评课研讨记录
教研研讨活动记录评课
一、活动背景为了提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，我校于2022年10月26日开展了教研研讨活动。
本次活动以“聚焦课堂教学，提升教学质量”为主题，邀请了各学科优秀教师进行公开课展示，并组织全体教师进行评课研讨。
以下是本次教研研讨活动的评课记录。
二、活动内容1. 公开课展示本次活动共有四位教师进行了公开课展示，涉及语文、数学、英语和科学四个学科。
以下是各学科公开课的基本情况：（1）语文：《秋天的雨》授课教师：张老师教学内容：通过课文《秋天的雨》，引导学生感受秋天的美好，培养学生的阅读兴趣和审美能力。
（2）数学：《分数的意义》授课教师：李老师教学内容：通过实际操作，让学生理解分数的意义，培养学生的数学思维和动手能力。
（3）英语：《My Family》授课教师：王老师教学内容：通过歌曲、图片和游戏等活动，让学生掌握家庭成员的英语表达，提高学生的英语口语能力。
（4）科学：《植物的生长》授课教师：刘老师教学内容：通过观察植物生长过程，让学生了解植物生长的基本规律，培养学生的观察能力和实验操作能力。
2. 评课研讨公开课后，全体教师进行了评课研讨。
以下是各学科评课内容：（1）语文张老师的课教学目标明确，教学方法多样，课堂气氛活跃。
在朗读环节，张老师注重引导学生感受文章的韵律美，使学生在朗读中体会秋天的美好。
但在板书设计上，部分内容过于简单，未能充分体现教学重点。
（2）数学李老师的课教学过程清晰，环节紧凑。
通过实际操作，让学生在轻松愉快的氛围中理解分数的意义。
但在课堂提问环节，部分问题过于简单，未能有效激发学生的思考。
（3）英语王老师的课教学手段丰富，课堂气氛活跃。
在歌曲、图片和游戏等活动中，学生积极参与，英语口语表达能力得到提高。
但在教学过程中，部分学生对家庭成员的英语表达不够熟练，需要加强巩固。
（4）科学刘老师的课教学目标明确，教学过程严谨。
通过观察植物生长过程，让学生了解植物生长的基本规律。
但在实验操作环节，部分学生操作不够规范，需要加强指导。
科学评课教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高科学课堂教学质量，促进教师专业成长，我校科学教研组于2023年4月10日开展了科学评课教研活动。
本次活动以“聚焦科学探究，提升课堂教学实效”为主题，旨在通过集体备课、课堂教学观摩、课后评课等环节，探讨科学课堂教学的有效策略，提升教师的教学水平和学生的科学素养。
二、活动时间及地点时间：2023年4月10日（星期一）下午2:00-5:00地点：学校科学实验室三、活动参与人员参与人员：科学教研组全体教师、部分其他学科教师四、活动流程1. 集体备课环节（14:00-14:30）- 由教研组长主持，针对本周即将进行的科学课进行集体备课。
- 教研组成员共同讨论教学目标、教学重难点、教学方法、教学资源等。
- 针对学生的实际情况，制定切实可行的教学方案。
2. 课堂教学观摩环节（14:30-15:30）- 由教研组成员李老师执教《水的浮力》一课。
- 李老师通过实验演示、小组合作探究等方式，引导学生主动参与课堂活动。
- 学生在课堂上表现出浓厚的学习兴趣，积极参与讨论和实验操作。
3. 课后评课环节（15:30-17:00）- 首先，李老师进行自我反思，总结教学过程中的成功之处和不足之处。
- 接着，其他教师对李老师的课堂教学进行评课。
- 评课内容包括：教学目标达成情况、教学重难点处理、教学方法运用、课堂管理、学生参与度等方面。
五、活动总结1. 教学目标达成情况- 通过课堂观摩和评课，认为李老师的教学目标基本达成，学生对水的浮力有了初步的认识。
2. 教学重难点处理- 李老师在处理教学重难点方面做得较好，通过实验演示和小组合作探究，帮助学生理解和掌握水的浮力概念。
3. 教学方法运用- 李老师运用了多种教学方法，如实验演示、小组合作探究、问题引导等，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂效率。
4. 课堂管理- 李老师对课堂管理较为得力，能够有效控制课堂纪律，确保教学活动顺利进行。
5. 学生参与度- 学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题、参与实验操作，体现了良好的学习态度。
评课的教研活动记录(3篇)
