2021年中考语文复习专题课件★☆红星照耀中国名著导读(PPT)
2.《红星照耀中国》又名________，是美国著名记者 ________的不朽名著，是一部文笔优美的______作品。 答案：《西行漫记》 埃德加·斯诺 纪实性
3.美国记者埃德加·斯诺在《红星照耀中国》一书中写 道：“从某种意义上来说，这次大规模的转移是历史上 最盛大的武装巡回宣传。”文中的“大规模的转移”是 指____________。 答案：红军万里长征
(2)“这场军事政变”的动机是什么？ 答： _______________________________________________ _________________
答案：(1)西安事变 张学良 杨虎城 (2)停止内战，一致抗日。(答联共抗日，抗日，救亡， 救国，爱国等均可)
5.名著阅读。 总有一天有人会把这部激动人心的远征史诗全部写
2.内容简介 《红星照耀中国》(RED STAR OVER CHINA)是美国著 名记者埃德加·斯诺的不朽名著，是一部文笔优美的纪 实性很强的报道性作品。当时为了在国民党统治区出版 方便，曾易名为《西行漫记》。作者真实记录了自1936
年6月至10月在中国西北革命根据地(以延安为中心的陕 甘宁边区)进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报 道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领 的情况。毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具代表性的人物 形象。
4.埃德加·斯诺在《红星照耀中国》一书中写道：“不 论我们对这一事件的动机及政治背景做何评论，都必须 承认这一点，在西安进行的这场军事政变时机抓得很好， 执行得也十分利落……使中国最终站到了即将来临的世 界反法西斯斗争一边。” (1)斯诺所说的“这场军事政变”指的是________，发 动者是________________。
深入的调查。四个月的采访，他密密麻麻地写满了14个 笔记本。当年10月底，斯诺带着他的采访资料、胶卷和 照片，从陕北回到北平，经过几个月的埋头写作，《红 星照耀中国》(《西行漫记》)的报告文学终于诞生。
【达标训练】 1.美国记者埃德加·斯诺写的《____________》一书， 第一次向外界详细介绍了中国共产党和红军的事迹。 答案：红星照耀中国
(1)以上文段选自名著__________________，横线处的 人物是____________。 答案：《红星照耀中国》 毛泽东主席
(2)你还能写出作品中有关长征的几个故事吗？ 答： ________________________ _________________ 答案：爬雪山、过草地、飞夺泸定桥、强渡大渡河。
3.写作经历 作者于1936年6月至10月对中国西北革命根据地进行 了实地考察，根据考察所掌握的第一手材料完成了《西 行漫记》的写作。斯诺作为一个西方新闻记者，对中国 共产党和中国革命做了客观评价，并向全世界做了公正 报道。
斯诺同毛泽东、周恩来等进行了多次长时间的谈话， 搜集了二万五千里长征第一手资料。此外，他还实 地考察，深入红军战士和老百姓当中，口问手写，对苏 区军民生活、地方政治改革、民情风俗习惯等做了广泛
2021年中考语文复习专题课件★☆
【资料助读】 《红星照耀中国》：纪实作品的阅读
1.作者简介 埃德加·斯诺于1905年出生在美 国密苏里州堪萨斯市，是家中三个 孩子中最小的一个。他父亲开了一家
