受教育者的权利和义务
教育法律法规：学生的权利与义务
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教育领域的法解读学生与学校之间的关系与权利义务
教育领域的法解读学生与学校之间的关系与权利义务在教育领域，学生与学校之间的关系是一种特殊的权利义务关系。
学生是教育的受益者与参与者，而学校则承担着教育与培养学生的责任。
在这个关系中，法律的解读起到了重要的作用，既确保了学生的权益，也规定了学校的义务。
本文将围绕这个主题进行法律解读，并探讨学生与学校之间的权利与义务。
一、学生的权利1. 受教育权根据我国宪法规定，每个公民都有受教育的权利。
学生作为公民的一员，享有受教育的权利。
这意味着学生有权接受优质的教育，学习知识、开展创造性思维，并达到自身的学习目标。
2. 免受歧视与虐待权学生应该得到平等和公正对待，不论其性别、种族、宗教或身体条件。
学校不能在对待学生时歧视或虐待他们。
这个权利保障学生在教育过程中受到公正对待和尊重。
3. 保护个人隐私权学生在学校的过程中应该受到个人隐私的保护。
学校不得随意公开学生的个人信息或泄露学生的隐私。
学生有权要求学校保密与其个人相关的信息。
4. 言论自由权学生应该享有言论自由的权利，可以表达自己的思想与观点，参与学校和社会事务的讨论。
学校应该提供一个开放的环境，鼓励学生的独立思考和表达。
5. 参与决策权与组织权学生有权参与学校事务的决策，以保障他们的权益和利益。
学校应该为学生提供合适的机会来表达自己的意见和建议，并尊重学生的参与。
二、学生的义务1. 遵守学校纪律与规定作为学校的一员，学生有义务遵守学校的纪律和规定。
这包括遵守课堂秩序、校园秩序以及尊重师长和同学。
2. 完成学业任务学生有义务努力学习，完成学校布置的学业任务。
学生应该保持学习的积极性，参加课堂和完成作业。
3. 尊重他人权益学生应该尊重他人的权益，包括教职员工和其他学生的权益。
学生应该避免任何形式的欺凌、暴力或侵害他人的行为。
4. 爱护学校设施与环境学生有义务保持学校设施的整洁和维护学校环境的良好。
学生应该爱护学校图书馆、教室和其他公共场所，并避免任何毁坏行为。
受教育者享有哪些权利
受教育者享有哪些权利凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利；家庭经济困难的适龄儿童、少年有享受各级人民政府免费提供教科书及补助寄宿生生活费的权力；享有课外活动时间，文化娱乐等课外活动的权力；享有不被歧视、不被体罚及变相体罚、不被侮辱人格尊严的权力。
对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。
对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由人民政府予以保障。
受教育者应该履行哪些义务1、遵守法律、法规这项义务可以称为“遵纪守法义务”。
遵守法律法规，即包括宪法、法律、行政法规，也包括教育法律、法规和有关教育的规章。
学生遵守国家法律、法规，重点在于遵守法律、法规中有关学生的规定。
对不同层次和不同类型学校的学生有不同的要求。
如果不遵守国家法律、法规的话，就会触犯有关法律、法规，从而受到法律的严厉制裁。
2、遵守学生行为规范，尊敬师长，形成高尚的思想品德和养成良好的行为习惯这项义务可以称为“培养良好品德义务”。
我国教育方针要求把受教育者培养成为在德智体几方面都得到发展的有社会主义觉悟有文化的社会主义事业的建设者和接班人。
这里面一项重要任务是使学生形成高尚的思想品德和养成良好行为习惯。
这既是学校的职责，同时也是受教育者的义务。
对不同层次和不同类型学校的学生有不同的要求，履行这方面的义务的标准是不同的。
目前都制定有相应的学生行为准则，如《小学生守则》、《中学生守则》、《小学生日常行为规范》、《中学生日常行为规范》等。
3、努力学习，完成规定的学习任务这项义务可以称为“努力学习义务”。
学生进入学校就意味着承担了接受教育的义务。
