新课标历史人教版必修一教学案20
人教版高一上历史教案5篇
人教版高一上历史教案5篇编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写得详细些。
原定教案，在上课进程中可根据具体情况做适当的必要的调整，课后随时记录教学效果，进行简要的自我分析，有助于积累教学经验，不断提高教学质量。
感谢您的阅读，以下是小编带来的人教版高一上历史教案内容，希望能帮助到您！人教版高一上历史教案1历史悠久的亚洲传统音乐一、教学目标：1.欣赏《四岁的红鬃马》、《欢迎》、《巴雅提木卡姆》和《星星索》等几首有代表性的亚洲传统音乐，引导学生感受、体验亚洲传统音乐的风格特征。
2.学生自学亚洲音乐的概况，了解亚洲各地区音乐文化与地理、经济、民族、宗教等因素的密切关系，加深对亚洲传统音乐风格的理解。
3.学生观看印度影片片段、分两个声部学唱《星星索》，认识蒙古的呼麦、印度的萨朗吉和印度尼西亚的克隆宗歌曲的音乐特点。
教学重点掌握亚洲音乐，特别是南亚——印度和东南亚——印度尼西亚音乐的风格特点教学难点用手划出体现印度音乐旋律特点的线条;分两个声部视唱《星星索》并用肢体语言感受克隆宗歌曲“一松一紧”的特点课间大屏幕显示课题：历史悠久的亚洲传统音乐。
(背景音乐是《梭罗河》)一、组织教学上课!(学生起立)同学们，今天老师将以一种新的方式向你们问好，!它表示早安、晚安和你好的意思。
你们可以双手合十表示回敬，一起说:“请坐下”!二、导入：人类在漫长的岁月里创造了丰富多彩的音乐文化。
亚洲是人类古代文明最发达的地区之一。
亚洲传统音乐具有悠久的历史，亚洲灿烂的音乐文化是人类音乐遗产的重要组成部分，它对其他大陆音乐的发展产生过巨大的影响。
亚洲可分为五个音乐文化区：东亚、南亚、东南亚、中亚和西亚。
(屏幕上出示亚洲区域图，由学生上来指出五个音乐文化区的位置)三、新课：(一)同学们，你们知道刚才老师所说的是哪个国家的语言吗?(学生都在猜测)它是印度语言，处于哪个音乐文化区呢?(学生回答：南亚)这个国家虽然经济文化相对比较落后，但文化相当繁荣，比如印度的美女(课件出示四张印度美女像)，最近的几届世界小姐选举都由印度小姐当选。
高中历史必修1教案(人民版全套))
高中历史必修1教案(人民版全套))高中历史教案必修一（人民版））1专题一古代中国的政治制度通史概要：中国古代史始于170万年前，止于1840年鸦片战争前，包括原始社会、奴隶社会和封建社会的历史。
距今约170万年前，中国就有人类居住，进入原始社会。
公元前21世纪，中国进入奴隶社会，夏朝是我国第一个奴隶制王朝。
经过商朝的发展，西周时期，我国的奴隶社会进入繁荣阶段。
春秋战国是社会大变革时期，中国社会经历了从奴隶制向封建制的过渡。
XXX建立了中国历史上第一个统一和多民族中央集权和封建国家，并开创了一系列对后世影响深远的制度。
汉代封建制度得到进一步巩固。
三国两晋南北朝是政权分立与民族大融合时期。
隋朝统一结束长期分裂割据，隋唐时期中国封建社会呈现繁荣的局面，政治、经济、军事、文化制度有新的建树。
五代辽宋夏金元，中国的封建经济继续发展，民族融合进一步加强。
明清之际，封建君主专制制度日益加强，中国封建社会渐趋衰落。
初中新课标中和本章内容相关联的内容主要在七年级（上）、（下）册。
初中新课标简朴触及本章内容相关联的内容有：制，商鞅变法，秦朝的皇、郡县制和秦朝的疆域，西汉王国问题的解决，元朝的行省制度，清朝的内阁、六部、议政王大臣会媾和军机处；初中新课标没有触及但高中新课标需要掌握的重点内容如下：西周的宗法制，秦朝的中央政权组织和地方政治制度，魏晋南北朝时的政治制度，隋唐时的三省六部制，宋朝的政治制度，明代的废丞相设三司、设内阁，清朝君主专制对中国社会发展的影响。
一、中国早期政治制度的特点课标要求：了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。