小印刷厂，家里过着小康生活。父亲要他也从印刷业开 始自己的生涯，但他却走上了一条与父亲截然不同的道 路，成为世界著名的记者。埃德加·斯诺于1928年来华， 曾任欧美几家报社驻华记者、通讯员。1933年4月到 1935年6月，斯诺同时兼任北平燕京大学新闻系讲师。 1936年6月斯诺访问陕甘宁边区，写了大量通讯报道， 成为第一个采访红区的西方记者。
下来。在此以前，我得继续写我的报道，因为我们现在 已经写到红军在西北的会师。我把____________关于这 六千英里的长征的旧体诗附在这里作为尾声，他是一个 既能领导远征又能写诗的叛逆者：
红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
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名著导读《红星照耀中国》教学课件(共26张PPT)
教学方法
下节课预告
THANKS
感谢您的观看。
教学评估
05
CHAPTER
课堂互动
分组讨论《红星照耀中国》中的主题和人物形象，引导学生深入思考作品内涵。
小组讨论
小组讨论后，每组选派一名代表上台发言，分享讨论成果，促进全班交流。
小组代表发言
小组之间互相评价发言内容，引导学生客观评价他人观点，提高批判性思维能力。
小组互评
பைடு நூலகம்
小组讨论
学生回答
鼓励学生积极回答问题，表达自己的见解，提高语言表达能力。
主题探讨
红军与人民群众的关系
革命信仰
纪实文学的写作手法
埃德加·斯诺采用纪实文学的写作手法，深入红军基层，采访了众多红军将领和普通战士。这种写作手法使得作品具有高度的真实性和可信度，为学生提供了一个了解红军和革命历史的独特视角。
生动的叙述和刻画
埃德加·斯诺在《红星照耀中国》中运用生动的叙述和刻画，使得红军战士的形象栩栩如生。这种写作技巧有助于激发学生的学习兴趣，使他们更加深入地理解和感受红军的精神风貌。
课程安排
第三章：长征的起点（4学时）
介绍红军长征的起因、过程和重要意义。
讲述红军的起源、发展历程和主要领导人。
课程安排
01
02
04
课程安排
第四章：长征的胜利（4学时）
分析长征胜利的原因、历史意义和影响。
第五章：结语（2学时）
对作品进行总结评价，引导学生思考作品对当今社会的启示。
03
02
CHAPTER
《红星照耀中国》概述
美国著名记者，出生于美国密苏里州，毕业于密苏里大学新闻学院。他于上世纪三十年代来到中国，深入了解中国的社会和政治情况，并写下了多部关于中国的著作。
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CHAPTER
课堂互动
分组讨论《红星照耀中国》中的主题和人物形象，引导学生深入思考作品内涵。
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小组讨论后，每组选派一名代表上台发言，分享讨论成果，促进全班交流。
小组代表发言
小组之间互相评价发言内容，引导学生客观评价他人观点，提高批判性思维能力。
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学生回答
鼓励学生积极回答问题，表达自己的见解，提高语言表达能力。
主题探讨
红军与人民群众的关系
革命信仰
纪实文学的写作手法
埃德加·斯诺采用纪实文学的写作手法，深入红军基层，采访了众多红军将领和普通战士。这种写作手法使得作品具有高度的真实性和可信度，为学生提供了一个了解红军和革命历史的独特视角。
生动的叙述和刻画
埃德加·斯诺在《红星照耀中国》中运用生动的叙述和刻画，使得红军战士的形象栩栩如生。这种写作技巧有助于激发学生的学习兴趣，使他们更加深入地理解和感受红军的精神风貌。
课程安排
第三章：长征的起点（4学时）
