2019年高考语文(课标版)二轮复习专题能力训练十 文言文阅读(一) 含解析
专题能力训练十文言文阅读(一)一、阅读下面的文言文,完成第1~4题。
蒋贵,字大富,以燕山卫卒从成祖起兵。
积功至昌国卫指挥同知。
从大军征交阯及沙漠,迁．都指挥佥事,掌彭城卫事。
英宗即位,以所统皆极边地,奏增军士月粮。
正统．．元年召还,为右都督。
阿台寇甘、凉,边将告急。
命佩平虏将军印,帅师讨之。
贼犯庄浪,都指挥江源战死,亡士卒百四十余人。
侍郎徐晞劾贵,朝议以贵方选军甘州,势不相及。
而庄浪乃晞所统,责晞委罪,置贵不问。
明年春,谍报敌驻贺兰山后。
诏大同总兵官方政、都指挥杨洪出大同迤西,贵与都督赵安出凉州塞会剿。
贵至鱼儿海子,都指挥安敬言前途无水草,引还。
镇守陕西都御史陈镒言状,尚书王骥出理边务,斩敬,责贵立功。
贵感奋,会朵儿只伯惧罪,连遣使入贡,敌势稍弱。
贵帅轻骑败之于狼山,追抵石城。
已,闻朵儿只伯依阿台于兀鲁乃地,贵将二千五百人为前锋往袭。
副将李安沮之,贵拔剑厉声叱安曰:“敢阻军者死!”遂出镇夷,间道疾驰三日夜,抵其巢。
阿台方牧马,贵猝入马群,令士卒以鞭击弓韦蜀惊马,马尽佚。
敌失马挽弓步斗贵纵骑蹂击指挥毛哈阿奋入其阵大败之复分军为两翼别遣百骑乘高为疑兵转战八十里。
会任礼亦追敌至黑泉,阿台与朵儿只伯以数骑远遁,西边悉平。
十四年正月,贵卒．,年七十。
赠泾国公,谥武勇．．．。
(选自《明史·列传第四十三》,有删改)1.对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()A.敌失/马挽弓步斗贵/纵骑蹂击指挥毛哈阿/奋入其阵大败/之复分军为两翼别遣/百骑乘高/为疑兵/转战八十里B.敌失马挽弓/步斗贵纵骑/蹂击指挥毛哈阿/奋入其阵/大败之/复分军为两翼/别遣百骑/乘高为疑兵/转战八十里C.敌失马挽弓/步斗贵/纵骑蹂击指挥毛哈阿/奋入其阵/大败之/复分军/为两翼/别遣百骑乘高为疑兵/转战八十里D.敌失马/挽弓步斗/贵纵骑蹂击/指挥毛哈阿奋入其阵/大败之/复分军为两翼/别遣百骑乘高为疑兵/转战八十里答案D解析“敌失马”“贵纵骑蹂击”都是完整的句子,其后均应断开,据此可选出答案。
2.下列对文中相关内容的解说,不正确的一项是()A“迁”在古代称调动官职,一般指升职,如:升迁。
也指贬谪、放逐,如“迁谪”指贬官远地,“迁客”指流迁或被贬谪到外地的官。
B.原文“正统元年”中的“正统”是年号。
习惯上,唐朝以前对殁世的皇帝一般简称谥号,如汉武帝、隋炀帝,而不称庙号;唐朝以后,由于谥号的文字加长,则改称庙号,如唐太宗、宋太祖等;到了明清两代才用年号来称呼,文中的年号还有“英宗”。
C.“卒”指士大夫死亡。
《礼记》:“天子死曰崩,诸侯曰薨,大夫曰卒,士曰不禄,庶人曰死。
”D.文中“谥武勇”的“谥”是谥号。
古代王侯将相、高级官吏、著名文士等死后被追加的称号叫谥号,一般根据他们的生平事迹与品德修养,进行一种褒扬的评价,也有表贬抑的评价。
如称陶渊明为靖节征士,欧阳修为欧阳文忠公,王安石为王文公,范仲淹为范文正公。
答案B解析“英宗”是庙号,不是年号。
3.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是()A蒋贵出身低微,作战勇猛。
他以燕山卫一名士兵的身份随成祖起兵,因为作战勇猛,不断累积军功,从昌国卫指挥同知一路升官。
B.蒋贵身经百战,深受朝廷信赖。
阿台侵犯庄浪时,侍郎徐晞为了推卸自己的责任而弹劾了蒋贵,但是朝廷明察秋毫,追究了徐晞,并没有问责蒋贵。
C.蒋贵身处高位,心系士兵。
因为所管辖的都是非常偏远的地方,所以他向英宗皇帝奏请增加军士的月粮。
英宗很生气,于是他被召回担任右都督。
D.蒋贵智勇双全,立功边塞。
在征讨阿台时,他不仅分兵为两翼,而且还派一百名骑兵登上高处布为疑兵迷惑敌人,迫使敌人远遁,从而平定西部边境。
答案C解析“英宗很生气”属于无中生有。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)贵帅轻骑败之于狼山,追抵石城。
(2)间道疾驰三日夜,抵其巢。
阿台方牧马,贵猝入马群,令士卒以鞭击弓韦蜀惊马,马尽佚。
参考答案(1)蒋贵率领轻骑兵在狼山击败敌军,追到石城。
(关键词:“帅”“抵”)(2)从小路疾驰了三天三夜,抵达了叛军的巢穴。
阿台正在放马,蒋贵突然冲入马群,命令士兵用鞭子击打弓箭袋,让马受惊,马都跑散了。
(关键词:“间道”“方”“猝”“佚”)参考译文蒋贵,字大富,作为燕山卫的士兵跟随成祖起兵。
靠累积功劳升职到昌国卫指挥同知。
跟随大军征讨交阯及沙漠,提拔为都指挥佥事,负责彭城卫的军务。
英宗即位以后,蒋贵因为所统领的地方都是非常偏远的边境地区,上奏请求增加军士每个月的粮食供应。
正统元年,召蒋贵回到朝廷,任右都督。
阿台侵犯甘州(今甘肃张掖)、凉州(今甘肃武威),边疆的守将向朝廷告急。
朝廷命令蒋贵佩戴平虏将军的大印,统率军队讨伐。
叛军进犯庄浪,都指挥江源战死,阵亡士兵一百四十余人。
侍郎徐晞弹劾蒋贵,朝廷开会讨论认为蒋贵刚选兵出发去甘州,势必来不及救援。
而庄浪归徐晞所统率,追究徐晞推脱罪责的责任,把蒋贵的事情放在一边,不予追究。
次年春天,谍报敌军驻扎在贺兰山的后面。
皇帝下诏命令大同总兵官方政、都指挥杨洪出大同向西,蒋贵与都督赵安出凉州长城关口会合围剿。
蒋贵到了鱼儿海子,都指挥安敬说前面的路上没有水草了,率兵返回。
镇守陕西的都御史陈镒上奏告状,尚书王骥出京负责处理边疆事务,斩了安敬,责令蒋贵立功免罪。
蒋贵感动振奋,正好朵儿只伯害怕罪责被追究,接连派使者入京上贡,敌人的势头稍稍减弱。
蒋贵率领轻骑兵在狼山击败敌军,追到石城。
战斗停止了,听说朵儿只伯到兀鲁乃地依附了阿台,蒋贵带领二千五百人为前锋前往突袭。
副将李安劝阻他,蒋贵拔剑厉声斥责李安说:“敢阻挡进军者死。
”于是从镇夷出兵,从小路疾驰了三天三夜,抵达了叛军的巢穴。
阿台正在放马,蒋贵突然冲入马群,命令士兵用鞭子击打弓箭袋,让马受惊,马都跑散了。
敌人失去了战马,带着弓箭,步行和明军战斗。
蒋贵放任骑兵,践踏攻击,指挥毛哈阿奋勇冲入敌阵,大败敌军。
又把兵分为两翼,另外派一百骑兵占领高地作为疑兵,边打边行八十里。
正好任礼也追击敌人到了黑泉,阿台与朵儿只伯带着几个骑兵远远地逃走了,西方边境都平定了。
正统十四年正月,蒋贵去世,时年七十。
朝廷追赠他为泾国公,谥号“武勇”。
二、阅读下面的文言文,完成第1~4题。
司马光字君实,陕州夏县人也。
父池,天章阁待制。
光生七岁,凛然如成人,闻讲《左氏春秋．．．．》,爱之,退为家人讲,即了其大指。
自是手不释书。
仁宗宝元初,中进士甲科。
年甫冠．．。
性不喜华靡,闻喜宴独不戴花,同列语之曰:“君赐不可违。
”乃簪一枝。
从庞籍辟,通判并州。
麟州屈野河西多良田,夏人蚕食其地,为河东患。
籍命光按视,光建:“筑二堡以制夏人,募民耕之,耕者众则籴贱,亦可渐纾河东贵籴远输之忧。
”籍从其策。
而麟将郭恩勇且狂,引兵夜渡河,不设备,没于敌,籍得罪去。
光三上书自引咎,不报。
籍没,光升堂拜其妻如母,抚其子如昆弟．．,时人贤之。
改直秘阁、开封府推官。
交趾贡异兽,谓之麟,光言:“真伪不可知,使其真,非自至不足为瑞,愿还其献。
”又奏赋以风。
修起居注,判礼部。
有司奏日当食,故事．．食不满分,或京师不见,皆表贺。
光言:“四方见,京师不见,此人君为阴邪所蔽;天下皆知而朝廷独不知,其为灾当益甚,不当贺。
”从之。
仁宗始不豫,国嗣未立,天下寒心而莫敢言。
谏官范镇首发其议,光在并州闻而继之,且贻书劝镇以死争。
至是,复面言:“臣昔通判并州,所上三章,愿陛下果断力行。
”帝沉思久之,曰:“得非欲选宗室为继嗣者乎?此忠臣之言,但人不敢及耳。
”光曰:“臣言此,自谓必死,不意陛下开纳。
”帝曰:“此何害,古今皆有之。
”光退未闻命,复上疏曰:“臣向者进说,意谓即行,今寂无所闻,此必有小人言陛下春秋鼎盛,何遽为不祥之事?小人无远虑,特欲仓卒之际,援立其所厚善者耳。
‘定策国老’‘门生天子’之祸,可胜言哉?”帝大感动曰:“送中书。
”光见韩琦等曰:“诸公不及今定议,异日禁中夜半出寸纸,以某人为嗣,则天下莫敢违。
”琦等拱手曰:“敢不尽力。
”未几,诏英宗判宗正,辞不就,遂立为皇子,又称疾不入。
