篮球裁判法教案
篮球裁判实践课教学设计(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：（1）使学生掌握篮球裁判员的基本职责、规则和裁判方法。
（2）了解篮球裁判员的职业道德和纪律要求。
2. 技能目标：（1）使学生熟练运用篮球裁判手势、哨声和哨子技巧。
（2）培养学生观察比赛、判断犯规和处罚的能力。
3. 情感目标：（1）激发学生对篮球裁判工作的热爱，提高学生的责任感和使命感。
（2）培养学生团结协作、公平公正的精神。
二、教学内容1. 篮球裁判员的基本职责2. 篮球比赛规则及裁判方法3. 篮球裁判手势、哨声和哨子技巧4. 篮球比赛观察、判断和处罚能力培养5. 篮球裁判职业道德和纪律要求三、教学过程1. 导入（1）介绍篮球裁判员的重要性，激发学生的学习兴趣。
（2）播放篮球裁判员工作的视频，让学生直观感受裁判员的工作。
2. 理论教学（1）讲解篮球裁判员的基本职责，使学生了解裁判员的工作内容。
（2）详细解读篮球比赛规则，重点讲解犯规、处罚等方面的规则。
（3）介绍篮球裁判手势、哨声和哨子技巧，使学生掌握裁判员的必备技能。
3. 实践教学（1）分组进行模拟比赛，让学生担任裁判员，实际操作裁判工作。
（2）教师巡回指导，纠正学生的错误，提高学生的实际操作能力。
（3）组织学生进行裁判员技能比赛，检验学生的学习成果。
4. 总结与反思（1）教师总结本次课程的主要内容，强调重点和难点。
（2）学生分享学习心得，交流实践中的体会和收获。
（3）教师点评学生的表现，提出改进意见。
四、教学评价1. 学生对篮球裁判员的基本职责、规则和裁判方法的掌握程度。
2. 学生运用篮球裁判手势、哨声和哨子技巧的熟练程度。
3. 学生观察比赛、判断犯规和处罚的能力。
4. 学生对篮球裁判职业道德和纪律要求的认识。
五、教学资源1. 篮球裁判员教材、教学视频2. 篮球比赛场地、裁判员哨子、裁判员服装3. 篮球比赛视频、模拟比赛器材六、教学进度安排1. 第一周：篮球裁判员的基本职责、规则和裁判方法2. 第二周：篮球裁判手势、哨声和哨子技巧3. 第三周：篮球比赛观察、判断和处罚能力培养4. 第四周：篮球裁判职业道德和纪律要求、模拟比赛七、教学注意事项1. 注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
篮球裁判设计教案模板范文
一、教学目标1. 让学生了解篮球裁判的基本职责和规则，掌握裁判员的基本手势和哨声。
2. 培养学生具备良好的观察能力、判断能力和协调能力，提高学生组织比赛的能力。
3. 增强学生团队合作意识，培养学生遵守规则、公平竞争的体育精神。
二、教学内容1. 篮球裁判基本职责和规则2. 裁判员基本手势和哨声3. 比赛组织与裁判实践三、教学过程（一）导入1. 教师简要介绍篮球裁判员的作用和职责。
2. 引导学生思考：作为一名篮球裁判员，需要具备哪些素质？（二）基本理论教学1. 篮球裁判基本职责和规则- 介绍篮球裁判员在比赛中的主要职责，如：维护比赛秩序、判断犯规、控制比赛节奏等。
- 讲解篮球比赛中的基本规则，如：违例、犯规、得分等。
2. 裁判员基本手势和哨声- 教师示范裁判员的基本手势和哨声，并讲解每个手势和哨声的含义。
- 学生跟随教师练习手势和哨声。
（三）比赛组织与裁判实践1. 学生分组，每组选出一名裁判员和一名记录员。
2. 教师组织学生进行简单的比赛，裁判员负责执行比赛规则。
3. 教师巡回指导，纠正学生裁判员的错误，并对表现优秀的学生进行表扬。
