head,shoulders,knees,toe教学设计
head shoulder knees toe 托班音乐律动教案
Head Shoulder Knees Toe 托班音乐律动教案第一章：教案简介1.1 教学目标：让学生熟悉身体部位的名称，如头部、肩膀、膝盖和脚趾。
培养学生的音乐节奏感和协调能力。
通过歌曲和动作，提高学生的语言表达能力和身体协调能力。
1.2 教学内容：学习歌曲"Head Shoulder Knees T oe"。
通过歌曲，认识和指正确身体部位。
进行简单的身体律动动作。
第二章：热身活动2.1 活动名称：身体部位认知游戏2.2 教学目标：让学生通过游戏方式认知身体部位。
2.3 教学准备：准备一首简单的身体部位认知歌曲。
2.4 教学过程：让学生围成一个大圈，教师站在中间。
教师播放身体部位认知歌曲，每当歌曲唱到某个身体部位时，教师指那个部位，并让学生跟着指。
教师可以邀请学生一起来到前面，一起指身体部位。
第三章：学习歌曲3.1 活动名称：学习歌曲"Head Shoulder Knees Toe"3.2 教学目标：让学生学会唱"Head Shoulder Knees Toe" 歌曲。
3.3 教学准备：准备歌曲的图谱和动作指导。
3.4 教学过程：让学生围成一个大圈，教师站在中间。
教师播放歌曲"Head Shoulder Knees Toe"，并教学生唱。
教师可以边唱边做动作，指导学生跟做。
第四章：身体律动活动4.1 活动名称：身体律动游戏4.2 教学目标：让学生通过身体律动游戏，提高身体协调能力。
4.3 教学准备：准备一首简单的身体律动歌曲。
4.4 教学过程：让学生围成一个大圈，教师站在中间。
教师播放身体律动歌曲，每当歌曲唱到某个身体部位时，教师做出相应的律动动作，并让学生跟着做。
教师可以邀请学生一起来到前面，一起做身体律动。
第五章：总结与反思5.1 教学目标：让学生通过总结与反思，巩固所学内容。
5.2 教学过程：教师引导学生回顾今天学习的内容，让学生指出所学的身体部位。
小班英语教案：head,shoulders,knees,toe
小班英语教案：Head, Shoulders, Knees, Toe一、教学目标：1. 让学生能够听懂并唱出英文歌曲“Head, Shoulders, Knees, Toe”。
2. 让学生能够用英语指出身体部位，如head, shoulders, knees, toes等。
3. 培养学生的英语听说能力和身体协调能力。
二、教学内容：1. 英文歌曲“Head, Shoulders, Knees, T oe”的歌词及动作。
2. 身体部位的英语单词，如head, shoulders, knees, toes等。
三、教学准备：1. 教学PPT，包含歌曲歌词和身体部位的图片。
2. 歌曲音频文件。
3. 教具，如头饰、肩膀道具等。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领学生唱英文歌曲“Hello, Hello, Hello”活跃气氛。
b. 学生模仿教师做的身体动作，如拍手、跺脚等。
2. 引入主题（5分钟）：a. 教师展示教学PPT，播放歌曲“Head, Shoulders, Knees, Toe”的音频文件。
b. 教师边唱歌曲边做动作，引导学生模仿。
3. 学习身体部位单词（5分钟）：a. 教师引导学生跟唱歌曲，并指出相应的身体部位。
b. 教师用中文解释每个身体部位的意思，如“head是头部”，“shoulders是肩膀”等。
c. 学生模仿教师指对身体部位，并重复单词。
4. 实践环节（5分钟）：a. 教师将学生分成小组，每组轮流进行角色扮演，用英语指出身体部位。
b. 学生模仿歌曲中的动作，边唱边指对身体部位。
a. 教师询问学生对本节课的学习内容进行回顾。
b. 学生分享自己的学习心得和收获。
五、作业布置：1. 学生回家后，与家长一起唱英文歌曲“Head, Shoulders, Knees, Toe”。
2. 家长协助孩子用英语指出身体部位，并录制视频分享到班级群。
六、教学策略：1. 互动式教学：通过教师与学生之间的互动，激发学生的学习兴趣和积极性。
head shoulder knees toe 托班音乐律动教案
Head Shoulder Knees Toe 托班音乐律动教案第一章：教案简介1.1 教学目标：让学生熟悉并掌握身体部位的英文名称。
培养学生的音乐节奏感和协调能力。
提高学生的英语听说能力。
1.2 教学内容：学习并唱跳英文歌曲《Head Shoulder Knees Toe》。
通过歌曲，学习头部、肩膀、膝盖和脚趾等身体部位的英文表达。
进行相关的律动活动，锻炼学生的身体协调性。
第二章：歌曲学习2.1 教学目标：让学生能够唱出《Head Shoulder Knees T oe》这首歌曲。
让学生能够理解并运用歌曲中的身体部位英文名称。