对义务教育阶段的学生来说，这种义务是强迫的；对非义务教育阶段的学生来说，这是依自愿入学在享受教育权利同时应承担的义务。
它同时也是学生获得学业证书权利的前提。
这项义务包含以下方面的内容：（1）学生应按时到校上课，上课前准备好学习用品。
受教育法律赋予的权利和义务
受教育法律赋予的权利和义务xx年xx月xx日contents •受教育法律赋予的权利•受教育法律赋予的义务•教育法律责任•教育法律救济途径目录01受教育法律赋予的权利1接受教育的权利23公民依法享有接受教育的权利，不受性别、种族、社会经济地位、文化背景等因素的限制。
接受教育不仅是公民的基本权利，也是国家和社会的基本义务。
公民有权利选择适合自己兴趣、能力和发展的教育形式和教育内容。
03任何公民不得因宗教信仰、婚姻状况、家庭背景等因素受到歧视或不公正待遇。
平等接受教育的权利01所有公民在法律面前一律平等，享有平等的受教育机会和待遇。
02不得因种族、性别、社会经济地位、文化背景等因素歧视任何公民的受教育权利。
义务教育是国家提供的免费教育，公民依法享有免费接受义务教育的权利。
国家通过财政支持提供免费教育设施和师资力量，确保公民能够接受基本的义务教育。
义务教育包括小学、初中和部分高中阶段的教育，是公民基本文化素质和继续教育的重要基础。
免费接受义务教育的权利参加教育活动的权利参加教育活动不仅是公民的基本权利，也是国家和社会的基本义务。
公民可以通过参加教育活动提高自身素质和能力，促进个人和社会的发展。
公民依法享有参加教育活动的权利，包括参加学校、培训机构、学术团体等组织的教育活动。
02受教育法律赋予的义务完成规定年限的义务教育完成规定年限的义务教育是每个公民的法定义务，也是国家为提高公民文化素质和推动社会进步所设立的基本要求。
家长和监护人应当依法保证适龄儿童、少年接受规定年限的义务教育，不得以任何理由阻止其入学或中途退学。
完成规定年限的义务教育对于个人未来的发展和社会整体进步都具有重要的意义，是实现社会公平和人类发展的基础。
遵守学校规章制度学校规章制度是为了保障教育教学的正常进行，以及维护校园安全和秩序而制定的，学生应当自觉遵守并维护。
违反学校规章制度的行为可能会导致纪律处分或法律后果，学生应当明确自己的行为准则并自觉遵守。
受教育法律赋予的权利和义务
学生及其家长的基本义务
尊重教育
家长有义务尊重教育，并 确保孩子按时上学，不无 故缺勤。
配合学校
家长应配合学校的教育工 作，包括参与学校活动、 与老师沟通等。
维护学生安全
家长有责任确保孩子上学 路上的安全，以及在学校 内的安全。
学生及其家长在教育过程中的责任与义务
培养孩子的学习习惯
家长有责任帮助孩子培养良好的学习习惯，如按时完成作业、复 习等。
教育法律法规的实施
强化法律宣传和教育
加强教育法律法规的宣传和教育，提高公众对法律法规的认识和了 解，促进法律意识的普及。
严格执法和监督
对于违反教育法律法规的行为，应依法严肃处理，同时加强对法律 法规实施情况的监督，确保其有效执行。
完善司法救济机制
建立健全司法救济机制，保障当事人的合法权益，为受侵害的当事人 提供法律援助和救助。
教育费用减免
对于家庭经济困难的学生，政府提 供教育费用减免，确保他们不会因 经济原因而失去接受教育的机会。
免费教育补贴
政府还为低收入家庭的学生提供免 费教育补贴，以减轻他们的经济负 担。
参加教育教学活动
参加教育教Байду номын сангаас活动的权利
01
学生有权参加教育教学活动，包括课堂教学、实验、实践活动
等。
参与校园文化活动
平等进入学校
任何公民都有权进入公立学校接受教育，不得因种族、性别、社会 经济地位等因素被歧视或排斥。
平等的学业机会
在学业方面，所有学生应享有平等待遇，不得因种族、性别、社会 经济地位等而受到不公平评价或待遇。
接受免费义务教育
免费义务教育
根据法律规定，所有公民都有权 接受免费的义务教育，不受种族 、性别、社会经济地位等影响。
八年级下受教育的权利和义务
三、珍惜受教育的机会 1当我们的受教育权被他人剥夺或侵犯 时的做法?
