学会分析议论文事实论据
学会分析议论文事实论据
（一）假设分析：就是在举出事例论据之后，从正面或者反面假设分析，以揭示论据和论点之间的内在联系。
例：
材料一：学习借鉴会助你成功，但一味模仿则必然导致失败。
燕国寿陵的少年觉得赵人走路好看，便远行到赵国的邯郸来学步。
但他盲目模仿，落得最后忘记了自己的步伐只得爬回燕国的下场。
东施羡慕西施的美丽，觉得她一肌一容尽态极妍，便学习她的姿态，照搬她的举止动作；可她终究不是西施，在别人看来她不但不美丽，反而成为做作的典型。
真是偷鸡不成反蚀米，她的一腔苦水只能硬生生吞进肚里。
倘使燕国的寿陵少年能在学步之时，融进自己的步伐特点，在借鉴的同时取长补短走出自己的一步，形成独特的步伐，可能他就不至于爬回燕国了，说不定还会走出被他人推崇的步伐；假若东施能充分认识自身的特点，发挥自身优势而不是盲目模仿，或许也会成为一种新形式的“美”的代表，使欣赏她的人在她的石榴裙下拜倒。
（考场优秀作文《走出属于自己的一步》）
（二）因果分析：就是写完事例论据之后，分析产生这一事实的直接或间接原因，这原因就是所要证明的观点。
如：
材料二：三国时的马谡乃蜀军一员大将。
镇守街亭，他把二十万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平力劝他撤离此山，理由让在场的将士信服，但唯有马谡仍然坚持自己的意见，结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。
马谡也依军法被处斩，身首异处。
街亭失守，是因为马谡不懂兵法吗？不，他自幼熟读兵法，曾献计于诸葛亮，使其七擒孟获，平定南方边境；又离间曹睿与司马懿，使司马懿被罢官归田。
马谡的失败，是因为他狂妄自大，固执己见，不能听取别人的正确意见。
“前事不忘，后事之师”，我们在决策、办事时不能盲目自信，要择善而从，虚心听取他人的意见，这样才能获得成功。
（高考优秀作文《自信，但不能盲目》）
这段话就是典型的因果分析论证法。
训练：材料一利用因果分析法分析：正是因为学步的少年和效颦的东施在羡慕别人优点的时候，把自己本有的特点丢失殆尽，盲目模仿，一味追求不属于自己的美丽，不会在发展自我
的基础上借鉴别人，当然就会弄巧成拙。
所以，我要说：学习借鉴会助你成功，盲目模仿必然失败。
（三）归纳分析：就是列举多个典型论据之后，归纳总结出共同点，紧扣要证明的论点。
材料三：论点：感情的亲疏和对事物的认知
“千古谁堪伯仲间”的诸葛孔明英明一世，却在街亭这一关键战役中重用本无实才的好友马谡，致使其六出祁山而寸功未建，成为千百年来任人唯亲者之鉴。
一代明君唐明皇即位之初礼贤下士，励精图治，才有了开元盛世。
后来却为了“一骑红尘妃子笑”，不惜大兴土木，劳民伤财，荒废朝政，结果落得个“马嵬坡前草青青”的凄凉结局。
北宋神宗原本竭力支持当朝宰相王安石的变法之举，却经不住其祖母光献太皇太后的眼泪软化，终于动摇了、灰心了、放弃了，一部《青苗法》被付之一炬，十一世纪最杰出的政治家的社会理想化为泡影。
（论据）
无论是诸葛亮挥泪斩马谡，还是唐明皇善始不能善终，还是王安石变法最终失败，历史都以残酷的事实一次又一次地告诫我们：人情的亲疏远近足以令人麻痹，令人迷茫，甚至令人昏聩。
然而，是不是我们每个人都应该对人间的真情视若无睹，做个“无欲则刚”的人呢？答案是否定的。
（分析）如果我们将感情亲疏与对事物的判断分而析之，辨而认之，定能做到超然其上。
（结论）
训练：材料一用归纳分析发分析：无论是学步的少年，还是效颦的东施，他们都是在艳羡别人的优点的时候，丢失了自己最宝贵的本真的优势，盲目模仿而贻笑大方。
