2015年台湾省小学幼儿教师资格考试作文真题解析模拟试题
2015年下半年台湾省教师资格《综合素质(幼儿园)》模拟试题
2015年下半年台湾省教师资格《综合素质（幼儿园）》模拟试题一、单项选择题（共26题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、教科书上的练习题大多是一些要求学生按照一定的思维方式获得答案的问题，这类问题属于____A．无结构问题B．有结构问题C．界定含糊问题D．情景不清问题2、心理辅导的主要目标是学会调适和____A．诊断问题B．克服障碍C．行为矫正D．寻求发展3、在教学过程中，教师指导学生体验客观事物真善美的方法是____A．参观法B．演示法C．情境教学法D．欣赏教学法4、下列选项属于学习的是____A．每天跑步B．视力下降C．装修房屋D．不怕见生人了5、平时我们所讲的“举一反三”、“闻一知十”等属于以下哪种迁移?____ A．顺就迁移B．同化性迁移C．重组性迁移D．具体迁移6、”望梅止渴”现象最适宜的解释是____A．斯金纳的操作条件作用B．巴甫洛夫的经典条件作用C．士兵的士气高D．梅子对人体味觉器官的刺激作用7、著名的耶克斯—多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高____A．也是中等B．不利C．关系不大D．最有利8、奥苏伯尔根据其有意义接受学习理论，对遗忘的原因提出的独特解释是____ A．痕迹消退说B．干扰说C．同化说D．动机说9、我国教育目的的理论基础是____A．社会本位B．个人本位C．社会要求与个体发展的统一D．马克思关于人的全面发展的学说10、儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展____规律的反映。
A．顺序性B．不平衡性C．阶段性D．个别差异性11、学校进行素质教育的基本途径是____A．教育B．教学C．实践活动D．上课12、在我国教育史上，第一次把课外活动正式列入义务教育全日制小学、初级中学教学计划是在____A．1978年B．1980年C．1986年D．1988年13、根据心理学关于学习的定义，下列现象不属于学习的是____A．儿童学会用筷子吃饭B．喝酒后开快车C．每天浏览报纸D．转学来的新生开始不愿与同学交流，时间长了与同学的关系就融洽了14、学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出____A．判断B．诊断C．评定D．评分15、世界上最早专门论述教育教学问题的专著是____A．《大教学论》B．《理想国》C．《学记》D．《论语》16、教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验，指导学生获取知识的方法是____A．练习法B．演示法C．实验法D．发现法17、善于察言观色，注意并记忆言语信息中的社会内容的人属于____A．场独立型B．场依存型C．沉思型D．冲动型18、埃里克森的理论认为，人格的发展是一个逐渐形成的过程，12—18岁阶段的发展任务是培养____A．勤奋感B．亲密感C．自我同一性D．自我整合19、奥苏伯尔的同化模式中，总括性同化又称____A．下位学习B上位学习C．并列结合学习D．相关类属学习20、”青少年儿童是社会的未来，人类的希望，有着独立的社会地位，是行使权利的主体”，这是____A．《儿童权利公约》的核心精神B．《全面推进素质教育的决定》的核心精神C．《义务教育法》的核心精神D．《未成年人保护法》的核心精神21、中学生将爱情的动机转向以求知、体育活动、音乐美术等形式抒发感情，使原有的动机冲突得以宣泄，这是____的表现。
台湾省2015年上半年小学教师教师资格证考试《小学教育学》模拟试题及答案考试试卷
台湾省2015年上半年小学教师教师资格证考试《小学教育学》模拟试题及答案考试试卷一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．教育目的要回答的根本问题是（）。
A、教育为谁服务B、谁掌握教育的领导权C、什么人应接受教育D、教育要培养什么样的人2．”不愤不启，不悱不发”是（）提出A孟子B孔子C荀子D庄子3．”道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了（）原则的要求A巩固性B直观性C启发性D因材施教4．班集体内教育教学活动的核心是（）A班主任B班委会C共青团D少先队5．课外活动的主体部分是（）。
A．科技活动B．学科活动C．体育活动D．社会活动6．制约教育目的的最终决定性因素是（）。
A、科学技术B、社会文化C、生产关系D、生产力7．发现教学的代表人物是（）A斯金纳B布鲁纳C卢扎诺夫D瓦?根舍因8．一名教师是否真正具备从事教师的职业条件，根本上还在于教师的（）。
A、学科知识B、教学技能C、人格特征D、专业素养9．使用PowerPoint制作演示文稿时，如果要插入图片，下列不能完成该项操作的是（）。
A．在PowerPoint菜单栏中选择插入→图片→来自文件→选择路径和文件，点击插入B．复制图片，在PowerPoint编辑页面单击鼠标右键。
选择粘贴C．复制图片，在PowerPoint菜单栏中选择编辑→粘贴D．在PowerPoint菜单栏中选择插入→图片→自选图形，选择图片文件10．狭义的教育主要是指（）。
A、家庭教育B、职业教育C、学校教育D、社会教育11．下列选项中，一举推翻清王朝统治的历史事件是（）。
A．金田起义B．戊戌变法C．辛亥革命D．五四运动12．师生关系在教学内容上构成（）。
A、授受关系B、给予关系C、接受关系D、平等关系13．”为人师表”体现了教师劳动的（）特点。
