语文教研组长述职报告(共6篇)
语文教研组个人述职报告
语文教研组个人述职报告尊敬的领导、老师们：我是语文教研组的一名成员，在过去的一年里，我尽职尽责地履行了我的教学职责，并参与各项教研工作。
在此，我向您汇报一下这段时间以来的工作情况与业绩。
教学工作方面，我始终严格按照学校的教学要求和教研组的教学计划进行教学设计。
我深入研究新课标和教材，不断提高自己的教学水平，力求让每一位学生都能得到充分的学习。
我积极采用多种教学方法，根据学生的不同特点和学习需求进行个性化教学，提高教学效果。
同时，我也鼓励学生积极参与课堂互动，培养他们的思辨能力和表达能力。
除了日常的课堂教学，我还积极参与各项教研活动。
我与同事们共同研讨教学方法和教学内容，分享彼此的教学经验，相互学习提高。
我也参与了学校组织的一些交流活动和研讨会，广泛了解最新的教学理念和教育动态。
通过这些活动，我不断拓宽自己的教学视野，为学生提供更好的教育资源。
除了教学工作，我还积极参与学校的各项活动和工作。
我在班级中担任了班主任的职务，与学生们建立了良好的关系，关心他们的学习和生活。
我也积极参与学校的文化建设，组织了一些文艺活动和课外拓展活动，丰富了学生的课余生活。
回顾过去的一年，我深感教研工作的重要性和挑战性。
我在教学和教研方面都取得了一定的成绩，但也有不足之处，需要进一步改进和提高。
未来，我将更加努力地提升自己的教学能力和教研水平，不断追求卓越。
同时，我也会积极参与学校的各项工作，为学校的发展贡献自己的力量。
感谢领导和同事们对我工作的支持和关心，我会倍加珍惜这份工作，不断努力，为学生的成长和学校的发展做出更大的贡献。
谢谢！。
初中语文教师述职报告范文6篇
初中语文教师述职报告范文6篇初中语文教师述职报告范文1尊敬的领导：您好!本学年我的工作由两大部分组成：20某某年某某月某某日至某某月某某日承蒙学校领导和老师们的信任，我参加了为期某某天的国培，这一阶段的学习无论是在思想意识方面还是在专业知识方面都使我有了很大的收获。
第二阶段就是返校后，我接任了某某班语文教学任务。
在工作中有收获，也有不足。
所以本学年教学工作我想从以下两方面进行汇报：一、国培心得与感悟远赴某某三中学习期间，我自学了某某老师的《创造适合学生的教育》，知道了教育者的教育意识，及教育环境对学生的成长至关重要。
听了十几节某某三中老师的课，发现了他们组织教学的方式非常灵活，学生在其课堂上的思维非常活跃，学习参与度很高。
看到了小组教学的优越性。
还聆听了几位专家的讲座，让我意识到：只有做一名研究性教师，才会感到工作的快乐，找到工作的动力和意义。
学习期间，我记了某某节听课，写了一本笔记，某某篇，学会了在网络上制作班级简报。
此外，在学习期间感受了某某的风土人情，游览了某某的名山大川，品尝了某某的特色小吃。
与某某三中及某某各市的老师结下了深厚的友谊。
收获了许多平时教学工作中无法收获的东西。
回到某某师大的培训学习，让我实现了曾经没有完成的大学梦。
学习期间，我遵规守纪，严格要求自己，抓紧一切可利用的时间给自己充电。
专业课研修中，某某老师的唐诗宋词鉴赏课，提高了我的诗词鉴赏能力，某某老师的文言文基础专题讲座，改变了我的文言文教学观念。
某某老师的《高师写作学》让我懂得了提高学生的写作水平还必须致力于培养学生的情商……等等。
另外，我还认真聆听了学校从外地请来的教育专家及特级教师的讲座尤其是全国特级教师某某老师的做课，让我意识到语文教学就是要“在语言文字中出生入死”!学海无涯，学无止境。
身为人民教师，学习是我们终身的使命。
以后还有这样的机会，我仍愿抓住机遇深造提升。
二、返校改变与反思国培结束后返校才发现学校无论是硬件设施还是教学策略上都有很大的变化。
语文教研组长述职报告8篇
语文教研组长述职报告8篇语文教研组长述职报告1各位领导、老师：下午好，_年上学期，我担任了我校语文教研组长一职。