然而，面对别人的长处和优点我们是不是应该熟视无睹，一味的固守自己？答案是否定的，其实生活中我们要是学会在发挥自己优势的同时，能够借鉴别人的优点来完善自己，成功离我们还会远吗。
议论文如何分析事实论据
练习1： 练习 ： 史学家司马光写《资治通鉴》花了19年 史学家司马光写《资治通鉴》花了 年；相声艺术 宗师侯宝林为学谐语手抄一部10多万字的 谐浪》 多万字的《 宗师侯宝林为学谐语手抄一部 多万字的《谐浪》；俄 国大作家托尔斯泰写《战争与和平》花了27年；德国著 国大作家托尔斯泰写《战争与和平》花了 年 名医生欧立稀连续试验914次终于研制成治疗人体内锤 名医生欧立稀连续试验 次终于研制成治疗人体内锤 虫和抗螺旋体病菌的新药——新坤凡纳明。这些事例充 新坤凡纳明。 虫和抗螺旋体病菌的新药 新坤凡纳明 分证明了__________________________________， 分证明了 ， ________________________。 。 考场优秀作文《恒心和毅力是成功之本》 （考场优秀作文《恒心和毅力是成功之本》） 古今中外无数有成就的人之所以取得事业的 成功， 成功，秘诀就在于他们有恒心和毅力
因果分析法， 因果分析法，是从逻辑的因果关系上对材料进行分析说理的 一种方法， 一种方法，用原因与结果的必然联系来证明论点的可靠性和正确 因果分析是探究本质的一种方法。 性。因果分析是探究本质的一种方法。
练习2： 练习 ： 三国时的马谡，乃蜀军一员大将。镇守街亭， 三国时的马谡，乃蜀军一员大将。镇守街亭， 他把20万大军驻扎在高山上 万大军驻扎在高山上， 他把 万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平 力劝他撤离此山，理由让在场的将士信服， 力劝他撤离此山，理由让在场的将士信服，唯有马 谡仍然坚持自己的观点。结果被司马氏围山断水， 谡仍然坚持自己的观点。结果被司马氏围山断水， 放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没； 放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没；马谡也 被依军法身首异处。街亭失守， 被依军法身首异处。街亭失守，是因为马谡不懂兵 法吗？ 他自幼熟读兵法，曾献计于诸葛亮， 法吗？不，他自幼熟读兵法，曾献计于诸葛亮，使 其七擒孟获，平定南方边境；又离间曹睿与司马懿， 其七擒孟获，平定南方边境；又离间曹睿与司马懿， 使司马懿被罢官归田。马谡的失败是因为______ 使司马懿被罢官归田。马谡的失败是因为 _________________________。 。 前事不忘，后事之师” 我们在决策、 “前事不忘，后事之师”，我们在决策、办事时不 能盲目自信，要择善而从，虚心听取他人的意见， 能盲目自信，要择善而从，虚心听取他人的意见， 这样才能获得成功。 这样才能获得成功。 考场优秀作文《自信，但不能盲目》 （考场优秀作文《自信，但不能盲目》）
如何对事实论据进行分析议论
善于“质疑”
例：从前有一位化学家，得
了一种病，这种病在当时几 乎是不治之症。一天他路过 一个村子，村里人听说他有 这种病，于是告诉他：“我
们村里有口井，喝了井里的水就能治你的病。”化 学家喝了那口井里的水后，果真治好了病。回去以 后，化学家想：为什么这种水能救我呢？带着这个 问题，化学家进行了深入的研究，最后发现井水里 含有芒硝，因此他发现了芒硝的药用价值。
《园丁之歌》里那个陶力，当初也是贪玩调皮，使教 他数学的王老师感到头痛。可是，为什么她的班主任 俞老师能够使他走上正路、认真学习呢？原因是，俞 老师采取了合适的方法，使陶力有一个适宜的成长环 境。俞老师之所以能这样做，正是由于她对学生有一 颗“爱”心，并坚信没有教育不好的学生。