2.2 教学内容：教授歌曲《Head Shoulder Knees Toe》，让学生跟随音乐唱跳。
通过重复演唱，让学生熟悉并记住身体部位的英文名称。
引导学生参与合唱，提高他们的音乐表现力。
第三章：身体部位认知3.1 教学目标：让学生能够用英文正确指出身体部位。
培养学生对身体部位的认识和理解。
3.2 教学内容：教授身体部位的英文名称，如head, shoulder, knees, toes等。
通过实物展示、图片卡片等方式，让学生能够正确指出身体部位。
进行小组活动，让学生相互检查身体部位的英文名称。
第四章：律动活动4.1 教学目标：让学生能够通过律动活动，锻炼身体协调性。
培养学生对音乐的感知和反应能力。
4.2 教学内容：进行《Head Shoulder Knees Toe》的律动活动，让学生跟随音乐进行身体动作。
引导学生根据音乐节奏，变化身体动作的速度和力度。
进行小组竞赛，让学生展示自己的律动能力。
5.1 教学目标：让学生回顾并巩固所学的身体部位英文名称和律动活动。
5.2 教学内容：让学生回顾所学的内容，进行自我评价和小组评价。
第六章：扩展活动一身体部位故事6.1 教学目标：让学生通过故事进一步巩固身体部位的英文名称。
培养学生的想象力和创造力。
6.2 教学内容：创作一个简单的故事，涉及到头部、肩膀、膝盖和脚趾等身体部位。
小班英语教案：head,shoulders,knees,toe
小班英语教案：Head, Shoulders, Knees, Toe一、教学目标：1. 让学生能够听懂并能够唱出儿歌“Head, Shoulders, Knees, Toe”。
2. 让学生能够用英语指出自己和他人的头部、肩膀、膝盖和脚趾。
3. 培养学生的听说能力和身体协调能力。
二、教学内容：1. 教学儿歌：Head, Shoulders, Knees, T oe2. 身体部位词汇：head, shoulders, knees, toes三、教学准备：1. 儿歌音乐CD2. 人体模型或图片3. 头饰道具四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领学生唱一首简单的英文儿歌，让学生放松身心。
b. 教师做简单的身体运动，如摇头、摆动手臂、踢腿等，引导学生模仿。
2. 引入主题（5分钟）：a. 教师向学生介绍儿歌“Head, Shoulders, Knees, Toe”，并播放儿歌音乐让学生听。
b. 教师带领学生一起唱儿歌，让学生熟悉歌词和节奏。
3. 教学身体部位词汇（5分钟）：a. 教师展示人体模型或图片，向学生介绍头部、肩膀、膝盖和脚趾。
b. 教师戴上头饰道具，引导学生用英语指出自己的头部。
c. 学生两人一组，互相指点和练习身体部位的英语表达。
4. 实践活动（5分钟）：a. 教师组织学生进行“Head, Shoulders, Knees, Toe”游戏，学生听到歌曲中的相应部位时，就要触摸那个部位。
b. 学生轮流扮演教师，组织其他学生进行游戏。
5. 总结与反思（5分钟）：a. 教师引导学生用英语总结今天学习的内容和收获。
b. 教师鼓励学生在家和父母一起唱儿歌，巩固所学内容。
五、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现，评价学生的听说能力和身体协调能力。
2. 课后与家长沟通，了解学生在家的学习情况和表现。
3. 通过课堂活动和游戏，评价学生对儿歌和身体部位词汇的掌握程度。
六、教学延伸：1. 家庭作业：学生回家后，与家长一起唱儿歌“Head, Shoulders, Knees, Toe”，并尝试用英语指出家庭成员的身体部位。
head shoulder knees toe 托班音乐律动教案
Head Shoulder Knees Toe 托班音乐律动教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解并唱出《Head Shoulder Knees Toe》的歌曲，认识身体部位。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高身体协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增进同伴间的交流与合作。
二、教学内容1. 歌曲：《Head Shoulder Knees T oe》2. 身体部位：head, shoulder, knees, toe三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会唱《Head Shoulder Knees Toe》歌曲，认识身体部位。
2. 教学难点：歌词的记忆，身体部位的准确表述。
四、教学方法1. 游戏法：通过互动游戏，让幼儿在游戏中学习歌曲和身体部位。
2. 示范法：教师示范歌曲演唱和身体部位的表述，引导幼儿模仿。
3. 激励法：鼓励幼儿积极参与，给予表扬和鼓励，增强自信心。
