九年级历史上册第22、23课第一次世界大战导学案(岳麓版)
初中九年级历史上册 23第一次世界大战名师教案 岳麓版
23第一次世界大战教学目标：知识与能力萨拉热窝事件第一次世界大战的爆发及主要战场和欧洲的三条战线马恩河战役，凡尔登战役，索姆河战役，日德兰海战俄国二月革命美国参战苏俄退出帝国主义战争奥匈帝国瓦解，德国投降．大战的性质和影响。
①通过对第一次世界大战爆发原因的讨论，提高独立思考和从不同角度分析阅题的能力。
②通过对大战性质的分析，培养学生透过现象认识事物本质的能力。
③通过对大战结局和影响的分析。
培养学生的辩证思维能力。
过程与方法①了解萨拉热窝事件，认识突发事件对人类和平的威胁，加深对第一次世界大战原因的理解。
②运用图示法揭示第一次世界大战的交战双方及战争过程和结局。
③运用问题讨论法或辩论方法；引导学生探究大战爆发的原因、性质、结局和影响。
情感态度与价值观①第一次世时捷大战爆发，是帝国主义两大军事侵略集团相互争夺，疯狂扩军备战的结果②讲述“凡尔登绞肉机”的情况，观看有关大战的影视录像资料，加深对世界大战给人类社会带来空前灾难的认识，树立热爱和平的意识。
教学重点：第一次世界大战的原因和影响教学难点：第一次世界大战的原因教学时间：一课时教学过程：课前引导提问：第一次世界大战爆发前，欧洲形成了哪两大军事集团?学生回答后，教师指出：帝国主义两大军事集团形成后，疯狂扩军备战，加剧了战争危机。
巴尔干半岛成为帝国主义大国争夺的焦点，被称为欧洲的“火药桶”。
1914年7月，大战在巴尔干半岛爆发，并迅速扩大到欧、亚、非三大洲。
本课我们就一起来学习第一次世界大战的历史。
新课教学一、大战的爆发1．萨拉热窝事件张挂《大战爆发前的巴尔干半岛》形势图，指出萨拉热窝的位置，并提问：第一次世界大战为什么首先在巴尔干半岛爆发? 要求学生读图和阅读课文并回顾第22课中有关俄奥矛盾的内容，作出回答。
然后，教师指出：巴尔于半岛是帝国主义两大军事侵略集团争夺的焦点和欧洲的“火药桶”。
俄奥矛盾主要表现为对巴尔于半岛的争夺(具体内容参见本教参第22课重点难点分析相关部分)。
历史九上第21课《第一次世界大战》导学案
历史九上第21课《第一次世界大战》导学案学习目标：了解两大军事集团形成的史实、第一次世界大战经过、结果及影响。
重点：三国同盟和三国协约，第一次世界大战的影响。
自主学习1、19世纪末20世纪初，主要资本主义国家相继进入了__________阶段。
2、以德、意、奥为首的和以英、法、俄为首的两大军事集团形成，展开疯狂地扩军备战。
3、1914年6月，事件的发生成为第二次世界大战的导火线。
4、1914年7月底，__________向塞尔维亚宣战。
、、、英国相继投入战争。
5、第一次世界大战的主要战场在，其中被成为“绞肉机”的战役是___________。
6、1917年4月，对德宣战，协约国力量大增。
1918年11月，无条件投降，历时四年多的第一次世界大战以__________的失败而告终。
7、第一次世界大战总体上是一场战争。
合作探究课本129页思考与讨论达标测试1．第一次世界大战爆发前，帝国主义为了争夺世界霸权形成了两大对立的军事集团。
其中由英国、法国和俄国建立的是A.三国协约B.华沙条约组织C.三国同盟D．北大西洋公约组织2.（2015·西）19世纪末20世纪初形成的三国同盟和三国协约的核心国家分别是A. 奥匈帝国和英国B. 德国和法国C. 意大利和俄国D. 德国和英国3．某同学利用右边的漫画进行研究性学习，他的研究结论应该是A.巴尔干是欧洲战争的“火药桶”B.人类迈入“电气时代”C.协约国必将战胜同盟国D.凡尔赛体系确立4．第一次世界大战爆发前，意大利加入同盟国集团；而第一次世界大战爆发后，意大利加入到协约国集团一方作战。