A、复杂性B、创造性C、示范性D、个体性14．全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育。
2015年下半年台湾省教师资格认定（小学）考试试卷
2015年下半年台湾省教师资格认定（小学）考试试卷2015年下半年台湾省教师资格认定（小学）考试试卷一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”观点的苏联教育家是____A．克鲁普斯卡娅B．马卡连柯C．加里宁D．凯洛夫2、编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是____A．课程B．课程标准C．课程计划D．课程目标3、学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易中间难，这种现象的解释是____A．痕迹消退说B．动机说C．同化说D．前摄抑制与倒摄抑制4、以概念同化的学习方式获得概念主要发生在____A．学龄期B．学前期C．成人D．以上都是5、如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是____A．让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B．规定每周看电视的适当时间C．惩罚孩子过分喜欢看的行为D．只有按时完成家庭作业后才能看电视6、个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是____A．认知内驱力B．附属内驱力C．欲望内驱力D．自我提高内驱力7、掌握学习是由____等人提出的。
A．布鲁纳B．斯金纳C．布卢姆D．艾里斯8、人的发展的互补性要求教育应该做到____A．相互衔接B．循序渐进C．长善救失D．教学相长9、道德两难故事法的创始人是____A．皮亚杰B．弗洛伊德C．班杜拉D．科尔伯格10、我国对学生的义务明确作出具体规定的法律是____A．《教育法》B．《义务教育法》C．《未成年人保护法》D．《宪法》11、教师在教学中要创设良好的、情景性的、多样化的学习情景，引导学生从原有经验中“生长”出新的知识。
这主要体现的学习观是A．认知结构学习观B．建构主义学习观C．行为主义学习观D．信息加工学习观12、按照自我意识发展理论，生理自我成熟的年龄是____A．7岁B．3岁C．12岁D．18岁13、”理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征____A．童年期B．少年期C．青年期D．成年期14、选择教学方法的主要依据是____A．教学目标和学生学习结果的类型B．教学媒体C．教师的爱好D．“教学有法、教无定法”15、在教育系统的诸要素中，最基本的要素是____A．学生与课程B．学生与教师C．学生与教材D．学生与教学16、学会写“石”字后有助于学习写“磊”字，这种迁移最符合____A．水平迁移B．顺向迁移C．垂直迁移D．具体迁移17、请问下列哪项动机属于社会性动机？____A．繁衍后代B．获取食物C．逃避危险D．参与交往18、布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目，才能进入新单元的学习?____A．50%～60% B．60%～70% C．70%～80% D．80%～90%19、古代雅典的教育目的是____A．培养无条件效忠于国家的武士B．培养身心和谐发展的能履行公民职责的人C．培养演说家和雄辩家D．培养虔信上帝的宗教人士20、下列哪个不属于合作学习的特征____A．分工合作B．密切配合C．团体历程D．最近发展区21、学校产生于____A．原始社会B．奴隶社会C．封建社会D．资本主义社会22、教学工作的中心环节是____A．备课B．上课C．练习复习D．考试23、对学习时间的管理属于下列哪种学习策略____A．元认知策略B．组织策略C．精细加工策略D．资源管理策略24、心理学家研究认为，态度的核心成分是____A．认知成分B．情感成分C．行为倾向成分D．认知与情感成分25、按照学习迁移内容的抽样与概括化水平进行的划分，可以分为____A．水平迁移与垂直迁移B．正迁移与负迁移C．普通迁移与特殊迁移D．顺向迁移与逆向迁移26、根据教学大纲的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的方法是____A．练习法B．实验法C．试验法D．实习法27、小学教育在义务教育中的地位主要表现在以下三个方面，即____A．普及性、基础性和发展性B．普及性、基础性和强制性C．普及性、基础性和实践性D．普及性、基础性和综合性28、”举一反三”和“触类旁通”所说的是____A．创造性B．学习迁移C．发现教学法D．学会学习二、多项选择题（共27题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。
台湾省2015年上半年教师资格证考试《小学教育学》模拟试题及答案考试题
台湾省2015年上半年教师资格证考试《小学教育学》模拟试题及答案考试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．英国哲学家洛克的“白板说”是（）的典型代表。
A、外铄论B、内发论C、遗传决定论D、多因素相互作用论2．素质教育的重点是培养学生的创新精神和是（）。
A、审美能力B、高尚品德C、优秀智力D、实践能力3．一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度叫测验的（）A信度B效度C区分度D难度4．教育具有自身的规律，对政治经济制度和生产力具有能动作用，这是教育的（）。
A、绝对独立性B、相对独立性C、历史继承性D、生产性5．直接决定教育目的的因素是（）。
