湘教版五年级语文上册基础知识归纳[1]

湘教版五年级语文上册基础知识归纳[1]
湘教版五年级语文上册基础知识归纳[1]

第一单元

亲昵昵称年龄方志敏灵敏遗著遗嘱沐浴身躯港湾建筑商厦挪动签字

输赢明眸开天辟地神韵矗立世纪长廊巍然耸立大禹治水波涛汹涌胸襟一望无际

解释:

德高望重:德:品德;望:名望、声望。品德高尚,声望很高。用于称颂老人。

见缝插针:比喻尽可能利用一切可以利用的空间或时间。

恍然大悟:形容一下子明白过来。【近义词】豁然开朗、茅塞顿开

显而易见:形容事情或道理很明显,极容易看清楚。【反义词】高深莫测

举世瞩目:全世界的人都注视着。

千娇百媚:形容女子姿态美好。

名副其实:名声和实际相符。

近义词:

看——望、眺、瞧、瞟、见好像——比如、仿佛、宛如、似乎

渐渐——慢慢、缓缓、徐徐、逐渐秀丽——美丽、靓丽、秀美、清秀

背诵:

1.天门中断楚江开,碧水东流至此回。两岸青山相对出,孤帆一片日边来。——唐·李白《望天门山》

封候非我意,但愿海波平。——明·戚继光《韬铃深处》

2.历史老师说,您的年龄最大,像一位德高望重的老人;语文老师说,您非常年轻,正焕发出火红的青春。从方志敏伯伯的遗著里,我见到您苍老、忧愁的皱纹;在今天的山山水水中,我却看见了您青春的笑容……

3.我愿常青长寿,我愿它的故事流传开来。我愿看见它的枝叶在阳光下神气十足地起舞,我愿听见它在微风中深情地絮语……

第二单元

良策计策或者慈爱抚摸秘诀透露轻捷捷径便捷闲聊聊天大汗淋漓腼腆呼呼作响鞠躬叶冠需要抱歉谦虚锯子爽快无私自私焦虑犹豫旋涡木桩恐怖砸翻悲痛欲绝遗嘱各抒己见强词夺理来龙去脉前程万里来日方长

解释:

无忧无虑:没有一点忧愁和顾虑。

千呼万唤:比喻多次呼唤,再三催促

浑身解数:浑身:全身,指所有的;解数:那套数,指武艺。全部的本领。

震耳欲聋:形容声音很大,耳朵都快震聋了。

悲痛欲绝:绝:穷尽。悲哀伤心到了极点。

造句:

尽管……但……尽管天气很冷,但她还是按时起床。

不论……都……不论上学放学,他都是一个人。

不是……而是……我不是花盆里娇艳的花朵,而是山谷中顽强的小草。

第三单元

明媚佳肴兴致勃勃熏陶飘逸专心致志推荐盟约有目共睹锥子晌午不知所措奇耻大辱感慨慷慨气概大概

解释:

一挥而就|:挥:挥笔;就:成功。一动笔就写成了。形容写字、写文章、画画快。一气呵成

出神入化:神、化:指神妙的境域。极其高超的境界。形容文学艺术达到极高的成就。

炉火纯青:道士炼丹,炼到炉里发出纯青色火焰就算成功了。后用来比喻功夫达到了纯熟完美的境界。

毛遂自荐:毛遂自我推荐。比喻自告奋勇,自己推荐自己担任某项工作。

脱颖而出:比喻本领全部显露出来。

背诵:

与毛遂相关的成语:毛遂自荐脱颖而出挺身而出碌碌无为一言九鼎三寸之舌(三寸不烂之舌)

背诵:

画圣:吴道子书圣:王羲之(作品《兰亭集序》被称为“天下第一行书”)诗圣:杜甫

词圣:苏轼曲圣:关汉卿文圣:欧阳修酒圣:杜康史圣:司马迁棋圣:黄龙士

西风烈,长空雁叫霜晨月。霜晨月,马蹄声碎,喇叭声咽。

雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。从头越,苍山如海,残阳如血。——毛泽东《忆秦娥·娄山关》

西风正壮烈地吹着,打霜的早晨,晓月当空,大雁从天上飞过。马蹄声零碎而又纷杂,军号声声沉郁低回。

不要说娄山关像铜墙铁壁般难以逾越,而今我们重振旗鼓向前。青山如大海,夕阳如血。

蜀中有杜处士好书画,所宝以百数。有戴嵩牛一轴,尤所爱,锦囊玉轴,常以自随。

一日曝书画,而一牧童见之,拊掌大笑,曰:“此画斗牛也。牛斗力在角,尾搐入两股间,今乃掉尾而斗,谬矣!”

处士笑而然之。——宋·苏轼

竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。——宋·苏轼《惠崇春江晓景》

不识庐山真面目,只缘身在此山中。——宋·苏轼《题西林壁》

但愿人长久,千里共婵娟。——宋·苏轼《水调歌头》

月黑雁飞高,单于夜遁逃。欲将轻骑逐,大雪满弓刀。——唐·卢纶《塞下曲》

第四单元

信箱邮箱圣洁脊梁满腹腹部煤矿迸发炽热仿佛水缸诱人诱惑腥味棉花枕头松脂掏出稍微草坪捕鸟询问伤痕硕大无比蒲公英翻译衔接五颜六色鹦鹉怔住东张西望解释:

一唱一和:和(ha):跟着别人唱。指以诗词相酬答,后也比喻互相配合,相互呼应。

惶恐不安:惶:恐惧。指内心非常害怕,十分焦躁不安。

背诵:

长江万里白如练,淮山数点清如淀,江帆几片疾如箭,山泉千尺飞如电。晚云都变露,新月初学扇,塞鸿一字来如线。元曲周德清《正宫·塞鸿秋浔阳即景》通篇用比喻,连用五个“如”字,想象丰富。

第五单元

食物链蜘蛛觅食恰似恰好基础依赖供应遵循惩罚白鳍豚劈开哺乳动物

分析本质鱼鳃肺部潜水脂肪卵生变迁恬静二氧化碳姿态悦耳喧嚣

解释:

脱口而出:不经考虑,随口说出。

精神焕发:焕发:光彩四射的样子。形容精神振作,情绪饱满。

第六单元

鱼钩沉浸玫瑰保姆疤痕谨慎治疗凝聚孕育酸胀茉莉谎话慌乱叮嘱恬静笼罩弥漫朦胧憋住温馨戳穿斩钉截铁眼眶锻炼歧视躲避日复一日嘲笑一趟

解释:

引人入胜:引人进入佳境。现多用来指风景或文艺作品特别吸引人。

平淡无奇:指事物或诗文平平常常,没有吸引人的地方。

蹑手蹑脚:形容放轻脚步走的样子。也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子。

名列前茅:比喻名次列在前面。【反义词】:名落孙山

声名鹊起:形容知名度迅速提高。

背诵:

长江后浪推前浪,世上新人赶旧人。近水楼台先得月,向阳花木早逢春。

古人不见今时月,今月曾经照古人。

一年之计在于春,一日之计在于晨。一家之计在于和,一生之计在于勤。——《增广贤文》

第七单元

日寇敌寇晋察冀满腔怒火手榴弹崎岖横七竖八悬崖绝壁攀登眺望惊天动地气壮山河乐善好施锁门痛不欲生安置砖头伯爵嚼烂厮杀扬鞭策马缰绳

解释:

斩钉截铁:形容说话或行动坚决果断,毫不犹豫。

昂首挺胸:抬起头,挺起胸膛。形容斗志高,士气旺。

空空如也:形容一无所有。

不翼而飞:翼:翅膀。没有翅膀却飞走了。比喻物品忽然丢失。也比喻事情传播得很迅速。

热泪盈眶:盈:充满;眶:眼眶。因感情激动而使眼泪充满了眼眶,形容特别感动或非常悲伤。

背诵:《元日》

宋·王安石

爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。

注释元日:农历正月初一,即春节。屠苏:药酒名。

爆竹:古人烧竹子时发出的爆裂声。用来驱鬼避邪,后来演变成放鞭炮。除:去。

曈曈:日出时光亮、温暖的样子。桃:桃符,也作春联。

译文:在噼噼啪啪的爆竹声中送走了旧年迎来了新年。人们迎着春风,开怀畅饮屠苏酒。家家户户都被太阳的光辉普照着,每年春节都取下了旧春联换上新春联。

《春日》

宋··朱熹

胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。等闲识得东风面,万紫千红总是春。

注释春日:春天。胜日:指春光明媚的好日子。寻芳:春游赏花。滨:水边,河边。

光景:风光景物等闲:容易、轻易。

译文:风和日丽游春在泗水之滨,无边无际的风光焕然一新。随便什么地方都可以看出东风的面貌,东风吹得百花开放,万紫千红到处都是春天的景致。

《狼牙山五壮士》的叙述顺序:接受任务→诱敌上山→引上绝路→顶峰歼敌→英勇跳崖

第八单元

脑筋某字选择搞垮跨越挎包胯下谨慎习惯倾向逐渐毛遂紧凑老生常谈渗透正襟危坐不苟言笑异曲同工第二届丰富拟人似乎描述活灵活现平铺直叙报刊急不可待光芒四射垂头丧气容光焕发津津有味生疏似懂非懂储存约翰

翰林院出售删掉宽敞明亮橱窗不由自主远近闻名盛誉不衰衰老流逝力不从心

背诵:

风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还;〔战国〕荆轲

大风起兮云飞扬,威加海内兮归故乡。安得猛士兮守四方?刘邦《大风歌》

书读百遍,其义自见(xiàn)。学如逆水行舟,不进则退。

子曰:学而时习之,不亦说乎?读书破万卷,下笔如有神。

读书有三到,心到、眼到、口到。绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹。

风乍起,吹皱一池春水

急匆匆笑吟吟灰蒙蒙懒洋洋暖融融酸溜溜脏兮兮笑眯眯重重叠叠郁郁葱葱熨熨贴贴规规矩矩轻轻柔柔松松散散简简单单平平淡淡袅袅娜娜干干净净平平安安马马虎虎轻轻悄悄结结巴巴

表示急切的词语:焦急心急如焚急不可待焦急万分火烧眉毛十万火急迫不及待

表示高兴快乐的词语:快乐喜悦欣喜喜气洋洋欣喜若狂兴高采烈捧腹大笑热泪盈眶

表示伤心、痛苦的词语:悲伤忧伤伤感伤心欲绝万箭穿心痛不欲生声泪俱下

换一种方式表达,意思不变。

我尊重因爱而孕育的生命!

改成反问句:我怎能不尊重因爱而孕育的生命呢?

改成双重否定句:我不会不尊重因爱而孕育的生命!

我珍惜这次锻炼的机会。

改成反问句:我怎能不珍惜这次锻炼的机会呢?

改成双重否定句:我不会不珍惜这次锻炼的机会。

本册多音字

别bi?分别似shì似的旋 xuán 旋涡旋转分fēn分别

别bia别扭似sì似乎旋 xuàn 旋风分fan分外

冠 guān 1.帽子(衣冠、冠冕、花冠、叶冠)2. 像帽子或在顶上的东西(鸡冠、树冠、冠心病)

冠 guàn(冠军、夺冠)

禁jīn受得住,忍耐(禁不住)(不禁)解jiě解开钉dīng钉子铁钉

禁jìn不许,制止(禁止)(严禁)解xia浑身解数钉 ding 钉掌钉箱子

处chǔ处罚处分奔bēn奔跑飞奔磨m?磨刀磨碎

处chù处所到处奔ban直奔投奔磨m?磨盘磨面

拧níng拧干咽yān咽喉咽部称chēng称量称赞称呼

拧nǐng拧开咽yàn难以下咽狼吞虎咽称chan称心如意对称

拧nìng拧脾气咽ya哽咽呜咽

出自神话故事的成语:夸父追日、开天辟地、天衣无缝、精卫填海、女娲补天

出自历史故事的成语:毛遂自荐、完璧归赵、四面楚歌、闻鸡起舞、十面埋伏

出自寓言故事的成语:叶公好龙、画龙点睛、守株待兔、井底之蛙、刻舟求剑

对联(春联):一年四季春常在万紫千红永开花

一帆风顺年年好万事如意步步高

名人名言作小学生的座右铭:

发奋识遍天下字,立志读尽人间书——苏轼非淡泊无以明志,非宁静无以致远——诸葛亮

莫等闲,白了少年头,空悲切——岳飞世上无难事只怕有心人

勿以恶小而为之,勿以善小而不为——陈寿《三国志》聪明在于勤奋,天才在于积累。─华罗庚

决心就是力量,信心就是成功。--列夫·托尔斯泰合理安排时间,就等于节约时间。--培根

一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。

2014年湘教版小学五年级语文上册综合测试题3

小学语文五年级上册综合测试题3 姓名成绩 一、给加点的字选择正确的读音,用“√”标出。(6分) 笑吟吟(yín jīn)滂沱(tā tuó)砸翻(zá zā) 瘫痪 (huàn yāng) 解数(xia jiě) 结束(ji? jiē) 二、照样子写词语。(6分) 震耳欲聋(带夸张的词语) 千呼万唤(带近义词的词语) 舍近求远(带反义词的词语) 三、用合适的关联词语填空。(8分) 即使……也……不论……都……不是……而是……尽管……但…… (1)()明天太阳还会醒来,()永远不会有今天的太阳。 (2)在生命垂危的时候,爱德华想到的()他巨额的遗产,()要表达他对妈妈的爱。 (3)()晴天雨天,他()来得很准时。 (4)()考上了理想的大学,()要珍惜晨光,早早起床。 四、比一比,再组词。(4分) 娥()娄()啼()曝() 峨()楼()蹄()爆() 五、解释句子中带点字的意思。(5分) 1、一牧童见之.。() 2、处士笑而然之.。() 3、如.你替我写下《黄庭经》,倒可以全部相赠。() 4、他认为运笔时,要如.白鹅两掌齐力拨水。() 5、您若.把我放到布袋中,我早就脱颖而出了,不光是露出那么点儿锥子尖呢!() 六、火眼金睛,辩字组词。(5分) 腥()稍()邮()迸()梁() 星()梢()油()进()粱() 七、按要求写句子。(8分) (1)律师含着激动的泪水告别了这位痛失爱子的母亲。(缩句) (2)明天的太阳还会醒来。永远不会有今天的太阳。(用关联词合成一句话) (3)李老师有四十多岁左右。(修改病句) (4)第二天醒来的时候,太阳已从窗口射进来了。(改为拟人句) 6、根据课文内容填空。(4分) (1)人要活得充实和有价值,就必须学会 (2)《遇难者的第三个电话》中,爱德华的生命留言是: (3)少年——像六七点钟的太阳,,少年——,哗哗流向海洋。 八、阅读练习。(23分) 课内阅读(一) 太古大厦落成之后,人们可以乘电梯到楼上,也可以乘滚动的扶梯真达顶层。那儿是一片自然景色一棵大树出现在人们面前,树干很粗,树冠直径足有20多米,独树成林,非常壮观,形成一个以它为中心的小公园,取名叫“榕圃”。树荫下有长椅,长椅上有两三个人闲坐,走近一看,竟是真人大小的铸铜雕像。此情此景,如不是刚从下面上来,绝对想不到树下还有一座宏伟的现代大厦。 1、我知道。 短文选自,这棵老榕树它位于香港的。被被誉为“”。(3分) 2、联系上下文理解词语的意思。(3分) 独树成林: 此情此景: 树冠: 3、用“”画出描写这棵大树的句子。(1分) 4、仿照例句,用带点的词语造句。(1分) 太古大厦落成之后,人们可以 ..乘电梯到楼上,也可以 ...乘滚动的扶梯真达顶层。 5、写出下列词语的近交词。(2分) 壮观()宏伟{ }