第二法：事例假设法
阅读来自（19）（20）班同学 作文的两个选段,指出存在的毛病。
毛病：只会罗列（堆砌）事实论据（事 件、事例），没有（或不会）分析议论，因 此离话题、中心论点越来越远，甚至完全抛 开了话题、中心论点。
切记：运用事实论据必须要为论证论点 服务，必须对论据(事件、事例)进行切合题 意的分析议论。
对事实论据进行切合题意的分析
人类的健康。
请思考，接下来可以怎么进行总结？
(四)归纳点题法
我们要讲明白一个 道理必须把具体事例体 现出来的道理，归纳升华为一个社会生活 普遍适用的道理。
第四步：归纳点题法
善于“质疑”
例：从前有一位化学家，得
了一种病，这种病在当时几
乎是不治之症。一天他路过
一个村子，村里人听说他有
这种病，于是告诉他：“我
们村里有口井，喝了井里的水就能治你的病。”化 学家喝了那口井里的水后，果真治好了病。回去以 后，化学家想：为什么这种水能救我呢？带着这个 问题，化学家进行了深入的研究，最后发现井水里 含有芒硝，因此他发现了芒硝的药用价值。
议论文写作，如何分析事实论据？
议论文写作，如何分析事实论据？很高兴回答你的问题！议论文写作，重在说理，要求理味十足！事实论据作为议论文三要素之一，它的重要性不言而喻。
如何将事实论据很好地与说理分析相契合，这是摆在我们面前的一大难题。
穆老师经常跟学生这样讲，写议论文，就好比是砌墙，论据是砖，分析是泥，如果我们在写作时，只是大量地去堆砌论据，鲜有分析说理，那么，这堵墙必定不牢固，经不起风吹雨打，迟早会坍塌的。
因此，要想写好议论文，必须学会分析说理。
我们都知道论据一般有两种，事实论据和道理论据。
而“事实胜于雄辩”，所以穆老师就与大家分析一下“事实论据”的分析方法。
一【事实论据分析注意事项】（1）不能只是简单的事例堆砌（2）避免从论据直接跳到论点（3）论点与论据之间要有逻辑关系二【事实论据分析方法】（1）反向条件分析法（反向假设分析法）（2）因果分析法（3）对比分析法（4）归纳分析法三【具体分析方法解析】（1）反向条件分析法（反向假设分析法）标志词：试想、倘若、倘使……老穆举例说明：苏轼在历经乌台诗案的磨难后，并没有一蹶不振，而是凭借一颗“乐观之心”去面对它，战胜它，从而笑傲人生。
试想一下，如果苏轼没有一颗“乐观之心”，他还能够在困境时发出“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”的豪情慨叹吗？分析：“乐观之心”是条件，分析时，需要将这个条件反过来论述。
（2）因果分析法标志词：“为什么……，因为……”、“之所以……，是因为”等等。
老穆举例说明：磨难，能够历练人生。
苏轼在遭遇乌台诗案后，为什么还能够笑对人生呢？就是因为他有不畏困难的性格和旷达乐观的情怀，所以在面对磨难与挫折时，还能够发出“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”的豪情慨叹。
（3）对比分析法标志词：同是老穆举例说明：早年的牛顿勤奋好学，不慕名利，因而得以发现”万有引力“。
晚年的牛顿，崇拜金钱与权力，因而一事无成。
同是牛顿，为何落得两种境地呢？就是因为他的价值观发生了改变······（4）归纳分析法标志词：总之、大凡、大都、由此可见老穆举例说明：司马迁历经磨难，故而著成《史记》；沈从文历经磨难，故而绘就《中国服饰史》；保尔历经磨难，故而写出《钢铁是怎样炼成的》。
议论文写作手法——分析论据_学会说理
人生中的曙光从来都是历经颠簸与 坎坷之后才赫然闪现的。有这么一个 故事：一位屡屡失意而心灰意懒的年 青人邂逅一位山寺老僧。老僧用名贵 龙井招待之。但老僧冲泡的第一杯绿 茶，年轻人饮后觉无一丝香味；待第 二次冲泡后，才有一丝若有若无的香 气荡漾开来；待冲泡了五六次后，屋 子里便弥漫着阵阵清香。