A、生产力B、文化C、科学技术D、政治经济制度6．衡量人们品德好坏的重要标志是( )A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为7．”教育不应再限于学校的围墙之内”是（）的教育理想。
A、非制度化B、前制度化C、制度化D、义务教育8．班级组织建构的首要原则是（）。
A．有利于教育的原则B．目标一致的原则C．可接受性原则D．有利于身心发展的原则9．教学全面发展教育和素质教育的基本途径是（）A课外活动B社会实践C教学D校外活动10．班集体在育人方面突出价值的实现是通过（）A班主任B班干部C男女学生D集体教育11．为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构叫（）A教学内容B教学原则C教学组织形式D教学过程12．教育目的是社会需求的集中反映，是（）的集中体现。
A、教育性质B、教育任务C、教育规律D、教育内容13．从根本上说，教师的教育威信来自于（）。
A．教师高尚的教育人格B．社会尊师重教的传统C．教师的社会地位优势D．学生对教师的畏惧心理14．现代基本的教学组织形式为（）A班级授课制B个别教学C分组教学D群体教学15．直接决定教育目的的是（）。
2015台湾省教师资格证最新考试试题库(完整版)
1、某学校组织活动方案设计比赛，张老师给予小红同学的评语是：你的设计方案很棒，并且在如此激烈的比赛中，你能够保持实力，在活动实施方面设计的很新颖，值得表扬，但在结束环节过于潦草，望再接再厉，取得更好的成绩。
关于张老师的评语，下列选项中不正确的是( )。
A.张老师关注学生的比赛成绩B.张老师关注学生的情感体验C.张老师关注学生的心理素质D.张老师关注学生的实践能力2、下列作家作品的表述正确的一项是( )。
A．贺敬之、丁毅的《白毛女》、丁玲的《我在霞村的时候》《太阳照在桑干河上》属于解放区文学B．张天翼的《华威先生》、沙汀的《在其香居茶馆里》、陈白尘的《上海屋檐下》是国统区文学C．孙犁的《荷花淀》和柳青的《创业史》都是反映土地改革时期的长篇小说D．《一代风流》《红旗谱》《李白成》分别是欧阳山、梁斌、姚雪垠的作品，《青春之歌》《林海雪原》《保卫延安》分别是杨沫、王愿坚、杜鹏程的作品3、下列武器中，在第二次世界大战过程中首次研发成功，并用于战争的是()。
A.坦克B.重机枪C.原子弹D.潜水艇4、对未完成义务的未成年犯和被采取强制性措施的未成年人应当进行义务，所需经费由( )予以保障。
A.人民政府B.未成年人的法定监护人C.部门D.学校5、“而立之年”指的是( )岁。
A.20B.30C.40D.506、( )教学模式强调教师的指导作用，认为知识是教师到学生的一种单向传递的过程，非常注重教师的权威性。
A.传递一接受式B.加涅模式C.自学一辅导式D.范例教学模式7、思维的不可逆性和自我中心在皮亚杰所描述的( )阶段表现得最为明显。
A.感知运算B.前运算C.具体运算D.形式运算8、诙谐幽默，寓悲于喜，形成“含泪的微笑”的独特风格，并被誉为“美国生活幽默的百科全书”的小说家是( )。
A．莫泊桑B．杰克?伦敦C．屠格涅夫D．欧?亨利9、下列武器中，在第二次世界大战过程中首次研发成功，并用于战争的是()。
A.坦克B.重机枪C.原子弹D.潜水艇10、某学校组织活动方案设计比赛，张老师给予小红同学的评语是：你的设计方案很棒，并且在如此激烈的比赛中，你能够保持实力，在活动实施方面设计的很新颖，值得表扬，但在结束环节过于潦草，望再接再厉，取得更好的成绩。
2015年下半年台湾省小学教师教师资格考试试卷
2015年下半年台湾省小学教师教师资格考试试卷注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．课外活动的主体部分是（）。
A．科技活动B．学科活动C．体育活动D．社会活动2．教学过程具有间接性，主要指的是学生（）。
A．间接地获得知识B．获得间接经验C．有教师帮助去获得知识D．有同学帮助去获得知识3．人的多元智力发展理论主要为人的（）教育提供了理论支持。
A、全面发展B、个性发展C、身体发展D、心理发展4．英国哲学家洛克的“白板说”是（）的典型代表。
A、外铄论B、内发论C、遗传决定论D、多因素相互作用论5．认为人的性本能是推动人的发展的最根本动因的学者是（）。
A、弗洛伊德B、威尔逊C、格塞尔D、华生6．在近代西方教育史上，提出过著名的“白板说”的教育思想家是（）。
A、夸美纽斯B、卢梭C、洛克D、裴斯泰洛齐7．教育具有自身的规律，对政治经济制度和生产力具有能动作用，这是教育的（）。
A、绝对独立性B、相对独立性C、历史继承性D、生产性8．德育的基础是（）A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为9．遗传素质为人的发展提供了（）。
A、现实性B、必然性C、方向性D、可能性10．范例教学的代表人物是（）A斯金纳B布鲁纳C卢扎诺夫D瓦?根舍因11．”学而时习之，温故而知新”反映了（）原则的要求A巩固性B直观性C循序渐进D因材施教12．下列选项中，由冼星海作曲的歌曲是（）。
A．《黄河大合唱》B．《义勇军进行曲》C．《天路》D．《我的祖国》13．”数学家希尔伯特、华罗庚都是教育家”由此可以推出的结论是（）。
A．数学家都是教育家B．有的数学家是教育家C．教育家都是数学家D．教育家都不是数学家14．机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展，表明个体身心发展具有（）。
台湾省2015年上半年幼儿教师针对幼儿活动设计个题解析参考考试试卷
台湾省2015年上半年幼儿教师针对幼儿活动设计个题解析参考考试试卷一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、支架教学就是。