光言:“皇子辞不赀之富至于旬月其贤于人远矣然父召无诺君命召不俟驾愿以臣子大义责皇子宜必入。
”英宗遂受命。
(选自《宋史·列传第九十五》,有删改)1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()A.皇子辞/不赀之富至于旬月/其贤于人远矣/然父召无诺/君命召不俟驾/愿以臣子大义/责皇子/宜必入B.皇子辞不赀之富/至于旬月/其贤于人远矣/然父召无诺/君命召不俟驾/愿以臣子大义责皇子/宜必入C.皇子辞不赀之富/至于旬月/其贤于人远矣/然父召无诺君命/召不俟驾/愿以臣子大义/责皇子/宜必入D.皇子辞/不赀之富至/于旬月/其贤于人远矣/然父召无诺/君命召不俟驾/愿以臣子大义责皇子/宜必入答案B解析在理解整体大意的基础上,参照虚词及句子结构综合判断。
2.下列对文中相关内容的解说,不正确的一项是()A.《左氏春秋》,简称《左传》,相传为鲁国史官左丘明所著,是我国现存最早的叙事详备的编年体史书。
B.“甫冠”指刚刚20岁。
古代男子20岁行成年礼,束发戴冠,表示已成年。
古代表示年龄的词语还有“总角”“豆蔻”“耄耋”等。
C.“昆弟”指兄弟,这里是指司马光抚养庞籍的儿子就像自己的兄弟一样。
成语“义结金兰”“琴瑟和鸣”就特指兄弟情深。
D.“故事”有多种含义,文中的意思是先例,用以表示旧日的典章制度。
现多指一种叙述类的文学体裁。
答案C解析“义结金兰”指结拜为兄弟姐妹,“琴瑟和鸣”特指夫妻感情融洽。
3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()A.司马光性情不喜华靡,禀赋迥异。
七岁时,就能说出《左氏春秋》的大意;“闻喜宴独不戴花”,体现了他与众不同的胆识和品性。
B.司马光做事坚持原则,见解独到。
在异兽和日食事件中,他设譬引喻,据理劝谏,朝廷最终听从了他的意见。
C.司马光为人忠厚笃诚,重情重义。
在庞籍因事受牵连后,他能连续上书承担罪责,庞籍死后又能善待其家人。
D.司马光为臣鞠躬尽瘁,尽忠尽职。
在关乎国嗣的问题上,他与范镇等人一起劝说天子为国家长远考虑,早立储君。
答案B解析“设譬引喻”错;异兽事件并没有提到“听从了他的意见”。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)筑二堡以制夏人,募民耕之,耕者众则籴贱,亦可渐纾河东贵籴远输之忧。
(2)臣向者进说,意谓即行,今寂无所闻,此必有小人言陛下春秋鼎盛,何遽为不祥之事?参考答案(1)修筑两个城堡来抵御西夏人,招募老百姓去耕种土地,耕种的人多,买入粮食的价格就低,也就可以慢慢缓解河东粮食价格昂贵而依赖远处供给的忧虑。
(关键词:“制”“纾”“籴”)(2)我先前所说,心想立即就会施行,现在却没听到什么,这中间一定有小人说陛下正当壮年,怎么立即(就)做不吉祥的事?(关键词:“向”“春秋鼎盛”“遽”)参考译文司马光字君实,是陕州夏县人。
(江苏专版)2019版高考语文二轮复习综合提能练专题一文言文阅读(含解析)
“文言文阅读”综合提能练(一) “记”类(时间：40分钟满分：54分)一、阅读下面的文言文，完成1～4题。
(18分)遂初堂记归有光宋尤文简公尝爱孙兴公《遂初赋》，而以“遂初”名其堂，崇陵书扁赐之，在今无锡九龙山之下。
公十四世孙质，字叔野，求其遗址而莫知所在。
自以其意规度于山之阳，为新堂，仍以遂初为扁；以书来求余记之。
按．兴公尝隐会稽，放浪山水，有高尚之志，故为此赋。
其后涉历世途，违其夙好，为桓温所讥。
文简公历仕三朝，受知人主，至老而不得去；而以遂初为况，若有不相当者。
昔伊尹、傅说、吕望之徒，起于胥靡、耕钓，以辅相商、周之主，终其身无复隐处之思。
古之志得道行者，固如此也。
惟召公告老，而周公留之曰：“汝明勖偶王，在亶乘兹大命，惟文王德，丕承无疆之恤。
”当时君臣之际．可知矣。
后之君子，非复昔人之遭会，而义不容于不仕。
及其已至贵显，或未必尽其用，而势不能以遽去。
然其中之所谓介然者，终不肯随世俗而移易；虽三公之位、万钟之禄，固其心不能一日安也。
则其高世遐举之志，宜其时见于言语文字之间，而有不能自已者。
当宋皇祐、治平之时，欧阳公位登两府，际遇不为不隆矣；今读其“思颍”之诗、“归田”之录，而知公之不安其位也。
况南渡之后，虽孝宗之英毅，光宗之总揽，远不能望盛宋之治。
而崇陵末年，疾病恍惚，宫闱戚畹．．，干预朝政，时事有不可胜道者矣。
虽然，二公之言，已行于朝廷；当世之人主，不可谓不知之，而终不能默默以自安。
盖君子之志如此。
公殁至今四百年，而叔野能修复其旧，遗构宛然。
无锡，南方士大夫入都孔道．．，过之者登其堂，犹或能想见公之仪形。
而读余之言，其亦不能无慨于中也已。
(有删改) 1．对下列加点词的解释，不正确的一项是(3分)( )A．按．兴公尝隐会稽按：追究，查办B．当时君臣之际．可知矣际：人们之间的关系C．宫闱戚畹．．戚畹：外戚D．南方士大夫入都孔道．．孔道：大路，要道解析：选A “按”在此处意为“考察”。
整句话的意思是“据考察，孙兴公曾隐居会稽”。
高考语文二轮专题复习文言文阅读：散文类1(含答案)
一、文言文阅读（共6题）1、阅读下面的文言文，完成下面小题。
曰：“然则王之所大欲可知已：欲辟土地，朝秦楚，莅中国而抚四夷也。
以若所为，求若所欲，犹缘木而求鱼也。
”王曰：“若是其甚与？”曰：“殆有甚焉。
缘木求鱼，虽不得鱼，无后灾：以若所为，求若所欲，尽心力而为之，后必有灾。
”曰：“可得闻与？”曰：“邹人与楚人战，则王以为孰胜？”曰：“楚人胜。
”曰：“然则小固不可以敌大，寡固不可以敌众，弱固不可以敌强。
海内之地，方千里者九，弃集有其一。
以一服八，何以异于邹敌楚哉？盖亦反其本矣？今王发政施仁，使天下仕者皆欲立于王之朝，耕者皆欲耕于王之野，商贾皆欲藏于主之市，行旅皆欲出于王之涂，天下之欲疾其君者皆欲赴诉于王。
其若是，孰能御之？”王曰：“吾惛，不能进于是矣。
愿夫子辅吾志，明以教我。
我虽不敏，请尝试之。
”曰：“ 无恒产而有恒心者惟士为能若民则无恒产因无恒心苟无恒心放辟邪侈无不为已及陷于罪然后从而刑之是罔民也。
焉有仁人在位，罔民而可为也？是故明君制民之产，必使仰足以事父母，俯足以畜妻子，乐岁终身饱，凶年免于死亡，然后驱而之善，故民之从之也轻。
今也制民之产，仰不足以事父母，俯不足以畜妻子，乐岁终身苦，凶年不免于死亡。
此惟救死而恐不赡，奚暇治礼义哉？王欲行之，则盍反其本矣：五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣：鸡、豚、狗、彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，八口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。
老者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。
”（节选自《孟子·齐桓晋文之事》）52 ．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A ．无恒产而有恒心者惟士/ 为能若民/ 则无恒产/ 因无恒心/ 苟无恒心/ 放辟邪侈/ 无不为/ 已及陷于罪/ 然后从而刑之/ 是罔民也B ．无恒产而有恒心者/ 惟士为能/ 若民/ 则无恒产/ 因无恒心/ 苟无恒心/ 放辟邪侈/ 无不为/ 已及陷于罪/ 然后从而刑之/ 是罔民也C ．无恒产而有恒心者/ 惟士为能/ 若民/ 则无恒产/ 因无恒心/ 苟无恒心/ 放辟邪侈/ 无不为已/ 及陷于罪/ 然后从而刑之/ 是罔民也D ．无恒产而有恒心者惟士/ 为能/ 若民/ 则无恒产/ 因无恒心/ 苟无恒心/ 放辟邪侈/ 无不为已/ 及陷于罪/ 然后从而刑之/ 是罔民也53 ．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A ．中国，古代指中原地区，中心位于黄河流域一带，古称中土、中夏或中华。
2019年高考全国各地语文试题分类解析文言文阅读理解-29页word资料
