浅谈音乐在社会生活中的作用
浅谈音乐对人的启示和用途
浅谈音乐对人的启示和用途音乐是表达情感、传递信息、传承文化的艺术形式，它在人类社会中扮演着重要的角色。
而我们生活中，经常可以听到不同的音乐，不同的音乐又能为我们带来不同的启示和用途。
本文将就此展开浅谈。
一、音乐对人的启示1、音乐对情感的影响音乐能够给人们带来愉悦、轻松、惊喜等情感体验，同时也能引起人们的情绪波动，让人感到悲伤、愤怒、不安等情感。
这对于我们人类来说，是非常重要的。
因为，当我们痛苦或忧虑时，我们能够借助音乐来平复自己，让自己更加坚强，更加乐观；而当我们心情愉快时，音乐能让我们更加快乐、充满活力。
2、音乐对思维的激发音乐是有节奏、和声、旋律的，它让人们较好地区分某些模式、结构、比例等抽象的数学概念，也让我们的思维更加敏捷、灵活，从而激发创造力。
而且，各式音乐被人们定义和分类成具有艺术特点的样本，使人们容易记忆以及比较，结果促进了思维活动。
3、音乐对学习的育人作用在学习中，适当听些音乐，能够增强学习的兴趣和好奇心，提高学习效率。
如学习语文、文学作品时，听诗词、轻歌曲开启思维的启示和开拓文学鉴赏能力；学习数学、物理、化学等理科时，听古典乐等引导广阔空间的超方向与宏观量具象化，使人更好地理解公式和规律。
二、音乐的用途1、文化传承的载体音乐是中国传统文化艺术中非常重要的一个组成部分，如唐诗宋词、古曲等，它们通过音乐这种载体，得以代代相传。
正因为有了音乐的传承，我们才能更深入地了解中国传统文化。
2、观赏娱乐的工具音乐可以是某个场合下的舞蹈、演唱会、音乐会等，它能够为人们的娱乐生活带来更多的乐趣和快乐，让我们的生活更加丰富多彩。
3、精神疗愈的方法音乐疗愈主要利用音乐对心理、生理的影响，通过听音乐来缓解精神疾病、调整人们的情感状态，更好地达到精神健康的目标。
三、发扬音乐的美好1、多听多学就像一句话所说“音乐无国界”，多听来自不同地域、不同国籍的音乐，可以开阔自己的听觉、知识面，让自己拥有多姿多彩的音乐世界。
浅谈音乐对人类生活的影响
浅谈音乐对人类生活的影响音乐作为一种艺术形式，对人类生活产生了深远的影响。
它不仅能够引发人们的情感共鸣，陶冶情操，还可以在社交、心理、教育等各个领域发挥着重要的作用。
本文将从这些方面来浅谈音乐对人类生活的影响。
1.音乐是一种情感的表达。
音乐通过美妙的旋律和动人的节奏，能够激发人们的情感，引发共鸣，表达内心世界。
当我们听到一首悲伤的音乐，我们会感受到情感的共振，倾听者和音乐之间建立了一种情感的连接。
这种情感的共鸣不仅能够帮助我们释放情绪，舒缓压力，还能让我们更加深入了解自己。
因此，音乐对人们的情感健康具有积极的影响。
2.音乐在社交领域中发挥着重要的作用。
人们常常通过音乐来建立社交网络，共同欣赏音乐，分享音乐，从而增进彼此之间的关系。
比如在聚会、派对等社交场合，音乐往往是必不可少的一部分。
它能够破冰，打破陌生感，为人们提供了一个轻松愉快的交流平台。
此外，在音乐团队、合唱团等音乐活动中，人们通过合作演奏、共同创作，增进了彼此之间的互动和理解。
由此可见，音乐在社交领域中具有凝聚人心、促进友谊的力量。
3.音乐在心理健康方面起到了重要的作用。
研究发现，音乐能够调节人的情绪，缓解焦虑、抑郁等心理问题。
当我们处于压力之下时，听一些舒缓的音乐，即便只有短暂的片刻，也能让我们舒缓情绪，忘记烦恼。
此外，音乐还能够帮助患有认知障碍的人，比如老年痴呆症患者，恢复记忆，提高注意力。
有研究表明，听音乐可以激活大脑中的多个区域，从而提高工作记忆和学习能力。