A：为幼儿的学习搭建桥梁，提供必要支持B：尽可能周全地照顾幼儿的一日活动C：减少幼儿学习和生活上的困难与挫折D：控制幼儿，制订详细的幼儿学习计划2、”蓬生麻中，不扶而直；白沙在泥，与之俱黑”反映出影响人的发展的因素是（）A：环境B：成熟C：遗传D：个体实践3、下面所列举的迁移种类领域中，错误的是__。
A．态度学习迁移B．情感迁移C．知识与技能迁移D．气质迁移4、—Can you tell me why____？—Because I want to help the people there．A：do you go to TibetB：did you go to TibetC：are you going to TibetD：you are going to Tibet5、广义相对论认为，空间－时间本质上是物质客体的广延性和持续性，它本身不是独立存在的。
这－思想由于其革命性和数学形式上的深奥，在－段时间里不为科学界所接受。
但由于得到越来越多的实验证实，今天广义相对论已被公认为研究大尺度时空的理论基础。
这些实验不包括（）A：水星近日点的进动B：光谱引力红移C：光线在引力场中偏转D：大爆炸宇宙模型6、教育的最高理想是通过——体现出来的。
（）A：培养目标B：教育目的C：教育目标D：课程目标7、”教育即生长”是教育哲学家——的观点。
__A．赫尔巴特B．皮亚杰C．杜威D．瓦根舍因8、有机体发展过程中最容易习得某种行为的时期是该行为的。
A：关键期或敏感期B：行为学习期C：习得期D：发展期E：重视个别差异9、通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一个完整的教学过程进行的测定称’为__。
A．配置性评价B．形成性评价C．诊断性评价D．总结性评价10、课的类型的划分依据为____A：教学任务B：教学内容C：教学规律D：教学原则11、学校的中心工作是__A．教学工作B．公共关系C．行政工作D．总务工作12、孔子提出“不愤不启，不悱不发”，它符合的教学原则是（）。
2015年上半年台湾省小学教师资格证：写作能力试题
2015年上半年台湾省小学教师资格证：写作能力试题本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题（共50题，每题2分。
每题的备选项中，只有一个最符合题意）1.记忆容量大、信息按刺激的物理特征编码的记忆为。
A：感觉记忆B：短时记忆C：长时记忆D：瞬间记忆2.学生经常利用画表格的方式来对学习内容进行整理归类，这是运用了。
A：复述策略B：精细加工策略C：资源管理策略D：组织策略3.具有失败倾向的学生更倾向于将失败归因于。
A：能力B：难度C：努力D：运气4.某人在判断行为的好坏时，关注的是行为的具体结果或与自身的利害关系。
根据科尔伯格的道德发展理论，这种道德判断水平属于。
A：前习俗水平B：习俗水平C：后习俗水平D：普遍伦理水平5. 在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。
这是运用了。
A：正例与反例配合法B：变式法C：比较法D：直观法6. 教师应具备的最基本最重要的组织能力是。
A：组织知识结构的能力B：组织管理学生集体的能力C：组织教材内容的能力D：组织教学的能力7. 哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验?A：完形一顿悟说B：认知一结构学习论C：信息加工学习理论D：建构主义学习理论8. 短时记忆的容量是。
A：7±1组块B：7±2组块C：7±3组块D：7±4组块9. 操作技能形成的第三阶段为。
A：操作的模仿B：操作的定向C：操作的整合D：操作的熟练10. 脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。
这种心理症状是一种。
A：抑郁症B：恐惧症C：焦虑症D：强迫症11. 下列选项属于学习的是。
A：每天跑步B：视力下降C：装修房屋D：不怕见生人了12. 未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于。
2015年台湾省教师资格认定(小学)考试试卷
2015年台湾省教师资格认定（小学）考试试卷一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、学生在教师的指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能、技巧的方法是____A．练习法B．谈话法C．演示法D．讲授法2、以提升教育对象的智慧水平为目标的教育是____A．德育B．智育C．美育D．技术教育3、马斯洛将人的基本需要归为缺失需要与成长需要两大类，下列不属于缺失需要的是____A．安全需要B．归属需要C．尊重需要D．审美需要4、期中考试一结束，教务主任就召开高二年级全体师生会议。
会上，主任对在这次“无监考试”中自觉遵守考试纪律的高二(3)班的50名学生提出了表扬。