2019年高考全国各地语文试题分类解析文言文阅读理解（全国新课标卷）(一)文言文阅读(19分)阅读下面的文言文，文成47题何灌，字仲源，开封祥符人武选登第，为河东从事经略使韩缜语之曰：“君奇士也，他日当据吾坐”为府州、火山军巡检辽人常越境而汲，灌亲申画界堠，遏其来，忿而举兵犯我灌迎高射之，发辄中，或著崖石皆没镞，敌惊以为神，逡巡敛去后三十年，契丹萧太师与灌会，道曩事，数何巡检神射，灌曰：“即灌是也”萧矍然起拜为河东将，与夏人遇，铁骑来追，灌射皆彻甲，至洞胸出背，叠贯后骑，羌惧而引却张康国荐于徽宗，召对，问西北边事，以笏画御榻，指坐衣花纹为形势帝曰：“敌在吾目中矣”提点河东刑狱，迁西上阁门使、领威州刺史、知沧州以治城鄣功，转引进使诏运粟三十万石于并塞三州，灌言：“水浅不胜舟，陆当用车八千乘，沿边方登麦，愿以运费增价就籴之”奏上，报可未几，知岷州，引邈川水溉间田千顷，湟人号广利渠徙河州，复守岷，提举熙河兰湟弓箭手入言：“若先葺渠引水，使田不病旱，则人乐应募，而射士之额足矣”从之甫半岁，得善田二万六千顷，募士七千四百人，为他路最陪辽使射玉津园，一发破的，再发则否客曰：“太尉不能耶？”曰：“非也，以礼让客耳”整弓复中之，观者诵叹，帝亲赐酒劳之迁步军都虞候金师南下，悉出禁旅付梁方平守黎阳靖康元年正月二日，次滑州，方平南奔，灌亦望风迎溃黄河南岸无一人御敌，金师遂直叩京城灌至，乞入见，不许，而令控守西隅背城拒战凡三日，被创，没于阵，年六十二（节选自《宋史·何灌传》）4.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）A．辽人常越境而汲汲：取水B．灌迎高射之，发辄中迎：面对C．敌惊以为神，逡巡敛去敛：躲藏D．铁骑来追，灌射皆彻甲彻：穿透答案：C 解析：敛，退缩，收缩5．以下各组句子中，全都表明何灌行事有成的一组是(3分)①灌亲申画界堠，遏其来②或著崖石皆没镞③至洞胸出背，叠贯后骑④愿以运费增价就籴之⑤得善田二万六千顷⑥陪辽使射玉津园，一发破的A．①②⑤ B.①③④C．②④⑥ D.③⑤⑥答案：D 解析：①敌人还是侵犯了边境；②是有时；④是奏章的内容6、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A、何灌有军事才能，射技震惊契丹经略使韩缜极为赏识他，认为终将取代自己;在守边时，何灌大显神威，以致三十年后提及往事契丹丈量都惊恐起拜B、何灌泞谙西北边事，受到微宗赞许他任洒落将时奋勇击退外敌，经举荐得到徽宗召问，他用笏板指画以助讲解，形象生动，徵宗很快明白了边战形势C、何灌善于治理政务，举措得到皇上认可为完成运粮任务，他建议将水运改为陆运；在招募射士时，又提出修渠引水，兴造良田，使剩余劳力乐于应募D、何灌力守京城，拒不降敌，不幸阵亡金兵南下，梁方平弃城逃遁，何灌阻止溃退未成；金兵长驱直下，逼近京城，何灌领命背城抗敌三日，受伤战死答案：D 解析：何灌没有阻止溃退，而是望风溃败7、把文中画横线的句子翻译成现代汉语（10分）（1）整弓复中之，观者诵叹，帝亲赐酒劳之答案：整理弓箭再次射中靶心，观看的人赞叹，皇上亲自赐酒犒劳他解析：注意“整弓、中、诵叹、劳之”的翻译和整句句意（2）灌至，乞入见，不许，而令控守西隅，答案：何灌来到，请求入见，皇上不允许，而命令他把守西部边角解析：注意“乞入见、控守、西隅”的翻译，补充出“不许”的省略和整句句意参考译文：何灌，字仲源，开封祥符人何灌因为武选登第，做河东路从事河东经略使韩缜对他说：“您是个奇才，将来总有一天会坐上我今天的座位”后来何灌担任府州、火山军巡检的军职，辽国人经常越境来取水，何灌亲自划定边界，不允许他们越境过来取水，辽国人愤怒地带领兵马犯境何灌朝着山崖向上射箭，每射必中，有的箭头都射到山石里面去了，辽军吃惊的把他当成是神人，悄悄的退去了大约过了三十年，契丹的萧太师与何灌相遇，说起了过去的事，历数道何巡检好箭法何灌说：“那就是我啊”萧太师肃然起敬忙向何灌行礼何灌随后做河东将，与西夏军队相遇，敌人的骑兵追了过来，何灌射出的箭都能侵彻敌人的铠甲，从胸前射进去，从背后洞穿，再射中后面的敌人，西夏人非常害怕地退走了张康国把何灌向徽宗推荐，徽宗召见了他回话，询问起西北边境的敌我态势，何灌用笏板在御榻画图，指着衣服上的花纹作为敌我态势来（向皇帝讲解）皇帝说：“敌人都在我的眼里了”后来何灌官升提点河东刑狱，迁西上阁门使、领威州刺史、知沧州因为治理城鄣有功，转任引进使当时皇帝命令运送粮三十万石到并塞三州何灌说：“河水太浅不能走水路，如果用陆路运输要用马车八千乘，工作量太大这时沿边麦子正熟，可以用运输粮草的费用就地加价收购麦子”奏了上去，朝廷应允了过不多久，何灌又被任命知岷州（熙河路），凿引邈川水灌溉了数千顷偏僻的田地，河湟一带的人民把它叫做广利渠后来平调到河州，不久又回到岷州，并加“提举熙河兰湟弓箭手”之职何灌向朝廷进言：“如果先修缮水渠引水，使耕地不受到旱灾的损害，那么百姓就乐于参加招募，而所需的弓箭手的名额就能够招足了”朝廷听从了何灌的建议不用半年，就改善了耕地质量二万六千顷，招募到了七千四百青壮弓箭手，是当时西北几路最成功的一次，何灌陪辽使在玉津园射箭，一发命中箭靶，再次发射就没有射中客人说：“太尉不行了吧？”何灌答道：“不是，我只是出于礼节让让你”整理弓箭再次射中靶心，观看的人赞叹，皇上亲自赐酒犒劳他随后升侍卫步军都虞候金兵南下，朝廷让所有的禁兵都出来京城交付给梁方平守卫黎阳靖康元年正月二日，金兵驻扎在滑州，梁方平向南逃跑，何灌亦望风溃败黄河南岸没有一个人能抵御敌人，金师于是直接攻打京城何灌来到，请求入见，皇上不允许，而命令他把守西部边角何灌背靠城池抗拒，总共和敌人作战了三天，受到创伤，死在阵地上，当时六十二岁（全国大纲卷）三、（9分，每小题3分）阅读下面的文言文，完成810题熊鼎，字伯颍，临川人元末举于乡，长龙溪书院江西寇乱，鼎结乡兵自守陈友谅屡胁之，不应邓愈镇江西，数延见，奇其才，荐之太祖欲官之，以亲老辞，乃留愈幕府赞军事母丧除，召至京师，授德清县丞松江民钱鹤皋反，邻郡大惊，鼎镇之以静迁起居注，承诏搜括故事可惩戒者，书新宫壁间舍人耿忠使广信还，奏郡县官违法状，帝遣御史廉之而时已颁赦书，丞相李善长再谏不纳，鼎偕给事中尹正进曰：“朝廷布大信于四方，复以细故烦御史，失信，且亵威”帝默然久之，乃不遣御史洪武改元，新设浙江按察司，以鼎为佥事，分部台、温台、温自方氏窃据，伪官悍将二百人，暴横甚鼎尽迁之江、淮间，民始安平阳知州梅镒坐赃，辨不已，民数百咸诉知州无罪鼎将听之，吏白鼎：“释知州，如故出何？”鼎叹曰：“法以诛罪，吾敢畏谴，诛无罪人乎！”释镒，以情闻，报如其奏宁海民陈德仲支解黎异，异妻屡诉不得直鼎乃逮德仲，鞫实，立正其罪是秋，山东初定，设按察司，复以鼎为佥事鼎至，奏罢不职有司数十辈，列部肃清鼎欲稽官吏利弊，乃令郡县各置二历，日书所治讼狱钱粟事，一留郡县，一上宪府，递更易，按历钩考之，莫敢隐者八年，西部朵儿只班率部落内附，改鼎岐宁卫经历既至，知寇伪降，密疏论之帝遣使慰劳，赐裘帽，复遣中使赵成召鼎鼎既行，寇果叛，胁鼎北还鼎责以大义，骂之，遂与成及知事杜寅俱被杀（节选自《明史·熊鼎传》）8.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是A.元末举于乡，长龙溪书院长：执掌B.江西寇乱，鼎结乡兵自守结：聚合C.邓愈镇江西，数延见延：招聘D.乃留愈幕府赞军事赞：辅佐答案：C 解析：延，延请9.以下各组句子中，全部表明熊鼎处事精细求实的一组是①太祖欲官之，以亲老辞②复以细故烦御史③吾敢畏谴，诛无罪人乎④乃逮德仲，鞫实，立正其罪⑤按历钩考之，莫敢隐者⑥知寇伪降，密疏论之A.①②⑤B.①④⑥C.②③④D.③⑤⑥答案：D 解析：①表明熊鼎孝，②是朝廷的作为10.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.熊鼎卓有才能，处变不惊他深受邓愈器重，留在邓手下任职；为母亲守孝后担任德清县丞，其时松江有人叛乱，邻郡惊恐，他冷静地控制了本县局面B.熊鼎思虑周详，维护朝廷威信广信郡县官员违法，皇上已颁发赦令，此时又要查究；熊鼎认为朝廷应当取信天下，不应为小事出尔反尔，皇上这才作罢C.熊鼎治政有方，坚持依法办事分管台、温事务时，他迁走凶恶残暴的官将，百姓方才安定；平阳知州梅镒被诬贪污行贿，他听从民意，依法予以释放D.熊鼎面对威逼，表现出凛然正气朵儿只班率部投靠朝廷，熊鼎察觉其中有诈，不久叛寇果然作乱，并胁迫他北还，他维护正义，责骂叛寇，最终被杀答案：C 解析：迁走的是方氏的伪官悍将；释放了梅镒，将情况上奏皇帝，皇帝回复照此执行11.