介绍红军长征的起因、过程和重要意义。
讲述红军的起源、发展历程和主要领导人。
课程安排
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第四章：长征的胜利（4学时）
分析长征胜利的原因、历史意义和影响。
第五章：结语（2学时）
对作品进行总结评价，引导学生思考作品对当今社会的启示。
03
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CHAPTER
《红星照耀中国》概述
美国著名记者，出生于美国密苏里州，毕业于密苏里大学新闻学院。他于上世纪三十年代来到中国，深入了解中国的社会和政治情况，并写下了多部关于中国的著作。
《红星照耀中国》ppt课件完美版
采访路线：
北平-西安-保安-预旺堡-保安-西安
走马观花赏析章节及内容： 第一篇：探寻红色中国
1、一些未获解答的问题。——红军存在？共产党是什 么样的人？领导人是谁？苏维埃？农民支持吗？ 兵力？P6
2、去西安的慢车——去西安之前，注射了很多疫苗。
3、汉代青铜——介绍张学良
4、通过红色大门——从西安坐卡车往北，到达延安。 步行进步往苏区的山道，遇到贫民会主席刘龙火。p34
3.人物评价：周恩来
纯粹的知识分子、头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验，吃苦耐劳。
（二）学生活动：仿示范，用方法。 1.选读书中报道人物事迹的相关章节 要求：速读，疏理人物的主要经历，标注 最让你感动的故事或细节，摘录作者评论人物的关键词，写下你的感 受。 三、阅读方法总结： 1.利用序言、目录等，归纳梳理作中“事实”的线索脉络，快速获得对作品的整体印象。 2.通过关注人物描写，认识伟大与平凡，学习生动表现的方法。 3.把握作者对“事实”的感受和印象，体会作者的立场、观点和态度。 4.善于透过纷繁的人物和事件发现问题。 四、阅读推进要求/二读提示： 活动三：读透事件 用焦点透视方式，了解历史真相。 事件回放——事件过程——事件结果 活动四：深度观察 读出作者的疑问，明确作者的观点。
方法总结：纪实作品，用事实说话。如何阅读呢？
1.利用序言、目录等，快速获得对作品的整体印象。
2.边读边记，做好摘抄，归纳梳理作中“事实”的线索脉络、前因后果、发展变化。
3.把握作者对“事实”的感受和印象，体会作者的立场、观点和态度。
4.汲取营养同时，善于参考相关资料联系、比较、分析。
1.圈画梳理周恩来的这段经历。
读目录
浏览目录，说一说，这本 书的写作顺序是怎么样的？
《红星照耀中国》ppt课件
斯诺笔下的“红色中国”
人物
周恩来
受教育情况 毕业于南开大学，后来又在法国、德国等地 学习。 他本人似乎注定要做个读书人的，因为他从很小的时候 起就表现出有突出的文学天赋。但他在民族觉醒的时期 里受的教育，使他的兴趣从文学转移至别的方面去了。
斯诺笔下的“红色中国”
人物
周恩来
参加革命的起因 受中国新文化运动的发展触动，受“开 明的”教育影响。 1917年在天津南开学校毕业后赴日本求学，开始接触马 克思主义，思想发生重要转折。
再次，把握作品中的“事实”之后，还要读明白作者想用事实说什么“话”。
最后，阅读纪实作品，最终是要从中获得启迪，用来指导自己的学习与生活。
斯诺笔下的“红色中国”
背景
（一）创作背景：1936年，埃德加斯诺深入根据地，切实了解中国共产党 人的生活经历和革命精神。他根据采访和考察，写成了《红星照耀中国》 （曾易名为《西行漫记》）。 （二）出版时间：1937年，在伦敦首次出版。
一种顽皮的孩子相。
性格特点 大胆无畏，英勇善战，有强烈的反抗精神，大概是指挥员中 惟一的“纯无产阶级”。