这反映的实质问题是A．意大利反复无常，不讲信誉B．协约国方面进行的是正义的战争C．协约国集团一开始就稳操胜券D．帝国主义国家之间的关系一切以利益为前提5．南斯拉夫萨拉热窝城有一块石碑上刻着：“1914年6月28日，加夫里诺·普林西普在这里用他的子弹，表达了我们人民对暴虐的反抗和对自由的向往。
岳麓版九上第23课《第一次世界大战》word说课稿
岳麓版九上第23课《第一次世界大战》word说课稿安陆市陈店乡初级中学彭建军一说教材1教材的地位和整合：“一战”是人类第一次世界规模的战争，它改变了世界政治经济格局，成为人类历史的转折点。
一战是资本主义政治经济进展不平稳的产物，是长期以来帝国主义国家间矛盾的总爆发。
它改变了世界政治格局，建立了新的国际关系体系——凡尔赛—华盛顿体系。
这一课在整个教材中具有承上启下的作用。
本课我将教材整合为四个部分：大战的缘故，大战的通过，大战的终止，大战的阻碍四个部分。
依据：使教学内容简明直观，适合学生对事物认知的规律，同时也符合历史教学的要求。
（对历史事件的把握要紧从事件的缘故，通过，结果，阻碍等方面）2说课程标准：（1）具体内容标准：讲述萨拉热窝事件的要紧过程，认知突发事件对人类和平的威逼。
以凡尔登战争为例，认识第一次世界大战给人类社会带来的庞大灾难。
（2）学习目标细化：明白萨拉热窝事件的时刻、地点、人物和阻碍；认识萨拉热窝事件对人类和平的威逼；明白凡尔登战争是“一战”中的重要战争；“一战”爆发的缘故能够从全然缘故、直截了当缘故方面归纳，不能只认为萨拉热窝事件是世界大战爆发的缘故；关于“一战”的性质和阻碍，能够从战争的根源、交战双方的目的、战争的残酷性等方面去明白得。
3教学目标：知识目标：萨拉热窝事件第一次世界大战的爆发欧洲三条战线西线四战争：马恩河战争、凡尔登战争、索姆河战争、日德兰海战俄国革命和退出大战美国参战“一战”的性质和阻碍。
能力目标：逐步培养学生对历史事件的分析综合能力和辩证的思维能力，引导学生认识具体史实具体分析并从史实中得出结论的能力。
情感、价值观：讨论战争给人类进展和进步带来的严峻灾难，使学生形成反对战争，树立热爱和平的现代意识。
4 教学重难点：重点：第一次世界大战的缘故和阻碍依据：（1）认识大战缘故有助于揭示帝国主义战争发生进展的规律，找到爱护世界和平的途径，具有较强的现实意义，也是培养学生认识事物现象与本质能力的重要材料。
岳麓版历史九上《第一次世界大战》word教案
岳麓版历史九上《第一次世界大战》word教案教学目标知识与能力萨拉热窝事件第一次世界大战的爆发欧洲三条战线西线三大战争：马恩河战争、凡尔登战争、索姆河战争俄国革命和退出大战美国的参战第一次世界大战的性质和阻碍①通过对第一次世界大战缘故、通过、结果、性质的分析，逐步培养学生对历史事件的分析综合能力。
②从战争引起各国人民的革命，各国人民革命有加速终止战争过程的分析，培养学生辩证的思维能力。
过程与方法①了解萨拉热窝事件，认识事件对人类和平的威逼，加深对第一次世界大战缘故的明白得。
②运用图示法揭示第一次世界大战的交战双方及战争过程和结局。
③运用问题讨论法或辩论方法，引导学生探究大战爆发的运营、性质、结局和阻碍。
情感态度与价值观①第一次世界大战的爆发是帝国主义两大军事集团相互争夺，疯狂扩军备战的结果；第一次世界大战是一场非正义的帝国主义的掠夺战争。
帝国主义是战争的根源。
②战争给垄断资本家带来巨额利润，但给交战国人民带来庞大灾难，给世界造成庞大缺失。
这场战争是一场罪责的战争。
重点难点重点：萨拉热窝事件、西线三大战争、一战的性质和阻碍难点：大战的性质、战争与革命之间的辩证关系。
教具预备课文重点内容及补充内容的CAI课件教学过程课前引导提问：帝国主义两大军事集团分别由哪些国家组成？两大军事入侵集团的疯狂扩军备战后果如何？学生回答后，教师指出：19世纪末20世纪初，由于政治、经济进展不平稳，后起的经济进展快的帝国主义国家，要求重新瓜分世界，导致了两大军事入侵集团——三国同盟（德、意、奥）和三国协约（英、法、俄）的形成。