把第一卷文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语（1）鼎至，奏罢不职有司数十辈，列部肃清译文：熊鼎到任，奏请罢免不称职的官员数十人，各个部门安定清平解析：译出大意给2分：“奏罢”、“有司”、“列部”三处，每译对一处给1分（2）帝遣使慰劳，赐裘帽，复遣中使赵成召鼎译文：皇帝派遣使者慰劳，赐给裘皮衣服和帽子，又派中使赵成宣召熊鼎解析：译出大意给3分：“裘帽”、“复遣”两处，每译对一处给1分参考译文：熊鼎，字伯颍，临川人元末时乡试中举，执掌龙溪书院江西发生寇乱，熊鼎集结乡兵自守陈友谅多次胁迫他投降，他不理睬邓愈镇抚江西，多次召请他来相见，惊异于他的才华，向皇上推荐太祖要授给他官职，他说母亲年老需要赡养，推辞了，于是留在邓愈的将军府中，参与辅佐军事母亲死后守孝期满，皇帝召他到京城，授官德清县丞后松江平民钱鹤皋反叛，邻近地区大为惊扰，熊鼎镇抚他们而恢复平静升任起居注，奉诏搜求可引以为戒的旧事例，写在新宫殿的墙壁上舍人耿忠出使广信回来，将郡县官员违法的情况上奏皇帝，皇帝要派御史去察访而当时已经颁发大赦令，丞相李善长两次进谏暂时不派御史，皇帝不听，熊鼎偕同给事中尹正进言说：“朝廷广布信用于四方，又因小事派出御史，会失去信用，而且亵渎天威”皇帝沉默了好久，终于没有派御史去洪武元年，新设浙江按察司，熊鼎任佥事，分管台州、温州台州、温州自从被方氏窃据以后，伪官悍将两百人，非常凶暴熊鼎将他们全部迁到长江和淮河之间，百姓才安定下来平阳知州梅镒犯贪脏罪，不停地分辩，几百个平民都申诉知州无罪熊鼎正要听从，有一个小吏禀告道：“如果释放了知州，问起我们徇私故纵罪来怎磨办？”熊鼎叹气说：“法律是用来诛杀罪人的，我敢因为怕被责罚，而诛杀无辜吗！”释放了梅镒，将情况上奏皇帝，皇帝回复照此执行宁海平民陈德仲支解了黎异，黎异的妻子多次投诉不得伸冤熊鼎就逮捕了陈德仲，审讯得知实情，立刻就治了他的罪这年秋天，山东刚刚平定，皇帝设置了按察司，又叫熊鼎做佥事熊鼎到任，奏请罢免不称职的官员数十人，各个部门安定清平熊鼎要考查官吏的好坏，于是命令郡县各备两份日历，每天记下所处理的诉讼钱粮诸事，一份留在郡县，一份上报御史台，递相更换，按日历查考，下面的官吏没有敢隐瞒的八年，西部的朵儿只班率领部落来归附，调熊鼎为岐宁卫经历到了那里，发觉敌寇是假投降，他悄悄地将情况详加论列，报告皇帝，皇帝派遣使者慰劳，赐给裘皮衣服和帽子，又派中使赵成宣召熊鼎熊鼎动身后，敌寇果然反叛，胁迫熊鼎折回北方熊鼎对他们申明大义，斥骂他们，于是与赵成和知事杜寅都被杀（北京卷）二、本大题共4小题，每小题3分，共12分阅读下面的文言文，完成6到9题事有可行而不可言者，有可言而不可行者有易为而难成者，有难成而易败者此四策者，圣人之所独见而留意也誳①寸而伸尺，圣人为之；小枉而大直，君子行之周公有杀弟之累，齐桓有争国之名；然而周公以义补缺，桓公以功灭丑，而皆为贤今以人之小过，掩其大美，则天下无圣王贤相矣故目中有疵，不害于视，不可灼也；喉中有病，无害于息，不可凿也河上②之丘冢，不可胜数，犹之为易也；水激兴波，高下相临，差以寻常，犹之为平昔者，曹子为鲁将兵，三战不胜，亡地千里使曹子计不顾后，足不旋踵，刎颈于陈中，则终身为破军擒将矣然而曹子不羞其败，耻死而无功柯之盟，揄三尺之刃，造桓公之胸，三战所亡，一朝而反之，勇闻于天下，功立于鲁国管仲辅公子纠而不能遂，不可谓智；遁逃奔走，不使其难，不可谓勇；束缚桎梏，不讳其耻，不可谓贞当此三行者，布衣弗友，人君弗臣然而管仲免于累绁之中，立齐国之政，九合诸侯，一匡天下使管仲出死捐躯，不顾后图，岂有此霸功哉！今人君之论其臣也，不计其大功，总其略行，而求其小善，则失贤之数也故人有厚德，无问其小节；而有大誉，无疵其小故，夫牛蹄之涔③，不能生鳝鳢鲔，而蜂房不容鹄卵；小形不足以包大体也（取材于《淮南子·汜论训》）注释：①誳:弯曲②河上：黄河边，这里指黄河边的平地③涔：积水6.下列语句中，加点的词解释不正确的一项是A. 有难成而易败者败：毁坏B. 河上之丘冢不可胜数，犹之为易也易：平坦C. 三战所亡，一朝而反之反：返回，这里指收回D. 不计其大功，总其略行而求小善略：简略【参考答案】D 略是“简要”的意思7.下列各组语句中，加点的词意义和用法都相同的一组是A. 事有可行而不可言者圣人之所独见而留意也B. 昔者，曹子为鲁将兵则终身为破军擒将矣C. 使曹子计不顾后使管仲出死捐躯D. 布衣弗友，人君弗臣今人君论其臣也【参考答案】C 分析：A转折，却/顺承，就，B 介词，给，替/动词，做；D名词活用作动词/名词8. 下列语句的括号中是补出词语，补出后不符合文意的一项是A. 目中有疵，不害于视，（则）不可灼也B. 喉中有病，（苟）无害于息，不可凿也C. 水激兴波，高下相临，差以寻常，（而）犹之为平D. 遁逃奔走，（然）不使其难，不可谓勇【参考答案】D 分析：然应为却，表示转折关系9.下列的理解和分析，不符合文意的一项是A.世间之事是极为复杂多样的，古代圣贤对此有独到的见解并十分关注B.代价与成功总是成正比，这在周公、齐桓和曹子身上都得到了印证C.管仲虽称不上智、勇、贞，但他仍为齐国的霸业做出了重要的贡献D.评价人物要着眼于大处和长远，而不能仅看一时的成败和小的污点【参考答案】B 分析：在曹子得到印证错10.用斜线（/）给下面短文断句（5分）熹窃观古昔圣贤所以教人为学之意莫非使之讲明义理以修其身然后推以及人非徒欲其务记览为词章以钓声名取利禄而已也今人之为学者既反是矣然圣贤所以敬人之法具存于经有志之士固当熟读深思而问辨之（取材于朱熹《白鹿洞书院揭示》）【参考答案】熹窃观古昔圣贤所以教人为学之意/莫非使之讲明义理/ /以修其身/ 然后推以及/人非徒欲其务记览/ /为词章/ /以钓声名// 取利禄而已也/ 今人之为学者// 既反是矣/ 然圣贤所以敬人之法/ /具存于经/ 有志之士/ /固当熟读// 深思而问辨之（天津卷）阅读下面的文言文，完成912题.《会试录》《乡试录》主考试官序其首，副主考序其后，职也凡书亦犹是矣且如国初时，府业县志书成，必推其乡先生之齿尊而有文者序之，不别官于其府州县者也，请者必当其人，其人亦必自审其无可让而后为之，官于是者，其文优，其于是书也有功，则不让于乡矣，乡之先生，其文优，其于是书也有功，则官不敢作矣，义取于独断，则有自为之而不让于乡与官矣，凡此者，所谓职也，故其序止一篇，或别有发明，则为后序【注】，亦有但纪岁月而无序者，今则有两序，有累三四序而不止者矣，两序，非体也，不当其人，非职业，世之君子不学而好多言也凡书有所发明，序可也，无所发明，但纪成书之岁月可也，人之患在好为人序唐杜牧《答庄充书》曰：“自古序其文者，皆后世宗师其人而为之今吾与足下并生今世，欲序足下未巳之文，固不可也”读此言，今之好为人序者可以止矣县坚《重刻<元氏长庆集>序》曰：“序者，叙所以作之指也，盖始于子夏之序《诗》其后刘向以校书为职，每一编成，即有序，最为雅驯矣，坐思赋三都成，自以名不甚著，求序于皇甫谥，自是缀文之士多有托于人以传者皆汲汲于名，而惟恐人之不吾知也”至于其传既久，刻本之存者或漫漶不可读，有缮写而重刻之，则人复序之，是宜叙所以刻之意可也而今之这者，非追论者贤，则为优劣之辩，即过称好事，多设游扬之辞，皆我所不取也，读此者，今之好为古人文集序者可以止矣——选自[清]顾炎武《日知录》卷十九【注】后序：写在书后面的序文，类似于后记9.下面加点词语的解释，不正确的一项是A.之齿尊而有文者序之齿尊: 年长受尊崇B.请者必当其人当：充当C. 有累三四序而不者矣累：累积D、刻本之存者或漫漶不可读漫漶：模糊不清【参考答案】B 【分析】当应为相等，相当之意10.下面加点的词意义不相同的一组是A.且如国初时，府业县志书成且庸人尚羞之，况于将相乎B.官于是者，其文优况吾与子渔樵于江渚之上C.其于是书也有功风之积也不厚，则其负大翼也无力D.今则有两序矣于其身也，则耻师焉【参考答案】A【试题分析】A副词，/连词，尚且；11.下列各句话都体现作者观点的一组是①主考试官序其首，副主考序其后②两序，非体也③无所发明，但纪成书之岁月可也④自是缀支之，多有纸，你以传者⑤读此言，今之好为古人文集序者可以止矣A.①②④B. ①③⑤C. ②③⑤D. ①②③④⑤【参考答案】C【试题分析】①②是告诉一个事实，非作者观点12.下列对本文的理解和分析，不正确的是A.