这对其他班级的学生而言是一种A．正强化B．负强化C．自我强化D．替代强化5、把认知领域的教学目标分为知识、领会、应用、分析、综合和评价等六个层次的教育心理学家是____A．布鲁纳B．布卢姆C．加涅D．奥苏伯尔6、结构化策略和问题化策略属于教学策略中的____A．内容型策略B．形式型策略C．方法型策略D．综合型策略7、苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列研究，从而提出了完形一顿悟说，与这个理论相对立的理论是____A．操作性条件作用论B．尝试一错误说C．认知一结构学习论D．有意义接受学习论8、有关社会助长的研究最早是由谁进行的？____A．特瑞普里特B．谢里夫C．费里德曼D．阿希9、教育心理学的发展经历了一个曲折的过程，它的成熟时期始于____A．20世纪20年代B．20世纪50年代C．20世纪60年代D．20世纪80年代10、教育的终身化是____的特点____A．古代教育B．近代教育C．20世纪以后的教育D．后工业社会教育11、学生根据社会的道德准则和学校所制定的有关日常行为规范对道德行为的是非、善恶、美丑进行判断的能力称为____A．自我评价能力B．自我教育能力C．自我调控能力D．道德评价能力12、我国义务教育的课程计划其主体部分是____A．培养目标B．课程设置C．考试考查D．实施要求13、学生学习直角三角形，这种学习属于____A．词汇学习B．符号学习C．概念学习D．命题学习14、心理学研究表明，个体的遗忘曲线变化程度是____A．前后一样B．先快后慢C．先慢后快D．没有规律15、跑步比赛时，运动员听到发令枪响，马上起跑，这种现象是____A．同化B．条件反射C．顺应D．无条件反射16、提出公民教育和劳作学校主张，具有社会本质倾向的教育家是____A．柏拉图B．涂尔干C．凯兴斯泰纳D．赫钦斯17、初等义务教育的普遍实施出现在____A．第一次工业革命的基本完成B．第二次工业革命的基本完成C．第三次工业革命的基本完成D．信息革命的出现18、有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是____ A．学科课程B．综合课程C．活动课程D．隐性课程19、当前我国推进素质教育的重点是____A．提高学生素质B．面向全体学生的教育C．培养学生创新精神与创新能力D．学生的个性发展20、要解决《学记》中提到的学生学习“过少、过急、过难、过易”的问题，应当贯彻____原则。
2015台湾省教师资格证理论考试试题及答案
1、根据强化物本身的性质可以分为（）A、自然强化物和人为的近似强化物B、积极强化和消极强化C、正强化和负强化D、强化和惩罚2、根据强化的性质和目的可以分成（）A、自然强化物和人为的近似强化物B、积极强化和消极强化C、正强化和负强化D、强化和惩罚3、根据布登的教学年限划分，成熟阶段是（）A、第一年B、第2-3年C、第3-4年D、第五年以后4、人们在社会活动中表现出来和发展起来的能力是（）A、认知能力B、操作能力C、社交能力D、模仿能力5、人们在社会活动中表现出来和发展起来的能力是（）A、认知能力B、操作能力C、社交能力D、模仿能力6、品德态度的形成包括以下阶段（）A、顺从阶段、认同阶段、内化阶段B、醒悟阶段、转变阶段、自新阶段C、前道德阶段、因循阶段、原则阶段D、自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段、公正阶段7、课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。
这是一种：（）A、吸引的人际关系B、合作的人际关系C、沟通的人际关系D、平等的人际关系8、注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（）A、关系转换理论B、经验类化理论C、共同要素说D、形式训练说9、人格的核心是（）A、能力B、智力C、性格D、气质10、针对某一方面的心理发展，通过在同一时段内对不同年龄的儿童进行比较，又迅速找到差异所在的方法，称为（）A、横向比较研究B、纵向跟踪研究C、连续发生研究D、跨文化研究11、将人格分为内向型和外向型的是（）A、荣格B、谢尔顿C、威特金D、霍兰德12、认为学习是外部行为变化的学者是（）A、桑代克B、斯金钠C、加涅D、金布尔13、布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目，才能进入新单元的学习？（）A、 50%-60%B、 60%-70%C、 70%-80%D、 80%-90%14、加涅的认知学习分类理论将认知学习分为（）A、言语信息、智力技能、认知策略B、知识信息、智力技能、动作技能C、言语信息、动作技能、认知策略D、智力技能、动作技能、认知策略15、乔姆斯基提出的语言获得理论是（）A、强化学说B、先天决定论C、相互作用论D、循序渐进论16、教师在教学过程，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是（）A、教学设计能力B、教学组织能力C、教学决策能力D、教学监控能力17、浪漫的爱的组成是（）A、亲近和激情B、亲近和承诺（友情的爱）C、激情和承诺D、亲近、激情和承诺（圆满的爱）18、人们对人或事物所持有的一套比较笼统、概括、固定的看法，并以这种看法作为评价人或事物的依据（）A、首因效应B、近因效应C、晕轮效应D、刻板印象效应19、观察学习的提出者是（）A、荣格B、华生C、斯金纳D、班杜拉20、在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断过程，叫做：（）A、心理评估B、心理诊断C、心理辅导D、心理测验21、倾向于选择非常容易或非常困难任务的是（）A、避免失败者B、力求成功者C、自我实现者D、追求荣誉者22、有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做：（）A、教学测量B、教学测验C、教学评估D、教学检查23、认知学习理论是谁提出的（）A、布卢姆B、加涅C、澳苏贝尔D、奥斯本24、揭示儿童认知发生、发展的规律和机制的“发生认知论”的创始人是（）A、华生B、加德纳C、皮亚杰D、斯腾伯格25、观察学习的提出者是（）A、荣格B、华生C、斯金纳D、班杜拉26、以下属于非智力因素的是（）A、观察力B、记忆力C、意志力D、思维力27、奥斯本提出了（）A、教学目标分类理论B、认知学习分类理论C、先行组织者的教学策略D、头脑风暴法28、强调学习是认知结构的变化的是哪位学者（）A、桑代克B、巴甫洛夫C、奥苏贝尔D、金布尔29、根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期？