教学目标：（1）、知识与能力：早期国家的出现与特征，夏商时期的政治制度，西周分封制的内容及作用，西周宗法制的内容、特点及其深远影响，西周的礼乐文化。
（2）、过程与方法：学会分析图表，史料解读，问题探究。
（3）、情感态度与价值观：经由过程进修认识到我国是世界著名的文明古国之一。
人教版历史必修一教案
人教版历史必修一教案人教版历史必修一教案【篇1】《两极世界的形成》知识与能力1、掌握雅尔塔体系的确立;杜鲁门主义;马歇尔计划;北大西洋公约组织等基本史实，理解美国推行“冷战”政策的背景及实施步骤;2、掌握欧亚一系列社会主义国家的建立;各国内部的民主改革;华沙条约组织;经互会等史实，归纳二战后社会主义力量的基本特征;3、掌握德国的分裂;朝鲜半岛的分裂;古巴导弹危机等史实，正确分析“冷战”阴影下的国际关系。
过程与方法问题探究对比分析史料研习情感态度与价值观通过对两极世界的形成的教学，让学生认识到大国的争霸是两极格局形成的根本原因，给世界和平带来威胁。
要维护世界和平，必须反对霸权主义。
[教学过程]导入新课：师：同学们，我们都知道，在第二次世界大战中，美、苏两国作为反法西斯同盟国中最重要的两股力量，团结合作，共同为打败德、意、日法西斯做出了巨大贡献。
但是在战后，两国的合作关系逐渐发生变化。
(多媒体：打出丘吉尔在富尔顿发表的演说中的一句话)提问：丘吉尔的演说表明了西方国家对苏联的态度发生了什么样的变化?为什么会有这样的变化?这正是我们这节课要解决的问题，从而导入新课。
师：战后美、苏两国的对峙争霸，使世界进入了“冷战”时期。
提问：什么叫“冷战”?一、美国的“冷战”政策师：接下来我们首先要了解有关冷战的背景(多媒体播放雅尔塔会议上三巨头图片)提问：二战后期，美、英、苏三国首脑在雅尔塔会议上讨论了哪些问题?过渡：雅尔塔体系，奠定了战后两极世界格局的框架。
从此后开始，美苏两国开始在各个领域进行争霸活动。
师：(多媒体打出有关战后美、苏两国经济、军事方面的材料，以及在意识形态，社会制度、国家利益不同的材料)提问：美国发动对苏“冷战”的原因何在?师：(介绍美国驻苏代办乔治·凯南及其8000字电报)(叙述)1946年，丘吉尔在富尔顿的演讲，成为了美国对苏联实行“冷战”的导火索;1947年3月，杜鲁门发表演说，标志着“冷战”的开始。
(历史教案)人教版高一历史必修1教案
人教版高一历史必修1教案宗法制有利于分散宗族，防止内部纷争，强化王权，把“国〞与“家〞亲密联系起来，同时强化了以大宗为代表的贵族特权地位。
以分封制与宗法制为主要内容，形成了严格的等级制度，将血缘关系与政治关系紧密结合。
一起看看人教版高一历史必修1教案!欢送查阅!人教版高一历史必修1教案1【学问概要】中国作为一个有五千年文明史的统一的多民族国家，政治制度开展历史之长期，体系之完备，阅历之丰富，影响之深远，都是世界其他国家和民族不行比较的。
这其中最突出的就是中央集权制度的建立与逐步完善。
早在远古时期，人类社会中就有了权力的萌芽。
夏朝时已消灭了凌驾于全社会之上的公共权力。
商朝的主要政治制度是内外服制度，商王通过两种不同的管理制度来处理本族和外族的事务，与各方国形成了支配与被支配的关系。
周王利用分封与宗法制的结合，确立了天下共主的地位。
但靠宗法制的血缘纽带维系统治秩序并非长期之计，春秋争霸，战国兼并，制度败坏，秦王嬴政，一统天下，建立了一个皇帝具有无上_的中央集权制度。
但中央集权和地方分权的斗争曾长期连续，西汉的“七国之乱〞、东汉至魏晋南北朝的国家_、唐朝的“安史之乱〞和以后的藩镇割据，都说明白它的坎坷。
直到宋代，这种斗争才尘埃落定，却不幸造成了积贫积弱的后患。
伴随着中央集权制度的开展，皇权呈现出不断加强的趋势，中枢权力体系也不断发生变化。
隋唐实行三省六部制，宋元勋益颇大，明朝废除丞相，清设军机处，_皇权开展到了顶峰。
学习本单元时，应留意以下几点：(1)把握有关古代中央集权制度的根本学问。