受教育者的合法权益受到侵害时，可采用非 诉讼或诉讼方式予以维护.
科教兴国是我国的基本国策
“未来十年，衡量贫富的标准将是教育”
我们只有不断地接受 教育，掌握科学文化知识， 才能使自己跟上社会前进 的步伐，适应社会发展对 人才的需要。
一 受教育是我们的权利和义务
• 1.教育的含义? • 教育是以促进人的发展,社会的进步为目的, 以传授知识,经验为手段来培养人的社会活 动.
现在的苏明娟过得好吗？
安徽某大学毕业，去 年已 被安徽一家银行录用。 尽
自己的力量回报社会。
如果苏明娟最终没有 得到 接受教育的机会，现 在她 又会过得如何？
◇道路清洁工，建筑工地小工若干，身体健 壮，月薪400元。 ◇某厂招收制袋工,初中文化,身体健康,月薪 500元。 ◇公司招聘工程师，研究生学历，软件开发 专业，月薪8000元。 ◇华工学院招聘客座教授，除国家工资外， 年工资补贴１０万元，配备一套三居室住房。
2、珍惜学习机会，自觉履行受教 育的义务 如何履行受教育的义务?
(1)认真履行按时入学的义务. （2）认真履行接受规定年限的九年义务教育， 不得中途辍学. （ 3）自觉遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努 力学习，努力完成规定的学习任务的义务.
3.提高学习能力的做法:
• (1)要注意养成良好的学习习惯,勤 于学习,更新知识,提升学习能力. • (2)要注意转变学习方式,积极开展 自主学习,合作学习,探究学习,提高 学习的质量和效率.
公民受教育的权利和义务
公民受教育的权利和义务作为公民，受教育的权利和义务是我们应当关注和积极参与的重要问题。
教育是个人发展、社会进步的基石，因此，保障公民受教育的权利，同时履行个人的受教育义务，对于实现全面发展、促进社会繁荣具有非常重要的意义。
公民享有受教育的权利。
教育是一项基本人权，每个公民都有接受教育的权利。
这是联合国《世界人权宣言》所确立的基本原则之一。
受教育的权利体现了个体自由发展的需求，也是一种社会责任的体现。
通过教育，个体可以获得知识、技能和思维能力，提高自身素质，实现个人价值。
因此，保障公民受教育的权利，是构建公平、和谐社会的基础。
公民有受教育的义务。
作为公民，我们不仅享有受教育的权利，也有义务接受教育。
这是因为教育不仅仅是个人的需求，也是整个社会的需要。
通过受教育，公民可以增强自身素质，提高劳动力的质量与效益。
另外，教育也是一种社会投资，通过培养更多高素质的公民，可以为社会的可持续发展和繁荣做出贡献。
因此，履行受教育义务是每个公民的责任和义务。
公民受教育的权利和义务也需要政府的支持和保障。
政府作为社会管理者和服务提供者，有责任为公民提供优质的教育资源和服务。
这包括建设和维护教育基础设施、提供优质的教育教材和师资力量、制定教育政策和规划等。
政府还应当通过法律法规的制定和执行，确保公民享有受教育的权利，并履行受教育的义务。
同时，政府还应当加强对教育的监管和评估，确保教育质量和公平性，促进教育的可持续发展。
公民受教育的权利和义务也需要社会各界的共同关注和支持。
教育是一个复杂的系统工程，需要政府、学校、家庭和社会各方共同努力。
学校应当提供良好的学习环境和教学资源，家庭应当重视子女的教育，为他们提供必要的支持和鼓励。
社会各界应当关注教育公平问题，加强对弱势群体教育的帮助和支持，为他们提供平等的受教育机会。
只有社会各界的共同努力，才能够保障公民受教育的权利和义务得到有效落实。
公民受教育的权利和义务是一个重要的社会问题，需要政府、学校、家庭和社会各界的共同努力。
简述受教育者的权利
简述受教育者的权利
受教育者的权利是指在教育过程中，学生所享有的合法权利和利益。
这些权利包括但不限于以下几个方面：
1. 接受平等的教育机会：每个人都有权接受平等的教育机会，不受种族、性别、宗教、国籍等方面的歧视。
2. 自由选择教育内容：学生有权选择自己想学的课程，不受强制或歧视。
3. 参与学校管理：学生应该参与学校管理，能够发表自己的意见和建议。
4. 安全和保护：学生有权享受安全和保护，包括课堂安全、身体安全以及心理安全等。
