜂___扇__动___着__翅___膀_，
“嗡嗡”，
_是__和__花__朵__聊___天__的__私__语。
听听，
秋的声音， _石__榴__绽__开__了__笑__脸__，
“啪啪”， _召__唤__我__们__快__快__来__品__尝！
秋姑娘迈着轻轻地脚步，披着五彩衣，悄悄地 来了，你觉得秋天是一个怎样的季节？
秋天不仅有美丽的色彩还有动听的声音，今天,就让我们一起听听秋的声音吧！
有感情朗读，把这首诗读 正确、读通顺，在读的过
程中，还要想一想，这首 诗都写了谁的声音呢？
自学提示：
1.请自由读诗，读准字音，读通句 子。
2.秋天有哪几些声音？用“——”画 下来。
这首诗都写了谁的声音？
•黄叶落下来的声音 •蟋蟀叫的声音 •大雁的声音 •秋风的声音
书写蟋蟀 课文给我们描述了这么多声音，用上你喜欢的读书符 号，到课文中把你听到的秋的声音标出来。
想一想，黄叶会和大树怎样告别呢？
听听， 秋的声音， 大树抖抖手臂， “刷刷”， 是和黄叶道别的话音。
黄叶会叫大树什么？ 和大树妈妈说声“再见”，课本中用了一个什么词？
听听， 秋的声音， 大树抖抖手臂， “刷刷”， 是和黄叶道别的话音。
听听， 秋的声音， 蟋蟀振动翅膀， “ 瞿 瞿”， 是和阳台告别的声韵。
一排排大雁追上白云 ， 撒下一阵暖暖的叮咛。 一阵阵秋风掠过田野， 送来一片丰收的歌吟。
这么多声音，你能读出来吗？指名读 师范读 指导：一个小节和一个小节之间停顿的时间长 指名读
燕子、青蛙、菊花、 小草、稻子 苹果、木瓜、粟米、 石榴、蚂蚁 豆荚、花生、青 蛙……
啾啾 叮叮 咚咚 啪啪 沙沙 啪啪 嗡嗡 嘀嘀 呼呼 哗哗 呱呱 叽叽 咻咻
听听，秋的声音， 花枝（扭扭腰身）， （“沙沙”）， 是（和花瓣告别的话音）。 听听，秋的声音， 蝉（振动翅膀）， （“知了，知了”）。 是（和大树告别的歌韵）。
一排排大雁追上白云 ， 撒下一阵暖暖的叮咛。
大雁会嘱咐谁呢？
嘱咐
“叮咛”是什么意思？
大雁就要离开它的朋友们飞往温暖的 南方，
它深情地对青蛙说：“___________。” 对蚂蚁说：“___________________。” 对小朋友说：“_________________。”
如果你听到了大雁阿姨的嘱咐，你心里感到 ---所以是---
道别
• 如果跟别人说声“谢谢”，
应该叫____道___谢____。
• 如果我跟别人说声“对不起”
呢?______道__歉___
这个“道”字，还有“说”的意思呢。 课本中还有一个词，和“道别”的意思差不多。告别
听听， 秋的声音， 蟋蟀振动翅膀， “ 瞿 瞿”， 是和阳台告别的声韵。
小蟋蟀会跟阳台 怎样告别呢？
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最新统编人教版语文三年级上册《听听,秋的声音》精品教学课件
听听， 秋的声音， ____________， “_____”， ________________。
听听， 秋的声音， 蜜蜂振动翅膀， “嗡嗡”， 是和花朵辞行的言语。
听听， 秋的声音， 青蛙拍拍肚皮， “呱呱”， 是和池塘道别的话音。
秋天的大自然
听听，秋的声音
生活中还有哪些声音？
请你想一想，读一读。
叮咛
好好吃饭，挑食了对 身体不好！
多穿一点，别感冒了！
记得把东西带回家！
你听到了秋天的哪些声音？
