信息安全虚拟实践教学平台的构建

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网络安全与计算机技术虚拟仿真实验教学平台建设与探索

0 引言
随着信息化时代的迅速发展，多媒体技术、云技术、虚拟现实技术、人机交互等技术不断影响着人们的学习和工作。虚拟仿真实验教学作为传统实验教学的有效补充，可以改进传统实验教学的各种弊端 [1]，成为加强实践教学和提高教学质量的重要手段。平台的构建可以提高硬件设备的利用率，降低建设和管理成本，方便系统及资源统一部署，提高系统安全性，促进实验资源的共享，为学生提供个性化实验资源 [2]，从而更好地服务于创新型人才的培养，提升高校本科教学质量，为双一流建设提供保障。
1 实体实验教学存在的问题
随着实验教学改革的不断深入，为了加强创新型人才的培养，需要根据教学大纲及学生个性化要求，不断扩大实验的数量和内容。然而，传统的网络安全与计算机技术专业实验课程，从形式到内容再到效率和效果都存在影响实验教学质量的缺陷，因此，有必要利用虚拟仿真技术补充
和拓展传统的实验教学。目前，实体实验室存在的主要问题包括如下几方面。
传统教学模式主要是以教学大纲为主，往往忽视学生的自身认知水平和知识积累情况，无法真正做到个性化提供实验资源。由于实体设备限制，大部分实验是原理验证型练习，为了获得已知的唯一实验结果，往往不允许学生出错，这极大限制了学生的创造能力和创新意识，也无法真正提升他们探索未知的能力。虚拟技术的出现为实验教学问题提供了新的视角和新的解决方案 [6]，可以有效改变传统的实验教学模式，改变以教为主的教育现状，提升学生自学和动手实践的能力，实现理论与实践教学的结合 [7]；同时，在虚拟仿真网络环境中，开展网络安全攻防实验和大型网络综合设计类实验，不会出现病毒泄露等网络安全隐患。虚拟仿真实验能够结合个性化、多样化和信息化的实践教学新体系，形成基础型、应用型、综合型和创新型实验有效融合的实验教学新模式。 3.3 技术融合，打造虚拟仿真实验平台

实践教学平台设计案例(3篇)

第1篇一、背景随着我国高等教育改革的不断深入，实践教学在培养学生综合素质、提高学生创新能力等方面的重要性日益凸显。

然而，传统的实践教学模式存在诸多问题，如实践教学资源不足、实践教学内容单一、实践教学质量难以保证等。

为了解决这些问题，本文提出了一种基于“互联网+”的创新创业教育平台设计案例，旨在为学生提供丰富的实践资源，提高实践教学效果。

二、平台设计目标1. 提供丰富的实践资源：整合国内外优质实践教学资源，包括课程资源、实验资源、案例资源等，为学生提供多样化的实践学习途径。

2. 创新实践教学方式：利用互联网技术，构建线上线下相结合的实践教学体系，实现实践教学资源的共享和高效利用。

3. 提高实践教学效果：通过平台对实践教学过程进行监控和管理，确保实践教学质量和效果。

4. 培养学生创新创业能力：将创新创业教育融入实践教学平台，为学生提供创新创业实践机会，提升学生创新创业能力。

三、平台设计架构1. 前端展示层：主要包括平台门户、课程资源、实验资源、案例资源、创新创业项目、在线交流等模块。

2. 业务逻辑层：主要包括实践教学资源管理、实践教学过程管理、实践教学评价、创新创业项目管理、在线交流管理等模块。

3. 数据访问层：主要包括实践教学数据库、实验数据库、案例数据库、创新创业项目数据库、用户数据库等。

四、平台功能模块设计1. 实践教学资源模块（1）课程资源：提供各类实践教学课程，包括理论课程、实验课程、实践课程等。

（2）实验资源：提供各类实验设备和实验指导，方便学生进行实验操作。

（3）案例资源：提供各类实践教学案例，帮助学生了解实际工程问题，提高实践能力。

2. 实践教学过程管理模块（1）实践教学进度管理：记录学生实践教学进度，便于教师和学校对实践教学过程进行监控。

（2）实践教学评价：对实践教学过程进行评价，包括学生自评、教师评价、同行评价等。

（3）实践教学反馈：收集学生和实践教学的反馈意见，为改进实践教学提供依据。

实践教学信息平台建设(3篇)