第1篇活动时间：2021年10月15日活动地点：XX小学多功能厅活动主题：评课教研活动活动参与人员：语文教研组全体教师一、活动背景为了提高我校语文教学质量，促进教师专业成长，我校语文教研组于2021年10月15日开展了评课教研活动。
本次活动旨在通过观摩、评课、研讨等方式，帮助教师发现课堂教学中的优点和不足，提升教学水平。
二、活动流程1. 观摩课例本次教研活动由我校语文教研组长XX老师主讲，课题为《坐井观天》。
XX老师以生动有趣的教学方法，引导学生理解课文内容，培养学生的阅读兴趣。
2. 评课环节观摩课后，全体教师进行了评课活动。
首先，XX老师对自己本节课的教学设计进行了简要说明，包括教学目标、教学重难点、教学方法等。
接着，其他教师分别从以下几个方面对XX老师的教学进行了评价：（1）教学目标明确，重难点突出。
XX老师通过生动的教学案例，使学生对课文内容有了深刻的理解。
（2）教学方法多样，激发了学生的学习兴趣。
XX老师运用多媒体教学手段，使课堂气氛活跃，学生参与度高。
（3）课堂组织有序，教学环节紧凑。
XX老师注重课堂纪律，使学生能够集中精力学习。
（4）师生互动良好，关注学生的个体差异。
XX老师善于倾听学生的发言，及时给予评价和指导，使学生在课堂上得到充分展示。
（5）教学评价合理，注重培养学生的能力。
XX老师通过设置问题、小组讨论等方式，引导学生思考，培养学生的合作意识和创新能力。
3. 研讨环节在评课的基础上，全体教师针对以下问题进行了研讨：（1）如何提高学生的阅读兴趣？（2）如何更好地运用多媒体教学手段？（3）如何关注学生的个体差异，使每个学生都能在课堂上得到充分展示？（4）如何培养学生的合作意识和创新能力？针对以上问题，教师们各抒己见，分享了各自的教学经验和心得。
三、活动总结1. 本次教研活动达到了预期目标，全体教师积极参与，评课环节气氛热烈，研讨环节成果丰硕。
2. XX老师的教学案例为其他教师提供了很好的借鉴，使大家受益匪浅。
评课教研组活动记录
活动时间：2023年3月15日（星期三）下午2:00-4:00活动地点：学校多功能厅参与人员：小学语文教研组全体成员主持人：张老师活动主题：基于新课标的小学语文教学策略探讨活动记录：一、活动背景随着新课标的颁布和实施，小学语文教学面临着新的挑战和机遇。
为了更好地适应新课标的要求，提高教学质量，我校语文教研组决定开展以“基于新课标的小学语文教学策略探讨”为主题的教研活动。
二、活动内容1. 张老师开场致辞张老师首先对本次教研活动的主题进行了简要介绍，强调了新课标背景下小学语文教学的重要性，并提出了对教研活动的期望。
2. 教学案例分析（1）王老师《春》教学案例分析王老师以《春》这篇课文为例，分享了她在教学过程中的策略和方法。
她通过引导学生观察图片、品味语言、感悟情感，使学生对春天的美好有了更加深刻的体会。
在分析过程中，王老师强调了以下几点：- 注重培养学生的审美能力，引导学生感受春天的美丽；- 通过多种教学手段，激发学生的学习兴趣；- 注重培养学生的语言表达能力。
（2）李老师《古诗两首》教学案例分析李老师以《古诗两首》为例，介绍了她在教学过程中的策略。
她通过对比分析、吟诵、创作等方式，帮助学生理解古诗的内涵。
在分析过程中，李老师强调了以下几点：- 注重培养学生的文学素养，引导学生感受古诗的魅力；- 通过多种教学方法，提高学生的学习兴趣；- 注重培养学生的创新思维。
3. 讨论与交流在听完两位老师的案例分析后，教研组成员进行了热烈的讨论。
大家针对新课标下的小学语文教学策略，提出了自己的看法和建议。
（1）针对王老师的《春》教学案例，有老师提出：- 在教学过程中，可以适当增加课外阅读，让学生了解更多关于春天的知识；- 可以利用多媒体技术，展示春天的美景，激发学生的学习兴趣。
（2）针对李老师的《古诗两首》教学案例，有老师提出：- 在教学古诗时，要注意培养学生的文言文阅读能力；- 可以通过举办古诗朗诵比赛、创作活动等形式，提高学生的文学素养。
听评课教研活动交流记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提升教师的教学水平和教研能力，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日开展了听评课教研活动。
本次活动邀请了校内外的专家和优秀教师进行授课，旨在通过听课、评课、交流等形式，提升教师的专业素养和教学技能。
