幼儿园大班数学教案：有趣的小圆圆 学习9的组成
幼儿园大班数学教案《学习9的组成》
幼儿园大班数学教案《学习9的组成》一、教学目标1.让幼儿了解数字9的组成。
2.让幼儿能够认读数字9所代表的数量。
3.让幼儿通过各种游戏、练习巩固数字9的学习。
二、教学内容1. 认识数字91.引导幼儿观察、模仿数字9的形状。
2.给幼儿展示数字9的图形和手指表示法，并让幼儿跟着说出数字9。
3.给幼儿展示9个相同的物品（如红豆、玻璃球等），让幼儿数出这些物品的数量，并指出这些物品共有9个。
4.让幼儿回忆刚才数出的物品数量，并说出数目为9。
2. 组成数字91.给幼儿出示2、7这两个数字的手指表示法，并让幼儿理解这两个数字的数量和组成数字9的关系。
2.给幼儿出示4、5这两个数字的手指表示法，并带领幼儿找出它们和数字9的关系。
3.教师出示1、8这两个数字的手指表示法，并让幼儿找到它们组成数字9的方法。
4.让幼儿自由组合手指表示法，创造可以组成数字9的方法。
3. 练习游戏1.让幼儿观察、模仿教师的手指表示法，说出表示的数字。
2.让幼儿用手指表示法做数字游戏，如找出数字9、找出数字8、找出数字7等。
3.让幼儿在数独游戏中学习数字9的组成。
4.让幼儿用积木拼出数字9的形状，巩固数字9的学习。
三、教学方法1.教师带领幼儿观察、模仿、说出数字9的形状和组成。
2.教师引导幼儿发现数字9的组成，并让幼儿自由组合手指表示法。
3.教师带领幼儿在各种游戏和练习中巩固数字9的学习。
4.教师用鼓励的方式帮助幼儿建立自信心和兴趣，提高学习兴趣和效果。
四、教学评价1.教师观察幼儿的学习情况，记录幼儿掌握数字9的情况。
2.教师利用课堂问答、练习等方式对幼儿进行评价。
3.教师鼓励幼儿在各种学习和游戏中积极参与，树立正确的学习态度和习惯。
五、教学反思1.教师应该在教学中更加精细地组织教学内容和方法，让幼儿更好地掌握数字9的组成。
2.教师应该在课堂上注重对幼儿学习的观察，并根据幼儿的学习情况调整教学方法和内容。
3.教师应该不断探索、改进教学，提高幼儿的学习兴趣和效果。
大班数学学习9的组成教案
大班数学学习9的组成教案一、教学目标1.认识数字9，学习数字9的阶梯式认识方法。
2.能正确书写数字9，体会到数字排列规律。
3.能够掌握数字9的相邻数、倍数和约数，加深对乘法、除法的理解。
4.能够通过游戏互动的方式巩固学习成果，获得学习乐趣。
二、教学重难点1. 数字9的认识和书写。
2. 数字9的相邻数、倍数和约数的计算。
三、教学内容1. 数字9的认识与书写活动1：数字九的拆分询问学生数字九怎么写，是否有别的方法？观看数字九的图片，引导学生用整体-部分的原则，把数字九拆解成两个部分，再组合在一起。
拆分完毕后，呈现出数字6+数字3=数字9的结构。
活动2：数字九的轮廓书写展示数字九的标准书写样本，提示学生数字九的书写规范，注意起始和结束点，指导学生跟随样本自主练习。
活动3：认识数字9的摆法在黑板上写出数字0-9的顺序，演示数字9的位置。
观察数字9和数字8之间的距离，引导学生发现相邻数的特点。
2. 数字9的相邻数、倍数和约数活动4：相邻数的认知在黑板上写出数字9的左右相邻数，引导学生思考规律。
数字9左边的数为数字8，右边的数为数字10。
再问数字10的左右相邻数。
依此类推，进一步发现全部数字的相邻数之间的规律。
活动5：倍数的掌握以3为倍数，写出数字9的前6个数字的3倍数，再筛选出其中满足最后一位数是3的倍数，即18+27。
引导学生理解倍数的含义和特点，进一步巩固乘法的概念。
活动6：约数的计算计算数字9的约数有哪些，列示出1、3、9。
用题目的方式检验学生的掌握情况，如：数字180的约数有多少个？演示讲解如何列出约数的方法，帮助学生加深对除法的理解。
四、教学设计1. 导入新知学生认识数字9，做一个数字排列游戏，找出数字9的位置。
引导学生观察数字9的形状，如何把数字9拆分成两个部分？2. 互动探究引导学生互相展示自己的数字9，并指导学生改正错误书写。
手抄数字9的倍数表，加深对乘法概念的理解。
设立小组竞赛，谁能在5分钟内列出最多的数字9的约数。
有趣的小圆点教案大班
有趣的小圆点教案大班教案标题：有趣的小圆点教案（大班）教案目标：1. 帮助学生认识和理解圆点的形状，并能正确描述圆点的基本特征和属性。