湘教版一年级语文上册期末综合复习完整版

湘教版一年级语文上册期末综合复习完整版班级:_____________ 姓名:_____________ 看拼音写词语 1. 拼一拼,写一写。 ɡuó wánɡzuǒyòu hónɡsè xiězì yěxǔjūzhù wǎn shanɡzhú yè 2. 读拼音,写词语。 zǐnǚkěshìkāi kǒu dōng xī yuèér dàrén lǐtou tiān shàng 3. 看拼音写词语。 guówáng zuǒyòu gàn huóhuǒbàn sīxiǎng zhāo hu dàxiàng kuài lè

gùxiāng gāo xìng liáng shuǐpǎo bù 4. 看拼音,写词语。 shíbāchóng zi dōng xītiān shàng lǐtou dàhuǒnǚrén kěshì 5. 拼一拼,写一写。 xiàba yǔshuǐyígèwǒmen 选词填空 6. 根据课文内容选字词填空。 下雨了红的花小石子绿雪白雪白 小小的升高绿的草红放进 1.(______),雨点儿淅沥沥,沙啦啦。 2.不久,有花有草的地方,花更(______)了,草更(______)了。没有花没有草的地方,开出了(______),长出了(_____)。 3.乌鸦把(______)一颗一颗地(______)瓶子里。瓶子里的水渐渐(______),乌鸦就喝着水了。

4.(______)的浪花,哗哗地笑着,涌向沙滩,悄悄撒下(______)海螺和贝壳。 7. 选词填空 继续连续 (1)我们班____得了三次流动红旗。 (2)他的儿子禹____治水。 灾害灾难 (1)洪水给百姓带来了无数的____,必须治好它。 (2)人类同自然____进行了长期的斗争。 8. 选字填空,再把句子读一读。 (1)(_____)条小鱼在河里快活地游来游去。 (2)自(_____)的事情要自己做。 (3)我自(_____)洗了(_____)件衣服。 (4)小伙伴的(_____)光都集中在小黄莺身上。 (5)一条(_____)船在水里航行。 (6)一条(_____)在山谷里静静地流淌着。 (7)春雨浇灌了干枯的(_____)苗。 9. 读句子,选字填空。 躺立蹲躲 (1)小水珠(______)在荷叶床上。

湘教版小学五年级上册语文全册教案

·小学语文五年级上册教学计划· 一、学情分析: 本学期,我学科教学工作以新课标新理念为指导,以学生为主体,以自主、合作、探究为主线,以培养学生创新精神为核心,以改革课堂教学模式为突破口,积极实践“合作学习”教学模式,让学生在动手实践、自主探索、合作交流、大胆创新中学习,促进儿童对语言文字感悟和思维发展,提高学生语文素养,努力培植学习型、探究型、合作型创新人才。 本次教学班级为五(1)班,全班40人,原有语文基础较好,但本班后进生也比较多。平时教学时要特别关注后进生培养和辅导。 二、教材分析: 本册教科书内容包括课文、口语交际、习作、语文活动4个部分,共分为8个单元。 本册阅读课文共30篇,其中讲读课文17篇,略读课文13篇,大都是新编课文,以相对集中话题分为8个单元。课文内容贴近学生生活,蕴涵人文精神,文质兼美,浅近生动,读来朗朗上口,富有儿童隋趣,有利于激发儿童学习语文兴趣。课文配有与内容相关图画,画面精美,图文对应,有利于促进儿童对语言文字感悟和思维发展。 本册安排4次口语交际,每课单列,分别编排在4个单元课文之后。口语交际内容均来自儿童现实生活,有利于创设情境,激发儿童表达欲望,丰富表达内容。每课包括三个部分:课题——提示交际内容;文字材料——提供交际环境;提示语——引出交际话题,提示交际步骤。这种呈现方式,有利于教师采用灵活多样组织形式,设计多层次、多渠道、多方式交际互动,初步培养学生倾听、表达和交际能力。 本册安排8次习作。习作内容来源于单元话题、课文内容以及儿童生活。这有利于儿童将知识积累迁移到习作内容中去,有利于调动儿童生活经验,使他们有话可写。习作呈现方式简洁明了。提示语提出习作范围、方法或步骤。这种呈现方式,有利于教师设计教学程序,有利于学生自主学习。 “语文活动”作为一个板块,安排在每个单元后面,共8次。它不只是单元内容复习和巩固,还是通过“语文活动”整合其他板块,并适当地拓展、延伸。在综合学习中,逐步提高学生语文素养。“语文活动”设置以下三个栏目:1.“万花筒”——重在综合运用。内容有关联词、阅读、叠词、填空、辨析词义、近义词、词语归类、变换句式等。题型活泼、新颖,贴近儿童生活,能激发儿童学习兴趣。2.“百宝箱”——重在积累感悟。内容以诗词、名言、词语、对联为主。有意识地丰富学生见闻,积累习作素材。引领学生在诵读与积累过程中,受到美熏陶和感染。3.“大舞台”——重在拓展延伸。内容有手抄报、调查报告、关爱动物、画坛趣事、汽车王国、家庭辩论会、蹦跳汉字、电视访谈等。这是展示学生学习成果,进射创新火花平台。让学生动脑、动口、动手,在语文实践活动中体味创造快乐,享受成功愉悦。 三、教学目标: 1.全册共认识常用汉字211个,其中会写138个。养成较强独立识字能力。 2.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 3.默读有一定速度,能质疑问难。

湘教版五年级语文上册第三单元提升练习题及答案

第三单元提升练习 一、给加点的字选择正确的读音,画“√”。 呜咽.(yèyàn)戴嵩.(gāo sōng) 玉轴.(chóu zhóu)曝.书画(pùbào) 谬.论(miào miù)晌.午(shǎng xiǎng) 二、照样子,写出形近字并组词。 三、用“”画出句中的错别字,并将对的写在后面的括号里。 1.雄关慢道真如铁,而今迈步从头越。 ( ) 2.王羲之出身东晋门弟最高的王氏家族。( ) 3.楚、赵两国定立了盟约。( ) 4. “梦想+努力+自信+坚持=成功”这一直是我的坐右铭。( ) 四、读句子,选择加点字的正确意思。 ①像,同。②连词,如果,假使。 1.如.你替我写下《黄庭经》,倒可以全部相赠。( ) 2.他认为运笔时,要如.白鹅两掌齐力拨水。( ) ①拿,抓在手里。②用某种语言或方言说话。③掌握,控制。 3.眼下你我只有几步距离,大王的性命就操.在我的手中。( ) 4.老太太操.着一口家乡话在问路。( ) 5.他手里操.着一把棍子,恶狠狠地朝这边走来。( )