两大军事入侵集团为了争夺世界霸权和重新瓜分殖民地，疯狂扩军备战，从而导致了第一次世界大战的爆发。
新课教学（展现摸索题，指导学生看书。
）一、大战的爆发投影《大战爆发前的巴尔干半岛》图，教师指图解说：这确实是直截了当引起大战爆发的地区——巴尔干半岛。
提问：巴尔干什么缘故成了列强争夺的“肥肉”和大战的“火药桶”呢？学生回答后，教师指出：巴尔干半岛位于欧、亚、非三洲交汇处，战略地位重要。
九年级历史上册第6单元第一次世界大战第23课第一次世界大战导学案岳麓版(new)
第23课第一次世界大战【学习目标】1．讲述萨拉热窝事件的主要过程，认识突发事件对人类和平的威胁。
2．以凡尔登战役为例，认识第一次世界大战给人类社会带来的巨大灾难。
【重点难点】1.重点：大战爆发原因及其影响2.难点:大战的性质和大战结束的原因【自主学习】知识点1 大战的爆发1.1914年的成为第一次世界大战的导火线。
知识点2 重大战役2.是一战的主要战场。
在欧洲战场形成了东、南、西三条战线,以东线和西线为主，是关键.3.一战的主要战役有、、、，其中尤以最为惨烈。
知识点3 大战的结束4.1917年4月,美国以反对德国实行“”为借口对德宣战.5.一战的性质：6。
一战的影响：①一战给人类带来了深重.②大战摧垮了、、沙俄和帝国，削弱了等帝国主义国家；③同时推动了资本主义国家的无产阶级运动和亚非拉的运动蓬勃发展。
④在大战中出现了世界上第一个社会主义国家。
【合作探究】1.没有萨拉热窝事件，第一次世界大战会不会就不会爆发？2。
观点一：第一次世界大战是一场帝国主义战争。
观点二：不一定。
在战争中，塞尔维亚人是为了维护民族独立而战。
这是正义的战争，与帝国主义国家之间争夺霸权的性质完全不同。
问题：观点一和二哪种更有道理？你如何看待第一次世界大战的性质？3。
第一次世界大战概况表战争历时4年零3个多月（1914/7/28-1918/11/11)参战国家31个战争范围14个国家的400万平方千米以上土地卷入人口超过15亿参战人员7000多万伤亡人员3000多万（军人死亡850万)经济损失3400多亿美元据表格分析一战的一方面影响?战争给人类带来巨大的灾难，你得到了什么认识?【当堂达标】1.下列能够准确反映出第一次世界大战前帝国主义国家之间为争夺世界霸权而剑拔弩张气氛的是（ )2.近代英国政治家亨利·帕麦斯顿说:“我们没有永久的盟友和永久的敌人,我们只有经常的、永久的利益。
”第一次世界大战中为自身利益而望风使舵、背叛“盟友”的国家是（ ) A。
2021年九年级历史上册 3第一次世界大战教案 岳麓版
2021年九年级历史上册 23第一次世界大战教案岳麓版教学目标：知识与能力萨拉热窝事件第一次世界大战的爆发及主要战场和欧洲的三条战线马恩河战役，凡尔登战役，索姆河战役，日德兰海战俄国二月革命美国参战苏俄退出帝国主义战争奥匈帝国瓦解，德国投降．大战的性质和影响。
①通过对第一次世界大战爆发原因的讨论，提高独立思考和从不同角度分析阅题的能力。
②通过对大战性质的分析，培养学生透过现象认识事物本质的能力。
③通过对大战结局和影响的分析。
培养学生的辩证思维能力。
过程与方法①了解萨拉热窝事件，认识突发事件对人类和平的威胁，加深对第一次世界大战原因的理解。
②运用图示法揭示第一次世界大战的交战双方及战争过程和结局。
③运用问题讨论法或辩论方法；引导学生探究大战爆发的原因、性质、结局和影响。
情感态度与价值观①第一次世时捷大战爆发，是帝国主义两大军事侵略集团相互争夺，疯狂扩军备战的结果②讲述“凡尔登绞肉机”的情况，观看有关大战的影视录像资料，加深对世界大战给人类社会带来空前灾难的认识，树立热爱和平的意识。