5. 保护个人隐私：学生的个人隐私应该得到尊重和保护。
6. 公平的评估和考试制度：学生有权享有公平的评估和考试制度，不受任何不公平的影响。
7. 健康和营养：学生有权享受健康和营养饮食，学校应该提供健康
的食品和良好的饮食环境。
8. 教师和学生之间的互动：学生有权和教师之间进行互动，包括提出问题、回答问题、讨论等。
总之，受教育者的权利是保护学生的利益和权益，让学生能够安全、健康、快乐地接受教育。
学校和教育机构应该尊重学生的权利，确保学生能够平等地接受教育。
公民有受教育的权利和义务
公民有受教育的权利和义务第十一课公民有受教育的权利和义务一、知识结构这一课与学生关系最密切。
受教育权：是指公民有从国家接受文化教育的机什么是受教育权会，以及获得受教育的物质帮助的权利1．受教育既是公民权利又是公我国公民受教育的主要内容：的义务从公民的自身发展和对国家的要求来讲，受教育受教育既是公是公民的一项基本权利的基本权利又是公民的基本义务从国家的繁荣发展和对公民的要求来讲，受教育又公民的一项基本义务义务教育：依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的教育。
我国普及九年义务教育强制性2．我国实行义务教育的特征普遍性九年义务免费性教育制度《中华人民共和国义务教育法》的制定施行普及义义务教育法的有关规定：务教育的法律国家的职责保障在实施义务教育中，国家社会的职责社会、学校、家庭的责任学校的职责家庭的职责国家采取各种法律保障：——可靠保障措施保障公民物质保障：——物质基础的受教育权师资保障：——重要条件3．国家保障公民的受教育权利，公民要自青少年要珍惜受教育的权利觉履行受教育的义务自觉履行受教育的（1）履行按时入学的义务义务青少年要（2）履行接受规定年限的义自觉履行务教育的义务受教育义务（3）履行遵守法律和学校法律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。
十六届三中全会提出要构建现代国民教育体系和终身教育体系，许多人士认为这是教育体制改革的重大举措和创新。
我国目前25岁以上劳动人口中受过高中、中职教育和高等教育的只有18%；接近9亿的劳动人口平均受教育年限仅为7.4年，还不到初中二年级水平，提高25—64岁劳动人口的文化素质是终身教育体系要解决的根本问题。
据联合国统计，中国对教育的投入低于其它发展中国家。
1998年—1999年，中国对教育的投入相当于国内生产总值的2.2%，而对有形资产的投入大约是它的15倍。
土尔其对教育的投入占国内生产总值的2.9%，印度为3.2%，菲律宾为4.2%，而美国是5%。
公民有受教育的权利和义务
初三第11课公民有受教育的权利和义务周村一中朱明一、要点记忆1、依法受教育是我国公民的一项基本权利，也是基本义务。
2、《中华人民共和国教育法》是我国教育的基本法律。
目前，我国在教育方面还有：《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国高等教育法》、《中华人民共和国职业教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律。
3、根据《中华人民共和国义务教育法》规定，受教育者享有5项权利、4项义务。
4、义务教育的含义、意义。
5、义务教育具有3个基本特征：国家强制性、普遍性、免费性。
6、免费性是指免收学费，不是免费教育。
7、义务教育法是实施义务教育的法律保障。
体现在两个方面：第一、确认并保障适龄儿童少年接受义务教育的权利；第二、国家、社会、学校、家庭要保障儿童少年接受义务教育的权利。
8、国家的责任；（略）。
学校的责任：（略）。
9、社会的责任：捐资助学，尊师重教、拒招童工，维护学校的教学秩序和场地设施。
10、家庭的责任：保证适龄子女按时入学并接受规定年限的义务教育。
11、国家采取各种措施，确保公民受教育权的实现。
最主要的是提供物质保障和师资保障。
12、物质保障是公民享有受教育权的物质基础和必备条件。
13、加强师资队伍建设是公民享有受教育权的重要条件。