摘要：随着我国教育事业的快速发展，实践教学在高校教育中扮演着越来越重要的角色。

实践教学信息平台作为实践教学的重要载体，对于提高实践教学效果、促进教育教学改革具有重要意义。

本文从实践教学信息平台建设的背景、意义、功能、建设原则和实施策略等方面进行了探讨，以期为我国实践教学信息平台建设提供参考。

一、背景1.实践教学的重要性日益凸显随着我国高等教育改革的不断深入，实践教学在高校教育中的地位和作用日益凸显。

实践教学有助于培养学生的创新精神、实践能力和综合素质，是提高人才培养质量的重要途径。

2.信息技术的发展为实践教学信息平台建设提供了技术支持近年来，信息技术得到了飞速发展，为实践教学信息平台建设提供了丰富的技术支持。

网络、数据库、云计算等技术的应用，为实践教学信息平台提供了强大的数据处理和资源共享能力。

3.实践教学信息平台建设已成为高校教育教学改革的重要任务为提高实践教学效果，我国高校纷纷开展实践教学信息平台建设，以实现实践教学资源的整合、共享和优化配置。

二、意义1.提高实践教学效果实践教学信息平台可以为学生提供丰富的实践教学资源，使学生能够在虚拟环境下进行实践操作，提高实践技能。

2.促进教育教学改革实践教学信息平台有助于优化实践教学体系，实现实践教学与理论教学的有机结合，推动教育教学改革。

3.提升高校核心竞争力实践教学信息平台建设有助于提高高校实践教学水平，提升高校的核心竞争力。

1.实践教学资源库实践教学资源库应包括实践教学大纲、实验指导书、实验设备、实验视频、实验案例等，以满足不同专业、不同年级学生的实践教学需求。

2.实践教学项目管理实践教学项目管理应包括实践教学项目申请、审批、实施、评价等环节，实现实践教学项目的规范化管理。

3.实践教学资源共享实践教学信息平台应实现实践教学资源的共享，使各高校、各专业、各年级的实践教学资源得到充分利用。

4.实践教学评价与反馈实践教学评价与反馈功能应包括实践教学过程评价、实践教学成果评价、实践教学满意度评价等，以促进实践教学质量的持续改进。

信息安全技术虚拟仿真平台建设

2 信息安全技术虚拟仿真平台的特点
信息安全技术虚拟仿真平台是基于云平台的网络安全与执法技能综合训练平台，包含训练云平台、实训教学平台、实训教学资源包、对抗竞赛平台四部分，搭载丰富的课程教学资源与实践教学内容体系。网络安全与执法技能综合训练实验室可以在不依赖实验中心机房场地的情况下，支持上百人在线并发，同时上线近数百个实验项目和复杂环境靶场。在信息安全技术教学中能发挥以下优势和特点。 2.1 将知识单元体系化向学生展示能力构成
平台提供课程知识模块式实验，围绕信息安全某个知识点设置实验环境，帮助学生在实验过程中学习和理解知识内涵，并将其运用于实践[1]。在此基础上还特别设计了岗位模式实验，围绕岗位能力组织知识体系，并以树状图的形式展示知识体系，帮助学生理
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Computer Era No. 7 2021
清能力构成，明确学习目标。如图 1 所示。
收稿日期：2021-01-25 *基金项目：全国教育信息技术研究课题“虚拟仿真技术在信息安全系列课程教学中的应用研究”（186130042）
作者简介：斯进（1976-），女，浙江龙游人，硕士，副教授，主要研究方向：信息安全。
计算机时代 2021 年第 7 期
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知识解决层出不穷的现实安全问题，是信息安全技术课程教学应当重点考虑的问题。信息安全行业关于人才培养有句比较流行的话“不知攻焉知防”，言下之意良好的防护能力需要首先了解和掌握一些攻击手段，但信息安全教学面临的挑战是既无法让学生在真实的网络中实施攻击，也无法搭建各种真实的网络环境让学生测试防御工程，利用虚拟技术搭建在线的仿真平台，既可以解决学生信息安全实验的需要，教师又可通过后台学习数据的跟踪和分析及时掌握学生的学习情况。

实践教学平台设计说明(3篇)