我作为学校语文组的教研组长，在全组老师的全力支持下，将本学期的语文教研工作有序的进行着，在此，我代表本组的各位老师向支持我们工作的各位领导及全体老师表示衷心的感谢！接下来我将从职责、反思、不足和措施四个方面向大家作汇报，如有不当之处，请多批评指正。
一、语文教研组长的职责：语文教研组长是学校语文大组的核心，工作性质是总管语文业务学术研究，工作对象是语文学科的教师，工作目标是提升教师的业务和教研水平、提高本组教学科研成绩。
我校的语文教学可以说是学校的名牌工程，老师的整体素质高，上进心强，语文素养深厚。
往常年的语文教研工作一直是名列前茅。
所以面对新形势、新要求、新观念，我定出了我在这一学期里的学习、服务、管理、活动四个职责范围。
现我将从这四个方面做简单的阐述：一）、学习职责我是一个普通的不能在普通的老师，和其他教师一样，处在同一起跑线上。
而教研组长要在课程改革的跑道上继续“领跑”。
这就要求自身迫切需要进修提高。
这都要求我要有学习意识与行动，应把学习作为自己日常生活的`一部分，并努力促成本组老师学习意识的养成。
我一直提醒自己应生活在书籍的世界里，通过读书来提高自己的尊严，让书香伴着自己每天紧张有序的工作。
我坚持天天读书，天天反思，天天书写博文。
让自己的这种终身学习的精神，激励着周围的教师远离浮躁，走向课堂，走向网络，走向大师，与经典为伍，与时代同步！把教研组建设成一个学习的组织，努力营造一种弥漫于群体的学习氛围，凭借学习使教师的素质得到共同提高。
我带领老师们对《新课程标准》的解读、对学科教学新理念的了解。
鼓励老师们多读一些研究教育教学方面的理论书、教育教学类的杂志、报刊。
二）、服务职责语文教研组长，应该是一个顾全大局，有服务意识的有思想的人。
关注组内教师的利益重于己，以关注学校大发展为核心的，通过努力能使青年教师迅速走向成熟；通过努力中老年教师可以不断地消除“职业倦怠”，焕发青春，迈向专家的行列。
教研组长个人述职报告
教研组长个人述职报告尊敬的领导和各位教研组成员：大家好！我是某学校的教研组长XXX，非常荣幸能够在过去的一年里担任这个岗位。
在这个岗位上，我深感责任重大、使命光荣。
今天，我向大家汇报我担任教研组长的工作情况和成果。
一、工作概况一年来，我带领教研组全体成员，认真履行职责，充分发挥教研组在教学科研中的引领和推动作用，取得了如下成果：1.组织教研活动我积极组织并参与了教研组的各类教研活动，包括教学设计研讨会、教学经验交流会以及教师培训等。
通过这些活动，我们教研组成员相互学习借鉴，提高了教学水平；同时，也促进了教研组内外的教育教学资源共享。
2.指导教师教学我积极参与教师们的课堂教学指导，定期走访课堂，提供专业意见和教学建议，并及时回应教师提出的问题和需求。
与此同时，在教师学习笔记和教案的讨论中，我与教师们一同分析问题，找出改进的办法，并促使他们不断完善自己的教学方法和策略。
3.建设教学团队我注重教研组内部的凝聚力和团队氛围的建设，通过组织教研组活动，促使教研组的成员相互尊重合作，形成了良好的学术探讨氛围和团队合作关系。
多次组织教师发展培训，提升他们的教学能力和专业素养，从而推动整个教研组的发展。
二、成果展示1.教学研究成果在本年度，我带领教研组开展了一系列的教学研究活动。
其中，我们着重研究了针对我校学生的教学特点和需求，制定了因材施教的教学策略，并进行了一些小试验，取得了一定的成果。
同时，我们也通过研究国内外的教育教学领域的前沿理论，拓宽了我们的教学思路和教学方式。
2.学科建设成果作为教研组长，我还着重推动学科建设的工作。
我积极组织教师参加学科竞赛和学术研讨会，使他们能够拓展学科视野，了解最新的教育教学动态。
同时，我还加强与其他学科的协作，推动跨学科教学的探索和实践，促进学科之间的相互渗透和融合。
3.教研组自身建设成果在本年度，我注重改进教研组的工作流程和管理机制，使教研组工作更加有序和高效。
我组织成员定期开展教育教学课题研讨，提高教研组成员的学术水平和研究能力。