（四）总结与反思1. 教师总结本节课的重点内容，强调裁判员在比赛中的重要性。
2. 学生分享自己在比赛中的体验，总结自己在裁判实践中的优点和不足。
3. 教师针对学生的反馈，提出改进建议。
四、教学评价1. 观察学生在比赛中的表现，评价其裁判能力和规则掌握程度。
2. 收集学生反思总结，了解学生在课堂上的学习效果。
五、教学资源1. 篮球裁判手册2. 篮球比赛视频3. 篮球场地图六、教学建议1. 教师应根据学生的实际情况，合理调整教学内容和进度。
2. 鼓励学生积极参与比赛，提高其实践能力。
3. 注重培养学生的团队合作意识，提高其沟通协作能力。
初中生篮球裁判教案模板
一、教学目标1. 让学生了解篮球裁判的基本职责和规则。
2. 使学生掌握篮球裁判的手势、哨声和判罚技巧。
3. 培养学生的观察力、判断力和公正意识。
二、教学内容1. 篮球裁判的基本职责和规则。
2. 裁判手势、哨声和判罚技巧。
3. 裁判员的站位与职责。
4. 裁判员的沟通与协作。
三、教学过程一、导入1. 引导学生观看一场篮球比赛，让学生初步了解裁判员的职责。
2. 提问：同学们认为裁判员在比赛中扮演着怎样的角色？二、基本知识讲解1. 篮球裁判的基本职责和规则。
2. 裁判手势、哨声和判罚技巧。
3. 裁判员的站位与职责。
4. 裁判员的沟通与协作。
三、实践操作1. 教师示范裁判手势、哨声和判罚技巧。
2. 学生分组练习，教师巡回指导。
3. 学生进行模拟裁判，教师点评。
四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容。
2. 强调裁判员在比赛中的重要性。
3. 鼓励学生在课后积极参与篮球裁判实践。
五、课后作业1. 阅读篮球裁判规则，加深对规则的理解。
2. 观看篮球比赛，观察裁判员的判罚过程。
3. 与同学一起进行篮球裁判实践。
四、教学评价1. 观察学生在实践操作中的表现，评价其掌握裁判技巧的程度。
2. 通过学生自评和互评，了解学生对篮球裁判规则的理解程度。
3. 考察学生在课后作业中的完成情况，评价其学习效果。
五、教学资源1. 篮球裁判规则书籍或电子版。
2. 视频资料，展示篮球裁判员的实际判罚过程。
3. 篮球场地、裁判哨、裁判旗等教学器材。
六、教学时间安排1. 导入：5分钟2. 基本知识讲解：10分钟3. 实践操作：20分钟4. 课堂小结：5分钟5. 课后作业布置：5分钟注：以上教案模板仅供参考，具体教学安排可根据实际情况进行调整。
初中篮球裁判法教案
初中篮球裁判法教案一、教学目标1. 让学生了解篮球裁判的基本知识和技巧，提高篮球比赛的欣赏能力和裁判水平。
2. 通过学习，使学生掌握正确的裁判手势、区域分工和跑动路线，培养学生的学习兴趣。
二、教学内容1. 篮球裁判的基本原则和职责2. 裁判员的站位与职责3. 犯规、违例的判断与处罚4. 裁判手势和信号的使用三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握篮球裁判的基本原则、站位与职责，犯规、违例的判断与处罚，裁判手势和信号的使用。
2. 教学难点：正确判断犯规、违例，运用裁判手势和信号。
四、教学过程1. 导入：通过观看篮球比赛视频，引导学生关注篮球裁判的职责和作用，激发学生的学习兴趣。
2. 基本原则和职责：讲解篮球裁判的基本原则（公平、公正、严格、准确），以及裁判员的职责（维护比赛秩序、判断犯规、违例、计分等）。
3. 裁判员的站位与职责：讲解不同裁判员的站位与职责，如前导裁判、后导裁判、计时员、记录员等。