五、教学步骤1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，调动幼儿的积极性。
2. 引入歌曲（2分钟）：向幼儿介绍《Head Shoulder Knees Toe》的歌曲，播放歌曲让幼儿听。
3. 学习歌曲（5分钟）：教师示范歌曲演唱，引导幼儿跟唱，注意歌词和身体部位的表述。
4. 互动游戏（5分钟）：分组进行身体部位竞赛游戏，如：教师说出身体部位，幼儿迅速指出来。
5. 总结与反思（2分钟）：让幼儿谈谈自己在活动中的收获，教师给予鼓励和肯定。
注意：教师在教学过程中要保持耐心和细心，关注每个幼儿的学习进度，确保教学效果。
六、教学拓展1. 身体部位认知：除了head, shoulder, knees, toe，还可以引导幼儿认识更多的身体部位，如eyes, ears, nose, mouth, arm, leg等。
2. 动作创编：鼓励幼儿自己创编动作，如歌曲中提到的身体部位，可以让幼儿自由发挥，增加趣味性。
head shoulder knees toe 托班音乐律动教案
Head Shoulder Knees Toe 托班音乐律动教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够认识身体部位，如head, shoulder, knees, toe。
2. 技能目标：让幼儿能够跟随音乐节奏做出相应的身体动作。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增强集体活动的参与意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够准确地唱出歌曲并做出相应的身体动作。
难点：让幼儿能够记住身体部位的英文表达。
三、教学准备：1. 教具准备：身体部位的图片、挂图、玩具等。
2. 环境准备：宽敞的场地，便于幼儿活动。
3. 音乐准备：歌曲《Head Shoulder Knees Toe》。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如跳绳、拍手等，让幼儿充分活跃起来。
2. 教学新歌（5分钟）：a. 向幼儿展示身体部位的图片、挂图，引导幼儿认识head, shoulder, knees, toe。
b. 教幼儿唱歌曲《Head Shoulder Knees Toe》，边唱边做相应的身体动作。
c. 分组进行歌曲演唱，让幼儿相互纠正动作，确保每个幼儿都能准确地做出身体动作。
3. 实践环节（5分钟）：a. 邀请幼儿到前面表演，其他幼儿跟随音乐节奏一起做动作。
b. 变换音乐节奏，让幼儿适应不同的节奏做出相应的身体动作。
4. 总结环节（5分钟）：a. 让幼儿回顾所学内容，说出身体部位的英文表达。
b. 教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
五、作业布置：让幼儿回家后，向家长展示所学歌曲和身体动作，加强家园互动。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否能够积极地跟随音乐做出正确的身体动作。
2. 关注幼儿对歌曲《Head Shoulder Knees Toe》的掌握情况，包括歌词记忆和节奏感。
3. 评估幼儿对英语身体部位单词的认知程度，是否能够准确地表达出来。
七、家长沟通：1. 通过群、家访等方式与家长保持沟通，了解幼儿在家的表现和练习情况。
小班英语教案：head,shoulders,knees,toe
小班英语教案：Head, Shoulders, Knees, Toes一、教学目标•学生能够听懂、说出 head，shoulders，knees，toes 这四个单词。
•学生能够准确地指出 head，shoulders，knees，toes 所在的位置。
•学生能够跟随教师一起唱出儿歌《Head, Shoulders, Knees, and Toes》。
二、教学重点•熟练掌握 head，shoulders，knees，toes 这四个单词的发音和位置。
•能够唱出儿歌《Head, Shoulders, Knees, and Toes》。
三、教学难点•学生对头部、肩部、膝盖和脚趾等身体部位的认知。
•能够准确指出 head，shoulders，knees，toes 所在的位置。
四、教学过程1. 导入新单词教师向学生展示单词卡片或图片，依次出示 head，shoulders，knees，toes 这四个单词。
教师可以先发音，再让学生模仿。
通过重复多次，让学生熟练掌握这四个单词的发音和拼写。
2. 指认身体部位教师请学生站起来，向身边的同桌或伸出手让同桌指出自己的头部、肩部、膝盖和脚趾等身体部位，并重复几次。
然后，教师可以问学生，“Where is your head/shoulders/knees/toes?” 让学生准确指出这些部位的位置。