作者认为可以有序文，但也可以有序文B.作者提出了对作者的看法，并运用引证法使自己生物观点更具有说服力C.给古人文集作序时，介绍了刊物情况是可以的，但不应该加褒贬D.杜牧认为给别人作序的人能够成为后世的宗师【参考答案】D【试题分析】误解了“自古序其文者，皆后世宗师其人而为之”的含义13.把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语（8分）（1）其人亦必自审其无可让而后为之（3分）（2）今与足下并生今世（2分）（3）皆汲汲于名，而唯恐人之不知吾也（3分）【参考答案】（1）那个人也一定要考虑（或审视）自己没有可以推让的人然后再作序（2）现在我和你共同生活在当今时代（3）都急切地追求名声，而唯恐人们不知道我【试题分析】（1）审、让；（2）足下、；（3）汲汲、不知我（重庆卷）三、（本大题共3小题，每小题3分，共9分）阅读下文，完成810题江公皋传[清]蓝千秋江公讳皋，字在湄，号磊斋，世居桐城之龙眠山下性敏慧，弱冠举于乡未几，成进士，除瑞昌令瑞昌隶九江，负山带湖，民疲苶多盗，逋赋①日积公至日，前令坐系凡三辈，其一竟以累死，妻子不能归，公慨然白府，身任所逋，悉罢遣前令，归其妻孥县郭并河，岸崩壅故道，公捐俸倡首集赀筑堤，为完久计，民号之曰“江公堤”是时闽、楚告警瑞昌与楚邻，奸民乘间行剽劫，吏议发兵剿，公曰：“此辈迫饥寒为盗，抚之甚易迫即走楚壤藉寇而”因勒乡堡长宣谕利害，督丁壮材勇者巡察，时刺取其渠魁②击杀之，盗遂息未几，迁巩昌守时大军入蜀，道巩昌，军队征敛繁多，百姓疲困，士卒越发骄悍，有的私下出去抢夺民财，没有敢呵止的江公巡行郊外，见到几个骑兵骑马越过车队，江公呵斥他们停下来，审问得到实情，立刻捆绑起来送到大帅那里斩首示众，从此驻军纪律严明，没有谁敢危害百姓了越四岁，移刺柳州柳僻南服，俗犷悍时新收粤西，兵留镇柳州，军中多掠夺妇女，哭泣思归公白大府，缴营帅籍所掠赴郡讯之，思归者量远近给资遣还，凡数百人明年，柳帅卒，饷不继，士擐甲哗军门，公遽出，与期匝月给，士卒信公，稍解去即驰书告台省趣发饷饷应期至，军乃戢粤西山峻削，柳尤邃险，万石离立，斤斧所不及，颇多巨木时上方修太和殿，使者采木且及柳，柳人大恐亡何，使者至，公即呼柳民问所产巨木地，令前导，公骑偕使者往视木行数里，至绝巘下，山石嶙峋，木森森挺出，下临崖谷，马不能前公解鞍，踞地稍憩，徒步邀使者登，使者有难色公日：“上命也，木苟可出，守臣当先以身殉”遂短衣持筇，扶两小吏先登，使者强随之，半崖路绝，无置足所公仰视木顾使者曰：“何如?”使者咋舌，大呼亟返，曰：“是不可取”公曰：“木具在是，赖使者为上言不可取状”使者遂还，奏免，柳民欢呼戴上恩德公享年八十有一，卒康熙乙未公性廉明，故所在有声绩为人孝友恬淡，通达时务，习吏事始终洁白一节，贤达皆叹仰之(有删节)[注]①逋赋：拖欠的赋税②渠魁：首领③军兴旁午：军队征敛繁多8．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是A．檄营帅籍所掠赴郡讯之籍：登记B．即驰书告台省趣发饷趣：通“趋”，前往C．使者采木且及柳且：将要D．公仰视木顾使者曰顾：回头看答案：B 解析：趣，催促9.以下六句话分别编为四组．全部表现江皋“所在有声绩”的一组是①性敏慧，弱冠举于乡②为完久计，民号之曰“江公堤”③时刺取其渠魁击杀之，盗遂息④饷应期至，军乃戢⑤守臣当先以身殉⑥柳民欢呼戴上恩德A. ①②④B. ②③④C. ①⑤⑥D. ③⑤⑥答案：B 解析：①是说江皋生性聪明；⑤是江皋故意对使者说的话10.下列对原文的理解和分析，不正确的一项是A.江皋到瑞昌任县令时，当地贫困多盗，百姓长期拖欠赋税，前任县令也因此受到牵累江皋慨然承担所拖欠的赋税，让前县令和妻儿离去；又率先捐出俸禄集资修筑河堤，造福当地百姓B．江皋能体谅民情他反对发兵剿灭“迫饥寒为盗”的平民，只杀掉了贼寇首领，消除了盗患；对军中被掠夺而思归的妇女，量远近给资遣还，凡数百人C．江皋处理政事冷静果决有军人骄横凶悍，渔夺百姓，他严厉惩治，使军队不再扰民；驻柳州军队因欠饷喧哗军门，他迅速应对，设法应期发给军饷，平息了事端D．江皋通晓吏事，做事灵活有谋略朝廷修太和殿，派使者来粤西山中采集巨木江皋邀使者亲临巨木产地，其地势险要令人咋舌，使者返回后据实奏免，减轻了百姓的负担答案：A 解析：是前任县令中有三个因此受到牵连，其中一个还因为受牵累死去，江皋慨然承担所拖欠的赋税，让前县令离去，让牵累死去的县令的妻儿回了家。
广东省2019届高三语文二轮专题复习 文言文阅读01 含答案
文言文阅读01一、最新考纲解读本要点有两个方面的要求：一是“正确理解句子在文中的意思”，二是“翻译成现代汉语”. “正确理解句子在文中的意思”，基本包括三层次：一是能读通、读懂，能够概括其主要内容或含义；二是能够理解分句之间、句子之间的逻辑关系；三是能够理解句子的深层含义或在文中所起的作用.近几年的高考试题中，文言语句翻译题成为常考、必考内容，其分值也在逐年上升，因此，我们必须“取法于课内，积累于课外”.文言文断句，是考查考生诵读文言文和理解文言文的能力，特别是对文言文语句的翻译和理解.近几年许多省份都考查了文言文断句.由此看来，文言文断句在今后的高考中将成为新的增长点，将有许多省份步入对文言文断句的考查，因此，在复习中，文言文断句不可忽视二、思维题突破文言实词是构成文言文的主体，是理解文段的关键，与文言虚词相比，它数量多，表意性强，变化性大."理解常见的文言实词在文中的含义"包含着三个方面的要素：一是这些文言实词是中学生常见的实词，而不是生僻难懂的；二是这些文言实词的含义是在上下文中表现出来的，而不是脱离上下文的字典含义；三是对于这些实词的语境意义要理解，而不是识记那些僵死的概念.文言文实词的考查主要落实在一词多义，古今异义，偏义复词，通假及词类活用等方面.从这几年的高考试题看，一词多义和古今异义更为命题者青睐，所以理解常见文言实词在文中的含义应特别注意：1．注意词的古今义文言实词，有的与现代汉语意义完全相同，有的完全不同.这两类词都可以不去管它，重点应放在古今既有联系又有差别的实词上.如"食已与与如也"的"已"今作"已经"，这里是"罢""完"的意思；如"偷"，古义有苟且、马虎、刻薄等意，今为偷窃.理解时不能不辨古今差别而随便地以今义释古义.2．注意单音词和双音词文言以单音词居多，汉语以双音词居多.不要把两个连用的单音词误判白话文中的双音词，如"妻子"、"地方"、"指示"等.3．注意通假现象古代汉语常有通假字.一是音同音近通假，如"蚤"通"早"，"要"通"邀"，"裁"能"才"，"禽"通"擒"，"卒"通"猝"；二是形近通假，如"说"能"悦"，"谕"通"喻".因此，理解时不要误把通假字作为本字.如"以身徇国" ，"乃是天子报尔先人之徇命也"中的"徇"通"殉"，看不出来，就会解错. 4．注意偏义复词现象所谓偏义复词，京是由两个意思相近、相对或相反的语素构成的词，其中一个词素表示意义，另一个只作陪衬，如《孔雀东南飞》中"昼夜勤作息"、"便可白公姥"、"我有亲父兄这三句中，"作息"只有"作"的意义，"公姥"只有"姥"的意义，"父兄"只有"兄"的意义.如果不解依据上下文看出它们是"偏义"，就会理解错误.5．要注意一词多义一词多义，在文言中是常见的语言现象，应根据具体语境作辨别.如"举世混浊而我独清"中的"举"是"全"的意思（与"独"相对）；"南取汉中，西举巴蜀，东割膏腴之地"中的"举"，根据前后文，应解释"攻取".【解题方法】一词多义在古今汉语中普遍存在着，但在文言文的词语中显得更加突出和复杂，它既有本义和引申义之分，可有比喻义和借假义之别，要熟练掌握120个常用的文言实词.古今异义词由于其语言流变的情况相当复杂，有词义的扩大和缩小，有词义的强化和弱化，有词义的转移和词情的改变，掌握起来有时也就更加困难.但是只要我们紧紧把握命题人重课本，重迁移的命题意图，绷紧不以今义释古词的这根弦.解决这些并不困难.常见文言实词的学习要有系统的观念，即建立实词的词义系统，并把握某个词义的运用环境，二要因文定义.一个词不管有多少种意义，当它一进入具体环境后，就只能有一个恰当的理解.所以在文言文的阅读中，利用汉语词语的构成特点、根据已经学过的相关知识、结合上下文的语境限制和题目的具体要求进行词义的推断是特别需要，特别实用,也十分有用.下面就对这个问题简单地列举些推导的方法.