4. 犯规、违例的判断与处罚：讲解犯规（如推人、拉人、打手等）和违例（如三秒违例、五秒违例、八秒违例等）的判断标准与处罚措施。
5. 裁判手势和信号的使用：讲解裁判手势（如犯规手势、违例手势、进球手势等）和信号（如比赛开始、比赛暂停、比赛继续等）的正确运用。
6. 实践训练：分组进行篮球比赛，让学生担任裁判员，实地练习裁判技巧，教师巡回指导。
7. 总结与反思：让学生谈谈自己在实践中的收获和不足，教师进行点评和指导。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的积极参与程度、提问回答情况和学习态度。
2. 实践操作：评估学生在篮球比赛中的裁判水平，如判断准确性、手势和信号的正确运用等。
3. 课后反馈：收集学生对篮球裁判法的意见和建议，以便改进教学方法。
六、教学建议1. 注重理论与实践相结合，让学生在实际比赛中锻炼裁判能力。
2. 加强师资培训，提高教师本身的篮球裁判水平。
3. 鼓励学生参加篮球裁判证培训和考试，提高学生的专业素养。
高二篮球裁判教案模板范文
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解篮球裁判的基本职责和重要性。
2. 培养学生对篮球规则的理解和掌握。
3. 提高学生执行裁判工作的能力和技巧。
4. 增强学生的团队协作意识和公平竞争精神。
教学重点：1. 篮球裁判的基本职责和基本规则。
2. 裁判手势、哨声和口令的使用。
3. 处理篮球比赛中的常见犯规和争议。
教学难点：1. 裁判对比赛节奏的把握。
2. 裁判在比赛中对双方球队公平公正的态度。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍篮球裁判的历史和作用。
2. 引导学生思考：作为一名篮球裁判，需要具备哪些素质？二、新课讲授1. 篮球裁判的基本职责：- 确保比赛在公平、公正的环境下进行。
- 规范比赛程序，执行比赛规则。
- 对比赛中的犯规和争议进行判罚。
2. 篮球规则简介：- 比赛时间、得分、犯规、替换等基本规则。
- 犯规的类型及判罚标准。
3. 裁判手势、哨声和口令的使用：- 教师演示裁判手势、哨声和口令，并让学生跟学。
- 学生分组练习，教师指导。
三、实践操作1. 学生分组，模拟比赛场景，进行裁判练习。
2. 教师巡视指导，纠正学生错误。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容。
2. 学生分享学习心得。
第二课时一、复习导入1. 复习上一节课所学内容。
2. 学生分享自己在模拟裁判练习中的体会。
二、新课讲授1. 裁判在比赛中的注意事项：- 保持冷静，客观公正。
- 注意观察比赛，及时做出判罚。
- 与教练员、球员保持良好沟通。
2. 处理篮球比赛中的常见犯规和争议：- 教师举例讲解常见犯规和争议的处理方法。
- 学生分组讨论，提出解决方案。
三、实践操作1. 学生分组，模拟比赛场景，处理常见犯规和争议。
2. 教师巡视指导，纠正学生错误。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容。
2. 学生分享学习心得。
教学评价：1. 学生对篮球裁判职责和规则的掌握程度。
2. 学生在模拟裁判练习中的表现。
3. 学生在处理犯规和争议时的能力。
篮球高中裁判教案模板范文
一、教学目标1. 使学生了解篮球裁判的基本职责和规则。