闻着龙井的醉人浓香，年轻人心灵澄澈 起来了：原来，茶香是来自于沸水的一次 次“冲泡”；茶越香醇，“冲泡”次数就 须越多，如此，方可将茶之精髓一点点滤 出。那么，人生的曙光，不也要经一次次 的“冲泡”才能陡现吗？要想曙光越璀璨， “冲泡”的次数不也就须越多吗？所谓 “天将降大任于斯人也，必先苦其心志， 劳其筋骨，饿其体肤”，而后才能“增益 其所不能”也！原来，人生的每一次挫折， 都是冲泡的历练啊！于是年轻人的郁积的 愁眉舒展了，自信、坚毅重现脸上，从此
论点：贫困也是一笔财富
（观点） “自古才子出寒门”。司马光出身贫寒;范仲 淹两岁丧父,随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难 以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。荷 兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常 靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流 浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工……（材料） 可见贫困也是一笔财富。 ……这些都是幼时曾经贫困而后来成为才子 的非常之人。寒门是他们植根的土壤，也就是这 块贫瘠的土壤使他们不断地发育不断地成熟，塑 造自我，完善自我，最终成为参天大树，开出灿 烂之花。（分析）由此看来，贫穷并不可怕，可 怕的是丧失摆脱贫穷的信心和斗志。穷则思变， 就要奋发图强，越是贫困越激励人奋发上进，这 何尝又不是一笔财富呢？（结论）
[分析？] 优点：观点明确，论据丰富
存在问题：叙而不议，堆砌材料。
“观点＋论据”格局的弊端： 论点和论据之间互相脱离，两者之间缺乏 必要的联系的桥梁，论点还是论点，论据 还是论据；论据失去了其应有的作用，论 点孤立无援，也就失去了立足的依据。这 种“不讲道理”的议论文，论点无论怎样 正确，也不足以服人；论据无论怎样充足， 也不过是一堆零碎的材料。
学会分析事例论据
会分析才是硬道理
——学会分析事例论据
罗定中学高二语文备课组
议论文:观点＋事例论据＝?
高考作文评审组评价:
高考通常有这样一类考生，他们写议论 文的时候，只会提观点和摆材料，通篇作文 没有一点自己个人的意见和看法，这类考生 往往缺乏对事物的认知和辨析能力，这类作 文只能给到中等或以下档次。
观点＋事例论据＝作文的失败
2、对下面的论据作分析 论点：磨难，能历练人生。 论据：贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响 曲，撼人心灵；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成《史 记》，汗青溢光；一代体操王子李宁泪洒汉城后黯然退出体坛， 却又另辟天地，让“李宁牌”系列运动用品风靡中国的体育用品 市场。
参考答案：有时候磨难，恰恰能够历练人生，绽放光彩。贝多芬双耳 失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵，那是因 为他不屈服命运的压打，顽强抗拒厄运，才谱出了人类的心灵之歌； 司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成《史记》，汗青溢光，那 是因为他有坚定如山的信念，刚毅如铁的意志，于诽谤讥嘲中坚持自 己的志向，才突围成为“史圣”；一代体操王子李宁泪洒汉城黯然退 出体坛后，却又另辟天地开创了自己的事业，让李宁牌系列运动用品 风靡中国的体育用品市场，那是因为他懂得承受失败，不为失败所吓 倒，才能在失败中开拓出一条新路。因此，磨难，是祸，又是福。它 对于意志坚强者，只不过是人生路上的一帘风雨，只要勇敢地走过去 ，前方是另一片蓝天。