推导总原则还是"词不离句"，具体有如下几种.1.利用音形的分析来推导如觐，从"见"旁可以推出"拜见"；"造"，"辶"与走有关，解为"到""去".又如，"甲兵顿敝而人民日以安于佚乐"中的"顿"可以推断为"钝"义，因为古人用同音字替代的情况较多.2.利用语法结构推导，例：①臣战河南，然不自意解先入关破泰②视之，弄若土狗，梅花翅，方首，长胫，意似良③日以尽矣，荆卿岂无意哉？④久之，目似瞑，意暇甚怎样理解其中的四个"意"呢？句①的"意"作动词，后面带有宾词语，应解释为"料想"；句②的"意"作主语，为名词，句④的"意"用法与此相同，联系前文，可知应解释为"样子"；句③的"意"作"无"的宾语，自然也是名词，应解释为"意图"或"心意".3.利用联想的方法推导，平时我们学过不少文言文和成语，在解题时，利用学过的知识并迁移过来，也是不难解决的.例如：至丹以荆卿为计，始速祸焉，（不速之客）.腥臊并御，芳不得薄兮（日薄西山）.4.利用组词来推导，文言文词语都是单音节的，现代汉语是双音节的.将单音节的文言词语，作为语素组成双音节的现代汉语词组，然后根据实际去选择一个最恰当的.组词的方法有两种：a．辐射式引申节/ \节约节省b．链条式引申朝：朝见-朝拜-朝廷-朝代5.．根据前后述说的内容作推断例：①又以適去，意不自得②（郭）永以书抵幕府句①的"適"是什么意思，根据"意不自得"可以推知"適"同"谪"，"又以適去"，是"又因为被贬而离开".句②的"抵"是多义词，这里是什么意思？前文说，太原地方长官总是任用名望很高的人，每次宴请耗费千金，这些钱都是从各县搜刮来的，对大谷县征敛尤为紧迫，于是"永以书抵幕府"，意思是：郭永写信送到太原帅幕府.抵，送达.理解文言实词的基本原则是依据语境，即上下文.上列三点，只是把这"语境"具体化.不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用.判断句判断句是对事物的性质、情况、事物之间的关系做出肯定或否定判断的句子.文言中常用以下几种形式表示判断.1．用"者"或"也"表判断.这是典型的文言判断形式.有用"……者，……也"的，其中"者"表停顿，"也"表判断；有单用"者"或"也"的；也有"者也"在句尾连用的.例如：师者，所以传道授业解惑也.(《师说》)四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，……(《游褒禅山记》)项脊轩，旧南阁子也.(《项脊轩志》)莲，花之君子者也.(《爱莲说》)2．用副词"乃""则""即""皆""耳"等表判断.这种形式也较为多见.例如：当立者乃公子扶苏.(《陈涉世家》)此则岳阳楼之大观也.(《岳阳楼记》)夫六国与秦皆诸侯.(《六国论》)3．用动词"为""是"表判断.其中"是"表判断，要注意和用作代词的"是"的区别.例如：如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为? (《鸿门宴》)巨是凡人，偏在远郡，行将为人所并.(《赤壁之战》)4．用否定副词"非"等表示否定的判断.例如：六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦(《六国论》)5．直接表示判断.既不用判断词，也不用语气词，通过语意直接表示判断.例如：刘备天下枭雄.(《赤壁之战》)刘豫州王室之胄.(《赤壁之战》)被动句被动句是表示被动意义的句子.文言中，常常借助一些介词表示被动.1．用介词"于""受……于……"表被动("于"引出动作的主动者).例如：则今之高爵显位，一旦抵罪，或脱身以逃，不能容于远近.(《五人墓碑记》)吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人.(《赤壁之战》)2．用"为""为……所……"("为"引出动作的主动者)或"……为所……"表被动.例如：及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑.(《伶官传序》)今不速往，恐为操所先.(《赤壁之战》)有如此之势，而为秦人积威之所劫.(《六国论》)不者，若属皆且为所虏.(《鸿门宴》)3．用"见""见……于……"表被动("于"引出动作的主动者).例如：吾长见笑于大方之家.(《庄子·秋水》)4．用介词"被"表被动.例如：予犹记周公之被逮.(《五人墓碑记》)宾语前置宾语前置相当多见，有几种情况.1．否定句中代词作宾语，宾语提前.古之人不余欺也.(不欺余) (《石钟山记》)天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠.(弗怠之) (《送东阳马生序》)2．疑问句中代词作动词或介词的宾语，宾语提前.例如：大王来何操? (操何) (《鸿门宴》)不然，籍何以至此? (以何) (《鸿门宴》)3．用"之"或"是"把宾语提到前边.例如：句读之不知，惑之不解.(不知句读，不解惑)(《师说》)唯利是图(图利)省略句古代汉语和现代汉语都有很多省略现象，古代汉语中更为多见.常见的有以下几种.1．省略主语.有承前省、蒙后省，自述或对话中也常常省略.例如：沛公谓张良曰："……（公）度我至军中，公乃入."(《鸿门宴》)2．省略谓语.与现代汉语比较，文言中谓语的省略较多见.例如：三人行必有我师焉，择其善者而从之，（择）其不善者而改之.(《论语》)3．省略宾语.有动词宾语的省略.例如：项王曰："壮士！赐之卮酒."则与（之）斗卮酒.(《鸿门宴》)有介词宾语的省略.例如：竖子不足与（之）谋.(《鸿门宴》)4．省略介词.文言中介词"于"也常常省略.例如：今以钟磬置（于）水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎？(《石钟山记》)词类活用：（一）名词的活用1．名词活用为动词名词活用为动词有许多特征.最重要的特征是名词后面还有名词或者名词短语，这个名词或者名词短语就是活用动词的宾语.如：（1）臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公.（《邹忌讽齐王纳谏》）（2）道海安、如皋，凡三百里，北与寇往来其间，无日而非可死.（《<指南录>后序》）"臣，海安、如皋"都是宾语，"私、道"原本是名词，现在都活用成了动词.如果没有宾语，就看一个名词前面是不是有"已、乃"等状语，如果有状语，这个名词也就可能活用成了动词.（1）樊於期乃前曰："为之奈何？"（《荆轲刺秦王》）（2）抚军大悦，以金笼进上，细疏其能.（《促织》）"乃、细"都是状语，于是原本是名词的"前、疏"都活用成了动词.如果一个名词前面有能愿动词，那么这个名词就可能活用成了动词.如：（1）吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也？（《庄暴见孟子》）（2）左右欲刃相如，相如张目叱之，左右皆靡.（《廉颇蔺相如列传》）"鼓""刃"前面有"能、欲"，都由名词活用为动词了.2．名词做状语名词一般是不能做状语的，做了状语就意味着带了副词的性质.在文言文当中，这也是一种很普遍的现象，所以名词做状语也是一种词类活用的现象.如：近者奉辞伐罪，旌麾南指，刘琮束手.（《赤壁之战》）"南指"相当于"向南指".（二）动词的活用（三）形容词的活用1．形容词活用为名词形容词的主要功能是做谓语、定语；如果一个形容词做了主语或者宾语，这个形容词就可能活用为名词了.如：此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士，约从离衡，兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众.（《过秦论》）"贤"原本是形容词"德才优秀"，这里是"贤士、贤人"，可见它已经名词化了.2．形容词活用为动词形容词如果带上宾语，就活用为动词了.如：天下苦秦久矣.吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏.（《陈涉世家》）"苦"后面带上了"秦"做宾语，就活用为动词了.（四）使动用法使动用法是一个动词或者形容词，产生了使宾语发生某个动作的意思，这个动词或者形容词便有了使动意义，活用为使动词了.如：晋原轸曰："秦违蹇叔，而以贪勤民.天奉我也.