2. 学生能够熟练掌握裁判手势、哨音和跑动路线。
3. 培养学生的观察力、判断力和组织协调能力。
二、教学重点1. 篮球裁判规则及违例判断。
2. 裁判手势和哨音的运用。
3. 裁判员在比赛中的站位和跑动路线。
三、教学难点1. 篮球规则的理解和应用。
2. 裁判员在比赛中的心理素质和应变能力。
四、教学过程（一）导入1. 教师简要介绍篮球裁判的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：同学们对篮球裁判有哪些了解？（二）教学内容1. 篮球裁判规则及违例判断- 讲解篮球比赛的基本规则，如：界外球、违例、犯规等。
- 通过实例分析，让学生掌握违例的判断方法。
- 强调裁判员在比赛中的职责，如：保护球员安全、维护比赛秩序等。
2. 裁判手势和哨音的运用- 介绍裁判员常用的手势，如：发球、犯规、暂停等。
- 播放裁判员示范视频，让学生了解手势的运用。
- 讲解裁判员哨音的使用方法，如：进攻犯规、防守犯规等。
3. 裁判员在比赛中的站位和跑动路线- 分析裁判员在比赛中的站位，如：前导裁判、边线裁判等。
- 讲解裁判员在比赛中的跑动路线，如：从端线到中线、从端线到篮下等。
- 强调裁判员在跑动过程中要保持视野开阔，观察比赛情况。
（三）实践环节1. 学生分组进行模拟裁判训练，运用所学知识进行比赛判罚。
2. 教师巡视指导，纠正学生的错误动作和判断。
（四）总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 学生分享自己在实践环节中的心得体会。
3. 教师对学生的表现进行评价，指出不足之处，提出改进建议。
五、教学评价1. 观察学生在实践环节中的表现，如：手势、哨音、跑动路线等。
2. 询问学生对篮球裁判规则的理解程度。
3. 学生在模拟裁判训练中的表现，如：判罚准确、组织协调等。
六、课后作业1. 复习本节课的学习内容，重点掌握裁判规则和手势。
2. 观看篮球比赛，学习裁判员的判罚技巧。
3. 针对本节课的不足之处，进行自我改进。
体育-小学篮球《室内课：篮球规则及裁判法》教学设计
小学体育篮球《室内课：篮球规则及裁判法》教学设计一、课的设计理念本课选取的教学内容是篮球原地运球，这项技能是篮球运动的基础，本课旨在通过各种有效辅助手段和新颖的教学方法，让学生在模仿、体验、游戏中掌握篮球原地运球的动作技能，在练习中匹配体能练习，提高运动量和强度，做到技能体能在教学过程中同步发展。
在主教学过程中，采用了各种不同姿态的运球体验、两人或多人一组的合作运球形式、加上运球游戏，丰富了学练手段，提高了学生学习的积极性和兴趣，为学生更好的学习原地运球动作技能创设了有利条件。
根据体育课程标准的理念，在技能教学的过程中，通过形式的组织、师生的评价，让学生在学练中懂得肯定同伴，在游戏中学会诚信，让体育教学真正做到促进学生“身”“心”“社”和谐发展。
二、教材分析本课的教学内容是篮球原地运球，动作技能规格是：两脚屈膝前后站立，运球手同侧脚在后，异侧臂体前平屈。
五指分开掌心空出，手臂带动手腕手指按压球的中上部，运球高度到腰部，膝关节随手臂运球节奏上下起伏。
根据技能动作的特点，我采用了由浅入深，循序渐进的学练形式，在准备部分先让学生尝试并学会五指分开掌心空出的持球动作，然后让学生体验手腕带动手指拨地滚球的感觉。
在基本部分先坐姿体验五指分开掌心空出，手腕带动手指按压球的中上部的运球感觉，接着跪姿体验小臂带动手腕手指按压球动作，然后站姿体验膝关节随手臂运球的节奏上下起伏，全身协调用力的感觉。