2. 培养学生观察和分析能力，通过参与各种有趣的活动，让他们探索圆点的使用领域和实际应用。
3. 通过合作与互动，促进学生的自主学习和创造思维能力。
教学资源：1. 彩色圆点贴纸或圆点图案卡片。
2. 认知卡片，包括不同大小和颜色的圆点。
3. 教学丰富多样的游戏和活动，例如“找一找”、“圆点拼图”、“圆点之旅”等。
教学步骤：1. 导入（5分钟）- 以一张彩色圆点贴纸开始，引发学生对圆点的兴趣。
提问：你知道这是什么形状吗？有没有看到过类似的图案？- 引导学生观察和描述圆点的特征，例如形状、颜色和大小等。
- 通过展示多种圆点图案，让学生注意到圆点的多样性。
2. 概念学习（10分钟）- 利用认知卡片，让学生亲自接触和观察不同大小和颜色的圆点，提供机会进行分类和比较。
- 引导学生讨论圆点在日常生活中的应用，例如钟表上的刻度、水果的形状等。
3. 合作游戏（15分钟）- “找一找”游戏：散布一些不同大小和颜色的圆点卡片在教室或者操场上，组织学生合作寻找并收集。
每组找到一个圆点，就记录下来并描述它的特征。
- “圆点拼图”活动：准备一些可以组合成圆点图案的拼图卡片，让学生合作组装，并分享他们的成果。
4. 创意活动（15分钟）- “圆点之旅”：要求学生自由选择一个场景或物体，并运用圆点做装饰，展示他们的想象力和创意。
鼓励学生进行思辨和互相欣赏。
- 每位学生的作品展示结束后，教师评价学生的创意和努力，并提供具体的建议和鼓励。
5. 总结（5分钟）- 回顾当天的学习内容，强调圆点的形状和特征。
- 鼓励学生思考圆点的实际应用，并鼓励他们在日常生活中积极观察和发现。
- 结束课堂，鼓励学生将今天的学习与身边的事物联系起来。
教案扩展：1. 鼓励学生自主探索更多有趣的圆点图案和应用，可以进行家庭作业或小组研究。
幼儿园大班数学教案《学习9的组成》
幼儿园大班数学教案《学习9的组成》_大班数学教案找规律【教学目标】1、学习5的组成，知道5分成两份有两种分法。
2、能依据图片的特征记录物体的数量。
3、能按要求边操作边叙述活动过程。
【教学重、难点】复习5以内数的分解及组成。
【教学预备】教具：黑板上范画，数字卡片1-5。
学具：幼儿每人胸前一个数字挂牌，每人一份苹果娃娃。
【教学过程】1、运用找朋友的嬉戏，复习4的组成今日，教师请小朋友来玩找朋友的嬉戏，但有要求，音乐一完毕，要快速找到和自己胸前的数字合起来是4的朋友。
为什么找他做朋友2、幼儿操作，探究5的4种分合方法。
（1）简洁介绍嬉戏材料及操作要求上次我们学了4的组成，知道把4分成两份有3种方法，那你们想不想知道把5分成两份有几种方法呢？那就请你们去分一分，玩一玩，并把你分的方法记录下来。
（2）幼儿进展操作活动，教师巡回指导，观看了解幼儿操作状况，进展个别指导，鼓舞幼儿相互介绍操作状况。
（3）幼儿介绍自己的操作过程。
小结：5分成两份有4种分法。
3、进一步学习5的分合式，感知分合式的有序性出示图，观看画面，提问：图上有什么？有多少苹果？这些苹果有哪些地方不一样。
启发幼儿依据右边的标记特征，说出苹果的数量，教师记录。
引导幼儿竖着观看分合式，你发觉数字是怎样排列的，再看右边，你又发觉了什么？组织幼儿争论，使幼儿知道左右两边的数字分别是倒数和顺数排列的，最终带幼儿读一读5的分合式。
4、操作活动5、活动评价请幼儿叙述自己的操作材料，其他幼儿对比自己的练习，教师对操作仔细以及大胆叙述的幼儿赐予表扬和确定。
活动延长：先完成的幼儿到区域里去玩关于5的组成的活动教学反思：学生初步了解和把握5的分解和组成，局部学生记住了5的分解和组成。
幼儿园大班数学教案范文：7的组成活动目标：1、通过尝试，操作学具，让幼儿杆子将7分成两份，有6种分法，并作记录。
2、通过争论、分析，理解一个数分成两个局部，如一个不风增加1，另一个局部就要削减1。
学习9的组成幼儿园大班数学教案
学习9的组成幼儿园大班数学教案一、教学目标1.让幼儿掌握数字9的组成，理解9可以由哪些数字组成。
2.培养幼儿的逻辑思维能力和数学兴趣。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握数字9的组成。
2.教学难点：让幼儿理解9可以由不同的数字组成，培养幼儿的数学思维。
三、教学准备1.教具：数字卡片、图片、教棒等。