因此，音乐在心理健康方面的影响是多方面的，具有重要的积极意义。
4.音乐在教育领域中发挥着重要的作用。
音乐教育不仅能够培养孩子们的音乐才能，还能促进他们的全面素质发展。
通过学习音乐，孩子们可以培养自己的审美情趣，提高艺术修养。
此外，音乐还能够培养孩子们的团队合作精神，提高他们的组织能力和创造力。
研究表明，接受音乐教育的学生更具创造力、逻辑思维能力和数学能力。
因此，音乐教育对学生的全面发展有着重要的推动作用。
浅谈音乐对人们生活的影响
浅谈音乐对人们生活的影响音乐与我们的生活密切相关，无处不在，停下脚步，用耳朵去感受，那骑车上学的学生哼着流行歌曲，那人来人往的超市播着舒缓的曲调，那电视上转播的比赛现场响彻着激昂的进行曲，那咖啡厅中流淌的浪漫曲调···凡是有人类足迹的地方，就有音乐。
音乐无所不在，音乐与人生紧密相连。
音乐是陶冶人们情操最好的方式之一,而接受哪一种类型的音乐却是与我们从小的教育环境息息相关,而音乐的独特魅力就在于, 即使是家庭背景迥然相异的人, 也都会被那舞动的音符所感染。
无论是大众能够普遍接受的流行音乐, 还是被许多艺术家尽情演绎的高雅音乐, 都能以一种适合而通畅的载体浸侵到我们或空荡或充盈的内心世界。
每个人的一生都离不开音乐。
若将人分为幼儿阶段、少年阶段、大学阶段、成人阶段，那么音乐对人生的每个阶段的影响都是不同的。
幼儿阶段是音乐教育的启蒙阶段，幼儿阶段是孩子们对周围美好事物的认知阶段，是对事物的感知阶段，形态意识占主导阶段。
少年阶段的孩子们对真、善、美在意识形态上有了定位，个性逐渐产生。
高中阶段的学生逐渐学会以审美的态度对待音乐作品，并逐渐形成带有个性特征的对风格、表现性等审美特征的知觉敏感性，对歌曲和乐曲逐渐表现出自己的意见。
大学阶段，从认知方面讲，大学生的思维的独立性和创造性明显增强，在理想方面，他们注重眼前并放眼未来，情感丰富的他们对音乐逐渐有了自己的见解，或有创作。
成人的心理和生理都趋向成熟，思维深刻，意志坚强，情感深沉，生活的理想和目标比较清楚，他们对音乐作品的理解也日趋成熟。
其实在学习音乐的时候, 本身也是在对人生进行着一次探索和追寻, 无论是在磨砺自我和发现自我中都起着潜移默化的影响。
不仅如此，我们还能从音乐中学到更多，不仅仅限于音乐本身，而是对我们人生的思考。
如音乐中的“和声”，和声是通过各声部间的配合，抛却杂念与私心，不突出各自的个性，而融合在一起，形成“和声”，焕发出来人生的至真至诚的美。
浅谈音乐对人类生活的影响
浅谈音乐对人类生活的影响音乐是人类生活中不可或缺的一部分，它在我们的生活中扮演着重要的角色。
音乐可以激发人们的情感，改变人们的心情，使人们感到快乐、悲伤、愤怒或平静。
同时，音乐还具有许多其他的积极影响，它可以帮助人们集中注意力、促进学习和工作效率、改善身心健康，甚至有助于人们建立更好的人际关系。
本文将浅谈音乐对人类生活的影响。
首先，音乐可以激发人们的情感，改变人们的心情。
每个人都有自己喜欢的音乐类型，当我们听到一首喜欢的歌曲时，无论是欢快的歌曲还是悲伤的曲调，都能引起我们内心的共鸣。
音乐有时可以帮助我们感受到自己无法表达的情感，释放压力和紧张感。
因此，当我们心情糟糕时，可以通过听音乐来达到情绪的宣泄和调整，使我们重新找回平静与安宁。
其次，音乐有助于集中注意力、促进学习和工作效率。
许多人在学习或工作时会选择听音乐，因为音乐能够帮助他们更好地集中注意力。
具体来说，某些类型的音乐，如古典音乐，被认为可以提高学习效果。