斯诺笔下的“红色中国”
人物
徐海东
出身与家庭 湖北黄陂人，家里世代做窑工，出身贫寒。 童年的经历 11岁辍学后到窑厂当学徒，16岁满师，在 300个工人中，工资最高。 受教育情况 上了4年学，同学几乎全是地主或商人的子 弟， 同 学 、 先 生 都讨厌少有鞋穿，衣服破烂 的 徐 海 东 。 因被同班富家子弟欺负，打破地主儿子的头，被拳打脚 踢，被老师打，后逃学不肯再去。
外貌形象与言谈举止 他是个愉快爱笑的人，身体极为健
康。他身经百战，只受过一次伤，而且只是表面的。
彭德怀
他的谈话举止里有一种开门见山，直截了当，不转弯抹 角的作风使我很喜欢，这是中国人不可多得的品质。
统编版 八年级语文上册名著导读《红星照耀中国》知识梳理 课件(共44张PPT).ppt
纪实作品的阅读
阅读纪实作品
➢ 把握作品中的“事实”之后要读明白作者想用事实说什么“话” 作品所记录的是经过作者筛选的事实，还有作者对于事实的感受和
印象，这当中必然会体现作者的倾向性。作者往往会在记录事实的过程 中穿插分析和评论，直接阐明自己的见解。阅读纪实作品，要善于体会 和辨别作者对于事实的立场、观点和态度。
作为第一部向世界介绍和传播中国共产党和中国革命历程 的图书，它在英语世界获得了轰动性影响，被誉为研究中国革命 的经典的百科全书。
作品简介
作家介绍
埃德加·斯诺（1905-1972）于1905年出生于美国堪萨 斯市，年轻时当过农民，铁路工人和印刷学徒，大学毕业时开始 从事新闻工作。
他于1928年来华，曾任欧美几家报社驻华记者、通讯员。 1930年以后，为采集新闻，遍访中国主要城市和东三省、内蒙、 台湾及日本、朝鲜、荷属东印度。
1936年6月斯诺访问陕甘宁边区，写了大量通讯报道，成 为第一个采访红色区域的西方记者。他也是首先把鲁迅著作介绍 到西方的人之一。在他的一生中，除了为欧美报刊写作通讯稿以 外，他完成了11本著作，其中极大部分是和中国问题有关。
埃德加·斯诺
作品简介
思想主题
作者真实记录了自1936年6月至10月在西北革命根据地（以延安 为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道 了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。 共产党主动要求停止内战，主张联合抗日，并对国民党做出了退让。
纪实作品的阅读
阅读纪实作品
➢ 边读边注意梳理作品中事实的前因后果、发展线索 不妨追问：作品写了什么人?他们在什么时间、什么地方做些什么？
重点突出了什么内容?《红星照耀中国》实际写了两个层面的事实：一是 作者1936年6月至10月采访“红色中国”的过程；二是“红色中国”的 历史、现状和未来。与此相关的内容重点有两个：一是共产党及红军是 如何绝处求生的，其生存、发展靠的是什么；二是共产党领袖人物的成 长历程，他们的信仰和他们对于中国命运的思考。
2024年中考语文复习专题-名著导读《红星照耀中国》课件(共64张PPT可编辑全文
官，也是哥老会的一个领袖。
四、情节
威望高、口才好，
①一把菜刀在湖南建立一个苏区②不止一次把地方哥 英勇善战、仇视有
老会全部成员收编进红军③参加共产党后直忠于党， 钱人、有出色的军
总希望别人提出批评，留心听取意见④行军神出鬼没 事才能，喜欢马，
⑤小时候，家里请客吃饭，家长夸赞贺龙，客人不信， 急躁谦虚，以行军
名著导读
《红星照耀中国》
2024年中考语文复习专题★★
作者简介
《西行漫记》的作者是美国记者埃德加·斯诺 。1936年6月至10月，埃德加·斯洛深入延安， 深入陕甘宁边区，考察所得的第一手资料，并 且深入分析和探究了“红色中国”产生、发展 的原因，对中国共产党和中国革命做了客观的 评价。他客观地向全世界报道了共产党和红军 的真实情况，使西方人第一次了解到中国共产 党人的真实生活