3. 听儿歌《Head, Shoulders, Knees, and Toes》教师播放儿歌《Head, Shoulders, Knees, and Toes》，让学生跟随唱。
教师应提前告诉学生唱歌时要指出相应身体部位，如《Head》时指着自己的头，依次类推。
为了让学生更好地理解，教师可边播放边做出相应的动作。
4. 练习唱歌和指认身体部位教师让学生跟随唱歌《Head, Shoulders, Knees, and Toes》，每唱一次，教师随机喊出 head，shoulders，knees，toes 中的一个单词，让学生迅速指出该身体部位的位置。
小班英语教案：head,shoulders,knees,toe
小班英语教案：Head, Shoulders, Knees, Toe一、教学目标1. 让学生能够听懂并唱出英文歌曲《Head, Shoulders, Knees, Toe》。
2. 让学生能够用英语指出身体部位，如head, shoulders, knees, toes等。
3. 培养学生的听说能力和身体协调性。
二、教学内容1. 英文歌曲《Head, Shoulders, Knees, T oe》的词曲。
2. 身体部位的英文表达，如head, shoulders, knees, toes等。
三、教学准备1. 教学PPT，包括歌曲图片和身体部位的图片。
2. 歌词卡片。
3. 玩具或图片代表身体部位。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生唱英文歌曲《Head, Shoulders, Knees, Toe》，让学生熟悉歌曲节奏和旋律。
2. 教学新课（10分钟）教师展示身体部位的图片，如head, shoulders, knees, toes等，并教授相关英文表达。
让学生模仿并练习指认身体部位。
3. 小组活动（5分钟）学生分组，每组选一名代表扮演“老师”，其他学生指认身体部位，由“老师”进行纠正。
4. 游戏时间（5分钟）教师准备玩具或图片代表身体部位，学生闭上眼睛，教师任意出示一个玩具或图片，学生需要说出对应的英文表达。
5. 总结与反思（5分钟）教师引导学生回顾本节课所学内容，让学生用英语指认身体部位。
五、作业布置1. 学生回家后，和家长一起唱英文歌曲《Head, Shoulders, Knees, Toe》。
2. 家长协助孩子用英语指认身体部位，并记录在作业本上。
六、教学评估1. 观察学生在课堂上的参与程度，包括唱歌、指认身体部位等。
2. 记录学生在小组活动和游戏时间的表现，以及他们的发音准确性。
3. 家长反馈，了解学生在家中的学习情况和家长对孩子英语学习的看法。
七、教学拓展1. 邀请家长参与课堂，一起唱英文歌曲，增加家庭英语学习的氛围。
幼儿园小班英语优质课教案《head,shoulders,knees,toe》
幼儿园小班英语优质课教案《head,shoulders,knees,toe》教学目标1. 了解并熟练运用身体部位的英语单词，如 head, shoulders, knees, toes, eyes, ears, mouth, nose.2. 能够跟随歌曲动作唱出歌曲。
3. 提升幼儿的动手能力和观察能力。
教学内容1. 歌曲《 Head, Shoulders, Knees, Toes》2. 生活场景呈现。
教学重点：掌握并熟练运用英语单词。
教学难点：1. 学生学习兴趣不高。
2. 学生身体协调性差。
教学准备：1. 教具：有动态图片的PPT，一颗小球2. 图片或者模型等视觉教具3. 音乐设备4. 老师需要准备歌曲《Head, Shoulders, Knees, Toes》的歌词。
教学过程Part One：Free Talk老师先介绍一下自己，然后对学生提问，例如：What’s your name? How are you today? 等，旨在拉近师生之间的距离，让孩子感到亲切和友好。
Part Two：Warm up1. 活动一：教师可以快速出大家的身体部位和名字（如头、肩、膝盖、脚趾头、眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子等），并用相应的手势来配合。
教师可随机点名，纪律好的幼儿可依次回答。
T：What’s this?（point to head）S1：It’s a head.T：Good job.T：What’s this?（point to shoulders）S2：It’s shoulders.…2 . 活动二：请学生用手找到相应的身体部位，然后说出它的名字，例如：Touch your head. What's this? That's right. It’s your head.Part Three：Learn a SongT：OK，now let's learn a song. Everyone, pay attention to the lyrics and the melody, and follow me. You can stand up and touch your head with your hand when you hear the word \。