朗读诗歌1-3小节，用“___”画出来。
我仿佛看到_________
再读诗歌，你的眼 前仿佛出现什么画面？
秋天还有哪些声音？
请你读一读1-2小节，想一想，并说一说。
（谁干什么） （发出什么声音） （是和谁再见的话音）
叽叽 沙沙 啪啪 叮咚 哗啦 咔嚓 噼里啪啦 叮叮咚咚 乒乒乓乓 轰隆轰隆
课后小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
课堂总结
回想一下，这节课你学到了哪些 知识？和大家一起分享说一说！
课后作业
01 完成课后练习题 02 课时练习题（选取）
同学们，再见！
7*. 听听，秋的声音
7*. 听听，秋的声音
有感情地朗读课文，一边读一边想象， 然后和同学交流：你听到了秋天的哪些声音？
自由朗读课文，读准字音，读通句子。
蟋蟀 吟唱 振动 歌吟
请用上自己喜欢的
方法理解难懂的词语。
小孩子别玩那么久的 手机，对眼睛不好！
今天要下雨，别忘记 带伞哦！
做事情要认真，作业 完成了就能看电视啦！
部编版语文三年级上册第7课《听听,秋的声音》课件
白云，再见了，我 们要去南方过冬。
一排排大雁追上白云，
撒下一阵暖暖的叮咛；
天凉了，要加衣裳，别着凉！
联系生活 实际想一想：： 你听到过哪些 “叮咛”？
把大雁 当作人 来写。
叮咛：关切地反复 嘱咐。
上学前，妈妈叮咛 我：“天凉了，多穿点 儿衣服！“
7 听听，秋的声音
朗读指导
一排排大雁追上白云， 撒下一阵暖暖的叮咛；
写出了秋天声音的美。
liáo kuò
走进这辽阔透明的音乐厅，
你好好地去听
——秋的声音。
学认字
7 听听，秋的声音
秋的声音， 在每一片叶子里， 在每一朵小花上，
其实秋的声音还有许 多，说一说：你还能听到 哪些秋的声音？
在每一滴汗水里，
在每一颗饱满的谷粒里。
朗读指导 声音稍轻，语 势要层层加强。
7 听听，秋的声音
7 听听，秋的声音
丰收了，丰收了，快到田里收稻谷吧！ 玉米丰收了，农民伯伯快来采收吧！ 大豆丰收了，农民伯伯快来收割吧！
一阵阵秋风掠过田野， 送来一片丰收的歌吟。
秋风歌 唱吟咏 了什么
呢
7 听听，秋的声音
朗读指导
适当强调“辽 阔透明的音乐 厅”“好好地 去听”。
听听，
把大自然比作音乐厅，
走进秋，
7 听听，秋的声音
听听，
秋的声音， 秋雨落在地上， “沙沙”， 弹奏出动人的琴声。
7 听听，秋的声音
听听， 秋的声音， 雨婆婆眨眨眼睛， “滴答”， 是为夏天送行的乐章。
7 听听，秋的声音
词语积累（拟声词）
唰唰 㘗㘗 哗哗 沙沙 哈哈 喵喵 啪啪 叮叮
7 听听，秋的声音
结构梳理
听听，秋的声音
7 听听,秋的声音(课件)统编版语文三年级上册 (1)
学习目标
1.会认本课9个生字，通过多种方法理解难懂的词语。 2.有感情地朗读诗歌，一边读一边想，感受秋天的
美好。
dǒu xī shuài zhèn yùn
抖蟋蟀振韵
lüè yín liá kuò
掠 吟 辽o 阔
歌韵
yùn
韵
韵味 风韵犹存
掠过
lüè
掠
掠视 梳云掠月
大雁南飞
蟋 抖
掠
蟀
振
韵
吟辽
阔
一排排大雁追上白云， 撒下一阵暖暖的叮咛；
用舒缓的语调读出叮咛 带给人的温暖之感。
听听，
把秋天比作辽阔的音乐厅，形象生动 地写出了秋天的大自然中蕴含着各种声
音，这些声音像优美动听的旋律 。
走进秋，