五、按要求写句子。 1.王羲之之所以有这样高的成就,与他专心致志、勤学苦练密不可分。(用“因为……所以……”的句式改写,意思不变) 2.我们赵国都替你们害羞,难道大王你不感到羞耻吗?(改为肯定句) 3.牧童找出了斗牛图中的错误。杜处士没有生气。(用合适的关联词把两句话合成一句) 六、使用修改符号修改下列病句。 1.这个地方将要美化以后,风景更优美了。 2.他说出了自己的心事和心里话。 3.楚王把毛遂的气势镇住了。 4.我们只要不断改进学习方法,才能使成绩逐渐提高。 七、把下面几句话按一定顺序重新排列,在括号里填上序号。 ( )寒季没有白天,只有黑夜,常有美丽的“南极之光”出现。 ( )南极在地球的最南面,是世界上最冷的大陆,一年中只有寒暖两季。 ( )有人把南极叫“海豹王国”,那里有各种各样的海豹,约有3200头。 ( )暖季没有黑夜,整天太阳高照。

湘教版五年级上册语文全册教案

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 湘教版五年级上册语文全册教案 课时教案第节总序第节课题 1、说给祖国妈妈的悄悄话备课时间月日执行时间月日教学目的与要求鼓励学生自主合作,通过多种形式的朗读,产生共鸣,激发背诵兴起,背诵诗句重点难点有感情地朗读课文教具准备与课文相关的资料积累教学程序个人随笔一、揭示课题 1、阅读标题,猜一猜作者要给祖国妈妈说些什么样的悄悄话? 2、作者到底给祖国妈妈说了些什么悄悄话? 3、出示标题,学生读题。 4、让我们去听听作者的悄悄话吧!二、朗读诗句,掌握字词 1、初读课文,读准音,画出你认为优美的词语,通过诵读了解大概内容。 2、学生交流汇报(1)交流字词情况,品读好词。 ①字音的辨析。 ②字形上的辨析。 ③书写要点。 ④联系上下文理解新词,并用新词练习造句。 (2)说说文章的大概内容。 三、自主学习,合作探究 1、学生自读自悟。 作者对祖国妈妈说了哪些悄悄话?你读懂了哪些?你感受最深的是哪些悄悄话?在诗旁简单写下自己的体会。 2、分小组交流讨论,推荐班内汇报。 1 / 3

四、课堂小结本节课你学习了哪些生字、新词?体会到诗歌表达了作者怎样的情感?总结归纳一下吧!板书设计 1、说给祖国妈妈的悄悄话亲昵德高望重遗著沐浴教学反思课时教案第节总序第节课题 1、说给祖国妈妈的悄悄话备课时间月日执行时间月日教学目的与要求自主合作,讨论交流,在反复诵读的基础上,体会诗歌的内涵,激发情感。 重点难点体会诗歌的内涵,激发热爱祖国的思想感情。 教具准备与课文相关的资料积累教学程序个人随笔 一、回顾导入 1、听写生字。 2、辨析词组。 3、说说文章的大概内容。 二、自主学习,合作探究 1、《称呼》前三句以什么样的视角来写?写的是什么呢?最后一句又以什么身份来写?表达出什么样的感情?这样的感情我们如何去朗读才能产生共鸣?(1)学生自读自悟,圈点批注,同桌讨论。 (2)小组交流讨论。 (3)全班交流,老师点拨。 ①前三句以儿童特有的视角写出了我爸爸爷爷三代人都称呼祖国为母亲,祖国母亲有千千万万的儿女。 最后一句,则为自己是母亲最年幼的儿子感到无限光荣,爱国之情溢于字里行间。

湘教版五年级语文上册

湘教版五年级语文上册 第一单元《语文活动1》教学设计 基本信息: 科目:语文 教学对象:五年级学生 课时安排:1课时 教材分析: 在准确把握教科书思想的基础上,采取合适的教学策略,把读写听说和综合实践活动落实到实处,提倡启发式、讨论式教学,创造性开展各种活动,增加学生语文实践的机会,让学生在实践中丰富语言积累,掌握学习方法,提高基本技能,接受熏陶感染,养成良好的学习习惯,打下扎实的语文基础,促进学生语文素养的整体提高。 学情分析: 本次语文活动的能力目标是朗读能力的培养,在活动中,分阶段分层次,循序渐进地培养学生的朗读能力,并锻炼学生的语文实践能力。 教学策略与设计说明: 本次语文活动,是培养学生的朗读能力和语文实践能力,要求学生读准确,能够正确认读词语,能读出停顿、重音,运用不同的方式朗读;在诗词朗读这一环节,要读出节奏、读出情感,在读中去体会、去感受,使学生的能力得到切实的锻炼。

一教学目标: 知识与技能: 1.在了解词义的基础上,给词语找近义词. 2.流利,有感情的朗读句子,并注意句中的重音和停顿,培养语感. 3.积累优秀经典诗文,感受中华文化的魅力,并掌握学习古诗文的好方法。 过程与方法: 朗读,背诵古诗,积累词语。 情感与态度: 通过开展办一期歌颂祖国山河的手抄报的实践活动,培养观察、搜集、动手等综合能力,激发爱国情感。 二重点难点 1.体会句中的重读和停顿,培养语感 2.做手抄报,培养动手能力. 三.教学准备:收集赞美祖国山河的诗歌,散文,历史英雄人物,世界之最. 四、教学课时:1课时 五、教学过程 (一)师生谈话,导入新课 今天,让我们一起走进语文活动1. (二)我会写

2014年五年级语文上学期期末综合测试卷5(湘教版)