（）A、初一B、初二C、初三D、高一30、观察学习的提出者是（）A、荣格B、华生C、斯金纳D、班杜拉31、在相当的一段时期内对相同的被试组进行反复跟踪调查的研究方法是（）A、横向比较研究B、纵向跟踪研究C、连续发生研究D、跨文化研究32、在教"鸟"概念时，用麻雀、燕子说明"前肢为翼，无齿有喙"是鸟概念的本持征，这是适当地运用了（）A、命题B、案例C、反例D、正例33、根据布登的教学年限划分，成熟阶段是（）A、第一年B、第2-3年C、第3-4年D、第五年以后34、认为学习是外部行为变化的学者是（）A、桑代克B、斯金钠C、加涅D、金布尔35、不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做：（）A、差生行为B、问题行为C、逆反行为D、心理障碍行为36、平时我们所讲的举一反三，闻一知十等属于以下哪种迁移？（）A、顺就迁移B、同化性迁移C、重组性迁移D、具体迁移37、针对某一方面的心理发展，通过在同一时段内对不同年龄的儿童进行比较，又迅速找到差异所在的方法，称为（）A、横向比较研究B、纵向跟踪研究C、连续发生研究D、跨文化研究38、以下属于智力因素的是（）A、注意力B、动机C、情感D、意志39、把《辛丑条约》的内容记为"钱禁兵馆"，主要是运用了以下哪一种记忆术？（）A、位置记忆法B、关键词法C、缩简法D、视觉想象40、教师在教学过程，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是（）A、教学设计能力B、教学组织能力C、教学决策能力D、教学监控能力41、布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目，才能进入新单元的学习？（）A、 50%-60%B、 60%-70%C、 70%-80%D、 80%-90%42、在《超越IQ》一书中提出智力的三元理论的是（）A、皮亚杰B、加德纳C、斯腾伯格D、戴斯43、根据强化物本身的性质可以分为（）A、自然强化物和人为的近似强化物B、积极强化和消极强化C、正强化和负强化D、强化和惩罚44、儿童对父母和权威表现出尊重与顺从，或者把成人的规则看成是不变的阶段称为（）A、自我中心阶段B、他律阶段C、自律阶段D、公正阶段45、态度的核心成分是（）A、行为成分B、认知成分C、情感成分D、理智成分46、编制16人格因素问卷的是（）A、艾森克B、卡特尔C、哈撒韦D、霍兰德47、在相当的一段时期内对相同的被试组进行反复跟踪调查的研究方法是（）A、横向比较研究B、纵向跟踪研究C、连续发生研究D、跨文化研究48、研究者认为创造性思维的核心是（）A、发散思维B、聚合思维C、形象思维D、抽象思维49、布卢姆将认知目标由低到高分为那六个层次（）A、知识、运用、领会、分析、综合、评价B、知识、领会、运用、综合、分析、评价C、知识、领会、分析、运用、综合、评价D、知识、领会、运用、分析、综合、评价50、在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断过程，叫做：（）A、心理评估B、心理诊断C、心理辅导D、心理测验51、个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（）A、认知内驱力B、附属内驱力C、欲望内驱力D、自我提高内驱力52、加涅的认知学习分类理论将认知学习分为（）A、言语信息、智力技能、认知策略B、知识信息、智力技能、动作技能C、言语信息、动作技能、认知策略D、智力技能、动作技能、认知策略53、学生在学校中的学习活动的本质与规律，探讨学生学习与一般成人学习的不同之处的学习是（）A、人和动物的学习B、人类的学习C、学生的学习D、知识和技能的学习54、品德态度的形成包括以下阶段（）A、顺从阶段、认同阶段、内化阶段B、醒悟阶段、转变阶段、自新阶段C、前道德阶段、因循阶段、原则阶段D、自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段、公正阶段55、在教"鸟"概念时，用麻雀、燕子说明"前肢为翼，无齿有喙"是鸟概念的本持征，这是适当地运用了（）A、命题B、案例C、反例D、正例56、以下属于从外在观点对动机下定义的是（）A、动机是推动人们行为的内在力量B、动机是个体的内部过程C、动机是为实现一个特定的目的而行动的原因D、动机是一种需要所推动，达到一定目标的行为动力，它起激起、调节、维持和停止行动的作用57、布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目，才能进入新单元的学习？（）A、 50%-60%B、 60%-70%C、 70%-80%D、 80%-90%58、短时记忆的容量为以下多少组块？（）A、4 2B、5 2C、6 2D、7 259、研究者认为创造性思维的核心是（）A、发散思维B、聚合思维C、形象思维D、抽象思维60、对多方面的事物或活动具有的兴趣是（）A、直接兴趣B、间接兴趣C、中心兴趣D、广阔兴趣61、一个联结的使用，会增加这个联结的力量，是指（）A、效果律B、应用律C、失用律D、准备律62、有研究者通过分析学生的家庭背景，成长历史、档案、日记、书信等来了解其心理特征，这种研究方法是（）A、、个案法B、、实验法C、、调查法D、、观察法63、针对某一方面的心理发展，通过在同一时段内对不同年龄的儿童进行比较，又迅速找到差异所在的方法，称为（）A、横向比较研究B、纵向跟踪研究C、连续发生研究D、跨文化研究64、在影响人际吸引中“近水楼台先得月”属于以下那种因素的作用（）A、熟悉性临近性B、形似性与互补性C、外貌D、对等性或互惠性65、根据学习材料的性质与学习者已有的知识经验，可以把学习分成（）A、言语信息学习、智力技能学习、认知策略学习B、接受性学习、发现式学习C、意义性学习、机械性学习D、知识学习、技能学习、心智学习、习惯学习66、学生害怕在社会交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。