语文组教研组长述职报告6篇
语文组教研组长述职报告6篇语文组教研组长述职报告篇1各位领导、各位老师：大家好！20xx年，我担任理化组的教研组长，在全组老师的全力支持下，顺利完成了上学期的各项工作，在此，我代表本组的各位老师向支持我们工作的各位领导及全体教职工表示衷心的感谢！接下来我将物理组上学期工作的情况向大家作如下汇报，请多批评指正。
1、加强业务学习，促进专业能力提升。
上学期每位物理教师都能积极参加校内外组织的各种教研活动，上学期组内共开展大组教研活动16次，备课组内教研活动17次；同时组织组内教师相互走进课堂，开展教学教研相互交流，并且每位老师能够自觉完成学校进行的听课任务；通过学、教、评、研活动的统一开展，每位教师都能认真地反思，相互评价，交流，借鉴，促使教师业务水平的大大提高。
2、团结协作，努力提高教学质量。
①坚持周前备课，指导组内老师结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。
要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等。
②把提高课堂教学质量做为我组教师的重点工作。
我们要求全组教师，不无准备上课，不无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。
注重课堂教学的过程教研与管理，从而达到对教师们的教学情况进行有效的监督和检查，以促进教学质量的提高。
③严把作业质量关。
对于作业的设计、布置、批改，力求做到“精选、精练、精批、精讲”。
作业批改要及时、认真、细致、规范，不错批、漏批。
④努力做好帮差补缺工作。
既要对能力较差的学生进行及时的帮助补缺，同时也要对优秀的、学有余力的学生进行辅导，促使所有学生在原有的基础上得到一定的发展。
3、存在不足：①通过每月质量检测，发现我们九年级的及格率、优秀率还有待提高，各班的帮困辅导工作依然艰巨。
②学生物理实验活动开展的少。
虽然本学期在课堂上教师做了不少演示实验，同时在条件具备的情况下必安排分组实验，但对学生分组实验监管不够，如缺少学生实验报告、学生没有及时记录实验问题的习惯等。
教研组长任个人述职报告
教研组长任个人述职报告尊敬的领导和各位老师：大家好！我是XX学校教研组长XX，今天我向大家述职报告。
一、工作概述：在过去的一年里，我作为教研组长，带领团队积极投入工作，努力提升教学质量。
我们组织了一系列的教研活动，参与了学校的教学改革和教育教学目标的实施，取得了以下成绩：1. 教研活动丰富多彩：我们组织了多次教学观摩、教师讲座和座谈会等活动，通过互相交流、分享经验，不断提高教学水平。
2. 教研课题取得突破：针对学校教学中存在的问题，我们组织教研课题，开展深入研究。
通过实地调研和理论探讨，推动了教学改革的进程。
3. 教学成果显著：我所带领的教研团队取得了一系列的教学成果。
如X老师在全国教学大赛中获得一等奖，XX科目在全年级学生考试成绩提升显著等。
二、存在问题及解决方案：在教研工作中，我们也发现了一些问题：1. 教学资源有限：由于学校条件有限，教师教学资源不够充足，影响了教学成果的提升。
我们将在下一年度增加资源投入，积极争取学校和社会的支持，提高教学设备和教材的质量。
2. 团队合作不够紧密：教师教学之间的互相配合和合作还有待加强。
我们将加强团队建设，加强互相沟通和交流，定期开展团队活动，促进信息共享和经验传授。
3. 教研成果的推广不够广泛：我们的教研成果还没有得到很好的传播和推广，限制了其在教学实践中的应用。
我们将充分利用学校官方媒体和互联网平台，积极推广教研成果，引导更多的教师参与进来。
三、下一步工作计划：在新的一年中，我将继续引领教研团队，不断提升教学质量，为学校教育事业的发展贡献自己的力量。
具体计划如下：1. 加强团队建设，提高教师的专业素养和教学能力。
2. 继续开展教研活动，鼓励教师进行教育教学研究。