2014年五年级语文上学期期末综合测试卷5(湘教版) 姓名成绩 一、比一比,再组词。(7分) 恰( ) 哺( ) 析( )潜( )链( )赖( )劈( ) 洽( ) 捕( ) 折( )替( )涟( )懒( )壁( ) 二、我会判断。(6分) 1、判断下列每组的注音,全对的一组是()。 A、尺蠖(huò) 羚(ling)羊上腭(a) B、潜(qiǎn)行卵(luǎn)生迁qiān就 C、焕(huàn)发烟囱(chōng) 喧嚣(xiāo) 2、下面的说法,正确的是()。 A、“遵”的第十四笔是横折折撇。 B、“肺”的右边是“市”字。 C、“基”和“囱”都是独体字,起笔都是撇。 3、选词填空,恰当的一组是()。(2分) (1)甲虫吃草,蜘蛛吃甲虫,山雀吃蜘蛛,鹰又山雀。 (2)一只甲虫,地上一平方米的空间便可满足它的营养需要。 (3)鹰需要在几十平方公里的范围内,才能得到足够的食物。 A、采食觅食捕食 B、捕食采食觅食 C、捕食觅食采食 三、我会分类。(6分) 蝗虫田鼠黄鼠狼兔子蜘蛛狮子虎 甲虫羚羊尺蠖狐狸鹿菜蚜狼 ()类: ()类: ()类: 四、说明方法我知道。(3分) A、下定义 B、作比较 C、列数字 D、打比方 E、举例子 1、这些生物中,甲虫比草虫少,山雀比蜘蛛少,鹰比山雀少。() 2、在冬季,白鳍豚的脂肪层厚达五六厘米,占体重的三分之一以上。() 3、科学家考察了生物世界的食物链,发现它恰似一座金字塔,便把这叫做生态金字塔。() 4、密密层层的枝叶如同张挂在舞台上的吸音帷幕,能把大部分噪音吸收掉。() 5、白鳍豚的肺容量很大,它头顶露出水面,通过鼻孔吸足一口气,就能在水中潜行半个小时左右。() 6、鲸是很大的动物,我国曾捕获一头4万公斤的鲸。() 五、按要求改写句子,不改变句子意思。(10分) 1、谁不夸咱班长好? 改为陈述句:____________________________________ ___ 2、妈妈对小明说:“我今天值夜班,你自己烧饭吃。” 改为转述句:_______________________________________ 3、王刚对爷爷说:“死老头,我要洗澡了,还不快点给我提水去。” 改为礼貌用语:___________________________________ ___ _ 4、虽然天气变化,但是这架飞机不能按时起飞。 修改病句: 5、陆地这么大。陆地还占不到地球总面积的三分之一。 用关联词将两句合成一句:九、阅读练习。 阅读(一) 生态金字塔告诉人们,大自然的承载能力是有限的,绝不可能超过去供养金字塔顶端的消费者。人类的活动必须遵循这个自然法则,否则,将使人类自己遭到大自然的惩罚。 1、请你说说“这个自然法则”是什么法则?(2分) 2、这一段话讲了几层意思?把每一层的意思写下来。(2分) 3、写一句保护生态环境的宣传标语,或为保护环境写一句公益广告词。(2分) 阅读(二) 水是宝贵的自然资源,是地球上一切生物赖以生存的物质之一。地球总水量约为14.1亿立方公里,但如此多的水中淡水只占3%,而且其中的87%被封闭在冰川、大气、地层中。20世纪以来,全球人口增长了3倍,经济增长了20倍,用水量增长了10倍。同时,由于生产和生活废水急增,而且不经处理直接排入水体,更加重了水资源匮乏这一全球性危机。 联合国教科文组织在97年把水资源定义为“可资利用或可能被利用的水源,即应当能够为满足生产生活用途而得以利用”,而《中国自然资源》将水资源定义为“能为人类生产生活直接利用的,在水循环过程中产生的地表、地下径流和由它们存留在陆地上可再生的水体”。 我国水资源总量约2.8万亿立方米,但人均占有量只排在世界第121位,是世界人均占有量的1/4。此外,我国水资源空间分布很不均匀,南多而北少。重经济发展而轻环境保护又导致许多地区出现严重的水体污染,因此,水资源问题也成了我国社会和经济发展中的重大问题。 1、请简要列出全球水资源危机产生的若干原因。(2分) 答:_______________________________ ___ _ 2、文中对“水资源”有两种定义,请指出它们的主要相同点和不同点。(2分) 答:(1)相同点:______________________________________________________ (2)不同点:_____________________________________________________ 3、请概括出目前我国水资源的三个特点;(3分) (1)_________________________________(2)______________________ ___ (3)______________________ 4、简要说说本文给你的启示。(2分) 一、找出每组词语中加点字读音不相同的一项,将序号填在括号里。(4分) 1.A打量.B重量.C力量.D不自量.力() 2.A禁.受B禁.止C不禁.D情不自禁.( ) 3.A直奔.B奔.跑C投奔.D奔.命( ) 4.A哽咽.B吞咽.C咽.下D狼吞虎咽.( ) 二、下面书写全部正确的一组是()(1分) A、鱼钓疑聚疤痕郑重其事 B、蒙胧幽香弥漫跳入眼帘 C、辅导温馨锻炼朦朦细雨 D、歧视躲避嘲笑声名鹊起 三、按要求把下列词语补充完整(7分) 1、在横线上填叠词。(3分)

湘教版小学语文一年级上册全册教案

湘教版小学一年级语文上册全册教案 a、o、e (第一课时) 教学目标 1.学会a、o、e三个单韵母,读准音,认清形,正确书写。 2.认识声调符号,掌握a、o、e的四个声调,能直接读出带声调韵母的音。 3.认识四线格,学习使用四线格。 重点:a、o、e的音、形教学。 难点:掌握o的发音,学会a、o、e的四声。 一、导入新课 同学们,有不认识的字怎么办?今天我们就来学习汉语拼音,因为学会了汉语拼音,你们自己就可以读带有拼音的故事书,而且还能学会很多的汉字。我们先来学习三个单韵母,齐说“单韵母”。 二、学习a、o、e三个单韵母的发音 1.教学单韵母a (l)演示课件,问:它们在干什么?(一位医生阿姨正在给一个小朋友检查嗓子,小姐姐张大了嘴巴发出a的音)这就是我们要学习的第一个单韵母a,它就念a,发音时嘴巴要张大,读音要拉长些。教师示范发音,学生练习发音。指名读,齐读a。 (2)认识四声,掌握a的四个声调 “a”是单韵母,出示四声卡片,ˉ、ˊ、ˇ、ˋ,这些就是四声符号。我们

先给a戴上一声的帽子,读1(板书:1)范读,指名读,一声要读得很平,记住:一声平。(出示二声符号)这是二声,把它戴在a上,读2(板书:2)范读,指名选,二声要往上扬,记住:二声扬。(出示三声符号)这是三声符号,戴在a上后,a要读成3(板书:3)范读,指名读,三声发音时要拐旁,叫“三声拐弯”,再指名读,齐读。(出示四声符号)这是四声符号,a戴上它后就读4(板书:4)范读,指名读,发四声的音要向下降,叫做“四声降”,指名读,齐读。复习声调规律,齐背儿歌:一声平、二声杨、三声拐弯、四声降。 2.教学单韵母o (l)看图,指明说图意。 (公鸡在打鸣,喔喔地叫),我们要学的第二个单韵母和公鸡打鸣时发出的“喔喔”声很像。 (出示单韵母o的卡片)指导发音:嘴唇要拢圆,范读,齐读,指名读。(2)掌握o的四声 依次出示o的四声,分别问:这是几声?怎样读,练习发音。 3.教学单韵母e (1)看图,你发现了什么? “鹅”的音读平了就是e的音,这是我们要学习的第三个单韵母,指名读,齐读。 (2)在学习a、o四声的基础上自学e的四声 分小组读,指名读,正音,齐读。

湘教版小学一年级语文上册复习阅读

专项部分阅读 (一) 早晨起来,我看见荷叶上有一颗珍珠。这颗珍珠,又大又圆又明又亮。绿绿的荷叶 像个碧玉盘,盛着这颗亮晶晶的珍珠,真好看。微风一吹,它就滚动起来。它一会儿滚 到东,一会儿滚到西,像在荷叶上玩耍呢! 过了一会儿,太阳出来了,荷叶上的珍珠就不见了。 1、课文有()个自然段,第一自然段有()句话。 2、荷叶上的珍珠什么样?用“”画出来。 3、荷叶上的珍珠去哪里了?你知道吗?写写看。 _________________________________________________________________ 。 (二)阳光 田里的禾苗,因为有了阳光,更绿了。山上的小树,因为有了阳光,更高了。河面 闪着阳光,小河就像长长的锦缎了。 1、这段话共()句。 2、阳光照射河面时,小河像什么?用“”画出来。 3、仿写句子。 例:山上的小树,因为有了阳光,更高了。 (1)地上的小草,因为有了阳光,_______________。 (2)___________________,因为有了阳光,_________________。 (三)好斗的小螃蟹 蓝色的海湾里,有一只小螃蟹。它仗着有一双夹子,总是欺负别人。 小鱼被它夹得直喊妈妈。小乌龟被它夹得不敢把头伸出来。小虾一见它就跑得老远 老远。 小螃蟹见大家都怕它,非常得意。突然,它发现了一根小铁棒,心想:“谁敢惹我?