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2015年台湾省小学幼儿教师资格考试作文真题解析模拟试题本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共30小题，每小题2分，60分。
)1、一切有利于生产力发展的方针政策都是符合人民根本利益的，改革开放有利于生产力的发展，所以改革开放是符合人民根本利益的。
以下哪项推理方式与上面的这段论述最为相似?A：一切行动听指挥是一支队伍能够战无不胜的纪律保证。
所以，一个企业、一个地区要发展，必须提倡令行禁止、服从大局B：经过对最近6个月销售的健身器跟踪调查，没有发现一台因质量问题而退货或返修。
因此，可以说这批健身器的质量是合格的C：如果某种产品超过了市场需要，就可能出现滞销的现象。
“卓群”领带的供应量大大超过了市场需求，因此，一定会出现滞销现象D：凡是超越代理人权限所签订的合同都是无效的。
这份房地产建设合同是超越代理权限签订的，所以它是无效的2、德育的基本途径是____A：教学B：政治思想教育C：政治课D：政治课与其他学科教学3、课程”一次最早出现于____A：《学记》B：《朱子全书论学》C：《五经正义》D：《论语》4、布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是__。
A．科学主义课程论B．人文主义课程论C．实用主义课程论D．结构主义课程论5、在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育是在（）A：1904年B：1922年C：1949年D：1986年6、”因材施教”的教育原则是依据人的身心发展的。
A：阶段性B：个别差异性D：不均衡型7、____提出了一个教师成长公式经验＋反思＝成长。
A：科顿B：波斯纳C：布鲁纳D：布鲁巴奇8、若50人中只有5人通过某一测验题目,那么该题的难度为__。
A．10％B．90％C．55％D．45％9、用“钱禁兵馆”来帮助记忆《辛丑条约》内容的记忆术是____A：位置记忆法B：编简C：谐音联想法D：语义联想10、从整体发展来看，小学生品德发展的关键时期大致在__A．一年级B．三年级C．五年级D．六年级11、每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务，都能找到适合于自己的角色与活动。
因此。
班集体有利于训练学生的____A：群体意识B：社交能力C：自我教育能力D：合作能力12、以下对师生关系的表述不准确的是（）。
A．教学上是授受关系B．人格上是平等关系C．本质上是朋友关系D．道德是促进关系13、皮亚杰所划分的认知发展阶段中，11—15岁属于。
A：感知运算阶段B：前运算阶段C：具体运算阶段D：形式运算阶段14、下列哪一观点是正确的__A．智育等于教学B．创造性思维即发散思维C．进行美育即实施素质教育D．智育是实现人全面发展的途径之一15、1906—1916年间，俄国召开了____次教育心理学代表大会。
B：南洋公学C：乡学D：京师同文馆16、学生文化往往都是在日常的相互交往中，有共同的价值观念和行为方式，结为一个群体而表现出来的。
因此具有（）A：正式性B：特殊性C：非正式性D：情感性17、以下不是影响迁移的客观因素的是。
A：教师指导B：学习材料特性C：媒体D：认知结构18、流行性感冒属于。
A：呼吸道传染病B：消化道传染病C：血液传染病D：体表传染病19、将心理咨询的临床疗法引入教学领域，创立了非指导性教学模式的是__。
A．罗杰斯B．布鲁纳C．布卢姆D．赞可夫20、幼儿园应建立房屋，设备，消防，交通等安全防护和；建立食品、药物等管理制度和幼儿接送制度．防止发生各种意外事故。
A：检查制度B：管理制度C：安全制度D：消防制度21、以下属于个体差异性的是（）A：男女性别差异B：幼儿与少年的差异C：同年龄人群内部差异D：同一个体身心不同构成方面的差异E：个体思维方式的差异22、了解操作活动的结构与要求．在头脑中建立起操作活动的定向映象的过程，这是操作技能形成的（）A：操作定向阶段B：操作模仿阶段C：操作整合阶段D：操作熟练阶段23、教师在教育活动中，由于感受和理解到目标与理想的实现而得到精神上的愉快和满足的道德情感是__A．荣誉感B．自豪感C．正义感D．幸福感24、中国历史上最早专门论述教育问题的文献是。
A：《论语》B：《大学》C：《学记》D：《中庸》E：重视个别差异25、(2003年)个人面对问题情境时，能独具慧心，想出不同寻常的高见，具有新奇性。
这反映了创造性的什么特征?A：变通性B：流畅性C：独创性D：先进性26、关于新课程的理念说法不科学的一项是（）A：小学阶段以分科为主，中学阶段和高中阶段以综合为主B：基础教育的课程改革是实施素质教育的核心环节C：综合实践活动的基本特点是：综合性、实践性、开放性、生成性、自主性D：研究性学习是一种以研究或探究为中心的实践性学习活动27、五年级学生小涛经常旷课，不遵守学校的管理制度，学校对小涛进行教育的恰当方式是。