教学重点：第一次世界大战的原因和影响教学难点：第一次世界大战的原因教学时间：一课时教学过程：课前引导提问：第一次世界大战爆发前，欧洲形成了哪两大军事集团?学生回答后，教师指出：帝国主义两大军事集团形成后，疯狂扩军备战，加剧了战争危机。
巴尔干半岛成为帝国主义大国争夺的焦点，被称为欧洲的“火药桶”。
1914年7月，大战在巴尔干半岛爆发，并迅速扩大到欧、亚、非三大洲。
本课我们就一起来学习第一次世界大战的历史。
新课教学一、大战的爆发1．萨拉热窝事件张挂《大战爆发前的巴尔干半岛》形势图，指出萨拉热窝的位置，并提问：第一次世界大战为什么首先在巴尔干半岛爆发? 要求学生读图和阅读课文并回顾第22课中有关俄奥矛盾的内容，作出回答。
然后，教师指出：巴尔于半岛是帝国主义两大军事侵略集团争夺的焦点和欧洲的“火药桶”。
俄奥矛盾主要表现为对巴尔于半岛的争夺(具体内容参见本教参第22课重点难点分析相关部分)。
九年级历史上册《第23课第一次世界大战》教案岳麓版
课题：第23课第一次世界大战第 课时总第个教案
课型：新授编写时间：年 月日执行时间：年 月日
课程目标：知道萨拉热窝事件、凡尔登战役等，分析第一次世界大战爆发的原因，了 解世界大战给人类社会带来的巨大灾难。
知识与能力
讲述萨拉热窝事件的主要过程，认识突发事件对人类和平的威胁。以凡尔登战役
为例，认识第一次世界大战给人类社会带来的巨大灾难。通过对第一次世界大战爆发
正方观点：帝 国主义战争引起 了革命，革命制 止了战争。
反方观点： 同盟国进行的是 非正义的侵略战 争，这是它失败 的根本原因，美 国和中国等许多 中立国参加协约 国对同盟国作战 加速了大战结束 的进程，具有决 定性的意义。
教学（后记）反思：
教师小结：几次大战役的结果，双方不但消耗了大量的武器弹药，且伤亡人数近300万人。德国的实力已消耗殆尽，失败已成为定局，准备扭转战局的希望完全成了泡 影。
三、德国投降，大战的结束
［展示：德国投降的图片］
讨论：大战结束的原因是什么？（辩论形式）
说一说，美国为什么在大战接近尾声时对德宣战？美国参战有何影响？
教学过程：
【导入新课】 创设情境：冋学们知道2003年3月20日爆发的伊拉克战争吗？（展
示一组战争相关图片），学生畅谈看完图片后的心里感受。学生回答后教师指出：曾 经在20世纪初，人类历史上经历了第一次世界大战的浩劫，给人类带来巨大的灾难， 那么，在20世纪初，为什么会发生一场世界性的大战？这是一场什么性质的战争？这 场战争是怎样结束的？作如何看待这场战争造成的影响？下面我们就一起来讨论这些 问题。
［播放“凡尔登战役”的影视片段］使学生感受到这场战争的惨烈情景，找一位朗 读水平较高的学生，以解说词形式朗读本课文中有关凡尔登战役的小字，介绍这一战 役的情景。
九年级历史上册 第六单元 第一次世界大战 第23课 第一次世界大战导学案 岳麓版
第23课第一次世界大战【集体智慧】【个人升华】教学目标知识与能力：萨拉热窝事件；第一次世界大战的爆发及主要战场和欧洲的三条战线；马恩河战役；凡尔登战役；索姆河战役；日德兰海战；俄国二月革命；美国参战；苏俄退出帝国主义战争，奥匈帝国瓦解，德国投降；大战的性质和影响。
1．通过对第一次世界大战爆发原因的讨论，提高独立思考和从不同角度分析问题的能力。
2．通过对大战性质的分析，培养学生透过现象认识事物本质的能力。
3．通过对大战结局和影响的分析，培养学生的辩证思维能力。
过程与方法：1.了解萨拉热窝事件，认识突发事件对人类和平的威胁，加深对第一次世界大战原因的理解。
2．运用图示法揭示第一次世界大战的交战双方及战争过程和结局。
3．运用问题讨论法或辩论方法引导学生探究大战爆发的原因、性质、结局和影响。
情感态度与价值观：1.第一次世界大战爆发，是帝国主义两大军事侵略集团相互争夺，疯狂扩军备战的结果。