最后设计了“老鹰抓小鸡”的游戏提高学生保护球的意识与高低姿的控球能力。
在教学过程中辅以双手同时演示正误动作的教学方法，让学生更直观对比出技能动作学习中的问题，有效提高学生掌握正确动作技能的效率，在方法选择中尝试探索新途径。
在技能教学的过程中，巧妙设计了组织形式和评价环节，让学生在学练中学会交往、懂得肯定和诚信，让技能教学过程真正成为促进学生心理健康和社会适应的有效载体。
三、学情分析四年级学生正处于身心发展的初级阶段，各方面还缺乏持久性、稳定性和连续性，活泼好动。
小学篮球裁判技巧教案模板
教学目标：1. 让学生了解篮球裁判的基本职责和任务。
2. 培养学生掌握正确的裁判手势、哨声技巧和跑动路线。
3. 提高学生对篮球规则的理解和运用能力。
4. 增强学生的团队协作意识和公平公正的比赛态度。
教学对象：小学四年级以上学生教学时间：2课时教学准备：1. 篮球场、篮球、裁判哨子、裁判员服装2. 规则手册、教学视频、裁判技巧PPT教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍篮球裁判的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 播放一段篮球比赛视频，让学生观察裁判员的动作和哨声。
二、讲解与示范1. 讲解裁判员的职责：确保比赛顺利进行，维护比赛的公平公正。
2. 讲解裁判手势：介绍常用的裁判手势，如：犯规、违例、暂停、替换等。
3. 讲解哨声技巧：讲解哨声的吹法、哨音的音量、哨声的时机等。
4. 讲解跑动路线：介绍前导裁判和追踪裁判的跑动路线，强调跑动中的观察和判断。
三、实践操作1. 学生分组进行裁判手势练习，教师巡回指导。
2. 学生分组进行哨声练习，教师巡回指导。
3. 学生分组进行跑动路线练习，教师巡回指导。
四、总结与反馈1. 教师对学生的练习情况进行总结，指出优点和不足。
2. 学生互相评价，提出改进意见。
第二课时一、复习与巩固1. 复习上节课所学内容，检查学生对裁判技巧的掌握程度。
2. 学生进行裁判技巧的复习练习，教师巡回指导。
二、模拟裁判1. 教师组织学生进行模拟裁判比赛，让学生在实际比赛中运用所学技巧。
2. 学生担任裁判员，教师担任教练员，对学生的表现进行点评和指导。
三、总结与反馈1. 教师对学生的模拟裁判比赛进行总结，指出优点和不足。
2. 学生互相评价，提出改进意见。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度和学习态度。
2. 评估学生对裁判技巧的掌握程度。
3. 评价学生在模拟裁判比赛中的表现。
教学延伸：1. 鼓励学生参加学校组织的篮球比赛，担任裁判员。
2. 组织学生观看专业篮球比赛，学习专业裁判员的裁判技巧。
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篮球裁判法教案
【篇一：篮球裁判规则教案】
备课教案
【篇二：优质课篮球裁判教案】
学习篮球裁判法--犯规报号
主讲教师：董旭晖
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【篇三：篮球裁判法教案】
篮球裁判法
学内容：篮球裁判法
教学任务： 1、使学生理解两人制裁判方法和技巧，初步掌握学习内容，提高欣赏比赛的能力。
2、通过本次课学习，让学生掌握正确的裁判手势、区域分工和跑动路线，培养学生的学习兴趣。
一、比赛前的准备