A：将他交给家长批评教育B：了解情况后耐心教育他C：等待他自我醒悟并改正D：批评教育无效果开除他28、在泰勒的“评价原理”和“课程原理”基础上形成的课程评价模式是____ A：目标评价模式B：目的游离评价模式C：成果评价模式D：CSE评价模式E：CIPP评价模式29、由于人的发展的客观条件不一样，其发展的过程与结果也有差异，这说明学生的身心发展具有的特征是（）A：顺序性与阶段性B：不均衡性C：个体差异性D：整体性30、”出自造物主之手的东西都是好的，而一到人手里，就全变坏了”。
这一论点出自（）A：洛克的《教育漫话》B：卢梭的《爱弥尔》C：康德的《论演说家的培养》D：赫尔巴特的《普通教育学》二、多项选择题（在每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。
错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得0.5 分，本大题共30小题，每小题2分，共60分。
)1、学校教学工作的基本组织形式是。
A：电化教学B：复式教学C：课堂教学D：现场教学2、新课程改革中提出的课程“三维目标”是__。
A．知识、智力、能力B．基本知识、基本技能、基础性学历C．知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观D．知识、智力、情感3、渴望同伴接纳自己，希望得到老师的表扬。
这种表现反映了幼儿。
A：自信心的发展B：自尊心的发展C：自制力的发展D：移情的发展4、在当前班级管理实践中，有两种领导方式运用得比较多，一是“教学中心”的领导方式，另一种是__的领导方式。
A．“学生中心”B．“教师中心”C．“德育中心”D．“集体中心”5、课的基本组成部分及各组成部分进行的顺序、时限和相互关系，称为。
A：课的目标B：课的类型C：课的任务D：课的结构6、学校文化如果从形式上看，可以分为__。
A．教师文化B．精神文化C．学生文化D．物质文化E．制度文化7、”教育即生活”，“教育是儿童经验的不断增长”，“学校即社会”是______的基本观点。
__A．实验教育学B．文化教育学C．实用主义教育学D．批判教育学8、通过对学生的家庭作业或课堂练习、论文、日记、手工制作的模型、绘画等各种作品进行考查分析，并形成某种判断和决策的过程称为__。
A．个案研究B．观察分析C．案卷分析D．逸事记录9、迁移的概括化原理理论认为，实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理，这一理论的代表人物是（）A：桑代克B：苛勒C：奥苏伯尔D：贾德10、培养学生的自我效能感最好是令其____A：学生在教育活动中是被动的客体B：教师在教育活动中是被动的客体C：要充分发挥教师在教育活动中的主导作用D：教师在教育活动中是不能起到主导作用的11、马卡连柯提出的“平行教育影响”是指（）A：知行统一原则B：尊重信任与严格要求相结合原则C：教育影响的一致性和连贯性原则D：集体教育与个别教育相结合原则。
12、把课程用于教育科学的专门术语，始于英国教育家____A：斯宾塞B：洛克C：麦克费尔D：科波菲尔13、中国少年先锋队的建队纪念日是。
A：1949年10月1日B：1954年6月1日C：1949年10月13日D：1954年6月13日14、”以提供建构认知结构的框架为教学的切入点”属于__教学策略。
A．先行组织者B．掌握学习C．支架式D．抛锚式15、在一定的社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动即__。
A．教育B．教学C．德育D．智育16、义务教育阶段语文第二、三学段的学段课程目标对写作的要求为。
A：写话B：写段落C：习作D：写记叙文17、学校文化的内容有__A．教育的理想和追求B．对学校功能及社会责任的理解C．对个性的理解D．对学习、工作的态度E．对集体的看法考试大收18、反映古希腊著名哲学家柏拉图教育思想的代表作品是__。
A．《教育论》B．《雄辩术原理》C．《理想国》D．《巨人传》19、教育心理学界普遍认为，西方第一本《教育心理学》出版于（）A：1903年B：1913年C：1914年D：1900年20、班主任工作的中心任务是__。
A．组建良好的班集体B．促进班集体成员的全面发展C．指导本班班委、共青团组织工作D．评定学生操行20、班主任工作的中心任务是__。
A．组建良好的班集体B．促进班集体成员的全面发展C．指导本班班委、共青团组织工作D．评定学生操行21、__是最自觉、清醒地论证了直接经验在个人成长中的意义，并将儿童个体的直接经验加以规范和具体化为课程并且付诸实践的教育家。
A．泰勒B．桑代克C．斯金纳D．杜威22、布尔搜索是比较普遍的一种搜索机制。
输入“白洋淀AND旅游”搜索时，错误的叙述是（）A：要求必须同时满足“白洋淀”与“旅游”两个条件B：只需满足“白洋淀”或“旅游”其中的1个条件C：除了“白洋淀”条件以外，其他任何条件均可以D：除了“旅游”条件以外，其他任何条件均可以23、教学与智育的关系是__。
A．有所联系，有所区别B．教学包含了所有的智育活动C．智育是教学活动所要达到的目的之一D．在一定程度上教学等同于智育E．智育主要通过教学来实施24、以下属于抑郁症的表现的是。
A：情绪消极、悲伤、颓废、淡漠，失去满足感和生活的乐趣B：消极的认识倾向C：心跳加快、过度出汗、肌肉持续性紧张D：动机缺失、被动，缺少热情E：躯体上疲劳、失眠、食欲不振等25、心理咨询的根本目标是__。
A．解除学生的心理困扰，度过当前危机B．学会自己独立处理类似问题C．建立对咨询人员的信任D．学生对咨询过程的积极参与26、全身松弛法由在20世纪20年代首创。
A：沃尔普B：福勒C：雅各布松D：奥苏贝尔27、19世纪末一些国家为了解决班级上课不易照顾学生个别差异的缺陷，采取了新的教学组织形式__。