二、活动时间2021年10月15日三、活动地点我校多功能厅四、活动参与人员1. 校领导：校长、副校长2. 教研室主任、教研员3. 各学科教师4. 校外专家：教授、教研员5. 优秀教师：来自不同学校的优秀教师代表五、活动内容1. 优秀教师示范课2. 同行教师听课3. 评课与交流4. 专家点评与指导六、活动过程1. 开场致辞活动开始，校长发表了热情洋溢的致辞，强调了听评课教研活动的重要性，并对参与活动的教师提出了期望。
2. 优秀教师示范课本次活动邀请了来自不同学校的优秀教师代表进行示范课展示。
他们分别展示了语文、数学、英语等学科的教学内容，充分展示了优秀教师的教学风采。
3. 同行教师听课各学科教师认真聆听优秀教师的示范课，仔细观察他们的教学方法和课堂管理技巧。
4. 评课与交流示范课后，各学科教师进行了评课和交流。
大家针对示范课的优点和不足进行了深入剖析，提出了改进意见和建议。
5. 专家点评与指导校外专家对本次听评课活动进行了点评和指导。
他们认为，本次示范课展示了优秀教师的扎实教学功底和先进的教育理念，同时也指出了教学中存在的问题和不足，为教师们提供了宝贵的改进方向。
七、活动总结1. 教师教学水平得到提升通过本次听评课活动，教师们学到了先进的教学理念和方法，提升了自身的教学水平。
2. 教研氛围更加浓厚本次活动为教师们提供了一个交流学习的平台，促进了教研氛围的浓厚。
3. 促进了教师之间的合作通过听评课活动，教师们增进了了解，加强了合作，为共同提高教学质量奠定了基础。
八、活动反思1. 教师要不断学习，提升自身素养本次活动让我们认识到，教师要想在教学上取得更好的成绩，必须不断学习，提升自身的专业素养。
课评教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，教师的专业成长和教学质量的提升成为教育工作的重中之重。
为了促进教师之间的交流与合作，提高课堂教学效率，我校于2023年3月15日开展了课评教研活动。
本次活动旨在通过听课、评课、研讨等方式，提升教师的教学能力和教研水平。
二、活动时间2023年3月15日三、活动地点学校多功能厅四、活动参与人员1. 学校教务处主任2. 教研室主任3. 各年级教研组长4. 参与授课的教师5. 全体教师五、活动流程1. 听课环节- 教师A（数学）进行公开课展示，课题为“分数的加减法”。
- 教师B（语文）进行公开课展示，课题为“春天的故事”。
2. 评课环节- 教研组长组织听课教师进行评课。
- 参与听课的教师就教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面进行点评。
3. 研讨环节- 教研室主任针对本次课评教研活动进行总结，并提出改进建议。
- 教师们就课堂教学中的常见问题进行深入研讨，分享教学经验。
4. 总结环节- 学校教务处主任对本次活动进行总结，并对教师们提出期望。
六、活动内容1. 听课环节教师A的数学公开课《分数的加减法》以生动有趣的故事引入，激发学生的学习兴趣。
在教学过程中，教师A注重引导学生主动参与，通过小组合作、互动交流等方式，帮助学生理解和掌握分数的加减法。
课堂气氛活跃，教学效果良好。
教师B的语文公开课《春天的故事》通过朗读、表演、讨论等方式，让学生深入感受春天的美好。
教师B注重培养学生的阅读能力和表达能力，课堂互动性强，学生参与度高。
2. 评课环节教研组长首先对两位教师的公开课进行了简要的总结，肯定了他们在教学中的优点。
随后，听课教师针对教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面进行了深入点评。
- 教师们认为，两位教师都能根据学生的实际情况，制定合理的教学目标，教学内容丰富，教学方法多样。
- 在教学过程中，教师们注重启发学生思维，引导学生主动参与，课堂气氛活跃。
- 同时，教师们也提出了一些改进建议，如：进一步优化教学环节，加强课堂管理，提高教学效果等。
评课教研活动活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提升教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2023年3月15日开展了以“聚焦核心素养，提升教学实效”为主题的评课教研活动。
本次活动邀请了各学科优秀教师参与，旨在通过集体评课，共同探讨教学方法，优化教学策略，提升教学质量。
二、活动目的1. 通过评课活动，提高教师对课程标准的理解和把握，促进教师专业成长。
2. 加强教师之间的交流与合作，共同探讨有效的教学方法，提高课堂教学实效。
3. 促进教师对核心素养的深入理解，将核心素养融入教学实践。
三、活动内容1. 课前准备- 活动前，各学科教研组认真准备，确定评课主题，邀请相关教师参与。