正反对比分析：
课堂小结
• 反向假设法、因果分析法、正反对比法这 三种说理的方法，在具体运用时可视具体的 材料进行选择，同一论据，可以采用多种分 析法，有时也可以综合运用几种方法。但无 论运用哪种方法，都必须记住，分析的目的 是为使论据更好地证明论点，使论点更加突 出，更具说明力，因此，分析必须紧紧地围 绕论点来进行。
议论文怎样分析论据
议论文怎样分析论据例证法是议论文写作时常用的论证方法，要想使议论文论证严谨有力，必须对论据进行分析。
有些学生写的议论文，尽管论点鲜明，论据也典型，但是由于在举例后没有进一步挖掘事例蕴涵的哲理，缺少必要的分析，导致论点和论据联系松散，给人以罗列论据之感。
所以，举例之后的分析是必不可少的。
下面介绍几种常用的分析论据的方法。
一、揭示实质法实质是事物本身所固有的根本属性，事物的实质是隐蔽的，只有深入发掘才能认识到事物的性质、面貌和发展趋向。
揭示实质法，就是在列举出属性相同或相关的几个事例之后，对其进行归纳升华，点明论据所包含的道理，揭示出论据与论点之间的逻辑联系，从而深化论点。
如：史学家司马光写《资治通鉴》花了19 年，相声艺术宗师侯宝林为学谐语手抄一部10多万字的《谐浪》，俄国大作家托尔斯泰写《战争与和平》花了27 年，德国着名医生欧立希连续试验 914 次，终于研制成治疗人体锥虫病和抗螺旋体病菌的新药——新胂凡纳明。
这些事例充分证明了古今中外无数有所成就的人之所以能取得事业的成功，秘诀在于他们有恒心和毅力。
（考场优秀作文《恒心和毅力是成功之本》）作者在列举古今中外成功者的事例后，点明了其中包含的道理，论据与论点联系紧密，从而有力地论证了中心论点“恒心和毅力是成功之本”。
再如，要论述“战胜命运，不向命运低头”这一主题，可以在列举完保尔这个典型人物的事例后，用“保尔身残志坚不向命运低头，用顽强的意志，迎接暴风雨的洗礼，最终成为一个拥有钢铁般意志的革命战士”这几句话揭示保尔成功的实质。
二、正反对比法正反对比法，是把两种事物加以对照、比较，从而彰显差异，凸显论点的论证方法。
事物的特征和本质在对比中最容易显露出来，特别是相互对立的事物，对比鲜明，能给人留下深刻的印象。
如：难以忘记60年前德国发动的第二次世界大战：生灵涂炭、妻离子散、血流成河……德国人用尽一切方法阻止时间淡褪那血色——修建集中营纪念馆，全力处理战后的善后问题，还有德国总理在犹太人纪念碑前的惊世一跪！德国人在 60 年里不断反思，不停纪念，终于完成了灵魂的自我救赎。
高中议论文写作训练序列之五步训练法
高中议论文写作训练序列之五步训练法一、学会分析论据,学会“议例”二、掌握叙述事实论据,学会“叙例”三、写好一个完整的议论文段四、掌握设置分论点、学会找“理”五、写好议论文的开头和结尾一、学会分析论据,学会“议例”在议论文写作过程中,引用充足的论据作为证明论点的材料是十分必要的。
可是不少同学在议论文写作中往往只注意引用论据,却不会对论据作分析。
而分析论据进行“说理”恰恰是议论文文体的本质特征。
针对这一议论文写作“核心”环节的薄弱,可以训练学生六种常用的论据分析方法:求质分析法、因果分析法、假设分析法、阐释分析法、对比分析法、辩证分析法。