小班英语优质课教案《head,shoulders,knees,toe》
小班英语优质课教案《head,shoulders,knees,toe》教案标题：Head, Shoulders, Knees, Toes教学目标：1. 学生能够认识并说出人体部位的英文名称：head, shoulders, knees, toes。
2. 学生能够跟随歌曲表演并动作编排。
教学准备：1. PPT或者教学卡片展示人体部位的图片和英文单词。
2. 视频或音频播放设备，播放《Head, Shoulders, Knees, Toes》的歌曲或视频。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 教师向学生展示一些图片，比如头部、肩膀、膝盖、脚趾等，然后问学生这些部位的名称是什么。
2. 学生回答后，教师提醒学生这些部位在英文中的名称。
步骤二：教授词汇（5分钟）1. 教师展示PPT或卡片，一边出示单词一边读音，并鼓励学生跟读。
2. 教师可以使用肢体语言来帮助学生更好地理解单词的意思。
步骤三：歌曲学唱（10分钟）1. 播放《Head, Shoulders, Knees, Toes》的歌曲或视频。
2. 教师可以先放一遍让学生仅仅听歌曲，然后再放一遍，让学生一起跟唱。
3. 学生可以用手指着自己的头、肩膀、膝盖、脚趾等部位来模仿歌曲中的动作。
4. 教师可以带领学生一起做动作编排，如：头、肩膀、膝盖、脚趾，头、肩膀、膝盖、脚趾，眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子，头、肩膀、膝盖、脚趾。
步骤四：巩固练习（10分钟）1. 教师分发绘本《Head, Shoulders, Knees, Toes》给学生，让学生自己翻阅并阅读绘本中的内容。
2. 学生可以结对或小组间进行唱歌和动作表演，互相鼓励。
步骤五：拓展活动（10分钟）1. 教师可以和学生一起制作人体模型，用纸板和颜料制作头、肩膀、膝盖、脚趾等部位。
2. 学生可以将制作好的人体模型拿到教室前，用英文介绍各个部位。
3. 学生也可以自由发挥，用自己喜欢的方式表演《Head, Shoulders, Knees, Toes》。
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head,shoulders,knees,toe教学设计
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
"head,shoulders,knees,toe "
head shoulders knees toes·teaching aims:
1.kids enjoy to join the english activity
2.kids can know the meaning of the song and sing with teacher.
3.to lean: head ,shoulders,knees, toes.
·t eaching aids:
pictures, flashcards, hammer.
·teaching stea.warm up :1.greeting .
2.t .p.r: touch your…
b.present :1.show the pictures : head
/houlders/knees /toes ,let the kids point to their
head ,shoulders,knees,toes.
2.read after teacher
c. drill:1.follow teacher to sing the song
“head ,shoulders,knees,toes.”.
2.game “touching game”
a.listen to teacher carefully and touch the flashcards.with a hammer.
b.t : “touch your head,shoulders…
s : use their fingers point to their head / shoulders/ knees/ toes.
sing the song together.
d.review: show the flashcards and review:
head ,shoulders,knees,toes.
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