2.环境布置：教室四周布置数字9的组成相关图片。
四、教学过程1.导入（1）教师出示数字卡片，引导幼儿观察并说出数字9。
（2）教师提问：“小朋友们，你们知道数字9可以由哪些数字组成吗？”2.教学活动（1）数字组成讲解9可以由1和8组成，1+8=9；9可以由2和7组成，2+7=9；9可以由3和6组成，3+6=9；9可以由4和5组成，4+5=9。
（2）数字组成游戏游戏一：教师出示数字卡片，幼儿快速找出与9组合的数字；游戏二：教师出示两个数字，幼儿判断它们是否可以组成9；游戏三：教师出示数字卡片，幼儿用数字卡片拼出9。
（3）分组讨论教师将幼儿分成小组，每组选出一个组长。
教师提出问题：“请你们小组讨论一下，9还可以由哪些数字组成？”小组讨论后，各小组长汇报讨论结果。
（2）教师提出拓展问题：“小朋友们，你们还能想到其他的数字组合吗？比如10、11、12……”4.课后作业请家长协助，让幼儿找出家中与数字9相关的物品，并拍照分享到班级群；请幼儿回家后，与家长一起玩数字组成游戏，巩固所学知识。
五、教学反思1.本节课通过讲解、游戏、分组讨论等多种形式，让幼儿掌握了数字9的组成，达到了教学目标。
2.在教学过程中，教师关注到了每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高了幼儿的学习积极性。
3.课后作业的布置，有助于巩固所学知识，并让家长参与其中，增进亲子关系。
4.在今后的教学中，教师还需关注幼儿个体差异，因材施教，提高教学效果。
重难点补充：数字9的组成对于幼儿园大班的孩子来说是一个理解上的难点，因此，在教学过程中，需要通过具体的操作活动和互动对话来帮助孩子逐步构建概念。
幼儿园大班数学教案《学习9的组成》
幼儿园大班数学教案《学习9的组成》教学目标：1. 认识数9和数的组成。
2. 能够用多种方法拆分和组成数9。
3. 培养学生对数的灵活运用能力。
教学重点：1. 认识数9的组成及不同组成方式。
2. 运用数的组成进行加法运算。
教学难点：1. 学生能够掌握数9的各种组成方式。
2. 学生能够用不同组成方式进行加法运算。
教学准备：1. 数字卡片9、1、2、3、4、5、6、7、8。
2. 计数器、计数棒等教具。
3. 图片或实物作为示范。
教学步骤：步骤一：导入新课（5分钟）1. 老师出示数字卡片9，让学生观察并说出数字9.2. 老师引导学生思考，数字9由哪些数字组成？3. 学生回答后，老师出示数字卡片1-8，让学生判断哪些数字可以组成数字9，哪些不能。
4. 引导学生认识到数字9的组成方式有多种。
步骤二：探究数的组成（15分钟）1. 老师用实物或图片示范，如用九个小球组成数字9。
2. 老师出示数字卡片9并放在黑板上，让学生思考和探索不同的组成方式。
3. 学生可以用数字卡片1-8在旁边进行组合，尝试不同的组合方式，例如：4+5 = 9。
4. 老师鼓励学生尝试多种组合方式，并引导学生记录下来。
步骤三：拆分和组成数9的游戏（15分钟）1. 让学生坐成小组，每个小组一套数字卡片。
2. 老师出题，如：拆分数字9，用数字卡片1-8组成，每个小组尽可能多的拆分和组成.3. 学生用手中的数字卡片进行组合，找出不同的组合方式，并写在小黑板上。
4. 老师鼓励学生互相交流，分享各自的组合方式。
步骤四：应用拆分和组成数9的方法进行加法运算（15分钟）1. 老师出题，如：3+_ = 9。
2. 学生思考并用不同组合方式找到答案，例如：3+6=9，3+2+2+2=9。
3. 学生举手回答，并解释用了哪些数字进行组合。
4. 老师引导学生总结运用组成数9的方法进行加法运算的技巧。
步骤五：游戏巩固（10分钟）1. 老师用计数器或计数棒，让学生用不同的组合方式数数。
大班数学有趣的小圆圆(学习9的组成)教案反思
大班数学有趣的小圆圆（学习9的组成）教案反思
小圆圆是一个有趣的数学课程，我受益匪浅，从它中获得了很多收获。
首先，课程以九个维度进行组成，这些维度包括空间概念、单位系统、几何形状、时间概念、数量、数学推理、图形学、数据分析和推理及数学表达。
这些内容的设计对学生的综合能力有很大的提高作用。
另外，课程有趣的特点也使学生有意识地参与到课堂活动中来，受益最大。
此外，本课程在教学的过程中可以丰富学生的思考能力、解决问题的能力及全面发展的能力，从而提高学生的数学思维能力。