奉不可失，敌不可纵."（《崤之战》）"勤民"是"使民劳累"，是使动用法.（五）意动用法意动用法表示心理活动，意思是"认为怎么样".如："今太子迟之，请辞决矣！"遂发.（《荆轲刺秦王》）"迟之"是"认为这件事办得太迟"，是描写心理活动.★一般句式一、判断句（1）用“者……也”表判断“廉颇者，赵之良将也.”（2）句末用“者也”表判断“城北徐公，齐国之美丽者也.”（3）用“者”表判断“四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父.”（4）用动词“为”或判断词“是”表判断①为天下理财，不为征利②汝是大家子（5）用“即”“乃”“则”“皆”“本”“诚”“亦”“素”等副词表示肯定判断，兼加强语气，用“非”表示否定判断①今天子有急，此乃臣效命之秋也.②此诚危急存亡之秋也.③梁将即楚将项燕.④此则岳阳楼之大观也.⑤臣本布衣.⑥且相如素贱人.⑦鱼，我所欲也，熊掌亦我所欲也.⑧予本非文人画士.（6）无标志判断句.文言文中的判断句有的没有任何标志，直接由名词对名词作出判断.如：“刘备天下枭雄.”（《赤壁之战》）1【特别提醒】判断句中谓语前出现的“是”一般都不是判断词，而是指示代词，作判断句的主语，而有些判断句中的“是”也并非都不表示判断，“是”在先秦古汉语中少作判断词，在汉以后作判断词则多起来.二、被动句所谓被动，是指主语与谓语之间的关系是被动关系，也就是说，主语是位于动词所表示的行为的被动者、受害者，而不是主动者、实施者.<1>有标志（1）用“为”或“为......所.....”表被动“身死人手，为天下笑者.”（……被天下人嘲笑）“（巨）偏在远郡, 行将为人所并.”（《资治通鉴》）（2）用“被”表被动“忠而被谤，能无怨乎？”（忠心却被别人诽谤，能不怨恨吗？）（3）用“见”或“见......于......”表被动“……徒见欺”（……白白地被欺骗）“臣诚恐见欺于王而负赵.”（4）用“于” 或“受......于......”表被动“不能容于远近.” （张溥《五人墓碑记》“吾不能举金吴之地，十万之从，受制于人.”（《资治通鉴》）（5）用“被”表被动.“予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望.”（张溥《五人墓碑记》<2>无标志这种情况是指没有被动词的被动句.如：“荆州之民附操者，逼兵势耳.”（《资治通鉴》）这里的“逼兵势”是“被兵势所逼”的意思.【注意】：“见”有一种特殊用法和表被动的“见”的形式很相近，如“冀君实或见怒也”（《答司马谏议书》），但这里的“见”不表被动，它是放在动词前，表示动作行为偏指一方，“对自己怎么样”的客气说法，像现代汉语中的“见谅”等都是此种用法，后面要举例详细讲.三、省略句（１）主语的省略永州之野产异蛇，（蛇）黑质而白章……（２）谓语的省略“夫战，勇气也.一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭……（３）动词宾语的省略以相如功大，拜（之，指蔺相如）为上卿.”（《廉颇蔺相如列传》（4）介词宾语的省略此人一一为（之）具言所闻（5）介词的省略将军战（于）河北，臣战（于）河南。
山东省泰安市2019届高三二轮质量检测语文试卷附答案解析
试卷类型；A高三第二轮复习质量检测语文试题2019.4本试卷共150分考试时间150分钟。
注意事项；1.答卷前，考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成各题。
泰山，是中华民族的文化名山，经过悠久的历史积淀形成的泰山文化，寄托了“国泰民安”的民族意愿，承载了贵和尚中的民族精神。
作为中华文化的重要组成部分，泰山文化与黄河、长江一样具有重要的象征意义，同时也有着丰富厚重的文化内涵。
在泰山文化形成的过程中，无论是帝王巡守，还是封禅、祭祀，都把泰山与社稷苍生联系在一起，希冀和祈求的都是江山永固、国泰民安等。
即使是民间信仰的泰山府君和碧霞元君，也是出于其“护国庇民”。
“泰”字之本义，即有大、强、安定之意。
只有国家强大安定，才有人民的安康乐业。
中国传统文化中的“和合共生”，与国泰民安一起成为泰山文化的一体二翼。
“和合共生”的基本精神，强调“贵和尚中”即《礼记·中庸》所言；“中也者，天下之大本也；和也者，天下之达道也。
致中和，天地位焉，万物育焉。
”泰山文化中的“和合共生"大致包含两个方面的内容；一是天人合一，二是和谐包容。
以“功成受命”“易姓告代”为标识的泰山封禅已经是天人合一的体现，天人合一还在于泰山神的“灵显昭著，佑庇万民”。
其中一个显著的特点是“肤寸成云，霖雨天下”。
即所谓“触石而出，肤寸而合，不崇朝而雨，遍乎天下者，唯泰山云尔"。
泰山的祈雨活动，在天人合一方面是“天心感召”，在官员方面是“遵旨虔祈”，由于与百姓的愿望契合，所以出现“人心为之安定”等景象。
泰山文化中的和谐包容，本源于中国传统文化中的“和合”。
2019高考语文全国课标卷之文言文阅读试题解析
[译文]
贾生名叫贾谊，是洛阳人。十八岁时就因能够诵读 诗书，会写文章而闻名于当地。吴廷尉担任河南郡守时， 听说贾谊才学优异，就把他召到手下任职，非常器重他。 汉孝文帝刚即位，听说河南郡守吴公政绩卓著，为全国 第一，以前和李斯同乡，又曾经向李斯学习，就征召他 担任廷尉。廷尉就提到贾谊年轻有才，精通诸子百家的 学问。汉文帝就征召他，让他担任博士之职。当时贾谊 二十多岁，在博士中最为年轻。每次皇帝下令让博士们 讨论一些问题，那些年长的老先生们都无话可说，但贾
[译文]贾生名叫贾谊，是洛阳人。十八岁时就因能够诵读诗 书，会写文章而闻名于当地。吴廷尉担任河南郡守时，听说 贾谊才学优异，就把他召到手下任职，非常器重他。
[11]据题精答——文化常识 ①检索文化积淀，结合文本解读； ②检索选项关键，一处鲜明误点。
11.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一 项是(3分)
谊却能一一应对，人人都觉得他说出了自己的意思。博 士们从此就认为自己比不上他。汉文帝很高兴，对他破 格提拔，他一年之内就升到太中大夫。
贾谊认为从汉朝兴起直到汉文帝，已有二十多年， 天下太平，正是应该改正历法、变易服色、订立制度、 决定官名、振兴礼乐的时候，于是他草拟各种仪法，崇 尚黄色，遵用五行之说，创设官名，完全改变了秦朝的 旧法。汉文帝刚刚即位，谦虚退让而来不及实行。但此 后各项法令的更改，以及诸侯必须到封地去上任等事， 这都是贾谊的主张。于是汉文帝就和大臣们商议，想提
[例一·2019年全国课标一卷·二㈠] 阅读下面的文言文，完成10～13题。
贾生名谊洛阳人也年十八以能诵诗属书闻于郡中吴 廷尉为河南守闻其秀才召置门下甚幸爱 孝文皇帝初立 ，闻河南守吴公治平为天下第一，故与李斯同邑而常学
2019届高考语文二轮文言文翻译复习资料(含答案和解析)
2019届高考语文二轮文言文复习资料一．小试身手阅读下面的文言文，完成下面小题。
家谱记归有光有光七八岁时，见长老，则牵衣问先世故事。
盖缘幼年失母，居常不自释．，于死者恐不得知，于生者恐不得事，实创巨而痛深也。
归氏至于有光之生，而日益衰。
源远而末分，口多而心异。
自吾祖及诸父而外，贪鄙诈戾者，往往杂出于间。
率百人而聚，无一人知学者。
率十人而学，无一人知礼义者。
贫穷而不知恤．，顽钝而不知教。
死不相吊，喜不相庆；入门而私其妻子，出门而诳其父兄。
平时招呼友朋，或费千钱，而岁时荐祭，则计杪忽。
俎豆壶觞，鲜或静嘉。
诸子诸妇，班行少缀。
乃有以戒宾之故，而改将事之期；出庖下之馂，以易新荐之品者，而归氏几于不祀矣。
小子顾瞻庐舍，阅归氏之故籍，慨然太息流涕曰：“嗟乎!此独非素节翁之后乎？而何以至于斯!”父母，兄弟吾身也。
祖宗，父母之本也。
族人，兄弟之分也。
不可以不思也。
人之生也，方其少，兄弟呱呱怀中，饱而相嬉，不知有彼我也。
长而有室，则其情已不类矣。
比其有子也，则兄弟之相视，已如从兄弟之相视矣。
方是时，惟恐夫去之不速，而孰念夫合之难，此天下之势所以日趋于离也。
吾爱其子而离其兄，吾之子亦各念其子，则相离之害遂及于吾子，可谓能爱其子耶？有光每侍家君，岁时从诸父兄弟执觞上寿，见祖父皤然白发，窃自念吾诸父昆弟，其始一祖父而已。
今每不能相同，未尝不深自伤悼也。