3. 加大教师培训和专业发展的力度，提供更多的学习机会和资源。
4. 加强与其他学校的交流与合作，借鉴其他学校的先进经验。
总结：教研工作是教育事业不可或缺的一环，我会继续认真履行教研组长的职责，带领好教研团队，促进教育教学水平的不断提高。
2024年高校教师述职报告(六篇)
2024年高校教师述职报告尊敬的各位领导，各位老师：大家好!很高兴能和大家一起分享这次述职，不足之处请大家给与理解和纠正。
本人任现职以来，以积极的态度，饱满的热情，求是的作风，创新的精神履行职责，工作中不计得失，兢兢业业，任劳任怨，取得了较好的成绩。
一、团结协作，勇于担当，当好团队的配合者和执行者。
本人能够认真参加中心组织的各类学习，认真阅读管理类书籍，深刻领会其的精神实质，并在工作中用文件精神规范自己的行为，用读书知识充实自己，牢固树立以教学为中心，教师为主导，学生为主体的教学思想，工作中服从大局，服从领导，乐于奉献，踏踏实实做好每一件简单的事、平凡的事，敢于坚持原则，勇于开展批评与自我批评，善于听取不同意见，努力做到用心把握，用心落实，讲求实效。
二、认真履行职责，做好常规教学管理，当好教学的调度员和服务员。
学历教育实行阶段化与模块化教学模式后，我们的教学管理的方式有了创新。
在教学管理中把教学计划、课程体系、教学大纲、教学内容、教学方法、教学手段、教学实施等作为一个系统来整体控制，即按照专业和培养目标优化教学计划，按照计划优化课程体系，按课程体系和学生状况优化教学大纲，要求教师严格按教学大纲确定教学内容、选择合适的教学方法和教学手段来实施教学，完成教学任务。
做到学历教育每个专业都有教学计划、教学大纲，每门课程上课前有经过审批的授课进度计划，上课有教案，课后有辅导，有考核，有评价。
管理部门按照标准流程来管理教学，质量监控标准流程来监督和约束教学过程，保证教学了实施走向规范化、标准化，为高效课堂提供了保证。
重点培训项目管理中，教务部坚持天天落实教学、周周教研说课、月月听课评价、定期会议分享定期检查反馈等一系列管理举措，形成一定的管理程序和习惯，及时科学的做好临时课程的安排，确保教学工作正常有序开展。
天天落实教学指的是每天上班的第一件事不是坐在办公室，而是去教学楼，落实每个班的教师到位情况，设备状态，做到谁在上课，上什么课清楚，发现问题及时解决。
2024年高中语文教师述职报告（五篇）
2024年高中语文教师述职报告自我介绍如下：我，一名教育工作者，毕业于____师范大学中文系汉语言文学专业，本科学历。
自____年起，我有幸加入____一中，至今已走过十个春秋。
在这十年中，我犹如身处风雪交加的故乡港口，感慨万千，归纳起来，可用六个字三个词概括。
首先是“感恩”。
初入____一中，我尚缺乏教学经验，自诩为饱学之士，却不知天高地厚。
幸得诸多德高望重的长者悉心指导，使我免于迷失。
我特别感谢退休的物理教师王老，他对古典文学的深厚造诣，让我自愧不如。
他热爱阅读，善于与人分享佳文，影响了我，使我养成了阅读和记录的习惯，为教学积累了宝贵素材。
同样感激的还有退休的语文教师胡卓学，他的博闻强志和激情澎湃的课堂，教会了我如何成为一名充满灵感的语文教师。
患有眼疾却依然坚守岗位的数学教师陈老师，以及给予我教学启示的英语教师胡华华，都是我成长路上不可或缺的良师益友。
在这样的学术氛围中，我怎能不严格要求自己，努力提升业务水平？因此，我对____一中的同仁们，心怀感激。
其次是“无愧”。
作为一名外地人，我背井离乡来到大悟，丈夫是我唯一的亲人，但在我女儿尚幼时，他已赴南方打工。
女儿孤独的身影，成为学校中最动人的风景。
面对学生的关心和同情，我从未因私事影响工作，反而更加努力，以更大的热情投入到教学之中。
我所取得的成绩，虽不足挂齿，但也体现了我的责任感和职业精神。
我曾代表学校获得县“三优”课竞赛一等奖，孝感市优质课竞赛二等奖，县“一堂好课”竞赛一等奖，以及孝感市高三高考备考复习课竞赛一等奖。