14、国家在加强师资队伍建设的措施有三项：（略）。
15、青少年要十分珍惜来之不易的学习机会和享有的受教育权利。
怎样自觉的履行受教育的义务？第一、要坚持是自己受到法律规定年限的教育；第二、要全面发展自己；第三、要自觉的维护良好的学校教育环境；第四、要争取接受更高程度的教育。
二、课堂巩固与提高（一）单项选择题：1.在下列选项中，既是公民的基本权利，又是公民的基本义务的是（）A.抚养子女B.赡养父母C.通信D.受教育2.义务教育制度是依照法律规定，由_________保证推行和实施的。
（）A.公民自觉性B.社会舆论C.说服教育D.国家强制力3.在我国的教育法律体系中，作为制定教育单行法律和行政法规、规章的依据，也是保障公民受教育权的一项重要法律是（）A.义务教育法 B.教师法C.教育法D.未成年人保护法4．在我国，青少年上学读书，接受教育，这（）A．是权利，不是义务B．是义务，不是权利C．既是权利，也是义务D．与权利、义务无关5．以下选项不符合我国义务教育法的规定的是（）A．适龄儿童、少年必须接受规定年限的义务教育B．国家必须举办学校，筹措经费帮助贫困学生C．接受义务教育的学生必须努力完成规定的学习任务D．义务教育法是我国教育的基本法1、D2、D3、C4、C5、D（二）材料分析题：1、材料一：在2005年3月召开的两会上，突出强调了加强农村义务教育。
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（一）受教育者即学生的权利
1.参加教育教学安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书 资料等。 2. 按照国家有关规定获得奖学金、贷学金和助学金等。一般情况是 品学兼优和家庭困难者获取。 3. 在学业上、成绩上和品行上获得公正评价，完成规定后获得相应 的学业证书。 4. 对学校给予的处分不服时可向有关部门提出申诉，对学校、教师 侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提出诉讼。 5. 法律、法规规定的其它情况。
２．关于学生即受教育者对教育者的名誉损害行为 。 在现实在中某些学生联系到老师的某个方面的缺点就给老师取绰
号，或者带侮辱性的代号等。并且某些学生爱搞恶作剧，对老师锦西 人身或名誉方面的攻击。
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受教育者的权利和义务
辜良钧
（五）学生享受权利和履行义务的过程中希望得到那些具 体方面的权利
学生享受权利和履行义务的过程中，我们更应尊重学生的权利。 学生也希望得到在教学中的许多具体的权利：1．不被讽刺挖苦侮辱 谩骂；２．希望得到赞扬，得到老师的充分肯定；３．不给学生取一 些歧视性的绰号，如弱智、笨蛋、傻瓜等；4．要给学生合理的解释 权和辩护权；５．不因学生的家庭、性格、性别、民族、长相等，而 有歧视性态度和言语侮辱等或讥讽学生的父母或其它家庭成员； ６．希望获得老师的关爱，多询问他的学习状况；７．获得平等、公 平的待遇；８．获得一些秘密保护和自由安排时间的空间等． 综上所述，受教育者即学生既应该并且必须享受其权利，同时 也应该履行其义务．要把二者有机的结合起来就必须把法制教育放 到一个主要的位置上来．从二保障学生权利的实现和保障学生认真 履行义务．
综上，党和政府以及社会各界应该维护教师的权益，合法保护教 师的权益；同时，老师也应该承担起教育为本的责任，自觉履行应承 担的义务。
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（三）认真履行受教育者的义务，加强保护学生受教育的权利。 要做到使学生的权利和义务有机统一，必须要做到让学生了解必要 的法律常识；使学生遵纪守法，培养学生的法律意识等几个方面结 合起来；同时要求老师树立以人为本的教育概念，这样才能达到权 利和义务的有机结合：
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受教育者的权利和义务