(2)对于重要的政治人物和政治大事及其对中国古代中央集权制度开展的影响，要正确地生疏、分析、评价。
同时还应留意在今后的学习中，与西方古代制度进行比照。
(3)以史为鉴。
中国古代的中央集权制度有很多值得我们借鉴的地方，要认真地思考、总结学习指导目前高中历史教学，高一班级是关键，培育历史情结是重点。
高中历史教学大纲把历史课分模块进行，大局部课程只有高一班级开设，这实际上使大多数高中生接受历史学问学习的时间就只有贵重的一年，所以高一班级的历史课学习就显得颇为重要了。
人教版必修一历史教案
人教版必修一历史教课设计【篇一：高中人教版新课标历史必修一教课设计】第 1 课夏商周的政治制度Ⅰ。
教课目的1．识记：①夏商的王位世袭制、行政管理制度②西周分封制的内容③西周宗法制的内容2．理解：①夏代始创王位世袭等制度对西周的政治制度的直接影响②西周分封制的内容及作用③西周宗法制的特色及其深远影响Ⅱ。
教课重点、难点重点：西周的宗法制与分封制难点：中国早期政治制度的特色Ⅲ。
教课方法剖析图表、史料解读、问题研究、iv．教课过程[导入新课 ]不知大家看没看过赵本山主演的《落叶归根》这部电影？这部电影主要讲赵本山是个五十多岁的农民，他南下到深圳当民工，却因为挚友刘全有饮酒死在工地上，而他在生前恰好对刘全有承诺，就算刘全有死了，他背也要背着他回老家落叶归根，入土为安，整个故事就是环绕赵本山千里背尸回乡，落叶归根，入土为安，在一路上所碰到的各种各种的人和事睁开的！从电影中能够看得出我们中国人有很深的落叶归根、认祖归宗的那种情结。
那么中国人为什么会有这类情结？这类落叶归根、认祖归宗的情结是怎么来的？今日我们就来解开这个迷团！第一单元古代中国的政治制度（板书）第 1 课夏商周的政治制度大禹治水，为民造福的故事大家都不会陌生。
那是一个脚踏实地、一心为公的大禹。
在治理洪水的十三年间，禹“三过家门而不入”。
也正是因为他治水有功，才被舜经过禅让制选举为部落结盟领袖。
那么今后的大禹还会是从前的那个大禹吗？一．夏商周三代的更替公元前2070 年,大禹成立了我国历史上第一个奴隶制王朝——夏代。
我国开始有了早期国家政治制度。
1．第一个奴隶制国家---- 夏代 1 时间 2 人物3 为何夏代是我国第一个奴隶制国家4 最后一个王（启迪）大家看一下课本上的插图《戴冠冕的夏禹》，思虑这时的夏禹有何变化？这时的大禹因为权益的强盛，已经从部落结盟领袖转变成夏国王了。
2．商代的成立 1 时间 2 人物 3 政治统治 4 最后一个王启迪3．西周的成立 1 周的兴起 2 武王伐纣 3 国都 4 国人暴乱及西周的消亡二、三代的制度1、王位世袭制确实立看了课本上的插图大家想想成为夏国王的大禹还会连续推行禅让制，选出他的继任者吗？。
人教版历史必修一教案优秀5篇
人教版历史必修一教案优秀5篇精心整理人教版历史必修一教案，希望这份人教版历史必修一教案优秀5篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路。
更多人教版历史必修一教案资料，在搜索框搜索人教版历史必修一教案（精选篇1）【学习目标】概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义。
【知识梳理】1.东方的诱惑(1)新航路开辟的原因：①根本原因(经济原因)：15世纪前后，西欧国家商品经济的发展和_________的出现。
②社会原因：欧洲人狂热的追求作为货币的黄金、白银，特别是_________的流传，诱使人们到东方“寻金”。
③直接原因(商业危机)：15世纪中叶，奥斯曼土耳其占领_________东部广大地区，控制东西方之间的商路。
④宗教原因(精神动力)：教会鼓励人们到东方传播天主教。
(2)新航路开辟的条件：①主观条件：_________和西班牙的君主希望通过海外探险获得财富，以巩固并加强自己的统治。