根据莫扎特效应的理论，听莫扎特的音乐能够改善人的空间思维能力和创造力。
此外，对于重复性的任务，音乐还可以帮助减轻无聊和单调的感觉，使人们更容易保持专注。
第三，音乐对改善身心健康有着积极的影响。
许多研究表明，音乐可以降低压力水平、减轻焦虑和抑郁情绪。
在医疗环境中，音乐常被用作一种非药物疗法，以减轻病人的疼痛和不适感。
此外，音乐还可以对身体功能产生积极的影响，例如，它可以调节心率和血压，促进血液循环。
因此，每天听几首喜欢的歌曲或参加音乐疗法，对于维护身心健康是非常有益的。
最后，音乐有助于建立更好的人际关系。
音乐是一种共通的语言，它能够用来表达和分享情感，以及给人们带来共鸣和连接。
在社交场合，音乐可以促进沟通和交流，打破尴尬和冷漠的氛围，增强人际关系的融洽度。
此外，参加音乐团体或合唱团可以提供交往和社交的机会，使人们更容易结识新朋友，建立亲密的人际关系。
总结起来，音乐对人类生活有着深远的影响，它可以激励人们的情感，改变人们的心情，帮助人们集中注意力，促进学习和工作效率，改善身心健康，并有助于建立更好的人际关系。
音乐的社会功能
浅谈音乐的社会功能摘要：音乐在人们的生活中有着深远的历史意义和重要的现实意义。
世界不能没有音乐，人们离不开音乐，音乐在广阔的生活中起着多方面的积极作用。
关键词：审美；认识；教育；娱乐中图分类号：g633.951 文献标志码：a 文章编号：1674-9324（2013）08-0191-02音乐在长期的生活实践中与人们结成了亲密的伴侣。
音乐无时无刻都在伴随着我们，为人类服务。
音乐在人们的生活中有着深远的历史意义和重要的现实意义。
可以毫不夸张地说：世界不能没有音乐，人们离不开音乐，音乐在广阔的生活中起着多方面的积极作用。
一、音乐的审美功能音乐的审美功能可以使人们感到身心愉悦、陶冶情操、提高审美能力与审美情趣。
美国曾对大学毕业的各个不同工作年份的人，做一题为“你认为什么知识最有用”的调查，结果是：毕业后工作1～5年者认为专业技术最有用；6～10年者认为人际关系最有用；11～15年者认为管理能力最有用；16年以上者认为艺术鉴赏力最有用。
这说明了艺术是终身受益的教育，可见从小加强艺术教育是何等重要。
其实，音乐的审美功能对社会的影响最为深远。
在原始公社时期，形成而以后保存在奴隶主子弟教育项目中的“乐”，是音乐发挥其审美教育功能的古老而朴素的形态，中国近代教育家蔡元培和音乐学家王光祈也都提出过美育和乐教的主张。
在当代生活中，高尚音乐的演出和传播，它可以对社会成员起到道德伦理的陶冶和教化作用。
音乐以其特有的音响魔力左右着人们的心灵，以其潜移默化的方式使人接受某种道德情操、精神品质、意识观念的熏陶及渗透，从而使人们达到崇高的思想境界。
二、音乐的认识功能音乐具有超现实的作用，不但能使我们在困难时想到胜利，在失败时想到成功，而且会唤起愿望，使我们的现实生活变得更加辉煌灿烂。
例如：世界音乐大师贝多芬为人类创造了《命运交响曲》，这首乐曲不仅是对贝多芬“世界音乐泰斗”生活的真实写照，也是对许多成功者生活的真实写照，为后来理想者铺平了通向成功的道路。
关于音乐的论文
关于音乐的论文音乐对人类的影响音乐作为一种艺术形式和文化现象，对人类有着深远的影响。
它不仅仅是一种娱乐方式，还能够引发情感共鸣、提供心灵抚慰、促进社交互动，甚至影响我们的思考方式和行为习惯。
本文将探讨音乐对人类的影响，并从心理、社会、认知等方面进行分析。
首先，音乐对人类的心理健康有着积极的影响。