走进这辽阔的音乐厅，
你好好地去听秋的声音。
秋的声音 在每一片叶子里， 在每一朵小花上， 在每一滴汗水里， 在每一颗饱满的谷粒里。
听 听
具体可感的声音
黄叶 刷刷 蟋蟀 㘗㘗 大雁 叮咛
音乐厅
，
秋风 歌吟
秋
的 声
心领神会的声音
叶子里 小花上 汗水里
万物中
声音美妙从你们的礼物中，老师感受到咱 们班的学生有一双双发现美的眼睛，每一种声 音都在你们的笔尖下变成了秋的美景。期望以 后我们还可以从视觉、触觉等方面去品味秋天， 在生活中有更多更好的发现！
听听，秋的声音
秋天正在悄悄走来，树叶有了黄的味道。白天也不是 那么炎热了，向窗外望去，阳光金灿灿的，仿佛在诉说这 是个收获的季节。凉爽的风儿飘进窗户，很舒服，任思绪 飘很远。秋天来了，庄稼地沉甸甸的收获，还有那金色的 阳光，很美。
毕国瑛，山东人。当代诗人、作家。 主要作品：《我们和青春对话》等。
统编版三年级上册语文课件2.7听听,秋的声音(16张PPT)
运用：这张相片（piān）儿是在一片（piàn）
草地上拍的。
词语对对碰
近义词
告别—— 道别 叮咛—— 嘱咐 广阔—— 广阔 振动—— 抖动 绽开—— 裂开 歌吟—— 歌颂
反义词
告别—— 相见 匆匆—— 缓慢 广阔—— 狭窄 撒下—— 收拢 绽开—— 闭合 道别—— 重逢
词语解释
歌韵：歌曲的旋律。 叮咛：反复地嘱咐。 广阔：宽阔、宽广的意思。 匆匆：形容急急忙忙的样子。 掠过：轻轻地擦过或拂过。
7 听听，秋的声音
我会认 dǒu xī
抖蟋
抖动
lüè
掠
掠过
蟋蟀
yín
吟
吟诵
shuài zhèn yùn
蟀 振韵
蟋蟀
liáo
振动 音韵
kuò
辽阔
广阔 宽阔
多音字
hé 柔和
bié 道别
yuè乐曲
hè 一唱一和
别
和
乐 huó 和面
biè 别扭
huò 和稀泥
lè 快乐
［片］辨读：piān（相片儿）piàn（一片）
板书设计
听听，秋的声音 黄叶 唰唰
可感的声音
只可意会 的声音
蟋蟀 大雁 叮咛 秋风 歌吟
音乐厅
美好音乐 来去匆匆
叶子里 小花上
万物中 汗水里 谷粒里
中心思想
诗歌通过描述秋天的各种声音， 表达了作者对秋天的赞美之情。
作业
1.有感情地朗读课文，读出秋天的声音。 2.画出秋天的声音。
词语解释
歌吟：歌唱；吟咏。 道别：离别；分手；辞行。 绽开：裂开。 透明：（物体）能透过光线的。 饱满：饱满。
初读课文
你在诗中听到了哪些声音？
部编版三年级上册语文第七课《听听，秋的声音》教案（精选13篇）
部编版三年级上册语文第七课《听听，秋的声音》教案（精选13篇）部编版三年级上册语文第七课《听听，秋的声音》篇1教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读这首诗。
2、一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。
3、仿照诗歌的形式，续写诗文。
教学过程：一、谈话导入。
师：小朋友们现在是什么时节啊！那你们看到了些什么啊！生：金黄的稻谷，飘落的树叶……师：是啊，秋天很美，但它啊还有美妙的声音呢，要不要听听啊？二、欣赏朗读，初步感受诗情。
（师朗诵。
）师：怎么样？美吗？这么美的课文，想亲自去感受感受吗？赶快打开语文书46页，用自身喜欢的方式读读课文。
注意读准读音，读通句子，难读的地方多读几遍，开始吧。