我还辅导学生获得全国作文大赛一等奖，并在教育刊物上发表过多篇论文。
作为一名高级教师，我自认称职。
最后是“自省”。
虽然我在教学道路上不断追求，但至今仍只是“教书匠”。
我深知自己尚未培养出清华、北大等顶尖学子，普通话水平也仅达乙级甲等。
我仍需不断反思，突破自我，以期达到更高的教育境界。
正如荀子所言：“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
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语文教研组长述职报告〔共6篇〕第1篇：语文教研组长述职报告语文教研组长述职报告面对新形势、新要求、新观念，回忆自己半年来的工作和学习，我觉得自己在这一学期里的思想、工作、学习等方面都进步、进步了许多。
现从师德、课堂教学、班级工作、语文教研组等方面进展以下总结：一、师德方面：本人担任了六年级语文教学，并担任了班主任，兼任语文教研组长。
在教育教学工作中，始终坚持面向全体学生，关爱后进生，教书育人，为人师表，工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，坚持出满勤，根据学校的课堂教学常规严格做好备课、上课、听课、评课，及时修改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。
二、教学工作方面：按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，优化教学方法，让课堂教学真正表达新课程的教学思想，鼓励学生主动参与、主动探究、主动考虑、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促开展，课堂教学重视学生的训练，精心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要求，培养良好的作业习惯。
端正认真学习、刻苦钻研的学习态度，培养独立考虑和克制困难的精神。
根据学生的实际情况进展集体辅导和个人辅导，热情辅导中下生，重视对学生的知识考察，做好学生的补漏工作。
把堂上获取知识的主动权交给学生，让学生成为信息的主动摄取者和加工者，充分开掘学生自己的潜能。
使学生从被动承受的“要我学”转化为主动的“我要学”，变“学会”为“会学”。
三、班级工作：根据学校德育和少先队的工作精神，积极开展班级活动，创新主题队会的活动形式，想方法调动每一个孩子积极性和主动性，对部分缺乏自觉性、纪律性的学生，我每周都要挤时间与学生进展谈话和交流。
与课任老师、家长亲密配合。
主动与课任老师互相沟通，反映学生平时的学习、生活情况，共同管理好学生；积极主动地与家长联络，通过电访、家访理解学生在家里、在社会、在假日的情况，并向家长报告学生在校的表现，互相沟通，共商教育孩子的方法，使学生能安康开展。
发现个别学生的问题时，主动与家长联络，并力争家长的理解、支持和配合，向家长宣传科学的教子方法，使家庭教育与学校教育同步。
家长对我班的课任老师和班级工作满意率较高。
四、语文教研方面：主动带头上教研课，常动笔写写教学后记和教学经历体会。
每周及时组织开展教研活动，学习先进的理念，交流校内开展的公开课，中肯的提出缺乏，帮助青年老师进步。
传达县会提出的阅读的要求，学习阅读课的备课与教学方法。
及时组织各项语文活动。
回忆上学期的工作和学习。
从个人而言，我尽了自己的主观努力，但有时还有吃老本的思想，业务学习得不够，不能持之以恒，希望在领导和老师的监视、关心、帮助下，更好地发挥自己的一份力量，为学校增光添彩，愿和全校教职工携手并进，共创美妙明天。
述职人：顾春娥2023年8月26日第2篇：语文教研组长述职报告各位领导、各位同仁：大家好！在悄然间把握光阴，在繁忙中追寻自我，在常态下努力探究，这是我对XX年年度工作的自我评价。