2．讲述“凡尔登绞肉机”的情况，观看有关大战的影视录像资料，加深对世界大战给人类社会带来空前灾难的认识，树立热爱和平的意识。
学习重点：第一次世界大战的影响。
学习难点：第一次世界大战爆发的原因，对第一次世界大战的分析和评价。
【学生预习指导】(一)大战的爆发1．1914年6月爆发的萨拉热窝事件成为大战的导火线。
2．1914年7月底，奥匈帝国向塞尔维亚宣战，德、俄、法、英随即参战，一战爆发。
(二)重大战役1．一战的主要战场是欧洲战场，大战形成西、东、南三条战线，以西线和东线为主，西线是关键。
2．四大战役是指1914－1916年发生在西线的马恩河战役、凡尔登战役、索姆河战役和日德兰海战。
其中，凡尔登战役被称为“凡尔登绞肉机”。
(三)大战的结束1．1917年11月，俄国爆发十月革命后，新生的苏维埃俄国退出战争。
2．1917年4月，美国参战，使协约国经济、军事实力大增。
3．1918年10月，捷克斯洛伐克、匈牙利独立，奥匈帝国瓦解，宣布投降。
九年级历史上册第23课第一次世界大战学案(无答案)岳麓版
第23课第一次世界大战学习目标1.我要了解一战的基本情况。
2.我要认识到战争所带来的危害，树立“反对战争，维护和平”的崇高理想。
学习过程一、快乐自学1.1914年，成为第一次世界大战的导火线。
开始的标志为向塞尔维亚宣战。
一战中，中国加入到一方作战。
2. 战场是第一次世界大战的主战场，在三条战线中，是关键。
3.在第一次世界大战中，有四次著名战役，其中以凡尔登战役是为惨烈，被称为。
4.“一战”爆发后，美国保持，在大战接近尾声时加入到一方作战。
5.1918年，投降，标志着第一次世界大战以的失败而告终。
6.一战的性质：第一次世界大战是一场非正义的战争。
在一战中出现了世界上第一个社会主义国家。
二、合作探究有人说，如果没有萨拉热窝事件，一战就不会爆发，你的看法呢？为什么？三、知识小结1.第一次世界大战的导火线是。
2.凡尔登战役被称为。
3.第一次世界大战是一场非正义的战争。
达标检测必做题（相信自己，一定成功！）1、第一次世界大战的导火线是（）A.三国同盟形成B.三国协约形成C.萨拉热窝事件D.巴黎和会召开2、第一次世界大战起止的时间是（）A.1914—1917年B.1914—1919年C.1914—1918年D.1912—1918年3、在一战中，有一场战役极其惨烈，被称为“绞肉机”或“屠宰场”，这场战役是（）A.马拉松战役B.斯大林格勒战役C.柏林战役D.凡尔登战役4、第一次世界大战是一场帝国主义的掠夺战争，这么说的依据是（）A.战争导致了大量人员伤亡B.主要参战国的目的是为了重新瓜分世界C.参战双方都是帝国主义国家D.战争给世界带来了巨大灾难5、某班举办了“第一次燃遍全球的战火”的专题活动，对“一战”进行了深入的探讨，下列关于“一战”的表述，错误的是（）A.大战时间较长，进行了四年多B.是一场民族解放战争C.大战中产生了第一个社会主义的国家D.战争给世界带来了巨大灾难6、材料、一位美国的历史学家在谈到一战前的局势说到：“欧洲变成了一只火药桶，只等一粒火星将它引爆。
历史初三上岳麓版第23课(第一次世界大战)学案
历史初三上岳麓版第23课(第一次世界大战)学案目标展台：1、讲述萨拉热窝事件的主要过程，认识突发事件对人类和平的威胁。
2、以凡尔登战役为例，认识第一次世界大战给人类带来巨大灾难。
预习提纲1、一战中发生在西线的主要战役有_______、_________、_________、_________2、一战中摧垮的四大帝国是_________、___________、___________、__________知识网络：【一】一战的爆发1、时间：1914、7——1918、112、原因：①帝国主义政治经济发展不平衡②两大军事集团的对抗3、导火线：萨拉热窝事件〔1914、6、28〕4、爆发的标志：1914、7奥匈对塞尔维亚宣战，英法等参战。