许多研究表明，音乐能够帮助人们减轻焦虑、缓解压力，甚至改善抑郁症状。
音乐具有一种神奇的力量，可以调动人们的情绪，使之更加平静和放松。
比如，悲伤的音乐可以帮助人们释放情感，而欢快的音乐则可以增加人们的快乐感。
此外，音乐还能够启迪人们的创造力和想象力，激发他们对美的追求。
其次，音乐是人类社会交流的重要形式之一。
音乐可以作为一种语言，跨越语言和文化的界限，使人们能够通过音乐来表达情感、沟通思想。
例如，音乐会、演唱会等社交活动提供了人们交流、分享和互动的机会，加强了社会联系和团结。
此外，音乐还能够传递文化、反映社会问题，引起公众的共鸣和思考。
此外，音乐对人类的认知能力和思维方式也有一定的影响。
研究表明，学习音乐能够培养人们的注意力、记忆力和空间推理能力。
音乐训练可以促进大脑的发育，改善学习和记忆能力。
此外，在学习音乐的过程中，人们还可以学习到分析、抽象、创新等思维方式，培养出解决问题的能力和创造力。
综上所述，音乐对人类有着广泛而深远的影响。
它不仅对人们的心理健康有积极的影响，还能够促进社会交流和认知能力的发展。
通过理解音乐的影响，我们可以更好地利用音乐来提升生活质量，并将其应用于教育、心理治疗和社会发展等方面。
音乐作为一种美好的艺术形式，让我们在忙碌的生活中找到了乐趣和满足。
浅谈音乐的社会功能
浅谈音乐的社会功能作者：徐艳来源：《职业时空》2010年第11期摘要：音乐是人类生活中不可缺少的一部分，音乐对于社会的作用也是多方面的。
音乐的功能大体可分为教育功能、美育功能、实用功能。
关键词：音乐；教育功能；美育功能；实用功能音乐是人类生活中不可缺少的一部分，音乐对于社会的作用也是多方面的。
音乐在人类的原始时代就萌生了。
“音乐是凭借声波振动而存在、在时间中展现、通过人类的听觉器官而引起各种情绪反应和情感体验的艺术门类。
”就音乐的起源而言，它是人类多种活动的结果，也是一个混合的过程。
自古以来音乐就在劳动、战斗、求偶、宗教和信息传递等需求中起到不可忽视的作用，并以其“功能”渗透到社会的方方面面。
一、音乐的教育功能在我国，早在春秋时代，伟大的思想家、教育家孔子就说过，“移风易俗，莫过于乐”，并把音乐列为“六艺”（礼、乐、射、御、书、数）之一。
贝多芬说过：“音乐应当使人类的精神爆发出火花。
”我国著名作曲家冼星海说过：“音乐，是人生最大的快乐，音乐是生活中的一股清泉，音乐是陶冶性情的熔炉。
”音乐可以传递感情，具有振奋精神、鼓舞斗志、增长知识、开发智力、陶冶情操等作用。
音乐的教育功能一般是通过乐曲所表达的情感和情绪感染听者而实现的。
人们在欣赏这些音乐中，可体验到快乐与伤悲、平静与激动、积极与消极、紧张与放松等情感，从而潜移默化地得到道德情操的教化。
从幼儿开始，《我爱北京天安门》、《歌唱祖国》等歌曲，便在我们幼小的心灵中刻下“北京”、“天安门”、“祖国”、“党”、“伟大”等印记。
随着年龄的增长，理解能力的增强，听一曲《黄河船夫曲》，我们会被其粗犷、雄浑的气魄所感染，会联想到中华民族勤劳、坚强、不屈的性格。
而豪放优美的《三峡情》，宽广激情的《长江之歌》，抒情柔美的《太湖美》，轻快明朗的《太阳岛上》等也都能振奋精神，鼓舞斗志。
抗日战争时期所产生的《义勇军进行曲》、《大刀进行曲》、《游击队歌》、《太行山上》等歌曲，同样起到了十分重要的作用，使许许多多的热血男儿高唱战歌奔赴战场，与敌人浴血奋战。
浅谈音乐与生活的密切联系
浅谈音乐与生活的密切联系我们生活中到处都有音乐。
我们自出生那一刻开始便伴随着音乐，而且总是有意识或无意识的受到音乐的熏陶。