然天下之事，坏之者自一人始，成之者亦自一人始。
仁孝之君子能以身率天下之人，而况于骨肉之间乎？古人所以立宗子者，以仁孝之道责．之也。
宗法废而天下无世家。
无世家而孝友之意衰，风俗之薄日甚，有以也。
有光学圣人之道，通于六经之大指。
虽居穷守约，不录于．有司，而窃观天下之治乱，生民之利病，每有隐忧于心。
而视其骨肉，举目动心，将求所以合族者，而始于谱，故吾欲作为归氏之谱，而非徒谱也，求所以为谱者也。
(选自《震川先生集》，有删改)1. 对下列加点词的解释，不正确．．．的一项是（C）A. 居常不自释．释：宽解B. 贫穷而不知恤．恤：救济C. 以仁孝之道责．之也责：责备D. 不录于．有司于：表被动试题分析：题干是“对下列加点词的解释，不正确的一项是”。
2019届高考语文第二轮检测试题10
2019届语文二轮专题限时检测：文言文阅读之人物传记类80限时训练时间：40分钟阅读下面的文言文，完成小题。
彻里，燕只吉台氏。
曾祖太赤，为马步军都元帅，从太祖定中原，以功封徐（今徐州）、邳（今江苏省邳州）二州，因家于徐。
彻里幼孤，母蒲察氏教以读书。
至元十八年，世祖召见，应对详雅，悦之，俾常侍左右，民间事时有所咨访。
从征东北边还，因言大军所过，民不胜烦扰，寒饿且死，宜加赈给，帝从之，乃赐边民谷帛牛马有差，赖以存活者众。
二十三年，奉使江南，时行省理财方急，卖所在学田以价输官。
彻里曰：“学田所以供祭礼、育人才也，安可鬻？”遽止之。
还朝以闻，帝嘉纳焉。
民不胜其苦，自裁及死狱者以百数，中外骚动。
廷臣顾忌，皆莫敢言。
彻里乃于帝前具陈桑哥奸贪误国害民状，辞语激烈。
帝怒，谓其毁诋大臣，失礼体，命左右批其颊。
彻里辩愈力，且曰：“臣与桑哥无仇，所以力数其罪而不顾身者，正为国家计耳。
苟畏圣怒而不复言，则奸臣何由而除，民害何由而息！且使陛下有拒谏之名，臣窃惧焉。
”于是帝大悟，即命帅羽林三百人往籍其家，得珍宝如内藏之半。
桑哥既诛，诸枉系者始得释。
复奉旨往江南，籍桑哥姻党江浙省臣乌马儿、蔑列、忻都、王济，湖广省臣要束木等，皆弃市，天下大快之。
彻里往来，凡四道徐，皆过门不入。
进拜御史中丞，俄升福建行省平章政事，汀、漳剧盗欧狗久不平，遂引兵征之，号令严肃，所过秋毫无犯。
有降者，则劳以酒食而慰遣之，曰：“吾意汝岂反者耶，良由官吏污暴所致。
今既来归，即为平民，吾安忍罪汝。
其返汝耕桑，安汝田里，毋恐。
”他栅②闻之，悉款附。
未几，欧狗为其党缚致于军，枭首以徇，胁从者不戮一人，汀、漳平。
语文新高考博客九年，以疾毙，年四十七。
毙之日，家资不满二百缗，人服其廉。
（选自《元史·彻里》，有删改）【注】①学田：旧时办学用的公田。
②他栅：其他营寨。
1．对下列句子中划线的词的解释，不正确的一项是A.民不胜烦扰，寒饿且死，宜加赈给给：供给，施与B.则劳以酒食而慰遣之劳：烦劳C.民不胜其苦胜：能够承受，禁得起D.即命帅羽林三百人往籍其家籍：登记，没收2．下列各组句子中，划线的词的意义和用法相同的一项是A.卖所在学田以价输官B.且使陛下有拒谏之名樊哙侧其盾以撞不出，火且尽C.得珍宝如内藏之半D.其返汝耕桑长幼之节，不可废也且行千里，其谁不知3．下列各组句子中，分别能表现彻里“爱护百姓”和“廉洁无私”的一组是A.帝从之，乃赐边民谷帛牛马有差所以力数其罪而不顾身者，正为国家计耳B.号令严肃，所过秋毫无犯具陈桑哥奸贪误国害民状，辞语激烈C.则奸臣何由而除，民害何由而息彻里往来，凡四道徐，皆过门不入D.今既来归，即为平民，吾安忍罪汝薨之日，家资不满二百缗4．把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。
2019高考语文试题分类汇编：文言文阅读(完全解析版)
2019高考语文试题分类汇编：文言文阅读（完全解析版）全国新课标卷〕【二】古代诗文阅读(36分)(一)文言文阅读(19分)阅读下面的文言文，文成4~7题。
何灌，字仲源，开封祥符人。
武选登第，为河东从事。
经略使韩缜语之曰：“君奇士也，他日当据吾坐。
”为府州、火山军巡检。
辽人常越境而汲．，灌亲申画界堠，遏其来，忿而举兵犯我。
灌迎．高射之，发辄中，或著崖石皆没镞，敌惊以为神，逡巡敛．去。
后三十年，契丹萧太师与灌会，道曩事，数何巡检神射，灌曰：“即灌是也。
”萧矍然起拜。
为河东将，与夏人遇，铁骑来追，灌射皆彻．甲，至洞胸出背，叠贯后骑，羌惧而引却。
张康国荐于徽宗，召对，问西北边事，以笏画御榻，指坐衣花纹为形势。
帝曰：“敌在吾目中矣。
”提点河东刑狱，迁西上阁门使、领威州刺史、知沧州。
以治城鄣功，转引进使。
诏运粟三十万石于并塞三州，灌言：“水浅不胜舟，陆当用车八千乘，沿边方登麦，愿以运费增价就籴之。
”奏上，报可。
未几，知岷州，引邈川水溉间田千顷，湟人号广利渠。
徙河州，复守岷，提举熙河兰湟弓箭手。
入言：“假设先葺渠引水，使田不病旱，那么人乐应募，而射士之额足矣。
”从之。
甫半岁，得善田二万六千顷，募士七千四百人，为他路最。
陪辽使射玉津园，一发破的，再发那么否。
客曰：“太尉不能耶？”曰：“非也，以礼让客耳。
”整弓复中之，观者诵叹，帝亲赐酒劳之。
迁步军都虞候。
金师南下，悉出禁旅付梁方平守黎阳。
靖康元年正月二日，次滑州，方平南奔，灌亦望风迎溃。
黄河南岸无一人御敌，金师遂直叩京城。
灌至，乞入见，不许，而令控守西隅。
背城拒战凡三日，被创，没于阵，年六十二。
〔节选自《宋史·何灌传》〕4.对以下句子中加点的词的解释，不正确的一项为哪一项〔3分〕【】A、辽人常越境而汲．汲：取水。
B、灌迎．高射之，发辄中迎：面对。
C、敌惊以为神，逡巡敛．去敛：躲藏D、铁骑来追，灌射皆彻．甲彻：穿透。
答案：C解析：敛，退缩，收缩。
5、以下各组句子中，全都说明何灌行事有成的一组是(3分) 【】①灌亲申画界堠，遏其来②或著崖石皆没镞③至洞胸出背，叠贯后骑④愿以运费增价就籴之⑤得善田二万六千顷⑥陪辽使射玉津园，一发破的A、①②⑤ B.①③④C、②④⑥ D.③⑤⑥答案：D解析：①敌人还是侵犯了边境；②是有时；④是奏章的内容。
2019年高考语文总复习(人教版专题通关练习：第二部分+古代诗文阅读+专题一+文言文阅读2-1-2+Word版含解析
2-1-2[识记古代文化常识]一、对点练1．阅读下面的文言文，完成后面的题目。
胡晋臣以亲年高，求外补，知汉州，除潼川路提点刑狱，以忧去。
服除再召，以五事见，曰：“选将帅，广常平，治渠堰，更铨法，通楮币．．。
”上谓辅臣曰：“胡晋臣言可行。
”除度支郎累迁侍御史。
朱熹除兵部郎官，以病足未供职。
侍郎林栗与熹论《易．》不合，因奏熹不即受印为傲慢。
晋臣上疏留熹而排栗，物论归重。
光宗嗣位，迁工部．．．，每．．侍郎，除给事中以裁滥恩、惜名器为重，内降持不下，上嘉其有守，拜端明殿学士、签书枢密院事。
(节选自《宋史·胡晋臣传》)下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()A．楮币，也称楮券，指宋﹑金﹑元时发行的“会子”“宝券”等纸币。
因其多用楮皮纸制成，故名。
后亦泛指一般的纸币。
B．工部为中国古代官署名，由隋文帝设立，掌管各项工程、工匠、全国土地、赋税、水利等政令，与吏、户、礼、兵、刑并称六部。
C．《易》为《易经》的简称，又称为《周易》，是一本关于“卜筮”的书。
与儒家典籍《诗经》《尚书》《礼记》《春秋》合称“五经”。
D．给事中，秦置，汉魏相沿。
为将军、列侯、九卿等的加官，加此号能侍奉在皇帝左右。
因给事殿中，备顾问应对，讨论政事，故名。
【解析】B项，“全国土地、赋税”由户部掌管。
【答案】B【参考译文】胡晋臣因为父母年纪大了，请求到京城外补缺，担任了广汉的知州，再任潼川路的提点刑狱，因父母丧事离职。
守丧期满再次被召回，拿五件事觐见，分别是：“选拔将帅，扩大常平仓，修水利，修订选拔、任用官吏的条例，推行纸币。
”皇帝对辅政大臣说：“胡晋臣所说的可以实行。
”(胡晋臣)担任度支郎，继而提拔为侍御史。
当时朱熹任兵部郎官，因腿病没有到任。
侍郎林栗因与朱熹的论《易》观点不合，上奏称朱熹不到任是对皇帝的傲慢行为。
晋臣上疏请求留下朱熹而不要任用林栗，人们认为他做事慎重。
光宗继位后，胡晋臣调任工部侍郎，任职给事中，常常以裁减过度的恩惠，珍惜名声和人才为要务，宫内降恩坚持不下达，皇帝赞赏他有操守，任命他为端明殿学士、签书枢密院事。