毛泽东：从其成长经历中可见毛泽东从小富有反抗性，也善于斗争，为自 己争取合法权益。热爱读书，有质疑精神，善于思考，积极进步，开始有 了一定的政治觉悟和家国意识。
毛泽东还和斯诺讲述了自己在长沙求学的经历。由于修筑川汉铁 路而兴起了反对外国投资的运动，毛泽东和几位同学在学堂剪去 了辫子，并强剪了十几个人的辫子。为了响应辛亥革命，毛泽东 参加了正规军，半年后以为革命已经结束，便退出军队。毛泽东 报名交费了几间学校，但最后都因不满意而离开了。他决定自己 到湖南省立图书馆进行看书自修，就这样度过了极有价值的半年 时间。后来，毛泽东进入了湖南师范学校就读，五年后顺利毕业。 在师范学校，毛泽东的政治思想开始形成，并逐渐团结了一批学 生在他的周围，成立了新民学会。
从军阀那里得到经验，训练了武装力量，领导举行了
上海工人总罢工
人物肖像
大个子，像只老虎一样强壮有力。身体健康， 不知疲倦
【初中语文】中考语文常考名著复习+《红星照耀中国》课件
红星照耀中国
第七篇 去前线的路上 斯诺上前线以来一路上感受到红军对百姓的关爱,以及对农民革命
宣传的深刻影响和农民真正把红军当成了自己的儿子。南北苏区工业 的发展情况及其特色。斯诺参观考察西北苏区吴起镇奇特的“工业中 心”的见闻感受。 第八篇 同红军在一起
“正规的”红军部队的人员构成及其特点。斯诺访问司令员彭德 怀;简介彭德怀的人生经历。彭德怀总结斯诺访谈的有关红军采用游击 战的原因及发展、取胜的一些主要原则。
可轻侮的战斗力。他和 毛泽东的联合不是互相竞争的,而是相辅相成的。②红军战士一个个 站出来愿意冒生命危险。四川军队大概从来没有见过这样的战士—— 这些人当兵不只是为了有个饭碗,这些青年为了胜利而甘于送命。③ 沉着谦虚,说话轻声,眼光非常和蔼。有铁一般的臂膀和腿。喜欢运动, 喜欢读书。④他们的英勇故事流传很多,他们永远是愉快的,乐观的。 寄托着中国的将来。⑤苏维埃掌权人物,感情相当深邃的人,是一个颇 有天才的军事和政治战略家。提出建立抗日民族统一战线的主张。
红星照耀中国
第十一篇 回到保安 斯诺回到河连湾时的所见所闻。斯诺回到保安以后的二十多天的
生活情况。俄国共产党(共产国际、苏联)对于红色中国的积极影响以 及中华苏维埃具有的国际主义精神。中俄关系和中国共产主义运动与 苏联共产国际之间的关系。德国顾问李德(作简要评价)指挥作战时出 现的失误及其原因。斯诺离开保安返回西安府的一些见闻趣事。
红星照耀中国
【章节梗概】 第一篇 探寻红色中国
斯诺怀着冒险的心情,深入红区去探究苏维埃共和国、红军、共产 党的秘密。诸如“中国共产党人究竟是什么样的人?红军为何能坚持战 斗多年?共产主义运动如何?民族统一战线是什么?”斯诺在西安府,先 拜访了杨虎城将军,之后又访问了陕西省主席邵力子,最后得到邓发同 志的帮助安排去了陕北。
第三单元名著导读《红星照耀中国》复习课件精品
【沉默谦虚，诚实可靠】（1）妻子康克清认为朱德 对一切大小事情都十分负责;（2）积极主动戒除鸦片 烟瘾。 【大智大勇，才能卓越】（1）打仗时总在前线指挥; （2）他以无数次战役再三证明他胜过派来打他的任 何一个将领:（4）在长期的作战中形成自己带兵的特 殊战术;（5）指挥全军打过几百次小仗，几十次大仗， 经历了敌人的五次大围剿。 