看我不夹住你!” “哈哈!”一个男孩叫道,“我钓到一只小螃蟹!” 1、这篇短文有()个自然段。 2、被小螃蟹欺负的动物有()、()、()。 3、小螃蟹最后的结果是: (四) 动物的尾巴各有各的用处。鱼的尾巴像船上的舵,游动时,靠尾巴掌握前进的方 向。牛的尾巴好比一条长鞭子,夏天用尾巴赶走叮在背上的苍蝇和蚊子。 1、短文共()句话,主要讲了()。 2、鱼的尾巴用处是,牛的 尾巴用处是。 3、你一定还知道很多动物,它们的尾巴又有什么用处呢? 。 ______________________________________________________________ (五)四季歌 浪花唱着欢乐的歌,给人们送来雪白的贝壳,青青的小虾。 小鸟唱着欢乐的歌,给人们带来美丽的春天,艳丽的花朵。 落叶唱着欢乐的歌,给人们带来丰收的果实,快乐的酒窝。 雪花唱着欢乐的歌,给人们带来银白的世界,美好的心情。 1、读一读,填一填。 欢乐的()青青的()银白的() 雪白的()快乐的()美好的() 美丽的()丰收的() 2、用“”画出描写冬天景色的句子。 3、想一想,你还能听见谁唱歌?给人们又带来了什么? 。 ______________________________________________________________

湘教版五年级语文上册基础知识归纳

第一单元 亲昵昵称年龄方志敏灵敏遗著遗嘱沐浴身躯港湾建筑商厦挪动签字 输赢明眸开天辟地神韵矗立世纪长廊巍然耸立大禹治水波涛汹涌胸襟一望无际 德高望重:德:品德;望:名望、声望。品德高尚,声望很高。用于称颂老人。 见缝插针:比喻尽可能利用一切可以利用的空间或时间。 恍然大悟:形容一下子明白过来。【近义词】豁然开朗、茅塞顿开 显而易见:形容事情或道理很明显,极容易看清楚。【反义词】高深莫测 举世瞩目:全世界的人都注视着。 千娇百媚:形容女子姿态美好。 名副其实:名声和实际相符。 看——望、眺、瞧、瞟、见好像——比如、仿佛、宛如、似乎 渐渐——慢慢、缓缓、徐徐、逐渐秀丽——美丽、靓丽、秀美、清秀 天门中断楚江开,碧水东流至此回。两岸青山相对出,孤帆一片日边来。——唐·李白《望天门山》封候非我意,但愿海波平。——明·戚继光《韬铃深处》 历史老师说,您的年龄最大,像一位德高望重的老人;语文老师说,您非常年轻,正焕发出火红的青春。从方志敏伯伯的遗著里,我见到您苍老、忧愁的皱纹;在今天的山山水水中,我却看见了您青春的笑容…… 我愿常青长寿,我愿它的故事流传开来。我愿看见它的枝叶在阳光下神气十足地起舞,我愿听见它在微风中深情地絮语…… 第二单元 良策计策或者慈爱抚摸秘诀透露轻捷捷径便捷闲聊聊天大汗淋漓腼腆呼呼作响鞠躬叶冠需要抱歉谦虚锯子爽快无私自私焦虑犹豫旋涡木桩恐怖砸翻悲痛欲绝遗嘱各抒己见强词夺理来龙去脉前程万里来日方长 无忧无虑:没有一点忧愁和顾虑。 千呼万唤:比喻多次呼唤,再三催促 浑身解数:浑身:全身,指所有的;解数:那套数,指武艺。全部的本领。 震耳欲聋:形容声音很大,耳朵都快震聋了。 悲痛欲绝:绝:穷尽。悲哀伤心到了极点。 尽管……但……尽管天气很冷,但她还是按时起床。 不论……都……不论上学放学,他都是一个人。 不是……而是……我不是花盆里娇艳的花朵,而是山谷中顽强的小草。 再往后的日子里,我和初升的太阳一样,慢慢长高了,也更加懂得留住今天的太阳。人要活得充实和有价值,就必须学会留住今天的太阳。尽管人不可能真的留住太阳,但是人可以比太阳走得快一步或两步,甚至三步四步,这几步看起来似乎很微小,但意义却非常大。 如果说我有什么秘诀透露给你们,那就是——学会留住今天的太阳。 第三单元 明媚佳肴兴致勃勃熏陶飘逸专心致志推荐盟约有目共睹锥子晌午不知所措奇耻大辱感慨慷慨气概大概 一挥而就|:挥:挥笔;就:成功。一动笔就写成了。形容写字、写文章、画画快。一气呵成 出神入化:神、化:指神妙的境域。极其高超的境界。形容文学艺术达到极高的成就。 炉火纯青:道士炼丹,炼到炉里发出纯青色火焰就算成功了。后用来比喻功夫达到了纯熟完美的境界。毛遂自荐:毛遂自我推荐。比喻自告奋勇,自己推荐自己担任某项工作。 脱颖而出:比喻本领全部显露出来。 与毛遂相关的成语:毛遂自荐脱颖而出挺身而出碌碌无为一言九鼎三寸之舌(三寸不烂之舌) 画圣:吴道子书圣:王羲之(作品《兰亭集序》被称为“天下第一行书”)诗圣:杜甫 词圣:苏轼曲圣:关汉卿文圣:欧阳修酒圣:杜康史圣:司马迁棋圣:黄龙士西风烈,长空雁叫霜晨月。霜晨月,马蹄声碎,喇叭声咽。 雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。从头越,苍山如海,残阳如血。——毛泽东《忆秦娥·娄山关》 西风正壮烈地吹着,打霜的早晨,晓月当空,大雁从天上飞过。马蹄声零碎而又纷杂,军号声声沉郁低回。 不要说娄山关像铜墙铁壁般难以逾越,而今我们重振旗鼓向前。青山如大海,夕阳如血。 蜀中有杜处士好书画,所宝以百数。有戴嵩牛一轴,尤所爱,锦囊玉轴,常以自随。 一日曝书画,而一牧童见之,拊掌大笑,曰:“此画斗牛也。牛斗力在角,尾搐入两股间,今乃掉尾而斗,谬矣!”处士笑而然之。——宋·苏轼 竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。——宋·苏轼《惠崇春江晓景》 不识庐山真面目,只缘身在此山中。——宋·苏轼《题西林壁》 但愿人长久,千里共婵娟。——宋·苏轼《水调歌头》 月黑雁飞高,单于夜遁逃。欲将轻骑逐,大雪满弓刀。——唐·卢纶《塞下曲》 第四单元 信箱邮箱圣洁脊梁满腹腹部煤矿迸发炽热仿佛水缸诱人诱惑腥味棉花枕头松脂掏出稍微草坪捕鸟询问伤痕硕大无比蒲公英翻译衔接五颜六色鹦鹉怔住东张西望 一唱一和:和(hè):跟着别人唱。指以诗词相酬答,后也比喻互相配合,相互呼应。 惶恐不安:惶:恐惧。指内心非常害怕,十分焦躁不安。 长江万里白如练,淮山数点清如淀,江帆几片疾如箭,山泉千尺飞如电。晚云都变露,新月初学扇,塞鸿一字来如线。元曲周德清《正宫·塞鸿秋浔阳即景》通篇用比喻,连用五个“如”字,想象丰富。 第五单元 食物链蜘蛛觅食恰似恰好基础依赖供应遵循惩罚白鳍豚劈开哺乳动物 分析本质鱼鳃肺部潜水脂肪卵生变迁恬静二氧化碳姿态悦耳喧嚣 脱口而出:不经考虑,随口说出。 精神焕发:焕发:光彩四射的样子。形容精神振作,情绪饱满。 第六单元 鱼钩沉浸玫瑰保姆疤痕谨慎治疗凝聚孕育酸胀茉莉谎话慌乱叮嘱恬静笼罩弥漫朦胧憋住温馨戳穿斩钉截铁眼眶锻炼歧视躲避日复一日嘲笑一趟引人入胜:引人进入佳境。现多用来指风景或文艺作品特别吸引人。 平淡无奇:指事物或诗文平平常常,没有吸引人的地方。 蹑手蹑脚:形容放轻脚步走的样子。也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子。 名列前茅:比喻名次列在前面。【反义词】:名落孙山 声名鹊起:形容知名度迅速提高。 长江后浪推前浪,世上新人赶旧人。近水楼台先得月,向阳花木早逢春。 古人不见今时月,今月曾经照古人。 一年之计在于春,一日之计在于晨。一家之计在于和,一生之计在于勤。——《增广贤文》