在教学中，老师和同学一起分组进行教学活动，注重体验和参与，能够激发学生学习数学的兴趣，从而帮助他们更好地理解数学知识，获取较高的数学能力。
此外，在复习时，老师采取解题的形式，任务单的方式等，以便学生以此来巩固和深化已经学习的知识，加深对知识点的理解。
总之，本教案对我们有很大的帮助，不仅可以提高学生的数学思维能力，而且可以通过有趣的游戏和任务来激发学生的兴趣，促进教学效果，最终获得良好的学习效果。
大班数学教案：9的组成
大班数学教案：9的组成大班数学教案：9的组成作为一位杰出的教职工，时常需要用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编整理的大班数学教案：9的组成，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班数学教案：9的组成1活动目标：1、在操作中感知9的组成，了解9分成两份由8种不同的方法，学习按序分合。
2、引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系（增1、减1）、互换关系。
3、鼓励幼儿边操作边记录，会分工合作。
活动准备：1、教具：绒板、记录纸、音乐《找朋友》2、学具：（1）人手1张数字卡片贴在椅子底下（分别是1-8）。
（2）区域8个。
1号2号区域：扔纸片游戏，记录纸1张，笔1支3号4号区域：投篮游戏，记录纸1张，笔1支5号6号区域：黑白配游戏，9人，记录纸1张，笔1支7号8号区域：吸管落地游戏，记录纸1张，笔1支活动过程：一、游戏导入，复习8的组成游戏：球碰球。
教师出示数字8：你的球数和我的球数合起来必须是8。
嗨嗨，我的1球碰几球？（嗨嗨，你的1球碰、7球）。
也可请幼儿与幼儿之间玩球碰球的游戏。
二、在玩中学习，记录9的组成1、操作并记录师：今天老师准备了几个好玩的游戏，请你们自己选择喜欢的区域去玩一玩。
师：先数一数一共有几个玩具，记录在格子里。
大家一起玩一玩，分一分，每玩一次，都要记录在表格里，有重复的只记一次。
2、展示各组操作记录师：你玩得是哪一组的游戏？怎么玩的？怎样记录的？3、引导幼儿发现互补和互换的规律（1）互补关系师：把9分成两份有几种不同的方法？（8种）左边的数字有什么变化？（增加1个）右边的数字有什么变化？（减少1个）（2）互换关系师：你和大家记录的不一样？为什么要这样记录？4、巩固认识9的分合师：9可以分成1和8，那么1和8合起来是几？三、游戏找朋友，巩固对9的组成的认识。
师：找到一个好朋友，你的数字和好朋友的数字合起来要是9。
音乐响，幼儿找朋友。
四、活动延伸在区域活动中投放此类游戏，幼儿可以轮流去操作和记录。
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幼儿园大班数学教案：有趣的小圆圆学习9的组成
幼儿园大班数学教案
课题：有趣的小圆圆学习9的组成
教学目标：
1.理解数字9是由数字0和数字9组合而成的。
2.通过观察和操作圆形物品，初步认识数学中的数形关系。
3.通过数学游戏和教师示范，培养幼儿在课堂上的学习兴趣。
教学步骤：
（一）新课导入
1.教师向幼儿展示数字9的写法和朗读数字9的方法。
2.教师向幼儿展示由数字0和数字9组成的数字9和生活中的圆形物品，例如篮球、气球、饼干等。
3.教师鼓励幼儿谈论数字9和圆形物品的相同之处。
（二）主体活动
1.教师为幼儿准备一些圆形物品，例如珠子、饼干、纸牌等，让幼儿试着将它们摆成数字9的形状。
2.幼儿自己动手做，教师在旁指导。
3.教师展示数字9的拼图和数字9的故事书，激发幼儿的学习兴趣。
4.教师带领幼儿一起玩数字拼图游戏，把数字9和圆形物品进行配对。
（三）课堂收尾
1.教师与幼儿一起回顾数字9的组成方法和圆形物品的特点。
2.教师收集幼儿们做的数字9的形状，挂在墙上，共同欣赏。
教学反思：
在教学过程中，我发现部分幼儿对数字9的认知还未充分，需要通过丰富的实物展示和比较、拼图游戏等方式加深幼儿的印象。
整堂课程中，教师与幼儿的互动交流尤为重要，需要在课堂上适时引导和激发幼儿的兴趣，以使幼儿乐于学习。
最后，我认为这节课的主题设计具有趣味性和实用性，希望幼儿能够在教学中快乐学习，更好地掌握数字9及其组成方法。