【勤奋好学，爱好广泛】（1）喜欢读书，仔细制订 读书计划，熟读政治、经济书籍（2）吉蒲么变儿作 片历:出生在穷苦的农家庭——在丁姓地主的私熟读书——过 继给伯父，念了六七年的古书——加人孙中山的同盟会随蔡锣参 加推翻清朝的革命——寻找共产党——成为最老的党员之一 性格特点: 【天性温和，平易近人】（1）担任全军统帅后，他的生活和穿着 都跟普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬 天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭;（2）他喜欢在营 地里转，同弟兄们坐在一起讲故事打球;（3）与战士讲话往往脱 下帽子，与部下同甘共苦;（4）军队里任何一个战士都可以直接 向总司令告状;图在长征途中，他把马让给走累了的同志骑，自己 步行;（5）有时要是不十分忙，他就帮助农民们种庄稼。
主要经历: 就读湖南省立第一师范学校——组建中国共产党——组织 秋收起义——建立井冈山革命根据地——建立苏维埃革命 政权——长征 性格特点: 【敢于反抗，勇敢无畏】（1）公开与父亲对抗，保卫自己 的权利;（2）组织并创办的新民学会专门反抗湖南督军张 敬尧；（3）组织秋收起义期间被捕，险些被枪决，最后死 里逃生，继续工作;（4）被南京悬赏二十五万要他的首级， 可是他却毫不介意地和旁的行人一起在走
彭德怀 人物简介:彭德怀原是国民党军官，因为国民党将军何键发动湖南 农民大屠杀，他举行了平江起义，成立了湖南的第一个苏维埃政 府。两年后，突破敌军围剿的防线胜利进人西北苏区根据地。他 的经历很不平凡，相处起来却很平易近人。他喜欢孩子，身边常 跟着一群孩子。他为人很爽直，没有当官的架子。彭德怀跟斯诺 谈起自己的经历，出于家庭原因，他从小就离家闯荡，吃过很多 苦，在接受马克思主义之后加人了共产党。彭德怀对人民始终抱 着尊重感恩的心，他在总结红军游击战胜利的原因时说:“但是没 有任何东西，绝对没有任何东西，比这一点更重要一那就是红军 是人民的军队，它所以壮大是因为人民帮助我们。”“战术很重 要，但是如果人民的大多数不支持我们，我们就无法生存。我们 不过是人民打击压迫者的拳头!”
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【四】
品读语言
1.下列词句属于哪方面的对比？ (1)白区与红区 赤匪和白匪
称呼对比
(2)衣、食、住、行 经济对比
(3)①我在1929年在沈阳第一次见到张学良时，他是全世界最年轻的独裁者，当时他 的气色还不错。他人很瘦，脸色清癯发黄，但是思想敏捷活跃，看上去精神饱满。 ②1934年他(张学良)回国时，他的朋友们看到他又惊又喜：他的体重长了，肌肉结实 了，脸色红润，看上去年轻了十年，人们在他身上又看到了年轻时代那个杰出有为 的领袖的痕迹。
就是怀着这种冒险的心情，我出发了。 (敢于牺牲、勇于献身的精神)
探寻背景
1927年4月12日，以蒋介石为首的国民党右派发 动了反革命政变，大肆迫害屠杀共产党员、国民党左 派和革命群众。与此同时，与中国共产党、红军有关 的消息也被严密封锁，苏区和红军的存在成了一个难 解的谜。为了解开这些谜，给萦绕在心头的问题找到 答案，1936年，埃德加·斯诺冒着生命危险，穿越重 重封锁，深入保安，深入根据地，切实了解中国共产 党人的生活经历和革命精神。
人物对比
2.下列句子运用了什么修辞手法？ (1)共产党怎样穿衣？怎样吃饭？怎样娱乐？怎样恋爱？怎样工作？他们的婚姻法是 怎样的？
反复
(2)在许多清幽的花园里，人们很难相信，在金碧辉煌的宫殿的大屋顶外边，还有一 个劳苦的、饥饿的、革命的和受到外国侵略的中国。
拟人
(3)分会主席是个二十出头的青年，脸色黝黑开朗，身上穿着褪了色的蓝布褂子和白 裤，露出一双牛革似的赤脚。
第三篇 在保安
讲述了共产党领导人毛泽东给作者的初步印象：健康、质朴纯真， 有幽默感、精明、精力过人，是一个颇有天赋的军事和政治战略家。 谈到了共产党的基本政策是反帝反封。红军大学开展的各项课程以及 红军剧社开展的宣传工作。