2018年最新湘教版五年级上册语文全册教案

小学语文五年级上册教学计划 一、学情分析: 本学期,我学科的教学工作以新课标新理念为指导,以学生为主体,以自主、合作、探究为主线,以培养学生的创新精神为核心,以改革课堂教学模式为突破口,积极实践“合作学习”教学模式,让学生在动手实践、自主探索、合作交流、大胆创新中学习,促进儿童对语言文字的感悟和思维的发展,提高学生语文素养,努力培植学习型、探究型、合作型的创新人才。 本次教学班级为五(1)班,全班40人,原有语文基础较好,但本班后进生也比较多。平时教学时要特别关注后进生的培养和辅导。 二、教材分析: 本册教科书内容包括课文、口语交际、习作、语文活动4个部分,共分为8个单元。 本册阅读课文共30篇,其中讲读课文17篇,略读课文13篇,大都是新编课文,以相对集中的话题分为8个单元。课文内容贴近学生生活,蕴涵人文精神,文质兼美,浅近生动,读来朗朗上口,富有儿童隋趣,有利于激发儿童学习语文的兴趣。课文配有与内容相关的图画,画面精美,图文对应,有利于促进儿童对语言文字的感悟和思维的发展。 本册安排4次口语交际,每课单列,分别编排在4个单元的课文之后。口语交际内容均来自儿童现实生活,有利于创设情境,激发儿童的表达欲望,丰富表达内容。每课包括三个部分:课题——提示交际内容;文字材料——提供交际环境;提示语——引出交际话题,提示交际步骤。这种呈现方式,有利于教师采用灵活多样的组织形式,设计多层次、多渠道、多方式的交际互动,初步培养学生倾听、表达和交际的能力。 本册安排8次习作。习作内容来源于单元话题、课文内容以及儿童生活。这有利于儿童将知识积累迁移到习作内容中去,有利于调动儿童生活经验,使他们有话可写。习作呈现方式简洁明了。提示语提出习作范围、方法或步骤。这种呈现方式,有利于教师设计教学程序,有利于学生自主学习。 “语文活动”作为一个板块,安排在每个单元的后面,共8次。它不只是单元内容的复习和巩固,还是通过“语文活动”整合其他板块,并适当地拓展、

湘教版小学五年级上册语文教案全册

课题:说给祖国妈妈的悄悄话第一课时总序第个教案 课型:讲读课编写时间:年月日执行时间:年月日教学目标 1、知识与技能 1)认识、会写“昵”“龄”“敏”“遗”“沐”“躯”6个生字。 2)指导学生有感情、有技巧地朗读课文,并背诵喜欢的一首诗。 3)理解诗歌内容,学习充满情趣的语言,感受作者的情感,激发自己对祖国的热爱之情。 2、过程与方法 1)在初读的基础上,再引导学生一首一首地进行理解体会。教师以引导、点拨为主,鼓励学生自主合作,通过多种形式的朗读,产生共鸣,激发背诵兴趣,背诵诗句;同时,在反复诵读的基础上,让学生自读自悟并交流讨论,体会诗歌的内涵,激发学生对祖国的热爱之情。让学生课前先从课外收集一些关于方志敏的遗著《可爱的中国》文章节选,以帮助学生更好地体会诗歌富含的情感。 2)放手让学生运用读读、划划、议议等学习方法边读边

想,通过动口、动手、动脑等方式,促进学生思维能力的发展,提高自学能力。 3、情感态度与价值观 学生在理解诗歌内容,学习充满情趣的语言的同时,感受作者的情感,激发对祖国的热爱之情。 教学重难点 重点:有感情地朗读课文,背诵喜欢的一首诗作为本课教学。 难点:以学习朴实有趣的语言,体会诗歌内涵,激发热爱祖国的思想感情。 课时安排 两个课时 教学准备 课件 教学过程 (一)谈话引入,揭示课题 1、(课件播放背景音乐)教师与学生轻松地谈话,引入课题:我们每个人都有自己的妈妈,而有一个人,我们大家都称呼她为“妈妈”,同学们这样称呼她,老师这样称呼她,爸爸妈妈这样称呼她,连爷爷奶奶也这样称呼她。她是谁呢?她

就是我们共同的妈妈——祖国妈妈。今天,我们学习李少白的一组诗——《说给祖国**的悄悄话》。 板书课题:1、说给祖国**的悄悄话 2、课题质疑:“你们猜猜作者要给祖国妈妈说些什么悄悄话呢?”学生针对课题提出的疑问,自由思考自由发挥,揣测文章内容。 (二)初读课文,自主学习,整体感知 1、(课件出示全诗)教师有表情地朗读课文。 2、课件出示要求学生自学的内容: ①、读生字,记字形。 ②、联系上下文理解词语:亲昵、德高望重、遗著、沐浴。 ③、轻声读课文,思考作者到底对祖国妈妈说了什么悄悄话? (让学生利用3—5分钟的时间借助字典解决生字、新词的读音及意义,并争取将课文读得准确通畅。) 3、指名学生交流汇报字词的学习情况,教师从字音、字形、书写三方面入手,指导学生比较认读生字。 学生回答后,用课件出示新词及其意义: 亲昵:十分亲密。

湘教版初中语文教材

湘教版初中语文教材 湘教版初中语文教材(一) 语文课本古诗 一年级上: 《咏鹅》骆宾王:鹅鹅鹅,曲项向天歌。白毛浮绿水,红掌拨清波。《静夜思》(唐)李白:床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。 一年级下: 《春晓》(唐)孟浩然:春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。《绝句》(唐)杜甫:迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。《四时田园杂兴》(宋)范成大:梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过,唯有蜻蜓蛱蝶飞。《蜂》(唐)罗隐:不论平地与山尖,无限风光尽被占。采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜? 二年级上: 《江南》:江南可采莲,莲叶何田田!鱼戏莲叶间:鱼系莲叶东,鱼系莲叶西,鱼系莲叶南,鱼系莲叶北。《风》(唐)李峤:解落三秋叶,能开二月花。过江千尺浪,入竹万竿斜。《江上渔者》(宋)范仲淹:江上往来人,但爱鲈鱼美。君看一叶舟,出没风波里。《对子歌》:云对雾,雪对风,晚照对晴空。春对夏,秋对冬,绿叶对苍松。晴对雨,地对天,大地对山川。高对低,短对长,柳影对花香。《芙蓉楼送辛渐》(唐)王昌龄:寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。 《九月九日忆山东兄弟》(唐)王维:独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。《赠汪伦》(唐)李白:李白乘舟将欲行,忽闻

岸上踏歌声。桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。《荷叶》:池塘中,多荷叶。雨后,荷叶上有雨点,圆如珍珠,明如水晶。《古朗月行》(唐)李白:小时不识月,呼作白玉盘。又疑瑶台镜,飞在青云端。 二年级下: 友谊是照亮我一生的明灯。------巴金 友谊使欢乐倍增,使痛苦减半。-----(英)培根亲善产生幸福,文明带来和谐。-------(法)雨果《村居》(清)高鼎:草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。《乡村四月》(宋)翁卷:绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。《池上》(唐)白居易:小娃撑小艇,偷采白莲回。不解藏踪迹,浮萍一道开。读读背背:家和万事兴。一只翅膀的鸟飞不起来。 不怕巨浪高,只怕桨不齐。一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。《登鹳雀楼》(唐)王之涣:白日依山尽,黄河入海流。欲穷千里目,更上一层楼。《寻隐者不遇》(唐)贾岛:松下问童子,言师采药去。只在此山中,云深不知处。背对联: 风风雨雨花花草草风声雨声读书声声声入耳莺莺燕燕翠翠红红家事国事天下事事事关心 湘教版初中语文教材(二) 三年级上: 《所见》(清)袁枚:牧童骑黄牛,歌声振林樾。意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。读读背背: 寸寸山河寸寸金。------黄遵宪人生自古谁无死,留取丹心照汗青。---文