音乐已经成为人们生活中的一部分。
人们越来越重视音乐教育，但是却常常把音乐教育局限于学习乐器或学校的音乐课教学，忽视音乐与生活的联系。
如果可以把音乐与生活紧密联系在一起，把音乐生活化，把生活音乐化。
不仅音乐学习会更加通俗易懂，人们在追求艺术的道路上会充满乐趣，生活也会更加美好。
一、音乐源于生活音乐作为一种艺术实践，从生活中产生，在生活中发展。
论音乐的起源有很多种说法，但共性是都源于生活。
例如打击乐从模仿生活中东西的碰撞中产生，笛子常常模仿鸟叫声。
在日常生活中，我们也可以常常发现音乐的影子，比如轮船的声音很像长号。
但音乐是高于生活的，它并不是完全的模仿生活的一些声音，它会有一些相对抽象的内涵。
在抽象的艺术化表现中，每个人对于同一音乐作品都会有不同的理解，从中找到自己生活的影子。
音乐最终会回归于生活，为生活服务。
我们在理解音乐作品的时候，常常会联系作曲家的生活及时代背景。
音乐作为社会发展的阶段性产物，随着社会文明的不断进步和日趋完善，日益流露出社会不同阶段的精神文明特点。
因此，可以说音乐伴随着时代不断的变化，它不仅是时代进步、革新的体现，更具有鲜明的时代特质。
这也说明了音乐源于生活，随着生活时代的变化而变化。
二、在生活中应用音乐我们生活中到处都有音乐的影子，音乐为我们生活的更美好发挥着不可忽视的作用。
现代人们的压力过大使许多人处于亚健康状态，人们也常常通过听音乐来放松自己，舒缓压力，调节情绪。
音乐对右脑的直接刺激，还可以提高免疫力，增强记忆力。
随着人们对音乐理论的深入了解，音乐的一些特殊作用常常被应用于我们的生活。
例如救护车的警报声是纯四度，因为这样能起到安抚的作用。
随着人们对音乐研究的深入，音乐的启发教育的作用被社会广泛认可接受，于是越来越多的人用音乐进行胎教。
它用音波刺激胎儿听觉器官的神经功能，刺激胎儿脑部成长。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
浅谈音乐在社会生活中的作用
音乐起源于劳动，是艺术的一种，是听觉艺术，是舞剧、歌剧的灵魂。
音乐通过有组织的节奏形成的艺术形象能够非常细腻地表达人们的思想感情和准确地反映现实生活，作为意识形态音乐具有广泛的社会影响。
音乐在社会生活中的作用是多方面的。
人们通过欣赏优秀的音乐作品从中可以得到美的享受，身心得到陶冶，内心得到净化，精神得到升华，从而提高人的素质。
音乐在社会生活中概括起来有娱乐、教育、审美、教化作用。
一、音乐在社会生活中的娱乐作用
音乐作为艺术的一种，它可以满足人们在社会生活中的娱乐需求。
因为音乐可以通过旋律、节奏、和声、声调等特有的表现方式表达人们的酸、甜、苦、辣，而这种方式是任何一种艺术门类所代替不了的。
例如：人们通过欣赏或参与音乐、跳舞、唱歌、拉琴等活动可以解除一天的疲劳，精神得到愉悦，在情绪低落时听音乐也可以得到同样的效果。
多听音乐可使人们更加热爱生活，身心得到健康。
随着人们物质生活的日益提高对文化生活也有了相应的需求。
现代生活中的人们不光是欣赏，而是也有了自己参与吹打弹拉唱跳等活动的机会。
例如同学聚会、婚礼仪式等如果没有音乐的助兴就会显得凄凉、无味、不够热闹，若有了音乐就会显得格外的热情、火爆，更有意义。
二、音乐在社会生活中的教育意义
音乐通过自己特有的表现方式塑造各种造形，表现现实生活中的真善美和假恶丑。
所以欣赏优秀的音乐作品又使人们的精神得到鼓舞，思想觉悟得到提高，具有深刻的教育作用。