【二】主要战役1、主要战场：是第一次世界大战的主战场2、战线：欧洲形成了东南西三条战线，其中最关键。
3、重大战役：①1914、9马恩河战役②1916、2—12月凡尔登战役〔被称为〕③1916、5日德兰海战④1916、7——11索姆河战役【三】大战的结束1、加速大战结束的历史事件①美国参战：借口：1917、4反德“无限制潜水艇”战目的：收取战利品，坐收渔翁之利影响：增加协约国经济、军事力量，加速大战结束②俄国革命：二月革命：1917、3推翻沙皇统治十月革命：1917、11、7苏俄退出一战③各交战国革命运动：1918、10捷克、匈牙利独立—奥匈帝国瓦解；1918、11德国十一月革命2、结束标志：年，德国投降，一战结束3、性质：非正义的一场帝国主义掠夺战争4、影响：①给人类带来了巨大灾难②摧垮了德、奥匈、沙俄、土耳其四大帝国，削弱了英、法。
③推动了资本主义国家的无产阶级革命运动和亚非拉民族解放运动。
④出现了世界上第一个社会主义国家—苏俄。
走进历史【一】快乐阅读阅读教材第一部分思考以下问题：1、第一次世界大战为什么首先在巴尔干半岛爆发？2、“萨拉热窝”事件是怎么回事？为什么这件事会成为第一次世界大战的导火索？你如何看待这件事？【二】读图说史阅读一战欧洲战场形势图，完成以下探究问题：1、你知道一战有那几个战场吗？哪个战场最重要？2、一战有几场重要的战役？你觉得哪场最惨烈？3、我们应该怎样看待这场战争呢？怎样维护世界和平？【三】归纳提升阅读教材最后一部分，引导学生完成以下探究问题1、究竟有哪些事件的发生促使一战尽快结束？2、请你为大家总结一下一战的性质和一战的影响【四】想一想美国为什么在大战接近尾声时对德宣战？美国参战有何影响？课堂加油站：【一】填一填：1、第一次世界大战中最主要的是〔〕战场。
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2.摧毁了德国、、沙俄和，削弱了等帝国主义国家。
3.推动了资本主义国家的运动和亚非拉的蓬勃发展，在大战中出现了世界上第一个社会主义国家。
二、合作探究：（发现一个问题，甚至比解决一个问题还要有价值）
1.根据第一次世界大战有关的大事，理顺大战发生的时间顺序，编写《一战大事记》
C俄军在东线发动进攻
D当时战略主动权已经转移到协约国一方
11.一战爆发的根本原因是（）
A资本主义经济危机的加强B资本主义经济政治发展的不平衡加剧
C奥匈帝国皇储被刺D两大对立军事集团的形成
12.大量科技进步成果应用于军事带来的后果是（）
①提高了武器的性能，大大增强了武器的杀伤力②战争突破了以往以陆地为主的限制，扩展到海底和空中③战争突破地域条件的限制，能够在世界范围内有效地指挥战争④战争更加残酷，充满更大的危险性
7.第一次世界大战中，同盟国失败的原因不包括（）
A美国参战增强了协约国的实力
B长期大战导致国家的崩溃
C协约国进行的战争是正义的
D同盟国进行的战争是非正义的
8.第一次世界大战中，为维护自己的主权和独立而战的国家是（）
A塞尔维亚B保加利亚
C英国D法国
9.第一次世界大战是帝国主义战争，得出这一结论的主要依据是（）
3、普林西比的目的是挽救民族危机，那么他的目的达到了吗？又造成了怎样的后果？我们从中应该吸取什么教训呢？
4、【大战的结束】
（1）美国为什么会在大战接近尾来自时对德宣战？美国参战有何影响？
（2）如何理解第一次世界大战的性质？
（3）谈谈第一次世界大战的影响。
（4）谈谈第一次世界大战的启示。
三、巩固训练
（一）单项选择
A①②③④B①②③C①②④D①③④
（二）材料分析
材料一1870——1913年英、法、美、德在世界工业生产中比重的变化（%）