一年来，我恪尽职守，尽心尽力做好本岗位工作。
协助校长做好份内之事、学校的文书整理与搜集、四期《鲍小报》的编辑出刊、校内外客人接待工作的部分联络安排、教研日的筹划与引领等，我均会有序地组织，妥当地施行。
在校办主任这似乎与你们关系不大的岗位上，我乐着，也忙着。
我要在常态中彰显自我价值——那就是我常问常思，我应该是一名效劳者，效劳是职能！一年来，在自我教育教学的理论中，我始终如一，坚持着，理论着，收获着。
我认真参加校、学区、市、省教改理论活动，内外兼收，并抽空阅读理论书籍，有效填充了自我专业知识，为更好的从教、执教丰厚自我底蕴。
在探究轻松而又愉悦的教育人生路上，我痛并快乐着。
一年来，我作为学区语文教研组长，全身心地投入工作，满腔热情地组织了6次专题研讨活动。
我用我的心去探究着语文这门学科，努力触摸“语文教学”这片多姿多彩的天地。
一年来，我在教育教学耕耘、开垦的路上，收获着自己的喜悦。
先后获得瑞安市农村小学教学设计、优质课评比一等奖；XX年年度案例评比一等奖；温州市听课反思评比一等奖；瑞安市命题比赛一等奖……老师们，我知道这一切的获得，背后有咱们全体老师对我的支持，有我们坚强的集体支撑。
因此，我总时时怀着一颗感恩的心！在我看不清自己缺乏之时，在我面对挫折与困难的时候，感谢你们有一颗理解与宽容的心！你们的支持，将陪伴我在常态下更好地追求与探究！谢谢各位！述职人：张步钰2023年6月第3篇：语文教研组长述职报告述职报告各位领导，老师：大家好！本学期，在上级领导的关心帮助下，在学校教务处的直接领导和部署下，在其他各部门的鼎力支持和协助下，经过全组老师的共同努力，我组按照学期初制订的工作方案，按部就班，有条不紊地开展了工作，现已较圆满地完成了各项工作和任务，并获得了一点儿成绩，下面我将我们语文组在本学期的工作情况向大家作如下汇报，请多批评指正。
本学期，我们开展了形式多样的研修活动。
主要有：课标学习、主题研讨、教研三课、同课异构、集体备课、阶段反思等。
主要涉及如何进步学生的书写才能、如何进步导学案利用率、教学反思和课例研讨等。
活动内容主要是教学中碰到的疑难问题。
在活动中也到达了几点效果：一、通过业务学习，更新了观念。
思想观念决定详细行动，只有具有先进的教育理念，才能在教学工作中不迷失方向，获得预期的效果。
本期来，按照教务处的安排，我组定期进展了十几次的业务理论学习，深化学习2023版新课标及其他相关理论，进一步学习课改的精神，领会其本质。
大家学得认真，谈得欢畅，悟得深化。
通过学习，新老师承受了新教育理念的洗礼，老老师更新了教育观念。
大家工作起来目的更明确了，方向更正确了，重点更突出了。
二、常规教研效果好。
本学期，本组继续开展教研三课、同课异构、集体备课及赛课活动认真积极地开展组内听课活动，促进整组老师集体教学程度的进步，一直是我校搞好教研工作的传统。
本学期，我们语文组积极开展组内听课评课活动，每位老师听课不得少于20节，做到互相听课、评课，特别是新老老师之间。
听完课就进展一次全组老师参与的课例研讨活动。
在新老师汇报课中，不少老师主动听取其他学科的课，取长补短。
研讨气氛比拟浓重。
同课异构教学研讨为老师们提供了一个面对面交流互动的平台。
在这个平台中，老师们共同讨论教学中的热点，难点问题，讨论教学的艺术，交流彼此的经历。
通过同课异构，老师们多维的角度，迥异的风格，不同的策略在交流中碰撞、升华，解决教学中的困惑，这种多层面，全方位的合作、讨论，可以整体提升老师的教学教研程度，进步教学质量。
集体备课，〔一〕显著进步了教学效果。
俗话说的好：三个臭皮匠，赛过诸葛亮。
以前上课前自己也认真备课，但与集体备课相比，还是觉得通过集体备课后自己对学生传授的知识点更多也更深化。
〔二〕、进步了学生的学习兴趣。
教学效果进步了，就能让孩子学起来感觉轻松，而且觉得自己在很短的时间里却能学到很多，学生从学习中就能找到一种成就感，从而也就进步了他们的学习兴趣。