三、初读课文。
生：读课文。
（教师关注）师：小朋友们，刚才你们透过文字和作者一起去听了听秋天的声音。
现在，谁愿意用读的方式带着吴老师一起去听一听呢？生读。
师：你读得真流利。
谁能像她那样带夏老师接着去听“秋天”的声音？（分别指名读二、三、四、五小节）师：哪些小朋友愿意读后面这一节呢？（生举手）这样吧，愿意的小朋友，咱们一起来！生读课文。
（听听，秋的声音，从远方匆匆地来，又从远方匆匆地去，听听，俺们听到了秋的声音。
）师：“听听，俺们听到了秋的声音”，谁能告诉俺你从课文中听到了秋天的哪些声音？找一找。
生再读课文。
找“声音”。
师：找到了吗？谁来告诉俺？生：“刷刷、蛐蛐、叮咛、歌吟”板书：黄叶刷刷蟋蟀蛐蛐大雁叮咛秋风歌吟四、读、悟、想。
1、师：哪个同学愿意把你喜欢的声音的那一节和大家一起分享。
2、同学展示、朗读交流。
生：好妈妈俺要走了，你珍重啊。
师：那好，喜欢这“刷刷”声的小朋友们，用你们自身的感受来读读一段。
（生自由读课文并配上动作）（2）生：俺喜欢“叮咛”。
俺来读。
（生读）生：大雁会对小树说：“再见，俺亲爱的朋友，好好珍重，明年再相会。
”生：大雁对青蛙说：“青蛙，俺们明年见。
”生：大雁对蚂蚁说：“快准备粮食吧，别偷懒，要不，冬天会饿死你的。
部编版三年级上册语文第7课《听听,秋的声音》课文原文及教案精选11篇
部编版三年级上册语文第7课《听听，秋的声音》课文原文及教案精选11篇部编版三年级上册语文第7课《听听，秋的声音》课文原文及教案篇一教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读这首诗，粗知诗的大意。
2、一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。
3、仿照诗歌的形式，续写诗文。
教学重点：1、从秋天的音响中，想象秋天景象的美好。
2、有感情地朗读诗歌，体会诗中浓浓的秋情。
教学课时：1课时教学过程：导入语：我们在《秋天的雨》中，欣赏了秋天多彩的颜色、品味了秋天好闻的气味，真是令人陶醉！这节课，我们再走进秋天，去听听秋天美妙的声音！听—— 一。
范读，听秋声。
1.老师有感情地范读课文。
读后，问问学生“听到”了哪些秋的声音。
2.板书课题，读好“听听，秋的声音”（后一个“听”读轻声，“秋”稍重稍长，但气息不要断），读出一些味儿。
3.读课文前面的连接语，明确学习要求。
读完可以提问学生，学习这首读要达到什么目标（一是有感情朗读；二是想象交流体会；三是接着写几句）。
二。
默读，说秋景。
1.自由读，多读几遍，必要时，老师可以领读，读准字音，注意停顿和节奏，读出诗的韵味。
2.默读，想象画面，并说说“仿佛听到什么声音”或“看到什么景象”。
三。
诵读，表诗情。
问：读完了诗歌，你觉得作者喜欢秋天吗？从哪些地方可以看出来？怎样朗读，才能把这种喜爱之情表现出来呢？1.自由朗读。
2.比赛朗读。
四。
续写，述诗文。
1.联系生活说一说，你还听到什么声音？（老师作一些提示，如蛇的声音“咝咝”；蛙的声音“呱呱”；燕子的声音“喳喳”等等。
）2.小组合作，按照下列句式，把听到的声音用诗的语言表达。
句式：听听，/秋的声音，/ ，/“ ”，是道别的。
/生：听听，/秋的声音，/燕子拍拍翅膀，/“喳喳”，/是和北方的家道别的话语。
/3.把说的，按照诗歌的形式写下来。