掌握每一种方法,可通过指导学生经过五个环节的学习和训练来实现(简要阐释、举例说明、归纳规律、练习掌握、答案参考比如,训练学生掌握因果分析法:①简要阐释:因果分析法,就是抓住论据所述的事实,并据此推求形成某种结果的原因的一种分析方法。
事出必有其因,依据事物发展变化的因果关系,由事物发展变化的结果,推导出产生这种结果的原因,从而揭示出事物发展的规律,使论据有力地证明观点。
②举例说明:例如《近墨者黑》一文中引用“孟母三迁”这一事例后的一段分析:“……为什么孟母初居墓旁,孟子便每天只会学哭呢?这是因为人有社会属性,一个人的发展方向与他所处的环境有直接联系,一个人的性格行为,不可避免地要烙上周围环境的印记。
所以说,近墨者黑是一种很自然的现象。
”本段文字就是通过分析孟子行为的原因,从人的社会属性的角度考虑,阐明了环境对人的直接影响,发挥了事例的论证作用,直接论证了“近墨者黑”的必然性。
③归纳规律:这种方法具体说,就是对论据中的行为,沿着“为什么”这条思路,探求其根源,发现其本质,使内容逐步深化。
其议论分析的文字往往有这样的标志性词语,如“为什么……因为……”“正因为如此……所以……”等。
④运用因果分析法分析下列提供的论据,使它能证明“惟有靠奋斗,才能冲破‘埋没’的压力”这一论点:论据:古今中外,许多取得了重大成就的人,很多都遭受过“埋没”的命运。
议论文事例论据分析方法（深入论证）
议论文事例论据分析方法（深入论证）议论文事例论据分析方法（深入论证方法）一、选用事例要注意以下问题：首先，例证一定要能为论点服务，必须能有力地证实论点，不能牵强附会、貌合神离。
其次，所选的事例必须是真实的、确凿的，不能杜撰，不能想当然，否则，论证效果会大打折扣。
第三，事例要典型而新颖。
典型的有代表性的事例能雄辩地证明自己的观点，说服力更强，身边人的例子则缺乏典型性。
所选事例尽量是生活中刚刚发生的典型例子，读来让人有耳目一新的感觉。
第四，例子要充分、多样。
整篇文章至少三、四个，每个分论点至少一、两个。
兼顾古今中外，尽量不是一个类别的例子。
二、叙述事例的要求与方法：叙述事例要概括，语言要简明，因为所选的事实例子是为说理服务的，只要能证明观点就可以，切忌喧宾夺主。
叙述完事例后要略加分析，不能以例代议。
三、分析时，可以使用以下方法：1、因果分析法在叙述事例之后，说明事例的原因或结果与论点的关系。
当事例带有结论性时，就分析其根源，即由果溯因；当事例带有缘由性时，就分析其结果，即由因求果。
例如：法国著名数学家费尔马一生的大部分时间都陪伴着会议厅，研究数学只是他的业余爱好。
但他却在数论、概率论、解析几何等多方面取得了很大的成就……为什么费尔马在政坛勤奋一生，却没能结出硕果，而在数学方面成绩斐然呢？这是由于他没有搞政治的天赋和特长，在数学方面却具备非凡的思维能力和创新精神。
由此看来，门捷列夫所说的“终生努力，便成天才”并不是放之四海而皆准的。
（《努力与成功》）作者在叙述事例之后，先用一个“为什么”把问题引向深处，接着用“这是由于”透彻地揭示了费尔马资质的优劣，最后用“由此看来”得出结论。
这样的分析使论证环环相扣，层层深入，充分显示出了论证的力度。
又如：三国时的马谡，乃蜀军一员大将。
镇守街亭，他把２０万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平力劝他撤离此山，理由让在场的将士信服，唯有马谡仍然坚持自己的观点。
结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没；马谡也被依军法身首异处。
议论文论据分析的具体方法
议论文论据分析的具体方法在写议论文时，论据分析是至关重要的一环。
通过有力的论据分析，我们可以更加准确地表达观点，增强论点的可信度。