二、裁判员的站位与职责
前导裁判的站位与职责
●前导裁判在正常情况下应位于比赛的前方。
他必须尽可能快地跑在前面，让比赛朝他而来。
●前导裁判到达端线后，他应在其左侧的3分线和不超过其右侧的限制区远边之间正常地移动他没有必要越出这个范围。
●当球在4、5、6之两分区域时，他主要负责观察球周围的比赛，当球在1、2、3、6之三分区域时，他主要观察自己区域内远离球的比赛，特别是涉及掩护的情况。
前导裁判的主要责任
（1）无球区域
（2）非法的掩护
（3）通过中锋或策应比赛
（4）球篮下面的比赛
（5）限制区内的动作
（6）任何运球上篮
（7）在紧逼防守中，如果有3名或更多的防守队员在对方的后场内，前导裁判不要急着跑向端线，以便协助同伴观看比赛。
一旦球进入
前场，前导裁判就要移向端线的正常位置。
前导裁判的执裁原则：（1）当球移动时，总是保持移动。
（2）在两裁判员视野之间监控所有的队员们。
（3）寻找两队员之间的空间。
（4）从端线向后退以得到更宽的视角。
追踪裁判的站位与职责
追踪裁判应处于球的左后方，离球大约3-5米，观察球和队员的进攻。
●当球在1、2、3、5、6之三分区域时，他主要负责观察球周围的
比赛；当球在4区时，他要注视离开球的情况，特别注意非法掩护
的情况。
追踪裁判的主要责任
（1）2分投篮和3分试投，包括对一节或决胜期比赛时间终了或发
生了24秒钟违例作出判断；
（2）干涉得分和干扰；
（3）篮板球的情况，特别是越背抢球的情况；
（4）有球和无球的掩护；
（5）非法用手；
（6）低策应区，特别是弱侧（离开球的）的低策应区；
（7）远离前导裁判的犯规；
（8）带球走违例（追踪裁判有最佳的视角）；
（9）24秒钟装置；
（10）当球在无阴影区时，观察无球区域。
追踪裁判的执裁原则：
（1）当球移动时，追踪裁判必须不断地移动；
（2）监控，也就是把所有队员都置于两裁判员之间；
（3）寻找两队员之间的空间；
（4）当投篮、传球或运球的球推进到罚球线延长部分以内时，要插进。
三、出界和掷球入界的管理
（1）对线的责任：前导裁判负责端线和其左侧的边线，追踪裁判负
责中线和其左侧的边线。
当球出界时：
●负责那条边线或端线的裁判员应鸣一次哨并同时举起他的手，伸直于空中，五指并拢，以停止比赛计时钟。
●他用手指指向对方的球篮，清楚地指出掷球入界队的比赛方向。
●他指令掷球入界的队员到即将掷球入界的地点。
●裁判员把球递交或反弹传给掷球入界的队员，或置于他可处理处，并核实他没有从指定的地点移动超过正常的一步或向不止一个方向
移动。
●在一次成功的投篮或成功的最后一次或仅有一次的罚球后，裁判员不应把球递交、传给掷球入界队员，除非这样做能使比赛更快地重
新开始。
●当掷球入界后首先触及场上队员时，裁判员应用手做砍劈动作以给出时间开始的手势。
（2）掷球入界
●交替拥有掷球入界应在最靠近球出界的地点进行。
●任何违犯或任何停止比赛后，由掷球入界重新开始比赛，应在最靠近违犯的地点或停止比赛的地方掷球入界。
●如果在④、⑤或⑥区内，最靠近违犯的地点取决于下述区域：在比赛场地的两角和罚球线的两端之间画两条假想的线。
●当两裁判员都拿不准应由哪个队来掷球入界时，他们应一起使用跳球手势，指明一次跳球情况，接着给出比赛方向的手势。
●如果界外区域到障碍物不足2米，任一队的队员都不得站在距掷球入界的队员1米之内。
●如果球进入球篮，但投篮或罚球无效，那么，随后的掷球入界应在罚球线延长部分的界外进行。
四、投篮情况
（1）追踪裁判主要负责球的飞行。
如果球进入球篮，他必须向记录