五、小结：是啊，秋的声音，在大自然中，在我们的生活中，在我们每个人的心中。
让我们再次来感受秋声带给我们的喜悦吧！一、教材简说本课是一首现代诗，是略读课文。
7.《听听秋的声音》课件(共26张PPT)
琴鸟不但美丽壮观，且能歌善舞。它不但 能模仿各种鸟类的鸣叫声，还能学人间的各种 声音。如汽车喇叭声、火车喷气声、斧头伐木 声、修路碎石机声及领 号人的喊叫声等。歌声 婉转动听，舞姿轻盈合 拍，是澳洲鸟类中最受 人喜爱的珍禽之一。
组词：韵味、歌韵、风韵犹存 组词：掠过、掠取、掠夺
写一写
组词：歌吟、吟唱、呻吟 组词：辽阔、辽远、辽东半岛
写一写
组词：广阔、宽阔、开阔眼界 组词：饱餐一顿，吃饱
词语理解
道别： 告别、话别。 歌韵： 好听的歌声。 叮咛： 反复地告诉。 掠过： 轻轻地擦过或拂过。 辽阔： 宽广，广阔。
dǒu
抖动
lüè
掠过
qū
㘗㘗
xī shuài zhèn
蟋蟀 振动
yín
歌吟
liáo kuò
辽阔
dīng níng
叮咛
yùn
歌韵
shuā
唰唰
（1）课文总共有几个小节，每节的主要内容是什么？
第一小节 描写秋天里 的声音。 ：第二小节： 描写 的声音。 第三小节： 描写 的声音和 的声音。 第四小节： 写走进秋天，感受 的声音。 第五小节： 写大自然到处都有秋的声音。 第六小节： 写秋的声音 。
大自然
大自然是辽阔的音乐厅 ，你还能听到哪些秋的声音
想象画面，说说秋风会说些什么。
我仿佛看到稻谷飘香、金风送爽 的画面。
秋风对农民伯伯说：“丰收了， 快到田里收稻谷吧！”
知识链接
诗歌是一种文学体裁，形式较为多样化，可以吟 咏、朗诵。它用丰富的想象、富有节奏感与韵律美的 语言来抒发思想感情。
写一写
“㘗㘗”是蟋蟀翅膀振动发出的声音，蟋蟀仿佛 是通过“㘗㘗”声来告诉人们秋天来了，它要告别阳 台了。
最新统编人教版语文三年级上册《教版三年级-听听秋的声音》精品教学课件
听听秋的声音
三年级语文上册人教版
01
新课导入
目录
02
字词乐园
03
初步感知
04
contents
重难点解析课堂演练05来自 新课导入新课导入
上面这些大自然的声音，大家肯定都听到过。大自然的声音是不是很美妙呢？今天让我们一起来听一听秋天都有哪些声音！
大雁：大型游禽。外形略似家鹅。雌雄羽毛的颜色相似，以淡灰褐色为主，并布有斑纹。它们主要群居水边，每年春分后飞回北方泛指，秋分后飞往南方越冬。飞时排成“一”字或“人”字形。
重难点解析
重难点解析
重难点解析
听听，走进秋，走进这辽阔的音乐厅，你好好地去听秋的声音。
重难点解析
秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗绽开的谷粒里。
重难点解析
听听，秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。听听，我们听到了秋的声音。
这是对全诗的总结，写秋天的声音美妙却短暂。
重难点解析
重难点解析
听听秋的声音
可感的声音
无声的声音
黄叶
蟋蟀
大雁
秋风
唰唰
蛐蛐
叮咛
歌吟
声音美妙秋天美好
叶子
小花
汗水
谷粒
描写秋景的诗句
课堂演练
课堂演练
3.你从第五小节中感受到了什么？
课堂演练
课堂小结
同学们，今天我们学到了什么？
课堂总结
通过本节课的学习你有什么收获？
你还有什么疑惑？请与同伴交流！