第1篇一、引言随着我国教育改革的不断深入，实践教学在高校教育中的地位日益凸显。

实践教学平台作为培养学生实践能力、提高教学质量的重要手段，已经成为现代教育的重要组成部分。

本文将对实践教学平台的设计进行说明，以期为我国高校实践教学改革提供有益参考。

二、实践教学平台设计目标1. 提高实践教学效果：通过实践教学平台，使学生在实际操作中掌握专业知识，提高实践能力。

2. 优化教学资源：整合校内外的实践教学资源，实现资源共享，降低教学成本。

3. 促进师生互动：搭建师生交流平台，促进教师与学生之间的沟通与协作。

4. 适应社会发展需求：实践教学平台的设计应充分考虑社会发展趋势，满足学生就业需求。

5. 具有可扩展性：实践教学平台应具备良好的可扩展性，能够适应未来教育发展的需要。

三、实践教学平台设计原则1. 实用性原则：实践教学平台应满足实践教学的基本需求，便于教师和学生使用。

2. 系统性原则：实践教学平台应涵盖实践教学的全过程，实现实践教学资源的有效整合。

3. 开放性原则：实践教学平台应具备开放性，便于校外资源的接入和共享。

4. 可维护性原则：实践教学平台应具备良好的可维护性，便于系统升级和功能扩展。

5. 安全性原则：实践教学平台应确保数据安全，防止信息泄露和恶意攻击。

四、实践教学平台功能设计1. 实践教学资源库：包括实验指导书、课件、视频、案例等实践教学资源，便于教师和学生查阅。

2. 实验预约与管理系统：实现实验设备的预约、分配、使用、归还等管理功能。

3. 在线实验系统：提供虚拟实验环境，使学生能够在网络环境下进行实验操作。

4. 实践教学评价系统：实现实践教学过程评价、结果评价和教学质量评价。

5. 师生互动平台：包括讨论区、问答区、在线答疑等，便于师生交流。

6. 实践教学成果展示平台：展示学生的实践成果，提高学生的实践积极性。

7. 实践教学项目管理：包括项目申报、审批、实施、验收等管理功能。

五、实践教学平台技术架构1. 前端技术：采用HTML5、CSS3、JavaScript等技术，实现用户界面设计和交互。

虚拟仿真实验教学资源支撑平台建设与实践

虚拟仿真实验教学资源支撑平台建设与实践作者：张慰张嘉鹭来源：《中国教育信息化·高教职教》2020年第07期摘要：虚拟仿真实验教学资源的建设与共享是我国教育信息化建设的迫切要求和重要内容。

江苏师范大学在推动学校虚拟仿真实验教学资源建设的过程中，注重统筹规划与顶层设计，针对当前建设过程中发现的主要问题，提出了基于全局视角的虚拟仿真实验教学资源支撑平台五层架构模型，并依据此架构开展了有益的探索和实践，取得了一定的成效。

关键词：虚拟仿真;实验教学;支撑平台中图分类号：G642.423 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2020）13-0057-04建设教育强国，是新时代我国教育事业改革发展的宏伟目标和努力方向。

建设教育强国、办强的教育，关键是在新时代加快教育现代化。

而教育信息化又是教育现代化的重要内容和主要标志，是实现教育现代化的必由之路。

以教育信息化带动教育现代化是当今世界教育改革与发展的共同趋势[1]。

教育信息化内涵及外延及其丰富，其中虚拟仿真实验教学资源的建设与共享是我国教育信息化的迫切要求和重要内容[2]。

《教育信息化十年发展规划（2011—2020年）》提出：要积极建设各级各类优质数字教育资源，遴选和开发500个学科工具、应用平台和1500套虚拟仿真实训实验系统并探索建立数字教育资源共建共享机制，同时还要大力推进职业教育虚拟仿真实训基地建设。

为进一步推动虚拟仿真实验教学资源共建共享和集约应用，教育部又推出了《2017—2020年示范性虚拟仿真实验教学项目建设规划》，提出从2017年起，分年度认定1000项左右示范性项目。

我国实验教学已进入具有自主知识产权的示范性虚拟仿真实验教学项目建设与大规模在线开放共享为主的深入发展阶段[3]。

在这种背景下，各个学校涌现出一大批虚拟仿真实验教学项目，很大程度上提高了高等教育实验教学质量和实践育人水平。

但是随着虚拟仿真实验教学资源数量不断增多，深度和广度不断拓展，高校虚拟仿真实验教学资源建设中的一系列问题也随之暴露出来，对高校虚拟仿真实验教学资源建设提出了新的要求。

教学实践平台的搭建(3篇)