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专题二：关于长征 探究提示： 1.长征的起因； 2.长征的路线； 3.长征中面临的困难； 4.长征中具有重大意义的事件； 5.长征的历史价值。
·语文
·语文 知识要点： 1.长征的起因 (1)苏区地盘太小，到1934年9月，中央根据地由原来的 35个县缩小到只剩瑞金、兴国等几个县，面积由5万多平方 千米减至1万平方千米左右。 (2)由于敌人的经济封锁和王明的“左”倾经济政策，导 致根据地经济濒临崩溃，使红军缺乏在根据地继续斗争的物 质条件。 (3)由于苏区面积缩小和人口锐减，红军兵力得不到补充， 只有突围向外发展。
·语文 知识要点：以彭德怀为例(第八章第二节对于彭德怀印象 至第三节为什么变成一个红军)
1.外貌形象与言谈举止 他是个率直爽朗、乐 观爱笑、富有才智、善于 驰骋、吃苦耐劳、精力旺 盛、性格刚烈、具有强烈 反抗精神、坚强不屈的勇 士，也是一位爱惜部下、 善于作战的杰出军事家
2.出身与家庭
·语文
出生湖南湘潭贫苦农民家庭，母亲去世，父亲病重。
·语文
内容摘要
他原来是一个极受敬重的教授，但是
到了五十岁那一年，他突然放弃家庭、四 个儿女、长沙一所师范学校校长的职位，
①
投身到共产党中来。
他在哥老会中的名声遍及全中国。红
C.他到汉口重掌东北军的统帅权，尽管他过去犯有错误，他的 部下仍旧热烈地欢迎他回来，由此可见他人望之高。(张学良)
D.他博览群书，对哲学和历史有深入的研究，他有演讲和写作 的才能，记忆力异乎常人，专心致志的能力不同寻常。(毛泽东)
【解析】A.有误，与之相对应的人物是“贺龙”。故选A。
·语文
(二)图表题 1.(专题一)班级要出一期《红星照耀中国》的黑板报，小洪 拟将下面的选段放在“考考你”专栏中，请你答出对应的人 物的姓名。
第三单元名著导读《红星照耀中国》课件(共23张ppt)
3.请概括红军长征所经历的艰难历程和 所作出的牺牲。
红军长征纵横十一个省，走过二万五千 多里，经历了千难万险，其中我们的战士 有三分之二永远留在了长征路上。
4.当年这些“红小鬼”和我们年龄相仿 却早早地踏上了长征路，你觉得他们身上 最值得你学习的是什么？
最值得我们学习的是他们那种大无畏的 精神，是他们为了人民的幸福生活而宁愿 牺牲的革命精神。
读完这本书，我想说：
这是一本真实描述红色中国的著作，使 西方世界第一次了解了中国共产党。
作者以出色的纪实文学技巧记录了从火 车上偶遇的老者，到飞夺泸定桥的敢死队 员，……
斯诺看惯了羸弱无助的中国孩子，“红 小鬼”表现出的蓬勃朝气让他着迷。 ……
斯诺笔下的苏区普通百姓活灵活现，真 实生动，他们的精神状态，折射出当时蕴 藏在民众思想里的智慧之光，这是正义的 力量，也是中国的希望。
第一毛主席是个非常精明而又博学多才的知识分子； 第二： 毛主席是个天才的军事家和政治战略家； 第三：毛主席代表 了中国人民大众的迫切要求；第四：毛主席是个苏区人民拥护 他，南京政府却对他恨之入骨的人；第五：毛主席生活简朴， 廉洁奉公，能吃苦耐劳，身体像铁打的。
《西行漫记》当时中国正处于日本的侵略，同时国民也对共 产党进行镇压。在如此白色世界中，《红星照耀中国》要在 中国流传的话必须用一个隐蔽的名称，因此选择了《西行漫 记》作为掩护。
• 目录1——12篇
• 去苏区 第1篇 • 在苏区 第2篇—第11篇 • 离苏区 第12篇
活动一：提炼读法
纪实作品，是记录人与事真实情 况的作品，其基本特点是用事实说话， 包括新闻、历史纪实、回忆录、传记 等多种文体。
阅读纪实作品的技巧： 1.利用序言、目录等，迅速获得对作