五年级语文上册寒假作业答案湘教版

五年级语文上册寒假作业答案湘教版 一、比一比,再组词。(7分) 恰()哺()析()潜()链()赖()劈() 洽()捕()折()替()涟()懒()壁() 二、我会判断。(6分) 1、判断下列每组的注音,全对的一组是()。 A、尺蠖(huò)羚(ling)羊上腭(è) B、潜(qiǎn)行卵(luǎn)生迁qiān就 C、焕(huàn)发烟囱(chōng)喧嚣(xiāo) 2、下面的说法,正确的是()。 A、“遵”的第十四笔是横折折撇。 B、“肺”的右边是“市”字。 C、“基”和“囱”都是独体字,起笔都是撇。 3、选词填空,恰当的一组是()。(2分) (1)甲虫吃草,蜘蛛吃甲虫,山雀吃蜘蛛,鹰又山雀。 (2)一只甲虫,地上一平方米的空间便可满足它的营养需要。 (3)鹰需要在几十平方公里的范围内,才能得到足够的食物。 A、采食觅食捕食 B、捕食采食觅食 C、捕食觅食采食 三、我会分类。(6分) 蝗虫田鼠黄鼠狼兔子蜘蛛狮子虎 甲虫羚羊尺蠖狐狸鹿菜蚜狼

()类: ()类: ()类: 四、说明方法我知道。(3分) A、下定义 B、作比较 C、列数字 D、打比方 E、举例子 1、这些生物中,甲虫比草虫少,山雀比蜘蛛少,鹰比山雀少。() 2、在冬季,白鳍豚的脂肪层厚达五六厘米,占体重的三分之一以上。() 3、科学家考察了生物世界的食物链,发现它恰似一座金字塔,便把这叫做生态金字塔。() 4、密密层层的枝叶如同张挂在舞台上的吸音帷幕,能把大部分噪音吸收掉。() 5、白鳍豚的肺容量很大,它头顶露出水面,通过鼻孔吸足一口气,就能在水中潜行半个小时左右。() 6、鲸是很大的动物,我国曾捕获一头4万公斤的鲸。() 五、按要求改写句子,不改变句子意思。(10分) 1、谁不夸咱班长好? 改为陈述句:_______________________________________ 2、妈妈对小明说:“我今天值夜班,你自己烧饭吃。” 改为转述句:_______________________________________ 3、王刚对爷爷说:“死老头,我要洗澡了,还不快点给我提水去。” 改为礼貌用语:_______________________________________ 4、虽然天气变化,但是这架飞机不能按时起飞。

湘教版一年级语文上册教案

1.学会a、o、e三个单韵母,读准音,认清形,正确书写。 2.认识声调符号,掌握a、o、e的四个声调,能直接读出带声调韵母的音。 3.认识四线格,学习使用四线格。 重点:a、o、e的音、形教学。 难点:掌握o的发音,学会a、o、e的四声。 一、导入新课 同学们,有不认识的字怎么办?今天我们就来学习汉语拼音,因为学会了汉语拼音,你们自己就可以读带有拼音的故事书,而且还能学会很多的汉字。我们先来学习三个单韵母,齐说“单韵母”。 二、学习a、o、e三个单韵母的发音 1.教学单韵母a (l)演示课件,问:它们在干什么?(一位医生阿姨正在给一个小朋友检查嗓子,小姐姐张大了嘴巴发出a的音)这就是我们要学习的第一个单韵母a,它就念a,发音时嘴巴要张大,读音要拉长些。教师示范发音,学生练习发音。指名读,齐读a。 (2)认识四声,掌握a的四个声调 “a”是单韵母,出示四声卡片,ˉ、ˊ、ˇ、ˋ,这些就是四声符号。我们先给a戴上一声的帽子,读1(板书:1)范读,指名读,一声要读得很平,记住:一声平。(出示二声符号)这是二声,把它戴在a上,读2(板书:2)范读,指名选,二声要往上扬,记住:二声扬。(出示三声符号)这是三声符号,戴在a上后,a要读成3(板书:3)范读,指名读,三声发音时要拐旁,叫“三声拐弯”,再指名读,齐读。(出示四声符号)这是四声符号,a戴上它后就读4(板书:4)范读,指名读,发四声的音要向下降,叫做“四声降”,指名读,齐读。复习声调规律,齐背儿歌:一声平、二声杨、三声拐弯、四声降。 2.教学单韵母o (l)看图,指明说图意。 (公鸡在打鸣,喔喔地叫),我们要学的第二个单韵母和公鸡打鸣时发出的“喔喔”声很像。(出示单韵母o的卡片)指导发音:嘴唇要拢圆,范读,齐读,指名读。 (2)掌握o的四声 依次出示o的四声,分别问:这是几声?怎样读,练习发音。 3.教学单韵母e (1)看图,你发现了什么? “鹅”的音读平了就是e的音,这是我们要学习的第三个单韵母,指名读,齐读。 (2)在学习a、o四声的基础上自学e的四声 分小组读,指名读,正音,齐读。 三、巩固练习 1.出示a、o、e的卡片,复习发音。 2.出示a、o、e的四声卡片,依次读,打乱顺序读。 四、总结

湘教版小学一年级语文上册复习 字词

专项部分字词 一、我会写。 (一)我会看拼音写笔画。 wān ɡōu wò ɡōu hénɡ piěwān ɡōu shù zhé zhé ɡōu ()()() () piě zhéshù tíshù ɡōu hénɡ zhé wān ɡōu hénɡzhéxiéɡōu ()()()()() hénɡ zhéhénɡ piěhénɡ ɡōu piědiǎn hénɡ zhé ɡōu shù wān ɡōu ()()()()()() tíhénɡshùdiǎn piěnàshù wān shù zhé ()()()()()()()() (二)我会看拼音写词语。 yí ɡèèr rén sān y uèshítiān huài r ǎ ch ē

shuǐtǔ nǚrén bātiān dàhuǒ duìshǒu zhōnɡwén l iùɡèqīpiànér zi yànɡzi jiǔyuèwǔrén kǒu zhōnɡrìyuè jiā yóu mén kǒu bùkāi duǒ shǎo kàn jiàn yí cì wǒ men ěr mù xué xídàmǐ yǒu yònɡ shǎo j iàn bái yún xiě zì yǒu lì jiào shēnɡ òu l ēnɡɡuānɡ tǔ dì tài kōnɡɡuò qùshān yánɡ zuò xià

jiào rén chǐzi niúmáo yánɡɡuānɡ mínɡnián xīn lǐdàfēnɡ yònɡlìshuǐshǒu shé ībàmā ɡōnɡɡònɡxiàbɑ pénɡ you zuǒyòu sìfānɡ zìjǐdōnɡxi huílái niúyán shēnɡrì nán běi hé miáo lǎo shī zhú zi (三)我会正确的书写笔顺。 入:__________________________________共()画。 耳:__________________________________共()画。 多:__________________________________共()画。 写:__________________________________共()画。 坐:__________________________________共()画。 乌:__________________________________共()画。 巴:__________________________________共()画。 片:__________________________________共()画。 鱼:__________________________________共()画。

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