②客观条件：欧洲航海技术和造船技术的发展，为远航创造了必要的条件。
2.新航路的开辟(1)向东航行：1487年，在葡萄牙王室的支持下，葡萄牙航海家迪亚士沿着非洲西海岸向南航行，抵达非洲西南端的_________;14，在葡萄牙王室的支持下，葡萄牙航海家达?伽马沿着迪亚士开辟的航路，终于到达了_________。
(2)向西航行：1492年，在西班牙王室的支持下，意大利人_________横渡大西洋，开辟了通往美洲的新航路;1519～1522年，在西班牙王室的支持下，葡萄牙人麦哲伦率领的船队绕过了美洲南端的海峡，横渡太平洋，完成了_________航行。
3.走向会合的世界(1)新航路的开辟对世界影响：①新航路的开辟结束了世界各地相对_________的状态，各地的文明开始会合交融，日益连成一个整体。
②贸易范围空前扩大，地区性的贸易开始向世界性的贸易扩展，以西欧为中心的的雏形开始出现。
(2)新航路开辟对欧洲的影响：①引发了“商业革命”：贸易规模不断扩大，商品种类日益增多，商业经营方式也发生变化，贸易中心也由原来的地中海区域转到_________沿岸。
人教版高一历史必修教学设计
人教版高一历史必修教学设计（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高中历史必修一教案(7篇)
高中历史必修一教案(7篇)高中历史必修一教案篇1一、说教材《夏、商、周的政治制度》是人教版高一历史必修1的第1课，夏商周的政治制度是我国古代政治制度的重要组成部分，对夏商周三朝的兴起、强盛和衰落有着重要影响。
本节课分三个部分对夏商周政治制度的产生、内容特点和影响进行了阐述。
此外，教材还通过“学思之窗”“历史纵横”等栏目，对学生理解夏商周的政治制度提供了一些详细史料。
二、教学目标根据高中历史新课程标准要求、教材内容和学生的具体情况，设计以下教学目标：1、知识与能力：(1)了解夏商政治制度的主要内容，知道它对西周分封制和宗法制有直接影响。
(2)掌握西周分封制的主要内容，理解它对西周的强盛和衰落的影响。
(3)理解西周宗法制的内容和特点，探究它对中国社会深远的影响。
2、过程与方法：(1)通过历史资料和图表，加强学生对抽象历史知识的理解。
(2)通过辩论赛和历史短剧表演等方式，让学生模拟历史情景，体味历史过程。
3、情感、态度、价值观：通过对夏商周政治制度的教学，让学生认识到古人高超的政治智慧，进一步确立中国是世界文明古国的理念。
4、针对明确的教学目标，确定教学重点是：西周的分封制和宗法制。
本课的教学难点是：夏商周政治制度的特点。
三、说学情高一学生处于青春期，思维活跃个性鲜明，参与意识强，有一定独立思考能力。
但是历史知识的储备不充分，历史思维能力还有待提高。
因此要加强学生历史综合素质的培养。
设计理念：创建多样化、开放式的学习环境，充分发挥学生的主体性、积极性和参与性，提高学生创新意识和实践能力。
四、说教学方法从学生的实际情况出发，我先向评委介绍我的教法。
教学时主要采用3个方法。
讲述法，问题探究法，讨论法。
创设情境，设疑引思。
通过图表和资料，利用生动活泼的教学方法，引导学生探究西周分封制和宗法制的内容和特点。
“教是为了不教”。
新《课程标准》倡导我们：自主合作探究式的学习。
因此我倡导学生自主学习与探究学习相结合。
人教版历史高中必修一第20课新中国的民主政治建设教学设计1
高中阶段的学生在历史学科方面已具备一定的知识基础，对我国历史发展脉络有初步的了解。在此基础上，他们对新中国民主政治建设的学习具有较强的求知欲和探究精神。但受限于生活经验、认知水平和思考能力，学生在深入理解民主政治建设的内涵、分析历史现象背后的本质联系等方面仍存在一定困ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。