第1篇一、引言随着信息技术的飞速发展，教育领域也在不断地变革和创新。

为了适应新时代教育发展的需求，搭建一个高效、实用的教学实践平台成为了教育工作者的重要任务。

本文将从平台搭建的背景、目标、内容、实施步骤等方面进行探讨，以期为我国教育实践平台的构建提供有益的参考。

二、平台搭建的背景1. 教育信息化的发展：近年来，我国教育信息化取得了显著成果，教育领域对信息技术的需求日益增长。

搭建教学实践平台，有助于实现教育资源的整合、优化和共享，提高教育教学质量。

2. 教育改革的深入：随着教育改革的不断深入，教育工作者对教学实践的需求越来越高。

搭建教学实践平台，有助于提高教师的专业素养，促进教育教学方法的创新。

3. 学生个性化发展的需求：在新时代背景下，学生个性化发展成为了教育的重要目标。

搭建教学实践平台，有助于满足学生个性化发展的需求，促进学生全面发展。

三、平台搭建的目标1. 整合教育资源：将各类教育资源进行整合，实现资源共享，提高教育教学质量。

2. 促进教师专业成长：为教师提供丰富的教学实践案例、教学资源，促进教师专业素养的提升。

3. 满足学生个性化发展：为学生提供多样化的学习资源，满足学生个性化发展的需求。

4. 提高教育教学效果：通过平台的应用，提高教育教学效果，实现教育教学目标。

四、平台搭建的内容1. 教学资源库：包括各类教材、课件、教案、案例等，满足教师和学生多样化的需求。

2. 教学互动平台：教师可以在此平台上发布教学资源、开展教学研讨、进行教学评价等。

3. 在线学习平台：提供丰富的在线课程资源，满足学生自主学习需求。

4. 教学实践案例库：收集和整理各类教学实践案例，为教师提供参考。

5. 教师培训与交流平台：为教师提供培训机会，促进教师之间的交流与合作。

五、平台搭建的实施步骤1. 需求分析：通过调研，了解教师、学生、家长对教学实践平台的需求，为平台搭建提供依据。

2. 设计方案：根据需求分析结果，制定平台搭建方案，包括技术架构、功能模块、界面设计等。

教学实践平台构建(3篇)