年份
美国
法国
美国
德国
1870年
32
10
23
13
1913年
14
6
36
16
材料二在19世纪最后的三十年里，西方列强掀起了有史以来规模最大，范围广的海外扩张狂潮，世界被列强瓜分完毕。列强在殖民地面积上所占位次情况如下：英国居第一位、法国位居第二位、德国第四、美国第五位。
时间
事件
影响（后果）
19世纪末20世纪初
三国同盟和三国协约的形成
开展疯狂扩军备战，大战一触即发
1914年6月
1914年7月
1916年
1917年
1918年11月
1914年——1918年
第一次世界大战
是帝国主义的掠夺战争，造成极大的损失和破坏
2、P117：从英、法、美、德等国经济发展的趋势中，我们能得到哪些启示？
B英德矛盾成为列强的主要矛盾
C欧洲列强为各自利益相互勾结
D列强重新瓜分世界的斗争日趋激烈
3.一战前夕，围绕殖民地国家的争夺最激烈的国家是（）
A英、美B英、德C法、德D英、法
4.下列各项，使巴尔干半岛成为“欧洲火药库”的主要因素是（）
①地理位置②民族关系③资源丰富④大国干预
A①③B①②③④C①②④D②③④
5.下面关于第一次世界大战的叙述，不正确的是（）
A是人类历史上第一次空前规模的战争
B开始于1914年7月底，结束于1917年11月
C 1917年，美国对德宣战，加快了战争结束的步伐
D是一场帝国主义、非正义的战争
6.第一世界大战中，被称为“绞肉机”、“屠场”和“地狱”的战役是（）
A．马恩河战役B．凡尔登战役C．日德兰战役D．索姆河战役
一、自主学习（我的课堂，我的舞台）
学习任务：详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，然后在小组内交流自学成果。
（一）帝国主义争霸世界
1.背景
在的推动下，资本主义国家的生产力获得了突飞猛进的发展，资本主义开始从自由资本主义向垄断资本主义即阶段过渡。
世纪末世纪初，主要资本主义国家美、德、英、法、日、饿等。相继进入了帝国主义阶段。
A交战双方都是帝国主义国家
B英德矛盾是导致战争的主要矛盾
C交战国的目的是重新瓜分世界
D新兴的帝国主义国家要压倒老牌的国家
10.马恩河战役使双方陷人旷日持久的阵地战，德国参谋总长小毛奇向德皇报告说：“陛下，我们已经输掉了战争。”这一判断的主要依据是（）
A英法比军队战斗力相对强大
B施里芬计划破产，德军将陷入两线作战的境地
课题
第22、23课第一次世界大战
备课：舒檬
月日
教学目标
1.了解第一次世界大战爆发的根源（难点）；掌握“三国同盟”和“三国协约”的祖成国，了解欧洲两大军事对抗集团形成的严重后果；（重点）
2.掌握第一次世界大战的性质、历史影响（重点）。
教具准备
ppt课件
教学程序
个人随笔
学习过程（精彩课堂，展现独特自我）
1.19世纪末20世纪初，改变帝国主义国家之间力量对比的根本原因在于（）
A英德竞争促使英国协调它同法俄之间的矛盾
B资本主义政治经济发展部平衡的加剧
C德奥结成军事同盟
D意法矛盾激化，促使意大利加入德奥同盟
2.“三国同盟”和“三国协约”两大军事集团的形成，就其实质而言，说明了（）
A英法俄与德意奥双方利益不同
——居《世界近现代史精要》整理
请回答：
（1）据材料一，概括个国工业生产发生变化及发展趋势。导致其变化的主要原因是什么？
（2）联系材料一、二，简答各国由此产生的矛盾和斗争，结果如何？
四、课后总结
2.根本原因：国家之间政治经济发展不平衡的矛盾加剧的结果。
2.重要原因：“”、“”两大敌对帝国主义侵略集团疯狂的扩展军备。
（二）大战爆发
1.导火线：事件
2.爆发：1914年7月底，奥匈帝国向宣战。
3.转折：1916年，
4.结束：1918年11月，投降，第一次世界大战以同盟国的失败而告终。
5.性质：
（三）空前的灾难