此外，学生在初中阶段已接触过人民代表大会制度等基本政治制度，但对于新中国民主政治建设的具体历程、实践成果和经验教训等方面的知识掌握尚不全面。因此，在教学过程中，教师应关注学生的知识盲点，通过生动形象的教学手段，帮助他们构建系统、全面的知识体系。
6.注重情感教育，培养学生正确的价值观。在教学过程中，关注学生的情感态度，引导他们树立热爱祖国、热爱社会主义的信念，增强社会责任感。
7.开展课后延伸，提高学生的自主学习能力。布置相关的课后阅读、研究性学习任务，鼓励学生深入探究，培养他们的自主学习能力和历史素养。
8.适时进行教学评价，关注学生的学习反馈。通过课堂提问、作业批改、单元测试等方式，了解学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学质量。
3.创设情境，让学生在实践中学习。组织课堂实践活动，如模拟人民代表大会、辩论赛等，让学生在实践中感受民主政治的运作，提高他们的实践能力。
4.强化小组合作，促进学生互动交流。通过小组讨论、合作探究等方式，引导学生从不同角度分析问题，培养他们的团队协作能力和批判性思维。
5.结合现实问题，进行案例分析。选择具有代表性的现实案例，引导学生运用所学知识进行分析，培养他们理论联系实际的能力。
3.引导学生了解我国宪法的发展历程，掌握宪法的基本内容和原则。通过学习，学生能够认识到宪法在国家政治生活中的地位和作用，增强法治观念。
（二）过程与方法
1.采用问题驱动法，引导学生主动探究新中国民主政治建设的历程。通过设置一系列具有启发性的问题，激发学生的思考，培养他们的自主学习能力。
2024年人教版高一历史必修1教案
2024年人教版高一历史必修1教案一、教学目标通过本课程的教学，使学生能够：掌握古代中国的政治制度和经济发展历程，了解古代中国的社会状况和文化特点。
理解中国古代思想文化的形成和发展，探究其对中国历史的影响。
认识中国古代的对外关系，理解中华民族多元一体的格局是如何形成的。
培养学生的历史思维能力和分析问题的能力，引导学生形成正确的历史观和民族观。
二、教学重点和难点重点：中国古代政治制度的演变：从分封制到郡县制，再到专制主义中央集权制度的发展过程。
中国古代经济的发展脉络：包括农业、手工业、商业等方面的演变和特点。
中国古代思想文化的主要流派和代表人物：如儒家、道家、法家等，以及他们的思想主张和对后世的影响。
难点：古代政治制度和经济发展的内在联系：理解政治制度如何影响经济发展，以及经济变化如何推动政治制度的变革。
思想文化与社会现实的互动关系：探究思想文化是如何反映社会现实，并如何影响社会发展的。
三、教学过程1. 导入新课通过讲述一个与本课内容相关的历史故事或现实事件，激发学生的学习兴趣和好奇心。
提问学生，了解他们对古代中国的认知和了解程度，为新课教学做铺垫。
2. 知识讲解详细介绍古代中国的政治制度、经济发展历程、思想文化发展等方面的基本知识。
引导学生思考政治制度和经济发展的关系，以及思想文化如何影响社会进步。
通过比较不同历史时期的特点和差异，帮助学生建立系统的历史知识框架。
3. 案例分析选取具体的历史事件或人物作为案例，如秦始皇统一六国、汉武帝改革等，进行详细分析。
让学生分组讨论案例的背景、过程和影响，培养他们的历史分析能力和批判性思维。
通过案例分析，加深学生对古代中国政治、经济、文化等方面特点的理解。
4. 课堂互动设计互动环节，如角色扮演、辩论赛等，让学生积极参与课堂讨论。
鼓励学生提出自己的见解和疑问，教师进行解答和引导，营造积极向上的课堂氛围。
通过互动环节，培养学生的表达能力和沟通协作能力。
5. 总结归纳对本课的主要知识点进行总结归纳，帮助学生形成清晰的知识脉络。
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第20课新中国的民主政治建设