第1篇摘要：随着教育信息化进程的不断推进，构建一个高效、实用的教学实践平台对于提高教育教学质量具有重要意义。

本文从教学实践平台的概念、功能、构建原则、关键技术以及实施策略等方面进行探讨，以期为我国教育信息化建设提供参考。

一、引言教学实践平台是教育信息化的重要组成部分，它能够为学生提供丰富的学习资源、便捷的学习工具和高效的学习环境。

近年来，我国教育信息化建设取得了显著成果，但教学实践平台的构建仍存在一定的问题。

本文旨在分析教学实践平台构建的相关问题，提出构建策略，为我国教育信息化发展提供借鉴。

二、教学实践平台的概念与功能1. 概念教学实践平台是指以现代教育技术为基础，集教学资源、教学工具、教学评价、教学管理等功能于一体的综合性教育平台。

它能够实现教学、学习、评价、管理等方面的信息化、智能化。

2. 功能（1）教学资源：提供丰富多样的教学资源，包括文本、图片、音频、视频等多种形式，满足不同学生的学习需求。

（2）教学工具：提供在线教学工具，如在线课堂、讨论区、作业提交、在线测试等，提高教学效率。

（3）教学评价：实现对学生学习过程的实时监控和评价，为教师提供教学反馈，帮助学生了解自己的学习情况。

（4）教学管理：实现教学资源的统一管理、教学过程的跟踪、教学质量的监控等功能。

三、教学实践平台构建原则1. 需求导向：以学生和教师的需求为出发点，确保平台功能满足教育教学的实际需求。

2. 技术先进：采用先进的技术手段，提高平台的安全性能、稳定性、兼容性等。

3. 系统集成：实现平台与其他教育系统的无缝对接，提高教育资源的利用率。

4. 易用性：界面简洁、操作便捷，降低教师和学生的使用门槛。

5. 安全可靠：确保平台数据的安全性和隐私性，防止数据泄露和恶意攻击。

四、教学实践平台关键技术1. 云计算技术：利用云计算技术实现教学资源的存储、管理和共享，提高资源利用率。

2. 大数据技术：通过收集和分析学生学习数据，为教师提供个性化教学方案。

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ｒＥｒａＮｏ．２２０１４
信息安全虚拟实践教学平台的构建 ★
俞立峰，杨琼（浙江工业职业技术学院信息分院，浙江绍兴３１２０００）
摘要：信息安全是一门综舍性、实践性非常强的学科，针对信息安全的实践教学，通常需购买相应的硬件设备才能有
效实施。然而购买硬件花费不菲，受资金等多种因素限制，导致了信息安全实践教学流于形式。为此，研究、设计并实现了基于职业能力培养的信息安全虚拟实践教学平台，该平台主要包括两个大模块：网络攻击模块与安全防护模块，各模
块分别包括七个子模块。
Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎｓｅｃｕｒｉｔｙｉｓａｃｏｍｐｒｅｈｅｎｓｉｖｅｄｉｓｃｉｐｌｉｎｅｗｈｉｃｈｅｍｐｈａｓｉｚｅｓｏｎｐｒａｃｔｉｃｅｔｅａｃｈｉｎｇ．Ｔｈｅｉｍｐｌｅｍｅｎｔａｔｉｏｎｏｆｐｒａｃｔｉｃｅｔｅａｃｈｉｎｇｉｓｒｅｑｕｉｒｅｄｔｏｂｕｉｌｄｕｐｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔｐｌａｔｆｏｍｗｉｒｔｈｅｘｐｅｎｓｉｖｅｈａｒｄｗａｒｅｄｅｖｉｃｅｓ．Ｈｏｗｅｖｅｒ，ｔｈｅｓｅｈａｒｄｗａｒｅｄｅｖｉｃｅｓｃａｎｂｅｖｅｒｙｃｏｓｔｌｙ，ｄｕｅｔｏｔｈｅｒｅａｓｏｎｔｈａｔｐｒａｃｔｉｃｅｔｅａｃｈｉｎｇｏｆｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎｓｅｃｕｒｉｔｙｂｅａｍｅｒｅｆｏｍａｒｌｉｔｙ．Ｔｏｓｏｌｖｅｔｈｉｓｐｒｏｂｌｅｍ，ａｖｉｒｔｕａｌｐｒａｃｔｉｃｅｐｌａｔｆｏｍｉｒｓｄｅｓｉｇｎｅｄａｎｄｉｍｐｌｅｍｅｎｔｅｄｉｎｏｒｄｅｒｔｏｔｒａｉｎｓｔｕｄｅｎｔｓ ’ｏｃｃｕｐａｔｉｏｎａｌａｂｉｌｉｔｙ．Ｔｈｅｖｉｒｔｕａｌｐｌａｔｆｏｒｍｉｎｃｌｕｄｅｓｔｗｏｍｏｄｕｌｅｓ：ｔｈｅｎｅｔｗｏｒｋａｔｔａｃｋｍｏｄｕｌｅａｎｄｔｈｅｓｅｃｕｒｉｔｙｄｅｆｅｎｓｅｍｏｄｕｌｅ．Ｅａｃｈｍｏｄｕｌｅｆｕｒｔｈｅｒｉｎｃｌｕｄｅｓｓｅｖｅｎｓｕｂ — ｍｏｄｕｌｅｓ．Ｋｅｙｗｏｒｄｓ：ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎｓｅｃｕｒｉｔｙ；ｏｃｃｕｐａｔｉｏｎａｌａｂｉｌｉｔｙ；ｐｒａｃｔｉｃｅｔｅａｃｈｉｎｇｐｌａｔｆｏｍ；ｎｒｅｔｗｏｒｋａｔｔａｃｋ；ｓｅｃｕｒｉｔｙｄｅｆｅｎｓｅ
关键词：信息安全；职业能力；实践教学平台；网络攻击；安全防护
中图分类号：ＴＰ３９３
文献标志码：Ａ
文章编号：１００６ — ８２２８（２０１４）０２ — １８ — ０２
Ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎｏｆｖｉｒｔｕａｌｐｒａｃｔｉｃｅｔｅａｃｈｉｎｇｐｌａｔｆｏｒｍｆｏｒｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎｓｅｃｕｒｉｔｙｃｏｕｒｓｅ
全专业人才的需求量达几十万人，并呈现与日俱增的态势。但问题。目前，各高校基本上以购买软硬件设备来支持信息安全的是，目前信息安全方面的专业人才还很稀少，并且只有在高校
实验方式有一定的攻击性。如果实验控制不当，会带来非常严重的安全事故，因此必须拥有一个合理的实验环境，使恶意代
０引言
随着经济全球化和计算机及互联网技术的高速发展，信息信息安全实践教学也面安全问题已经成为全社会关注的焦点，并且成为涉及国家政码实验不影响正常的信息环境此外，实验室教学任务重而带来的资源匮乏等治、军事、经济和文教等诸多领域的重要课题。社会对信息安临着由于学生人数多、
ＹｕＬｉｆｅｎｇ，ＹａｎｇＱｉｏｎｇ（ＺｂｅｊｉａｎｇＩｎｄｕｓｔｒｙＰｏｌｙｔｅｃｈｎｉｃＣｏｌｌｅｇｅ，Ｓｈａｏｘｉｎｇ，Ｚｈｅｊｉａｎｇ３１２０００，Ｃｈｉｎａ）