辜良钧
案例1：2002年四川眉山仁寿某乡中学一位教师同学生在课堂上 发生矛盾。起因：教师在认真上课时，一高个子男生在下面起哄、 打闹，仁厚教师前去制止。结果：教师在受到言语和人身攻击下， 用凳子打伤该生 案例2：某县中学教师因年龄大，走路有点不平衡，于是该班学 生给老师取绰号。在老师知道后，师生关系紧张，老师也经常出言 不逊。 （对于上述两个案例，可让学生任选一个进行讨论发言，阐述 自己的观点。） 上述两个案例说明以下一些问题： 首先：教师往往从管教学生的动机出发，从而在有时候当学生违 背课堂纪律即未履行好自己的义务时，会造成对学生人格和人身自由 及其教育权的侵害。
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受教育者的权利和义务
１．关于学生的侵害行为
辜良钧
（四）关于学生即受教育者权利和义务中存在的问题
（1）首先是学生在受教育的过程中侵害、干扰教师的正常上 课计划，即破坏教师进行教学活动、完成教学任务的权利。这 时时常发生的事情：如上课大声喧哗，或者是发出刺耳的声音 干扰教师教学等。 （2）其次是，学生在受教育的过程中破坏、干扰其它学生正 常学习的侵权行为，如上课破坏秩序，这即是妨碍教师，同时 ，又是干扰其它同学，分散同学的注意力。或者有的学生在做 作业时，一些学生进行破坏。
辜良钧
受教育者的权利和义务
辜良钧
教育者同受教育者是相对存在的，受教育者的权利和义务也就是 法律所规定的受教育者的权益和责任。在中学的法制教育中我们主要 强调教育者就是指教师，与之相对的受教育者即学生。这里重点谈论 受教育者的权利和义务，就是指学生的权利和义务。根据法律规定， 受教育者即学生有如下权利和义务：
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受教育者的权利和义务
辜良钧
其次：学生应该要认真履行自己的义务，比如尊师重道，维护班 集体课堂秩序，不妨碍教师的正常教学、不打扰他人的收教育的权利 等。同时要敢于维护自己的权利，人身受到伤害的情况下，要提出合 理的要求，或上诉。如案例 1 中，老师对学生造成的伤害就应该得到 合理的赔偿和处理。同时也要意识到自身的错误之处，也就是在享受 权利的同时要相应的承担履行应尽的义务。 再次：教师应该大度、宽容。在施教和管理的过程中，不能过于 要求学生达到成人标准。因为教师侵害的对象是未成学生。大多是没 有或不完全行为和责任能力的少年儿童，因此，侵犯活动的双方行为 能力是不对等的。在这种情况下，一方面更容易造成教师对未成年人 的侵权，另一方面未成年人学生自我保护和辩护的能力不足，也就常 常使侵权的教师意不到其行为后果对学生造成额伤害，学生自身也不 能做出相应的维护权利的各种反应。所以教师要加强自身修养更应宽 容理解、体谅学生的一些不良或过激做法，或加以正确的引导。从根 本上说也就是要加强法制教育，提高学生的自我保护意识，维护自身 的权利，同时在法律教育中感受自己应当履行的责任和义务。
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受教育者的权利和义务
3．关于教师权利的侵由于长期受一定思想影响，教 师的政治和经济地位普遍不高，教师的政治、经济权益履遭侵害，严 重妨碍教师履行教育、教学职责：①许多地方时常有拖欠教师工资的 事情发生；②学生也有对老师取绰号、谩骂、暗打老师的事情发生； ③老师的教学计划时常受学校的干扰等。
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受教育者的权利和义务
（一） 受教育者即学生应当履行下列义务
1.遵守法律、法规的相关规定。
辜良钧
2. 遵守学生行为规范,尊敬师长,养成良好的思想品德和行为习惯。
3. 努力学习，完成固定的学习任务。 4. 遵守所在学校或者其它教育机构的管理制度。 现实中学生的义务并非能认真按时完成；同时学生的权利也受到 不同程度的侵害，那么怎样统一学生的权利和义务，怎样看待学生的 权利和义务呢？