下面将介绍一些具体的方法，帮助我们进行有效的论据分析。
1. 查阅权威文献和资料在进行论据分析时，首先要查阅相关的权威文献和资料。
权威文献通常由专家学者撰写，具有较高的可信度，能够为我们的论点提供有力支持。
在查阅文献时，要注意文献的作者背景、出版时间、发表期刊等信息，以确保所引用的论据具有权威性和时效性。
2. 分析数据和统计信息另一种常见的论据是数据和统计信息。
通过分析数据，我们可以得出客观的结论并支持论点。
在分析数据时，要注意数据的来源和采集方法，确保数据的准确性和可靠性。
同时，可以利用图表等形式将数据进行可视化呈现，增强论据的说服力。
3. 引用经典案例和实证研究经典案例和实证研究也是进行论据分析的重要来源。
引用经典案例可以帮助我们从历史中总结经验教训，为论点提供具体的例证。
同时，实证研究能够为我们提供科学的实证支持，为论点提供更加具体和可信的论据。
4. 对比分析和对立论据在进行论据分析时，还可以采用对比分析和对立论据的方式。
对比分析可以帮助我们突出论点的优势和特点，从而更加清晰地呈现论据。
而对立论据则可以帮助我们辨析不同观点之间的差异和优劣，进一步加深对问题的认识。
5. 基于逻辑推理和论证最后，对于论据的分析还可以基于逻辑推理和论证。
通过建立明确的论点、论据和结论之间的逻辑关系，可以构建严谨的论证结构，使论据得到更加有力和准确的支撑。
同时，避免逻辑漏洞和谬误，确保论证的合理性和说服力。
综上所述，议论文论据分析是写作中至关重要的一环。
通过查阅权威文献、分析数据和统计信息、引用经典案例和实证研究、运用对比分析和对立论据、以及基于逻辑推理和论证等具体方法，我们可以进行有效的论据分析，使论文更具说服力和权威性。
议论文分析事实论据
自信，但不能盲目。【论点】 三国时的马谡乃蜀 军一员大将。镇守街亭，他把二十万大军驻扎在高山上， 久经沙场的老将王平力劝他撤离此山，理由让在场的将 士信服，但唯有马谡仍然坚持自己的意见，结果被司马 氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。 马谡也依军法被处斩，身首异处。【事实论据】 为 什么街亭失守？是因为马谡不懂兵法吗？不，他自幼熟 读兵法，曾献计于诸葛亮，使其七擒孟获，平定南方边 境。马谡的失败，是因为他狂妄自大，盲目自信，不能 听取别人的正确意见。【议论】
方法一：正反对比法
从正反两个方面围绕论点进行论述，形 成对比，进而突出论点，增强说服力。 关键词：“相反”、“反之”、
“但是”、“可是”等
请用“/”划分正反对比议论部分
明朝宋濂小时家境贫寒，但他却酷爱读 书，于是奔走借书，由于书多，时间紧迫， 他便整夜抄书，在约定的期限内归还。因为 他诚信朴实，人人都乐意借与他各类书籍。 从此成就一代文学家。可是有些人为了一己 私利而丧失诚信，到头来不仅一无所成，还 要受人唾弃。由此可见诚信是立身之本。
“议”得精彩 “论”得深 入
——如何对事实论据进行议论
议论文写作系列专题之
论点：贫困也是一笔财富
学生习作一 ：司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父，幼时
连稠一点的粥都难以吃到；明代大学士宋濂家里一贫如 洗。荷兰画家梵高也曾两袖清风，一文不名，生活上常 靠着弟弟接济。可见贫困也是一笔财富。 学生习作二：苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿，但 他在苦难的生活中坚持学习，最终成为一名文学巨匠； 居里夫人刚满十岁就去打工，凭着自己顽强的毅力，终
对事例进行分析的方法：
1.正反对比法 （“相反”、“反之”） 2.因果分析法 （“为什么”、“因
为”）