〔三〕、进步了老师的工作积极性。
每一次集体备课都有一个主讲人。
作为一个人，都希望把自己最优秀的一面展现给大家。
那么每一个老师当自己是主讲人时，他在集体备课前都会认真去背，能进步老师的积极性。
〔四〕、进步了老师的教学程度。
集体备课是对教学工作进展全程优化的教研活动，使老师在教学的认知、行为上向科学合理的方向转化。
自我钻研、集体研讨、分工主备、教后反思的过程，就是老师专业开展的过程。
这既有利于老师的扬长避短，更有利于老师在高起点上开展。
本学期，根据教研室安排，我组安排了一次老师教学大比武活动，目的是给各位老师搭建一个展示自我平台，同时也是给各位老师一次锻炼、成长的时机。
本次赛课的优胜者将代表我校参加县级教学大比武活动。
三、教学反思收益多。
通过教学反思，激活了老师的教学智慧，探究教材内容的崭新呈现方式，构建师生互动机制及学生学习的新方式。
一，教学反思完善了老师的知识构造，是全面开展老师才能的过程，让教学处于一种科学合理的理智状态之中，所以成为老师“学会教学”的重要方法之一。
二，教学反思进步了老师教学技能，促进其有效教学。
经常对自己的目的行为和成就进展质疑。
三，教学反思使老师由经历型向研究型转变。
心理学家波斯纳提出了老师成长公式：成长=经历+反思。
四，增进了老师之间的合作与对话。
老师之间互相商讨、互相交流，防止漫长的探究过程，在最短时间掌握理论性知识并融会贯穿于教学之中。
五，教学反思来于理论，提升了理论，做到了理论和理论的统一。
四、课堂教学改革初见成效。
教研教改是学校生存的生命线，是名校名师工程的核心部分。
学校的知名度有多高，很大程度上就看该校的教研教改的成绩有多大。
本期来，按照教务处的安排和部署，我组在教研教改方面做了一定的工作。
本学期，学校组织老师到杜郎口分校学习，汲取同行先进的教育教学经历。
回来后，我们先后在九年级1、2班，八年级1、3、4班，七年级1、2班进展了课堂教学形式的改革。
以小组为单位，以导学案为载体，构建“五步四学”形式。
已获得了初步的成效。
“五步”即五个教学步骤：情景导入——自主合作——讲评点拨——测评稳固——整理反刍。
“四学”即导学、独学、互学、评学。
“五步四学”的目的是使学生“自主高效”的学习。
“自主高效”就是追求“高、大、快”：“高”指学生自主程度高，参与度、热情高；“大”指容量大、思维量大、训练量大；“快”指老师快乐，学生快乐。
解决影响课堂教学效益进步的主要问题，确保教育教学质量稳步进步，促进老师和学生的共同成长与开展。
五、语文学习环境的建立利于教学。
我们继续走大语文道路，坚持开展语文活动。
9月，组织全校学生参加标准汉字书写比赛初赛，推荐十多个优秀作品参加县级了比赛。
组织“中华经典诗文诵读比赛”初赛，推荐7名同学参加了县级比赛。
10月，组织7名同学参加县“中华经典诗文诵读比赛”，其中孙熙远和邢烨振同学获奖。
在这些活动中，全组老师积极投入，精心组织，参赛学生充分展示了自己的才能，在师生中反响良好。
组织参加了全校作业联查活动，语文作业获得一致好评。
11月，组织语文老师参加县优秀试卷的征集评选活动。
12月组织学生编演课本剧，激发了学生们学习文言文的热情。
组织语文教学大比武初赛，选派优秀老师参加县级教学大比武。
组织了汉字听写比赛，通过比赛激发了学生们书写汉字的热情，并选拔了六名同学代表我校参加县级汉字书写比赛。
六、教研组工作存在的缺乏：1、研修活动缺乏创意，形式有待丰富，活动之间缺少联络，未能形成一个较为完好的体系。
2、学生活动开展少，对学生才能的培养不够。
对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上仍然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的进步关注不够。
3、教育科研力度不够，无课题，科研论文缺乏理论高度、真实性和理论性。