- 教师提前备课，准备教学设计、课件等教学材料。
2. 课堂教学展示- 教师按照教学设计进行课堂教学，展示自己的教学风格和教学特色。
- 学生积极参与课堂活动，体现课堂互动和师生交流。
3. 评课环节- 首先由授课教师进行自评，总结教学过程中的亮点和不足。
- 同行教师进行评课，从教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面进行点评。
- 邀请教研组长或专家进行点评，提出改进意见和建议。
4. 交流讨论- 教师围绕核心素养和教学实效进行深入交流，分享教学经验。
- 针对教学中的热点问题，进行专题研讨。
四、活动过程1. 课堂教学展示- 语文课上，教师以《春》为课题，通过朗读、讨论、写作等多种形式，引导学生感受春天的美好，培养学生的审美情趣。
- 数学课上，教师以《分数的加减法》为内容，通过实例讲解、练习巩固，帮助学生掌握分数加减法的计算方法。
2. 评课环节- 语文组教师认为，教师在课堂上注重了学生的主体地位，引导学生积极参与，教学效果良好。
- 数学组教师认为，教师教学设计合理，教学方法得当，但部分学生计算速度较慢，需要加强练习。
3. 交流讨论- 教师们围绕核心素养和教学实效进行了热烈的讨论，分享了各自的教学经验。
- 针对教学中的热点问题，如如何提高学生的计算速度、如何培养学生的阅读兴趣等，教师们提出了切实可行的建议。
小组听评课教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提升教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2023年4月10日开展了小组听评课教研活动。
本次活动旨在通过听课、评课、研讨等方式，加强教师之间的教学经验分享，提高课堂教学质量。
二、活动时间2023年4月10日（星期一）上午9:00-11:30三、活动地点学校多功能厅四、活动参与人员语文教研组全体教师、数学教研组部分教师五、活动流程1. 听课环节- 语文教研组教师聆听了由张老师执教的《背影》一课。
- 数学教研组教师聆听了由李老师执教的《分数的基本性质》一课。
2. 评课环节- 听课后，各教研组分别进行了评课活动。
3. 研讨环节- 针对课堂教学中的亮点和不足，各教研组进行了深入的研讨。
4. 总结环节- 学校领导对本次活动进行了总结，并对教师提出了期望和建议。
六、活动内容1. 听课环节（1）语文组听课记录课题：《背影》执教教师：张老师课堂亮点：- 张老师教学设计合理，教学目标明确。
- 教学过程中注重学生的情感体验，引导学生深入理解文本。
- 教学方法灵活多样，激发了学生的学习兴趣。
不足之处：- 部分学生对课文内容的理解不够深入。
- 课堂互动环节略显不足，学生参与度有待提高。
（2）数学组听课记录课题：《分数的基本性质》执教教师：李老师课堂亮点：- 李老师教学思路清晰，教学目标明确。
- 教学过程中注重学生的动手操作，培养学生的实践能力。
- 教学方法生动有趣，激发了学生的学习兴趣。
不足之处：- 部分学生对分数的理解不够透彻。
- 课堂练习环节时间分配不合理，部分学生未能完成练习。
2. 评课环节（1）语文组评课评课教师：王老师评课内容：- 张老师的教学设计合理，教学目标明确，教学方法灵活多样。
- 建议在课堂互动环节多关注学生的个体差异，提高学生参与度。
（2）数学组评课评课教师：赵老师评课内容：- 李老师的教学思路清晰，教学方法生动有趣。
- 建议在课堂练习环节合理安排时间，确保所有学生都能完成练习。
评课议课教研活动记录
一、活动背景为了进一步提高教师教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2023年3月15日开展了评课议课教研活动。
本次活动以“提升课堂教学效率，促进学生全面发展”为主题，旨在通过集体备课、课堂观摩、评课议课等形式，推动教师教学技能的提升和教学质量的提高。
二、活动时间2023年3月15日（星期三）上午9:00-11:30三、活动地点学校多功能厅四、参与人员全体语文教师、部分数学教师、教研组长、教务主任五、活动流程1. 集体备课- 各备课组针对本学期将要教授的课文进行集体备课，明确教学目标、重难点，并讨论教学方法。
2. 课堂观摩- 由青年教师张老师执教《小石潭记》一课，全体教师参与观摩。
3. 评课议课- 观摩课后，全体教师针对张老师的课堂教学进行评课议课。
六、活动内容1. 集体备课在集体备课环节，各备课组认真研讨，对教材进行了深入解读，明确了教学目标。