台做出手势来确定得分。
（2）得分队的队员没有必要触及球。
（3）追踪裁判负责给所有的3分试投打出手势。
如果成功，他要举起双臂，确认三分成功，当三分试投出现在4区时，前导裁判有责
任协助同伴，他要举起伸出三指的一只手臂。
五、手势和程序
（1）手势：所有裁判员必须以伸直的手臂于空中。
●犯规时一拳紧握。
●违例时，伸开手掌和手指并拢，停止比赛计时钟。
●或以技术犯规、违反体育道德的犯规、取消比赛资格的犯规、跳球情况的手势停止比赛计时钟。
（2）违例的宣判程序
鸣哨做停表手势。
●指出违例的类型（出界球除外）。
●指出新的比赛方向。
●递交球开始比赛。
（3）犯规的宣判程序
鸣哨并做出犯规手势以停表。
●跑向记录台，并距其6—8米处停步。
●清楚并较慢的报告犯规队员的号码（保持几秒钟是必要的）。
●指出犯规的类型。
●指出比赛的方向或罚球次数（若中篮要先做出两分有效手势）。
●两裁判交换位置开始比赛。
（4）犯规后的转换位置
在正常情况下，在每一次犯规后两位裁判员应转换（交换）位置。
但是，两位裁判员不应交换位置，当：
●前导裁判宣判了进攻队员犯规，即：向记录台报告犯规后，他成为新的追踪裁判，并且追踪裁判成为在对面端线的新的前导裁判。
●追踪裁判宣判了防守队员犯规，即：向记录台报告犯规后，他继续作为追踪裁判，并且前导裁判继续在端线作为前导裁判。
（5）两裁判员同时宣判犯规
共管区一起鸣哨时，两裁判员应密切配合，立即建立目光联系，以核实判决是否一致。
一般情况下由距离违犯近的裁判员或比赛朝其运动的裁判员处理这一宣判，以避免两位裁判员作出相互冲突的宣判。
（6）控制球队犯规
●负责有球区域的裁判员鸣哨并同时举起拳头直向空中，以停止比赛计时钟。
●紧接着侵人犯规的手势，裁判员用握拳指向犯规队球篮的方向，给出控制球队犯规的手势。
●宣判犯规的裁判员跑到一个没有队员的位置，距记录台大约6至8米，报告犯规。
●他指出犯规队员的号码，并做出带球撞人的手势。
●顺序的最后一部分是用控制球队犯规的手势表明新的比赛方向。
六、罚球情况
●罚球时，由新的前导裁判管理所有罚球，注视沿限制区对面一侧的队员们；寻找接触情况和在球离开罚球队员的手之前由队员们进入限制区造成的罚球违例。
●新的追踪裁判负责注视罚球队员并计算5秒；注视沿对面罚球区站位的队员们；注视球的飞行和篮圈上的球；如果罚篮成功，确认有效。
没有队员排列的罚球
对所有技术犯规、违反体育道德的犯规或取消比赛资格的犯规，罚则是2次罚球和在记录台对面的中线延长部分掷球入界球权。
●由于完成这些罚球时，不存在篮板球的可能性，队员们不应沿限制区排列起来。
●未宣判犯规的裁判员负责管理罚球。
●宣判犯规的裁判员站在记录台对面的中线延长部分的近处，准备好一完成了罚球就管理掷球入界。
●掷球入界队员应站在中线延长部分的两侧并有权把球传给比赛场地上任一地方的同队队员。
七、暂停和替换
（1）暂停的管理
●每当某队请求要登记的暂停，记录员应在球成死球并停止比赛记时钟时，用他的信号通知裁判员。
如果一位裁判员正在报告犯规，在他结束了与记录台的联络时发出的信号。
●最靠近记录台的裁判员鸣哨并做出暂停手势。
（2）换人的管理
●当一次替换机会开始时，记录员用他的信号通告裁判员一次替换已提出。
●最靠近记录台的裁判员以鸣哨、给出替换手势来认可替换的请求，并招呼新的队员进场。
八、比赛结束
由主裁判检查记录表并最后签字，结束与比赛的联系。
思考题：
1、追踪裁判的执裁原则是什么？
2、前导裁判的主要职责是什么？
3、犯规的宣判程序是什么？。