课后作业
1、正确、流利地朗读课文。2、默写生字词。
同学们，我们今天的探索很成功，但探索远还没有结束，让我们在今后的学习生涯中一起慢慢去发现新大陆吧！
三年级语文上册人教版
01
新课导入
目录
02
字词乐园
03
初步感知
04
contents
重难点解析课堂演练05来自 新课导入新课导入
上面这些大自然的声音，大家肯定都听到过。大自然的声音是不是很美妙呢？今天让我们一起来听一听秋天都有哪些声音！
大雁：大型游禽。外形略似家鹅。雌雄羽毛的颜色相似，以淡灰褐色为主，并布有斑纹。它们主要群居水边，每年春分后飞回北方泛指，秋分后飞往南方越冬。飞时排成“一”字或“人”字形。
重难点解析
重难点解析
重难点解析
听听，走进秋，走进这辽阔的音乐厅，你好好地去听秋的声音。
重难点解析
秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗绽开的谷粒里。
重难点解析
听听，秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。听听，我们听到了秋的声音。
这是对全诗的总结，写秋天的声音美妙却短暂。
重难点解析
重难点解析
听听秋的声音
可感的声音
无声的声音
黄叶
蟋蟀
大雁
秋风
唰唰
蛐蛐
叮咛
歌吟
声音美妙秋天美好
叶子
小花
汗水
谷粒
描写秋景的诗句
课堂演练
课堂演练
3.你从第五小节中感受到了什么？
课堂演练
课堂小结
同学们，今天我们学到了什么？
课堂总结
通过本节课的学习你有什么收获？
你还有什么疑惑？请与同伴交流！
课后作业
1、正确、流利地朗读课文。2、默写生字词。
同学们，我们今天的探索很成功，但探索远还没有结束，让我们在今后的学习生涯中一起慢慢去发现新大陆吧！
7听听,秋的声音(课件)-统编版语文三年级上册
听听，秋的声音
秋姑娘悄悄地来到我们身边，她不仅带来了缤 纷的色彩，还带来了奇妙的声音，“秋的声音”是 自然界的万物共同演奏的一首秋天的华美乐章。让 我们走进课文，去聆听这美妙的声蟀”等生字。 2.边读边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。 3.仿照诗歌的形式，续写诗文。
声音美妙
的 声
秋风
音
作者抓住秋天里大自然的一些声响，用诗 的语言赞美了秋天，表达了对秋天的喜爱， 抒发了对美好生活的热爱。
秋风像把大扇子，扇得满地黄叶子。 铺在地上像毯子，阳光一照像金子。 蚂蚁把它当被子，松鼠用它做掸子。 院子里的小燕子，赶紧召集全家子： “秋风来信催我们，快回南方过日子。”
秋的声音， 在每一片叶子里， 在每一朵小花上， 在每一滴汗水里， 在每一颗饱满的谷粒里。
听听， 秋的声音， 从远方匆匆地来， 向远方匆匆地去。 听听， 我们去听秋的声音。
这一小节说明秋的什么特点？
秋天还有哪些声音？仿照课文第1、2自然段， 借助拟声词描绘景物写一写。
黄叶
听
听
蟋蟀
秋天美好
， 秋
大雁
你在诗中听到了哪些秋的声音？
黄叶飞
蟋蟀唱
大雁鸣
秋风吟
听听， 秋的声音， 大树抖抖手臂， “刷刷”， 是黄叶道别的话音。
把“刷刷”的落叶声说成 是道别的话音，表现了黄 叶依依不舍的心情。
蟋蟀振动翅膀，“㘗㘗”，是和阳台 告别的歌韵。
蟋蟀要到哪里去了呀？蟋蟀说：
“阳台，我的好朋友，我要离开 这里了，再见吧！