老师们就如何激发学生的学习兴趣、如何引导学生进行自主学习、如何提高课堂效率等问题进行了热烈讨论。
2. 课堂观摩张老师执教的《小石潭记》一课，教学设计合理，教学方法灵活多样。
张老师通过图片、视频等多种教学手段，将抽象的文字转化为具体的画面，使学生能够更好地理解课文内容。
在教学过程中，张老师注重启发学生思考，鼓励学生发表自己的见解，课堂气氛活跃。
3. 评课议课（一）优点1. 教学目标明确，重难点突出。
张老师对课文进行了深入解读，明确了教学目标，并对重难点进行了详细讲解。
2. 教学方法灵活多样。
张老师运用多种教学手段，如图片、视频、实物等，使课堂变得生动有趣。
3. 注重启发学生思考。
张老师鼓励学生发表自己的见解，培养学生的创新思维。
4. 课堂气氛活跃。
张老师善于调动学生的积极性，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
（二）不足1. 部分学生参与度不高。
在课堂讨论环节，部分学生表现出沉默寡言，需要教师在今后的教学中加以引导。
2. 教学时间安排不够紧凑。
课堂结束时，部分教学内容未能完全完成，需要教师在今后的教学中进行调整。
听课评教教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教育教学质量，促进教师专业成长，我校于2021年10月20日开展了听课评教教研活动。
本次活动邀请了校内外的专家、优秀教师进行授课，旨在通过观摩、研讨、交流等方式，促进教师之间的相互学习，提升教育教学水平。
二、活动目的1. 提高教师教育教学能力，促进教师专业成长。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 发现教学中的问题，及时进行整改，提高教育教学质量。
三、活动时间及地点活动时间：2021年10月20日活动地点：我校多功能厅四、活动流程1. 专家授课2. 教师观摩3. 评课研讨4. 总结发言五、活动内容1. 专家授课本次活动邀请了市教研员李老师进行授课，李老师以《初中语文阅读教学策略》为主题，结合实际案例，深入浅出地讲解了阅读教学的方法和技巧。
李老师的授课内容丰富，生动有趣，引发了在场教师的共鸣。
2. 教师观摩全体教师认真观摩了李老师的授课，详细记录了授课过程中的亮点和不足，为后续的评课研讨做好了充分准备。
3. 评课研讨观摩结束后，教师们分成小组进行评课研讨。
各小组分别从以下几个方面对李老师的授课进行了评价：（1）教学目标：李老师的教学目标明确，围绕教学重点，注重培养学生的阅读能力和思维品质。
（2）教学内容：李老师教学内容丰富，注重知识性与趣味性的结合，使学生在轻松愉快的氛围中掌握阅读技巧。
（3）教学方法：李老师运用多种教学方法，如情境教学、合作学习等，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂效果。
（4）教学效果：李老师的授课效果显著，学生在课堂上积极参与，取得了良好的学习效果。
在评课研讨过程中，教师们还就以下问题进行了深入探讨：（1）如何提高学生的阅读兴趣？（2）如何培养学生的阅读能力？（3）如何将阅读教学与实际生活相结合？4. 总结发言最后，我校校长对本次活动进行了总结发言。
校长对李老师的授课给予了高度评价，并对全体教师提出了以下几点要求：（1）教师要不断提高自身素质，努力提升教育教学能力。
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“2014年国培计划”小学体育研修班（坊内）研讨活动评课记录时间2014.10.14 地点学校会议室
参加人员体育科任教师
课题投掷
组内评议结果
本人反思1.课前热身活动有效，到位；
2.教育学生听口令投掷，遵守规则；
3.投掷物品无特大安全隐患。
4.所选场地要大小合适。
优点1.课前热身活动丰富，活动强度适宜；
2.学生能听从老师的口令，活动比较有序；
3.所选场地大小合适，确保投掷在安全距离。
不足1.个别学生投掷方向偏离，有潜在的危险性;
2.个别学生不听从口令，盲目投掷；
3.个别学生投掷方法错误，用力过大，胳膊疼痛。
建议1.要采取必要的安全保护措施;
2.要保证体育实施设备使用安全；
3.要进行必要的安全教育；
4.要讲清活动要求，教育学生听口令守规则。
达成的共识1.要采取必要的安全保护措施;
2.要保证体育实施设备使用安全；
3.要进行必要的安全教育；
4.要讲清活动要求，教育学生听口令守规则；
5.要选择合适的场地，无潜在的安全隐患。