浅谈如何培养小学生的识字兴趣

李萍

【期刊名称】《《内蒙古教育：D》》

【年(卷),期】2016(000)009

【总页数】1页(PP.59-59)

【关键词】识文断字; 兴趣培养; 学习主动

【作者】李萍

【作者单位】江西省上饶市鄱阳县鸦鹊湖中心学校

【正文语种】中文

【中图分类】其他

59D 09/2016◆江西省上饶市鄱阳县鸦鹊湖中心学校李萍浅谈如何培养小学生的识字兴趣小学语文教学要在识字教学的过程中创新教学方法，营造充满趣味性的

课堂情境，寓教于乐，使学生在轻松愉悦的氛围中产生识字兴趣。本文结合小学

生的学习特点和小学教育的基本内涵，着重探究培养小学生识字兴趣的有效方法。

一、小学识字教学要善于灵活取材，增强教学亲切感（一）师生互动促进识字教

学教师是学生识字学习的引导者，必须时刻关注学生学习状态的变化，观察和分

析学生的反馈信息，因人而异、因时制宜地采取教学策略。教学者在进行教学时，针对课文中出现的新字和新词要着重讲解，在保证教学任务顺利完成的基础上，将学生的注意力吸引到课文中出现的字词上。教师要善于营造特殊的教学情境，

激发学生主动提问，增强识字教学的效果。（二）生生互动强化识字学习师生互