例如伟大的作曲家聂耳所创作的《义勇军进行曲》是影片《风云儿女》（1935年）的主题歌。
影片表现了上世纪三十年代知识分子从自己生活的小圈子走出来奔赴抗战前线的主题思想，影片上映以后很快就产生了巨大影响，片中的主题歌立刻在全国传遍，成为鼓励人民进行抗日救亡运动的战歌，是全国人民进行抗日战争的号角，很多热血青年就在这首歌的感召下走向抗日前线和革命道路。
这首歌曾在历史上起过巨大的作用，现在当我们听到或唱起《义勇军进行曲》的时候也会精神振作，热血沸腾，工作热情高涨，无形中就受到爱国主义的教育。
又如众所周知的《国际歌》自产生以来已成为号召全世界无产阶级联合起来，推翻剥削制度，用自己的力量解放自己，实现共产主义理想的战斗号角，近百年来这首歌一直鼓舞着全世界无产阶级团结奋斗。
三、音乐在社会生活中的审美作用
音乐以其特有的表现来影响人们的情感世界，审美观念等。
例如：常听儿童歌曲会使人们感到精神愉快、思想天真、性格变得活泼，内心得到净化。
音乐家贝多芬说“如果音乐不能够表现出自己的特点，不能使人热血沸腾，不能够振奋人的精神，那么音乐就如无病呻吟”。
所以音乐诱导人们向往和提倡真、善、美，厌恶假、恶、丑。
例如蒙古族歌曲《嘎达梅林》歌颂了民族英雄嘎达梅林在保家卫国、为了民族的利益与达尔罕王展开针锋相对的斗争的英雄气概，每当听到此歌时人们总是会更加怀念我们的民族英雄嘎达梅林，对于达尔罕王的举动更加憎恨，更加热爱自己家乡的一草一木，这就是音乐在社会生活中的美育作用。
再如大音乐家贝多芬的一生是坎坷的、艰难的、清贫的。
他晚期的代表之一就是著名的《第九交响曲》，《欢乐颂》是最后一章的终曲合唱。
当他创作《欢乐
颂》的时候耳朵已失聪，作为音乐家耳朵听不着是多么痛苦，“第九交响乐”，首次演出后他写信给瑞士一位出版商说：“从儿时起，我的最大幸福就是为着别人”。
他还说：“音乐应当使人类的精神爆发出火花”。
爱美是人类的天性，穿衣只是物质方面的，只给人以表象，而精神上的审美只有通过音乐才能达到，是有内涵和气质的。
综看世界上的音乐家，他们都是才子佳人，在音乐的洗涤中沉淀着自己的心灵，在音乐的陶冶下净化心灵，对世上万物充满着爱心和美好的祝愿，再有音乐还可以使人心共享，在战争年代音乐的功能也没有消失，它让远离故土的战士对家人有着美好的祝愿，哼着家乡的曲调发现自己离家并不遥远。
他们相信战争一定会停止，他们一定会回到故乡，回到家人的怀抱，这又何尝不是音乐给他们带来的美的希望。
四、音乐的教化功能
音乐是人类精神生活中不可缺少的一部分，音乐对于社会的作用也是多方面的。
贝多芬说过“音乐应当使人类的精神爆发出火花”。
欣赏音乐首先是一种美的享受，可以调剂人们的生活，起到娱乐的作用。
音乐可以传递感情，振奋精神，鼓舞斗志，增长知识，开发智力，陶冶情操等。
早在春秋时代，伟大的思想家、教育家孔子说过“移风易俗，莫善于乐”，并把音乐列为“文艺”（礼、乐、射、御、书、数）之一，体操训练体质，音乐训练心智，欧洲中世纪以后的大学，把音乐列为四个主要学科之一，由此可见，无论中西，音乐的教化作用早已为人们所认识。
好的音乐可以振奋精神，鼓舞斗志，甚至可以起到战斗的作用，波兰的爱国作曲家肖邦，曾以波兰民间舞曲玛祖卡的体裁，写出不少表达祖国人民在异族统治下的愤懑之情以及决心奋起抗争的乐曲，鼓舞了人民的斗志，肖邦的“玛祖卡”被称作“藏在花丛中的大炮”（舒曼语），其战斗作用不是十分明显吗？
音乐可以陶冶人的情操，培养人的优秀品质。
陶冶人的情操是音乐的主要社会功能之一。
对于世界观尚未形成的青少年，对于初涉人生的年轻人，尤其显得重要。