二、本课目标：课标要求：概述中华人民共和国成立的史实，阐述人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度的建立和完善，认识中国社会主义民主政治的特色。
学习目标：①识记：中国人民政治协商会议；新中国的首都、国旗、国歌；开国大典；第一届全国人民代表大会召开；“长期共存，互相监督”方针；5个民族区域自治区。
②情感价值观：通过对中华人民共和国成立的史实学习，初步理解中华人民共和国是一个以工人阶级为领导、工农联盟为基础的人民民主政权，是中国历史上不曾有过的国家政权。
第一届全国人民代表大会制定的《中华人民共和国宪法》，充分反映了人民群众的愿望，是中国有史以来真正反映人民利益的社会主义类型宪法。
体会民族区域自治制度与党和国家的民族平等、团结、共同繁荣政策之间的关系。
三、疑难解析：1.比较《共同纲领》和《中华人民共和国宪法》的不同
四、检测反馈知识点1政治协商制度的形成
1．新中国成立时，实际充当国家最高权力机关的是
A．中国共产党中央委员会 B．中国共产党全国代表大会
C．全国人民代表大会 D．中国人民政治协商会议
★2．新中国成立后，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度发展到一个新阶段的标志是A．中国人民政治协商会议的召开 B．一届人大的召开
C．社会主义改造的开始 D．“长期共存，互相监督”方针的提出
3．下列关于1949年召开的中国人民政治协商会议职能的表述，最确切的是
A．人民民主统一战线组织B．选举中央人民政府主席、副主席
C．代行全国人民代表大会的职权D．制定了《共同纲领》
★4．我国的民主政治协商制度的基本特点是
A．多党合作、长期共存B．多党执政、互相监督
C．中共为核心的多党联合执政D．中共领导下的多党合作
5．1949年，中央人民政府副主席6人中有3位民主党派和无党派人士，在63名中央人民政府委员中，民主党派和无党派人士为30人。
对上述内容理解正确的是
A．该届中央人民政府由全国人民代表大会选举产生
B．体现了中国共产党领导下的多党合作制
C．从此确立了“长期共存、互相监督”的方针
D．标志着新中国根本政治制度的确立
知识点2 人民代表大会制度的创立（一届人大）
6．中国人民政治协商会议作为统一战线的组织形式并发挥政治协商和民主监督作用，开始于
A．1949年 B．1954年 C．1956年 D．1978年
7．下列关于一届人大的表述，不正确的是
A．结束了中国人民政治协商会议代行全国人民代表大会的职权
B．共同纲领不再代替宪法 C．刘少奇当选为国家主席
D．是中国人民政治生活中进一步民主化的标志
8． 1954年《中华人民共和国宪法》和1949年《共同纲领》在内容上的根本不同在于A．规定的国家政体不同B．《宪法》规定了人民的基本权利和义务C．规定的社会形态和体现出的原则不同 D．规定的权力机关不同
9．第一届全国人民代表大会最主要的内容是
A．确定社会主义建设总路线B．制定《中华人民共和国宪法》
C．选举国家领导人D．总结社会主义建设的经验
知识点3 民族区域自治制度的建立
★10．自西藏自治区成立以来，区人大主任、区政府主席均由藏族公民担任。
五十年代以来，中国政府向西藏投入400多亿元；中央和其他省市克服种种困难，援助西藏建设了62项工程。
这表明我国政府的（）政策和（）原则在西藏得到了真正贯彻落实。
A．民族团结各民族共同繁荣 B．民族区域自治各民族共同繁荣
C．民族区域自治各民族政治平等D．民族团结各民族经济平等
11．（2010年高考北京文综19题）民族区域自治制度是新中国的重要政治制度。
在我国五个民族自治区中，最早和最晚建立的是
A．内蒙古自治区、西藏自治区B．内蒙古自治区、宁夏回族自治区
C．新疆维吾尔自治区、宁夏回族自治区D．广西壮族自治区、西藏自治区
★12．“汉族和少数民族的关系一定要搞好。
这个问题的关键是克服大汉族主义或者地方民族主义。