dǒu xī
抖动 蟋蟀
shuài zhèn
yùn
蟋蟀 振动 歌韵
lüè
掠过
yín liáo
歌吟 辽阔
秋姑娘悄悄地来到我们身边，她不仅带来了缤 纷的色彩，还带来了奇妙的声音，“秋的声音”是 自然界的万物共同演奏的一首秋天的华美乐章。让 我们走进课文，去聆听这美妙的声蟀”等生字。 2.边读边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。 3.仿照诗歌的形式，续写诗文。
声音美妙
的 声
秋风
音
作者抓住秋天里大自然的一些声响，用诗 的语言赞美了秋天，表达了对秋天的喜爱， 抒发了对美好生活的热爱。
秋风像把大扇子，扇得满地黄叶子。 铺在地上像毯子，阳光一照像金子。 蚂蚁把它当被子，松鼠用它做掸子。 院子里的小燕子，赶紧召集全家子： “秋风来信催我们，快回南方过日子。”
秋的声音， 在每一片叶子里， 在每一朵小花上， 在每一滴汗水里， 在每一颗饱满的谷粒里。
听听， 秋的声音， 从远方匆匆地来， 向远方匆匆地去。 听听， 我们去听秋的声音。
这一小节说明秋的什么特点？
秋天还有哪些声音？仿照课文第1、2自然段， 借助拟声词描绘景物写一写。
黄叶
听
听
蟋蟀
秋天美好
， 秋
大雁
你在诗中听到了哪些秋的声音？
黄叶飞
蟋蟀唱
大雁鸣
秋风吟
听听， 秋的声音， 大树抖抖手臂， “刷刷”， 是黄叶道别的话音。
把“刷刷”的落叶声说成 是道别的话音，表现了黄 叶依依不舍的心情。
蟋蟀振动翅膀，“㘗㘗”，是和阳台 告别的歌韵。
蟋蟀要到哪里去了呀？蟋蟀说：
“阳台，我的好朋友，我要离开 这里了，再见吧！
dǒu xī
抖动 蟋蟀
shuài zhèn
yùn
蟋蟀 振动 歌韵
lüè
掠过
yín liáo
歌吟 辽阔
7.《听听秋的声音》课件(共24张PPT)
秋的声音， 在每一片叶子里， 在每一朵小花上， 在每一滴汗水里， 在每一颗绽开的谷粒里。
运用排比的修辞方法表现出秋 天的声音无处不在、随处可见 。
初读感知
你在诗中听到了哪些声音？落叶、蟋蟀、大雁、秋风的声音。 你用什么方法理解了哪些词？
回忆理解词语的方法：联系上下文、查工具书、找近义词、联系生活等 方法。
课文讲解
思考：怎样理解这一小节的含义呢？ 秋天是美妙的，但美好的事物总是短暂的。我 们要尽情地感受和聆听秋天的声音，把握每一刻 的美好。
我会读
dǒu
抖动
lüè
掠过
xī shuài
蟋蟀
zhèn
振动
yín
歌吟
liáo
辽远
yùn
押韵
kuò
广阔
课文讲解
怎样理解这一小节的含义呢？ 秋天来到，万物都发生了变化，到处都有秋的 声音，这些声音只有用心去感受，才能体会。
听听， 走进秋， 走进这辽阔透明的音乐厅， 你好好地去听 ——秋的声音。
这一节是对_秋__天__的__声__音__的总写。
课文架构
听 听
具体可感的声音
黄叶 刷刷 蟋蟀 㘗㘗的 声
心领神会的声音
叶子里 小花上 汗水里
万物中
声音美妙 秋天美好
音
谷粒里
主题归纳
作者抓住秋天里大自然的一些声响，用诗意的语言描绘 出来，体现了秋天景物的美好，表达了对秋天浓浓的赞美 之情。
统编版三年级语文上册
第二单元 7 听听秋的声音
学习目标
1.会认“抖、蟋、蟀”等9个生字 。 2.展开想象，从秋天的声音中体会 秋天的美好。 3.选一个季节仿照诗歌的形式，写 一篇诗文。
辽阔 宽阔