”毛泽东的这句话强调处理民族关系的原则是
A．民族平等B．民族团结 C．各民族共同繁荣D．民族区域自治制度
13．阅读下列材料：材料一政协代表人数如此之多，质量又相当整齐，而革命发展，人民需要它担负的任务更大，所以“新政协”这一名词已不能包括其全部意义，筹备会的常委会已决定改称为“中国人民政治协商会议”。
这意思就是说他代表中国人民作政治协商的工作，实际是一个全国各界人民代表会议，同时也是一个全国革命统一战线的组织形式。
──董必武《关于人民政治协商会议及团结民主人士问题》(1949年8月)
材料二究竟是一个党好，还是几个党好？现在看来，恐怕是几个党好。
不但过去如此，
而且将来也可以如此，就是长期共存，互相监督。
──毛泽东《论十大关系》
（1）据材料一结合所学知识，说明“新政协”改名为“中国人民政治协商会议”的目的？
（2）中国人民政治协商会议是什么性质的组织？1954年以前它的职权是什么？
（3）材料二提出的对民主党派的方针是什么？后来又有什么新发展？（参见课本P99）
14．阅读下列材料：
材料一第一条中华人民共务是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的、人民民主专政的国家。
材料二第二条中华人民共和国的一切权力属于人民。
人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
材料三第二十二条全国人民代表大会是行使国家立法权的唯一机关。
——1954年《中华人民共和国宪法》
请回答：（1）1954年宪法是在哪次会议上制定的？
_______________________________________________________________________________ （2）该宪法有哪些内容？体现了什么原则？
____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________（3）该宪法规定我国的根本政治制度是什么？
_______________________________________________________________________________ 五、要旨默写
六、高考链接
1．（2012年广东文综历史，12）第一届全国人民代表大会召开前夕，发动群众宣传和讨论宪法草案的标语口号有
A．“为巩固新民主主义制度而斗争”B．“争取社会主义在我国的完满实现”
C．“坚持‘百花齐放，百家争鸣’的方针”D．“热烈庆祝社会主义的社会制度基本建立”
==================================学案19答案=========================================
一、预习自学：学点1①各种社会矛盾②帝国主义链条上最薄弱③1917 ④二月革命⑤彼得格勒⑥工兵代表苏维埃⑦苏维埃⑧资产阶级临时政府学点2①四月提纲②资产阶级民主革命③社会主义革命④不给临时政府以任何支持⑤全部政权归苏维埃⑥两个政权并存局面结束，和平夺权已不可能⑦武装起义⑧布尔什维克党⑨莫斯科学点3①告工人、士兵和农民书②苏维埃③和平法令④土地法令⑤人民委员会⑥社会主义⑦帝国主义⑧国际社会主义
四、检测反馈 1.AABAC DCC 11.DAC
14.(1)第一阶段是资产阶级民主革命，任务是推翻沙皇专制制度；第二阶段是社会主义革命，任务是推翻资产阶级
临时政府。
(2)原因：临时政府对外继续参战，对内血腥镇压，和平方式取得政权不现实。
不同：一是通过武装起义取得政权，一是通过和平方式取得政权。
(3)要求：和平和土地问题。
(4)不是。
十月革命是在成熟的条件下进行的，表现为：资产阶级临时政府因继续进行帝国主义战争和不能解决人
民的基本要求而引起人民的普遍不满；成熟的布尔什维克党做出了周密的计划。
六、高考链接 B。